幼儿绘本故事一张报纸去旅行教案

【教学内容】

幼儿绘本故事《一张报纸去旅行》

【教学目标】

1.帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张

2.了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起

3.转化思想、培养品质

【教学重、难点】

使学生树立节约意识、不浪费纸张.

【教学方法】

小组合作、自主探究

【教学过程】

一、组织教学，导入新课

谈话：看，老师手里拿的是什么？对，它是一只漂亮的小飞机，是老师前几天在操场上拾到的。小朋友们喜欢它吗？会叠这种小飞机的小朋友举起手来。看来我们班的小朋友一个个都心灵手巧，你们想不想马

上叠这样的一只小飞机呢？既然大家都想，那老师会在这节课的最后留下几分钟的时间满足小朋友们的这个愿望。现在我们继续研究小飞机，大家告诉老师这只小飞机的前身是什么？对，它是由一张纸折叠起来的，那一张纸的来历又是什么呢？这张纸最后的结局又该如何呢？

【设计意图】：通过小飞机调动小朋友的积极性，激发学生的求知欲望，并合理引出这节课的研究内容。

绘本阅读教案

绘本阅读第一课时学校：贵州省册亨县岩架镇洛凡村浪介教学点年级：学前班科目：绘本阅读教案写作：课题：笨拙的螃蟹授课教师：教学准备：老师自我介绍第一篇绘本阅读的相关信息教学用具: 绘本教学目标： 1.师生互相认识，为以后的教学做准备 2.让学生知道绘本是什么、掌握学习绘本的方法 3.使学生了解读绘本的重要性 4.引入绘本阅读,学习第一篇绘本教学重难点

重点：理解故事内容，学说故事对话。难点：体验螃蟹尼尼的心理变化过程。教学过程 1.自我介绍与学生提问（10分钟）通过介绍自己的基本信息、求学经历，让学生认识我，并解答学生对我的疑问。 2.对学生们进行要求（1）口令教学：一二三，坐直了。小嘴巴，闭紧了。小眼睛，向前看。（2）向同学说明奖罚制度 3课程开始（1）课程伊始，利用谜语导入： “从头到脚硬盔甲,生来横行又霸道,张牙舞爪八只脚,两把剪刀真厉害！” 2.师生共同阅读图书、理解故事内容语言讲述 3.引出故事主题，总结课程内容作业设计板书设计课后反思绘本阅读第二课时

学校：贵州省册亨县岩架镇洛凡村浪介教学点年级：学前班科目：绘本阅读教案写作：课题：小老鼠的漫长一夜授课教师：教学准备：第二篇绘本阅读的相关信息教学用具: 绘本教学目标： 1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。 2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。 3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。教学重难点重点：理解故事内容，提高表达能力。

小班绘本游戏报纸上的洞洞说课稿应彩云

小班绘本游戏:《报纸上的洞洞》说课稿一、说教材 1、教材分析: 这是一个小班的绘本故事.故事通过丑小兔由开始胆子太小,躲在洞洞后面到慢慢胆子变大的经过.让孩子明白:只有大胆表达,才能交到新朋友, 2、活动目标: (1)、理解故事内容,能仔细观察画面,并大胆猜测. (2)、愿意大胆讲述,体验和朋友在一起的快乐. 3、活动重难点: 能仔细观察画面,并大胆猜测,愿意大胆讲述. 4、活动准备:课件二、说教法本活动主要用了形象导学法,游戏法,观察法,提问法. 1、形象导学法幼儿抽象思维能力较弱,好动,好胜,个性中还充满了天真与活泼.所以在活动中我运用了直观导学法.如开始让孩子看报纸上的洞洞,然后围绕这个洞洞展开了整个活动,还有引导他们像苹果猪那样跟人打招呼,让他们体验有新朋友的快乐.

2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动,能增强幼儿参与活动的兴趣,以及对活动内容的理解.在游戏中能充分表现自我,大胆说话.所以在比较难的环节“哪只拐杖是毛毛虫变的”环节,我用了游戏法. 3、观察法 “对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征”,这是《指南》中对小班孩子科学领域的要求之一.在“草霉蹦到那条小鱼身上?哪只拐杖是毛毛虫变的?”环节,我用了观察法.这也正体现了绘本内容对几大领域的整合作用. 4、提问法提问能引导幼儿有目的地思考,思路清晰的回答.我运用启发性提问让幼儿的思维紧紧围绕主题,并一点点突破重难点.如“报纸上的洞洞是谁弄的?草霉蹦到了那条小鱼身上?怎样象苹果猪那样跟人打招呼?”等等. 三、说学法本活动学法有:讨论法,多种感官参与法,体验法. 在活动开始.我让幼儿讨论了在家里谁看报纸,缓和了气氛,拉近了我跟孩子之间的距离.在活动中,孩子们用眼睛观察了图片,用耳夺听了故事,用手做了游戏,

幼儿园大班社会公开课教案《七只小猪去旅行》绘本故事活动

幼儿园大班社会公开课教案《七只小猪去旅行》绘本故事活动一、故事简介《七只小猪去旅行》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，通过七只可爱的小猪的旅行经历，引导幼儿培养社会交往、团队合作和解决问题的能力。通过这个公开课活动，孩子们将通过绘本故事的阅读和角色扮演，加深对社会交往和团队合作的理解。二、教学目标 1.培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。 2.培养幼儿学会倾听他人的意见和尊重他人的权益。 3.培养幼儿解决问题的能力和学会合作解决困难。三、教学准备 1.绘本《七只小猪去旅行》。 2.小猪面具或卡片（可通过手工制作）。 3.教学道具：七个小猪形象卡片、旅行背包、地图等。 4.绘本故事中的角色名牌（用于角色扮演）。 5.教具：小白板或大纸张、彩笔。四、教学活动 1. 活动导入（5分钟）教师出示绘本故事《七只小猪去旅行》封面，让孩子们猜测故事内容，并鼓励他们与同伴一起合作猜测。 2. 故事阅读（10分钟）教师为孩子们讲解绘本故事《七只小猪去旅行》的内容，同时向孩子们展示绘本图片。教师要生动有趣地讲述，引导幼儿主动参与听故事。 3. 角色扮演（15分钟）教师将绘本故事中的角色卡片分发给幼儿，并让他们自由选择，扮演故事中的不同角色。教师指导幼儿通过角色扮演，感受并理解角色在故事中的行为和思想。

4. 分组探索（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组由几只小猪组成。教师提供一些探索任务，要求小组成员协作解决，如寻找旅行地图上的目的地，解决旅行中的问题等。 5. 团队分享（15分钟）每个小组派一名代表，向全班分享他们的探索成果和解决问题的方法。教师引导幼儿学会倾听他人的意见并尊重不同的想法，鼓励各小组之间相互交流和互动。 6. 总结与展望（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，回答一些问题，如“在故事中，小猪们是如何合作解决问题的？”、“团队合作有什么好处？”等。教师鼓励幼儿畅所欲言，并展望下一堂课的学习内容。五、教学反思通过本次公开课活动，幼儿们通过角色扮演和团队合作的活动，增加了互动和参与的乐趣，培养了他们的社会交往能力和团队合作意识。同时，通过解决问题的活动，让幼儿们学会合作，培养了他们解决问题的能力。在今后的教学中，可以继续通过绘本故事活动来引导幼儿学会交往与合作，激发他们的主动性和创造力。

中班一张纸的旅行绘本教案

中班一张纸的旅行绘本教案教学目标 1.情感目标：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。 2.行为目标：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识，明确自己应有的节约用纸的行动。 3.能力目标：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能；讨论、策划、交流的能力。教学策略通过搜集资料、调查研究提高环保的自觉意识，明确自己应有的节约用纸的行动；培养利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，提高讨论、策划、交流的能力。课前准备教学课件：一张纸的来历和身边浪费纸张的资料与图片。搜集一张纸的来历和身边浪费纸张的资料。教学过程一、猜猜它是谁？师：有一位好朋友，它总会在我们身边，它可了不起了，它能变成书，它能变成报，它能变成包装袋、环保袋，我们学习、生活、工作都离不开它。你知道它是谁吗？二、一张纸的来历

师：这节课我们就来认识一下一张纸的来历。大家看课本追根溯源，要求同学们解决一下问题。 1.纸的主要原料是什么？ 2.树木是怎样一步步变成纸的？ 3.纸在生产过程和使用过程中都会造成哪些污染和浪费？三、节约纸张 1. 树爷爷是我最要好的朋友，他千叮万嘱要我带给大家讲讲他的故事，大家想听吗？(故事略) 2. 孩子们，听了大树爷爷的这个故事，你想说些什么？ 3.总结：浪费纸张就是破坏森林，要想保护森林，保护环境，保护我们地球妈妈，我们可以从节约用纸做起。所以现在，我们就一起来讨论一下，我们作为小学生，在节约用纸方面可以做些什么呢？生：发表自己的意见。四、制定班级节约用纸公约 1.师：让我们看一下课本16页的小朋友们是怎么做的。看来大家的想法都是差不多的。但是为了让我们把这些想法都变成实际的行动，我制定了一份班级节约用纸公约，我们一起来读一读，贴在教室里，提醒大家要时时节约用纸吧！ 2. 制定公约（1)节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处,用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,便条或自制成笔记本

幼儿园绘本阅读指导教案

幼儿园绘本阅读指导教案一、教学目标： 1、认识绘本是幼儿学习的一种有效手段； 2、学会运用绘本对幼儿进行启发式思维教育； 3、训练孩子的阅读兴趣和习惯。二、教学前准备： 1、一些种类不同、内容丰富、色彩鲜明、版式合适的绘本； 2、制作相关教具和讲义； 3、根据故事情节准备配套的音乐、美术等教育资源；三、教学过程： 1、导入：首先，教师可以用一张图片或一件小玩意来引起孩子的兴趣，表明故事的高潮迎面而来，孩子们将会读到一本诱人的绘本。接下来，教师可以通过谈论图片或物品让孩子们陷入到话题中，引出并预测绘本的大致内容。 2、讲述故事情节：抱着自然或适当柔和的语调读故事，并配以适合故事情节的语气、手势和面部表情，使孩子们更好地接受和理解故事情节。讲完一个情节，

可以用“是不是？”“你觉得呢？”之类的引导语问孩子，让孩子们自由表达自己的想法和看法，并在孩子所表达的想法基础上引导孩子学习新的知识和技能。 3、加深孩子的理解：教师可以根据故事的情节和孩子们的兴趣来设计游戏、歌唱、手指剧或其他与故事有关的开放性活动，让孩子们进一步加深对故事的理解和记忆，如教师可以用一些形象的物品或道具引导幼儿来模拟故事情节，让孩子们在“玩中学”。 4、抽象教学：抽象教学是为了让孩子们将已经学到的知识、技能和能力内化成为自己的。教师可以在讲完故事后提出一些问题或让孩子们想想故事主题、作者要传达的信息等，让孩子们能够体会到故事的道理和意义。 5、巩固和评价：教师可以让孩子们进行回笼纪念或涂画，来巩固他们已学到的知识，同时，也可以通过观察孩子们的回答、反应、表现、思考、评价等方面来了解他们的学习成果，为以后的教学、活动和评价提供参考。四、教学要点： 1、挑选绘本的质量要保证，版式良好、名家作品及民间小说为佳； 2、要考虑幼儿的认知水平，选择适当的绘本；

幼儿园绘本故事《小狗去旅行》教案

幼儿园绘本故事《小狗去旅行》教案一、故事简介本故事讲述一只小狗和他的主人去旅行的经历，小狗在旅途中做了许多有意义的事情，也收获了许多美好的回忆。二、教学目标 1. 能听懂、理解故事内容。 2. 能用简单的语言讲述故事情节。 3. 能感受到旅行的快乐和收获。三、教学重点 1. 让孩子们理解故事内容，能够简单地讲述故事情节。 2. 帮助孩子们理解旅行的意义，并感受到旅行的快乐和收获。

四、教学内容 1. 教师用图片和实物等教具引导孩子们了解旅行的概念，并和孩子们分享自己的旅行经历。 2. 教师首先讲述故事内容，鼓励孩子们听懂、理解故事情节。 3. 在讲述故事的过程中，教师要注意用简单的语言，重复重要的词汇和句子，帮助孩子们理解故事。 4. 让孩子们参与故事，比如让孩子们模拟故事中的小狗、主人等角色，或者让孩子们说出自己喜欢的旅行地点，引导孩子们讨论旅行的意义和快乐。 5. 在讲解故事之后，让孩子们自由绘画或者用画板、画纸等画出自己对旅行的理解和想象。 6. 教师结合孩子们的绘画和表述，再次强调旅行的重要性和快乐，并引导孩子们分享自己的绘画和想法。五、教学方法

1. 演讲法。 2. 对话法。 3. 活动法。 4. 演示法。 5. 演练法。六、教学资源 1. 教师准备绘本《小狗去旅行》。 2. 教师准备实物、图片等教具。 3. 教室中应该有足够的座椅和绘画用具。七、教学流程 1. 用图片和实物等教具引导孩子们了解旅行的概念。 2. 讲述故事《小狗去旅行》。

3. 引导孩子们参与故事中的角色模拟活动。 4. 让孩子们自由绘画或者用画板、画纸等画出自己对旅行的理解和想象。 5. 引导孩子们分享自己的绘画和想法。八、教学反思本节课通过《小狗去旅行》这本绘本，让孩子们了解到旅行的概念，并帮助孩子们感受到旅行的快乐和收获。教师通过讲述故事、角色模拟活动、绘画等一系列教学方法，让孩子们能够较好地理解、掌握故事的内容，及旅行的意义与快乐，并能够用简单的语言讲述故事情节。同时，教师也应注意在教学过程中注意引导和鼓励孩子们参与和贡献自己的想法，丰富教学内容，增强教学效果。

幼儿园绘本故事《小石头的旅行》教案

幼儿园绘本故事《小石头的旅行》教案教学主题：幼儿园绘本故事《小石头的旅行》教学目标： 1. 能够理解故事中小石头的心路历程。 2. 能够认识故事中的一些普通物品，并对它们进行简单的描述。 3. 能够感受到“回家”的温暖感觉。 4. 能够逐渐提高听、说、读、写的能力。教学内容： 1. 故事导入：通过一些提问，让幼儿了解故事中的主人公小石头，引导幼儿进入故事情境。 2. 绘本课程：读绘本《小石头的旅行》，通过展示绘本中的插图和简单的语言，使幼儿了解故事的剧情和其中的人物。 3. 儿歌活动：教唱与故事相联系的儿歌，加深幼儿对故事中物品和场景的理解。 4. 手工制作：让幼儿亲手制作回家的标志——门牌，提高幼儿的动手能力。 5. 想象故事：让幼儿自己想象小石头回家的情景，并通过语言表达出来，提高幼儿的口语表达能力。

教学过程： 1. 故事导入（1）教师问：“你们知道小石头吗？” （2）学生回答：“不知道。” （3）教师向幼儿展示故事中小石头的照片，并说：“这是小石头，他和我们一样，喜欢旅行。” （4）教师问：“小石头去哪里旅行了呢？” （5）学生回答：“不知道。” （6）教师说：“我们来看看《小石头的旅行》这本书，一起了解一下小石头去了哪些地方。” 2. 阅读绘本（1）教师准备好绘本《小石头的旅行》。（2）教师打开绘本，展示插图和简单语言，让幼儿听故事。（3）教师在讲述故事的过程中，与幼儿交流，让幼儿分享自己的看法和感想。 3. 儿歌活动（1）教师唱出与故事相关的儿歌，如《小蜜蜂》。（2）教师要求幼儿一起唱儿歌，并加上相应手势动作。（3）教师引导幼儿根据歌词，联想到故事中的场景和物品。 4. 手工制作

去度假绘本教案

去度假绘本教案 1、按照从上到下的顺序，阅读画面，了解小朋友在度假前的准备工作。 2、学会观察画面上人物的行为，理解故事的内容。 3、愿意讲述自己对画面的理解。活动准备：幼儿用书、彩色笔、实物展示仪活动过程：一、采用提问的方式，引出主题。教师：快要放假了，小朋友的爸爸妈妈会带小朋友去外地渡假游玩。小朋友自己读一读故事《去渡假》。二、幼儿自主地阅读幼儿用书，教师鼓励幼儿边看书边小声地与同伴交流阅读的内容。三、教师采用实物展示仪放大的幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师采用提问的方式，帮助幼儿阅读和了解画面内容，例如：（1）画面上有谁？请你给他取一个名字好吗？（2）小朋友在做什么？他带了哪些东西？哪些东西还没有带？在教师讲述的过程中教师可用等待以及放慢速度的形式暗示幼儿一起讲述画面内容。四、师生共同阅读内容，进一步理解故事内容。（1）师生共同讲述阅读故事内容，讲述阅读内容。（2）教师：小朋友去旅游，带的都系有哪些？哪些东西必须带，哪些东西可以少带一些呢？为什么？五、启发幼儿结合自己的生活经验，讲述自己的想法。教师：小朋友，假如你要去度假，你最想带什么？鼓励幼儿大胆想一想、画一画，再讲给老师、爸爸、妈妈或同伴听一听，增强幼儿的想象和创作能力。一、导入活动：度假是什么，你们喜欢度假吗？今天我请你们看一本度假的书，书名就叫《去度假》。二、阅读故事。 1、这本书有很多页，我们按照什么顺序来阅读呢？ 2、请你们自己先试试能不能看懂这个故事。看看故事里有谁，发生了一些什么事情。每张图都要看仔细，这样才能看明白。 3、幼儿阅读，教师引导幼儿提出问题并记录。 5、利用大书汇总记录表中的问题展开讨论：

绘本故事小青豆旅行记教案

绘本故事小青豆旅行记教案活动领域：社会活动目标： 1、在观看课件的基础上了解小青豆的成长过程，知道小青豆的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。 2、在与同伴教师讨论交流的过程中，用语言表达对帮助过自己的朋友的感激。 3、能用绘画的形式创编故事，表现同伴之间互相帮助的快乐。活动准备：多媒体课件、水彩笔、纸活动过程：一、教师请幼儿观看课件，并引导幼儿讲述画面内容。 1、教师演示课件，引导幼儿猜测故事内容。师：小朋友们看，谁来了？师：这里有一个关于小青豆旅行的故事，这些小青豆究竟要到哪里去旅行呢？他们会遇到好朋友吗？我们一块儿来看一下吧！ 2、教师演示课件，引导幼儿逐一幅讲述画面内容。师：小青豆到哪里去旅行呢？他遇到了谁？师：他看到太阳公公会唱歌吗？用好玩的声音唱歌，你们会吗？（呼拉——啪啪啪）师：小青豆又遇到了谁？他又会唱出什么好玩的声音？（咕嘟咕嘟）二、教师引导幼儿讨论，知道小青豆的成长离不开大家帮助的道理。 1、引导幼儿观察最后一画面，回忆小青豆的成长过程。师：小青豆变成什么啦？师：它是怎么变成豆芽的？师：它得到过哪些朋友的帮助？那这些朋友又是怎样帮助它变成豆芽的呢？ 2、教师小结：豆子在成长的过程中，遇到了太阳公公、小河姐姐、白云阿姨，还有大地妈妈，在大家的帮助下，小青豆就慢慢地长高了，长大了，最后就发芽了。三、情感教育师：如果你是小青豆，你想对帮助过你的朋友们说些什么呢？师：你感受到朋友之间互相帮助的快乐了吗？

师：如果你发现别人遇到困难时，你会怎样做？（演示课件）师：让我们来看看我们周围那些美好的事情吧？四、教师引导幼儿运用绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。引导幼儿画出小青豆新的旅行故事。师：小青豆还会遇到别的朋友吗？师：朋友们会帮助小青豆吗？师：小青豆看到新朋友们会唱好玩的歌吗？师：快拿起你的彩笔，带小青豆去旅行吧！

关于旅行的绘本故事教案

关于旅行的绘本故事教案教案标题：探索世界的旅行——关于旅行的绘本故事教案教学目标： 1. 通过阅读绘本故事，培养学生对旅行的兴趣和好奇心。 2. 帮助学生了解旅行的意义和价值，培养学生的跨文化交流能力。 3. 培养学生的阅读理解、口语表达和创造性思维能力。教学资源： 1. 绘本故事：《探索世界的旅行》（可根据教师的选择进行替换） 2. 世界地图、图片或视频素材展示旅行目的地 3. PPT或投影仪教学步骤：引入（5分钟）： 1. 使用PPT或投影仪展示一些美丽的旅行目的地图片或视频素材，激发学生对旅行的兴趣。 2. 引导学生分享自己曾经或想要去的旅行目的地，并讨论旅行的意义和价值。阅读绘本故事（15分钟）： 1. 介绍绘本故事《探索世界的旅行》的背景和主要人物。 2. 分段朗读绘本故事，注重语音语调和情感表达，引导学生参与故事情节的讨论和预测。理解与讨论（15分钟）： 1. 提问学生关于故事情节、人物以及他们的旅行经历的问题，鼓励学生积极回答并互相交流。

2. 引导学生思考旅行对人们的意义和影响，以及旅行中可能遇到的挑战和解决方法。拓展与实践（20分钟）： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个旅行目的地，利用世界地图或互联网搜索相关信息，介绍该地的文化、风景、美食等特色。 2. 每个小组设计一个旅行计划，包括行程安排、预算管理、交通方式等，并用口头或书面形式向全班介绍他们的旅行计划。总结与评价（5分钟）： 1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结旅行的意义和价值，并分享他们在本节课中学到的知识和体会。 2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与并展示自己的创造力和合作精神。拓展活动： 1. 邀请一位旅行爱好者或旅行社代表来班级分享他们的旅行经历和推荐的目的地。 2. 组织学生参观当地的旅行景点或博物馆，加深对旅行文化的理解和体验。注：教案中的绘本故事和具体教学步骤可以根据教师的实际情况进行调整和修改。

《冬天到》幼儿教案：小班语言(绘本阅读)妈妈,我要去旅行.doc

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言（绘本）《妈妈，我要去旅行》设计者王倩玄执教者蒋晶劭日期20141223 修改者朱靖波第2稿日期教材分析与学情分析教材分析：《妈妈，我要去旅行》是一个绘本故事，故事中孩子用稚嫩、喜悦、憧憬的声咅告诉妈妈他要去旅行了，妈妈会持怎样的态度呢？当孩子做好准备，拿着所有想要携带的物品出发时却突然停住了，这乂是为什么呢？轻轻翻开最后一页，原来是宝宝想把自己的妈妈也一起带上，结果却出人意料，却又在情理之中。母子两人深深地、紧紧地拥抱在一起，优美的画血温馨而感人，细腻的表达着原来在孩子的心里父母永远是最重要、最依恋的人。丰富的感情穿梭在整个绘本故事中，触动着每个阅读者的心。学情分析：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境，“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据小班幼儿年龄特点及实际情况，设计活动内容，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。活动目标 1.根据画而中的细节进行猜测，在仔细观察中初步理解故事内容。 2.能大胆说出自己的想法。 3.感受人物的情感变化：妈妈对宝宝的爱，宝宝离不开妈妈。重点和难点重点：仔细阅读，大胆说出自己的想法。难点：尝试用句式进行表达。活动准备 1.前期准备：幼儿有过与成人旅行的经验。 2.绘本PPT 活动过程基本流程谈话导入一一观察闻而、大胆猜测一一情感提升活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图一、谈话导入，理解“旅行”的含义。3，1.你们旅行过吗？去过哪里？回应：用 “嗯” “是的” 2.旅行要准备些什么？回应：“看来你们都很有经验呢！”等肯定的方式进行回应。预设：幼儿自由表述。调动幼儿原有经验，鼓励幼儿大胆表述。

小班绘本阅读活动教案：一百只蜗牛去旅行

小班绘本阅读活动教案：一百只蜗牛去旅行（最新版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、评语大全、幼儿教育、幼儿游戏、幼儿诗歌、师德师风、计划总结、案例反思、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic models, such as lesson plans, comments, early childhood education, children's games, children's poetry, teachers' morality, planning summary, case reflection, management system, other models, etc.Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

中班健康教案：小脚丫的旅行教案及教学反思

中班健康教案：小脚丫的旅行教案及教学反思作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班健康教案：小脚丫的旅行教案及教学反思，希望对大家有所帮助。活动目标： 1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。 2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。 3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程： 1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢! 3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

(1)出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。 6、游戏-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的'东西等。教学反思：本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对“形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

绘本船的旅行教案及反思

绘本船的旅行教案及反思一、设计意图《小船的旅行》是一本关于友情和勇气的绘本。故事画面清新，色彩明亮，剧情有趣，讲述了小船为了帮助小男孩送信，在旅行中经历很多不同的事情。小班幼儿胆子比较小，意志不坚定，遇到困难容易放弃,结合小班幼儿的年龄特点，我选择了《小船的旅行》这本绘本。绘本中小船旅行的过程能够让幼儿体验遇到危险不要害怕，遇到困难要勇敢，让孩子感受到交朋友的快乐。而且幼儿对于直观、形象的东西往往更感兴趣，通过利用PPT，让故事在图文声像的情境当中更利于幼儿融入故事，激发他们的兴趣。二、活动目标 1．感受同伴间的友情，在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。 2．尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。 3．喜欢交朋友，体验帮助别人的快乐。三、重难点重点：在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。我利用PPT的优势，在画面的重组、声音的配置等方面帮助幼儿理解故事内容，使得重点更容易解决。难点：尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。通过课件，将小书内容还原到电子屏幕上，在讲述故事情节时逐幅出示画面，讲述内容更加清晰明了，更方便教学难点的突破。四、活动准备

1．绘本《小船的旅行》 2. PPT 3．自制小书。五、教学法教法：视听讲结合法、直观演示法、启发提问法。活动中主要利用多媒体课件，将静态故事动态化，让幼儿听得到看得到，既可以完整欣赏又可以分段欣赏，操作更方便，通过观赏课件引导幼儿了解小船旅行的情节。学法：多感官参与法、讲述法、讨论法。通过多媒体课件，看看、听听、讲讲促进幼儿对故事的理解，丰富幼儿的直观感受。六、活动过程 (一）图片导入，感受蓝色的地方，引起幼儿兴趣。（导入环节通过一张蓝色背景图让幼儿“看”联想故事发生地在哪里，再通过轮船的声音让幼儿“听”，初步感知这是一个发生在海上的关于轮船的故事。充分运用幼儿的感官感知故事内容。) (二）走进绘本，了解故事内容。在这一环节，我将分段演示多媒体课件，依次出示故事画面。例如画面一，我将设计这样的提问：你知道什么是旅行吗？小船的心情怎么样？引导幼儿结合春游和外出旅行的经验感受小船心情的愉悦。画面二，我设计了这样的提问;小船遇到了什么样的小岛？引导幼儿看看、想想，将小岛的形状和名字联系起来。画面（三）小船遇到了风浪的阻碍，用闪电模式形成紧张感，体会小船遇到危险的可能。通过提问：小船还会继续旅行吗？让幼儿根据不同想法来回答，并适时地与他们的生活相联系，提出问题：如果你在生活中遇到了困难你会放弃吗？小船到

幼儿园绘本故事教案

幼儿园绘本故事教案一、教学目标： 1. 通过绘本故事的方式激发幼儿们的阅读兴趣和想象力。 2. 能够准确理解、描述故事情节，并能从中领悟一定的道德情感。 3. 通过故事中的人物形象，培养幼儿审美情感。二、教学准备： 1. 教师准备好一本故事绘本。 2. 印制故事人物肖像图片，并准备一些与故事情节相关的物品（比如故事里提到的玩具等）。 3. 看图说话的教学板书。三、教学流程： 1. 创设情境，引入故事主题。教师将一张绘本的封面展示给幼儿们，并简单介绍这本书的作者和画家。然后，教师可以选择一个与故事主题相关的物品出现，比如故事中提到的玩具，或者是一些小食品等。引导幼儿们猜想故事情节，并提出一些问题，如“你们觉得这本书里面讲了什么？”“书中的主人公是什么样的人物？”等等，激发幼儿们的阅读兴趣。

2. 呈现故事情节，听故事并配以实物。教师让幼儿们坐好，用高情商的语气回顾已经简单介绍的关于这本书、这个故事的一些情况，然后开始讲述故事的情节，语言尽量生动、形象，让幼儿们通过语言感受到绘本故事的魅力。在讲述的过程中，教师可以根据故事情节给幼儿们呈现一些实物，如：讲到绘本中的玩具店，教师可以将一些玩具出示给幼儿们看，讲述玩具店的情景，并给幼儿们讲解这些物品的用途，帮助幼儿理解故事情节，共同描绘出绘本故事的场景。 3. 听后启发，总结故事情节。在讲述故事情节之后，教师可以深化故事内容，与幼儿们一起讨论故事中所涉及到的主题和情感，帮助幼儿更深入地理解故事情节，并根据故事中所包含的道德教育，引导幼儿们思考这些道理在生活中的应用。教师也可以通过提问，让幼儿们总结故事情节，复述故事，帮助幼儿们记忆故事情节，并且让他们在口语表述、形象思维上得到训练。 4. 教学板书。教师通过看图说话的教法，在黑板上设计相应的图画素材，再结合生动的表述技巧，帮助幼儿们巩固故事情节以及对故事人物的印象。

幼儿园旅行教案

幼儿园旅行教案幼儿园旅行教案1 活动目标： 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。 2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。活动准备： 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。活动过程：一、教师由故事导入。（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：”孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：”看，多美的蒲公英啊！”

他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）二、幼儿看图片，进行交流。师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。（幼儿进行交流）向幼儿解释何为”传播”（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。（老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）（小结：教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，

适合中班的绘本教案

适合中班的绘本教案适合中班的绘本教案（精选17篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是店铺为大家收集的适合中班的绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。适合中班的绘本教案篇1 活动目标： 1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。 2、初步了解蔬菜部位与食用关系。 3、懂得只有付出劳动才会有收获。活动准备： 1、知识经验准备：对蔬菜有一定的认知经验。 2、故事PPT 活动过程：一、导入：（PPT1、2），这是谁？他们在干什么？二、出示分菜的三张图，了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。 1、分别出示三张图，提问：他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？ 2、（PPT6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？ 3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！”）过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。三、出示三张“种菜”图片，提问：

（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。）兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？四、这个故事里你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？总结：只有付出劳动才会有收获。五、完整欣赏故事。六、经验迁移：蔬菜的不同食用部位。狐狸除了懒惰，还有个原因，就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不可以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？七、活动延伸： 1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。 2、语言区看绘本。 3、在表演区表演故事。适合中班的绘本教案篇2 活动目标： 1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。 2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。 3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。活动准备： 1.大图书一份人手一本小图书音乐 2.和幼儿互动，玩变一变的游戏，用身体动作变出故事中的角色，使幼儿对故事中的角色产生亲近感。活动过程：一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。 1、观察封面，有谁？旁边还有谁？猜猜小兔在说什么？ 2、欣赏故事（从开头——你是我的小宝贝呀），引出主题。