九年级物理机械能与内能的相互转化
九年级物理机械能与内能的相互转化
九年级物理机械能与内能的相互转化
《机械能与内能的相互转化》教学设计
【教材依据】：本节课于苏科版物理九年级上册第十二章机械能与内能第四节机械能与内能的相互转化
一、设计思路：
1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标：
知识技能目标：
1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式
2、通过视频了解热机基本结构和工作原理
3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化
过程方法目标：
体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标：
1、了解内能的利用在社会发展史上的意义
2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法：
本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形
式能向内能的转化过程。难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。调动学生的各种学习机能来主动学习。
5、教法设计：
实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。视频辅助法把不容易展现的汽油机工作过程全方面多角度的展示给学生，弥补了模具小、可视性差的缺陷。指导读书法是为了培养学生自主学习能力、在阅读课本时教师通过问题引导，使自主学习更具指向性，目标性更强。对学生不容易理解的知识点教师通过针对点专门突破讲解。
6、学法设计：实验法、观察法、阅读法、讨论法。这些方法的应用都是为了让学生最大限度的参与教学，做学习的主人，自己参与，自己解决。
二、教学准备：利用铁丝、铅笔、图钉等随手可得的器材让学生动手体验做功可以改变物体内能。演示两个实验空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒精、小瓶，学生体会归纳内能与机械能的转化。利用汽油机模型、观看汽油机工作视频，物体与视频资源结合，学生通过多种方法学习。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
ppt图片导入提问：通过前面的学习，我们知道了改变物体内能的一种方式是什么？
图片情境导入：为什么汽车高速行驶时，轮胎的温度会升得很高？
火箭上天，能量是如何转化的？
《机械能与内能的相互转化》教学设计
《机械能与内能的相互转化》教学设计
寻找图片中改变内能的方式，复习回顾旧知
复习旧知，引出新课题。
二、新课教学
1、做功——改变物体内能的另一种方式
活动与演示：
（1）把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，用手触摸一下摩擦的地方，有何感觉？图钉的内能变化了吗？
（2）小组活动：弯折铁丝十余次，用手指触摸一下弯折处，有何感觉？铁丝的内能变化了吗？
（3）学生演示：空气压缩引火仪，你看到了什么现象？
提问：在刚才的活动中，物体增加的内能从何而来的？能量是如何转化的？（在克服摩擦做功时，物体的机械能减少，内能增加，即机械能转化为内能。）
板书：改变物体内能的另一种方式：做功
提问：（1）采用哪些办法可以使铁丝温度升高内能增大？这些方法中，哪些是采用热传递的方式改变物体的内能的？哪些是通过做功改变物体的内能的？
学生举例，如：放在太阳下晒；在石头上摩擦；放在热水中烫；放在火上烧；用锤子敲；用力反复弯折等。
（2）仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，能否断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的？（做功与热传递的等效性）（3）你能再举一些通过做过来改变物体内能的实例吗？（钻木取
火；飞船自由下落时温度升高；）
区别：热传递方式是内能的转移过程，能的形式没有变；而做功方式是机械能向内能的转化过程，能的形式已经发生改变。
2、热机
（1）热机中的能量转化情况
演示：演示点火爆炸实验。
《机械能与内能的相互转化》教学设计分析能量转化情况：化学能内能机械能
结论：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，转化成机械能。
（2）汽油机的结构和工作原理
热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。
观看视频：汽油机的工作过程
指导学生阅读课文并设问：
（1）汽油机的主要结构是哪几部分？名称各是什么？各有什么作用？
（2）汽油机完成一个工做循环要经历几个冲程？分别是什么？
（3）每个冲程的特点是什么？（从气门的开闭和活塞的'移动角度分析）
（4）这四个冲程都有能量转化吗？如果有分别是怎么转化的？
（5）汽油机完成一个工做循环曲轴旋转圈，活塞往返次，四冲程内燃机只有________冲程对外做功，其他三个冲程靠_______完成。
第5个问题教师利用模具进行突破。
用考一考的方式来考察对汽油机的学习效果,用超链接制造出翻翻看的效果.
3、阅读：了解热机的发展历程。向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。
4、小结本节课的学习：你学到了哪些知识？有什么收获？
做一做
学生思考，内能的增加是通过什么方式？
归纳这三个活动的共性：做功，并且是外界对物体做功
学生举例
指导学生总结热传递与做功改变内能时的区别。
分析能量的转化情况
思考：与前三个试验的区别是什么？
学生看视频
学生独立自主学习后经过小组讨论再回答
学生自主学习，互动交流后填写答案
通过多个活动让学生亲自体验，并归纳总结。注重知识的获得过程。
三个活动分别对应：克服摩擦做功、压缩做功，让学生总结共性，学会归纳的方法。
让学生明白：新旧知识既有联系，又有区别进行归纳，寻找异同
由点火爆炸试验引出热机，同时与前面知识做一对比。让学生分清机械能与内能转化包括两种情况：外界对物体做功与物体对外界做功
先通过视频让学生对汽油机有一个整体认识
再通过问题驱动，指导学生自主学习，合作学习寻找答案
课堂练习
1、如图所示是热机的四个冲程，其中属于做功冲程的是（）
《机械能与内能的相互转化》教学设计
2、汽油机工作过程中，机械能转化为内能的冲程是（）
A.吸气冲程
B.排气冲程
C.做功冲程 D .压缩冲程
3、汽油机在压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中气体的（）
A.压强增大，温度降低
B.压强增大，温度升高
C.压强减少，温度降低
D.压强减少，温度升高
作业布置
练习册21页1-----10题
第四节机械能和内能的相互转化（1）
一、做功---------改变物体内能的另一种方式
克服摩擦做功外界对物体做功，将机械能转化为内能
《机械能与内能的相互转化》教学设计压缩体积做功
二、演示点火爆炸试验：物体对外界做功，将内能转化为机械能
三、热机：将内能转化为机械能的装置
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《12.3 机械能与内能的相互转化》教案1 苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《12.3 机械能与内能的相互转化》 教案1 苏科版 【教学目的】 1、知道做功可以改变物体的内能． 2、知道做功与内能变化之间的关系． 3、会用功和内能的关系解释简单现象． 【教学重点】 做功可以改变物体的内能． 【教学难点】 用做功的方法可以改变物体的内能，并解释相关现象． 【教具】 空气压缩引火仪、脱脂棉、乙醚、铁丝、打气筒． 【教学程序】 〖复习提问〗 1、什么叫内能？内能与什么因素有关？ 2、内能与机械能有何区别？ 〖引入新课〗 冬天手感觉到冷的时候可以有哪些措施？〔学生讨论〕 〖新授〗 1、对物体做功，物体的内能会．增加． ⑴压缩物体做功，可以使物体的内能增加．〔实验演示〕 ⑵克服摩擦做功，可以使物体的内能增加． 2、物体对外做功，本身的内能会．减少．〔实验演示〕 ⑴可以用功来量度内能的改变． ⑵各种形式能量的单位都是焦耳． 3、可以用功来量度内能的改变。 〖小结〗 做功可以改变物体的内能，可以用功来量度内能的改变． 〖练习〗 1、讨论P49：1、 2、3。 2、下列说法是否正确： ⑴对物体做功，物体的内能增大． ⑵对物体做功，物体的内能会增大．
3、唐诗中有“飞流直下三千尺”的诗句，“飞流直下”的水在下降的过程中若没有热量损失，其内能会__________，这是因为______________________________． 4、下列事例中，物体的分子做无规则运动的速度减慢的是（） A、用锤子不断地打击铁钉 B、子弹打入沙袋停止 C、用打气筒给车胎打气，活塞压缩筒内气体 D、试管内水加热后，水蒸气把软木塞崩出去 5、下列事例中不属于做功改变物体内能的是（） A、水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 B、两手相摩擦，手心变热 C、锯条放在火上灼烧后变热 D、锯木头时，锯条会发热 6、2002年4月1日，我国自行研制的“神舟3号”宇宙飞船在太空中飞行了108圈后，完成了它的太空旅行，顺利返回我国内蒙古中部地区，返回舱下落到地面附近的一段时间内，由于受空气阻力作用做匀速运动，在匀速下降的过程中，它的（） A、动能不变，势能减小，内能增加 B、动能不变，势能增大，内能减少 C、动能减小，势能不变，内能增加 D、动能增大，势能减小，内能不变 7、给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是活塞压缩筒内的空气___________使空气的________能增加，温度升高的缘故，同时又是活塞克服筒壁间的摩擦而做功，______能转化为_______能，使筒壁的内能增加，温度升高的缘故。 8、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（） A、铁块放在炉中烧红了 B、烧开水时，壶盖被水蒸气顶起 C、锯子锯木头时，锯条发热了 D、冬天人们在太阳下取暖 9、下列取火方式中用到做功的方法使内能增加的是（） A、钻木取火 B、奥运会圣火采集 C、用凸透镜对准太阳取火 D、用火柴点燃酒精灯 10、下列事例中，物体的内能转化为机械能的是（） A、物体从高处下落，速度越来越快 B、没装满水的开水瓶，瓶塞被冲起 C、电动机通电后高速运转 D、人造地球卫星从近地点向远地点运行时，速度越来越小 11、当流星进入大气层时，为什么在下落过程中会自行着火燃烧？ 12、如图所示，A是一节被销钉K锁住的活塞，气缸B密封有压缩的气体，且气缸内的压强比外界大气压强大得多，C是一支温度计，活塞与气缸之间的摩擦可以忽略不计，当把销钉K拨出后，将观察到活塞的温度计示数有何变化？并说明理由．
机械能与内能的相互转化
课题机械能与内能的相互转化（1） 学习目标： 1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式； 2、知道热机的工作原理，了解四冲程汽油机的基本结构及工作原理。 学习重点： 1、做功是不同于热传递的改变物体内能的另一种方式。 2、四冲程汽油机的工作过程。 学习难点：四冲程汽油机的工作过程和其中能量的转化。 学习过程： 一、复习 1. 叫做物体的内能。 2.物体的内能跟有关。，内能增大；，内能减少。 二、新课 （一）引入 给你一段铁丝，你可以采用想出哪些不同的方法让铁丝的温度升高？ 想法一：； 想法二：。 （二）研究做功能否改变物体的内能 1.活动：将铁丝快速地弯折十余次，然后用手指触摸一下弯折处，你感觉到 。 思考：铁丝的内能发生改变。（“有”、“没有”）分析：将铁丝弯折时，人对铁丝，使铁丝能增加。 2.演示实验：空气压缩引火仪的实验 在厚壁玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速压下，我们会看到 的现象是，原因是：用力压下活塞时，压缩玻璃筒 内的空气，活塞对空气，使筒内空气的内能，温度，达到 棉絮的________。 结论：（1）做功也是改变的一种方式。 对物体做功，可以使物体的内能_____。此过程是将_______能转化成______能。 思考：以铁匠打铁为例，说明对物体做功，物体的内能的内能一定增加吗？ （2）使物体的内能增加的方法可以是，也可以是的方法。 讨论：仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，能否断定是通过热传递还是做功方式实现的？ (3）做功与热传递的尽管本质不同，但在改变物体内能的效果上却是。 热传递的实质是。 做功的实质是。 （三）、演示点火爆炸——将内能转化为机械能
九年级物理机械能内能及其转化
九年级物理 第十章机械能﹑内能及其转化 一．基础知识 1.物体能对外 ,我们就说这个物体具有能量，简称。它的单位是（）。 2.物体由于具有的能叫做动能。影响动能大小的因素是和。 3.受到的物体后也具有能，这种能叫做重力势能。物体质量越，位置越，它做功的本领就越，物体具有的重力势能就越。 4.具有弹性的物体发生弹性形变后也具有能，这种能叫做。影响弹性势能大小的因素是。 5. 能与能统称为机械能。物体的动能和势能之间是可以相互的。在只有动能和势能相互转化的过程中，的总量保持不变，即机械能是的。 6.物质是由构成的。在不停息地做无规则运动。分子之间存在 （力和力）。根据扩散现象我们可以断定①；②。 7.物体内所有和的总和叫做物体的内能。改变物体内能的方法：和，它们的作用是。热传递的实质是。 8.水的比热容的物理意义：。比热容的单位：。比热容的公式：。物体吸收或放出热量的公式：。比热容是物质的一种。 9.汽油机工作的四个冲程中，做功的是。内能转化为机械能的冲程是 ；机械能转化为内能的冲程是。 10.热值：。热值的单位是。热值公式。热值是物质的一种。炉子的效率。 二．针对训练 说明：物体吸收热量的计算公式：Q吸=cm(t-t ) ；物体放出热量的计算公式：Q -t) 放=cm(t 为初温，上式中的质量m 的单位必须是kg 公式中，t为末温，t 1.在1.01×105Pa大气压下，把质量为 2.5kg，温度为20℃的水加热到100℃，水吸收的热量是多少？[c =4.2×103J/(kg〃℃)] 水 2.某校每天将1000kg、20℃的水烧开供师生饮用。若烧开水的炉子用干木柴作燃料，每天至少需要多少干木柴？[水的比热容为4.2×103J/(kg〃℃)；干木柴的热值取1.2×107J/kg；水的沸点为100℃]
苏科物理九年级上学期第十二章机械能与内能的相互转化知识梳理
四、机械能与内能的相互转化 〖知识点1〗改变内能的另一种方式和做功过程中能量的变化的分析 例1：如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用 塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会看到塞子被弹起。 （1）拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为________________能。 （2）请说出该实验中的某一现象并简述其原因。 现象：（1）_________________________；原因：______________________________。 现象：（2）_________________________；原因：______________________________。 现象：（3）_________________________；原因：______________________________。 【变式1】如图所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾一段时间以后，塞子被试管内水蒸气推出，水蒸气的 能转化为塞子的机械能。汽油机工作过程的__________冲程与此能量的转化是一致的。 【变式2】下列对各图的说法错误的是（ ） A 、图（a ）所示的装置能演示做功可以增加物体的内能 B 、图（b ）所示的装置能演示电能可以转化为机械能 C 、图（c ）所示的装置能演示空气被压缩时内能增大 D 、图（d ）所示的装置能演示内能转化为机械能 〖知识点2〗做功和热传递的区分 例2：下列事例中，属于做功改变内能的是（ ） A ．冬天对手“哈气”手感到暖和 B ．两手相互摩擦手感到暖和 C ．围着火炉烤火身体感到暖和 D ．热水淋浴后全身感到暖和 【变式1】在汽油机的压缩冲程中，汽缸内气体温度升高，这是通过 ______ 的方式使气缸内气体内能发生改变；把饮料放进冰箱，饮料温度降低，这是通过 _______ 的方式使饮料的内能发生改变。 【变式2】下列说法中正确的是（ ） A ．对物体做功时，物体的内能一定增加 B ．物体吸热过程中内能一定增加 C ．一个物体温度升高，内能增加，一定是吸收了热量 D ．冰的熔化过程一定是能的转移过程 【变式3】用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热。筒壁发热的原因是 做功和 做功。请设计实验证明究竟哪个是主要的发热原因 。 （a ） （b ） （c ） （d ）
机械能转化成内能的实例
机械能转化成内能的实例 机械能是物体在运动中具有的能量，包括动能和势能。而内能是物体分子间相互作用的能量。机械能可以转化成内能的实例有很多，下面将以几个实例来说明。 1. 摩擦热 当两个物体相互摩擦时，由于摩擦力的作用，物体的机械能会转化为内能，使物体温度升高。例如，我们常见的搓手热，当我们用力搓手时，手掌之间的摩擦力会将机械能转化为内能，使手掌感到热。 2. 空气阻力产生的热 当物体在空气中高速运动时，空气阻力会将物体的机械能转化为内能，使物体温度升高。例如，当一辆汽车高速行驶时，车身与空气摩擦产生的热量会使车身温度升高。 3. 振动能转化为热能 当一个物体发生振动时，由于摩擦力的作用，振动能会逐渐转化为内能，使物体温度升高。例如，我们用手揉搓橡皮筋，橡皮筋不断发生振动，摩擦力将振动能转化为内能，使橡皮筋感到热。 4. 转动能转化为热能 当物体进行转动时，由于摩擦力的作用，转动能会转化为内能，使物体温度升高。例如，我们使用电动工具进行钻孔时，钻头在孔壁摩擦产生热量，将机械能转化为内能。
5. 物体受力变形产生的热 当物体受到外力作用而发生形变时，物体的机械能会转化为内能，使物体温度升高。例如，我们将一块橡皮板拉伸时，由于橡皮板的分子间相互作用，机械能会转化为内能，使橡皮板感到热。 6. 机械能转化为声能再转化为热能 当物体发生振动时，机械能首先转化为声能，然后声能会通过空气分子的碰撞转化为内能，使空气温度升高。例如，我们敲击物体时，物体振动产生声音，声音通过空气传播，空气分子的振动将声能转化为内能，使空气温度升高。 机械能可以通过摩擦、空气阻力、振动、转动、变形和声音等方式转化为内能，使物体温度升高。这些实例都是我们日常生活中常见的现象，通过了解机械能和内能的转化，我们能更好地理解物体运动和能量转化的规律。
机械能与内能的相互转化
机械能与内能的相互转化 一、引言 机械能和内能是物体运动和热力学性质的两个重要方面。机械能是物体由于运动而具有的能量，包括动能和势能；而内能是物体分子内部运动的能量。本文将探讨机械能和内能之间的相互转化过程。 二、机械能的转化 1. 动能的转化 动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。当一个物体在运动中受到外力作用时，动能可以转化为其他形式的能量，如热能、声能等。例如，当一个小球从一定高度自由落下时，它的动能会逐渐转化为重力势能，当小球触地时，动能完全转化为重力势能。 2. 势能的转化 势能是物体由于位置或形状而具有的能量，常见的有重力势能、弹性势能等。当物体位置或形状发生改变时，势能可以转化为动能或其他形式的能量。例如，当一个弹簧被压缩后释放时，弹性势能会转化为动能，使弹簧上的物体产生振动。 三、内能的转化 1. 热能的转化 热能是物体分子内部运动的能量，它与物体的温度有关。当物体与
外界发生热传递时，内能可以转化为其他形式的能量。例如，当一个物体受热时，其内能会增加，一部分内能转化为热能散发到周围环境中。 2. 动能的转化 内能也可以转化为物体的动能。当物体内部分子运动剧烈时，内能可以转化为物体的动能。例如，当一杯热水倒入冷水中时，热水的内能转化为水分子的动能，使水分子产生运动，从而提高水的温度。 四、机械能和内能的相互转化 1. 机械能转化为内能 当物体受到外力做功或发生摩擦时，机械能可以转化为内能。例如，当我们用手摩擦两个木棍时，机械能转化为内能，木棍表面产生摩擦热。 2. 内能转化为机械能 当物体受到热传递或发生化学反应时，内能可以转化为机械能。例如，蒸汽机利用水的内能转化为机械能，推动机械设备工作。 五、结论 机械能和内能是物体运动和热力学性质的两个重要方面。机械能可以转化为内能，如动能转化为热能；内能也可以转化为机械能，如热能转化为动能。这种相互转化过程贯穿于物体的运动和热传递过程中。深入理解机械能和内能之间的相互转化，有助于我们更好地
《机械能与内能的相互转化》教学设计-优秀教案
机械能与内能的相互转化 一、设计思路： 1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。 2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。 3、教学目标： 知识技能目标： （1）、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式（2）、通过视频了解热机基本结构和工作原理 （3）、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化 过程方法目标： 体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。 情感态度价值目标： (1)、了解内能的利用在社会发展的意义 (2)、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分
析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。 4、重难点及突破方法： 本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。调动学生的各种学习机能来主动学习。 5、教法设计： 实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。视频辅助法把不容易展现的汽油机工作过程全方面多角度的展示给学生，弥补了模具小、可视性差的缺陷。指导读书法是为了培养学生自主学习能力、在阅读课本时教师通过问题引导，使自主学习更具指向性，目标性更强。对学生不容易理解的知识点教师通过针对点专门突破讲解。 6、学法设计：实验法、观察法、阅读法、讨论法。这些方法的应用都是为了让学生限度的参与教学，做学习的主人，自己参与，
苏教版《机械能与内能的相互转化》教学实录(第一节课时)
苏教版《机械能与内能的相互转化》教学实录（第一节课时） 一、教材简析:《机械能与内能的相互转化》是苏科版物理九年级上册第12章第4节的教学内容。本节内容比较多，分为两课时。本节课主要探究改变内能的另一种方式———做功，并重点介绍四冲程汽油机的构造及工作过程。它既对前面所学的能量知识的深化和提高，也为后面学习能源的利用、能的转化及效率和环境保护等做好必要的知识准备和铺垫。本节课主要分为四个活动:【活动一】研究做功能否改变物体的内能；【活动二】演示点火爆炸———将内能转化为机械能；【活动三】通过模型和多媒体介绍汽油机的结构、汽油机的一个工作循环及能量转化情况；【活动四】“生活、物理和社会”———了解热机的发展历程，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 二、教学目标; 【一】知识与技能: 1、通过活动，知道做功是改变物体内能的另一种方式。 2、通过观察、分析内能与机械能的相互转化，了解热机基本结构和工作原理。 3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化及工作过程。 【二】过程与方法: 1、通过探究实验，了解做功是改变物体内能的另一种方式。 2、通过观察和分析，了解热机基本结构和工作原理。 【三】情感态度与价值观: 1、通过探索性实验，提高观察、实验操作和比较、分析、概括的水平。 2、培养学生应用科学原理解决实际问题的意识和水平。 3、通过汽油机的学习以及阅读“热机的发展历程”，初步理解能源与人类生存和社会发展的关系。 三、重点和难点 重点:做功能够改变物体的内能，机械能与内能的相互转化，热机的工作原理。 难点:做功能够改变物体的内能，四冲程汽油机的工作过程。 突破难点的关键是在学生课前充分活动的基础上，设置一系列问题，让学生拾阶而上，由感性认知上升为理性认知，协助学生深入理解“做功是改变物体内能的另一种方式”以及机械能与内能的相互转化。 四、设计理念 新课程强调:学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。初三学生已经具备了
中考物理 机械能与内能的相互转化导学案 苏科版
12．4机械能与内能的相互转化导学案 【课前预习】 一、知识回顾： 1．物体的越高，分子越快，内能就。内能是不同于机械能的另一种形式的能量，可以为零，内能始终。 2．如图，烧水时火焰的内能传递给水，使水的升高，增加。这种改变内能方 式叫，可以看出它的实质是：的转移。 二、新知预览： 1．生活感知：做功是改变物体内能的另一种方式。 ①你知道“摩擦生热”的物理原理吗？ 我认为：摩擦时物体间做功，消耗了能，转变为能，所以物体温度升高了。 ②动手体验并回答问题：相信在家里我们可以完成如图的实验！ 问题一：上面的活动中，铁丝的温度升高，增加的内能从何而来的？这 种改变内能的方式是热传递吗？它们有何区别？ 用手反复拗铁丝 问题二：请你再举两例通过做功来改变物体内能的实例？ 例1：； 例2：； 问题三：现在有一根温度高的铁丝，你知道是用哪种方式使它变热的吗？你认识这两种方式的效果一样吗？ 2．实践应用：热机——将内能转化为机械能。 （1）烧水时，当水开了，常会看到壶盖跳动，请你从能量转化的角度解释这一现象。
（2）燃料是怎样使汽车高速行驶的，你能从能量转化的角度来谈谈认识吗？ （3）请你仔细阅读课本，了解汽油机的结构和工作循环： ①②③④⑤； 汽油机的一个工作循环经历个冲程，分别为、 、、，其中燃气对外做功的 冲程是，其中将机械能转化内能的冲程是。 一个循环中曲轴转 圈，活塞往复 次。 【当堂训练】 1．李洁把金属勺放在热汤中，过了一段时间，发现金属勺的温度升高了，它的_____能增加了；把金属勺从热汤中拿出来，过了一段时间后，它的温度降低了，它的______能减少了。于是，李洁得出结论，通过_______可以改变物体的内能。李明用双手反复摩擦感到暖和，手的温度升高了，这是通过的方式使手的_______增加； 2．电冰箱里的压缩机在压缩某种蒸气时，蒸气的温度会升高，这是用_______的方式增加了蒸气的内能；饮料放进冰箱后温度会降低，这是利用________的方式减少了饮料的内能。 3．火药在子弹壳里燃烧，生成的高温、高压的燃气推出弹头后温度______，这是用________方法使燃气内能_________，将燃气的一部分内能转化为弹头的能。 4．内燃机的每一个工作循环分为四个阶段、、、和排气冲程。一台单缸四冲程汽油机的飞轮的转速是1200r/min ，则汽油机每秒内完成个冲程，做功次。 5．×107 J/kg ，表示的意义是×108 J 的热量，需要完全燃烧kg 无烟煤；若只剩下0.1kg 无烟煤，它的热值是___________。 6.下面由内能转化为机械能的过程是 （ ） （ ） 汽油具有 能 高温高压的燃气具有 能 （ ） 汽车行驶的 能 ① ② ③ ④ ⑤
机械能转化成内能的实例
机械能转化成内能的实例 在日常生活中，我们常常会遇到机械能转化成内能的情况。机械能是物体由于其位置和速度而具有的能量，而内能则是物体内部分子和原子的热运动所具有的能量。当机械能转化成内能时，通常会伴随着能量的损失和物体温度的升高。下面将通过几个实例来说明机械能转化成内能的过程。 第一个实例是日常生活中常见的摩擦热。当两个物体相互摩擦时，由于摩擦力的存在，物体表面会产生摩擦热。这是因为摩擦力使物体表面的分子不断发生碰撞，导致分子热运动增强，从而使物体的温度升高。例如，我们在擦手时，手与纸巾之间的摩擦力会使纸巾发热，这就是机械能转化成内能的过程。 第二个实例是汽车制动过程中的能量转化。当汽车行驶时，车轮具有一定的动能，而当车辆需要停车时，制动器会施加摩擦力使车轮减速。这个过程中，车轮的机械能被转化为制动器和车轮之间的摩擦热，从而使制动器和车轮的温度升高。这也是机械能转化成内能的一个例子。 第三个实例是水力发电站中的涡轮发电机。水力发电站通过水流的动能来驱动涡轮旋转，涡轮与发电机相连，使发电机发电。在这个过程中，水流的机械能被转化为涡轮的旋转动能，而涡轮的旋转动能又被转化为发电机内部的磁场能和电能。涡轮旋转时会产生摩擦
热，使涡轮和发电机的温度升高，这就是机械能转化成内能的过程。第四个实例是电风扇的工作原理。电风扇通过电能驱动电机带动叶片旋转，从而产生风力。在这个过程中，电能被转化为电机的机械能，而电机的机械能又被转化为空气的动能。叶片旋转时会产生空气摩擦热，使电机和叶片的温度升高，这也是机械能转化成内能的一个例子。 通过以上几个实例可以看出，机械能转化成内能是一种能量转化过程，通常会伴随着能量的损失和物体温度的升高。这种能量转化过程在我们的日常生活和工业生产中都十分常见，对于我们了解能量转化和利用具有重要意义。因此，我们需要在实际应用中合理利用机械能和内能的转化，以提高能源利用效率。
机械能与内能的相互转化
机械能与内能的相互转化 机械能与内能的相互转化主要涉及热机和热泵的工作原理。 1. 热机： 机械能可以通过燃料的燃烧或其他能源形式的消耗转化为热能，然后通过热能的流动将部分热能转化为机械能。例如，内燃机中，燃料燃烧产生高温高压的气体，气体膨胀驱动活塞运动，进而通过连杆和曲轴将其机械能转化为机械功。 2. 热泵： 热泵则是将外界低温热源的热能转化为机械能。热泵的工作原理类似于制冷机，通过循环工质的循环流动，从低温热源吸收热能，通过压缩提高其温度，然后释放到高温热源，同时将一部分热能转化为机械能。 在这两种情况下，机械能和热能之间的转化是通过工作物质（例如气体）的热力学循环进行的。多数热力循环都违背了热力学第二定律，无法将完全的热能转化为机械能，一部分热能会被排放或者耗散掉，因而无法实现百分之百的能量转化效率。在机械能与内能的相互转化中，还有其他一些现象和机制需要考虑： 1. 摩擦热： 当两个物体之间发生摩擦时，由于摩擦力的作用，机械能转化为内能，导致物体温度升高。这是因为摩擦形成了微观层面的不规则运动，使得物体的内部分子或原子运动增加，从而增加了其内部能量。
2. 热传导： 当热量从一个物体传导到另一个物体时，会伴随着内能的转化。例如，当一个热源与一个冷体接触时，热量会通过热传导的方式从热源传递到冷体，导致冷体温度升高。这种过程中，一部分机械能也转化为了内能。 总之，机械能和内能的相互转化是通过能量的传递和相互作用来实现的，其中热能的传递和热力学循环是重要的机制。不同的情况和系统会有不同的机械能和内能转化方式，例如燃烧释放热能产生机械能，或者在热泵中通过压缩工质将热能转化为机械能。
北师大九年级第十章 机械能、内能及其转化 重点知识归纳
北师大九上物理第十章机械能、内能及其转化 第一节机械能 1.能：一个物体能够做功（做功的能力），就称这个物体具有能。 mv2） 2.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。（E k=1 2 影响动能大小的因素：（1）物体的质量（2）运动速度 3.重力势能：物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能。（E p=mgh） 影响重力势能大小的因素：（1）物体的质量（2）被举的高度 4.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。 k x2） （E p=1 2 同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大。 5.势能：重力势能和弹性势能，统称势能。 6.机械能：动能和势能，统称机械能。（能的单位：焦耳，焦。符号：J） 7.必考实验： 步骤1：让钢球m从光滑斜面上的A点由静止开始滚下，到达水平面 B点时推动木块运动，直至在C点静止。（其余步骤同理） 实验目的：探究动能与质量和速度的关系 实验结论：（两次）小球的动能与其速度有关。 （三次）质量相同的小球，速度越大，动能越大。 （探究动能与质量关系的实验同理） 8.机械能守恒：物体的动能和势能之间是可以转化的。在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。（如果不计空气阻力，没有摩擦或物体在光滑的表面上运动，就按机械能守恒处理） 9.经典题型：蹦床问题 从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B点，试分析运动员的速度变化。 A点时，运动员只受重力G，过了A点，运动员开始受到蹦床的向上弹力T，但G＞T，运动员继续加速下降，所以速度继续变大；因为T逐渐增加，所以加速度开始减小。 O点时，G = T，加速度为零，加速停止；过了O点，G＜T，运动员开始减速下降，所以速度开始变小；随着T 越来越大，反向（向上）加速度开始增加。 B点时，运动员速度为零，但T最大，此时向上加速度也最大。
各种形式的能量之间相互转化的实例
各种形式的能量之间相互转化的实例【1】 1．光能→内能：晒东西会晒烫 2．光能→机械能：太阳帆、用强光照射物体使之膨胀做功 3．光能→电能：太阳能电池 4．光能→化学能：光合作用 5．机械能→内能：摩擦生热、钻木取火、内燃机的汽缸的压缩冲程、自行车骑久拉车胎发热、跑步可以使身体变暖、打气筒打气气筒变热 6．机械能→光能：（暂时想不起来直接转换的）一个手摇发电机接导线连上小灯泡，就是机械能转化成光能、打火石、一种自行车，前轮上有个灯，当骑起来后靠灯和车圈的摩擦灯会亮。这就是机械能转化为了光能 7．机械能→电能：水坝发电、风车发电 8．机械能→化学能：（暂时想不起来直接转换的）在一个存在二氧化硫、三氧化硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能转化为二氧化硫和氧气的化学能 这个反应由机械能转化为化学能但是中间有环节- 就是压缩气体时气体的内能增加从而为反应提供能量从而促使反映行，还要注意了，发生这个反映的正常情况是400- 500度的高温而且还要有无氧化二钒作为催化剂。 9．电能→内能：电热炉 10．电能→光能：电灯 11．电能→机械能：启动机、电动机工作 12．电能→化学能：给蓄电池蓄电 13．化学能→内能：浓硫酸稀释放热 14．化学能→光能：镁燃烧发出强光、萤火虫发光 15．化学能→机械能：炸药爆炸 16．化学能→电能：电池放电 17．内能→光能：电灯泡钨丝发热后会发光 18．内能→机械能:火力发电、蒸汽机 19．内能→电能：（暂时想不起来直接转换的）火力发电 20．内能→化学能：（暂时想不起来直接转换的）Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热） 2022年3月23日；第1页共1页
苏教版初三上册物理《机械能与内能的相互转化》知识点总结
苏教版初三上册物理?机械能与内能的相互转化?知识点总 结 不断努力学习,及时对知识点进行归纳,才能让自己的知识更加丰富,下面是查字典物理网为大家整理的机械能与内能的相互转化知识点总结,欢迎大家阅读。 一、做功是改变物体内能的另一种方式 1.对物体做功可以使物体的内能增大,温度升高。 (机械能转化为内能) ①如果物体对外做功,会发生什么现象? ②生活中物体对外做功的事例? (活动3)演示点火爆炸(课本P43图12-25) 现象：盒盖被顶开,盒口出现“白气〞 ③分析“白气〞的形成 说明：酒精燃烧后的燃气对外做功,燃起的内能减少,温度降低。 从能量转化的角度分析上述过程 2.物体对外做功,使物体的内能减少,温度降低。 (机械能转化为内能) ①这一实验原理在实际生活中哪些方面有应用? 二、热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置 ②热机是如何将内能转化为机械能的? 观察课本P44图12-26 ,了解汽油机的构造。 1.构造：进气门、汽缸、曲轴、连杆、活塞、排气门、火花塞
观察课本P44图12-27 ,了解汽油机的工作过程。 2.冲程：汽油机工作时,活塞在气缸里做往复运动,活塞从气缸的一段运动到另一端的过程叫做冲程。 3.汽油机的一个工作循环： (1)吸气冲程(2)压缩冲程(3)做功冲程(4)排气冲程 ①改变内能的两种方式? ②如果一根锯条的温度升高,能否知道是什么方式改变了物体的内能? ③这说明了什么? ④阅课本P44“生活物理社会〞,了解热机的开展历程和火箭发动机。 ①一个三口之家,每月所需能量根本不变,如果使用不同的燃料,其月消耗量是否相同? ②燃料充分燃烧放出的热量可能与哪些因素有关? (活动4)比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量 见课本P47图12-32 加热前的 水温(℃) 燃料燃尽后的水温(℃) 水温的变化(℃) 10g酒精 10g碎纸片 结论：质量相等的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般是不相同的 三、热值q：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量 1.单位：J / kg 2.燃料完全燃烧放出的热量：Q放= mq ③烟煤的热值2.9×107 J / kg表示什么?
初中机械能、内能及其转化知识点
第十章机械能、内能及其转化
第一节机械能具体内容 定义物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能.（关键词为能够做功） 1。能对外做功不等于正在做功。2。一个物体能够做的功越多，它具有的能就越大. 单位在国际单位制中，功和能的单位为焦耳(J). 分类错误!机械能一般分为动能、势能(重力势能和弹性）。 机械能守恒物体的动能和势能之间是可以相互转换的。只有动能和势能相互转化的过程中，机械能总量保持不变.动能 定义一切物体由于运动具有的能叫做动能。 影响 因素 质量速度相同时，质量越大的物体具有动能越大. 速度质量相同时，速度越大的物体具有动能越大。 总之，物体动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。 实验 图示器材 平木板 光滑斜面 钢球、木 球 纸盒、刻 度尺过程 错误!同一钢球(m1=m2)、不同高度(h1 机械能与内能的相互转化 【学习目标】 1．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义，知道常见的热机——内燃机工作过程及其在历史、现实生活中的应用实例； 2．从能量转化的角度认识燃料的热值； 3．通过能量的转化和转移，进一步认识效率的概念。 【要点梳理】 要点一、物体内能的改变 通过做功可以改变物体的内能。 要点诠释： 对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。 要点二、热机 利用燃料燃烧释放出能量做功的机械，叫做热机。常见的热机有：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。 要点诠释： （1）内能利用的两种方式：加热、做功。 （2）内燃机及其工作原理： ①内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机分为汽油机和柴油机，它们分别用汽油和柴油作为燃料。 ②内燃机的工作原理：汽油或柴油在气缸里燃烧时生成高温高压的燃气，用来推动活塞做功。活塞通过连杆使内燃机的飞轮转动，从而带动其他机械转动。 （3）汽油机和柴油机的异同点： 汽油机柴油机 要点三、热值 我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。单位是：J/㎏。 要点诠释： （1）燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关： ①燃料的种类； ②燃料的质量； ③燃料是否充分燃烧。 （2）燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q放=mq。其中m为燃料的质量，q为燃料的热值。 要点四、热机的效率 热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做热机的效率。 要点诠释： （1）热机的效率是热机性能的一个重要指标，热机的效率越高，它的机械性能就越好。 （2）提高热机效率的途径： ①在设计和制造上，要不断改进和革新，以减少各种能量损失，提高效率。 ②在使用上，要正确使用，注意保养。 ③充分利用废气带走的能量。 【典型例题】 类型一、热机 1、柴油机工作一个循环需四个冲程，其中由机械能转化为内能的是（） A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程 【思路点拨】内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程。 【答案】B 【解析】在汽油机一个工作循环的四个冲程中，在压缩冲程中，压缩燃料的混合物做功，将机械能转化为内能，温度升高、内能增加；在做功冲程中，高温高压的燃料被点燃燃烧形成高温高压的燃气，燃气膨胀做功，将内能转化为机械能，故选B。 【总结升华】本题主要考查对热机一个工作循环中各冲程情况的了解以及工作的实质，并掌握涉及能量转化的两个冲程。 2、某四冲程内燃机的活塞每秒钟完成15次工作循环，那么（） A．内燃机的转速是900R/min B．每分钟对外做功900次 C．每分钟对外做功1800次D．每分钟对外做功15次 【答案】B 【解析】内燃机每个工作循环为四个冲程，曲轴转动两周，对外做功一次。内燃机每秒完成15次工作循环，则每分钟完成900次工作循环，曲轴转动1800周，即内燃机转速为1800R/min，对外做功900次。【总结升华】此题考察内燃机的工作原理，属基础题。 举一反三： 【变式】单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有（） A．吸气、做功和排气冲程B．吸气、压缩和做功冲程 C．压缩、做功和排气冲程D．吸气、压缩和排气冲程 【答案】D 3、如图，表示做功冲程的示意图是（） 第十章机械能、内能及其转化 第一节机械能 1.能：一个物体能够做功〔做功的能力〕，就称这个物体具有能。 mv2〕 2.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。〔E k=1 2 影响动能大小的因素：〔1〕物体的质量〔2〕运动速度 3.重力势能：物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能。〔E p=mgh〕 影响重力势能大小的因素：〔1〕物体的质量〔2〕被举的高度 4.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。 k x2〕 〔E p=1 2 同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大。 5.势能：重力势能和弹性势能，统称势能。 6.机械能：动能和势能，统称机械能。〔能的单位：焦耳，焦。符号：J〕 7.必考实验： 步骤1：让钢球m从光滑斜面上的A点由静止开始滚下，到达水平面 B点时推动木块运动，直至在C点静止。〔其余步骤同理〕 实验目的：探究动能与质量和速度的关系 实验结论：〔两次〕小球的动能与其速度有关。 〔三次〕质量相同的小球，速度越大，动能越大。 〔探究动能与质量关系的实验同理〕 8.机械能守恒：物体的动能和势能之间是可以转化的。在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。〔如果不计空气阻力，没有摩擦或物体在光滑的外表上运动，就按机械能守恒处理〕 9.经典题型：蹦床问题 从高空落下的运发动刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B点，试分析运发动的速度变化。 A点时，运发动只受重力G，过了A点，运发动开始受到蹦床的向上弹力T，但G＞T，运发动继续加速下降，所以速度继续变大；因为T逐渐增加，所以加速度开始减小。 O点时，G = T，加速度为零，加速停止；过了O点，G＜T，运发动开始减速下降，所以速度开始变小；随着T 越来越大，反向〔向上〕加速度开始增加。 B点时，运发动速度为零，但T最大，此时向上加速度也最大。 教学过程 一、复习预习 1.内能是物体所有分子动能和分子势能的总和,一切物体在任何情况下都有内能; 2.热传递是改变物体内能的一种方式;热传递的实质是能量从高温物体传到低温物体或者同一物体的高温部分传到低温部分的过程; 3.比热容：单位质量的某种物质温度升高或降低1℃,吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容; 二、知识讲解 考点/易错点1 做功和能量转化 （1）做功是改变内能的另一种方式;外界对物体做功,物体内能会增大；物体对外界做功,物体内能会减小; （2）做功的实质是其他形式的能与内能的相互转化; （3）功可以度量内能改变的多少; 外界做功,内能转化为机械能; 考点/易错点2 热机的工作原理和四个冲程 1热机是将燃料燃烧把燃料的化学能转化为内能再转化为机械能的装置;如汽油机、柴油机; 2汽油机的工作过程 内燃机一个工作循环有吸气、压缩、做功和排气四个冲程;一个工作循环中,曲轴和飞轮均转动两周,对外做功一次;在四个冲程中,只有做功冲程是燃气对外做功,其他三个冲程的辅助冲程,要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成; 大、温度升高 过连杆、曲轴带飞轮转动 能的转化 无能量转化 压缩燃料和空气的混合气体,机械能转化成内能 燃料燃烧,化学能转化成燃气的内能,燃气推动活塞做功,内能转化成机械能 无能量转化 （3）热机的效率：用来做有用功的那部分能量个燃料完全燃烧所释放的能量之比,叫热机的效率;由于热机在工作过程中存在各种能量损失,所以热机的效率总小于1;其中废气带走的能量最多,设法利用废弃的能量,是提高燃料利用率的重要措施; 考点/易错点3 热值 （1）定义：燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量之比,叫做这种燃料的热值; （2）单位：焦耳/千克,即”J/kg “,读作”焦耳每千克“; （3）质量相等的不同燃料,完全燃烧所放出的热量一般是不同的; （4）公式：m q Q =,其中Q 表示燃料完全燃烧放出的热量,m 表示燃料的质量,q 表示该燃料的热值 考点/易错点4 热量计算 （1）物体吸、放热的简单计算：t cm Q ∆= ①吸热：)(cm 0t t Q -=吸； ②放热：)(0t t cm Q -=放;t 0表示物体初温,t 表示物体末温; （2）燃料热值的相关计算 ①固体、液体燃料完全燃烧释放热量：mq Q =放； ②气体燃料完全燃烧释放热量：Vq Q =放; 3热机、燃具效率：%100⨯= ） 量（燃料完全燃烧释放的能） 用来做有用功的能量（总有用Q Q η 三、例题精析 例题1 题干一台四冲程内燃机转速为600转/分,则 第十二章机械能和内能 第4节机械能与内能的相互转化 一、单项选择题 1．如下图。人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中〔〕 A．人和车的动能保持不变 B．人和车的动能增大 C．人和车的动能减小 D．人和车的重力势能增大 【答案】B 【解析】 人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中人和车的质量不变，速度增大，动能变大；高度减小，重力势能减小，应选B。 2．如下图，对于图片中所描述的物理过程，以下分析中正确的选项是〔〕 A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C．图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D．图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大 【答案】C 【解析】 A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，活塞对空气做功，瓶内空气温度升高，空气的内能增加；故A错误；B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气对活塞做功，空气的内能减小；故B错误； C．图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少；故C正确；D．图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时〔即做功冲程〕，内能转化为机械能，气缸内气体的内能减少；故D错误。 应选C。 3．用铝壶在天然气灶上烧水的过程中，以下说法正确的选项是〔〕 A．天然气燃烧越充分，热值越大 B．该过程是通过做功的方式改变水的内能 C．水的温度越高，水分子运动越剧烈 D．铝的比热容比水小，铝吸热能力比水强 【答案】C 【解析】 A．燃料的热值是燃料的一种特性，只决定于燃料的种类，与是否充分燃烧无关，故A错误； B．烧水的过程是通过热传递的方式改变水的内能，故B错误； C．分子做无规那么运动的快慢与温度有关，温度越高，热运动越剧烈，水的温度越高，水分子运动越剧烈，故C正确； D．铝的比热容比水小，铝的吸热能力比水弱，故D错误。 应选C。 4．某汽油机的四个冲程如下图，在该汽油机的一个工作循环中，压缩冲程结束后，下个冲程是〔〕A．①B．②C．③D．④ 【答案】C 【解析】 A．汽油机的一个工作循环中，压缩冲程结束后，下个冲程是做功冲程，有图①可知，活塞向上运动，排气门翻开，所以图①是排气冲程，故A不符合题意； B．汽油机的一个工作循环中，压缩冲程结束后，下个冲程是做功冲程，有图②可知，活塞向下运动，进气门翻开，所以图②是吸气冲程，故B不符合题意； C．汽油机的一个工作循环中，压缩冲程结束后，下个冲程是做功冲程，有图③可知，活塞向下运动，两门关闭，所以图③是做功冲程，故C符合题意； D．汽油机的一个工作循环中，压缩冲程结束后，下个冲程是做功冲程，有图④可知，活塞向上运动，两门关闭，所以图④是压缩冲程，故D不符合题意。 应选C。 5．列关于内燃机说法正确的选项是( ) A．柴油机吸气冲程吸入的是柴油和空气的混合物 B．汽油机气缸顶部有喷油嘴 C．做功冲程中内能转化为机械能 D．内燃机功率越大，效率越高 【答案】C机械能与内能的相互转化
(新)北师大版九年级第十章 机械能、内能及其转化 重点知识归纳
机械能与内能的相互转化以及热学计算
2022年苏科版物理九年级《机械能与内能的相互转化》配套练习(答案版)