山东省实验中学2024届高三10月第一次诊断考试语文试题及参考答案

山东省实验中学2024届高三10月第一次诊断考试语文试题

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共19 分）

①“记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。计算机的内存也叫记忆，指的是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。有人觉得电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上差不多——信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。对不对?

②错!数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下会与当初存进去时一模一样地被提取出来。在这个程度上，可以说两者是相似的。我们都有过这种体验吧?有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比说注意到广播里放的曲子，听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。这种令人沮丧、心烦的情况，却偏偏是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。

③大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆的。它们的名称很恰当：短期记忆最多持续一分钟左右；长期记忆能够与你终生相伴。

④短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。长期记忆提供了丰富的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。

⑤为什么短期记忆就那么限量?部分原因是它在不停地工作。我们清醒时的每一刻（以及睡觉时的有些时刻）都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。因此完全不适合把短期记忆用作长期储有，后者需要稳定和有序。另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中。有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶泡上，单纯从技术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间，因而以这种方式储存并不实用。短期记忆用来快速处理和操作信息，而在源源不断的信息流中，不重要的会被忽略，然后很快被覆盖或消失。

⑥这套系统并非万无一失。实际上，常有重要内容还未得到恰当的处理就从短期记忆中被顶了出去，于是就出现了“我到这儿是干吗来着”的情节。短期记忆还会负荷过重，受到太多新信息和新要求的轰炸而无法集中到任何一点上。幸运的是，短期记忆与长期记忆相连，因而长期记忆分担了很多压力，就拿专业译员来说吧，他们一边听着内容又多又长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言。如果让一个

还在学习外语的人试着同声传译，那么当然会是一项艰巨的任务。可对于译员来说，两种语言中的字词和结构都已储存在长期记忆中，短期记忆只需要处理词序和句意，而这是它做得到的，尤其在经过训练后。

⑦信息有多种途径可以变成长期记忆。在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，比如反复默念某个重要的电话号码。反复的必要性在于，与短期记忆短暂的电活动模式不同，长期记忆基于神经元之间的新连接，而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触的形成。

⑧突触被看成是脑中真正“记住”信息的地方。和硬盘里特定的一串0 和 1 代表某个文件一样，特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。所以，突触就是记忆的实体形式。就像我们可以从纸上的墨迹中读出具有含义的字词一样，当某个或某一群突触变得活跃时，大脑就解读出了一段记忆。有足够的证据表明，我们的每一段经历几乎都会以某种方式储存在长期记忆中。

⑨那么，如果说长期记忆把一切都记住了，那为什么我们还是免不了会忘事呢?被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏。不过，一段记忆如果取不出来，就和根本不存在没差别。有些记忆容易提取，因为它们更突出(更醒目，更有意义，更强烈)。例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。相反，那些没有重要连接、孤零零的记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取。没有哪段记忆是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡无奇的场景中，获得记忆时的情境都可以成为帮助记忆提取的“触发器”。

⑩总而言之，短期记忆速度快、可操纵、时间短；长期记忆连续、持久、容量大。这就是为什么你会一直记得学生时代发生的某件趣事，却在去房间时因为一点儿小事分心而忘了自己为何会出现在那里。

○11 如此复杂难懂、前后不一的一套系统究竟能发挥什么作用?很简单，大多数时候，它的确管用。它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢?人类的记忆并不完美，但已经足够好。

(摘编自迪安·博内特《是我把你蠢哭了吗》，朱机译)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）

A.电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上既有相似性，也有不同：人脑有时未必能提取出需要的信息来。

B.短期记忆维持时间不长，但能真正进行思考，负责操作实时信息；而长期记忆辅助我们思考。

C.专业译员比外语初学者能更熟练地一边听着冗长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言，是因为长期记忆分担了很多海量短期记忆信息轰炸的压力。

D.无论是被记住的还是被遗忘的长期记忆，就算受到某种损伤，它们其实都还在脑子里，但如果取不出来，就和根本不存在没差别。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A.在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，这是信息可以变成长期记忆的一种途径。

B.长期记忆是否更加容易提取，既与事件本身突出是否有关，也与它们发生时的情绪、想法和感觉等有关。

C.突触是记忆的实体形式，人脑特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。

D.人脑记忆演化了数百万年，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红，面对如此令人惊叹而又完美的系统，我们无法苛责。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑原文观点的一项是（3 分）

A.很多经受过心灵重大创伤的人对曾经的体验一无所知，那段经历好像从不曾在生命中发生过。

B.在车站，在码头，在广场，无数的陌生人在我们眼前走过，但我们很快就会把他们忘记。

C.为了对抗遗忘，我们记诵古诗文时，会每隔几天再复习背诵，可以有效地记住这些内容。

D.有时候一个和我们很熟悉的人来到我们眼前，但是无论如何也想不起来对方的名字。

4.“我到这儿是干吗来着”的情景在生活中经常出现，请结合短期记忆的特点，简要分析其原因。（4 分）

5.我们的学习离不开记忆。此文对我们的日常学习有什么启示?请结合文章谈谈你的看法。（6 分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共16 分）

阅读下面的文字，完成6~9 题。

纪念（节选）

孙犁

住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。

一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大堤，堤外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯北房，出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路。这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。

柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手梳理着长长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。”

“你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？”

她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！”

她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了。我望着她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步！

不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药。我们娘儿俩去把它抬回来。”

正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！”

我和小鸭把山药抬回来。我这么高她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪

吗？后来你就走了。他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞臊你哩！”

我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！”

母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听！”

我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年没和家里通信了。”

“纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。”

“很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的孩子长大了，这样聪明；老婆进步了，这样能干；家里的生活变好了，一切是这么可羡慕，值得尊敬。他该是多么愉快！

晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！” “怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？”母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯剔亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了……

小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！”

“那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了。我明白那意思是，爹走的时候，门楼还在娘肚子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。

我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鸹窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。

夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！”

“鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。“叫他回来吗？”

“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。” “对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。”

过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！”

“不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。”

从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。

母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们。我觉得肩头加上了很重的东西，我望．着很远的西方。

一九四七年十一月修改于博野史家佐村

（有删改）

【注】博野史家佐村位于河北博野县。

6.下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（3 分）

A.门楼拿出自已做的枪来“羞臊”我的情节，看似是闲笔，却闲笔不闲，既能让人体会到革命精神的传承，还能感受到战争年代短暂的祥和与安宁。

B.“这时才红着脸说”的母亲，与《荷花淀》中“我有句要紧的话得和他说说”的女人有同样的心境，这些细节都表现了她们对丈夫的关切之情。

C“我”保卫小鸭的家乡，小鸭的父亲又解放了“我”的家乡，两件事看似巧合，却又有其必然性，作者在情节上的匠心独运深化了小说的主题。

D“我”读小鸭父亲的来信的情节，选取了信件的主要内容，以铺排的形式一一呈现，渲染了革命者的自豪和喜悦之情，增强了小说的感染力。

7.下列对文章艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3 分）

A.文章运用多种手法增加了语言的张力，如“这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友”通过拟人手法的运用，使语言生动形象。

B.文中多处运用“磨翻”“结记”等方言口语，真实再现了冀中地区的生活风貌，

语言生动而朴实自然，有助于表现人物形象。

C.文章开头对小鸭家周围环境的描写，没有弥漫战争的硝烟，体现了孙犁以革命现实主义为根基、糅进浪漫主义情调的艺术风格。

D.小说以简洁的笔触刻画了母亲形象，“干么叫他回来”“不要听他们胡嚷嚷”等

语言描写，凸显了母亲在战争中的坚定和乐观。

8.文中两处画线句子中的“望”字，分别体现了人物怎样的心理？请结合文本简要分析。(4 分）

9.文末小鸭和母亲商量着要给父亲写封信，如果你是小鸭，你会怎样写这封信呢？请根据文章内容，列出书信内容要点并简要分析这样写的理由。(6 分）二、古代诗文阅读（35 分）

（一）文言文阅读（本题共20分）

阅读下面的文言文，成10~14 题

材料一：

虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周与？盖虑之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。

当秦之世，而灭诸侯、一．天下，而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳；变封建而为郡县。方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍削析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚．。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。而其亡也，盖．出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。

此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙虽有至愚不肖者足以亡国而天卒不忍遽亡之此虑之远者也。

（节选自明·方孝孺《深虑论》

材料二：

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。

野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。

（节选自西汉·贾谊《过秦论》）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）

故其子孙A虽有至B愚不肖者足以C亡国D而天卒不忍E遽亡之F此虑之G 远者也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）

A.一，文中表示“统一”，与《兰亭集序》“一死生为虚诞”中的“一”词义不一样。

B.祚，在文中有“皇位”之义，与《陈情表》“门衰祚薄”中的“祚”词义不一样。

C．“盖”有“大概因为”之义，与《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”的“盖”同义。

D．重足而立，文中指天下之士重叠双脚站立，形象地表示出士人对秦王暴政的恐惧。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)

A.材料一开篇指出筹划国家大事之人常出现的一些问题，这在《五代史伶官传序》中也有所提及。

B.材料一列举了秦、汉、唐等历代君主的事例，指出他们之所以灭亡，正在于他们思虑不够周全。

C.材料二中秦王、二世刚愎自用，暴虐天下，忌讳繁多，士人言未尽而身死，不敢竭忠尽智指出过失。

D.材料二中比较了秦国强盛时期和衰弱时期的不同表现，阐明了秦国不察纳谏言导致亡国的道理。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

(1).此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。

(2).察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。

14.材料二中说“三主失道”而天下乱。请概述两则文本中使国家安定的治国之道？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小9 分）

阅读下面这首唐诗，完成15~16 题

登裴秀才迪小台

王维

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）

A.首联写虽端居室内，却能遥望远山苍云，“望”字照应题目中的登台，引出后面描写之景。

B.颔联中落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。动静结合，写出了秋原的空阔。

C.颈联一方面间接表现了小台之高，一方面暗写了裴秀才居处和小台深藏林壑的幽雅超尘。

D.“好客多乘月”与《春江花月夜》中“不知乘月几人归”所抒发的“乘月”之情是一样的。

16.诗歌之妙讲究“言有尽而意无穷”。你如何理解诗中的“闲”字？请结合诗句简要分析。（6 分）

（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）

（1）《师说》中韩愈用“__________，__________”陈述了士大夫无论对方地位高低都不愿从师学习的不良风气。

（2）拟人手法可以使文句富有感染力，如苏轼《赤壁赋》中用“ __________”生动描写出月亮对美景的依恋；又如《李凭箜篌引》中用“__________”形容乐声时而低回，时而轻快。

（3）叠字在表情达意中可以传达出特有的美感，比如陶渊明《归园田居（其一）》中的“__________”写田园生活的温馨；或者白居易《琵琶行》中的“__________” 写琵琶声音的错杂。

三、语言文字运用（20 分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，13 分）

阅读下面的文字，完成18~20 题。

“修辞立其诚”，是指语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真话，抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。

作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱经典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，从而成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘迫情况，归有光《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能够感受到作者的真诚。

写作的“真”与“诚”，意味着坦诚地吐露自己的心声，真实地记录自己的所思所感。（A ），所感也不免稚嫩，但作为自我心灵的记录，一字一句也都有着独特的价值。

写作的“真”与“诚”，需要（ B ）。古人曾言，好文章应当是：“寓目写心，因事而作”，（梁萧纲《答张缵谢示集书》）也就是围绕抒发真实的感受和记叙真实的经历为目的。以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文章，对于作者和读者而言，( C )。

18.请在文中括号处补写恰当语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超10个字。（6 分）

19.结合文段，分析画横线的句子是如何强调“真情实录”这个意思的。（3分）

20.文中画波浪线的句子有两处语病和两处标点使用错误，请进行修改，可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）

（二）语言文字运用II（本题共 2 小题，7 分）

阅读下面的文字，完成21~22 题。

郑愁予先生爱酒，他和他夫人梅芳请我去兰桂坊，我感受到他爱酒之切。在那家俄罗斯人开的酒吧，他披着大衣，在零下三十多度的环境中，品尝威士忌。愁予先生喝酒之后，谈笑风生，出口就是诗，他的热情能把一个冰冷的人都点燃。近午夜时，愁予先生举着杯，邀我到阳台看海。与其说是看海，不如说是赏月，那晚上的月亮实在太明了。海上月光飞舞，好像海上生了一片白桦林。愁予先生无限感怀，轻轻地哼起歌来。那低沉而忧郁的歌儿在月色中回旋，宛如夜鸟的翅膀轻触着花树。

愁予先生的诗歌意象绮丽，比如他写长城：“长城像一个担夫担着群山，从地平线上彳亍走来。”他写“塔”：“（）”他写微醺的状态：“微醺是枕着山仰卧，全身成为瀑布。”他写花：“百合花的嘴张得太大，像在惊讶。”他有一首诗的名字就叫《寂寞的人坐着看花》，读这首诗的时候，我忽然联想起了白先勇先生，想起他看花时那顾眷的神色。他们俩，虽然年过古稀，但他们身上那种美好的情感，从他们看花的姿态上，可以充分感受得到。

节选自《看花的姿态》（迟子建）

21.根据上下文内容，适合填入文中括号内的句子是（3 分）

A.铁塔春笋，瘦削挺拔，塔顶如塔刹如瓶，颜色似铁具一格。

B.远看古塔，像巨人矗立在青山绿水之旁；近看似擎天大柱顶天立地。

C.塔，乃天问的形式吗？

D.从山下望着塔影，就像是贴在天际轮廓上的一幅美丽的图画。

22.2003年，澳大利亚杰姆斯·乔伊斯基金会将年度“悬念句子文学奖”颁发给中国女作家迟子建。该奖项对她作品的评语是：“具有诗的意蕴。”请结合这句评语分析文中画线的句子。（4 分）

四、写作（60 分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

①习近平主席说：“时间不等人，历史不等人，时间属于奋进者，历史属于奋进者。”

②在阿尔卑斯山谷中的入山口上，有一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800 字。

参考答案

1.D (第9段:“除非外伤造成物理性损坏”。)

2.D(见尾段。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年;人类的记忆并不完美)

3.A (有些记忆容易提取，因为它们更突出(更醒目，更有意义，更强烈)。例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。)

4.①短期记忆对海量实时信息进行处理，处理速度快，不具有稳定性和有序性②短期记忆没有“实体”基础，维持时间短，导致有些信息还未处理便被忽略掉。

5.①在学习生活方面，可以利用长期记忆的特点，经过反复记忆使更多的短期记

忆转化为长期记忆，从而提高学习效率。②尽可能地使要记忆的内容更突出(更醒目，更有意义，更强烈)。③学习过程中保持积极向上的情绪，想法和感觉等。

④使被记忆的事件之间产生更多关联，添加连接，便于记忆，易于回忆(每点2分，答出任意 3 点满分。

6.B(“同样的心境”不对，“母亲红脸”的细节，不仅展现出这位坚强的后方妇女提及丈夫时的关切之情，还包含着羞涩以及对丈夫的思念之情。)

7.A(“拟人手法”错，应是“比喻”)

8.(1)“堤坡”是来犯之敌的必经之地，“望着堤坡”表现出“我”保卫家园时警惕和专注的心理。

(2)“西方”代指革命圣地，“望着西方”寄寓了我对革命的神圣使命感和必胜的信心(4 分。每点2 分)

9.(1) 对父亲的思念与关怀(牵挂，叮嘱……)。父亲对妻女的牵挂或者父亲生活战斗环境的艰苦。

(2) 对目前家里状况的介绍及欣喜之情。(家里的生活变好了，新添了三亩地，新添了门楼，他的孩子长大了，这样聪明，老婆进步了，这样能干。)

(3)对目前的革命形势的介绍及乐观之情。(虽然还乡队回村复辟但有八路军守护家乡。)[答题角度:从“人”“家”“国”三个角度进行阐释，每点 2 分，要点1分，分析1分。其它答案，如果合理，酌情给分。]

10.ADF

11.C (《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”的“盖”是通“盍”，意思是“何不”

12.B (灭亡的原因是因为智力谋划的只能是人事的因素，却无法预测天道的安排。)

13.(1)这些人都有着超人的智慧，超越世人的才华，对于影响国家好坏、存亡的征兆,可谓考虑得细致，防范得周密了。[出人:超出常人;盖:超过;几:事物变化的前兆、迹象;审:周全细致。]

(2)了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，根据时事而变化，所以历时长久，国家安定。[察:知晓，明了;宜:适当，适宜;去就:取舍;因:根据]

14.(1)深虑平时容易疏忽的事件，防范灾祸的发生。[“然而祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事”]

(2)以民为本，用诚心、大德教化百姓。[“而唯积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释”]

(3)虚心纳谏，闻过则改。[“秦王足已而不问，遂过而不变”;“三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎?”“是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也”]

(4)以前人为鉴，并与时事相结合。[“前事之不忘，后事之师也。”“是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事”]

(每点1分，答出3 点即可。)

15.D解析“好客多乘月”体现的是一种闲适之情，“不知乘月几人归，落月摇情满江树”体现的是一种思归之情，两句所抒发的“乘月”之情并不一致。

16，①人的悠闲。首联“端居不出户”，没有过多人事的烦扰，体现人闲。②景与境的安闲静谧。山林自在，鸟儿悠闲，秋原无扰，营造了一个安闲诗境，境界安闲，人心安闲。③情的闲适。诗人在好友裴迪的亭台上，遥望远山，赏飞鸟落日，与山林相伴，表现了诗人寄情山水、与友相谐，远离人世争斗的宁静心境与诗意境界。(每点2分。

17.(1) 位卑则足羞官盛则近谀

(2) 徘徊于斗牛之间芙蓉泣露香兰笑

(3)暧暖远人村(依依墟里烟)嘈嘈切切错杂弹

18.A 即使(虽然)所思还不够深入[没有“即使”“虽然”“就算”等关联词不影响得分]B 端正对写作的态度(或“记述真事，抒发真情”)C 都是没有什么裨益的。

19.1)“无不”:双重否定，强调语气更重;

2)“历经千百年”:以时间久远来强调“真情实录”的影响力:

3)“仍然”:运用副词，强调“真情实录”的影响不因时间久远而丧失。

20.语病:①将“围绕”换为“以”，或者保留“围绕”，将“为目的”换为“写作”②“抒发真实的感受”和“记叙真实的经历”交换位置。

标点:①删除冒号:②括号移至逗号与反引号之间(逗号移至后括号之后)。

21.C

22.运用通感的手法，将低沉忧郁的歌声(听觉形象)喻为“宛如夜鸟的翅膀轻触着花树”，用视觉写听觉，化无形为有形，新奇而生动地表现了低沉而忧郁的歌声轻轻地触动听者的心灵的感受，意境幽美，空灵，忧而不伤。[如果答“通感”及分析，

2分;答“比喻”及分析1分;写出此句的心灵感受，1 分;写出此句的诗意美或意境幽美，空灵，忧而不伤,均可得1分。]

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

①习近平主席说：“时间不等人，历史不等人，时间属于奋进者，历史属于奋进者。”

②在阿尔卑斯山谷中的入山口上，有一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

时间的奋进者与生命的欣赏者

时光，如流水中滑过的沙粒，无法挽回，无法重来。历史，则如长河中的航船，承载着无数生命的梦想和奋斗，滚滚向前。时间，历史，它们都不等待任何人，它们属于那些奋进的勇者，坚定前行的人。同时，我们也要学会在忙碌的生活中，放慢脚步，欣赏路途的风景。

在阿尔卑斯山谷的入山口，有一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊。”它提醒我们，在生活的征途中，不要只顾着向前奔跑，也要懂得停下来欣赏周围的风景。这正是对时间的另一种解读，对历史的另一种感知。

时间对于奋进者来说是宝贵的。鲁迅曾说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”时间的价值不在于其长短，而在于我们如何利用它。奋进者深知这一点，他们会在有限的时间里，尽可能地做更多的事情，提升自己，服务他人。他们会把每一分每一秒都利用到极致，因为他们知道，时间不等人。

历史对于奋进者来说是激励人心的。古人云：“读史使人明智。”历史是前人的记载，是奋进者的一面镜子。从历史中，我们可以看到前人的智慧和勇气，看到他们的奋斗和成功。这些都是我们前进的动力。正如列宁所说：“忘记历史就意味着背叛。”我们要从历史中汲取力量，激发自己的斗志，成为新时代的奋进者。

然而，在这个快节奏的时代里，我们很容易被时间追赶，被历史推动。我们常常会忽略掉身边的美好事物，只顾着向前奔跑。就像阿尔卑斯山谷中的标语牌所说：“慢慢走，欣赏啊。”我们需要提醒自己，不要忘记欣赏周围的风景。

欣赏不是简单的看一眼，而是用心灵去感受。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们需要在忙碌的生活中，找到欣赏的时间和空间。我们可以欣赏一株小草的顽强生命，可以欣赏一朵花的美丽绽放，可以欣赏一个人的智慧和勇气。这些欣赏的过程会让我们更加热爱生活，更加珍惜当下。

在时间的奋进者和生命的欣赏者之间，我们可以找到一种平衡。我们要学会在奋进中不忘欣赏，在欣赏中保持奋进。这样的人生才会更加充实和有意义。正如杨澜所说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们要把眼前的苟且和诗和远方结合起来，这样才能过上充实而有意义的生活。

最后，我想引用一句话来结束我的文章：“时间就像一把双刃剑，我们要用它来雕

刻人生的辉煌篇章。”让我们在时间的奋进中不忘欣赏生命的美好，用双手雕刻出

属于自己的人生辉煌篇章。

文言文参考译文:

材料一:

筹划国家大事的人，常注重艰难危险的一面，而忽略素常容易的一面，防范随时会出现的可怕事件，而遗漏不足疑虑的事件。然而，灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周到吗? 大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，超出智谋和力量所能而人不能达到的范围，那是天道的安排呀!

秦始皇剿灭诸侯，统一天下后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大;于是改封建制为郡县制，当时认为这样一来就会根除战争动乱，天子的尊位可以代代安享，却不知汉高祖在乡野间崛起，最终颠覆了秦朝的江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄为诸候，自以为凭着同胞骨肉的亲情，可以共辅江山，不生变乱，然而吴王刘濞等七国还是萌生了弑君篡位的阴谋野心。汉武帝、汉宣帝之后，逐渐分割诸侯王的土地，削弱他们的势力，这样便以为平安无事了，没想到外咸王莽最终夺取了汉家的皇位。光武帝刘秀借鉴了西汉(哀、平)的教训，曹魏借鉴了东汉的教训，西晋借鉴了曹魏的教训，各自借鉴其前代的教训而进行防备。可他们灭亡的根由。都在防备的范围之外。唐太宗听传言说:将有带“武”字的人杀戮唐室子孙，便将可疑之人找出来统统杀掉。可武则天每天侍奉在他身边，却怎么也没想到她。宋太祖看到五代的节度可以制伏君王，便收回节度使的兵权，使其力量削弱，容易对付，哪料想子孙后代竟在敌国的困扰下逐步衰亡。

这些人都有着超人的智慧，超越世人的才华，对国家乱亡的诱因，他们可谓考虑得细致防范得周密了。然而，思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢?或许智力谋划的只是人事的国素，却无法预测天道的安排。

古代的圣人，知道国家将来的变化，不是人的智谋能考虑周全的，也不是政治手段能控制的，不敢滥用阴谋诡计，只是积累真诚，用大德来感动天心，使上天顾念他(对百姓)的恩德，像慈母保护初生婴儿那样不忍心舍弃。所以他们的子孙，即使非常愚笨不贤良足够使国家灭亡的，但是上天最终不忍心立即使其国家灭亡。这才是思虑得深远呀!

材料二:

秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又年幼而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗?在这个时候，世上并非没

有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊: 等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。俗话说“前事不忘，后事之师”。因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，根据时事而变化，所以历时长久，国家安定。