一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础)

一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础)
一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础)

一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础)

责编:常春芳

【学习目标】

1. 会用一元二次方程根的判别式判别方程根的情况,由方程根的情况能确定方程中待定系数的取值范围;

2. 掌握一元二次方程的根与系数的关系以及在各类问题中的运用.

【要点梳理】

知识点一、一元二次方程根的判别式

1.一元二次方程根的判别式

一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 中,ac b 42-叫做一元二次方程)0(02

≠=++a c bx ax 的根的判别式,通常用“?”来表示,即ac b 42-=?

(1)当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;

(2)当△=0时,一元二次方程有2个相等的实数根;

(3)当△<0时,一元二次方程没有实数根.

要点诠释:

利用根的判别式判定一元二次方程根的情况的步骤:①把一元二次方程化为一般形式;②确定c b a .,的值;③计算ac b 42-的值;④根据ac b 42

-的符号判定方程根的情况.

2. 一元二次方程根的判别式的逆用

在方程()002≠=++a c bx ax 中, (1)方程有两个不相等的实数根?ac b 42

-﹥0; (2)方程有两个相等的实数根?ac b 42

-=0; (3)方程没有实数根?ac b 42

-﹤0. 要点诠释:

(1)逆用一元二次方程根的判别式求未知数的值或取值范围,但不能忽略二次项系数不为0这一条件;

(2)若一元二次方程有两个实数根则 ac b 42

-≥0.

知识点二、一元二次方程的根与系数的关系

1.一元二次方程的根与系数的关系

如果一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两个实数根是21x x ,,

那么a b x x -=+21,a c x x =21. 注意它的使用条件为a ≠0, Δ≥0.

也就是说,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数;两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商.

2.一元二次方程的根与系数的关系的应用

(1)验根.不解方程,利用根与系数的关系可以检验两个数是不是一元二次方程的两个根;

(2)已知方程的一个根,求方程的另一根及未知系数;

(3)不解方程,可以利用根与系数的关系求关于x 1、x 2的对称式的值.此时,常常涉及代数式的一些重要变形;如:

①222121212()2x x x x x x +=+-;

②121212

11x x x x x x ++=g ; ③2212121212()x x x x x x x x +=+;

④2221121212

x x x x x x x x ++=2121212()2x x x x x x +-=; ⑤22121212()()4x x x x x x -=+-;

⑥12()()x k x k ++21212()x x k x x k =+++;

⑦22

12121212||()()4x x x x x x x x -=-=+-;

⑧22212121222222121212()211()x x x x x x x x x x x x ++-+==; ⑨22

12121212()()4x x x x x x x x -=±-=±+-;

⑩22212121212||||(||||)+2||x x x x x x x x +=

+=+g 2121212()22||x x x x x x =+-+g .

(4)已知方程的两根,求作一个一元二次方程;

以两个数为根的一元二次方程是. (5)已知一元二次方程两根满足某种关系,确定方程中字母系数的值或取值范围;

(6)利用一元二次方程根与系数的关系可以进一步讨论根的符号.

设一元二次方程2

0(0)ax bx c a ++=≠的两根为1x 、2x ,则

①当△≥0且120x x >时,两根同号.

当△≥0且120x x >,120x x +>时,两根同为正数;

当△≥0且120x x >,120x x +<时,两根同为负数.

②当△>0且120x x <时,两根异号.

当△>0且120x x <,120x x +>时,两根异号且正根的绝对值较大;

当△>0且120x x <,120x x +<时,两根异号且负根的绝对值较大.

要点诠释:

(1)利用根与系数的关系求出一元二次方程中待定系数后,一定要验证方程的?.一些考试中,往

往利用这一点设置陷阱;

(2)若有理系数一元二次方程有一根a b +,则必有一根a b -(a ,b 为有理数).

【典型例题】

类型一、一元二次方程根的判别式的应用

1.不解方程,判断下列方程的根的情况:

(1) 2x 2+3x-4=0 (2)ax 2+bx=0(a≠0)

【答案与解析】

(1) 2x 2+3x-4=0

a=2, b=3, c=-4,

∵Δ=b 2-4ac=32-4×2×(-4)=41>0

∴方程有两个不相等的实数根.

(2)∵a≠0, ∴方程是一元二次方程,此方程是缺少常数项的不完全的一元二次方程,

将常数项视为零,

∵Δ=b 2-4·a·0=b 2,

∵无论b 取任何关数,b 2均为非负数,

∴Δ≥0, 故方程有两个实数根.

【总结升华】根据ac b 42-的符号判定方程根的情况.

举一反三:

【高清ID 号:388522 关联的位置名称(播放点名称):判别含字母系数的方程根的情况---例2(1)】

【变式】不解方程,判别方程根的情况:2210x

ax a -++= .

【答案】无实根.

2.(2015?本溪)关于x 的一元二次方程(k ﹣1)x 2﹣2x+1=0有两个不相等的实数根,则实数k 的取值范围是 .

【思路点拨】此题要考虑两方面:判别式要大于0,二次项系数不等于0.

【答案】k <2且k≠1;

【解析】解:∵关于x 的一元二次方程(k ﹣1)x 2﹣2x+1=0有两个不相等的实数根,

∴k ﹣1≠0且△=(﹣2)2﹣4(k ﹣1)>0,

解得:k <2且k ≠1.

故答案为:k <2且k≠1.

【总结升华】不能忽略二次项系数不为0这一条件.

举一反三:

【高清ID 号:388522 关联的位置名称(播放点名称):证明根的情况---例3】

【变式】m 为任意实数,试说明关于x 的方程x 2-(m-1)x-3(m+3)= 0恒有两个不相等的实数根.

【答案】∵Δ=[-(m-1)]2-4×[-3(m+3)]=m 2+10m+37=(m+5)2+12>0,

∴关于x 的方程x 2-(m-1)x-3(m+3)= 0恒有两个不相等的实数根.

类型二、一元二次方程的根与系数的关系的应用

3.已知方程2560x kx +-=的一个根是2,求另一个根及k 的值.

【思路点拨】

根据方程解的意义,将x =2代入原方程,可求k 的值,再由根与系数的关系求出方程的另外一个根.

【答案与解析】

方法一:设方程另外一个根为x 1,则由一元二次方程根与系数的关系,

得125k x +=-,1625x =-g ,从而解得:135

x =-,k =-7. 方法二:将x =2代入方程,得5×22+2k -6=0,从而k =-7.

设另外一根为x 1,则由一元二次方程根与系数的关系,

得1725x +=

,从而135

x =-, 故方程的另一根为35-,k 的值为-7. 【总结升华】根据一元二次方程根与系数的关系12b x x a +=-

,12c x x a

=g 易得另一根及k 的值. 举一反三:

【高清课堂:一元二次方程根的判别式及根与系数的关系(二)---例2】

【变式】已知方程220x x c -+=的一个根是3,求它的另一根及c 的值. 【答案】另一根为-1;c 的值为-3.

4.(2015?咸宁)已知关于x 的一元二次方程mx 2﹣(m+2)x+2=0.

(1)证明:不论m 为何值时,方程总有实数根;

(2)m为何整数时,方程有两个不相等的正整数根.

【答案与解析】

解:(1)△=(m+2)2﹣8m

=m2﹣4m+4

=(m﹣2)2,

∵不论m为何值时,(m﹣2)2≥0,

∴△≥0,

∴方程总有实数根;

(2)解方程得,x=,

x1=2

m

,x2=1,

∵方程有两个不相等的正整数根,

∴m=1或2,m=2不合题意,

∴m=1.

【总结升华】本题考查的是一元二次方程根的判别式和求根公式的应用,此外要掌握整数根的意义及正确求解适合条件的整数根.

最新一元二次方程知识点总结

一元二次方程 1、一元二次方程:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次 方程。 2、一元二次方程的一般形式:)0(02≠=++a c bx ax ,它的特征是:等式左边十一个关 于未知数x 的二次多项式,等式右边是零,其中2 ax 叫做二 次项,a 叫做二次项系数;bx 叫做一次项,b 叫做一次项系 数;c 叫做常数项。 3.一元二次方程的解法 (1)直接开平方法:利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平 方法。直接开平方法适用于解形如b a x =+2)(的一元二次方程。根据平 方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0时,方程没有实数根。 (2)配方法:配方法的理论根据是完全平方公式2 22)(2b a b ab a +=+±,把公式中的a 看 做未知数x ,并用x 代替,则有222)(2b x b bx x ±=+±。 配方法的步骤:先把常数项移到方程的右边,再把二次项的系数化为1,再同时加上1次项 的系数的一半的平方,最后配成完全平方公式 (3)公式法:公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法,它是解一元二次方程的一般方 法。一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式:)04(2422≥--±-=ac b a ac b b x 公式法的步骤:就把一元二次方程的各系数分别代入,这里二次项的系数为a ,一次项的 系数为b ,常数项的系数为c (4)因式分解法:因式分解法就是利用因式分解的手段,求出方程的解的方法,这种方法简单 易行,是解一元二次方程最常用的方法。 分解因式法的步骤:把方程右边化为0,然后看看是否能用提取公因式,公式法(这里指的 是分解因式中的公式法)或十字相乘,如果可以,就可以化为乘积的形 式 4.一元二次方程根的判别式:一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 中,ac b 42-叫做一元 二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根的判别式,通常用“?” 来表示,即ac b 42 -=? I 当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;

一元二次方程根与系数的关系教学设计

一元二次方程根与系数的关系教学设计 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《一元二次方程的根与系数的关系》教学设计 单位:福田东湖学校执教者:陈武校 【教学目标】 1、知识目标: 掌握一元二次方程的根与系数的关系,并会初步应用。 2、能力目标: 通过学生探索一元二次方程的根与系数的关系,培养学生观察分析和综合判断的能力,提高学生推理论证的能力。 3、情感目标: 在探究中得出结论,获取成功的体验,激发学习热情,建立自信心。激发学生发现规律的积极性,鼓励学生勇于探索的精神。 【教学重点和难点】 1.教学重点:一元二次方程根与系数的关系和应用。 2.教学难点:对根与系数的关系的理解和推导。 【教学过程】 一、复习提问,引入新知 教学内容:提问1:一元二次方程的一般形式、解法; 提问2:一元二次方程求根公式。 教师活动:提出问题,让学生进一步明确根与系数的概念,为后面的研究作铺垫。 学生活动:极思考回答,进入学习状态。 设计意图:通过学生回答加强一元二次方程一般形式的记忆强化,使学生明确方程的系数决定根的值,引出根与系数之间还有其它联系方式吗然后顺理成章进入“一元二次方程根与系数之间的关系”的探究学习。 二、自主探索,探究学习

探究1:填表,观察、猜想 问题:你发现什么 规律 ①用语言叙述你发现的规律; ② 02=++q px x 的两根21,x x 用式子表示你发现的规律。 探究2:填表,观察、猜想 问题:上面发现的结论在这里成立吗请完善规律; ①用语言叙述发现的规律; ② 02=++c bx ax 的两根21,x x 用式子表示你发现的规律: 探究3.推断证明 02=++c bx ax (a ≠0)的两根为21,x x 则:a b x x -=+21 ,a c x x =21 教师活动:引导学生观察、分析、归纳;启发学生,求根公式是具有一般性的,利用求根公式进行证明。 学生活动:1、解方程,求值,再观察、分析、归纳;独立思考后与同桌交流 2、思考证明的方法,一名学生上板书,其他学生在学案上推导. 设计意图:通过学生探索一元二次方程的根与系数的关系,培养学生观察分析和综合判断的能力,提高学生推理论证的能力。激发学生发现规律的积极性,鼓励学生勇于探索的精神。 三、达标检测,强化训练

中考专题_一元二次方程根的判别式及根与系数的关系

一元二次方程根的判别式及根与系数的关系 【重点、难点、考点】 重点:①判定一元二次方程根的情况,会利用判别式求待定系数的值、及取值范围。 ②掌握根与系数的关系及应用 难点:由判别式,根与系数的关系求字母的取值范围,或与根有关的代数式的值。 考点:中考命题的重点和热点,既可单独成题,又可与二次函数综合运用,是初中代数的重要内容之一。 【经典范例引路】 例1 若关于x 的一元二次方程(m -2)2x 2+(2m +1)x +1=0有两个不相等的实数根,则m 的取值范围是( ) A.m<43 B.m ≤43 C.m>43 且m ≠2 D.m ≥43 且 m ≠2 (2001年山西省中考试题) 【解题技巧点拨】 解 C ①解答此题时,学生虽然能运用判别式定理,但往往忽略“方程ax 2+bx +c =0 作为一元二次方程时 a ≠0”的情形 解题原理:对方程ax 2+bx +c =0 (a ≠0) 方程有两实根Δ方程有两相等实根 Δ方程有两不等实根Δ?≥? ?? ?=?>000 Δ<0?方程没有实根 注意:学生在运用时,可能会由“方程有两实根”得出“Δ>0” 题型:①判定方程根的情况或判断简单的二元二次方程组是否有解,②证明一元二次方程有无实根,③求待定系数的值或取值范围,④根与系数的关系综合运用。 例2 先阅读下列第(1)题的解答过程

(1)已知αβ是方程x2+2x-7=0的两个实数根。求α2+3β2+4β的值。 解法1 ∵α、β是方程x2+2x-7=0的两实数根 ∴α2+2α-7=0 β2+2β-7=0 且α+β=-2 ∴α2=7-2αβ2=7-2β ∴α2+3β2+4β=7-2α+3(7-2β)+4β=28-2(α+β)=28-2 ×(-2)=32 解法2 由求根公式得α=-1+22β=-1-22 ∴α2+3β2+4β=(-1+22)2+3(-1-22)2+4(-1-22) =9-42+3(9+42-4-82)=32 解法3 由已知得:α+β=-2 αβ=-7 ∴α2+β2=(α+β)2-2αβ=18 令α2+3β2+4β=A β2+3α2 +4α=B ∴A+B=4(α2+β2)+4(α+β)=4×18+4×(-2)=64 ① A-B=2(β2-α2)+4(β-α)=2(β+α) (β-α)+4(β-α)=0 ② ①+②得:2A=64 ∴A=32 请仿照上面解法中的一种或自己另外寻找一种方法解答下列各题 (2)已知x1、x2是方程x2-x-9=0的两个实数根,求代数式。x13+7x22 +3x2-66的值。 解∵x1、x2是方程x2-x-9=0的两根 ∴x1+x2=1 且x12-x1-9=0 x22-x2-9=0 即 x12=x1+9 x22=x2+9 ∴x13+7x22+3x2-66=x1(x1+9)+7(x2+9)+3x2-66 =x12+9x1+10x2-3=x1+9+9x1+10x2-3=10(x1+x2)+ 6=16 【同步达纲练习】 一、填空题

一元二次方程知识点归纳与复习

一元二次方程专题 知识点1:一元二次方程的概念及一般形式 1、方程(1)3x-1=0;(2) 2310x -=;(3) 2130x x + =;(4) 221(1)(2)x x x -=--; (5) 2(52)(37)15x x x +-=;(6) 232x y x +=.其中一元二次方程的个数为 ( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式,并指出方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 (1)2(5)3x x x --=- (2)(21)(5)6x x x -+= 知识点2:用直接开平方法解一元二次方程 3、用直接看平方法解一元二次方程: (1)2169x = (2)2450x -= (3)24(21)360x --= (4)(21)40x +-= 知识点3:用配方法解一元二次方程

4、用配方法解方程2250x x --=时,原方程变形为 ( ) A 、2(1)6x += B 、2(1)6x -= C 、2(2)9x += D 、2(2)9x -= 5、用配方法解一元二次方程: (1)22410x x -+= (2)2213x x += 知识点4:用公式法解一元二次方程 6、用公式法解一元二次方程: (1)2410x x +-= (2)2441018x x x ++=- 知识点5:根的判别式(24b ac -)的应用 7、若关于x 的一元二次方程2210mx x --=有两个不相等的实数根,则实数m 的取值范围是 ( ) A 、m>-1 B 、m>-1且m ≠0 C 、m<1 D 、m<1且m ≠0 8、已知a 、b 、c 分别是三角形ABC 的三边,其中a=1,c=4,且关于x 的方程240x x b -+=有两个相等的实数根,试判断三角形ABC 的形状。 4、 已知关于x 的一元二次方程2223840x mx m m --+-=. (1)求证:原方程恒有两个实数根; (2)若方程的两个实数根一个小于5,另一个大于2,求m 的取值范围. 知识点6:用分解因式法解一元二次方程 9、用分解因式法解一元二次方程 (1)230x x += (2)2(3)4(3)0x x x -+-=

人教版九年级上册知识点强化训练:根与系数的关系 含答案

2020年人教版九年级上册知识点强化训练:根与系数的关系一.选择题(共8小题) 1.方程2x2﹣x﹣1=0的两根之和是() A.﹣2B.﹣1C.D. 2.下列一元二次方程中,两实数根之和为3的是() A.x2+3x﹣3=0B.2x2﹣3x﹣3=0C.x2﹣3x+3=0D.x2﹣3x﹣3=0 3.已知x1,x2是x2﹣4x+1=0的两个根,则x1?x2是() A.﹣4B.4C.1D.﹣1 4.若x1,x2是方程x2﹣3x﹣2=0的两个根,则x1+x2﹣x1?x2的值是()A.﹣5B.﹣1C.5D.1 5.已知方程x2﹣3x+1=0的两个根分别是x1,x2,则x12x2+x1x22的值为()A.﹣6B.﹣3C.3D.6 6.若关于x的一元二次方程x2+mx+m2﹣3m+3=0的两根互为倒数,则m的值等于()A.1B.2C.1或2D.0 7.如果α、β是一元二次方程x2+3x﹣1=0的两根,则α2+2α﹣β的值是()A.3B.4C.5D.6 8.关于x的一元二次方程x2﹣4x+m=0的两实数根分别为x1、x2,且x1+3x2=5,则m的值为() A.B.C.D.0 二.填空题(共7小题) 9.已知方程2x2﹣6x+3=0的两个根是x1,x2,则x1+x2=. 10.已知方程2x2+4x﹣3=0的两根分别为x1、x2,则x1+x2=,x1x2=.11.设x1、x2是方程x2+mx﹣5=0的两个根,且x1+x2﹣x1x2=1,则m=. 12.若x1,x2是方程x2﹣4x﹣2020=0的两个实数根,则代数式x12﹣2x1+2x2的值等于.13.已知m、n是方程x2﹣2x﹣5=0的两个根,那么m2+mn+2n=. 14.若关于x的一元二次方程x2﹣4x+3=0的两实数根分别为x1、x2,则+的值为. 15.已知实数ab满足等式a2+3a﹣2=0,b2+3b﹣2=0,那么求的值是.

一元二次方程根与系数之间的关系

中考数学辅导之—一元二次方程根与系数之间关系 从暑假开始,我们系统学习了一元二次方程解法及一元二次根判别式和一元二次方程根与系数之间关系.本次,我们全面复习前面所学内容,下次,我们将学习几何中第六章解直角三角形. 一、基本内容 1.一元二次方程含义:含有一个未知数,且未知数次数最高是2整式方程叫一元二次方程. 2.一般形式:ax 2+bx+c=0(a ≠0) 3.解法: ①直接开平方法:形如x 2=b(b ≥0)和(x+a)2=b(b ≥0)形式可直接开平方.如(3x-1)2=5两边开平方得: 513±=-x 513±=x 3 51,35121-=+=∴x x ②配方法:例:01232=--x x 解:1232=-x x 31322=- x x 9 13191322+=+-x x 94)31(2=-x 3 231±=-x 3231±=x 3 1,121-==∴x x 此类解法在解一元二次方程时,一般不用.但要掌握,因为很多公式推导用这种方法. ③公式法:)0(2)0(02≥??±-=≠=++a b x a c bx ax 的求根公式是 ④因式分解法:方程右边为零.左边分解成(ax+b)(cx+d)形式,将一元二次方程转化成ax+b=0,cx+d=0形式,变成两个一元一次方程来解. 4.根判别式:△=b 2-4ac b 2-4ac>0 方程有两个不相等实根. b 2-4ac=0 方程有两个相等实根. b 2-4ac<0 方程无实根. b 2-4a c ≥0 方程有实根. 有三种应用: ①不解方程确定方程根情况. ②利用方程根条件(如有两个不相等实根,无实根,有实根等) 利用Δ建立不等式求m 或k 取值范围. ③证明Δ必小于零,或Δ必大于零来证明方程无实根或一定有实根,将Δ化成完全平方式,叙述不论m(或k)无论取何值,一定有Δ>0或Δ<0来证.

判别式及根与系数的关系

- 1 - 一元二次方程根的判别式与根与系数的关系练习题2010-8-5 执笔:孙梅 1、 关于x 的0122=++kx x 有两个相等的实数根,则k=_________ 2、若方程0132=--x mx 有两个不相等的实数根,则m 的取值范围是_________ 3、若关于x 的一元二次方程06)4(22=+--x kx x 没有实数根,那么k 的最小整数值是________ 4、关于x 的一元二次方程0132=-+x kx 有实数根,则k 取值范围是_________ 5、若一元二次方程0)12(2=++-k x k kx 的有实数根,求k 取值范围是_________ 6、若a 、b 、c 分别是三角形的三边,则方程02)(2=++++b a cx x b a 的根的情况是( ) A 、没有实数根 B 、可能只有一个实数根 C 、有两个相等的实数根 D 、有两个不相等的实数根 7、若关于x 的一元二次方程0122=--x kx 有两个不相等的实数根,则k 的取值范围是( ) A 、k >-1 B 、k >-1且k ≠0 C 、k <1 D 、k <1且k ≠0 8、已知x =-3是关于x 的一元二次方程052)1(22=+++-a ax x a 的一个根,则a 的值为 ( ) A 、-4 B 、1 C 、-4或1 D 、4或-1 9、试证明,不论m 为何值,方程0)14(222=---m x m x 总有两个不相等的实数根。 10、如果关于x 的方程0)1(2)1(22=--++x c bx x a 有两个相等的实数根,那么以a 、b 、c 为三边的△ABC 是什么三角形?并说明理由。 11、若关于x 的一元二次方程.0422=++m x x ⑴若x=1是方程的一个根,求方程的另一个根; ⑵若21,x x 是方程的两个不同的实数根,且21,x x 满足022 221212221=-++x x x x x x ,求m 的值. 12、已知关于x 的方程0)1(222=++-m m x . ⑴当m 取什么值时,原方程没有实数根; ⑵给m 选一个合适的非零整数,使原方程有两个实数根,并求这两个实数根的平方和. 13、已知a 、b 是关于x 的方程01)1(22=-++-m x x m 的两个实数根,且31=+b a ,求ab 的值。 14、已知关于x 的一元二次方程033)2(222=+-+-+m m x m x 有两个不相等的实数根21,x x ;⑴求实数m 的取值范围;⑵若,62221=+x x 求m 的值. 15、1x 、2x 是方程05322=--x x 的两个根,不解方程,求下列代数式的值: (1)2221x x + (2)21x x - (3)2222133x x x -+

一元二次方程根与系数的关系演示教学

12.4一元二次方程的根与系数的关系 中考考点 1.理解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)。 2.会运用根与系数的关系,由已知的一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数。 3.会求一元二次方程两个根的倒数和与平方和。 考点讲解 1.若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则 x1+x2=-, x1·x2=。 2.以x1,x2为根的一元二次方程是(x-x1)(x-x2)=0,展开代入两根和与两根积,仍得到方程ax2+bx+c=0 (a≠0)。

3.对二次项系数为1的方程x2+px+q=0的两根为x1,x2时,那么x1+x2=-p,x1·x2=q。反之,以x1,x2为根的一元二次方程是:(x-x1)(x-x2)=0,展开代入两根和与两根积,仍得到方程: x2+px+q=0。 4.一元二次方程的根与系数关系的应用主要有以下几方面: (1)已知一元二次方程的一个根,求另一个根,可用两根和或两根积的关系求另一个根。 (2)已知含有字母系数的一元二次方程的一个根,求另一个根及字母系数的值。可用根与系数关系式,一个关系式求得另一个根,再用另一个关系式求得字母系数的值。 (3)已知一元二次方程,不解方程,可求与所给方程两根和、两根积的某些代数式的值。如,方程2x2-3x+1=0的两根为x1,x2,不解方程,求x12+x22的值。 [∵x1+x2=, x1·x2=,∴

x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=()2-2× = ] (4)验根、求根、确定根的符号。 (5)已知两根,求作一元二次方程(注意最后结果要化为整系数方程)。

一元二次方程的根与系数的关系教学案(一)

一元二次方程的根与系数的关系教学案(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点: 掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用. (二)能力训练点: 培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力. (三)德育渗透点: 1.渗透由特殊到一般,再由一般到特殊的认识事物的规律; 2.培养学生去发现规律的积极性及勇于探索的精神. 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1.教学重点:根与系数的关系及其推导. 2.教学难点:正确理解根与系数的关系. 3.教学疑点:一元二次方程根与系数的关系是指一元二次方程两根的和,两根的积与系数的关系. 三、教学步骤 (一)明确目标 一元二次方程x2-5x+6=0的两个根是x1=2,x2=3,可以发现x1+x2=5恰是方程一次项系数-5的相反数,x1x2=6恰是方程的常数项.其它的一元二次方程的两根也有这样的规律吗?这就是本节课所研究的问题,利用一元二次方程的一般式和求根公式去推导两根和及两根积与方程系数的关系——一元二次方程根与系数的关系.(二)整体感知

一元二次方程的求根公式是由系数表达的,研究一元二次方程根与系数的关系是指一元二次方程的两根的和,两根的积与系数的关系.它是以一元二次方程的求根公式为基础.学了这部分内容,在处理有关一元二次方程的问题时,就会多一些思想和方法,同时,也为今后进一步学习方程理论打下基础. 本节先由发现数字系数的一元二次方程的两根和与两根积与方程系数的关系,到引导学生去推导论证一元二次方程两根和与两根积与系数的关系及其应用.向学生渗透认识事物的规律是由特殊到一般,再由一般到特殊,培养学生勇于探索、积极思维的精神.(三)重点、难点的学习及目标完成过程 1.复习提问 (1)写出一元二次方程的一般式和求根公式. (2)解方程①x2-5x+6=0,②2x2+x-3=0. 观察、思考两根和、两根积与系数的关系. 在教师的引导和点拨下,由学生得出结论,教师提问:所有的一元二次方程的两个根都有这样的规律吗? 2.推导一元二次方程两根和与两根积和系数的关系. 设x1、x2是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根.

人教版 21章 一元二次方程知识点总结

21章 一元二次方程知识点 一、一元二次方程 1、一元二次方程概念:等号两边是整式,含有一个未知数,并且未 知数的最高次数是2的方程叫做一元二次方程。 注意:(1)一元二次方程必须是一个整式方程;(2)只含有一个未知数;(3)未知数的最高次数是2 ;(4)二次项系数不能等于0 2、一元二次方程的一般形式:)0(02≠=++a c bx ax ,它的特征是:等式左边是一个关于未知数x 的二次三项式,等式右边是零,其中2ax 叫做二次项,a 叫做二次项系数;bx 叫做一次项,b 叫做一次项系数;c 叫做常数项。 注意:(1)二次项、二次项系数、一次项、一次项系数,常数项都包括它前面的符号。 (2)要准确找出一个一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项,必须把它先化为一般形式。 (3)形如02=++c bx ax 不一定是一元二次方程,当且仅当0≠a 时是一元二次方程。 二、 一元二次方程的解 使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解,如:当2 =x 时,0232=+-x x 所以2=x 是0232=+-x x 方程的解。一元二次方程的解也叫一元二次方程的根。一元二次方程有两个根(相等或不等) 三、一元二次方程的解法 1、直接开平方法: 直接开平方法理论依据:平方根的定义。 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。 根据平方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0时,方程没有实数根。 三种类型:(1)()02≥=a a x 的解是a x ±=;

(2)()()02≥=+n n m x 的解是m n x -±=; (3)()()0,02≥≠=+c m c n mx 且的解是m n c x -±= 。 2、配方法: 配方法的理论根据是完全平方公式222)(2b a b ab a +=+±,把公式中的a 看做未知数x ,并用x 代替,则有222)(2b x b bx x ±=+±。 (一)用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的步骤: (1) 把一元二次方程化成一般形式 (2) 在方程的左边加上一次项系数绝对值的一半的平方,再减去这 个数; (3) 把原方程变为()n m x =+2的形式。 (4) 若0≥n ,用直接开平方法求出x 的值,若n ﹤0,原方程无解。 (二)用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程 当一元二次方程的形式为()1,002≠≠=++a a c bx ax 时,用配方法解一元二次方程的步骤: (1)把一元二次方程化成一般形式 (2) 先把常数项移到等号右边,再把二次项的系数化为1:方程的左、右两边同时除以二项的系数; (3)在方程的左、右两边加上一次项系数绝对值的一半的平方把原方程化为()n m x =+2的形式; (4)若0≥n ,用直接开平方法或因式分解法解变形后的方程。 3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法,它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式:

一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础)

一元二次方程根的判别式及根与系数的关系—知识讲解(基础) 责编:常春芳 【学习目标】 1. 会用一元二次方程根的判别式判别方程根的情况,由方程根的情况能确定方程中待定系数的取值范围; 2. 掌握一元二次方程的根与系数的关系以及在各类问题中的运用. 【要点梳理】 知识点一、一元二次方程根的判别式 1.一元二次方程根的判别式 一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 中,ac b 42-叫做一元二次方程)0(02 ≠=++a c bx ax 的根的判别式,通常用“?”来表示,即ac b 42-=? (1)当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根; (2)当△=0时,一元二次方程有2个相等的实数根; (3)当△<0时,一元二次方程没有实数根. 要点诠释: 利用根的判别式判定一元二次方程根的情况的步骤:①把一元二次方程化为一般形式;②确定c b a .,的值;③计算ac b 42-的值;④根据ac b 42 -的符号判定方程根的情况. 2. 一元二次方程根的判别式的逆用 在方程()002≠=++a c bx ax 中, (1)方程有两个不相等的实数根?ac b 42 -﹥0; (2)方程有两个相等的实数根?ac b 42 -=0; (3)方程没有实数根?ac b 42 -﹤0. 要点诠释: (1)逆用一元二次方程根的判别式求未知数的值或取值范围,但不能忽略二次项系数不为0这一条件; (2)若一元二次方程有两个实数根则 ac b 42 -≥0. 知识点二、一元二次方程的根与系数的关系 1.一元二次方程的根与系数的关系 如果一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两个实数根是21x x ,,

判别式和根与系数关系

判别式和根与系数关系专题复习 1.若关于x 的一元二次方程2210x x -+=有实数根,则m 的取值范围是( ) A.1m < B. 1m <且0m ≠ C.m ≤1 D. m ≤1且0m ≠ 2. 一元二次方程2210x x --=的根的情况为( ) A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C.只有一个实数根 D. 没有实数根 3.已知关于x 的一元二次方程2410x x m ++-=.请你为m 选取一个合适的整数,当m =____________时,得到的方程有两个不相等的实数根; 4.已知x x 12,是方程x x 2210--=的两个根,则1112x x +等于__________. 5.若关于x 的方程227(21)04 x k x k +-+- =有两个相等的实数根,求k 的取值范围。 6、已知关于x 的方程2(2)2(1)10m x m x m ---++=,当m 为何非负整数时: (1)方程只有一个实数根; (2)方程有两个相等的实数根; (3)方程有两个不等的实数根. 7、求证:关于x 的方程2(21)10x k x k +++-=有两个不相等的实数根。

8、 证明:不论a ,b ,c 为任何实数,关于x 的方程0)()(22=+---c ab x b a x 都有实数 根. 9、求证:方程074)1(3222=--+-+m m x m x 对于任何实数m ,永远有两个不相等的实数根;(15分) 10、已知方程222(9)(34)0x k x k k +-+++=有两个相等的实数根,求k 值,并求出方程的根。 11、 已知关于x 的一元二次方程22 23840x mx m m --+-=. (1)求证:原方程恒有两个实数根; (2)若方程的两个实数根一个小于5,另一个大于2,求m 的取值范围.

一元二次方程知识点归纳

一元二次方程知识点 知识点一:一元二次方程及其解法关键点拨及对应举例 1.一元二次方程的相关概念 (1)定义:只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2 的整式方 程. (2)一般形式:ax2+bx+c=0(a≠0),其中ax2、bx、c分别叫做二次 项、一次项、常数项,a、b、c分别称为二次项系数、一次项系数、常 数项. 例:方程20 a ax+=是关于x 的一元二次方程,则方程的根为- 1. 2 .一元二 次方程的解法 (1)直接开平方法:形如(x+m)2=n(n≥0)的方程,可直接开平方 求解. ( 2 )因式分解法:可化为(ax+m)(bx+n)=0的方程,用因式分解 法求解. ( 3 )公式法:一元二次方程ax2+bx+c=0的求根公式为 x= 24 2 b b ac a -±-(b2-4ac≥0). (4)配方法:当一元二次方程的二次项系数为1,一次项系数为偶 数时,也可以考虑用配方法. 解一元二次方程时,注意 观察,先特殊后一般,即先 考虑能否用直接开平方法和 因式分解法,不能用这两种方 法解时,再用公式法. 例:把方程x2+6x+3=0变 形为(x+h)2=k的形式后, h=-3,k=6. 知识点二:一元二次方程根的判别式及根与系数的关系 3 .根的判别式 (1)当Δ=24 b ac -0时,原方程有两个不相等的实数根. (2)当Δ=24 b ac -0时,原方程有两个相等的实数根. (3)当Δ=24 b ac -0时,原方程没有实数根. 例:方程2210 x x +-=的判 别式等于8,故该方程有两个不相 等的实数根;方程2230 x x ++= 的判别式等于-8,故该方程没有实 数根. * 4.根与系数的关系 (1)基本关系:若关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两 个根分别为x1、x2,则x1+x2= ;x1x2= 。注意运用根与系数 关系的前提条件是△≥0. (2)解题策略:已知一元二次方程,求关于方程两根的代数式 的值时,先把所求代数式变形为含有x1+x2、x1x2的式子,再运用根与 系数的关系求解. 与一元二次方程两根相关代数 式的常见变形: x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2, (x1+1)(x2+1)=x1x2+(x1+x2)+1, 12 1212 11x x x x x x + += 等. 失分点警示 在运用根与系数关系解题时, 注意前提条件时△=b2-4ac≥0.a≠0 知识点三:一元二次方程的应用 4(1)解题步骤:①审题;②设未知数;③列一元二次方程; ④解一元二次方程;⑤检验根是否有意义;⑥作答. 运用一元二次方程解决实际问题时,方程一般有两个实

一元二次方程根与系数之间的关系

中考数学辅导之—一元二次方程根与系数之间的 关系 我们系统的学习了一元二次方程的解法及一元二次根的判别式和一元,从暑假开始我们将学习几何,二次方程根与系数之间的关系.本次,我们全面复习前面所学内容,下次. 中的第六章解直角三角形一、基本内容的整式方程叫一元且未知数的次数最高是1.一元二次方程含义:含有一个未知数,2. 二次方程20) +bx+c=0(a一般形式:ax≠2.: 3.解法22如=b(b≥0)0)和(x+a)的形式可直接开平方:①直接开平方法形如 x.=b(b≥2: 两边开平方得(3x-1)=551?51??,?x?x5?x53?13x?1??21332 :② 配方法:例03x??2x?11222解:1?2x3x??xx?3311212?xx??? 939321412??x?(x)??3393121?,xx????x?121333因 为很多公式的推导用这种方,.但要掌握此类解法在解一元二次方程时,一般不用. 法?b??2)??0(?0axbx??c?0(a?)的求根公式是x:③公式法a2将一元二次方程转,:方程右边为零.左边分解成(ax+b)(cx+d)的形式④因式分解法. 变成两个一元一次方程来解化成ax+b=0,cx+d=0的形式,2-4ac =b根的判别式:△4.2. 方程有两个不相等实根b-4ac>0 2-4ac=0 方程有两个相等实根. b2-4ac<0 方程无实根. b2-4ac≥0 b方程有实根. 有三种应用: ①不解方程确定方程的根的情况. ②利用方程的根的条件(如有两个不相等实根,无实根,有实根等) 利用Δ建立不等式求m或k的取值范围. ③证明Δ必小于零,或Δ必大于零来证明方程无实根或一定有实根,将Δ化成完 全平. 来证<0Δ或>0Δ一定有,无论取何值k)或m(叙述不论,方式 cb2. +bx+c=0(a≠0)的根,则5.根与系数间的关系,某x,x是ax?x,x?x?x??212121aa: 应用. 求方程中m或k的值或另一根①不解方程,. 求某些代数式的值②不解方程,. 的取值范围m或k③利用两根的关系,求方程中. 使它与原方程有某些关系④建立一个方程,. ⑤一些杂题 : 二、本次练习: 填空题(一)22mx??x3mx?2x?m m=____. 1.关于x是一元二次方程的方程,则2常数化成一元二次方程的形式是____.其一次项系数是 2.将方程4x____,-kx+k=2x-1____. 项是222x=____. 则代数式(x+2)+(x-2)的值相等的值与8(x,-2)3.522 +( )=(x- )4.x?x 22k=____.

一元二次方程知识点整理

一元二次方程 一、本节学习指导 本节中我们要注意一元二次方程成立的条件,填空题最青睐这简单而又易忽视的知识。其次就是根与系数的关系(韦达定理)、判别式,求根公式,这些需要我们重点记忆。本节有配套学习视频。 二、知识要点 1、定义:只含有一个未知数,且未知数最高次数为2的方程叫做一元二次方。一元二次方程的标准式:ax2+bx+c=0 (a≠0) 其中:ax2叫做二次项,bx叫做一次项,c叫做常数项 a是二次项系数,b是一次项系数 2、一元二次方程根的判别式(二次项系数不为0): “△”读作德尔塔,在一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)中△=b2-4ac △=b2-4ac>0 <====> 方程有两个不相等的实数根,即:x1,x2 △=b2-4ac=0 <====> 方程有两个相等的实数根,即:x1=x2 △=b2-4ac<0 <====> 方程没有实数根。 注:“<====>”是双向推导,也就是说上面的规律反过来也成立,如:告诉我们方程没有实数根,我们便可以得出△<0 3、一元二次方程根与系数的关系(二次项系数不为0;△≥0),韦达定理。 ax2+bx+c=0 (a≠0)中,设两根为x1,x2,那么有: 因为:ax2+bx+c=0 (a≠0)化二次项系数为1可得,

所以:韦达定理也描述为:两根之和等于一次项系数的相反数,两根之积等于常数项。 注意:(1)在一元二次方程应用题中,如果解出来得到的是两个根,那么我们要根据实际情况判断是否应舍去一个跟。 5、一元二次方程的求根公式: 注:任何一元二次方程都能用求根公式来求根,虽然使用起来较为复杂,但非常有效。 三、经验之谈: 对于韦达定理的文字描述希望同学们能理解,试着把二次项系数化1来观察一下。求根公式也要牢记于心,使用很广泛。

《一元二次方程的根与系数的关系》知识点训练(基础)

《一元二次方程的根与系数的关系》基础训练 【知识点1】 利用根与系数的关系求两根之和与两根之积 1.若一元二次方程2430x x --=的两根是m ,n ,则下列说法正确的是( ) A. 4m n +=-,3mn = B. 4m n +=-,3mn =- C. 4m n +=,3mn = D. 4m n +=,3mn =- 2.不解方程,求下列各方程的两根之和与两根之积: (1)2417x x +=,12x x += ,12x x ?= ; (2)2310x -=,12x x += ,12x x ?= . 【知识点2】利用根与系数的关系求相关代数式的值 3.(贵港中考)已知α,β是一元二次方程220x x +-=的两个实数根,则 αβαβ+-的值是( ) A.3 B.1 C.1 D.-3 4.已知1x ,2x 是一元二次方程2310x x --=的两根,不解方程求下列各式的值: (1)2212x x + (2)12 11x x +. 【知识点3】利用根与系数的关系求方程中待定字母的取值或范围 5.(雅安中考)已知1x ,2x 是一元二次方程221=0x x k +--的两根,且123x x =-,则k 的值为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 6.已知一元二次方程20x bx c ++=的两根分别为2和3,则b ,c 的值分别为( ) A.5,6 B.-5,-6 C.5,-6 D.-5,6 7.(遵义中考)已知1x ,2x 是关于x 的方程230x bx +-=的两根,且满足12x x +- 1235x x =,那么b 的值为( )

A.4 B.-4 C.3 D.-3 8.关于x 的一元二次方程22210x x m +-+=的两实数根之积为负,则实数m 的取 值范围是 . 【易错点】 用根与系数的关系时忽视隐含条件“0△≥” 9.若关于x 的方程22(1)0x a x a +-+=的两个根互为倒数,求a 的值. 解:因为方程的两根互为倒数,所以两根的积为 . 由根与系数的关系,得2a = . 解得a = . 当a = 时,原方程化为 , 根的判别式△ 0,此方程 实数根, 所以舍去a = .所以a = . 【变式】关于x 的方程220x ax a -+=的两根的平方和是5,则a 的值是 .

根与系数的关系

一元二次方程的根与系数的关系 教学目的 1.使学生掌握一元二次方程根与系数的关系(即韦达定理),并学会初步运用. 2.培养学生分析、观察以及利用求根公式进行推理论证的能力. 教学重点、难点 重点:韦达定理的推导和初步运用. 难点:定理的应用. 教学过程 一、复习提问 1.一元二次方程ax2+bx+c=0的求根公式应如何表述? 2.上述方程两根之和等于什么?两根之积呢? 二、新课讲解 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为 由此得出,一元二次方程的根与系数之间存在如下关系:(又称“韦达定理”) 如果ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x 1,x2,那么 例1已知方程5x2+k x-6=0的一个根是2,求它的另一根及k的值. 讲解例1

例2利用根与系数的关系,求一元二次方程2x2+3x-1=0两根的(1)平方和;(2)倒数和. 三、学生练习 1.下列各方程两根之和与两根之积各是什么? (1)x2-3x-18=0;(2)x2+5x+4=5; (3)3x2+7x+2=0;(4)2x2+3x=0. 2.方程5x2+kx-6=0两根互为相反数,k为何值? 3.方程2x2+7x+k=0的两根中有一个根为0,k 为何值? 4、已知两个数的和等于8,积等于9,求这两个数. 提示:这是一道“根与系数的关系定理”的应用题,要注意此类题的解题步骤:(1)运用定理构造方程; (2)解方程求两根; (3)得出所欲求的两个数. 四、课堂小结 1.本节课主要学习了一元二次方程根与系数关系定理,应在应用过程中熟记定理. 2.要掌握定理的四个应用:一是不解方程直接求方程的两根之和与两根之积;二是已知方程一根求另一根及系数中字母的值.三是已知方程求两根的各种代数式的值;四是已知两根的代数式的值,构造新方程; 五、布置作业: 1、本节不留书面作业。 2、探究性作业:课本55页探索。

一元二次方程知识点总结

一元二次方程知识点 教学重点:根的判别式定理及逆定理的正确理解和运用 教学难点:根的判别式定理及逆定理的运用。 教学关键:对根的判别式定理及其逆定理使用条件的透彻理解。 主要知识点: 一、一元二次方程 1、一元二次方程:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式:)0(02≠=++a c bx ax ,它的特征是:等式左边加一个关于未知数x 的二次多项式,等式右边是零,其中2ax 叫做二次项,a 叫做二次项系数;bx 叫做一次项,b 叫做一次项系数;c 叫做常数项。 二、一元二次方程的解法 1、直接开平方法: 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如b a x =+2)(的一元二次方程。根据平方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0时,方程没有实数根。 2、配方法: 配方法的理论根据是完全平方公式222)(2b a b ab a +=+±,把公式中的a 看做未知数x ,并用x 代替,则有222)(2b x b bx x ±=+±。 配方法的步骤:先把常数项移到方程的右边,再把二次项的系数化为1,再同时加上1次项的系数的一半的平方,最后配成完全平方公式 3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法,它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式: )04(242 2≥--±-=ac b a ac b b x 公式法的步骤:就把一元二次方程的各系数分别代入,这里二次项的系数为a ,一次项的系数为b ,常数项的系数为c 4、因式分解法 因式分解法就是利用因式分解的手段,求出方程的解的方法,这种方法简单易行,是解一元二次方程最常用的方法。 分解因式法的步骤:把方程右边化为0,然后看看是否能用提取公因式,公式法(这里指的是分解因式中的公式法)或十字相乘,如果可以,就可以化为乘积的形式 5、韦达定理

根与系数之间关系应用一

2013根与系数关系应用 一.填空题(共30小题) 1.(2012?泸州)设x1,x2是一元二次方程x2﹣3x﹣1=0的两个实数根,则x12+x22+4x1x2的值为_________.2.(2012?鄂州)设x1、x2是一元二次方程x2+5x﹣3=0的两个实根,且,则a= _________. 3.(2011?苏州)已知a、b是一元二次方程x2﹣2x﹣1=0的两个实数根,则代数式(a﹣b)(a+b﹣2)+ab的值等于_________. 4.(2011?德州)若x1,x2是方程x2+x﹣1=0的两个根,则x12+x22=_________. 5.(2010?雅安)已知一元二次方程x2﹣mx+m﹣2=0的两个实数根为x1、x2,且x1x2(x1+x2)=3,则m的值是 _________. 6.(2010?芜湖)已知x1、x2为方程x2+3x+1=0的两实根,则x13+8x2+20=_________. 7.(2010?成都)设x1,x2是一元二次方程x2﹣3x﹣2=0的两个实数根,则x12+3x1x2+x22的值为_________. 8.(2009?天津)若分式的值为0,则x的值等于_________. 9.(2008?鄂州)已知α,β为方程x2+4x+2=0的二实根,则α3+14β+50=_________. 10.(2007?芜湖)已知2﹣是一元二次方程x2﹣4x+c=0的一个根,则方程的另一个根是_________.11.(2007?宿迁)设x1,x2是方程x(x﹣1)+3(x﹣1)=0的两根,则|x1﹣x2|=_________.12.(2006?株洲)已知a、b是关于x的方程x2﹣(2k+1)x+k(k+1)=0的两个实数根,则a2+b2的最小值是_________.13.(2006?日照)已知,关于x的方程x2+=1,那么x++1的值为_________.14.(2006?南充)如果α、β是一元二次方程x2+3x﹣1=0的两个根,那么α2+2α﹣β的值是_________. 15.(2001?甘肃)如果二次三项式3x2﹣4x+2k在实数范围内总能分解成两个一次因式的乘积,则k的取值范围是_________. 16.(2001?东城区)若2x2﹣5x+﹣5=0,则2x2﹣5x﹣1的值为_________. 17.(2000?辽宁)已知α,β是方程x2+2x﹣5=0的两个实数根,则α2+αβ+2α的值为_________. 18.(1999?温州)若m、n是关于x的方程x2+(p﹣2)x+1=0的两实根,则代数式(m2+mp+1)(n2+np+1)的值等于_________.

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