农业推广硕士(养殖)

农业推广硕士（养殖）（095105）

Livestock Farming

一、课程设置与学分要求：

在职MPA公共管理硕士考试历年真题

1.(2001年选择题1)管理的两重性是指( )。 A.管理的目标性和阶段性 B.管理的科学性和艺术性 C.管理的先进性和可行性 D.管理的组织性和行为性 [答案]B。管理的两重性一方面表现为管理的一般性和特殊性，另一方面也表现为科学性和艺术性 2.(2001年选择题2)最早系统并且明确分析管理职能的学者是( )。 A.美国学者弗雷德里克·温斯洛·泰罗 B.法国学者亨利·法约尔 C.德国学者马克斯·韦伯 D.美国学者乔治·埃尔顿·梅奥 [答案]B。法国的亨利·法约尔在《工业管理与一般管理》中将管理职能划分为计划、组织、指挥、协调和控制职能。 3.(2001年选择题4)按照管理学的权变理论，权变关系是指以下两个基本变量之间的函数关系( )。 A.管理方法技术和管理条件环境 B.管理的近期目标和中长期目标 C.管理的组织和管理的环境条件 D.管理的集权和分权 [答案]A.权变管理派的代表人物为，权变关系就是管理方法技术与管理条件环境之间的两个以上变量的函数关系，权变管理就是根据条件环境的自变量与管理方法技术的因变量之间的函数关系确定的一种最有效的管理。 4.(2001年选择题6)管理学在理论与方法不断创新和发展的基础上，已成为一门独立的学科，形成了自己的学科特征，这些特征主要是( )。

A.应用学科、发展学科、行为学科 B.理论学科、交叉学科、发展学科 C.人文学科、应用学科、交叉学科 D.发展学科、交叉学科、应用学科 [答案]D 管理学作为一门独立的学科，它的特征主要有：(1)交叉学科。管理学对于管理活动的研究包括多方面的内容，因此管理学是社会科学和自然科学的多种学科交叉形成的学科。(2)应用学科。管理学自产生起，就是以管理实践活动的直接效用性为特征的，因此管理学具有应用学科的特点。(3)发展学科。管理学的研究必然会随着管理实践的发展不断发展，使之更加科学化，更加适应管理实践的需要。 5.(2001年选择题7)公共管理以公共利益的实现为目标，在现实的管理活动中，它的基本内容可以概括为( )。 A.承担公共任务 B.提供公共物品 C.管理公共活动 D.建设公共工程 [答案]A.在公共管理的实现性上，公共利益的实现体现为公共服务的提供，因此，公共管理以公共利益的实现作为基本目标，在实现管理活动中，是以公共服务的承担作为基本内容的。公共管理对于公共服务的承担，包括对公共性事务的管理和公共产品的供给 6. (2001年选择题8)公共组织与其他组织之间的区别的标志是( )。 A.是否具有指令性 B.是否具有公共性 C.是否具有合法性 D.是否具有统一性 [答案]B.公共组织具有一般组织共同的特性。公共组织的特殊性在于其“公共性”，这种公共性集中体现在其组织目标和组织基本功能上，这种公共性也是公共组织与其他组织区别的标志。

(农业畜牧行业)中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案.

（农业畜牧行业）中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案

目录中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案（试行） (9) 领域名称：作物(470101) (9) 一、培养目标和要求 (9) 二、培养方式及学习年限 (9) 三、课程学习 (10) 四、学位论文工作 (11) 五、学位授予 (12) 领域名称：园艺（470102） (13) 一、培养目标和要求 (13) 二、培养方式及学习年限 (13) 三、课程学习 (14) 四、学位论文工作 (15) 五、学位授予 (16) 领域名称：农业资源利用（470103） (18) 一、培养目标和要求 (18) 二、培养方式及学习年限 (18) 三、课程学习 (19) 四、学位论文工作 (20) 五、学位授予 (21) 领域名称：植物保护（470104） (23) 一、培养目标和要求 (23)

二、培养方式及学习年限 (23) 三、课程学习 (24) 四、学位论文工作 (25) 五、学位授予 (26) 领域名称：养殖（470105） (28) 一、培养目标和要求 (28) 二、培养方式及学习年限 (28) 三、课程学习 (29) 四、学位论文工作 (30) 五、学位授予 (31) 领域名称：草业（470106） (32) 一、培养目标和要求 (32) 二、培养方式及学习年限 (32) 三、课程学习 (33) 四、学位论文工作 (35) 五、学位授予 (36) 领域名称：农业机械化（470109） (37) 一、培养目标和要求 (37) 二、培养方式及学习年限 (37) 三、课程学习 (38) 四、学位论文工作 (39) 五、学位授予 (40)

农业推广学论文格式及要求

页面设置：纸张为A4，页边距－上下左右均为2cm。每行45字，每页46行。标题字体：三黑作者：五黑（不同单位需用角标标出）单位：小五宋摘要（五黑）；摘要内容（小五宋）：目的、方法、结果、结论。关键词：3～8个（中间用分号隔开）。中图分类号（五黑）：S482（Times New Roman）文献标识码（五黑）：A（Times New Roman）（学术论文文献标识码均为A）英文标题（Times New Roman 4）作者：（Times New Roman 5，不同单位需用角标标出）单位：（Times New Roman 5）英文摘要字体：Times New Roman 5 英文关键词字体：Times New Roman 5 正文字体：五宋一级标题：小四黑二级标题：五黑三级标题：五楷表题：五黑（英文对照－Times New Roman 5）所有表均为三线表图题：五黑（英文对照－Times New Roman 5）图的宽度在7.5cm之内 1

量与单位：文中（含图表）出现的量和单位，一律使用国家法定计量单位。参考文献：五黑参考文献内容：小五Times New Roman 参考文献只选主要的列入，未公开发表的资料请勿引用。文中引文献处应在右上角加方括号表明序号，文献序号按正文中出现的先后顺序编排。文献著录项目必须完整，各类文献的编排格式： [1]期刊：作者.题名[J].期刊名,出版年份，卷（期）：起止页码. [2]专著：作者.书名[M].出版地：出版者，出版年.页码（可省略）. [3]论文集中析出的文献：析出文献作者.题名[A].论文集名[C]. 出版地：出版者，出版年. [4]学位论文：作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份. [5]专利：专利所有者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期. [6]标准：标准编号，标准名称[S]. [7]报纸文章：作者.题名[N].报纸名,出版日期. 注：文献作者3位以内全部列出，4位以上则列前3位，后加“，等”或“，et al.”。收稿日期：年-月-日作者简介：姓名（出生年—），性别，职称，最终学历毕业院校，现主要从事教学与研究工作的方向。基金项目：项目名称（项目编号）。通讯作者：姓名，性别，职称，级别（硕士、博士研究生导师），联系方式：电话或E-mail。

省农技总站关于我省农业推广情况的调查报告

省农技总站关于我省农业推广情况的调查报告省农技总站： 20XX年我县实施全膜双垄沟播玉米推广项目，在各级领导精心组织安排，以及技术人员与农民群众的共同实施，在去年实施的基础上，种植范围由沟坝地向山塬推进，由低海拔向高海拔区域迈进，全力以赴按技术要求圆满完成了推广任务，XX个乡镇共落实推广面积XX万亩，极大地推动了我县旱作农业的种植水平。同时，在推广过程中也暴露出了许多问题。根据你站的安排，我们及时组织力量分赴各乡镇，有关农户对五个方面的问题进行了调研，现将调研情况报告如下：一、适宜推广面积我县是一个典型的旱作农业区，山旱地XX万亩，占农作物播种面积的XX%，适宜推广全膜双垄沟播玉米的面积XX 万亩，明年计划推广XX万亩。二、技术问题 1、地块选择：山大沟深是我县的一大特征，在选择全膜双垄沟播技术种植玉米的地块时，我们尽量选择光热资源丰富，地势平坦的沟坝地，地块平整的水平梯田，海拔高度在2300m以下的地块，今年在选择地块时存在一个问题：部分地块远离村庄，大田收获难度大。今后我们计划在选择地

块时首先考虑交通便利，离村较近的地块，以方便拉运。 2、品种选择：我县适宜推广种植全膜双垄沟播玉米，海拔范围在1800—2300m之间，且大都在XXm以上。因此，今年我们确定酒单4号为主导品种，其次在XXm以下选择沈单16号。同时，在五个不同生态区域类型安排品种试验，品种有酒单4号、中单2号、沈单16号、豫玉22号，将筛选出更加适宜本区域的优良品种，有待明年进一步推广种植。 3、确定最佳播期：我县生态区域各异，一般在4月中旬左右为最佳播种期，由于全膜玉米出苗早，易受霜冻，因此，播种期不能超前。 4、科学播种：由于双垄沟播玉米全地面覆膜，播种时封穴土不便，有些群众采取揭膜取土，造成垄面积水，至于出苗不齐，缺苗断垄的主要原因，就是垄面不平整，土块过大，导致播种籽粒掉挂，导致出苗不齐。因此，在起垄时应要求垄面土块细，垄面均匀一致。 5、合理密植：一般在我县玉米种植区域密度在4000—4500株之间，今年我们在不同地域也搞了一个密度试验，选择3500株、4000株、4500株、5000株四个处理，将确定最佳密度种植。 6、科学施肥：合理科学进行配方施肥的前提下，施肥方法存在两个问题：一是将化肥撒施在小垄带上；二是撒施在垄沟内，应进一步研究探讨，对一膜两年用技术我们将在

在职硕士,MPA公共管理学知识点汇总

第一章管理和管理第一节管理一、管理的含义和特性（一）定义：就是管理者在一定的环境和条件下，为了实现特定目标，动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导和控制等社会活动。（二）该定义具有如下基本含义 1、管理是由管理者进行的活动。（管理者多样性的特点） 2、管理是在一定的环境和条件下进行的。（外部环境：自然环境、社会环境；内部环境：组织内部的状态。另外有动态环境和静态环境之分） 3、管理是为了特定的目标。 4、管理需要动员和配置有效资源。 5、管理具有的基本职能。（计划、组织、领导、控制） 6、管理是一种社会实践活动。（三）管理的特性 1、管理具有两重性（1）管理的一般性和特殊性。 ①一般性：管理是人类的社会属性，管理普遍存在一切社会协作、生产和社会公共生活的过程中，管理具有自身的一般规律，管理活动和方法具有可学习和借鉴性。 ②特殊性：管理是在社会政治经济生活中进行的，不同类型、不同层次、不同环境和条件下的管理，也有其特殊属性和特有规律。（2）管理的科学性和艺术性。 ①科学性：管理必须按客观规律，按科学规范的要求，运用科学的方法进行；管理的知识和行为具有标准规范性和可检验评估性。 ②艺术性：管理活动中对“度”的把握；创造性的活动。 2、管理具有目标性（1）管理目标是一个复杂的综合构成。 ①管理目标一般是特定组织和群体的共同目标。 ②管理目标具有层次结构性。 ③管理目标具有时间跨度的区别。（近期、中长期） ④管理目标多种价值性。（企业：营利；公共部门：效率、公平、秩序、民主）（2）管理目标在制定和实施过程中必有可行性。 ①先进性和现实可能性。 ②弹性和余地。

农业推广(专业)硕士考试科目及大纲解析

农业推广硕士初试考试科目注： 1.括号内所注分值为该栏考试科目试题满分值。 2.加“▲”为全国统考或全国联考试题。考试大纲及命题指导意见农业推广硕士-339-340-341-342-《农业知识综合》考试科目命题指导意见《农业知识综合》是为高等院校和科研院所招收全日制农业推广硕士专业学位研究生设置的基础课选拔性考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读农业推广硕士专业学位应具备的知识、能力和素养要求，为各高等院校和科研院所提供择优录取的依据。评价的标准是高等学校相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。《农业知识综合》按照领域特点设为《农业知识综合一》、《农业知识综合二》、《农业知识综合三》、《农业知识综合四》共四个考试科目，分别对应植物生产类、动物生产类、农业工程、农村发展与管理四个领域群。各招生单位可按照本意见，分别向考生提供考试大纲并命制试题。《农业知识综合一》一、考查目标

《农业知识综合一》侧重于植物生产类综合知识的考查。考试内容应主要涵盖植物学、遗传学、植物育种学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程。要求考生认识生命活动、生长环境的基本规律，理解和掌握基本概念、基础理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。二、适用范围适用于报考作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业及林业领域的考生。三、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2、答题方式闭卷、笔试。 3、试卷内容结构培养单位可根据招生领域范围的需求从植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程中选择三门相关科目命制试卷，每个科目的内容各为50分。《农业知识综合二》一、考查目标《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。考试内容应主要涵盖动物遗传学、动物生理学、动物营养学与饲料学、动物繁殖学等课程。要求考生认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。二、适用范围适用于养殖和渔业领域的考生。三、考试形式和试卷结构

农业推广终结性考试论文写作(doc 8页)精美版

关于农业推广终结性考试课程论文的写作本课程终结性考核的形式为开卷考试课程论文的写作。5月17日前上交。 1．课程论文要求（1）目的：终结性考核（课程论文）是对本课程所学理论知识、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、通过实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关农业推广工作的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。使他们：进一步明确农业推广的意义、思路和做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际；提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（2）要求：参观、访谈、调查等工作可以是集体进行，上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成；选题要联系当地农业推广实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；课程论文格式要求：①首页为论文提纲及内容提要；②第二页开始为正文；③末尾页附参考文献目录。打印字体要求：标题为二号黑体加粗，正文为小四号1.5倍行距。也可以用电大下发的作业纸写。 2．课程论文参考题目举例（其它题目也可）（1）农业推广体系的改革与发展思考（2）××品种（技术）的推广过程分析（3）提高农民培训质量的途径（4）××镇（乡）农民专业化合作组织的形成与发展（5）小麦节水高产栽培技术推广对农民自愿行为改变的影响（6）当地当前农业推广工作现状调查、问题分析、对策探讨；（7）农业生物新品种推广与农民心理反应及农民行为变化规律分析；（8）农业生产管理技术（包括农副产品加工技术）推广与农民行为变化（9）农产品流通过程与农民行为变化；（10）农村社团组织对农业推广的作用及农民行为变化的影响；（11）农村消费特点与农民行为变化调查总结；（12）、农业推广服务（产前、产中；产后服务）实践及经验总结；

在职公共管理硕士MPA考试真题解析

在职公共管理硕士MPA考试真题解析以下是新阳光教育公共管理硕士辅导班的老师整理的公共管理硕士真题解析，供考生们参考。 1.管理的两重性是指()。 A．管理的目标性和阶段性 B．管理的科学性和艺术性 C．管理的先进性和可行性 D．管理的组织性和行为性 [答案]B。管理的两重性一方面表现为管理的一般性和特殊性，另一方面也表现为科学性和艺术性 2.最早系统并且明确分析管理职能的学者是()。 A．美国学者弗雷德里克·温斯洛·泰罗 B．法国学者亨利·法约尔 C．德国学者马克斯·韦伯 D．美国学者乔治·埃尔顿·梅奥 [答案]B。法国的亨利·法约尔在《工业管理与一般管理》中将管理职能划分为计划、组织、指挥、协调和控制职能。 3.按照管理学的权变理论，权变关系是指以下两个基本变量之间的函数关系()。 A．管理方法技术和管理条件环境

B．管理的近期目标和中长期目标 C．管理的组织和管理的环境条件 D．管理的集权和分权 [答案]A.权变管理派的代表人物为，权变关系就是管理方法技术与管理条件环境之间的两个以上变量的函数关系，权变管理就是根据条件环境的自变量与管理方法技术的因变量之间的函数关系确定的一种最有效的管理。 4．管理学在理论与方法不断创新和发展的基础上，已成为一门独立的学科，形成了自己的学科特征，这些特征主要是()。 A．应用学科、发展学科、行为学科 B．理论学科、交叉学科、发展学科 C．人文学科、应用学科、交叉学科 D．发展学科、交叉学科、应用学科 [答案]D管理学作为一门独立的学科，它的特征主要有：（1）交叉学科。管理学对于管理活动的研究包括多方面的内容，因此管理学是社会科学和自然科学的多种学科交叉形成的学科。（2）应用学科。管理学自产生起，就是以管理实践活动的直接效用性为特征的，因此管理学具有应用学科的特点。（3）发展学科。管理学的研究必然会随着管理实践的发展不断发展，使之更加科学化，更加适应管理实践的需要。 5．公共管理以公共利益的实现为目标，在现实的管理活动中，它的基本内容可以概括为()。

华南农业大学农业推广全日制硕士专业学位

华南农业大学农业推广全日制硕士专业学位养殖领域研究生培养方案 (2010年修订) 一、培养目标培养适应国家经济建设和社会发展需要的，德、智、体全面发展的高层次应用型人才。具体如下： 1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握畜牧或水产科学与生产领域的基础理论、系统的专业知识和相关的人文、社科、管理知识；掌握解决实际问题的综合实验技能、先进技术方法、现代技术手段；具有创新能力；能够承担专业技术或管理工作的能力；具有良好的职业素养；了解本学科领域国内外发展动态，能够阅读本学科领域的外文文献。二、研究领域 1．养殖领域三、学习年限 1．全日制硕士专业学位研究生采取集中在校全脱产的学习方式，学习年限为2年。 2．全日制硕士专业学位研究生一般不能提前毕业。 3．全日制专业学位研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的硕士研究生

在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大硕士专业学位研究生延期申请论文答辩审批表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 4．全日制专业学位研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。四、培养方式全日制专业学位研究生采取多学科综合、宽口径的培养方式。实行双导师负责制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制专业学位研究生的培养工作。五、课程设置课程学习实行学分制，应修学分为26学分（含参加学术交流所得的2学分、实践教学所得的3学分和撰写文献综述所得的1学分）。课程学习时间一般为1年。 1．学位课（10学分） 1）公共学位课（7学分） ①自然辩证法2学分，36学时 ②科学社会主义理论与实践1学分，18学时 ③专业硕士英语4学分，72学时 2）专业领域公共课（3学分） ①农业推广理论与实践1学分，18学时 ②农业科技与三农政策1学分，18学时 ③农业传播技术与应用1学分，18学时 2．必修环节(6学分)，由各导师结合毕业论文安排。 ①全日制硕士专业学位必修环节（实践教学）3学分，54学时 ②全日制硕士专业学位必修环节（学术交流）2学分，36学时 ③全日制硕士专业学位必修环节（撰写文献综述）1学分，18学时

河南农业大学在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数,参考书目,内部讲义,押题

2015年河南农业大学在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数，在职农业推广硕士考试复习大纲指南，参考书目，在职农业推广硕士考试历年真题，内部讲义，在职农业推广硕士考试押题招生人数：110人河南农业大学 2015年在职人员攻读农业推广硕士学位招生简章根据国务院学位委员会办公室文件精神，2015年我校继续招收在职人员攻读农业推广硕士学位。具体报考办法和有关要求如下：二、报考条件（一）农业推广硕士报考条件

2015年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），且具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。三、报名方式（一）网上报名和现场确认考生于6月20日—7月10日访问中国学位与研究生教育信息网（网址: https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html,），登录在职人员攻读硕士学位管理信息平台（以下简称信息平台，考生登录入口： https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html,/zzlk），按信息平台说明和要求注册、上传电子照片（具体要求见附件1）、完成网上报名，网上缴纳报名考试费，生成并打印《2014年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》。网上缴费成功且照片审核通过的考生于7月11日—14日持第二代居民身份证（或护照）、满足报考条件的最高学历和学位证书原件以及《2014年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》，到解放军信息工程大学新校区训练馆（郑州市高新技术开发区科学大道 62号，科学大道与瑞达路交叉口东200米路北），核验并确认报名信息。报名信息经考生签字确认后，一律不得更改（报名工作流程图见附件3）。考生应在规定的期限内进行网上报名和现场确认工作，逾期不予办理。只完成网上报名但未在规定时间内办理现场确认手续的，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。四、考试科目和考试安排考试共分两个阶段。

农业推广论文范文

浙江广播电视大学“一村一名大学生计划” 《农业推广》课程论文论文题目浅析农业技术推广的现状与思考学生姓名学号指导教师专业年级学校

友认识到农作物的重要作用,了解农作物的使用价值和经济价值,并将优秀的、正确的种植技术普及到农业生产的全过程的活动,提高农民的经济收入,促进社会稳定的、可持续发展。近几年来，我国农业科技推广事业有了长足的发展，为农业生产和农村经济的持续发展作出了重要贡献，但也存在一些问题。一、农业技术推广的现状 1、推广制度不完善，经验不足。主要表现为科研、技术服务与生产三部门之间相互独立，缺乏有机的、紧密的联系。科研院所的许多科研成果不能有效进入农业生产一线，技术服务部门掌握和储备的实用技术少，且尚未形成有效的科技推广体系，缺乏科技推广经费，技术推广盲目，所推广的多数是些简单的常规性技术；生产者得不到急需得到的技术，同时受自身文化水平的限制，整个生产过程中采用的技术有限，从而使农业生产技术水平和产品竞争力均受到很大影响，农业生产效益得不到提高，群众增收幅度不大。 2、农业技术推广人员专业能力较低,意识认识不足。农业技术推广人员专业能力较低,缺乏积极性,意识认识不足,这些都影响和阻碍了农业技术推广的效率。我国目前还缺少必要的农业技术人员,在人才的储备和分配上还有着严重的缺陷,被分配到农业技术推广队伍中的人员,专业素质和能力都较低,对一些推广中的专业问题难以解决,造成了推广队伍的积极性不高。在推广过程中由于意识上没有充分的认识到农业技术推广的必要性和重要性,出现了推广速度慢,取得效果不理想,服务意识不到位,服务质量差等诸多问题,降低了农业技术推广的工作效率,严重的阻碍了农业技术推广的发展。 3、农民的文化程度较低,对农业技术推广接受程度较低。农业技术推广的主要范围在边远的农村地区,农民居住的地方分散不集中,信息落后,消息闭塞,为农业技术推广的工作带来了一定的困难。又因为农民的文化程度较低,对新型的农作物和现代化的种植手段缺乏足够的认识,对农业技术推广中的问题和现代化的技术手段难以理解,使农业技术推广取得的效果不是很理想,对推广工作造成非常大的阻力。 4、资金不足,对农业技术推广缺乏必要的支持。农业技术推广是一项长期的工作,给予一定的物质支持和资金支持是非常有必要的,只有足够的物质和资金上的保障,农业技术推广才能持续的进行下去,最终取得理想的成绩,实现预期的目标。目前，发达国家农技推广经费一般占到农业总产值的%～%，发展中国家也在%左右，但我国不足%，人均经费更少。另一方面，在农业技术推广中,由于个别领导对农业技术推广缺乏清晰的认识,

公共管理在职研究生复试内容盘点

公共管理在职研究生复试内容盘点公共管理在职研究生一直是报考的热门专业，每年都有很多上班族来报考，但是很多考生对公共管理在职研究生的考试内容并不了解，特别是复试的考试内容，不用着急，小编这就为您全面盘点一下，公共管理在职研究生复试是怎么考的? 公共管理硕士的复试阶段一般分为两部分，即面试与政治理论笔试。首先是面试，主要考察考生对管理学基础知识的掌握情况，考察方法以考生抽签的形式出现，题目一般为1道题或者2道题，现场口头作答，时间一般为3——5分钟。为大家分享一下公共管理硕士复试阶段注意事项：这是一场非常重要的求职面试。一定要这样想，考官也不过是几个毛头小伙子而已，说不定是学院的留校学生。整个面试氛围很轻松、融洽。因为大家都有工作，没有人会在面试提前看看管理学书籍，基本上都扔了!所以，放松心态最重要，题目一旦不了解，或者干脆不知所云，那就结合本职工作，往宏观方面使劲白话，记住!千万不要冷场，乱说也比不说强，实在不行了，就跟考官唠家常，会有意想不到的收获。然后是笔试，内容是政治理论与实事政治，主要考察考生对马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表等理论的掌握情况和对近期国内外实事的了解情况，考察方式以主观题出现，闭卷，有监考老师的那种。考场下发一张考题纸，

上面有若干考题，我们考试的时候好像是5道题，还有N张恐怖的大白纸，用来答题的。时间一般是2个小时吧，基本都能编完。今年的考试难度会比以往有所升高，所以大家更加不能懈怠，要花费更多的时间来复习，才能提高通过率。以上就是有关在职研究生一个简单介绍，如果还有其他问题想要咨询了解的学员，可直接联系我们的在线老师，获取更加详细的在职研究生信息。附：在职研究生热门招生院校推荐表

中国人民大学在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数,参考书目,内部讲义,押题

2015年中国人民大学在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数，参考书目，内部讲义，押题招生人数：120人 2015年招收在职人员攻读农业推广硕士专业学位招生简章根据中华人民共和国国务院学位委员会办公室相关文件精神，2014 年我校继续招收在职人员攻读农业推广硕士专业学位（专业学位代码095100），招生领域为：农村与区域发展（代码095110）、农业科技组织与服务（代码095111）、食品加工与安全（代码095113）。计划招收120人。其中农村与区域发展领域限招100人。一、专业介绍农业推广硕士是我国设立的专业学位类型之一。农村与区域发展领域是针对农村发展和区域发展对高层次应用型、复合型人才的需要设置的领域。农业科技组织与服务领域是与农业科技管理、农业技术推广、农业科技教育与培训、公共管理等任职资格相联系的专业领域。该二领域主要招收各级党政机关、社会团体、教育机构、企事业单位主管新农村建设、城乡统筹、农林经济与政策研究、林业、水及土地等自然资源管理、公共管理、金融保险等部门的领导、优秀青年干部、院校教师、大学生村官以及从事相关工作的人员。

食品加工与安全领域是与农业生产、食品加工业、食品质量安全监管方面任职资格相联系的专业学位。该领域域以发展现代农业和食品产业为宗旨，为相关企事业单位和管理部门培养从事生产、开发、质量安全控制等技术与管理方面的应用型、复合型高层次人才。二、招生信息发布我校在职攻读专业学位硕士生招生信息均在网上发布，分别为中国学位与研究生教育信息网https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html,，中国人民大学研究生院网站https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html,,农业与农村发展学院网站https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html, ）。我校不再给考生寄发书面通知。三、报考条件 2014年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），且具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。四、报名时间及报名程序（一）资格自审

农业推广论文浅析农业技术推广的现状与思考

论文题目浅析农业技术推广的现状与思考学生姓名: 学号: 指导教师: 专业: 年级: 学校:

浅析农业技术推广的现状与思考 [内容提要]农业技术推广是农民实现增收、国家实现稳定发展的重要举措,是农业科技进步的主要力量,是国家实现农业产业化和现代化的重要保证。针对我国现行农业术推广体制存在的问题，必须加强政府对农技推广的支持，深化农业技术推广机制改革，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期农业经济发展的需要。 [关键词]农业技术推广组织创新创新组织化激励机制农业技术推广就是通过实验、示范、培训、指导和咨询服务等种种方法,让农民朋友认识到农作物的重要作用,了解农作物的使用价值和经济价值,并将优秀的、正确的种植技术普及到农业生产的全过程的活动,提高农民的经济收入,促进社会稳定的、可持续发展。近几年来，我国农业科技推广事业有了长足的发展，为农业生产和农村经济的持续发展作出了重要贡献，但也存在一些问题。一、农业技术推广的现状 1、推广制度不完善，经验不足。主要表现为科研、技术服务与生产三部门之间相互独立，缺乏有机的、紧密的联系。科研院所的许多科研成果不能有效进入农业生产一线，技术服务部门掌握和储备的实用技术少，且尚未形成有效的科技推广体系，缺乏科技推广经费，技术推广盲目，所推广的多数是些简单的常规性技术；生产者得不到急需得到的技术，同时受自身文化水平的限制，整个生产过程中采用的技术有限，从而使农业生产技术水平和产品竞争力均受到很大影响，农业生产效益得不到提高，群众增收幅度不大。

2、农业技术推广人员专业能力较低,意识认识不足。农业技术推广人员专业能力较低,缺乏积极性,意识认识不足,这些都影响和阻碍了农业技术推广的效率。我国目前还缺少必要的农业技术人员,在人才的储备和分配上还有着严重的缺陷,被分配到农业技术推广队伍中的人员,专业素质和能力都较低,对一些推广中的专业问题难以解决,造成了推广队伍的积极性不高。在推广过程中由于意识上没有充分的认识到农业技术推广的必要性和重要性,出现了推广速度慢,取得效果不理想,服务意识不到位,服务质量差等诸多问题,降低了农业技术推广的工作效率,严重的阻碍了农业技术推广的发展。 3、农民的文化程度较低,对农业技术推广接受程度较低。农业技术推广的主要范围在边远的农村地区,农民居住的地方分散不集中,信息落后,消息闭塞,为农业技术推广的工作带来了一定的困难。又因为农民的文化程度较低,对新型的农作物和现代化的种植手段缺乏足够的认识,对农业技术推广中的问题和现代化的技术手段难以理解,使农业技术推广取得的效果不是很理想,对推广工作造成非常大的阻力。 4、资金不足,对农业技术推广缺乏必要的支持。农业技术推广是一项长期的工作,给予一定的物质支持和资金支持是非常有必要的,只有足够的物质和资金上的保障,农业技术推广才能持续的进行下去,最终取得理想的成绩,实现预期的目标。目前，发达国家农技推广经费一般占到农业总产值的0.6%～1.0%，发展中国家也在0.5%左右，但我国不足0.3%，人均经费更少。另一方面，在农业技术推广中,

全日制农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养方案

全日制农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养方案 2013年6月一、培养目标培养具有良好的思想品德素质，掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。二、研究方向 1. 动物营养与饲料科学研究动物营养物质和能量的代谢规律；动物高效饲养技术；研究动物营养与动物产品质量的关系与调控机制；研究各种饲料添加剂的营养作用及机理；研究配合饲料配制的理论与技术；生物工程技术在饲料生产中的应用；青绿饲料与非常规饲料资源的开发与利用；饲料安全评价与监控等研究内容。 2．动物遗传育种与繁殖基于分子遗传学理论，采用基因操作、mRNA差异显示等技术，进行动物主要经济性状候选基因的筛选、鉴定和克隆；采用候选基因法等技术寻找控制

动物重要经济性状的主效基因或QTL，进行动物分子标记辅助育种和基因组育种；探讨动物杂种优势产生的分子遗传基础；采用分子遗传标记技术与分子系统学理论进行畜禽地方品种遗传资源的起源、系统分化和遗传多样性研究。研究动物的繁殖规律和生理机制，解决实际生产中出现的繁殖障碍问题，提高畜禽的繁殖效率；研究动物配子发生、受精及早期胚胎发生、发育的机理，并应用于“工厂化”生产胚胎的繁殖体系；研究各种动物体细胞、配子及胚胎冷冻保存的原理和方法，保存动物品种资源。三、培养方式 1.教学方式全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习，学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。 2.导师指导方式实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。校内导师是主要责任人，负责研究生全学程的业务指导和思想政治教育；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。四、学制、学分与主要教学环节 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年。 2.学分：最低学分要求为32学分（含实践环节6学分）。 3.主要教学环节：文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。同等

农业推广论文

青田学院2010年秋季《农业推广》课程论文的要求一、课程论文要求 1、目的：终结性考核（课程论文）是对本课程所学理论知识、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、通过实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关农业推广工作的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。学生要：进一步明确农业推广的意义、思路和做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际；提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2、要求：通过参观、访谈、调查等方式，并上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成；选题要联系当地农业推广实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；定稿的课程论文一律统一用A4纸单页打印，用统一的封面装订。 3、时间安排：务必将书面论文在2010年12月15日前交给指导老师（请学员将论文电子稿发给指导教师经指导定稿后方可打印上交给班主任。指导老师邮箱地址：qttvu@https://www.360docs.net/doc/5b2682056.html,）。

4、评定：教师从课程论文的工作量（学时数、字数等）、质量（文字、内容、结构、形式等）（文献丰富，逻辑清晰）情况及其实用价值、是否独立完成等、学生发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等几方面来评价。二、关于格式的统一问题：（书面格式要求同《小城镇建设》课程论文模版）三、课程论文参考题目举例（1）农业推广体系的改革与发展思考（2）××品种（技术）的推广过程分析（3）提高农民培训质量的途径（4）××镇（乡）农民专业化合作组织的形成与发展（5）小麦节水高产栽培技术推广对农民自愿行为改变的影响

2020年农业硕士实践报告范文全日制专业硕士要上几年尤其是农业推广硕士

农业硕士实践报告范文全日制专业硕士要上几年尤其是农业推广硕士 2-3年，一般都是两年，主要看你什么专业了。根据《 ___关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，专业硕士学习年限一般2年，实行学分制。课程学习与实践课程要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限。这是成人研究生，学位是硕士，但学历是本科。从事相关专业工作。研究生全日制是指：不论学硕还是专硕，不论在职与否，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，待遇都相同，都发双证（研究生毕业证加硕士证）。双证研究生就是人事局认定的全日制研究生。或者说有毕业证的研究生

就是全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证研，即同等学力申硕和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。大学生全日制是指：只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制。毕业证抬头（毕业证最上边一行字）写“普通高等教育”的毕业证就叫全日制毕业证，分专科和本科。另外普通专升本发普通高等教育本科毕业证属全日制本科。全日制是统考生的代名词，全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵。现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。写法实践报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的实践报告”、“关于××××的实践报告”、“××××实践”等。另

XX9年在职公共管理硕士(MPA)考试真题

2009 年在职公共管理硕士（ MPA ）考试真题一、单项选择题（每小题 1 分，共 30 分） 1.法约尔认为，管理的基本职能包括计划、组织、指挥、协调和（）。 A 领导 B 激励 C 决策 D 控制 2.根据社会系统学派的观点，组织写作系统由三个因素构成，即（）。 A信息沟通、统一领导、协作意愿 B统一领导、协作意愿、共同目标 C协作意愿、共同目标、信息沟通 D共同目标、信息沟通、统一领导 3.在下列选项中，属于非强制性公共组织的是（） A高等学校 B仲裁委员会 C公安局 D行业协会 4.政府监察部门属于行政决策系统的（）。

A信息子系统 B参谋子系统 C决断子系统 D监控子系统 5.决策树技术属于（）。 A问题界定方法 B方案设计方法 C方案抉择方法 D后果预测方法 6.调研员是中国公务员制度中非领导职务序列中的一个职务，它相当于领导职务序列中的（）。 A乡科级正职 B县处级正职 C厅局级正职 D省部级正职 7.下列选项中，有关领导着个人权力表述正确的是（）。 A个人权力同职务密不可分 B个人权力以追随者自觉服从为前提 C个人权力与领导权威无关 D个人权力是保证组织正常运行的基本要素 8.国务院召开地处长江流域各省省长会议议论长江污染治理问题，这种协调属于（）。 A合作式协调 B应变式协调 C外部式协调 D促进式协调 9.认为人类的未来不取决于空间、能源和耕地，而取决于人类智力开发的著名学者是（）。

A古德诺 B理查德 . 施奈德 C西奥多 .W. 舒尔茨 D N. 比奇 10.对公共组织雇员的招聘、选录、甄补合晋升等管理活动，都属于公共组织人力资源的（）。 A规划 B获取 C开发 D流入和流出管理 11.19 世纪，以政务官与事务官相分离和考试择优录用为两大基石的现代文官制度，首先形成于（）。 A法国 B加拿大 C美国 D英国 12.提出“在人类社会中，没有立宪秩序和法治，就不存在负责的公共行政”论点的著名学者是（）。 A韦伯 B博登海默 C西蒙 D奥斯特罗姆 13.根据《中华人民共和国公务员法》规定，公务员的调任、转任和挂职锻炼属于（）。 A职务任免 B职务升降 C交流 D职务聘任 14.将行政立法分为中央行政立法和地方行政立法的依据是（）