选修课-素质拓展教案

郑州商学院体育课教案

小学拓展体育课程教案(精选7篇)

小学拓展体育课程教案(精选7篇)小学拓展体育课程教案篇1 学习目标 1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。 2、发展学生的跳跃能力。 3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。学习内容游戏学习过程教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导活动队形一、集合整队快、静、齐学生自觉的集合提出站队的要求

四路纵队二、游戏：占圈反应快学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏散点三、韵律体操音乐感强学生乐于表现跟着音乐节奏与教师一起做指导学生练习四、跳圈轻巧落地 ①学生自由跳圈 ②请学生说一说怎样跳 ③请做的好的学生展示 ①教师及时发现并进行评价 ②指导学生去总结跳跃的方法五、玩圈创新

玩法新颖有创意 ①学生自由玩圈 ②分小组玩圈 ③尝试着创编游戏 ①教师巡回指导 ②指导学生进行游戏创编六、游戏：跳圈接力主动参与相互合作分小组进行比赛教师进行评比四路纵队七、放松意念放松学生跟着音乐去联想教师地音乐伴奏下进行解说器材呼啦圈

录音机预计运动负荷平均心率120次左右预计密度：40% 第一学期第10课小学拓展体育课程教案篇2 一、教学目标【知识与技能】能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。【过程与方法】通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。【情感态度与价值观】培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。二、教学重难点【重点】掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。【难点】助跑与起跳技术的结合。三、教学过程

(一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。 (二)准备部分(7分钟) 1.玩赛龙舟游戏游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分(30分钟) 1.导入老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。 2.示范

语文拓展课教案7篇

语文拓展课教案7篇在写教案之前，要学会梳理回顾以往的教学情况，依据个人能力展开教案的制定，作为教师在教学工作开始之前，都会将教案制定好吧，作者今天就为您带来了语文拓展课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。语文拓展课教案篇1 一、教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。 2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。 3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。二、教学重点、难点： 1、培养自学能力。 2、理解词语意思，寓言的寓意。三、教学准备：课件。四、教学时间：二课时。五、教学过程：第一课时 (一)谈话导入，揭示课题。师：我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起学习(师板书课题，生齐读课题。) 东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。问：读了课题，你们想了解哪些内容? (二)自学课文，了解内容。 1、自由读文，学习生字。 (1)自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。

(2)默读课文，思考：课文主要写了什么内容? 2、检查读书，交流成果。 (1)学生先汇报自己找出的字音重点;读书时要求：读准字音，不丢字，不加字。最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。 (2)交流课文主要内容。 3、默读思考：剧本中的事情经过是怎样的? (三)小组讨论，检查自学。 [意图：培养学生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力。] 1、轮流读文，读准字音。[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。] 2、提出疑问，交流大意。 (1)学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。 (2)通过讨论，确定本合作小组的“剧本事情经过”。 (四)全班讨论，检查自学。 1、指名读书，了解全文。 (1)读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。 (2)读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。 (3)全班交流，并评议。 2、讨论问题，解决疑问。师：通过自学，同学们还有没有解决的难题吗? 生提问，其他生帮助解答。 (五)细读课文，感悟理解。师出示课件 [自学提示：默读第一、二幕内容，边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人，并做批注。 [意图：学会自主、探究、合作学习，培养学生独立思考能力，主动积极的参与精神和合作精神。发展他们眼、脑、手多种器官的协调能力。]

拓展课教案(推荐7篇)

拓展课教案（推荐7篇）拓展课教案第1篇教学目标： 1、巩固毛笔握笔姿势 2、了解颜体字的横画特点 3、学习横的起笔、行笔、收笔的运笔要领。教学准备: 幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图教学过程：一、手指游戏导入课题，拿出书法工具。 1、这节课我们来学习书法的横画。 2、学书法就要用到文房四宝，小朋友知道是哪四宝吗?幼儿回答。 3、请小朋友从抽屉拿出书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。 4、请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。

二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔 1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔，注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。 2、老师示范怎样蘸墨与刮笔，然后出示横的运笔示意图，示范写横。小朋友一起说：逆锋起笔，翻笔向下，提笔下顿向右行笔;向右上稍提笔，折锋下顿，回锋收笔。三、小朋友调整坐姿，蘸墨刮笔开始写横，老师巡回辅导。 1、写完后请小朋友听音乐排队把写好的横画放在指定的报纸上。 2、老师，然后和小朋友一起做律动：我真的很不错，接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的'位置，然后洗手。四、老师收墨盒和书画毡，结束。拓展课教案第2篇 1.让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。 2.丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。 3.激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。活动准备：向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、

室外素质拓展课教案

室外素质拓展课教案教案标题：室外素质拓展课教案一、教学目标： 1. 培养学生的团队合作意识和能力。 2. 提高学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。 3. 培养学生的领导能力和解决问题的能力。 4. 培养学生的体力和耐力。二、教学内容： 1. 团队合作活动：通过组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队意识和合作能力。可以选择一些需要团队合作完成的任务，例如搭建帐篷、攀登障碍等。 2. 自信心培养：通过一些挑战性的活动，鼓励学生勇敢尝试并相信自己的能力。例如高空跳跃、攀岩等。 3. 领导能力培养：组织学生进行一些需要领导力的活动，例如分组进行竞赛，学生可以轮流担任组长，培养学生的领导能力和团队管理能力。 4. 体力和耐力训练：通过一些体能训练活动，提高学生的体力和耐力。例如长跑、登山等。三、教学步骤： 1. 导入：介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣和参与度。 2. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，引导学生学会倾听他人意见、合理分配任务、相互协作等。 3. 自信心培养：组织学生进行一些挑战性的活动，鼓励学生勇敢尝试并相信自己的能力。

4. 领导能力培养：组织学生进行一些需要领导力的活动，学生可以轮流担任组长，培养学生的领导能力和团队管理能力。 5. 体力和耐力训练：进行一些体能训练活动，提高学生的体力和耐力。 6. 总结：总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续努力拓展自己的素质。四、教学评估： 1. 观察学生在团队合作活动中的表现，评估学生的团队合作能力。 2. 观察学生在挑战性活动中的表现，评估学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。 3. 观察学生在领导能力培养活动中的表现，评估学生的领导能力和解决问题的能力。 4. 观察学生在体力和耐力训练活动中的表现，评估学生的体力和耐力。五、教学资源： 1. 室外场地和设备：如操场、攀岩墙、绳索等。 2. 安全设施：如安全带、护具等。 3. 教学辅助材料：如教学PPT、活动指导书等。六、教学延伸： 1. 组织学生参加更具挑战性的室外素质拓展活动，如露营、徒步旅行等。 2. 组织学生进行室内素质拓展活动，如团队合作游戏、思维训练等。七、教学注意事项： 1. 确保学生的安全，提前检查场地和设备的安全性。 2. 根据学生的实际情况，合理安排活动难度和强度。 3. 鼓励学生相互尊重和支持，营造积极的学习氛围。 4. 注意对学生的心理辅导和关怀，及时给予鼓励和肯定。

拓展训练教案（精选6篇）

拓展训练教案拓展训练教案拓展训练教案（精选6篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的拓展训练教案（精选6篇），欢迎大家分享。拓展训练教案1 教学目标： 1、让学生初步了解拓展运动的发展历史。 2、让学生了解拓展运动的基本内容。 3、让学生建立一定的安全常识。教学过程：一、拓展训练发展简介：拓展训练是一种突破传统教育思维和教学模式要求的全新的教育和学习模式，它通常在设定的陌生情景或特定的环境条件下，以身体活动为主要载体，以团队为组织形式，以游戏为主要活动形式，全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力进而完善人格的一种体验式学习的学校教育模式。本课程通过参与体验、课堂总结、课下反思和课后应用四个教学环节，培养同学们积极的自我挑战能力和良好的团队协作的能力，具体在以下几方面给学生带来提高：动手能力，身心的控制能力，受挫力，沟通能力，自我的再认识、自我激励和自我超越的能力，领导力，承担责任、诚信、团队合作等。拓展训练，又叫户外培训活动，它起始于1941年。20世纪70年代末至80年代初，这种培训形式引起企业界的注意，从此迅速流行。初期重点是培养个人能力，如今，重点则多已转向培育团队合作精神和技巧。通常，它可以给个人和集体带来这些好处： 1、增强个人和小队的自信心；

2、增强小队成员之间的相互信任，加强团结； 3、促进沟通与交流，提升人际交往的技巧； 4、锻炼身体的灵活、协调性； 5、培养乐于与人相处共事的态度。 6、它还是一种面向问题的学习方法，有助于培养个人的决策意识、领导意识和对小队内成员的强弱项进行分析的意识。在我们体育教师的眼光里，拓展训练的内容，说穿了无非就是游戏，只不过它专门遴选那些特别有健身益智作用的游戏，并赋予其生动的情境、明确的目标，更强调人际的沟通、信任、体验和合作，采取一种全新的理念来组织的活动。二、拓展训练的分类和基本内容拓展训练，有两种类型。一种是探险，风险高，有专门的场地设备和培训师，收费昂贵，它面向个人高素质的培养。例如：越野识途、负重行军、攀岩、激流划艇、山地滑雪、高空绳索、伞翼滑翔、生存者竞赛等。另一种是体验性活动，其风险较小，利用较简便的器材，自行组织的带有游戏氛围的活动，它更多注重团队精神、增强解决问题、决策和沟通的能力。例如：信任后倒、协力坐起、架桥过河、抢占轮胎等，比较适合在体育课、课外活动、运动训练、校运会、夏冬令营中开展。探险类项目介绍 1,求生墙团队在行进过程中面临着一堵高4米，宽只有3米的一段障碍墙，这里是唯一能逃生的地方，其他的墙面都高过4米，想办法在教练规定的时间内全部人员都要通过。 2,空中断桥在教练的指导下穿上保险衣扣上保险绳，从下往上爬到8米高的跳板上，跳板与对面平台板的间隔是1.3米远。要求：在教练的保护下，队员从8米高的跳。 3,信任背摔项目在教练的要求下，背投者站在高1.7的平台，背对着下面的队

美文欣赏社团活动(素质拓展)电子教案

美文欣赏社团活动(素质拓展)电子教案我看到了您的坚强和无私。 1、让学生朗读《母亲》诗歌，感受母亲的伟大和无私。 2、播放《烛光里的妈妈》和《父亲》两首歌曲，引导学生思考父母的重要性和对自己的影响。 3、让学生写一首小诗或几句话送给自己的母亲，表达对母亲的感恩和爱。 4、引导学生回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，培养学生感恩和尊重父母的意识。本次活动旨在通过朗读诗歌、听歌曲、写作和回忆等方式，让学生感受母亲的伟大和无私，培养学生感恩和尊重父母的意识。在导课环节，通过引导学生思考父母的重要性和对自己的影响，让学生明白回报父母的重要性。在指导朗读环节，让学生朗读诗歌和听歌曲，感受母亲的伟大和无私，引导学生表达对母亲的感恩和爱。

在写作环节，让学生写一首小诗或几句话送给自己的母亲，表达对母亲的感恩和爱。在回忆环节，引导学生回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，培养学生感恩和尊重父母的意识。通过这些活动，让学生更加感恩和尊重父母，培养学生的感恩之心和尊重之情。在春天的作用，第四自然段则引导学生思考燕子为何要在人间筑巢。四、整体诵读《燕子》。 1、学生自读全文，感受整首诗的意境。 2、指导学生注意诗歌的节奏和韵律，让学生跟着老师一起朗读。 3、分组朗读，比赛哪组朗读效果最好。五、自由表达，分享感受。 1、学生自由表达对《燕子》的感受，可以用文字、画画或其他方式表达。 2、老师引导学生分享自己的感受，让学生互相交流。活动

效果良好活动时间：2020-2021学年度第一学期活动主题：诗歌朗读与赏析教学准备：课文文本、音频录音、诗歌赏析材料 11.7活动过程：一、导入新课：播放《采莲曲》朗读录音，引导学生感受诗歌的美妙画面。二、介绍作者：唐代诗人XXX，是中国古代女诗人中的佼佼者，代表作品有《如梦令》、《声声慢》等。三、整体感知：阅读《采莲曲》，体会诗歌所描绘的情景，感受诗的意境。诗中通过荷叶、荷花等形象描绘出采莲少女的美丽，歌声则增添了诗歌的生动感。

思维素质拓展课程教案

思维素质拓展课程教案教案标题：思维素质拓展课程教案教学目标： 1. 帮助学生了解思维素质的重要性，并培养其对问题的思考能力和创新能力。 2. 提供学生各种思维拓展的方法和技巧，让他们能够灵活运用在学习和生活中。 3. 培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，以及解决问题的能力。教学内容： 1. 思维素质概述：介绍思维素质的定义、重要性和发展方向。 2. 逻辑思维拓展：教授学生逻辑思维的基本原理和方法，让他们能够运用逻辑思维解决问题。 3. 批判性思维拓展：培养学生对信息的批判性思考能力，教授如何分析、评估和判断信息的可靠性。 4. 创造性思维拓展：激发学生的创造力，教授创造性思维的方法和技巧，让他们能够提出新的观点和解决方案。 5. 问题解决能力培养：引导学生学会分析和解决问题的步骤，培养他们的问题解决能力。教学步骤：引入： 1. 制作一个思维素质的海报，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生提出问题：“你认为思维素质对你的学习和未来有什么重要性？” 探究： 3. 学生小组讨论并分享他们对思维素质的理解和看法。

4. 教师通过示范和解释，介绍思维素质的定义和重要性。实践： 5. 逻辑思维拓展： a. 教师介绍逻辑思维的基本原理和方法。 b. 学生进行逻辑思维训练，例如通过解决逻辑题目或解析一个复杂问题的逻辑关系。 6. 批判性思维拓展： a. 教师介绍批判性思维的概念和重要性。 b. 学生进行批判性思维训练，例如通过分析新闻报道的真实性或评估一篇文章的可信度。 7. 创造性思维拓展： a. 教师介绍创造性思维的方法和技巧。 b. 学生进行创造性思维训练，例如通过提出新的解决方案或设计一个创意产品。 8. 问题解决能力培养： a. 教师引导学生学习问题解决的步骤，例如定义问题、收集信息、分析问题、提出解决方案和评估结果。 b. 学生进行问题解决训练，例如通过解决实际问题或角色扮演解决冲突。总结： 9. 教师总结本节课的重点内容，并强调思维素质的重要性和实践方法。 10. 学生进行自我评价，反思课堂学习的收获和不足之处。拓展：

学生素质拓展活动方案(5篇)

学生素质拓展活动方案(5篇) 学生素质拓展活动方案1 一、活动背景在这个春意盎然，春夏交接之际，你是否感觉到体力有一股想要外出走走看看的冲动呢？你是否常听别人夸赞你所在的学校——__学院是个美丽的地方呢？你是否觉得身在__学院青年志愿者协会却由于自己的羞怯或者有事未参与活动而少于与他人接触呢？二、活动目的 1、培育__院青协内部成员的团队协作精神，锻炼其团队的协作能力，加强团队凝聚力。 2、加强管院青协成员的沟通，提升人际交往能力。 3、锻炼身体，加强抵抗力。 4、熟悉校园，感受校园里春天的气息。 5、为__院青协成员创造一个美好的回忆。三、活动意义通过此次户外素质拓展活动，让大家熟悉我们的校园，更加明白自己协会成员，为协会以后发展奠定良好的.基础。四、活动对象 __学院青年志愿者协会全体内部成员

五、活动所需资源卡纸5种颜色共10张，气球1袋，彩带1卷，塑料绳1卷，呼啦圈2个，马克笔1支，报纸40张，会服全部，相机4部，矿泉水65瓶，慰问品、奖品等。六、前期准备 1、时间：5月18日—5月22日 2、人员：__院青协第二届全体干部 3、内容：a、将所需资源购买齐备。 b、将活动过程中所需的'卡和及蜘蛛网制作好。 c、将全体理事分组，干部安排到具体点。 d、5月21日15：20全体干部进行测试。七、活动流程及相关内容（一）时间 4月23日（二）场地布置活动当天全体干部于7：00在__集合，然后按分配到各个场地进行场地布置。（三）活动环节第一环节：团队建设活动当天全体理事于8：30在东大门集合，开始第一环节团队建设，包括：队长、队名，队歌，队口号，20分钟。

拓展型选修课教案

拓展型选修课教案教案标题：拓展型选修课教案: 文学创作与写作技巧教案概述：这个教案旨在为高中生设计一门拓展型选修课，重点关注文学创作与写作技巧。通过本课程的学习，学生将能够培养创造性思维和表达能力，并掌握基本的写作技巧，为日后的学术和职业发展打下坚实的基础。教学目标： 1. 培养学生的批判性思维和文学观察力。 2. 培养学生的创造性思维和表达能力。 3. 提高学生的写作技巧和文学分析能力。 4. 激发学生对文学创作的兴趣和热情。 5. 培养学生的合作和团队合作能力。教学重点： 1. 文学创作的基本原理和技巧。 2. 文学分析和评价的方法和技巧。 3. 写作技巧的培养和提高。教学内容和活动安排：

课时 1-2: 文学创作基础活动： - 学生介绍自己对文学创作的兴趣与经历。 - 教师介绍文学创作的基本原理和技巧，如人物刻画、情节编排等。 - 学生通过小组讨论和练习，在教师的指导下进行简短的创作尝试。课时 3-4: 文学分析与评价活动： - 学生阅读经典文学作品的选段，并讨论作品的主题、人物形象等。 - 教师介绍文学分析和评价的方法和技巧，如文学要素分析、批评性写作等。 - 学生通过小组讨论和练习，尝试进行文学分析和评价。课时 5-6: 写作技巧培养活动： - 学生学习和实践不同类型的写作技巧，如描写、对话、叙事等。 - 教师提供写作范例和指导，帮助学生提高写作技巧。 - 学生通过个人写作和互相批评，提高自己的写作水平。课时 7-8: 创作展示和合作写作活动：

- 学生展示自己的文学创作，并接受同学和教师的评价。 - 学生进行小组合作写作，并在课堂上展示合作成果。 - 教师提供反馈和指导，帮助学生改进他们的合作写作。评价方式： - 学生的参与度和合作态度。 - 学生的创作作品和写作成果。 - 学生的文学分析和评价能力。教学资源： - 经典文学作品选段及分析材料。 - 各类写作范例和指导手册。 - 学生创作作品展示和分享平台。教学延伸： - 学生可参加文学创作比赛或出版作品集。 - 学生可选择修读进阶的文学创作课程，进一步提高创作和写作技巧。注：以上教案只是基于提供的标题所进行的简要撰写，具体的教案内容和活动安排应根据具体情况进行进一步的详细规划和设计。

初中拓展课程教案

初中拓展课程教案第一部分：教学目标本节课的教学目标是通过拓展课程的教学和学习，帮助学生开拓思维、提高综合能力，培养创新意识和实践能力。具体目标如下： 1. 通过学习丰富多样的拓展课程内容，拓宽学生的知识面。 2. 培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的独立见解。 3. 提高学生的实践能力，培养他们动手实践和解决问题的能力。 4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。第二部分：教学内容本节课的教学内容涵盖以下方面： 1. 拓展课程的概述和意义：介绍拓展课程的定义、特点以及在学生发展中的作用。

2. 拓展课程的种类和特色：介绍各类拓展课程，如科技创新、社会实践、艺术欣赏等，并从中选择一个重点介绍。 3. 拓展课程的设计和实施：讲解拓展课程的设计原则和实施步骤，包括目标确定、内容选择、教学方法和评估依据等。 4. 拓展课程案例分享：分享一个成功实施的拓展课程案例，向学生展示一个实际的例子，激发他们的学习兴趣和参与度。第三部分：教学过程 1. 引入：通过提问或故事引入拓展课程的重要性和学习意义。 2. 概述和解释：简要介绍拓展课程的定义和意义。 3. 分类和特色：列举几个常见拓展课程的种类和特色，然后重点介绍其中一个。 4. 设计和实施：阐述拓展课程的设计原则和实施步骤，引导学生认识到拓展课程的制定需要慎重考虑许多因素。 5. 案例分享：通过分享一个成功的拓展课程案例，启发学生思考和讨论各种实施方式的优缺点，并激发参与和实践的意愿。 6. 总结：总结本节课的内容和学习收获，强调拓展课程对于学生全面发展的重要性。

第四部分：教学评估在教学评估中，可以采用以下方式评估学生的学习情况： 1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的参与度和表达能力。 2. 小组活动：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。 3. 个人作业：布置拓展课程设计的个人作业，评估学生的独立思考和创新能力。第五部分：教学工具和资源本节课的教学工具和资源包括： 1. 投影仪和电脑：用于播放教学PPT和分享案例视频。 2. 板书：记录关键概念和案例分享。 3. 教材资料：提供关于拓展课程的教学材料和案例分享。 4. 教学PPT：梳理教学内容，帮助学生理解和记忆。

足球素质拓展课教案

足球素质拓展课教案教案标题：足球素质拓展课教案教案目标： 1. 提高学生对足球运动的兴趣和参与度。 2. 培养学生的足球基本技能和团队合作能力。 3. 提升学生的身体素质和运动能力。教学重点： 1. 足球基本技能的训练和提高。 2. 团队合作和沟通能力的培养。 3. 身体素质和运动能力的提升。教学难点： 1. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。 2. 如何针对不同学生的身体素质和运动能力进行个性化指导。教学准备： 1. 足球场地和足球。 2. 训练器材（如锥子、跳绳等）。 3. 分组标识（不同颜色的带子或纸牌）。 4. 计分板和计时器。教学过程：第一步：热身活动（10分钟） 1. 让学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。 2. 进行一些足球相关的热身活动，如传球、带球等，以激发学生的兴趣。

第二步：基本技能训练（20分钟） 1. 分组进行基本技能训练，如传球、射门、盘球等。 2. 针对不同学生的技术水平，提供个性化的指导和训练。第三步：团队合作训练（20分钟） 1. 将学生分成小组，进行团队合作的足球训练项目，如传接配合、进攻组织等。 2. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相配合和协作。第四步：比赛和评价（20分钟） 1. 组织小规模的足球比赛，让学生运用所学技能和团队合作能力进行实战。 2. 根据比赛结果和学生表现，进行评价和指导，鼓励他们发挥优势和改进不足。第五步：总结和延伸（10分钟） 1. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生分享自己的体会和感受。 2. 提供一些足球素质拓展的延伸活动或资源，鼓励学生继续在课外进行足球训练和参与。教学扩展： 1. 鼓励学生参加校内外的足球比赛和活动，提高他们的竞技水平和比赛经验。 2. 组织足球俱乐部或社团，为对足球感兴趣的学生提供更多的训练和交流机会。 3. 邀请专业足球教练或运动员进行足球技能讲座或示范，激发学生的学习热情。教学评估： 1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评价他们的技能水平和团队合作能力。 2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对课程的满意度和改进建议。 3. 定期组织足球技能考核或竞赛，评选出优秀学生并给予奖励和表彰。教学资源：

素质拓展教案

拓展训练教案（一）一、教学对象及分析：职专新生职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等；拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。二、教学目的 1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力； 2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式； 3、通过破冰游戏、同起同坐等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。三、教学目标： l 了解拓展训练与提升学生素质的意义； l 参与两个以上个人和团体项目； l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。四、教学方法体验式教学。五、教学课时分配 4学时实训。六、教学重点与难点项目实训及其讨论和总结。七、教学说明本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。

项目一：教官自我介绍及提出对拓展训练的要求（预计时间5分钟）执行过程：8：40—8：45 我是XXX，是今天拓展训练的教官。这是我的助教XXX。欢迎大家参加今天的拓展训练。在今天的拓展训练中，我们将带领各位踏上一段无比艰辛，无比困苦的旅程，如果你还没有做好充分的心理准备，仅仅认为今天的拓展无非就是玩场游戏，游戏过后依旧笑声一片，那现在请你离开我们的队伍，因为，我们不需要这样不认真的队员，请将你宝贵的时间投注到更有意义的事件中。在场的各位有需要退出的吗？（等待学员的回答。要求回答声音洪亮有力，否则再次询问。）好，既然在场各位都愿意将你们的今天交给我，那么为了保证今天能取得成果，让你不枉此行，你们需要做到以下几点：一绝对服从指令，“没有错误的指令，只有错误的执行”，不要质疑教练及活动规则；二全力以赴，“没有做不到，只有配合不到”不遗余力地去达成目标；三是群策群力，“没有优秀的个人，只有优秀的团队”。如果你不能做到以上三点，那么等待着你的将是惩罚或者离开。明白了吗？学员回答…… （目的：通过简短的语言，引起学员高度重视，并告知其训练要求，在第一时间让学员精神能高度集中起来。并且在此后的每个项目中教练应时刻审视学员是否与之出现冲突，一旦发生，立即警告）项目二：分组：“有缘在一起”+“激情问好”（预计时间10分钟）执行过程：8:46——8:56 （1）按队列从左至右以1234的形式报数；（2）报“1”的组成新的小组；其余类似；站好后以教练为中心，四个横向队列分布东南西北。围成一个正方形。（3）同组学员互相握握手，说“有缘在一起”。要求：组内成员互相都握过手，在教官允许的时间范围内。（4）教官激情问好：“亲爱的学员，你们好吗？”要求学员一致回答：“好！很好！非常好！”同时胸前击掌一下，手举过头顶击掌两下。要求：充满激情，高亢兴奋，整齐划一。（活动目的：建立良好氛围的开头，让学员有友好、大方积极主动社交的意识）项目四：“让你记住我”+“我还记得谁”（预计时间：60分钟：活动分别为10分钟、15分钟，检查15 分钟，分享8分钟，点评2分钟）。

中学素质拓展课程方案

中学素质拓展课程方案一、方案背景在当前社会中，学生在学校所学的知识已经不能满足其未来发展的需求。因此，中学素质拓展课程应运而生，旨在培养学生更全面的素质和技能。本方案将围绕此目标设计一套全面详细的中学素质拓展课程方案。二、方案设计 1. 教育目标本方案旨在通过一系列丰富多彩的活动和课程，培养学生全面、积极向上、知识面广泛、自信、创新和实践能力强等优秀品质，让他们成为具有高度人文素养和现代国际视野的人才。 2. 课程安排本项目共分为三个阶段：初中阶段（三年）、高中阶段（两年）和大学预备阶段（一年）。其中：

初中阶段：采取“双师制”教育模式，每周安排1-2节课时进行特色活动。高中阶段：每周安排1-2节选修课进行专业化培训。大学预备阶段：每周安排1-2节选修课进行深入探究。 3. 课程内容（1）初中阶段 1. 社会实践：每学年安排一次社会实践活动，让学生深入社会、认识社会，提高其社会责任感和公民意识。 2. 体育健身：每周进行1-2节体育锻炼课程，培养学生身体素质和协作精神。 3. 语言表达：每周安排1-2节语言表达课，培养学生口头表达能力和写作能力。 4. 综合实践：每季度安排一次综合实践活动，包括文艺比赛、科技小发明等项目。

（2）高中阶段 1. 专业选修：针对各类专业领域进行选修课程，例如美术、音乐、体育、计算机等领域，帮助学生发掘自己的兴趣爱好和特长。 2. 竞赛训练：为参加全国各类竞赛做好准备，例如数学竞赛、英语演讲比赛等。 3. 社区服务：通过志愿者服务等形式，使学生了解社区的现状和需求，并通过自己的力量为社区做出贡献。（3）大学预备阶段 1. 学科探究：根据学生的兴趣爱好，安排一些有针对性的大学预备课程，例如物理、化学、数学等。 2. 志愿者服务：通过参与志愿者服务活动，让学生了解社会，提升其社会责任感和公民意识。 3. 外语培训：继续培养和提高学生的英语水平，为其未来国际交流做好准备。三、方案实施

素质拓展策划素拓活动方案(四篇)

素质拓展策划素拓活动方案一、指导思想以《中国教育改革和发展纲要》和____《____全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。二、主要任务及措施 (一)端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。 1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习____，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要好处，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步潜力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师(1)更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。(2)转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式用心采用‘启发式’教学，使学生“主动地发展”。

(二)全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作： 1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，用心有效地开展教育和教学活动。 2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学职责事故制度。 3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立____个校级兴趣小组(音乐、体育、美术兴趣小组)做到时间、资料、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。 (三)落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。 1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。 2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过____小时。不准让家长代出考试题和批改作业。 3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

身体素质拓展训练--教案--30学时

公共体育课教案身体素质拓展训练第1次课任课教师：--张献辉 2

（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。 2、游戏人数：１２－１６人 3、场地要求：空旷的平地 4、需要器材：乒乓球、球槽、纸篓 5、游戏时间：约40分钟 6、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。（二）投掷（实心球）：前抛、后抛 1、教师讲解示范正面双手头上前抛实心球的动作技术动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上（斜上方45度角）方掷出。用力顺序：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。出手速度要快，用力要猛。易犯错误：没有利用充分蹬腿收腹的力量，仅仅利用双手的力量将球掷出。后抛抛实心球的动作技术动作要领：学生背向抛掷方向，两脚自然分开平行站立，双手持球双臂伸直，体前屈，挺胸展体，双腿双臂同时用力，将球从头顶向后抛出。 2、练习方法 a徒手模仿练习:握球的方法、“满弓”动作、用力等动作80 min 5min 3

4 b 双手头上、胯下传接实心球:将全班学生分成两组，每组站成一路纵队，一球，第一个学生双手持球，经头上将球传给第二个学生，第二个学生双手接球后将球经胯下传给第三个学生，以此类推。 C 持球练习：两人一组，一球，相距10——15米，做前抛动作练习。四、结束部分 1、放松、整理 2、小结、收拾器材 3、宣布下课内容 4、下课作业及参考文献: 建议同学们每天坚持做俯卧撑、拉单杠、徒手掷实心球动作练习动作等等，增加上肢力量和上下肢的协调性