高中作文议论文专题讲座---精妙语言、追求灵性
高中作文议论文专题讲座
------精妙语言追求灵性
《考试大纲》作文“基础等级”对语言的要求是“语言通顺”，“发展等级”对语言的要求是“有文采”——词句生动、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。文章的魅力靠的是语言，高考满分作文的成功同样靠语言，只要浏览一下历年的高考优秀作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋，一个多么怡人心脾的花园：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的独抒性灵，激情荡漾，有的庄谐并用，杂文笔法，考试作文那份灵性和才气，那份素养和情性，那份对语言的独特打造，着实体现了一个学生的语文综合素质——丰富厚重的文化底蕴。
精妙语言追求，注入丰富厚重的文化底蕴，可以说是作文打高分的关键所在，只要精心设计文章的开头结尾，做到起势不凡，落笔生花，同时在中间的段落结构匀称，语言整散结合，多用修辞，就能吸引读者（评卷老师）的注意力。下面列举几种议论文语言文采训练的方法。
一、变换句式
（一）改为反问句
反问句的作用是能增加议论的说服力量，往往是既能强调，又能表达强烈的感情。
在议论文中,这种反问句可以起到突出论点、强化感情的作用。
例段：
第一次打入世界杯的年轻的塞内加尔队，战胜上届世界杯和欧锦赛双料冠军法国队，又在加时赛中战胜了北欧老牌劲旅瑞典队，胜得他们没有一点儿脾气。因为塞内加尔队打得太好了，美不胜收的脚法，行云流水的攻势，一颗颗黑珍珠在绿茵场上滚动，那种大珠小珠落玉盘的阵势，不是激情是什么？激情就是朝霞向落日的挑战，年轻向权威的挑战，有为所欲为向无所作为的挑战。
日本队逼和红魔比利时后，又一鼓作气地战胜老贵族的俄罗斯，那明明比对
方矮半头依然旋风般满场捉对厮杀，不知疲倦地奔逐如飞，九万里风篷正举，篷舟吹取三山去，不是激情是什么？激情就是在明显的弱势情况下创造出意想不到的奇迹所呈现的内心的力量。
韩国队在与美国队先输一球之后又点球射失并久攻不下，换下老将黄善洪，换上了小将安贞焕，让青春的旋律打破胶着的僵局，一通铁板铜钹，几番急雨惊风，终于头锤破门，扳回比分，与全场球迷地动山摇的欢呼遥相呼应，不是激情是什么？激情就是在逆境中不屈服不气馁，一代代前仆后继的精神。
美国队面对韩国队如此疯狂的全场球迷助威声浪的包围而方寸不乱，防依然是固若金汤，攻依然是水银泻地；面对葡萄牙“黄金一代”强手如林的包围和墨西哥粗野的围追堵截，依然是雄心不已，壮怀激烈，我有辞乡剑，利锋堪裁云，不是激情是什么？激情就是在意想不到的包围或强大或粗野得几乎要灭顶之灾的包围中突围的信心和勇气。
葡萄牙在输给美国之后，在舆论的一片责骂声中和国人的怨声载道中，重新昂起头，为了证明自己，在有限的比赛时间里，竟然长虹贯日般“连灌”波兰4个球，为他们的国庆和教练奥里维拉的50岁生日献上最宝贵的礼物，不是激情又是什么？激情就是在短促的时间里完成命运转折的急转直回的想象和断臂再生的创造。
[作文训练]
仿照例段写一段带有反问句的话。
[学生作文]
有人认为张海迪身处高截位偏瘫的逆境，是她取得学习成就的原因。而我认为她的成功难道不是她具有崇高而远大的理想吗？难道不是她坚毅的品格和毅力的体现吗？王安石所说的：“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。”难道不是说的不是这个道理吗？
（二）反问和假设分析结合
为了使语言“活”起来，有时我们可以把有些事例直接变成反问句并与假设分析结合起来。例如：
我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗？我们不是赞赏朗平“一锤定音”的高超球艺吗？但是，我们应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚琼等人的默契配合，郎平能打出一锤定音的好球吗？女排之所
以能取得如此辉煌的胜利，是她们依靠集体力量团结一致的结果。
[作文训练]
仿照上面的例句写一段话。
[学生作文]
如果不是陶渊明淡薄名利，崇尚清淡过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，那会成为后代所敬仰的山水田园诗人。如果李白不是有一副“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的脱俗心境，哪能成为千古传颂的一代诗仙。
（三）选用整句叙例、说理
句式的整散结合，是我国自唐宋散文以来的优秀语言传统。整句节奏鲜明、音调和谐、易于上口，散句富于变化，错落有致，形式灵活，由于各有所长，往往结合起来使用，以达到准确、鲜明、生动的效果。
1、用“无论……，还……；无论……，还……”句式
例段：
无论是经过两代人写成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳写成《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是依靠轮椅周游世界的李克·汉森；他们的经历告诉我们，只有不断的拼博才能成功。
[作文训练]
仿照例段写三段话
[学生作文]
1、那些惊天地，泣鬼神，叱咤风云的千千万万的英雄，是“中国的脊梁”。公而忘私，勤勤恳恳，苦干实干的人也同样应该列入这千千万万之内。无论是十年辛苦，终于培育成高产杂交水稻的袁隆平，李必湖和颜龙安；还是顽强拼搏，在世界体坛上为国争光的田径运动员陈军霞；无论是英勇无畏，坚决同不良之风作斗争的饭店职工陈爱武，还是兢兢业业，把爱献给每一位旅客的汽车售票员李素丽：他们虽然没有轰轰烈烈的事迹，但美好的心灵和高尚的行为，令人起敬，欣然景慕。他们不也堪称“中国的脊梁”吗？
2、无论是屈原的“吾将上下而求索”，还是陆游的“铁马冰河入梦来”；无论是李白的“天生我才必有用”，还是刘禹锡的“前度刘郎今又来”；无论是黄巢的“待到秋来九月八”，还是周恩来的“难酬蹈海亦英雄”，这些千古之音都告诉我们，只有树立远大的人生理想，才能成为生活强者。
无论是勇攀高峰的登山者，还是不畏艰险的探险者；无论是为制造新发明而钻研一生的科学家，还是为人们寻求真理的革命者；他们都在为崇高的理想而忙碌着。
无论是为社会主义建设事业奋斗终身的保尔，还是为中华崛起而读书的周恩来；无论是俯首甘为孺子牛的鲁迅，还是甘愿做一颗螺丝钉的雷锋。他们都有着自己的理想，并为之奋斗！
踏踏实实是工作成功的保证：无论是摘取数学王冠的陈景润，还是铁人王进喜；无论是有画圣之称的吴道子还是战士雷锋，他们都踏踏实实的工作，不为外界影响，这样才能更好的完成自己的工作，以达到更高目标。
3、国旗，是一个国家的标志；国旗，庄严崇高的民族情感象征；国旗，历史的血泪和现实祈盼的凝聚。
自从5200年前的周朝“王旗”作为一个国家和民族标志被各诸侯国接受后，如今已有160多种国旗飘扬在这个星球上。不论是象征革命胜利的红色，还是象征着和平纯洁的白色；不论是象征着吉祥和发展的绿色，还是象征着阳光和财富的黄色，抑或是蓝白红相间的“斯拉人颜色”，都铭记着一个国家的历史，都饱含着一个民族发展的独特意义。
而我们的五星红旗啊，却是中华儿女几代人的血泪所铸成。（金尚志《国旗，女儿与您在》）
2、使用“……之所以，是因为……；之所以……，是因为……”的句式叙例
例段：
事业是人生的不朽的丰碑。人类的史册告诉我们，凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树立了一座人生的丰碑。
[作文训练]
仿照例段写一段话。
[学生作文]
小溪之所以历百转千折而入海，是因它追求永恒，大雁之所以越崇山峻岭而南归，是因它志存高远。骆驼之所以穿越浩瀚的大漠，是因为有持久的耐力。
（四）使用对比、排比叙事说理
例段1：
你深知判断力的重要性。你不因孔雀的美丽而一味信任它，也不因乌鸦的烦人而一味驱赶它；你不因山泉的甘甜而舍弃苦涩的大海，也不因亲近浪漫的文学而疏远严肃的科学。你依赖自己的情感，而不屈从它。因为你还有一颗心，一颗理性的充满智慧的心。
例段2：
是她让我知道了自己的渺少，认识了自己的狭隘。世界上的人形形色色，你不能因为热爱大海而鄙视小溪的流淌；不能因为喜爱太阳，而忽视星星的光亮；不能因为你愿作参天大树，而去蔑视绿草的理想。
[作文训练]
仿照例段写一段话。
[学生作文]
也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒风中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪的为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比留恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那美好的世界，成全明年即将荫发的草芽。勿以好恶认断之，这是一种怎样的人生境界！这是何等明智的选择。
（五）使用比喻、比拟、排比说理
例段：
这一份开明和勇气，当从一位父亲身上表现出来时，显得格外珍贵，像一只蚌痛苦地孕育着一枚盈泪的珍珠，像大海撞击岩石经历撕心裂肺的痛苦后绽放的朵朵浪花，像不断磨砺后明亮如雪的锋利的宝剑——用理智拨开爱的迷雾，是伤痛，也是荣耀，是以心的流血为代价的动人旋律。
[作文训练]
仿照例段写一段话。
[学生作文]
在漫长的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；需
要游弋于大海,接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋荒原，接受荆棘沼泽的磨砺……所有这一切，都足以让一颗遍体鳞伤、疲惫不堪，惟有真情的爱心能将这伤口抚平，使心灵恢复活力。因为，爱是甜蜜的。
二、语言进行“炼意”的训练
（一）要对话题进行有文采的判断
例段：
诚信是去掉一切外在美丽、举止的幽雅和谈吐的从容后剩下的纯净品性。
诚信是最不应该而又最容易让人忽视的美德。
诚信是一面火红的、不倒的、真情的旗帜。
[作文训练]
仿照例文写几段话。
[学生作文]
1、一串串生活的选择，便是一段心程，一段印迹，一幅色彩斑斓并淋漓的画卷，一篇飘逸散淡而深含哲理思辨的散文。
可曾见过，沧桑褪色的万国建筑？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得单一，多么可怕啊！克林顿说过，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一个生命的奇迹！
2、花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前进的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映了虚假的幻景，美酒给人以香醇清洌；却模糊了眼中的目标。甜蜜，有时也会成为一种负担。
（二）增加相反内容、使之富有哲理
例段：
世间有许多人，在对待“不关己”之事时，如隔河看景，冷漠镇静，而在处理切身之事时，却因“情”所困，难以自拔。感情原本症状如项链，此时，却成了绕项锁链。
[作文训练]
仿照例段写一段话
[学生作文]
有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩也能品出甘润；有
时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵然轻轻挥下也觉得伤痕累累。
亲近的人是水啊，既无芬芳之味也能汩汩地润泽心头；厌弃的人是火啊，便有莹莹之光也怕被灼伤双手。
（三）诗化语言
写作时如能尽情放飞情感与想象的双翼，灵气摇荡，魅力四射，诗的韵味与理的旨趣交相辉映，俊逸的情思与斐然的文采妙合无垠，就能给人一种“春风又绿江南岸”之感。
例段1：
流年似水，不应该只将泪光镌刻；风雨如晦，总应该让羽翼淬火。
宠辱皆忘，看天上云卷却舒；去留无意，望庭前花开花落。向太阳挥一挥手，捕捉理性的灵光。
例段2：
人生这一路上，鲜花稗草，杨柳荆棘，何尝不是并肩而至，取舍的时候，何妨扪心自问，我可曾为道义评判，抑或只为情感左右？如此，一生无怨无悔，才有辉煌。
[作文训练]
仿照例段写一段话
[学生作文]
架一座心桥，在你我之间，在世界之间，爱生于天地，理存于心间。把握青春年少，追求真理之光，还事物一个本源，给世界一个清凉。
回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠。三分醉成月光，七分啸成剑气；绣口一出，就是今天的中华，千古一叹，叹在今朝；擦干旧眸，却又是心桥流水人家。
三、巧妙设“色”，引用和化用
（一）诗文引证法
例段1：
自有文字以来，书便是人们最高超的老师，最有益的朋友，最忠诚的仆人，是人世间的宝中之宝。人们也特别钟爱书，将书比作“阶梯”：“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基）；比作“阳光”：“生活里没有书籍，就好像没有阳光”（莎士
比亚）；比作“钥匙”：“理想的书籍是智慧的钥匙”（托尔斯泰）；比作“良药”：“书犹药也，善读可以医愚”（刘向）；比作“航船”：“一本书就像一艘船，带领着我们从狭长的地方，驶向无限广阔的生活海洋”（凯勒）；比作“食粮”：“书籍是我们的精神食粮”（普希金），“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上”（高尔基）；比作“翅膀”：“书籍为理想和心灵插上了翅膀”（高尔基）。
例段2：
一位考生眼中的潇洒，是“不在于外露的言谈举止，而在于内心的处世态度。穿一身洒脱的衣裳，不是潇洒；言行不拘小节，也不是潇洒。正如佛门所说的悟性，潇洒的感觉全在于人的心间。人世间的名利情暖、恩恩怨怨，你是否能不沉迷其中，为其左右呢？生活的压力和生命的尊严间，你是否能找到自己的位置呢？潇洒，就是‘结庐在其境，而无车马喧’的感觉；就是‘采菊东篱下，悠然见南山’的意境；就是‘此中有真谛，欲辩已忘言’品味。只有洞察到世事的规律，只有善于自我调节，体味人生的人，才能真正潇洒起来。”
这种诗文点缀的方法主要有两种
1、直接引用法
例段：
中华自古尚读书。“为善最佳，读书更乐”，“积财千万，无过读书”等等，都是崇尚读书的精论。读书高尚，读书能求得真理：造烛求明，读书求理。书是传播真理的宝帙，马列主义正是通过其经典著作传播到全世界的。所以古人说“士欲宣其义，必先读其书”，“非读书，不明理”。读书能修身洁操，元人陶宗仪一生品行高尚，一个重要的因素，就是他自己说的“不敢妄为些子事，只因曾读数行书”。培根说得更直接，“读书在于造成完全的人格中”。读书能得到真知灼见：“知识之泉”是“经书籍而奔流”的。“学问勤中得，萤窗万卷书”，只有“读书破万卷”才能做到“下笔如有神”。读书能使你文采飞扬：皮日休说得好，“惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉”。读的书多，并能“读得字字响亮”，尔后写文，文便美；谈吐，语如珠。正因为如此，明人朱舜水则有“三日不读书，便觉语言无味”之感慨。此外，书籍是教育子女的神鞭：古对联“家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤”，说的即是个中哲理。书籍是暸望世界的窗口：“要知天下事，须读世界书。”读书还是人生的第一乐事：富兰克林说，“读书是我惟一的娱乐”。清袁枚说，“书味在胸中，甘于饮陈酒”。朱熹《四时读书乐》
说，“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。将读书之乐，描绘得妙趣横生。
2、化用法
例段1：
我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗情画意，我们不想失去“谁言寸草心，报得三春晖”的温情蜜意，我们不想抛下“海内存知己，天涯若比邻”的豪情暖意。那选择公正吧，朋友！尽管感情的的亲疏会导致认知的错误，但公正的灵魂一定会时刻提醒你，让你免于踏入感情的陷阱！
例段2：
张志和渴求隐逸，在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”
例段3：
俄国人对我说：“河流和草地最美，他们是我的伙计。”印度人对我说：“飞鸟和天空最美，他们是我的母亲。”日本人却说：“草叶和冰雪最美，他们是我的恋人。”而中国人说：“大漠孤烟、小桥流水、明月清泉、野渡横舟”最美，他们是我的归宿。”
不同的情感，拥有不同的认为最美的事物；不同的情感，对生活拥有不同的态度。
例段4：
三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖？是他最宠爱的小儿阿瞒。是谁捧着张飞的人头奔向敌营？是他亲自挑选的爱将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都为亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得那么的渺小，那么的无知。
例段5：
他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪洒了一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要
求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气慨？
例段6：
当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁、家愁、人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我无法回答。
[作文训练]
（一）写一段话，要注意引用诗人的名句
[学生作文]
1、亲情是一封家书，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是句问候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；亲情是一个眼神，“才下眉头，却上心头。”
2、翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低呤：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论尔在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵泳不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）
（二）写一段话采用化用诗句的方法
[学生作文]
水是有灵魂的。水之灵如少女一般韵味十足，如仙人一般变幻莫测，如婴孩一般清新自然。它神秘，它深邃，它灵动！我渴慕，我喜爱，我崇拜!让我们追溯，追溯水之灵。
5000年前，这里温暖湿润，百草丰茂。一条大河浩浩荡荡奔流而下，激起
朵朵银花。水之湍急如万马奔腾，节奏如阵阵雷鸣。它激昂地涌动着，涌动着那原始生命的激情与酣畅。生命--生命--生命，河水拍岸，激活了中华民族的生命。母亲河--黄河！它是一切生命的源泉，它是孕育生命的摇蓝！水之灵印证了中华民族的兴起，宣扬着炎黄子孙的骄傲！“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”育出生命的水之灵啊，怎能叫我不崇拜？
秦汉时期，项羽与刘邦对峙。西风萧瑟，夹带着歌声。项羽侧耳细听，确是四面楚歌。夜呀，竟如此黑暗；风呀，竟如此凄凉；人呀，竟如此惆怅！垓下一战，让项羽狼狈逃至乌江，乌江水在夜幕下翻滚着，挣扎着，澎湃着，平日豪放的水声此时此刻却如此沉闷，似乎昭示着一个沉闷的结局。项羽望着身前滔滔江水，耳边回荡着声声楚歌，回忆往昔种种业绩，不由仰天长叹：“悲哉，无颜见江东父老矣！”叹罢，长剑一挥血，溅入乌江，随水而逝。
水之灵映出壮士一去不复返的悲壮，诵读着千百年的分分合合与沙场的无情。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”记载悲壮历史的水之灵啊，怎能叫我不崇拜？
繁盛唐朝。一汪清潭边，一对友人，四目相对，情意浓浓，李白虽与汪伦萍水相逢，但别时却难以割舍。“先生，保重！”汪伦一抱拳。李白强忍别愁，回以一笑。两人握住手，无言相视。一滴，两滴，泪不经意地滑落。船，开走了；情，却融入潭水之中……
水之灵见证了诗人与友人深挚的情谊。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”融入真情的水之灵啊，怎能叫我不崇拜？
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高考作文开头结尾技巧专题讲座
高考作文开头技巧 开头方法之一：排比铺排，增强气势。种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；。雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)。 开头方法之二：引用名言，凸现文采。如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。-----福特《2003年高考作文把心放正》。心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。——汪国真。哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》。美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》。马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》。 开头方法之三：引用诗歌，语言凝练。我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程。——汪国《2002年高考作文心灵的选择》。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。——冰心。你一会看我，一会看云，我觉得你看我时很远，你看云时很近--—《远和近》顾城万能凤头。 开头方法之四：寓言故事，倍感新鲜。有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》。1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。（《智慧的起点》）。 开头方法之五：开门见山，话题点穿。诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。（《诚信》）。 ◆青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。 ◆青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ◆信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，
高中议论文写作辅导-观点明确、论点集中范文
高中议论文写作辅导：观点明确、论点集中 论点是议论文的作者对所议论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己应该有明确的观点和看法，这个观点与看法对于议论文来说就是我们所说的论点。 议论文的写作首要的一点就是要做到观点明确、论点集中。一篇议论文只有一个中心论点，即作者所要表明的主要观点；比较复杂的议论文可以有分论点，但分论点是服务于中心论点的，所以不管怎样，作为议论性的作文，只能有一个观点，展开议论的时候可以围绕这个观点作多层表述，切不可旁枝斜出，中途偏离目的地。固然，我们的作文是需要联想，需要挥发，但联想与挥发不是旁枝斜出，而是围绕观点的一种艺术阐述，一种层进的展开。而议论性文章的旁枝斜出并不是丰富内容，而是损害内容的表达，会把议论引入到岔路，使行文脱离方向。 一、确立论点的原则 议论文写作的目的是要表明己见，进而关注生活，所以议论文确立论点的原则是： 首先观点明确。明确是要态度鲜明地支持什么，反对什么，肯定什么，否定什么。要符合客观实际，不要陷入绝对和片面的境地，要实事求是，切合实际。
第二论点有针对性。因为议论文一般只要解决一个问题，所以立论时要有明确的针对性，让读者读后一目了然知道作者要传递的思想和看法。 其三论点有新意。这里所说的“新”有两层含义：一层是以前从来没有人这么说过，人无我有。另一层是已有说法，再另创新意。在日常议论文写作中要求篇篇文章都有新意是比较困难的，但“新意”是议论文写作的追求所在，应该把这条标准作为始终追求的对象。 其四论点要集中。一般一篇文章论证透一个论点就很不容易，所以千万不要贪多求大，东拉西扯。 这四个方面，最基本的也是最重要的是观点明确、论点集中这两条。 二、怎样使一篇议论文中心论点明确 要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。因此，应该注意这样三点：写前明意、写时宗意、写后查意。 （一）写前明意 为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。作到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。清人刘熙载说：“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故致手忙脚乱。”（《艺概》）这话强调“意在笔先”、意熟于
微写作 跟着官媒学写作4：用好比喻 作文美丽(高中议论文写作技巧指导语言篇) 教师版
微写作跟着官媒学写作：用好比喻作文美丽 （高中议论文写作技巧指导） 一、语段示范 语段一 青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。一百年来，从小小红船到巍巍巨轮，中华号一直在高歌猛进，扬帆远行。其间航行过激流险滩，也经历过大风大浪，但并没有后退，也没有偏航。这一点，让人欣喜和骄傲。如今，大船依然在前进，吾辈青年应该踔厉奋发，笃行不怠，助推中华号继续斩波劈浪，行稳致远！ 语段二 日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。每天前进一点点，终会有所成就；努力去做事情，功夫不会白费。虽然 你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲 而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天。人生亦是如此，无论你 现在处于什么样的境况，只要你以勤奋为。 语段三 我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 语段四 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一 般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。 二、规律总结 1、比喻论证是用比喻来阐明事理的论证方法，又叫喻证法。议论文旨在说理，而道理常常是抽象的，深奥的，运用喻证法，借助形象化的容易理解的事物来说明抽象而深奥的事理，就能将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的说明和论证。 2、用比喻作标题，统摄全文；用比喻作题记，揭示文意；用比喻来起兴，引出论点；用比喻助说理，阐发观点；用寓言助说理，阐释己见；用比喻作论点，增强意蕴；用比喻作总结，深化文意。 3、比喻论证应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。应把它和例证法、分析法等结合起来 使用。 三、比喻本质（具有相似性的不同类事物） 联想和想象（从身边的事物取材） 人可以象什么？ 人：鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心） 人：黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点） 人：小草（平凡之中焕发着生命的坚毅） 人：梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人:火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） 小草：平凡之中焕发着生命的坚毅； 梅花：在严寒之中尽展飒爽英姿； 青松：在大雪之下挺立不屈的品格； 火炬：要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界。
新材料作文审题立意训练材料一-高中议论文写作方法与技巧讲解课堂(教师版+学生版)
【教师版】新材料作文审题立意训练材料(一) 一、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 短视频的内容有个性、有趣味，易于生成、便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。短视频可以在很大程度上消除传播障碍，人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念，也可以通过画面，感受理解戏曲所传达的情感。 从青少年角度看，沉迷短视频不仅浪费时间，更严重的是威胁身体健康。一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频甚至误导着青少年的价值取向。 请以“短视频”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道话题作文题，由材料加话题组成。 话题是“短视频”，而围绕“短视频”给出两段材料，第一段介绍短视频的优点，侧重短视频的正面意义；第二段从青少年角度介绍短视频对于青少年可能造成的危害，侧重谈短视频的负面影响。一正一反，体现思辨色彩。 行文构思上，可以由现象导入，如当下短视频的火爆情况，接着分析“短视频”火爆的意义，结合相关事例指出其正面价值，然后列举反面事例进行正反对比，同时指出面对“短视频”的火爆，我们该以什么样的态度来对待。 立意： 1.过度娱乐化的“短视频”走不长远。 2.“短视频”也可以承担文化传播任务。 3.“短视频”也可以高大上。 4.“短视频”，想说爱你不容易。 5. “短视频”要有正确的打开方式 二、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 2020年以来，中国多地出现多轮疫情。一方有难，八方来援，各地纷纷捐献物资，前往疫情地区支援。与此同时，几乎每一轮重大的疫情都会产生“地域黑”。某地被指把病毒传遍全国，某地的人被指“就知道吃喝玩乐”，某地被讽“每轮疫情都不缺席，就是不长记性”等。“地域黑”本质上是一种歧视和偏见，某种意义上堪称一种“社会病毒”，同样需要人们共同抵御和清除。
高中作文议论文专题讲座---精妙语言、追求灵性
高中作文议论文专题讲座 ------精妙语言追求灵性 《考试大纲》作文“基础等级”对语言的要求是“语言通顺”，“发展等级”对语言的要求是“有文采”——词句生动、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。文章的魅力靠的是语言，高考满分作文的成功同样靠语言，只要浏览一下历年的高考优秀作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋，一个多么怡人心脾的花园：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的独抒性灵，激情荡漾，有的庄谐并用，杂文笔法，考试作文那份灵性和才气，那份素养和情性，那份对语言的独特打造，着实体现了一个学生的语文综合素质——丰富厚重的文化底蕴。 精妙语言追求，注入丰富厚重的文化底蕴，可以说是作文打高分的关键所在，只要精心设计文章的开头结尾，做到起势不凡，落笔生花，同时在中间的段落结构匀称，语言整散结合，多用修辞，就能吸引读者（评卷老师）的注意力。下面列举几种议论文语言文采训练的方法。 一、变换句式 （一）改为反问句 反问句的作用是能增加议论的说服力量，往往是既能强调，又能表达强烈的感情。 在议论文中,这种反问句可以起到突出论点、强化感情的作用。 例段： 第一次打入世界杯的年轻的塞内加尔队，战胜上届世界杯和欧锦赛双料冠军法国队，又在加时赛中战胜了北欧老牌劲旅瑞典队，胜得他们没有一点儿脾气。因为塞内加尔队打得太好了，美不胜收的脚法，行云流水的攻势，一颗颗黑珍珠在绿茵场上滚动，那种大珠小珠落玉盘的阵势，不是激情是什么？激情就是朝霞向落日的挑战，年轻向权威的挑战，有为所欲为向无所作为的挑战。 日本队逼和红魔比利时后，又一鼓作气地战胜老贵族的俄罗斯，那明明比对
方矮半头依然旋风般满场捉对厮杀，不知疲倦地奔逐如飞，九万里风篷正举，篷舟吹取三山去，不是激情是什么？激情就是在明显的弱势情况下创造出意想不到的奇迹所呈现的内心的力量。 韩国队在与美国队先输一球之后又点球射失并久攻不下，换下老将黄善洪，换上了小将安贞焕，让青春的旋律打破胶着的僵局，一通铁板铜钹，几番急雨惊风，终于头锤破门，扳回比分，与全场球迷地动山摇的欢呼遥相呼应，不是激情是什么？激情就是在逆境中不屈服不气馁，一代代前仆后继的精神。 美国队面对韩国队如此疯狂的全场球迷助威声浪的包围而方寸不乱，防依然是固若金汤，攻依然是水银泻地；面对葡萄牙“黄金一代”强手如林的包围和墨西哥粗野的围追堵截，依然是雄心不已，壮怀激烈，我有辞乡剑，利锋堪裁云，不是激情是什么？激情就是在意想不到的包围或强大或粗野得几乎要灭顶之灾的包围中突围的信心和勇气。 葡萄牙在输给美国之后，在舆论的一片责骂声中和国人的怨声载道中，重新昂起头，为了证明自己，在有限的比赛时间里，竟然长虹贯日般“连灌”波兰4个球，为他们的国庆和教练奥里维拉的50岁生日献上最宝贵的礼物，不是激情又是什么？激情就是在短促的时间里完成命运转折的急转直回的想象和断臂再生的创造。 [作文训练] 仿照例段写一段带有反问句的话。 [学生作文] 有人认为张海迪身处高截位偏瘫的逆境，是她取得学习成就的原因。而我认为她的成功难道不是她具有崇高而远大的理想吗？难道不是她坚毅的品格和毅力的体现吗？王安石所说的：“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。”难道不是说的不是这个道理吗？ （二）反问和假设分析结合 为了使语言“活”起来，有时我们可以把有些事例直接变成反问句并与假设分析结合起来。例如： 我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗？我们不是赞赏朗平“一锤定音”的高超球艺吗？但是，我们应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚琼等人的默契配合，郎平能打出一锤定音的好球吗？女排之所
高中议论文写作习得法-------以《劝学》《师说》为例浅析
高中议论文写作习得法-------以《劝学》 《师说》为例浅析 摘要：高中议论文写作是重点，亦是难点，教师需要引领学生寻求突破点， 古人给予了很好的写作典范，在学习了议论性文章后，我们可以从《劝学》《师 说》中习得方法，助力学生掌握议论文写作的结构与方法。 关键词：议论文写作结构方法 写作对学生来说，无疑是一个难题，更何况对逻辑思维要求更高的议论文写 作呢？且从近年高考作文题中，可以发现，高考作文题对学生的思辨能力要求越 来越高，更为强调基本的逻辑说理、论述能力，要求学生看待事物有联系发展的 眼光。故而要求我们在日常教学生中，加强学生议论文写作的训练。且我们在教 学上就要有迎难而上的精神，古人的写作典范更是能从中汲取智慧与方法。本文 就从《劝学》《师说》两篇议论文性文章中，浅谈议论文写作结构与方法。 一、概念清晰，观点明确 何为议论文？简而言之，议论文作为一种通过摆事实、讲道理来表达自己观 点的文章体裁，学生在写作时最重要的一点就是需要做到“有的放矢”，即文章 的中心观点与作为论据的材料需要两手抓。如在我们学习《劝学》《师说》后， 就不难得出作者的中心论点：学不可以已与古之学者必有师。所以学生在练习写 作时，首先要明确要表达的观点，再围绕观点来用理论论据或事实论据来论述。 二、树立结构，建立框架 近年来，高考作文题大都不限文体，不过议论文占了绝大多数，而论证思维 是议论文的生命，写议论文尤其讲究严谨的逻辑，而学生练习写作，心中也要有 明确的方向与框架结构，层进式结构是非常能体现论证思维逻辑、有层次感的议
论文结构。层进式结构符合人们认识问题由浅入深的规律，不仅能体现思维的清 晰性，更能反映思维的深刻性。一般来说，层进式结构可分为三类： 1.层层推进。将中心论点分解为几个分论点，分论点之间由浅入深、由易到难，写作上不能停在一个层面，而是需要层层推进。 2.逐层分析。文章通常呈现“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式， 通过一层一层地分析，最后凸显出问题的实质并提出解决的办法，这样使文章的 论证更加严密，结构更加严谨，给人以深刻的印象。 3.步步深入。通常按照“是什么—为什么—怎么样”的顺序作文。“是什么”即提出中心论点或提出问题，“为什么”与“怎么样”是文章的主体部分，二者 可以围绕论点有所侧重，突出重点。 《劝学》首先提出中心论点“学不可以已”，再围绕中心论点逐层深入论述 学习的意义，学习的作用，学习的方法和态度。观点突出，结构清晰。 《师说》首先提出“古之学者必有师”，随后解释说明“师者”，然后点明 从师与否的不同结果，最后阐述从师学习的必要性和重要性。 三、有理有据，论证有法 学生若要写出说理透彻的议论性文章，还需要能够恰当地或综合运用议论文 常见的一些论证方法。常见的论证方法有哪些呢？常见的论证方法有例证法、引 证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。从《劝学》《师说》中，我 们可以习得引证法、例证法、喻证法、比较法，下面细谈这四种论证方法。 1.引证法 引证法即道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗 语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。在《师说》中，韩愈引 用孔子的“三人行，必有我师”，来论证“圣人无常师”的观点，旨在说明“从 师学习的重要性”。那么怎样引导学生用好引证法呢？首先，引用的名言警句针 对性要强。每句名言都产生于特定的背景。学生在运用时，要仔细分析每个道理
关于高中生议论文作文指导_作文2200字_作文范文_
关于高中生议论文作文指导 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。下面是小编为大家推荐的关于高中生议论文指导，欢迎大家参考： 一、高中生议论文写作创造性思维缺失的原因 高中生议论文写作要有一定的新意，但事实上常常出现论据不充分、论证不严谨，千人一面、千篇一律的现象，缺乏创造性思维，没有新的见解。造成这种现象的原因是多方面的，但主要原因如下： 1、传统教学模式的影响 长期以来，由于受静态化与模仿化文体中心论作文教学模式的影响，高中生议论文的教学和写作出现了诸多问题，如重视议论文文体特征的归纳，忽视议论文写作思维能力的培养，议论文写作停留在对范文静态模仿的较低层面;过分强调各种文体，尤其是议论文的思想教育价值，使学生强作成年人，无限升华和拔高成为惯性，学生失去了自己的个性话语。 2、教材范文的负面影响 在话语内容和话语方式上，语文教材中的议论文普遍存在着个性缺失的现象。从小学到高中的语文教材中选入了众多领袖、伟人的作品，或众多有关领袖、伟人的事迹，这虽然有其合理的一面，但总得说来，这些作品或人物缺乏普通人所应有的个性深度。在话语方式和思维方式方面，作为范文的课文忽视了青少年与成人的差异，强迫未成年人说成年人的话。 3、传统议论文写作训练的弊端 多数情况下，高中生议论文的命题作文，题目往往就是中心论点，如“天才出于勤奋”，论点已经预先定下来了，论证只不过是列举若干论据，而论据在这里只不过是起着一种具体说明的作用。至于论点是否真实、深刻，一般不需要再加讨论。这就形成了“论点+论证+结论”的三段式文章。这种固定的作文程式，不仅谈不上如何论证的问题，而且其结果必然是“理不够,事例凑”，如此进行议论文写作训练，
有关语言议论文作文
有关语言议论文作文 有关语言议论文作文1 周末的一天，我正舒服的躺在沙发上看漫画，正看到精彩处，笑的肚子都痛了，妈 妈却偏偏在这时问道:“早饭想吃什么?”我正在兴头上，听见妈妈问，嘴巴一噘，不 耐烦地摆摆手，拖着长音说:“随——便——啦!”我满不在乎的想，反正妈妈肯定知 道我最爱吃肉包，妈妈一定会做给我吃的!妈妈闻言只是微微一笑，一边穿围裙，一边走向厨房。 过了一会儿，我摸摸肚子，觉得有点饿了，就坐到餐桌边，等着妈妈端上一个香喷 喷的大肉包子。可是迎接我的，却是一碗热气腾腾的甜粥，“甜粥，我最讨厌甜粥了!为什么不是肉包?”妈妈嘿嘿一笑，说:“你不是说随便吗?”我哑口无言，只得认命，吃完了那一大碗甜粥。 今天天气不错，妈妈便提议:“不如我们出去玩玩?”我一听，高兴极了，兴奋 道:“正有此意!”“去哪玩?”妈妈问。可是此时的我“好了伤疤忘了痛”毫不犹豫的说:“随便!”妈妈不以为然，骑着电动车几分钟后，我们就来到了大屏山。 我正暗自期待着妈妈会带我去阿罗海广场，痛快的玩一番，可眼前的景象却让我大 跌眼镜，“为什么不去阿罗海广场?”我有些生气的说道。妈妈说:“你不是说随便吗?”我懊恼地耐着性子，陪妈妈爬完了大屏山。 站在山顶上，妈妈淡然一笑:“今天就是给你一些小惩罚，以后说话做事都要有讲究，要知道，语言也是一门艺术呢!语言的魅力不仅仅在日常生活中，在国际外交上，它也有着许多的大用处呢。” 我不禁恍然大悟，想起今天的所作所为，我真是懊悔。 有关语言议论文作文2 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不 像其他乞丐那样伸手向路人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看 不见!”街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”
高考议论文作文精选5篇
高考议论文作文精选 5 篇 高中议论文如何赏析，什么议论文才是好的文章，怎么看一篇文章的好坏，如何加以区分?接下来是小编为大家整理的高考议论文作文精选，希望大家喜欢! 勿以好恶论断之 人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳;也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽…… 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明智选择! 当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了! 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。 房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民又岂能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为臣，遂有"贞观之治"之盛世，感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路上的绊脚石。 勿以好恶论断之，楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。 勿以好恶论断之，李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自不会因 1 人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。 勿以好恶论断之，诸葛亮不听信马谡的信誓旦且，自不会痛失街亭，1 败千里，死不螟目。 举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
中小学优选作文之语言的魅力作文800字高中议论文语言的魅力作文800字精选
语言的魅力作文800字高中议论文语言的 魅力作文800字精选 语言的魅力作文1 在我们的生活中，无时无刻都在使用着它，无时无刻都少不了它。它是语言穿行在我们之间。有时候语言不一定都是说的，文章属于语言，文字属于语言，只不过是不同的表达方式而已。只要能正确表达 自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪。 语言就像一门艺术，不!语言就是一门艺术。有的时候稍稍一变便 有异曲同工之妙。 我国钱钟书教授曾有一次这样婉拒一个迫不及传的记者：“如果 你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见识那只下蛋的母鸡吗?”但是换 一种说法拒绝，比如说“对不起，我没时间。”这种方式相较于钱钟 书教授的语言方式，就显得太过奇强。还有，千遍一律的拒绝方式会 让别人感觉你这个人太过虚伪。但教授的那句话不仅表达出自己的想法，又不失大雅。即不使气氛僵冷，而且让人们更加尊敬这位谈吐幽 默的老人。同样是拒绝，却拒绝的不动声色，这就是语言交流的魅力。 我国古代四大才子之一唐伯虎有一次为老妇人祝寿，她的儿女们 欢天喜地，茶请唐伯虎为之写祝词。唐伯虎也不推辞，提笔写到“这 个女人不是人”，一言既出，老妇人一惊，脸现怒色。“九天仙女下 凡尘”，老妇人由怒又变喜。唐伯虎又接写到“生儿个个都是贼”， 儿女皆大惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满了机变，让人看了不禁叹为观止。 好的语言会让你站在一个不同的高度看向世界。比如说看向一片 森林，你是否会想用优美的语言来形容它，形容它的宁静。看向一片 大海你会想用优美的语言来赞美它，赞美它的壮阔和湛蓝……只要你 善于积累，用心去体会语言，它的魅力就在其中。
高考语文议论文作文典型素材汇编绽放在灵性之上的芬芳
●海菲 她的一生大喜过，也大悲过。她的眼睛里沉淀的不仅仅是淡定温婉，走过她用指尖触摸过的每一处世界，都可以闻到她绽放在灵性之上的芬芳。 王小慧，旅德艺术家，同时从事文学、电影创作。在欧美和中国出版过二十多部书籍及摄影画册，并被译为多种文字。举办过近二十次个人摄影展，作品数次获国际奖项。 含苞待放的少女之花 有人说，小慧如果想要月亮，她爸爸就会到处找梯子。爸爸对她的爱简直是信仰。 小时候，爸爸带她去听音乐会，因为买不起两张门票，只能让她一个人进去，自己在门外等2个小时，偷偷去捡人家丢了的烟头抽。天津音乐厅对面是有名的西餐西点店“起士林”，听完音乐会，爸爸会让她自己去“起士林”吃冰激凌。有一次，她想喝橙汁，服务员给她一个吸管，当时的吸管是用蜡纸做的。她一不当心给折断了，一口没敢喝就逃出来。爸爸没责怪她，又给她买了一杯，当时的一杯橙汁可是够全家吃一大桌饭哩！爸爸虽然贫穷，却一直尽己之力，保护女儿的艺术能量。 王小慧的钢琴启蒙老师是很有名的包恩珠。起初调皮的王小慧不好好学，但经过妈妈的巧妙开导后，学得很认真，也弹得特别好。可惜，没多久就到了文革时期，怕有红卫兵听见琴声进来抄家，妈妈便不让她练琴。妈妈还常对小慧说，在那种政治高压下搞艺术是浪费生命。然而，小慧的生命是多么需要音乐啊！情急之下，她就在纸上画了一个键盘，在上面练琴。艺术于她，如同本能一样，是压不住的生命能量。 她13岁就开始学习摄影。妈妈借来相机，陪她从住的地方一直走到水上公园，走很远很远的路：13岁那年的国庆节，爸爸骑车带着她去天津解放桥，她抱了小板凳当三脚架。没有测光表，拍摄时，爸爸在旁看着手表大声读出秒数。这张相片保存至今。在她15岁生日时，爸爸送给她一个相机 王小慧出生的第一天，爸爸就给写了一封信，信中说——祝福你有一个金色的童年。但她却经历很多不幸，包括父母离异、生病受伤、文革受虐待、直至后来的地震。现在爸爸总说她的童年是灰色的，但王小慧却说，“我得到父母太多的爱，没觉得有缺憾。” 未曾绽放的母性之花 19年前的一天，在一次车祸中，30出头的她痛失爱人俞霖，自己也重伤住进医院。从此本该盛放如花的岁月里，她不再谈爱情，只穿黑白灰，一穿就是十几年。 在医院的那段日子，她整天听贝里尼的歌剧，她领悟到三毛所说的“大悲，而后生存，胜于跟那些小哀小愁日日讨价还价”的境界。经历了生死劫难后的王小慧在日记中写道：“假
技法5：对症下药发议论-备战高考作文之语言出彩技法
技法5：对症下药发议论 提分问答 问：我写议论文的时候,总是停留在45分上下,老师给的评语也大多是语言不合逻辑之类，请问,什么样的议论文语言风格最受老师青睐呢? 答：近年来的高考作文大多是议论文，这也导致了不少乱象,比如胡乱引用，逻辑不通等等。要解决这些问题，首先要搞清楚议论文的文体特征，对症下药。 高分范本 自然昭示我们以伟大。即使全人类的力量合在一起，与自然相比仍微不足道。自然拥有这样不可估量的力量，却长久地将它克制在平静的外表下，这与人类刚挣脱自然的怀抱,就急不可耐地在它面前炫耀力量相比,本身就是种高贵的容忍。自然昭示我们以纤巧。没有一种材料像花瓣-样娇嫩，没有一首乐曲像鸟鸣样动听，没有束灯光像月光一样皎洁.…… (选自2013年高考江苏卷优秀作文<蝴蝶的翅膀》) 技巧点拨：文段两处运用比较,突出了自然“伟大”和“纤巧”两种属性，尤其是第二处比较,兼用排比,语言自然天成,令人赞叹。 技法讲台 1.辨明常见议论文语言误区 (1)强加因果,不合逻辑。世事皆有逻辑,人间遍布因果。因果分析是写议论文不可或缺的环节。可是,不少考生却喜欢强加因果关系,凭空臆断,无视常理、常识,写出很多诸如此类的句子:“刘翔,一个运动员,凭着自己的意气，打破了亚洲110米跨栏的记录，为中国人乃至亚洲人赢得多少荣耀。“试问，刘翔破纪录只是凭意气吗?又如“坚定的意志和无展的气概就是座炼钢炉,能经受它考验的就将成为真正的钢铁”，此句乍看文采斐然，可稍一细看,就会发现此句比喻的本体、喻体和相似点都很混乱,读后如坠云里雾里。 (2)人云亦云，拾人牙慧。一谈到相互帮助，往往就要说“予人玫瑰,手留余香”;一谈到幸福、温暖,往往就是“面朝大海,春暖花开"(姑且不论其是否真的读懂了海子这首诗) ....写文章，用素材，与时俱进是好的,但绝不能人云亦云，跟风趋时。大量面孔陈旧的素材充斥在阅卷者的面前，太多雷同的词句厌倦了阅卷者的眼睛即使这样的文字真的很美丽，可审美也有疲劳的时候，更何况很多都属牵强附会。遣词造句切莫“为赋新词”弹旧调，而应该追求“领异标新二月花”。 (3)重复古典,暮气深沉。动不动就是宇宙洪荒,动不动就是秦砖汉简;一会儿是屈子在江边行吟,一会儿是太白在月下举起酒杯:司马迁总是那样坚强而有理想，曹雪芹总是那样才华满腹而又晚景凄凉;鲁迅弃医从文疗救国民灵魂，孙文辛亥革命号召“天下为公”……我们的高中生是怎么了?每次都是这样“言必称希
漫画作文审题立意训练-高中议论文写作方法与技巧讲解课堂(教师版)
漫画类作文材料审题立意训练 一.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧。 上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 材料由图片和文字构成。图片上三个字：“上”“止”“正”。文字材料中简要对这三个字的内涵进行了解释，然后指出概括的是人生历程，包含着人生智慧和生命哲学。 本题所配图片是为凸显“上”“止”“正”三个字依次多一笔，这锁定了三个概念的排列顺序。这一点由材料中“人生的成长历程”的说法进一步强调。所以本题要求论说在人生中如何或为何要依次经历“上进”“知止”“守正”，而不是选择其一而论，或者将三者作为并列概念进行阐述。 这三个字里面包含有人生哲学和生命智慧，在审题时，需要把这三个字里面的内涵揭示出来。 “上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标执着追求。“止”者，知止，适可而止，当止则止，自己给自己“叫停”，懂得节制欲望、控制本能。《增广贤文》有云：“知止常止，终身不耻。”“正”者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。无论是“宁为玉碎，不为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁。正气总能给人心以温润，给社会以光明。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”。正气凛然不失节，邪气就会让路；正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。 从任务上来看“上述材料能给努力实现自现价值的当代青年以启示”，写作时需要结合青
高中作文 议论文排比句解说;精彩的排比论据示例;排比在构思行文中的作用例谈
1、董卿不负时光，才有如今对诗词的信手拈来；南仁东不负时光，才能成为中国伟大的科学家；吴清友不负时光，才有如今的诚信书店；威廉.特雷不负时光，才成为爱尔兰的著名作家。 2、浑身发光的吴京，从不寄希望于明天，于是他火了火得一塌糊涂；折纸达人刘通，不寄希望于明天，于是折出了生命的奇迹；“混子”脸的陈必磊，不寄希望于明天，于是他在媒体公众号圈里得到千万人的认可。 3、明星不是一夜之间就会发亮的。要想成为最耀眼的那颗星，要付出太多的辛苦与汗水。姚明成为NBA选秀状元背后，伴随着他多少次投篮与训练；刘翔打破尘封已久的世界纪录背后，伴随着他多少次奔跑与跨越；中国女排获得奥运会冠军的背后，伴随着她们多少的勤奋与汗水。耀眼的明星，成功的背后，几多辛劳，几多汗水。 4、人类可以用各种方式留住自己的声音和身影，留下自己不朽的伟业。听，那激昂的交响曲是贝多芬扼住命运的咽喉而发出的怒吼；那山间飘荡的歌声是俞伯牙、钟子期传诵千年的友情佳话。看，那龙飞凤舞的书法是王羲之的墨迹，那飘逸豪迈的绝唱是李白的诗篇，那南山躬耕的身影显示的是陶渊明那不为五斗未析腰的豪情。历史的笔墨清晰地记下了他们的身姿，他们，作为伟大的人，不已经凌驾于时间之上吗？ 5、语言是出征将士的倚天长剑，是匕首，是攻无不克战无不胜的杀手锏，如果你用对了的话。是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆
战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益和白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价……语言是友情的助推剂，亲情的粘合剂，爱情的催化剂，因为语言是沟通的加速度啊！ 6、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊.....他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 7 不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。 8、从容是一种境界，从容是一种品行，从容是处在纷繁复杂社会惟
高中议论文作文课教案
高中议论文作文课教案 【篇一：高中作文课教案】 高中作文课教案（简案） 课题名称：作文的开头 授课班级：临泉一中高三（49）班 授课时间：2008年12月24日 授课教师：（略） 一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。 2、掌握几种常用的作文开头的技巧。 二、教学重点难点： 1、五种开头的技巧及训练。（重点） 2、“题记”的作用及拟写训练。（难点） 三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。 2、适当运用多媒体课件。 四、教学过程： 一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁 然与惊喜。”有的同学会说：“作文呀。衣带渐宽终不悔，我为伊消 得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你 无选择，恼你没商量。”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——” 同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们，请和我一 起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了， 可作文还得一步一步地写。同学们写作文时最感到困难的问题是什 么呢？恐怕是如何开头吧。 （二）、作文开头的技巧 请问，什么样的文章开头算是好开头呢？ 1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解—— a、首句标其目，卒章显其志。（唐代诗人白居易） b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明代学者谢榛） c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。（清代文学家李渔）
元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。我 们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下： （1）、三要：一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让 人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”对于考场作文来说，更是 如此，就得一上来要想到点题。 二要短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必 须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引 起读者的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。 三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，谁还会读下去呢？ （2）、四不要：一不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。 二不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚重感。 三不要空洞抒情，矫揉造作，华而不实。 四不要引用人们熟知的故事，让人见首而知尾。 2、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。 （1）、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不 加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为 读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。 （2）、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看， 让读者找出答案。 （3）、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。 （4）借助修辞法。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可 以给人一个非常的深刻的印象。 （5）、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句，一方面可以 突出主题，另一方面也能为文章增添文采。 （6）、添加题记法（下面再说）。 （7）、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者 觉得巧妙。 a、巧借书信开头 b、巧借日记开头 c、巧借章回体小说开头 d、访 谈录开头e、演讲词开头
高考语文写作讲义案【议论文之语言 结构】提升练
高考语文写作讲义案【议论文之语言结构】提升练 语言 语言凝练简洁，富含思想内涵，是学生思维成熟的标杆之一。考生应该也必须对生活进行思考，从而概括、抽象、提炼、总结出相关的规律，这样才能做到理性与感性并重，从而提升自己的作文水平。 一、语言的提升首先要具备五个前提 1.多培养。培养正确的人生观、世界观，增强自身的道德修为。王国维说过：“无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”沈德潜也说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。” 2.多阅读。用别人的思想点燃自己的火把。思维的交锋、碰撞、融会能让人对生活具有敏锐眼光。 3.多感悟。对人生世相要有一颗善感的心，对生活多反思，培养自己的认知能力。苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以说，思维的刀要经常磨，不然就会生锈。 4.不写“一头话”。“一头话”是指只注意事物的一面而不注意事物的另一面，片面议论。要注意用全面的、联系的、发展的眼光看问题。 5.不写“到头话”。就是不要用静止的、孤立的眼光看待问题。同样是以苦难为题，我们不能说“只有苦难的人才能获得成功”，强调苦难是唯一标准，而忽视其他因素。这样的语言就显得静止、孤立，且太偏狭。 二、语言提升要达到三种境界 1．“有认知”。即要能对一个事物进行评价、判断、感悟和认识，迅速得出思维结果。这是基础。 2.“辩证性”。在“有认知”的前提下，要保证思维结果不偏激、不片面，做到客观正确，防止绝对化。事物都是对立统一的，不适当地强调某一方面，抑制另一方面，常常会陷入错误的泥潭。 3.“新颖性”。揭示宇宙间的大真理、大规律，并不是学生所能达到的程度，但只要比同龄人看得“深”一些、“宽”一些，也就是做到所谓的“新颖”了。怎样才能到达“新颖”的最高境界呢？那就应该力求做到放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的、长远的、人生的目光去审视生命、人生、社会；要善于思辦，看到事物的多面性，用个性的眼光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考、别具一格的慧眼去感悟世界。 三、语言提升的五个方向 1.于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义。如： （1）困了，累了，但羞于倒下，这就是人。 （2）蜡烛点燃了，就注定要熄灭。 （3）光线充足的地方，影子也特别黑暗。 （4）真正的彻悟是在恋生的同时不畏死。 （5）心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。 （6）一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的程度。 以上句子就是抓住事物特有的属性得出的理性判断，它们切中事物的根本，一针见血地指出事物的本质。 练习：照着这些句子写三句话。 孤独是深刻的心灵寻求理解而不可得，无聊是空虚的心灵寻求消遣而不可得，寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得。
高中议论文写作指导开头结尾-标题-教案设计--教师用
中学争论文写作指导第六课教案：争论文的开头、结尾和标题老师用 一、写好开头 【要点归纳】 头以5—8行字为宜。②开宗明义之外，无论哪种开头都必需紧扣中心论点，是中心论点的正面或反面论据。③最好有文采——将文章最精彩的论据做开头。④忌：病句、别字、晦涩难懂。【常见的几种开头】 1、开宗明义法 时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的才智削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。（《携手同行——双赢的才智》） 2、引用名言法 “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。（《说习惯》）3、运用修辞法 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（话题“选择”《心灵归属何方》） 它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。 它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以安慰和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。 它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的雄伟，但是，它照样能发出光芒耀眼的光线。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。（由美丽的比方、排比句式入题，先声夺人。）07全国Ⅱ《让“爱”洒满人间》 爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应当追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。(《青年应当追求什么样的美？》采纳设问，引起读者留意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。 4、比方论证 黄山险峻的石岩孕育了著名中外的“迎客松”，沙漠干燥寂静的环境孕育了耐旱的仙人掌，火山无情炙热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危机中成长，危机里孕育着生命。（话题“危机与生命”） 5、叙事开篇法 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《才智的起点》 6、列举现象 谈到做家务事，有的同学说：“家务家务，家长的任务。”言外之意，家务与他们无关。这种说法明显是不对的。我认为：家务家务，每个家庭成员的任务；做家务事不单是父母的事，我们学生也要学做家务事。 二、写好结尾
高中议论文(通用15篇)
高中议论文(通用15篇) 高中议论文1 世上许许多多的人都在追求完美，但很多都是十全九美。完美不是面貌上的美丽，西施的美并非完美；完美不是人生的辉煌，贝多芬的人生并非完美；完美不是独立的，而是多方多面，相互联系的。 完美，现实中没有真正的完美。完美，维纳斯的美是残缺的美，西子湖的美是平静恬淡的美。 完美之物世界罕有，但是奋力拼搏，勇于展现的却十分多。草根王宝强，小时候，未完成小学学业，因向往__而去少林寺学武，十多岁时，离开少林寺，从此踏上了__之路。最初他一直在北京各地辗转打拼，扮演的都是群众演员，后来凭借傻根一角成名。他的努力拼搏使他最终登上了__舞台，完美绽放。 刘伟，小时候因意外而__截去了双手，十多岁时，他凭借自己的顽强毅力，学会了游泳，并在残奥会上夺得金牌，后学习钢琴。23岁时，登上了国际舞台，在维也纳金色大厅中演奏。他惊人的毅力克服了生理的巨大困难，让他自立、自理、自强，而在生活中完美绽放，获得了人生的成就。
同样，也是一位残疾人，海伦·凯勒的一生更加曲折，在她23年岁月中，有22年她是生活在无声、无光的世界当中的。她在莎莉文老师的帮助下，十分困难地学会了拼写，一生致力于保护妇女权益及争取种族平等的社会活动中，曾获美国总统自由勋章，她一生既不轰轰烈烈，也没有一帆风顺，她用毅力完成了人生的完美绽放。 完美绽放，用生命，用一切来实现，让我们用毅力，用坚持来拼搏，为了生命的绽放。 高中议论文2 ——我最亲爱的蜗居里的朋友们，别嘲笑我的突然正经，悄悄告诉你们一件事——我感激一切让我和你们相遇的因果，因为和你们一起同舟共济度过的时光，是我所拥有的，最美好的宝物。 哎呀，都说了，别再笑了…… 可是，也别哭呀。 ————故事的幕起 惊醒晨初懵懂天空的是，是尖利到一度让人埋怨的哨声。哨声划破灰蒙蒙的空色，驱赶想要滞留在原地的冷月，然后重重的砸在仍在被窝里做美梦的小动物们头上。动物们有的是果断地一把掀过厚被——严严实实地盖在脑袋上，坚决两耳不闻被外事（事后总会有那么一个人在一边竭斯底里地轰炸式掀此人被