高考备考：高中英语作文讲座
高考备考：高中英语作文讲座
第一篇：高考备考：高中英语作文讲座
尤其是有一定寓意的故事，一般都可在结尾写I think…）。因此，对高考常考的各类文体要熟悉其格式，掌握其写作模式，以便在写作时心中有数，对各类文体都能从容应对。
（三）写作方法以说明、记叙文为主，并有议论的特点
目前书面表达试题主要是采用短文写作的形式，分叙事、陈说、议论、混合（陈说+议论或叙事+议论）几大类。比如：可能会用书信的形式介绍一项活动、一个项目、谈自己的观点或看法、介绍调查结果等，也可能会以日记的形式记述一件事情。
记叙完一件事后要发表议论或看法；说明一段材料要有主题句、论证句、总结句等。随处都能看到议论文的特点。
考虑到全国卷的影响力，陈说类和混合类的短文写作仍将是未来一段时间各地英语书面表达的主流考察模式。
7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【各档次的给分范围和要求】4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
二）应对策略
从上表可以看出，高中英语书面表达考察了五个方面：一是要点是否齐全；二是语言是否规范准确；三是布局是否合理；四是语句是否连贯；五是是否应用了较高级的语法、词汇。因此，考试时要注意以下五个方面：
1.要点要全面
内容要点是评分的主要依据，所以在写作时要仔细审题。审题包
括审文本、审写作要求，还包括列出该短文的要点。为了保证要点不会遗漏，最好先把要点列出来，如果不能做到这一点，也应在写完后认真核对一下要点是否全面。
不同的文体对要点有不同的要求：记叙文一般包括时间、地点、人物、事件（起因、经过和结果）；议论文一般包括论点、论据和结论；说明文一般包括被说明事物的特征、用途等。
另外，不同形式的作文列要点的方法也不相同：文字材料类作文所给信息在写作时一般都要包括在内，最好不要遗漏；写图画类作文要看懂所有图之后再列要点，如果是要求记叙一件事，就要根据记叙文的要求列要点，如果要求是就图中反映的问题发表观点或议论，那就按议论文的要求写出论点和论据；写图表类作文要从数据中看到所反映的问题，通过比较数据发现规律、得出结论，不要把数据本身当作要点。
2.语言要规范准确
列出要点之后，要用正确的英文把每个要点表述清楚。想写出正确的句子，就要做到以下几点：
（1）不直译所给材料。直译往往会造成词不达意，因为英语和汉语的表达在很大情况下并不是一一对应的。但大多数同学都不能直接用英语来进行思考，而是不头脑中的汉语转译成英语，这就是很多汉语式句子的来历。
那么，怎么避免这种汉语式的句子呢？最好的做法是：尽量运用自己比较熟悉的句型、句式，不要直接翻译。
（2）句子结构要正确。英语中的每个句子都包括主语和谓语两个部分，所以在写句子的时候，最好先写主语，接着写谓语，其他成分放在后面合适的位置，这样更能保证句子的主要结构是正确的。不要按照汉语思维的习惯直接写，因为汉语句式比英语句式灵活，如果按照汉语思维的习惯表达英语，就很可能出错。
（3）注意语法。写名词时要注意其单复数形式；写谓语时要注意时态，语态及与主语在人称和数上的一致，等等。最基础的语法是阅卷老师最在乎的，较复杂的语法错误可以原谅，基础语法错误则被看
成语言基础薄弱的表现，是大忌。
3.布局要合理
要点写好后，并不是把所有要点按材料所给的先后顺序排列下来就可以了，而是要根据写作目的的需要，重新做一些调整，这样作文在整体结构上才显得协调。
状元源打造最全的免费高考复习、学业水平考试复习资料，更多资料请到状元源下载。4.语句要连贯、流畅
全文结构紧凑；句语句之间连贯流畅是高分作文的必要条件。怎样才能做到这一点呢？
首先，要保证意思连贯。有时材料只给出了要点，并没有足够的细节，写作时可以合理发挥想象，补充完整要点之间遗漏的信息。这样要点与要点之间意思的跨度就没有那么大了。
其次，要保证语感上的流畅。找出句与句之间的逻辑关系，在句语句之间加上and, and then, after that,as a result,what’s more , in addition, however, on the other hand, to my surprise,fortunately, suddenly等副词或连接词，这样整篇文章就是相互关联的统一体，而不是孤零零的句子。
5.适当运用较高级的语法结构与词汇
写要点的句子要突出、清楚。不要让阅卷老师在字里行间费力搜索文章的要点，实际上，阅卷老师也不可能去找，更不会去分析是否隐含了某个要点。一句话，他们没时间去理解可能隐含的内容。所以在写作时要把要点放在明显的地方，让阅卷老师一看就知道这篇文章有几层意思，讲了几点内容。像first…..second, for one thing….for another等就是对要点很好的提示，会给阅卷老师留下较深的印象。3.卷面要整洁
卷面值多少分？有人可能说最多值两三分。但有人曾做过一个实验：同一份中档作文，一份书写较为规范，另一份书写很潦草，并有多出涂改，交不同的老师去评阅，两篇文章的得分差距在8分左右。因此，写英语短文时要尽量保持卷面的美观和整洁。
二、影响评分的非客观因素与应对策略
（二）应对策略 4.标点符号要规范
虽然评分标准中没有提到标点符号，但对那些一“逗”到底的作文，没有哪个老师会有好感的，这自然也在不同程度上决定作文的档次。有些同学不知道如何使用英语标点符号，实际上，英语的标点是比较简单的。
英语句子从结构上可分为三种：简单句、并列句和复合句。独立的简单句用句号：并列句在有并列连词（如and, but等）时，才可以用逗号，如果没有并列连词，就只能用句号（表示独立的单句）或分号（表示并列分句）；复合句中主句和从句之间可以用逗号，从句前一定要有引导词（从属连词或副词）。并列句之前、主从句之间要用逗号，除此之外，大多数情况下句子之间都要用句号。5.单词拼写要正确
错拼单词和自造单词均会对成绩造成不良影响，如把father写成farther或把mother写成mather，这会给阅卷老师留下基础太差的印象。用汉语拼音、汉字或空格代替不会写的单词也是致命伤，如果出现这种情况，再好的作文也要大打折扣。对于难以表达的地方，要“曲线救国”，尽量换种说法。
6.作文字数要足
高考作文要求字数为100个左右，在写作时一般控制在150个左右为妥，若字数太少会给人一种水平低下、草草了事的感觉，而且也无法表达清楚较深层次的思想。有些同学的字很小，即使实际字数超过了100字，给阅卷老师的感觉还是字数不够。所以，在写作时字的大小最好适中，这样整篇作文看起来要充实些。
3.S+V+O（主谓宾结构）
4.S+V+O1+O2（主谓双宾结构）
5.S+V+O+C（主谓宾宾补结构）
（S=主语；V=谓语；P=表语；O=宾语；01=间接宾语；O2=直接宾语；C=宾语补足语）
一、S+V(主谓结构)句式
在此句式中，V是不及物动词（vi.）,其后不接宾语，但可接状语，表示“某人（怎么样）做某事”。
（一）“主语+谓语+副词”结构
（1）He is standing there.他站在那儿。
（2）He is standing there quietly.他静静地站在那儿。（3）He runs quickly.他跑得快。
(4)They listened carefully.他们听得很认真。
（二）“主语+谓语+介词短语”结构
（1）The sun rises in the east and sets in the west.太阳东升西落。（2）He is talking with his friend.他在和他的朋友谈话。（3）We are waiting for the bus.我们正在等公共汽车。
（三）“主语+谓语+不定式”结构
（1）We stopped to have a rest.=We stopped and had a rest.我们停下来休息。
（2）He went to see a doctor yesterday.=He went and saw a doctor yesterday.他昨天去看了医生。
（四）“主语+谓语+分词”结构（1）We will go swimming tomorrow.我们明天要去游泳。
（2）His mother goes shopping every Sunday.他妈妈每个星期天都去买东西。
二、S+V+P（主系表结构）句式
在此句式中，V是系动词，P是表语。表语是说明主语“是什么”或“怎么样”的。能作表语的一般是形容词、名词或相当于形容词。名词的词，副词不能作表语，所以系动词后一般不能用副词。以下是常见系动词：五个感官动词：sound，look，smell，taste，feel 三个表示“变得“的系动词：get，become，turn
状元源打造最全的免费高考复习、学业水平考试复习资料，更多资料请到状元源下载。其他六个常见系动词（后三个为固定搭配）：seem, appear, grow, fall ill/asleep, stand/sit still（1）He looks old.他看上去年纪老。
（2）The flowers smell sweet and rice.花闻起来馨香甜美。（3）You have grown taller than before.你长得比以前高了。（4）He
has suddenly fallen ill.他突然病倒了。（5）He stood quite still.他静静地站着。
（6）He became a teacher when he grew up, 他长大后当了老师。（become后接可数名词要用冠词）
（7）He could never turn traitor to his country.他永远不会背叛他的祖国。
（turn后接可数名词单数不用冠词）
有些系动词同时也能当及物动词用，但作系动词和作及物动词是意思是有区别的：
三、S+V+O(主谓宾结构)句式
英语中大多数句子都属于这种句式。在此句式中，V是及物动词（vt.），因此有宾语。
（一）“主语+谓语+名词/代词”结构
（1）I saw a film yesterday.我昨天看了一部电影。（2）Have you read the story? 你读过这个故事吗？（3）They found their home easily.他们很容易就找到了家。（4）Have you found her? 你找到她了吗？
（5）They’ve put up a factory in the village.他们在村子里建了一座工厂。（6）They take good care of the children.他们把这些孩子照看得很好（7）You should look after your children well.你应该好好照顾你的孩子。
（二）“主语+谓语+不定式”结构
有些动词后面要用不定式作宾语，这样的动词有：attempt（试图），decide（决定），expect（料想），hope（希望），intend （打算），offer（愿意），pretend（假装），promise（答应），propose（建议），refuse（拒绝），want（想）等。
（1)He decided to plant more trees next year.他决定明年多种一些树。（2)Tom promised to help us.汤姆答应帮助我们。
四、S+V+O(主谓宾结构)句式
（三）“主语+谓语+特殊疑问词+不定式”结构
有些动词后长接“特殊疑问词+不定式”，能用于这种结构的动词有：find out(弄清楚)，forget（忘记），guess（猜），状元源打造最全的免费高考复习、学业水平考试复习资料，更多资料请到状元源下载。know（知道），learn（学习），wonder（想知道），understand（明白），consider（考虑），show（表明）等。（1）I don't know whether to answer his letter or not.我不知道是否要给他回信。
（2）Show us what to do.让我们知道该干什么。（3）I wonder who to invite.我不知道邀请谁。
（4）Do you find out when to play?你弄清楚什么时间演出了吗？
（四）“主语+谓语+动名词”结构
有些动词后可以用动名词做宾语，能用于这一结构的动词有：advise（建议），avoid（避免），consider（考虑），enjoy（喜欢），finish（完成），forbid（禁止），mind（介意），miss（错过），practise（练习），risk（冒险），suggest（建议），give up （放弃），can’t help（情不自禁）等。（1）I enjoy listening to music.我喜欢听音乐。
（2）Have you considered taking a holiday? 你考虑过去度假吗？（3）I advise putting off the meeting.我建议推迟会议。
五、S+V+O1+O2(主谓双宾结构)句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。这样的动词一般都用在do sb.sth或do sth.to/for sb.这两种结构中。常见的可带双宾语的动词有：give, ask, bring, offer, send, pay, owe, lend, show, tell, buy, get等。（1）He paid me a visit yesterday.=He paid a visit to me yesterday.他昨天来看我了。
（2）He gave me a book.=He gave a book to me.他给了我一本书。（3）He owed me 50 yuan.=He owed 50 yuan to me.他欠我50元钱。（4）He brought me a pen.=He brought a pen to me.他带给我一支钢笔。（5）He offered me his seat.=He offered his
seat to me.他把座位让给了我。注意下边动词改写后介词的变化：（1）Mother bought me a book.=Mother bought a book for me.妈妈给我买了一本书。
（2）He got me a chair.=He got a chair for me.他给我弄了一把椅子。（3）Please do me a favor.=Please do a favor for me.请帮我一下。
bring, buy, choose, fetch, get, leave, make, order, play(演奏)，save(节省),sing, spare等动词后的间接宾语前常用for而不用to。
注意：下面的句子只有一种结构：
（1）They robbed the old man of his money.他们抢了老人的钱。（2）He's warned me of the danger.他已警告我注意危险。
状元源打造最全的免费高考复习、学业水平考试复习资料，更多资料请到状元源下载。（3）The doctor has cured him of his diseade.医生治好了他的病。（4）We must rid the house of the rats.我们必须赶走屋里的老鼠。
五：S+V+O+C（主谓宾宾补结构）句式
在此句式中，V是带有宾语补足语的及物动词。常可用作宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
（一）常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定。(1)They made the girl angry.他们让这个女孩生气了。(2)They found her happy that day.他们发现那天她很高兴。(3)I saw him in.我看见他在家。
(4)They saw a footmark in the sand.他们发现沙子上有个脚印。
(5)They named the boy Charlie.他们给这个男孩起名叫查理。(6)I saw him come in and go out.我见他进来又出去了。(7)They felt the car moving fast.他们感到汽车行驶得很快。(8)I heard the glass broken.我听到玻璃碎了
五：S+V+O+C（主谓宾宾补结构）句式
（一）用非谓语动词作宾补时有下列四种情况：
1.“主谓宾+to do”结构
可接带to的不定式结构作宾补的动词有：advise（建议），allow（允许），ask（请），beg（请求），cause（引起），encourage（鼓励），expect（期望），forbid（禁止），forece （强迫），invite（邀请），order（命令），persuade（说服），require（要求），tell（告诉），teach（教），want（想），warn （警告）等。（1）We have invited all our friends to come.我们已邀请我们所有的朋友都来。（2）My parents encouraged me to study hard.父母亲鼓励我努力学习。
（3）You should persuade your neighbor to send her children to bed early.你应该说服你的邻居早点让孩子睡觉。
2.“主谓宾+do”结构
有些动词后接不定式作宾补时，不定式符号“to”要省略。这样的动词有：八个感官动词—“两看两听一感觉，注意观看和观察”（see，look at，hear，listen to，feel，notice，watch，observe），三个使役动词make，have，let，等等。
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（1)She noticed a car crash into a big tree nearby.她注意到一辆小汽车撞到了附件的一棵大树上。
（2）She lets her children stay up very late.她让孩子们熬夜到很晚。
（3）I didn't see you come in.我没有看到你进来。
（4)The boss made those workers work 15 hours a day.老板让那些工人每天工作15个小时。
3.“主谓宾+现在分词”结构
在下面这些动词后可用现在分词作宾补：see, loot at,hear, listen to, watch, observe, keep, catch, find, have等。现在分词用于强调宾语正在进行的行为。
（1）We last saw the boy playing nearby the riverbank.我们
最好看到那个小男孩时他正在河边玩。（2）I heard her singing in the next room.我听见她在隔壁房间唱歌。（3）We could feel our hearts beating fast.我们可以感到心脏跳得很快。4.“主谓宾+过去分词”结构
能用过去分词作宾补的动词有：have, get, make, find, feel, see, hear, watch等。（1）I saw the boy punished by his parents.我看见孩子被他父母惩罚。
(2)I must have my watch repaired.我必须要把我的表拿去修理。
(3)We must get the task finished on time.我们必修按时完成任务。
(4)Speak louder to make yourself understood by everybody.说大声点，让每个人都能听懂你说的话。
英语简单句的主要结构就是以上五类，只要会写简单句，其他较复杂的句子也就比较容易掌握了。
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第二篇：高中英语课堂教学与高考备考
2009年全国基础外语教育论坛
——第四届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会
暨第二届“明”师论坛会议日程
高中英语课堂教学与高考备考
李俊和北京四中********************
2009年4月
一、上好课的前提
第1条转变观念是上好课的前提教师观
1）育人，从高于高考中考的视角看教育，身在小课堂。2）教学上，演讲，组织者，监督，参与。与学生共同发展。
3)大气的教育不应过分计较近期得失.备考占地方，不管他人，个别辅导三个钟头，以题多为荣。低效率的敬业不足取。
4)教师应有时间，但打工妹，没事找事，不倾听教师意见。听不
到不同声音，没戏。对教师管住，限制，监督和规范。而不是信任，依靠，听从，尊敬。2 基本方法观：
1）不唯书，不唯上，只唯实。
2）最合适的方法：新观念与老传统相结合的方法。为用而学，在用中学。新的：重视听说，实际运用，师生互动，自主学习，合作学习，任务型。旧的；背诵，语法分析，汉译英，听写，领读等。
新课标新在何处：十三个变化：
1．运用（理论）
2.互动（演讲）
3.学生自主（教师安排）
4.听说读写（书面）
5.基础知识（难怪）
6.鼓励（批评）
7.差异（统一）
8.多种手段（粉笔）9.多种教材（单一）10.兴趣情感（刻苦）11.日常考核（一次考试）12.文化素质（语言）
13.多媒体（三个一）评价观：一次考试定终身，背诵，作业，课上表现。评价方式导致学习方式。第2条了解学生
1）中学生的心理特征：求知，竞争，实践，可塑。2）研究学法。
3）英语水平有变化，某方面比教师强。
4）所有学生都是人才，多元智能（语言，逻辑，数学，视觉，音乐，动手，交际，心理控制）。5）师生的平等意识。共同发展。学生培养老师。
6)补课受批评。理念：学生应有。整齐化一出不来人才。中国家长恐慌症，输在起跑线，两岁面试。第3条熟悉初高中教材, 熟悉中高考（数字统计）1）熟读新课标，记住任务。
2）初一看初三，高一看高三，高一高二素质教育，水到渠成。
3）研究试题：2397，720—500个，43521，阅读问题6752 太大太小太胡说。第4条教师的英语能力学习型，学者型教师 1)教师专业化。
2）听说能力。阅读能力。写作能力。大学毕业水平。危机感。
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——第四届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会
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3）丰富的知识面。文理兼通。4)教育能力, 学会与人打交道。
5）读书15分钟。出门带本书。随身随手.看盘越狱，24。说半句话。6）写300-500字反思。
7）教师的英语知识：语法条条背着讲，500组辨析。100个小包装。会编练习。有自己的题库。第5条备课与教科研
1）课堂教学是永恒的主题。
2）听说课阅读课写作课语法课习题课掌握几套方法。
阅读课9步：自己看，听录音，正误判断，简单问答，难点讨论（结构和词汇），长句分析，复杂问答，当堂泛读，课后阅读指导（课上得方法，课下得能力）。
3）集体备课，与人商量，教研活动。生课熟课。4）看专家文章，看经验总结，热心听课。
5）教书匠。教科研标准（好用，好操作，好懂），行动研究，但是现在无论写论文，公开课都有作秀的意味, 形式多于内容。6）好课观：
主动上公开课，展示的机会越多，提高越快。A.三个为主（英语，活动，学生）。
B.教师的口语能力，知识水平，组织才能。
C.学生积极性，水平，广泛性。
D.活动内容（贴近），难度，形式（任务型）。
对评课活动的反思：
A.正面为主，（善意——阳光，恶意——阴暗）。
B.模糊评价，要素为主。
C.允许不同，教无定法。
D.反对形式主义（提问，流畅）豪华型形式多样不对于高效。
E.快文化倾向造星运动（超级教师）。
7）我们的研究：背新概念，高二抓阅读，AB分组，应试平均分布，听力电话，43521。
二、上好英语课的15项基本要领
把每一件简单的事办好，就是不简单。把每一个简单的招数练到极至就是绝招。第1条会导入
导入的作用：好的开始，吸引注意，启发思考，形成共鸣。导入的原则：贴近现实，贴近学生，结合教材。导入的方法：例如healthy food, 7个方法：
写标题，打开书，ppt, 问题引入，旧知识引入，简笔画引入，以身说法，贾巍老师从爱吃什么说起。
第2条会抓重点
1）何为重点：核心知识，关键技能，主要方法。
2）教材的重点，本节课的重点，顾了热闹，顾了知识，忽略了重点。3）上课方式三个为主（英语，学生，活动）。
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依据：三个不等于（知识能力，讲了懂了，懂了会了）。吵架。
体育课模式，三比一。
4）教学重点模仿为主，理解为辅，语言学是模糊学。语言经验和感觉。
单选过分重视，四中学生。
5）高三重点练，阅读，中低档题，选题，讲题，学生。第3条把握难度
1)知识的多少，技能的难易，训练的快慢。
2）照顾多数学生，适当关照特殊学生。尖子给政策。差生课外辅导。
ABC分组教学
目的：差异，标准件，能飞的，解放好学生，免修。
实施：高一下，数英理化史，自己报与教师分配，每学期调换。
3）难度合适的标准：共鸣，学生注意力集中，参与活动。4）越难越好不对。例：使用他人试题，公开课为难学生。第4条会灵活处理教材，会使用教辅材料
1）完全照本宣科，不是好教师。有增加，有删减，有重组。2）条条大路通罗马，哪本教材也高考。
3）新教材的不足：语言不美，语法零散，练习深浅不一，表与图太多。4）我们的处理办法：文章有的精讲，有的泛读。语法适时总结。
练习有的填空太罗嗦，不做。写作太难改容易了。高三第三册如何处理。补充课外阅读与听力。（书虫，英语听力宝典）。
第5条安排时间
1）原则：全面兼顾，重点突出，留有余地。2）先后，长短，机动。
3）先后：先听读，后说写，先易后难，先死后活。
长短：例如练对话，做表演 10分钟。练7分钟，表演3分钟较合适。
4）不迟到，不拖堂。第6条开展活动
活动重要，没有活动就不叫英语课。好动—游戏。活动内容：使用英语，用中学。结合教材。学生水平。（例如讨论）组织手段：解释要求要简洁，态度要坚决，开始要夸张，典型开路。
参加人员：单人活动，双人活动，小组活动，成行成排活动，半班活动，全班活动。
活动举例：可以选择以下各类活动：朗读，抄写，听写，问答，讨论，唱歌，对话，猜词，游戏，演讲，故事，翻译，接龙，抢答，采访，填幻方，简笔画，课本剧，看电影，听录音和电脑卡片等。
第7条讲解
1）重要，多媒体，三个一。2）好的老师磁铁，火种。
3）内向的人，口才不佳的人。中英都好。外教有不足。4）好口才的标准：
英语组织课堂教学要流畅。中文讲解要让学生爱听。
语言广播员，律师，相声，演讲家的激情。
5）努力方向：复杂—简单，深奥—通俗, 最伟大的真理常常是最通俗。
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6)讲漏, 不完全讲明白的老师是好老师。7)好口才的特征：
A.通俗易懂三个为主，由死变活。吃饭。
B.言简意赅 We got it.Of the people, by the people and for the people.例：生课熟课，三年三十年，差生三补，能走能飞。
C.好演讲的10个特点：有理论，有具体事例，有表情，有慢有快，有高有底，有名句闪光，条理分明，口齿清楚，因人而易，激情澎湃。
8)三年胳膊五年腿, 十年难练一张嘴。第8条提问
1）师生互动的关键，共鸣。2）提问原则：
A.提问的时机，有人不注意，有时是为了维持秩序
B.提问的方式，个别，合唱，有时问是A还是B 有时答案C
C.提问的对象
D.提问的内容
E.提问的难度
3）鼓励学生提问，教师知之为知。第9条表扬与批评
1）表扬重要，劳动成果，调动积极性。好孩子是夸出来的。2）何时，何地，何人，说什么，怎么说。3）注意对差生的表扬。
4）一句话暖人心。那位老师的一句话毁了我的前程。
英语鸡汤，借我看看。
季全校第一。
第10条激发热情激发兴趣：苏霍说
1）一个人对某事有强烈持久的欲望。2）心理特点求知，竞争，实践，可塑。
3）具体办法直观，游戏，启发，导入，操练，表扬，师生关系。4）注意讲出语言的美，不以逗乐为目的。几个具体的办法: 1．孩子思维特点：形象，声音，色彩，感觉。
2．能看到的尽量让他看到，如开门，如讲新旧比较，两本书。3．学生作道具，一高一矮。
4．班上正发生的事，讲进行时He is sitting there.5．一学生进来，一瘸一拐。
6．与教师联系，过去时，插队的事。7．与学校生活联系，时间表达。8．与家庭联系职业。9．表演设臵情景，肚子疼。
10.教具，现成的实物，我的书包。11.简笔画。
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12.投影仪，录象，电脑，tsunami。
13.做游戏，好动天性，游戏生命。玩耍，竞赛，表演中学习。第11条会抓住闪光点，随机应变抓住教育时机。
课上善观察，注意异常变化，及时采取措施。
例如：收到作文，撕了。教学有法, 教无定法。
教师的职业创造，没有一节课是一样的。变什么：内容，方法，节奏，变脸。第12条教态与肢体语言
1）包括：目光，手势，表情，姿势。2）应该具有：交际性，示范性，辅助性。
3）肢体语言微笑，目光，拇指，杭州教师，身体距离。
4）教师是学生行为的样板，教师是鲜活的教科书。大家闺秀。第13条多媒体课件
1）好处：形象，生动，真实，密度，口语示范。2）适度，时机，方式，有利于学生参与，自学。
3）影视，动画，教案演示，电脑游戏，语言练习等。4）基本功。
第14条学法指导 1）爱学会学。
2）达尔文包办代替，勤快妈。3)教他三年, 管用三十年。
4)要让不爱思考的人爱, 爱思考的会思考.聪明的教师。5）自主学习六要素：愿望，目标，安排，困难，总结，控制。6）教师典型引路。
7)最高境界: 老师不在也能自己学习。第15条最重要的是有激情.愿意，高兴 1)用自己对学科的热爱来感染学生。
2）临场的情绪和心理状态很重要, 渴望去上这节课。3)四热爱：英语，学生，教学，说话。
4)宗教狂课比天大，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5)幸福的英语教师：衣食无忧，享受工作，有张有弛，思想自由。
三、英语高考的备考与应试
1.三个原则：实践，系统，针对。
2.四个过程：查缺，基础知识和技能完美, 知识转化为能力，增加，强化，有会变熟学会综合，判断，自主，提高应试。
3.七项任务：1，2，3，4，5，6，7。
阅读，背诵，词汇语法，听力，完形，作文，套题。4.一条主线：阅读开端，重点，始终。
5.最近任务：做高考题（84）07年题, 本地题。
2009年全国基础外语教育论坛
——第四届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会
暨第二届“明”师论坛会议日程
6.8个特点：依据能力基础阅读语篇思维文化稳定。
7.未来不会大变。高考改革。
8.352-451成功率，基础题反复做。勇气删，改，换，扔。
9.越临近高考越要降低难度，回归。教学难度不等于教学效果。
10.多让学生练，少讲，不讲。做题与不做题。
11.基本原则：三个为主，体育课，深挖洞式讲课。模仿为主，理解为辅。12.区别对待。整套半套。讲与不讲。写与不写。理与不理。改与不改。13.把阅读作为正餐。15分钟，1精2泛。
14.阅读的重要性（得阅读者，试题，综合，大班，国情）15.少做单选。16.强调落实。
17.半小时一小时，停一天退三天。18.完形：集中练，不带空，一半空。19.考试说明词汇表，2498，415，101。20.样题与评分标准。
21.边练边背。少思考。
22.背四项：好句子，六篇短文，错题，词汇表。四个小本：句子、错题、归类、随笔。24.总结答题规律。43521。不猜题押题。25.写作公式。
26.个别指导。尖子生给政策。补课。上课。飞起。27.差生三补。
28.作文面批。
多给学生一点自由。
30.包办代替绊脚石，坏事。勤快妈。31.学会自己学习（6要素）。
三年三十年。爱学会学。
32.多鼓励。少泄气。表扬不多余。劳动成果，一句话暖人心。鼓励中。33.学习曲线。34.兴奋点，自己。
35.高三教师应该做到的12件事：1）熟悉“考试大纲”。词汇表。84套题。2）高三教学的基本任务。
3）高三教学的基本原则：实践，系统，针对。
4）转变教学观（技术，练会的，演讲，组织，共同发展，大教育观）5）学生干什么老师干什么。听说读写。15分钟。6）100个左右小包装。7）500组辨析不用查。8）语法条条背着讲。
9）会自编练习，至少会选题。
10）教科研好懂，好操作，好用。行动研究。11）善于与他人合作，勇挑重担。6 23.29.
第三篇：高考备考讲座主持词（通用）
高考备考讲座主持词（通用5篇）
主持词的写作需要将主题贯穿于所有节目之中。在如今这个中国，主持成为很多活动不可或缺的一环，你知道写主持词需要注意哪些问题吗？以下是小编为大家整理的高考备考讲座主持词（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考备考讲座主持词1
（梁）尊敬的各位领导、各位家长，（王）敬爱的老师、亲爱的同学们，（合）大家晚上好！
（顾）展现人文内涵，再现校园生活，（崔）深化师生感情，展望美好未来！
（梁）我是主持人xx
（顾）我是xx
（崔）我是xx
（王）我是xx
（梁）夏，是一个温暖的季节，却也是一个渐进离别的季节。
（顾）多少次，在晨曦中我们勤思苦读；多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手共进。
（崔）青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。
（王）三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。今天，让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚。
（合）xx外国语学校20xx届高三毕业班毕业晚会现在开始！
（梁）首先，由我来介绍出席本次晚会的领导，他们是：xx校长，（王）xx，（顾）xx副校长，（崔）xx副校长（顾）xx副校长，让我们用最热烈的掌声欢迎他们！
（顾）有请xx校长上台为我们宣布典礼开始，掌声欢迎！〔典礼开始后请全体起立，奏国歌。礼毕〕
（崔）相信每位家长都是望子成龙，望女成凤的，而为了这个愿望，他们对我们倾注了所有的爱和一生。如今，当我们真的长大了，要离开父母温暖的怀抱出去闯荡了，父母又有什么话要送给我们呢？接下来有请xx的家长代表发言，大家掌声欢迎！
（王）谢谢家长对我们寄予的厚望，我们一定会通过自己的努力来给你们最好的回报！三年过去了。转眼间，咱们个个都是亭亭玉立的大姑娘和英俊潇洒的男子汉了。三年的锤炼，我们告别了青涩，走向了成熟；我们忘掉了卤莽，学会了思索；我们舍弃了依赖，学会了自立自强。接下来，就让家长们来听听咱们儿女的心声。有请学生代表上台发言。（发言者按班级顺序上台发言）
（梁）感谢这些发自肺腑的动人话语。三年来的朝夕相处、教学相长，师生们建立了深厚的情谊，老师们见证了我们的成长与进步，我们也带给老师很多的幸福和感动。在即将毕业之际，让我们再次聆听一下老师们的心声吧！有请全体老师上台为我们寄语，大家掌声欢迎！
（顾）一年一度李花白，一年一度桃花灼。非常感谢家长、老师和同学们的发言，接下来让我们用最热烈的掌声欢迎杨干为我们寄语！
（崔）感谢xx的寄语！的话语重心长，鞭策着同学们奋勇前行。相信在未来，我们都将会有一个美好的明天！
（王）是的，我们都会努力的。在南外一千多个日日夜夜，每天都是那么难忘美好。如今就要离开这个美丽的校园了，不知道xx你最舍不得的地方是哪里呢？
〔崔〕我最舍不得的是南外的篮球场。在那里，我能够尽情挥洒青春的汗水，能够尽情地奔跑和跳跃，如今要离开了，真的很舍不得。
（王）我能够体会你的心情，相信在场的爱打篮球的男生此刻的心情都是和你一样的。我也相信这些美好的瞬间将会永远定格在我们的心里。接下来就让我们一起跟着大屏幕来回顾这些让我们刻骨铭心的画面。
（顾）三年，就这么过来了，回顾我们曾经的点点滴滴，不禁感慨万千，千言万语，无语言表，让我们把热烈的掌声送给我们自己吧！
（王）不知道刚才播出的这些生活情景同学们是否都还记忆犹新呢？三年时光，说长不长，说短也不短，虽说大多都是教室-宿舍-食堂三点一线的匆忙，但是我们不觉得单调和感伤，因为同学的友谊在心房，朋友的关爱在身旁，所以我们不孤单。一起来欣赏高三（5）班的同学们带来的节目。掌声响起来！
（梁）即将跨入大学门槛的我们，即将走上社会大道的我们，能够走到这一步我们更加要感谢的是我们的父母。是他们的养育，他们的关爱，他们的呵护，才成就了今天的我们。接下来请欣赏由高三（4）班带来的表演--《街舞》。
（崔）接下来掌声有请高三（2）班的同学们给咱们带来精彩的节目。
（顾）非常好看的节目，让我们把掌声再次送给他们！接下来请欣赏有高三（1）班的同学们带来的表演。
（王）感谢同学们带来这些精彩的表演！我们大家都知道，在南外，不仅是学生们善歌善舞，我们的老师们也都是多才多艺喔！在今天这个特别的日子里，他们也准备了精彩节目要送给我们。让我们用最热烈的掌声欢迎他们出场！
（梁）靖婷啊，你说咱们做孩子的是不是该给咱们的父母表示表示呢？
高考备考：高中英语作文讲座
高考备考：高中英语作文讲座 第一篇：高考备考：高中英语作文讲座 尤其是有一定寓意的故事，一般都可在结尾写I think…）。因此，对高考常考的各类文体要熟悉其格式，掌握其写作模式，以便在写作时心中有数，对各类文体都能从容应对。 （三）写作方法以说明、记叙文为主，并有议论的特点 目前书面表达试题主要是采用短文写作的形式，分叙事、陈说、议论、混合（陈说+议论或叙事+议论）几大类。比如：可能会用书信的形式介绍一项活动、一个项目、谈自己的观点或看法、介绍调查结果等，也可能会以日记的形式记述一件事情。 记叙完一件事后要发表议论或看法；说明一段材料要有主题句、论证句、总结句等。随处都能看到议论文的特点。 考虑到全国卷的影响力，陈说类和混合类的短文写作仍将是未来一段时间各地英语书面表达的主流考察模式。 7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 【各档次的给分范围和要求】4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6.信息未能传达给读者。 不得分：（0分） 未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 二）应对策略 从上表可以看出，高中英语书面表达考察了五个方面：一是要点是否齐全；二是语言是否规范准确；三是布局是否合理；四是语句是否连贯；五是是否应用了较高级的语法、词汇。因此，考试时要注意以下五个方面： 1.要点要全面 内容要点是评分的主要依据，所以在写作时要仔细审题。审题包
括审文本、审写作要求，还包括列出该短文的要点。为了保证要点不会遗漏，最好先把要点列出来，如果不能做到这一点，也应在写完后认真核对一下要点是否全面。 不同的文体对要点有不同的要求：记叙文一般包括时间、地点、人物、事件（起因、经过和结果）；议论文一般包括论点、论据和结论；说明文一般包括被说明事物的特征、用途等。 另外，不同形式的作文列要点的方法也不相同：文字材料类作文所给信息在写作时一般都要包括在内，最好不要遗漏；写图画类作文要看懂所有图之后再列要点，如果是要求记叙一件事，就要根据记叙文的要求列要点，如果要求是就图中反映的问题发表观点或议论，那就按议论文的要求写出论点和论据；写图表类作文要从数据中看到所反映的问题，通过比较数据发现规律、得出结论，不要把数据本身当作要点。 2.语言要规范准确 列出要点之后，要用正确的英文把每个要点表述清楚。想写出正确的句子，就要做到以下几点： （1）不直译所给材料。直译往往会造成词不达意，因为英语和汉语的表达在很大情况下并不是一一对应的。但大多数同学都不能直接用英语来进行思考，而是不头脑中的汉语转译成英语，这就是很多汉语式句子的来历。 那么，怎么避免这种汉语式的句子呢？最好的做法是：尽量运用自己比较熟悉的句型、句式，不要直接翻译。 （2）句子结构要正确。英语中的每个句子都包括主语和谓语两个部分，所以在写句子的时候，最好先写主语，接着写谓语，其他成分放在后面合适的位置，这样更能保证句子的主要结构是正确的。不要按照汉语思维的习惯直接写，因为汉语句式比英语句式灵活，如果按照汉语思维的习惯表达英语，就很可能出错。 （3）注意语法。写名词时要注意其单复数形式；写谓语时要注意时态，语态及与主语在人称和数上的一致，等等。最基础的语法是阅卷老师最在乎的，较复杂的语法错误可以原谅，基础语法错误则被看
2023年高中备考：高考英语作文范文合集5篇
2023年高中备考：高考英语作文范文合集5篇 1. The Importance of Time Management in High School Time management is crucial in high school because there are so many activities and responsibilities that need to be done. Students who do not manage their time effectively often find themselves overwhelmed, stressed, and unable to keep up with their schoolwork. For this reason, it is important for students to learn how to manage their time in high school. One of the key factors in time management is prioritization. Students must prioritize their activities and responsibilities in order to determine which ones should be completed first. They should make a list of tasks and order them according to their importance. This will help them to focus on the most important tasks and complete them in a timely manner. Another important factor in time management is scheduling. Students should create a schedule that includes all of their activities and responsibilities, such as classes, homework, sports, clubs, and jobs. They should allocate a specific amount of time for each activity and responsibility, and stick to their schedule as closely as possible. Finally, students should learn how to avoid distractions and stay focused. They should turn off their phones and other electronic devices while studying, and avoid social media and other distractions. They should also learn how to say no to activities and responsibilities that do not align with their goals and priorities.
高考英语写作专题讲座(一)
高考英语写作专题讲座(一) 题目: 高考书面表达的温故与知新 讲授人: 何秀琼(福清第三中学) 时间：2008年11月15日 高考书面表达题型旨在考查学生英语写作方面的能力，是听说读写四大技能之一但它的命运却与“读”截然相反，阅读可以说是集万千宠爱与一身而写作长期以来倍受冷落，得不到应有的重视。直到2003年夏季，它的命运才有了转机。当时走在高考试题改革前沿的北京市，率先把“书面表达”的分值由原来的25分增加到目前的35分，并增设了开放作文(占15分)，这一举措得到浙江、山东、四川，陕西、山东各省（包括全国Ⅱ）的纷纷响应，他们毫不犹豫地把书面表达的分值提高到目前的30分。广东省自2007年起，更大幅度地提高书面表达的分值，两节作文共40分。大上海又岂能示弱，它由翻译句子和指导性写作组成，总分高达45分，成了书面表达界的老大。 对于高考英语试题中写作分值应该占整个试卷分值的多大比例才算科学的问题，目前尚无定论。但是《普通高中英语课程标准》提出，为了使人才的外语素质全面发展，听、说、读、写在外语教学中都应该得到重视，不可有所偏废。受目前的考试条件限制，在听说读写四个方面，还无法进行大规模“说”的考查，只能进行听、读、写三个方面的考查，根据新课程标准，这三个方面的技能对于语言学习来说同等重要，无孰重孰轻之分。所以，高考英语写作能力考查至少应占整份试卷的1/3，即现行150分制试卷的50分，才能引导高中师生真正重视写作能力的提高。以这个标准来衡量，2008年的高考英语试卷中只有全国卷II（55分）、广东卷（40分）、山东卷（45分）、陕西卷（55分）、四川卷（45分）、浙江卷（50分）、上海卷（45分）等七套试题在考查比例上基本达到了要求，大部分试卷写作的考查比例尚待提高。 种种迹象表明，高考越来越重视对考生语言实际应用能力和写作能力的考查。书面表达的成绩是否理想，事实上成为了考生高考成败的关键环节。那么如何做好09年书面表达的备考工作？我想研究近几年全国各省市高考试卷，尤其是新课改下的07、08年山东卷和广东卷的命题特点，对于高三师生复习迎考工作会有一定的导向性作用。 一．回顾近年高考英语书面表达 （一）了解高考英语书面表达命题特点 自2003年北京地区实行高考单独命题，书面表达由原来的一篇作文改为两篇作文，即第一部分情景作文和第二部分的开放作文。2004年，在上海、北京、广东等单独命题的基础上，天津、重庆、湖北、湖南江苏、浙江、辽宁以及我们福建等省、直辖市也获得高考单独命题权，这样全国共有13套高考试卷；2005年全国共有16套高考试卷；2006年17套高考试卷。2007年增加到20套。2007年和2008年山东、广东、海南、宁夏进行了新课改下的高考命题。前段时间本人对2004年－2008年全国各省高考书面表达进行了收集、整理，我认为近5年高考书面表达呈现以下几个特点： 1.写作内容――以材料作文为主
2023年高中备考：高三英语作文大全120词带翻译(精选多篇)
2023年高中备考：高三英语作文大全120词带翻译（精选多 篇） 1. My Dream Job My dream job is to become a teacher. I have always admired teachers for their patience, dedication, and passion for teaching. I believe that teaching is one of the most important jobs in the world, as teachers play a vital role in shaping the future of young people. As a teacher, I would like to inspire my students to be curious, creative, and confident learners. I would also like to help them develop critical thinking skills, as well as a love for learning. Overall, my dream job as a teacher would be to make a positive difference in the lives of my students. 我的梦想工作是成为一名教师。我一直很欣赏老师的耐心、奉献精神和对教学的热情。我相信教师是世界上最重要的职业之一，因为教师在塑造年轻人未来方面起着至关重要的作用。作为一名教师，我想激发我的学生对学习的好奇心、创造力和自信心。我还想帮助他们培养批判性思维能力，以及对学习的热爱。总的来说，我的梦想工作是成为一名给学生带来正面影响的教师。 2. The Importance of Reading Reading is one of the most important skills anyone can possess. Not only does it enhance one's knowledge and vocabulary, but it also improves critical thinking skills. Reading helps us to understand different perspectives and cultures, which can broaden our worldview. It can also inspire us and introduce us to new ideas and possibilities. In today's fast-paced world, it is easy to neglect the pleasure of reading, but it is important that we make time for it.
高考英语作文的写作技巧
高考英语作文的写作技巧 引言 高考英语作文是考生们需要面对的一项重要任务。作文分数的高低直接影响着总分的提升和录取机会的增加。然而，很多考生在作文写作上遇到了困难，不知道如何下笔和组织文章。本文将介绍一些高考英语作文的写作技巧，帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。 技巧一：理清思路，明确观点 在写高考英语作文之前，首先要理清自己的思路。明确自己的观点，确定要表达的主题和立场。可以通过先进行头脑风暴或者列出提纲的方式，帮助思考文章的结构和内容。高考作文通常会给出一个任务型的提纲或者话题，此时要确保自己对题目的理解准确，避免把文章写偏题。 技巧二：合理安排篇幅，拓展论点 高考英语作文要求写作时间较短，因此要合理安排篇幅，确保每个论点都得到充分的展开。每一个段落都应该有明确的主题句，明确要表达的论点或者观点，并用具体的例子或论据进行支持。此外，可以适当使用一些连接词或者过渡词，如“for example”（例如），“in addition”（另外），来使文章的逻辑关系更加紧密，段落之间的衔接更加自然。 技巧三：用恰当的语言风格，注意语法和词汇 高考英语作文要求考生使用正确、流利的英语表达自己的观点。语言风格要恰当，避免出现太过口语化或者太过正式的表达方式。同时要注意语法和词汇的准确性，尽量避免语法错误和拼写错误。可以通过多阅读英语文章、多积累词汇和表达方式，来提高自己的语言水平和写作能力。 技巧四：注意文章的结构和逻辑 一篇好的作文应该有清晰的结构和合理的逻辑。文章应该分为引言、正文和结论三个部分。引言要引出文章的主题，并吸引读者的注意力；正文要展开论述，用具体的例子或观点来支持自己的论点；结论要简明扼要地总结文章的主要内容，强调自己的观点。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章的逻辑关系更加紧密。
高考英语作文写作指导：高考英语作文要点
高考英语作文写作指导：高考英语作文要点 1. 了解作文题型要求 高考英语作文题型多种多样，涉及到议论文、说明文、应用文等不同类型，所 以在写作之前，要仔细阅读题目，了解题目要求。根据题目要求的不同，对文章结构和语言表达都会有所不同。 2. 理清文体结构 一篇合格的高考英语作文应该包含引言、正文和结论三个部分。引言部分要简 明扼要地说明文章的主题，并引起读者的兴趣。正文部分是文章的主体，要分几个段落展开论述。每个段落应该有一个主题句，用来概括段落的内容。结论部分要总结正文的内容，可以给出自己的观点和建议。 3. 注意语法和拼写 高考英语作文的语法和拼写非常重要，因为语法错误和拼写错误会直接影响到 作文的分数。在写作过程中，要注意使用正确的语法结构和单词拼写，避免犯简单的语法错误和拼写错误。此外，还可以通过多读英文书籍和文章来提高自己的语感，避免在作文中出现低级的语法错误。 4. 运用丰富的词汇和句子结构 在高考英语作文中，为了使文章更加生动和有说服力，应该尽量使用丰富的词 汇和灵活的句子结构。可以适当使用一些高级词汇和短语，以及一些复杂的句子结构，来展示自己的语言表达能力。但同时也要避免过分复杂和冗长的句子，以免影响文章的流畅度和可读性。 5. 合理使用连接词和过渡句 为了使文章的结构更加清晰和连贯，应该合理使用连接词和过渡句。连接词可 以用来连接不同的句子和段落，使文章的逻辑关系更加明确。过渡句可以用来过渡不同的段落和主题，使文章的结构更加紧凑和连贯。合理使用连接词和过渡句可以提高文章的整体品质和读者的阅读体验。 6. 注重段落的衔接和逻辑性 高考英语作文的段落应该具有清晰的衔接和明确的逻辑性。每个段落都应该有 明确的主题句，并通过具体的例子和论据来支持主题句。同时，在不同的段落之间要有明确的过渡句，来使整个文章的结构更加紧凑和连贯。
英语作文万能句型讲义 2023届高考英语作文备考
英语作文万能句型 一、引入话题/介绍背景 ◆ It’s universally acknowledged that ……be indispensable to sb. (众所周知……对……来说是不可或缺的） universally 副词普遍地 indispensable 形容词不可或缺的 sb.=somebody(某人，下同) ◆There is no doubt that the rules leave nothing to be desired. (毫无疑问，这些规则没有任何不足之处) there is doubt that 固定句型，毫无疑问 ◆sb. is now facing a big problem of ……which is becoming more and more serious. (……现在正在面临一个日益严重的……的问题) more and more 固定短语，越来越…… ◆Recently, the issue of……has been brought into focus/brought to the public attention. （最近，……的问题已成为焦点/引起公众关注） issue 名词问题重要议题 bring into focus / bring to the public attention 固定短语让……成为焦点/引起公众关注 ◆The problem of……has caused wide concern over recent years.
（……的问题近年来引起了广泛关注） 二、观点不一 ◆There are different opinions among people as to the question. (对于这个问题，人们众说纷纭) ◆People opinions are divided on this problem = Opinions on this topic vary from person to person. (人们对这个问题意见不一) be devided on……对……有分歧 ◆关于devide的短语 divide sth. among / between…在…之间分配 divide A from B 把A同B分开 divide…into…把…分成 divide up 分割，瓜分，划分，分配 vary from 不同于 ◆When it comes to……，…… （当谈到……） ◆……has become a hot topic among people and heated debates are right on their way. (……已成为人们关注的热点话题，这一话题将引发激烈辩论) 三、提出观点
广东省广州二模英语大小作范文优秀范文讲义高考英语作文备考
2023 年广州市一般高中毕业班综合测试(二) 英语 大小作文分析 写作(共两节，总分值40 分) 第一节(总分值15 分) 为庆祝四月二十日中国语言日，你校举办了主题活动。请你为校英文报写一篇报道，内容包括: 1.活动内容; 2.活动反响。 留意: 1.写作词数应为80 左右: 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 官方范文1 Chinese Language Day Celebrations on Campus April 20, the birthday of Chinese characters’creator Cang Jie, witnessed the great success of our school's first ever Chinese Language Day Celebrations. On that day, more than 20 events were organized around the campus, offering the fullest experience of the beauty of our mother tongue. Among those most popular events were live Chinese Calligraphy show from our teachers, and the papercutting contest, with participants demonstrating delicately designed patterns of Chinese idioms. What won the most applause was the contest of tongue twisters, attracting visiting foreign students to showcase their wonderful oral Chinese.The celebrations have had a positive effect on every participant. “Chinese language is so beautiful and interesting, I'll definitely carry on my study into it,〞one visiting student from France told the reporter.
高考英语作文备考技巧
高考英语作文备考技巧 高考英语作文备考技巧 在大考前如何打算英语学科，信任是许多同学始终头疼的问题。其实，除了常规的做题训练以外，这个阶段应当更多的把复习精力放在两篇作文上。 一、应用文写作重在格式，要复习全面 新改革出现的应用文体裁从某种程度上说是降低难 度的体现，只要求考生把格式写对，把题干涵盖的主要点写全，就能得到一个相对比较满足的分数。因此，在考试前，复习各个体裁应用文的格式就显得尤为重要了。通知、演讲稿、邀请信、致歉信、申请信等应四平八稳。建议同学们在考试前的一个星期每天复习一个应用文的格式，“三步走”，一看格式，二看例文，三练书写。在考试前覆盖全部体裁，做到游刃有余。 二、情景写作看逻辑，看细微环节，要按话题或场景总结复习 今年的情景作文更看重逻辑关系和心理描绘，可谓长篇阔论不肯定高分，短小精悍不肯定得低分。因此，在考
前复习的时候，同学们应当把这个项目的复习分成几个模块来处理。 1. 逻辑关系自然 首先是逻辑关系。何为逻辑关系?即图片的导入和图片间的连接以及图片的总结是否合理恰当。这就好比小学的语文看图说话，除了遣词造句外，我们更为关怀的是对于图片所讲解并描述的故事是否看懂、读透。而事实上通过总结，我们往往发觉，描写逻辑关系和心理的句子是不在图片中出现的'，这就须要本人临场去揣测并加以描写。这部分是我们在考试之前须要自我体会和总结提升的，一般说来，地点的更替和有环境意向的描绘，通常会增加逻辑关系的细微环节，如the next morning，in the following days，with the sun shining brightly around us。而逻辑关系的细微环节通常又会指示心理的加入，如The day when …. finally came. We were so excited that …. ; Tired though we were，we were relieved to see that all our hard work paid off eventually等。建议同学们把全部练过的图片进行场景划分，细化不同的场景常用的逻辑关系，细化程度应当到参与竞赛或活动的打算中，活动中和活动后;道别、生病、事故等情景。 2. 优秀词汇总结 这里说的优秀词汇不是大词难词，而是对人物或环境描写起到画龙点睛作用的小词小短语和句式用法。如常用
高考英语备考：五步打造高分英语作文
高考英语备考：五步打造高分英语作文 第一步：内容 文章的内容要求完整、相关。这两点只要大家不粗心，基本都能做到。 首先，内容要完整。比如写一篇正反观点类的议论文，内容是暑假的安排，必须要注意题目的要求：第一要提出讨论的话题，第二要写出正反两方不同的观点，并表明白己的观点。这两方面如果有缺失，就会被扣掉相应的分数。其实大家只要稍加注意，都能做到内容的完整。 其次，内容要与主题相关。这就要求考生不随意添加要点，不过分发挥。如果文章出现多余的信息，也会被扣分。同样，这也是大家稍加注意就能避免的。 第二步：语法 文章的语法要求使用正确、准确。 文章中存在的语法错误必然会影响最终的得分。一般在高考英语阅卷中，3个小的语法错误会被扣掉1分，一个大的语法错误（例如谓语使用错误）会被扣掉1分。所以，大家在平时写作时要养成时时提醒自己尽量不犯语法错误的习惯，特别是要尽量避免由于粗心犯的错误，如冠词的基本用法、名词复数形式的写法等方面的错误。 语法基础较为薄弱的同学，除了要加强自己的语法功底，还可以试着背诵一些高频句型结构。因为这些句型结构不仅语法正确，而且必定会成为高考英语作文中的得分点。如果大家能背诵这些高频句型结构并在考试中直接套用，即使语法偏弱，也能在一定程度上避免自己造句犯语法错误，还能在这些点上得分——可谓一举两得。 比如倒装句，大家在考试中很少主动去用，但只要正确使用这种句型，通常都会让阅卷老师眼前一亮，从而起到意想不到的效果。 在此，本人推荐四组倒装句，大家不妨仔细揣摩并模仿练习。这些句子分别如下： 1. Only when we realize the importance of environ-mental protection can we solve the problem of pollution. 2. So precious is time that we can't afford to waste it. 3. Diligent as he was，he failed to pass the exam. 4. By no means should teenagers get into the habit of smoking.
高考英语作文冲刺必背热点素材讲义
话题一：语言学习 成长升华 1. It's never too late to learn. Each individual has the right to accept more challenges and make more attempts .学习永远为时不晚。每个人都应该并旦有权力去接受更多挑战。 2. Actually every individual possess talent .Be brave when you find it and also make efforts. You can create miracles in the end.事实上每个人都有天赋。发现它的时候要勇敢也要付出努力，最终你会创造奇迹。 3. It's never too late to go for your dream .As long as you grasp every opportunity and take full advantage of it. you will stand a chance to realize your dream. 追梦永远不晚。只要你抓住机会，充分利用机会，你就有机会实现梦想。 4. As long as we dare to dream and don' t let difficulties get in our way, anything is possible．只要我们敢于梦想，不被困难所阻挡，一切皆有可能。 5. The journey to success is not smooth. It's full of challenges and difficulties. we should be brave to face them.As long as we don't give up hope and make every effort to overcome all the difficulties we will surely achieve our goal finally.通往成功的路不会是一帆风顺的，充满挑战和艰辛。我们要要敢面对。只要不放弃希望并竭尽全力克服所有困难，我们最终会实现我们的目标。 6. Determination and optimism are what it takes to conquer your fear and accomplish your goal．战胜恐惧和实现目标，需要决心和乐观。 7. I smiled as I eventually realized the real source of confidence. Now, I am proud of what I look like and much happier, because I have realized it is your personality that decide who you truly are.我笑了因为我最终意识到了自信的真正来源。现在，我为我自己感到骄傲，而且更加快乐，因我己经意识到，决定你真正是谁的是你的个性。 8. Attitude is more important than facts for us. we cannot change our past. However，the only thing we can do is hold a positive attitude.态度对我们来说比事实更重要，我们不能改变事实。然而，我唯一能做的就是保持积极的态度。 9.Now I’m well convinced that nothing could bring us to triumph except the faith in ourselves and our determination to succeed. (现在我深信，除了对自己的信心和取得成功的决心，没有什么能使我们走向成功。） 10.However, it was Cai’s faith in himself that made him through numerous difficulties and realize his dream finally.（然而，正是蔡伟对自己的信心使他克服很多困难，最终实现他的梦想。）11.In conclusion, as long as we bear belief, determination and efforts in mind, however hard or tough our life is, we are sure to make a world of difference. （总之，只要我们把信心，决心和努力牢记在心，无论我们的生活多么困难或难熬，我们一定会与众不同。） 名言警句 1.We Choose to Go to the Moon 我们选择登月——约翰·肯尼迪 The greater our knowledge increases, the greater our ignorance unfolds. 我们学到的知识越多，认识到的无知就越多。 2.Never Tiring, Never Yielding, Never Finishing永不疲惫，永不气馁，永不完竭——乔治·布什Never tiring, never yielding, never finishing, we renew that purpose today; to make our country more just and generous; to affirm the dignity of our lives and every life. 永不疲惫，永不气馁，永不完竭，今天我们重树这样的目标：使我们的国家变得更加公正、更加慷慨，去体现我们每个人和所有人生命的尊严。 3.I Have a Dream 我有一个梦想——马丁·路德·金 Let us not wallow in the valley of despair, I say to you today, my friends. And so even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream. 朋友们，今天我要对你们说，千万不要沉沦在绝望的深谷里。尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦想。这个梦想深深植根于美国梦之中。
高考备考英语作文3篇
高考备考英语作文3篇 高考备考英语作文1 Since we go to school, the teachers educate us to be a better person, they tell us that we must study hard, so that we can be the useful person. Many students confuse about what is the useful person. In my opinion, the useful person must have the good merit. A person with the kind heart is favored by everyone and he has the sense to serve others. The bad person will bring danger to others, even to the society. The most important thing of the useful person is to make a contribution to the society. They will make full use of their knowledge and be proud of serving for the society. Our premier Zhou stated his purpose of learning knowledge was to make our country rise. He did it and he became the great person. ing the useful person is not easy, we should fight for it. 从我们上学起，教师就教育我们要成为一个更好的人，他们告诉我们要努力学习，这样才能才成有用的人。很多学生困惑于什么是有用的人。在我看来，有用的人一定要有好的品德。 他们会充分发挥学到的知识，并且为服务社会而感到自豪。
高考英语作文顶级教案1
高考英语作文备考材料 英语写作基础知识 一.提高学生英语书面表达的策略: 1.仔细审题，看清题目要求,确定文章类型。 2.尽量打草稿，实在没时间写一个简略题纲。 3.用见过的句型来写，不生造中国式的英文 4.写好首尾句，注意关联词语的使用 A.文章开头： (1)开门见山，揭示主题 文章一开头,就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：I Spent my last vacation happily．下面是题为"Honesty"(谈诚实)一文中的开头：Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected.On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people． (2)交代人物、事情、时间或环境开头 在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如"A Trip to Shenyang" (去沈阳旅游) 的开头:The day before yesterday my class went on a bus trip to Shenyang. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us. (3)回忆性的开头 用回忆的方法来开头。例如"A Trip to the Taishan Mountain"(泰山游)的开头是： I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday. (4)概括性的开头 即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头：People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power. (5)介绍环境式的开头 即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故) 的开头是: It was a rainy and windy morning.The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner. (6)交待写作目的的开头。 在文章的一开头就交待写作目的,如通过文章要表扬谁,批评谁,或说明一个什么问题等。如"Pollution Control" (控制污染)的开头：In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control. B.文章结尾： (1)结论性---通过对文章前面的讨论,引出或重申文章的中心思想及观点. a.From what has been discussed above,we may safely draw theconclusion that …
超实用高考英语复习：高考英语作文素材+高分句型 讲义
作文素材 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。开头句型: 1.How is everything going with you? 你一切都好吗？ 2.I am exceedingly delighted to hear from you. 我非常高兴收到你的来信。 3.The reason why I am writing to you is that I would like to....我写信给你的理由是我想要 4.Knowing that you....I am writing to.... 知道你....我写信是为了.... 例：Delightedly knowing that you are interested in traditional Chinese culture,I am writing to invite you to join in the martial art club of our school.很高兴了解到你对中国的传统文化感兴趣，我写信是为了邀请你加入武术俱乐部 6.I feel it a great honor to do sth.我很荣幸能做某事 5.The details are as follows.
2023年江苏省南通英语四模应用文写作活动报道---远足研学活动讲义2023届高考英语作文备考
南通四模应用文： 假设你是李华, 上周五你校举办了一次远足研学活动。请给你校英文报写一篇报道。内容包括： 1. 活动目的； 2. 活动内容； 3. 活动反响。 留意： 1. 写作词数应为80左右; 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 官方参考范文 An Educational Outing Last week, our school organized an educational outing with the purpose of broadening students' perspectives, cultivating their abilities and increasing their cultural literacy. During the activity, we hiked through countryside, visited some villages, and admired the breathtaking scenery. We also participated in outdoor games and teambuilding activit ies, which helped us learn to work together and improve our munication skills. Overall, the outing was a valuable experience, where we gained a better understanding of the world around us. What's more, we were able to develop a sense of responsibility towards the environment. 参考范文2 To let students learn and explore in a natural environment and enhance their teamwork and problemsolving skills, our school organized an educational outing for students last Friday. The activity included hiking in the nearby mountains, observing wildlife and plants, and participating in teambuilding games. The students also had a chance to set up tents and cook their own meals, which allowed them to experience living in the outdoors. The educational outing was a great success, providing a memorable and valuable experience for all participants. Teachers were impressed by the students’ enthusiasm and willingness to learn. 审题分析 南通四模的应用文写作是关于一次远足研学的活动报道。同学首先要明白什么活动报道的写作范式是什么？什么是远足研学活动?远足研学有哪些形式，其目的是什么？具体的内容有哪些？产生了什么影响？ 〔一〕活动报道的写作范式 活动报道的写作模式一般分为四个局部，分别是导语、大事描述、活动评价和结尾。 1、导语：介绍活动的背景和目的，引起读者的爱好和留意。可以简洁概括活动的主题和内容，提出活动的意义和价值。