全日制农业推广硕士专业学位设施农业领域

研究生培养方案

一、培养目标

设施农业专业硕士学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为设施农业产业技术研究、应用、开发、推广及农村发展、农业职业教育等企事业单位和管理部门培养高层次应用型、复合型人才。

1. 应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2. 应掌握本领域的专业基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较强的运用所学知识分析和解决园艺产业生产、经营、管理等实际问题的能力。

3. 基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向

根据国家现代化建设的需要、专业特点和学科的新发展，本学科设置了3个研究方向：

1．设施园艺作物栽培研究北方地区设施农业产业发展特点、设施生产条件下环境变化规律和作物生长发育特点，以及研究开发设施蔬菜、水果、花卉栽培新技术、新产品。

2．设施品种选育针对设施栽培作物品种改良问题，研究设施农业种业产业发展特点、主要设施作物抗逆、抗病和品质性状遗传规律，重点开展现代生物技术在设施园艺作物品种改良上应用的研究，探索新的育种技术和育种方法，创制设施栽培专用新品种。

3．设施园艺环境工程研究具有北方设施园艺生产特点的设施园艺产业发展形式及特点、生产园区规划设计、设施结构设计、设施环境特点及调控技术与装备的研发应用。

三、基准学制、学习年限与总学分

全日制专业学位硕士研究生基准学制为2年，最长不超过4年（延期需要办理学籍延长手续）。

实行学分制，总学分要求不低于32学分，其中课程学分不低于26学分（学位课不低于22分，选修课不低于4分），实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。

主要培养环节包括文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。

四、培养方式

1．培养方式实行全日制研究生管理模式。第一年以在校进行课程学习为主，第二年参与校外相关企事业单位生产、管理，协助解决生产实际问题。要提交实习总结报告，并结合工作完成毕业论文。也可在校内科研基地从事应用型技术研究并完成论文。

2．指导方式学位论文指导实行双导师负责制。两位导师均应具有副高级及以上专业技术职称或相当水平。校内导师负责学生思想政治教育及在校期间课程学习、论文选题、指导研究、指导论文和答辩等工作。校外导师协助指导实践过程、项目研究。

3．课程学习课程学习的方式采取听课、讨论和自学相结合，考试及格方能取得学分。

4．学术活动研究生在校期间必须参加本学科的学术活动。在读期间参加国际、全国相关专业的学术会议或学院、学科或组织的大型学术活动（报告会）不少于1次。各二级学科的各研究方向每周应组织一次研究生读书报告会，每名研究生在毕业之前要做2次以上读书报告，并在开题报告之前做文献综述报告，第三学期做课题研究进展报告。

5.实践教学研究生根据选题从事不少于6个月的实践环节研究。实践环节研究应深入实践教学基地，和当地生产实践紧密结合。指导教师应为研究生制定详细的实践学习计划，指导其开展实践。实践期满后研究生要撰写实践学习总结报告，培养单位应对研究生的实践环节进行考核，通过者取得相应学分。

五、课程设置

课程设置和教学进度按2年基准学制安排。

同等学历或跨专业攻读全日制专业学位硕士的研究生，须补修本专业本科阶段的主干课程2门，成绩合格但不计入总学分。

六、考核方法

1．课程考核课程考核一般以笔试为主，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用解决实际问题的能力。所有课程的成绩均采用百分制，60 分为及格。

2．文献综述要求阅读文献80 篇以上，其中外文文献占50%以上，并根据综述内容和生产实际提出学位论文题目。

3．开题报告入学后第二学期末学生必须参加由所属二级学科组织的开题报告会，由5人以上本学科（研究方向）硕士生导师或高级职称以上人员组成的评审小组对研究生所做的开题报告进行评审，确定是否通过并提出具体的评价和修改意见。不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。

4．中期考核入学后第二学期末进行中期考核。内容包括政治思想、课程学习、实践情况、开题报告情况、学位论文工作进展和身体状况等。具体办法按《沈阳农业大学研究生中期考核实施细则》的规定执行。

七、学位论文

（一）学位论文的选题与实施

1．选题在两位导师指导下确定研究方向，进行调查研究，查阅文献和收集资料，确定论文选题。学位论文的选题应来源于现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值（包括产业发展模式、特点、技术引进、技术改造、技术攻关和生产关键任务或新技术、新工艺、新设备、新材料和新产品的研究与开发方面的课题），重点选择解决园艺产业生产实际问题的产业发展问题、技术攻关问题作为研究对象。形式可采用研究论文、项目（产品）设计、调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析等多种

金融机构支持地方经济发展调研报告

XXXX区金融机构支持地方经济发展调研报告今年以来，经济下行压力不断加大，XXXX区深入贯彻落实国家和自治区宏观调控政策，以打好“六大攻坚战”为目标，积极应对新常态下新的经济和金融形势，着力推进金融体系建设，全区金融继续保持了平稳运行，银行业金融机构各项存款有所提升，保险业市场竞争明显，服务范围逐步拓展，地方信用体系建设和担保服务体系建设工作持续深入开展，金融结构进一步优化，服务水平进一步提升，促进了XXXX区经济社会平稳持续发展。一、基本情况 XXXX区现有银行业金融机构4家，分别为农村信用社、农业银行、邮政储蓄银行、xx银行。新引进XXXX村镇银行1家，预计12月底开业。保险公司5家，分别为平安人寿保险公司、平安财险公司、中国人寿保险公司、中国人民保险公司、安邦财产保险公司。小额贷款公司12家，基本不开展业务。农村信用社现有营业网点X个，职工X人。各项存款余额X 万元,较年初增加X万元；各项贷款余额X万元，较年初增加X 万元；今年以来，累计发放各项贷款X笔、X万元。其中涉农贷款X户、X万元，涉农贷款增速高于各项贷款平均增速，完成了“一个不低于”的监管目标；小微企业贷款X户、余额X万元，小微客户贷款增速高于同期全社各项贷款平均增速，小微客户贷款户数高于上年同期户数，小微客户贷款获得率高于上年同期水平。在金融服务方面，做到了全覆盖，无死角、盲区。辖区XX

个行政村XX个自然村均有客户经理包片负责，并且村村有贷款、有便民服务终端，目前信用社共服务存量贷户XX户，贷款覆盖面达到40%。共有不良贷款XX笔、余额XX万元。其中2009年12月之前的不良贷款XX笔、余额XX万元；2015年新增不良贷款XX笔、余额XX万元。农业银行现有营业网点X个，离行式自助服务区1处。各项存款XX万元，较年初增加XX万元，增长10.4% ,其中：机关单位存款XX万元，较年初增加XX万元，增长X%；今年累计发放各项贷款X万元，同比增加X万元，增幅X%；各项贷款余额X 万元，较年初增加X万元，增幅X%，各项贷款增速高于各项存款增速X个百分点，其中涉农贷款X万元，较年初净增X万元，增幅X%，高于各项贷款增速X个百分点。自助存取款机台数达X 台，在离县城较远乡镇、人员居住密集且金融服务需求大的XXX 等行政村选择金融服务小超市，布放转账电话X部、POS机X部，建设惠农通取现服务点X个。不良贷款X笔X万元，信用卡不良透支X笔X万元。邮政储蓄银行现有营业网点X个，城区邮政局代办营业点X 个。存款余额X万元。营业网点个人储蓄存款余额X万元，公司业务存款余额X万元，代办点存款余额X万元；信贷业务本年放款X笔，放款金额X万元，贷款结余X万元，其中涉农的小额贷款本年放款X笔，金额X万元。不良贷款共计X笔，金额X万元。 xx银行现有营业网点X个，各项存款余额X万元，较上年同期增长X万元；各项贷款余额X万元, 较上年同期新增投放X 万元,存贷比X%;不良贷款余额X万元，完成经济利润X万元， - 2 -

(农业畜牧行业)中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案.

（农业畜牧行业）中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案

目录中国农业科学院研究生院在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案（试行） (9) 领域名称：作物(470101) (9) 一、培养目标和要求 (9) 二、培养方式及学习年限 (9) 三、课程学习 (10) 四、学位论文工作 (11) 五、学位授予 (12) 领域名称：园艺（470102） (13) 一、培养目标和要求 (13) 二、培养方式及学习年限 (13) 三、课程学习 (14) 四、学位论文工作 (15) 五、学位授予 (16) 领域名称：农业资源利用（470103） (18) 一、培养目标和要求 (18) 二、培养方式及学习年限 (18) 三、课程学习 (19) 四、学位论文工作 (20) 五、学位授予 (21) 领域名称：植物保护（470104） (23) 一、培养目标和要求 (23)

二、培养方式及学习年限 (23) 三、课程学习 (24) 四、学位论文工作 (25) 五、学位授予 (26) 领域名称：养殖（470105） (28) 一、培养目标和要求 (28) 二、培养方式及学习年限 (28) 三、课程学习 (29) 四、学位论文工作 (30) 五、学位授予 (31) 领域名称：草业（470106） (32) 一、培养目标和要求 (32) 二、培养方式及学习年限 (32) 三、课程学习 (33) 四、学位论文工作 (35) 五、学位授予 (36) 领域名称：农业机械化（470109） (37) 一、培养目标和要求 (37) 二、培养方式及学习年限 (37) 三、课程学习 (38) 四、学位论文工作 (39) 五、学位授予 (40)

中国银监会关于银行业金融机构支持服务业加快发展的指导意见

中国银监会关于银行业金融机构支持服务业加快发展的指导意见【法规类别】银行类金融机构银行监管【发文字号】银监发[2008]8号【发布部门】中国银行业监督管理委员会【发布日期】2008.03.12 【实施日期】2008.03.12 【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件中国银监会关于银行业金融机构支持服务业加快发展的指导意见（银监发〔2008〕8号）各银监局，各政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行、金融资产管理公司，邮政储蓄银行，银监会直接监管的信托投资公司、财务公司、金融租赁公司：第一条为贯彻落实《国务院关于加快发展服务业的若干意见》（国发〔2007〕7号）文件精神，营造支持服务业加快发展的金融环境，促进银行业金融机构不断完善对服务业的金融服务，现提出以下指导意见。第二条本指导意见所称的银行业金融机构依照《中华人民共和国银行业监督管理法》对

银行业金融机构的界定。第三条本指导意见所称的服务业是指《国家统计局关于印发〈三次产业划分规定〉的通知》（国统字〔2003〕14号）中所称的第三产业。第四条银行业金融机构应当优先支持国家战略重点服务业，以及具有较大发展潜力和良好社会效益的服务业；积极支持以高技术含量、高人力资本含量、高附加值为特点的现代服务业；培育和扶持欠发达地区和农村服务业，大力支持国家宏观管理部门按照产业和区域发展政策制定的服务业加快发展指导目录中所鼓励的服务业。第五条银行业金融机构应当提高对支持服务业发展重要性的认识，根据自身业务优势，确立优先支持发展的领域，将支持和促进服务业发展作为一项重要工作纳入发展战略。第六条银行业金融机构应当加强对服务业的研究，深入跟踪经济和产业形势发展变化，了解服务业及其市场主体的发展前景、运作模式及其特点，深入研究国家有关部门出台的服务业政策，提高

农业推广(专业)硕士考试科目及大纲解析

农业推广硕士初试考试科目注： 1.括号内所注分值为该栏考试科目试题满分值。 2.加“▲”为全国统考或全国联考试题。考试大纲及命题指导意见农业推广硕士-339-340-341-342-《农业知识综合》考试科目命题指导意见《农业知识综合》是为高等院校和科研院所招收全日制农业推广硕士专业学位研究生设置的基础课选拔性考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读农业推广硕士专业学位应具备的知识、能力和素养要求，为各高等院校和科研院所提供择优录取的依据。评价的标准是高等学校相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。《农业知识综合》按照领域特点设为《农业知识综合一》、《农业知识综合二》、《农业知识综合三》、《农业知识综合四》共四个考试科目，分别对应植物生产类、动物生产类、农业工程、农村发展与管理四个领域群。各招生单位可按照本意见，分别向考生提供考试大纲并命制试题。《农业知识综合一》一、考查目标

《农业知识综合一》侧重于植物生产类综合知识的考查。考试内容应主要涵盖植物学、遗传学、植物育种学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程。要求考生认识生命活动、生长环境的基本规律，理解和掌握基本概念、基础理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。二、适用范围适用于报考作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业及林业领域的考生。三、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2、答题方式闭卷、笔试。 3、试卷内容结构培养单位可根据招生领域范围的需求从植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程中选择三门相关科目命制试卷，每个科目的内容各为50分。《农业知识综合二》一、考查目标《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。考试内容应主要涵盖动物遗传学、动物生理学、动物营养学与饲料学、动物繁殖学等课程。要求考生认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。二、适用范围适用于养殖和渔业领域的考生。三、考试形式和试卷结构

金融机构如何支持中小企业发展

金融机构如何支持中小企业发展中小企业多数处于起步时期，资金紧缺，自身融资能力有限，迫切需要金融部门的支持。在此，就全市金融机构支持中小企业情况进行了专项调研，并提出一些建议，仅供参考。一、金融机构对中小企业提供资金支持的现状及存在的问题中小企业不仅是拉动全市经济增长的主要动力，而且还是安置就业的主渠道。但中小企业所得到的金融支持却与其在全市经济社会发展中的地位极不对称。中小企业普遍反映得到银行的贷款十分困难，而与之形成鲜明对比的是，多数金融机构贷款营销难，究其原因主要有以下三个方面：第一，从银行方面来看，主要有五个因素。一是授权有限。国有商业银行的信贷管理体制调整后，对贷款审批权限实行严格的分级管理，上收了基层机构的贷款审批权，几乎每一笔贷款都需一级分行的授权，极大地削弱了基层机构的自主能力，从而限制了基层机构支持中小企业贷款的权限。二是体制僵化。国有商业银行在信贷管理体制与监督机制方面，审批环节过多，手续比较复杂，信贷约束机制过于僵化，这就形成了贷款审批权限的高度集中、审批程序的复杂化与中小企业资金需求高频率、小金额、快周转、强时效之间的矛盾。据调查，多数中小企业对流动资金需求较旺，且资金周转频繁，而银行从受理到发放一般需要大约一个星期的时间，新开户企业的首笔贷款又必须上报一级分行审批，申请贷款的中小企业往往是急不可待，望而兴叹。三是重“大”轻“小”。在营销战略上，国有商业银行实施的是“四重”战略。将贷款主要投放在“重点地区、重点行业、重点产品、重点客户”上，这使得贷款投向高度集中，信贷资金更多地流向了国有大型企业，往往形成“贷大、贷长、贷垄断”现象。中小企业大多数规模较小，信用等级能达到商业银行要求的也为数不多，绝大多数企业望尘莫及。据统计，四家国有银行8月末对中小企业贷款占全部贷款的比重（按加权平均）为30.42%，建设银行仅为10%，相对于中小企业对GDP73%、对就业70%的贡献率，资金支持显然不足。商业银行的这种抓大放小、扶强扶优的战略思想从上到下是一脉相承的，致使一些基层机构对中小企业的支持显得无能为力。四是双高一低。即贷款门槛高，管理成本高，信贷人员营销能力低。商业银行贷款条件相对过高、程序复杂，中小企业很难达到标准，所以很难得到银行的支持。从银行角度考虑，对中小企业贷款的管理成本要远远高于大型企业，据不完全统计，平均约为大型企业的5倍左右。在商业银行追求利润最大化与风险最小化的利益驱动下，对中小企业贷款的积极性肯定要受到很大的制约。多样化的企业和激烈的市场竞争，对营销人员提出了新的挑战，信贷营销人员往往由于能力和水平所限，对市场的专业性知识了解得太片面，甚至匮乏，导致对中小企业的申请项目不能进行正确的前景预测，很难与银行达成共识，使企业失去了贷款的机会。五是责权利失衡。银行信贷约束与激励机制不对称，责、权与利并不统一。经办员要承担很大的风险责任，致使每笔贷款的发放谨小慎微，国有银行表现尤为突出，贷款发放的多少与信贷人员的利益相关不大，加之中小企业的贷款风险相对较高，限制了信贷人员的放贷积极性。第二，从中小企业自身来看，有四个主要原因。从企业自身来说，中小企业融资受到阻碍有四个原因：

华南农业大学农业推广全日制硕士专业学位

华南农业大学农业推广全日制硕士专业学位养殖领域研究生培养方案 (2010年修订) 一、培养目标培养适应国家经济建设和社会发展需要的，德、智、体全面发展的高层次应用型人才。具体如下： 1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线、方针和政策；树立科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握畜牧或水产科学与生产领域的基础理论、系统的专业知识和相关的人文、社科、管理知识；掌握解决实际问题的综合实验技能、先进技术方法、现代技术手段；具有创新能力；能够承担专业技术或管理工作的能力；具有良好的职业素养；了解本学科领域国内外发展动态，能够阅读本学科领域的外文文献。二、研究领域 1．养殖领域三、学习年限 1．全日制硕士专业学位研究生采取集中在校全脱产的学习方式，学习年限为2年。 2．全日制硕士专业学位研究生一般不能提前毕业。 3．全日制专业学位研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的硕士研究生

在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大硕士专业学位研究生延期申请论文答辩审批表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 4．全日制专业学位研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。四、培养方式全日制专业学位研究生采取多学科综合、宽口径的培养方式。实行双导师负责制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制专业学位研究生的培养工作。五、课程设置课程学习实行学分制，应修学分为26学分（含参加学术交流所得的2学分、实践教学所得的3学分和撰写文献综述所得的1学分）。课程学习时间一般为1年。 1．学位课（10学分） 1）公共学位课（7学分） ①自然辩证法2学分，36学时 ②科学社会主义理论与实践1学分，18学时 ③专业硕士英语4学分，72学时 2）专业领域公共课（3学分） ①农业推广理论与实践1学分，18学时 ②农业科技与三农政策1学分，18学时 ③农业传播技术与应用1学分，18学时 2．必修环节(6学分)，由各导师结合毕业论文安排。 ①全日制硕士专业学位必修环节（实践教学）3学分，54学时 ②全日制硕士专业学位必修环节（学术交流）2学分，36学时 ③全日制硕士专业学位必修环节（撰写文献综述）1学分，18学时

金融机构支持高质量发展指导评价办法

**市金融机构支持高质量发展指导评价办法为进一步调动各金融机构支持地方发展的积极性、主动性和创造性，助力全市十项重点工作取得新突破，推动**高质量发展，结合我市实际，特制定本办法。一、评价对象对我市设立且营业时间满1年的银行业、保险业、证券业金融机构进行分类指导评价。 (一)银行业金融机构：对在唐政策性银行、国有大型商业银行、全国股份制商业银行、外资银行、城市商业银行、农村合作金融机构及农村商业银行、村镇银行等七类机构分类指导评价。 (二)保险业金融机构：对在唐财险公司、寿险公司等两类机构分类指导评价。 (三)证券业金融机构：对在唐证券机构指导评价。二、指导评价内容及标准 (一)银行业金融机构：评价内容包括资金投放、地方税收贡献、履行地方发展稳定责任、优化金融供给(加分项)、合规经营及风险管控(一票否决项)五项内容。按照50%、20%、30%和20%(加分项)的比例加权汇总得分，评分标准如下。 1.资金投放(占总分值的50%) (1)存贷比(占该项分值的30%)

以各银行业金融机构上年末存贷比为基数，存贷比排名第一的得100分，之后每降一个名次减5分。 (2)新增投放额(占该项分值的40%) 投放额，即表内贷款与表外融资之和。以各银行业金融机构上年末的贷款余额与表外融资余额为基数，新增融资额排名第一的得100分，之后每降一个名次减5分，无新增融资额或新增融资额为负的分数为0。 (3)贷款增速(占该项分值的30%) 以各银行业金融机构上年末的贷款余额为基础，贷款增速排名第一的得100分，之后每降一个名次减5分。按照存贷比占比30%，新增融资额占比40%，贷款增速占比30%加权汇总，农发行只评价贷款新增额和贷款增速。按照各占50%汇总。上述三项指标由人行**中心支行负责提供。 2.地方税收贡献(占总分值的20%) (1)税收总量：按纳税数额**市留成部分排名进行评价，排名第一的得100分，之后每降1个名次扣5分。 (2)税收增长率：按税收增长比率的排名进行评价，排名第一的得100分，之后每降1个名次扣5分。按照税收总量和税收增长率占比50%汇总得分。此项指标由市税务局负责提供。 3.履行地方发展稳定责任(占总分值的30%)

农业推广形成性考核参考答案 (2)

农业推广作业1 1、结合你自身的工作实际或亲身经历，谈谈你心中的农业推广是什么？P1 2、如何理解教材中农业推广的定义。请举例说明。P1、光盘 3、如何通过农业推广为解决三农问题做出贡献？P4 4、你为什么要学习农业推广？计划如何学习农业推广？P10 关于如何学习农业推广？本人认为应从理论联系实际入手去阐述 5、结合实际谈谈认知原理对你有什么启示？P22下－23 6、阐述需求层次理论。P24-25 7、怎样才能达到农民自愿改变行为的目的？P34－35 8、扩散规律说明了什么？P39 9、为什么说创新的关键阶段以后就不需要推广措施的支持了。P41这个发现有什么意义？P42（推广人员想方设法促成关键阶段的到来） 10、创新的个体采用过程对提高推广效果有什么实际意义？P43－44 11、创新的群体采用过程和创新扩散有区别吗？为什么？P38、44 12、结合实际，谈谈如何提高创新的采用效果。P46－48 13、案例分析：在一个村庄中，一个农民在自己的田里种植着一种高产新品种的小麦，已经有四年了，可他的村庄里没有任何人效仿。只是他的几个亲密的亲戚和朋友才得知有关他试验情况的信息，并且他们种植这一新品种也获得了成功。直到该创新者第一次种植试验过去四年后，推广服务组织才开始在村庄宣传这一新的品种，然后，这一新品种迅速地为村庄里大多数人所采用。题目： (1)谈谈出现上述情况的可能原因总的原因是推广工作没有跟上。可能是农业技术推广工作本身的问题。如现有的农业技术推广体制落后，与当前社会主义市场经济体制的建立不合拍，与农村改革和经济发展不相称，既影响了农村工作，也制约了自我发展；农业推广组织受行政干预严重，不以农业推广工作为中心；农业技术推广经费不足；农业技术推广队伍不稳、人员不足、素质不高、分布不合理；农业技术推广工作缺乏整体观念和系统性等。 (2)谈谈推广组织是如何使创新得以传播的?（宣传、示范、利益诱导）P120 农业推广作业2 1、哪种推广体系更适合你所在地区的情况？为什么？P51 2、我国农业推广体系存在哪些问题？请举例说明。P60－62 3、为什么说我国农业推广体系多元化应该是改革的方向？P58 4、农业推广的无偿服务与有偿服务的优缺点是什么？P71 5、结合当地实际，谈谈哪种农业推广技术服务形式是比较理想的推广方式？为什么？P71－74 6、根据你的观点，如何才能开展好对农民的推广服务？P71－74 7、农业推广计划的编制程序包括哪些步骤？P84 8、农业推广计划包括哪些具体计划？P98上 9、一个好的指标要具备哪些要素？P87 10、如何制定农业推广项目计划？请举例说明。P84－89 农业推广作业3 1、什么是推广沟通？P100 2、什么是互动？在与农民沟通过程中怎样才能达到互动？P108 3、结合实际，谈谈怎样提高农业推广沟通的有效性？P119

全日制农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养方案

全日制农业推广硕士专业学位养殖领域研究生培养方案 2013年6月一、培养目标培养具有良好的思想品德素质，掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。二、研究方向 1. 动物营养与饲料科学研究动物营养物质和能量的代谢规律；动物高效饲养技术；研究动物营养与动物产品质量的关系与调控机制；研究各种饲料添加剂的营养作用及机理；研究配合饲料配制的理论与技术；生物工程技术在饲料生产中的应用；青绿饲料与非常规饲料资源的开发与利用；饲料安全评价与监控等研究内容。 2．动物遗传育种与繁殖基于分子遗传学理论，采用基因操作、mRNA差异显示等技术，进行动物主要经济性状候选基因的筛选、鉴定和克隆；采用候选基因法等技术寻找控制

动物重要经济性状的主效基因或QTL，进行动物分子标记辅助育种和基因组育种；探讨动物杂种优势产生的分子遗传基础；采用分子遗传标记技术与分子系统学理论进行畜禽地方品种遗传资源的起源、系统分化和遗传多样性研究。研究动物的繁殖规律和生理机制，解决实际生产中出现的繁殖障碍问题，提高畜禽的繁殖效率；研究动物配子发生、受精及早期胚胎发生、发育的机理，并应用于“工厂化”生产胚胎的繁殖体系；研究各种动物体细胞、配子及胚胎冷冻保存的原理和方法，保存动物品种资源。三、培养方式 1.教学方式全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习，学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。 2.导师指导方式实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。校内导师是主要责任人，负责研究生全学程的业务指导和思想政治教育；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。四、学制、学分与主要教学环节 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年。 2.学分：最低学分要求为32学分（含实践环节6学分）。 3.主要教学环节：文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。同等

金融机构支持地方经济发展调研报告完整版

编号：TQC/K286 金融机构支持地方经济发展调研报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

金融机构支持地方经济发展调研报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。为全面了解我县金融部门服务县域经济发展情况，破解融资难题，加快推进“强工兴城”战略，根据县委安排，5月7日—9日，县人大常委会组成调研组对我县提高银行存贷比、破解融资难，支持地方经济建设情况进行了调研。调研组听取了县人民政府及县发改委、工信委、财政局、工业园管委会和驻县各金融机构有关情况汇报，到民辉化工、山谷泉酒业、凯达服装、森源电子等园区企业进行了走访

2020年农业硕士实践报告范文全日制专业硕士要上几年尤其是农业推广硕士

农业硕士实践报告范文全日制专业硕士要上几年尤其是农业推广硕士 2-3年，一般都是两年，主要看你什么专业了。根据《 ___关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，专业硕士学习年限一般2年，实行学分制。课程学习与实践课程要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限。这是成人研究生，学位是硕士，但学历是本科。从事相关专业工作。研究生全日制是指：不论学硕还是专硕，不论在职与否，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，待遇都相同，都发双证（研究生毕业证加硕士证）。双证研究生就是人事局认定的全日制研究生。或者说有毕业证的研究生

就是全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证研，即同等学力申硕和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。大学生全日制是指：只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制。毕业证抬头（毕业证最上边一行字）写“普通高等教育”的毕业证就叫全日制毕业证，分专科和本科。另外普通专升本发普通高等教育本科毕业证属全日制本科。全日制是统考生的代名词，全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵。现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。写法实践报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的实践报告”、“关于××××的实践报告”、“××××实践”等。另

金融机构如何支持中小企业发展

金融机构如何支持中小企业发展虽然我国的中小企业目前总体发展环境良好，但也还存在着不少的问题，融资难是当前我国中小企业发展的最大瓶颈。不久前，国务院发展研究中心对“中小企业发展状况与面临的问题”进行了问卷调查，在“目前不利于企业发展最主要的问题”调查中，有66.9%的企业将“资金不足”作为第一位的问题。这充分说明，融资难是目前我国中小企业发展的最大瓶颈。因此，尽快建立符合我国国情的中小企业金融服务体系已迫在眉睫。一、建立健全一套完整高效的为中小企业服务的银行体系 (1)中国人民银行做好为中小企业融资的政策指导工作。人民银行应建立中小企业信贷政策委员会，负责对中小企业信贷政策的制定、颁布实施和调整工作，及时总结和完善对中小企业的服务经验和措施，促进为中小企业服务的金融机构体系的完善和良性运转，推进中小企业的健康发展。当前，我国亟待制定和调整的有利于中小企业融资的优惠政策主要有：保持国有商业银行对中小企业的贷款份额。目前，各国有商业银行基本上都成立了中小企业信贷部，应充分发挥中小企业信贷部的职能，保证中小企业的贷款占银行贷款总额的1／3以上，确保中小企业有充分的融资来源。提高商业银行对中小企业贷款的积极性。除了扩大商业银行对中小贷款的利率浮动区间外，还可对中小企业贷款比重较高的商业银行实行诸如冲销坏帐、补贴资本金等措施。修改商业银行企业信用等级评定标准。变重视企业经营规模为重视企业经营效益，取消或削减“经营实力”项目的分数，为中小企业平等获得银行贷款创造条件。建立中小企业抵押贷款制度。完善抵押登记、资产评估、抵押物处置等环节，切实解决中小企业贷款抵押物变现难的问题。 (2)国有商业银行应逐步加大对中小企业发展的支持力度。我国金融体系主体是四大国有商业银行，其信贷份额占全部的75％以上。由于地方性中小金融机构资金有限，难以承担支持众多中小企业发展的重任，所以国有商业银行在解决中小企业融资问题上，仍是关键环节。首先，国有商业银

农业推广硕士专业学位

农业推广硕士专业学位一、报考条件 2013年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），且具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。二、招生领域见附件三、招生计划上限350人，其中农村与区域发展限招100人四、考试科目硕士学位研究生入学资格考试（GCT）、专业考试，共计2门。其中，GCT实行全国联考。五、联考大纲《硕士学位研究生入学资格考试指南》（科学技术文献出版社）六、专业考试方式我校自行确定GCT成绩合格分数线。达到我校规定的GCT成绩合格分数线的考生，可申请参加我校自行组织的专业考试及相关测试。具体事项另行通知。七、报名方式采用网上报名与现场确认相结合的方式。考生于6月20日—7月10日访问中国学位与研究生教育信息网（网址: https://www.360docs.net/doc/45944635.html,），登录在职人员攻读硕士学位管理信息平台（以下简称信息平台，考生登录入口：https://www.360docs.net/doc/45944635.html,/zzlk，按信息平台说明和要求注册、上传电子照片、完成网上报名，网上缴纳报名考试

费，生成并打印《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》，考生于7月12日—15日持本人第二代居民身份证、满足报考条件的最高学历、学位证书以及《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》，到各省学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点，核验并确认报名信息。浙江大学现场确认点：玉泉校区图书馆演讲厅。报名信息经考生签字确认后，一律不得更改。在网上填写报名信息前，必须认真阅读所报考学位类别应具有的条件，确定自己是否符合报考资格。考生应具有良好的道德品行，诚信负责，不符合报考条件或提供虚假信息的考生，学校不予录取，责任由考生自负。必要时，我校将委托有关权威部门对考生的学历、学位证书进行认证。如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。考生报考资格审查在复试时进行，具体事项另行通知。考生可于10月17日后登录信息平台下载准考证八、考试时间 10月27日九、录取办法录取工作由我校自行组织和确定，录取分数线由我校自行划定。我校根据考生入学考试成绩（含专业课考试及相关测试），择优录取。各类别专业学位调剂录取工作，限在浙江省院校之间进行，不进行跨省院校之间的调剂录取；各硕士专业学位均不进行跨学位类别或跨专业领域的调剂录取。

金融机构支持地方经济发展调研报告

金融机构支持地方经济发展调研报告：05-20 为全面了解我县金融部门服务县域经济发展情况，破解融资难题，加快推进强工兴城战略，根据县委安排，5月7日 9日，县人大常委会组成调研组对我县提高银行存贷比、破解融资难，支持地方经济建设情况进行了调研。调研组听取了县人民政府及县发改委、工信委、财政局、工业园管委会和驻县各金融机构有关情况汇报，到民辉化工、山谷泉酒业、凯达服装、森源电子等园区企业进行了走访座谈。现将调研情况报告如下：一、我县促进金融机构支持地方经济建设的基本情况㈠全县金融运行总体情况 XX年、XX年、XX年，全县金融机构人民币各项存款余额分别为553896万元、718423万元、849356万元，分别增长26.49%、26.67%、18.24%;人民币各项贷款余额分别为270080万元、377253万元、456952万元，分别增长33.75%、34.45%、22.97%，其中XX年贷款余额比XX年净增186872万元;三年存贷比分别为48.76%、52.51%、53.80%，呈逐年增长趋势，但均低于全省、全市平均存贷比水平。XX年3月末，全县金融机构人民币各项存款余额922732万元，增幅为7.95%;人民币各项贷款余额474988万元，比年初增加18036万元，增幅为3.80%，贷款增加额全市排名第8位，比第1位德安县低39300万元，增长率全市排名第10

位，比第1位湖口县低8.51个百分点;存贷比为51.48%，全市排名第8位，比第1位德安县低12.87个百分点，低于全市10.01个百分点，低于全省12.56个百分点;增量存贷比为24.58%，全市排名第10位，低于去年同期18.91个百分点，低于全市24.21百分点，低于全省25.87个百分点(见附表1、附表2)。㈡各金融机构支持县域经济发展情况多年来，我县各金融机构认真贯彻国务院关于金融工作的有关政策，积极服务我县强工兴城战略，不断加大对三农和中小企业的信贷支持力度，有力地推动了我县经济社会事业的全面发展。XX年以来，全县金融机构累计发放各类贷款 78亿元，其中，XX XX年分别累放贷款21.8亿元、27.9亿元、28.3亿元。从增量看，三农贷款和中小企业贷款增长较快。从存贷比情况看，除农发行属政策性银行，存款业务少、存贷比高，没有可比性外，其他8家金融机构XX XX年三年平均存贷比较高的是建设银行、信用联社、九银村镇银行和九江银行，建设银行三年平均贷存比为62.57%，信用联社为60.27%，九银村镇银行为60.12%;存贷比逐年增加的有工商银行、建设银行、信用联社和邮政储蓄银行;信贷规模较大的是信用联社、农业银行、建设银行和农业发展银行，XX年贷款余额均突破5亿元。从贷款规模增量上看，信用联社的增量最大，从XX年的6.36亿元增长到XX年的10.59亿元，增加4.23亿元;其次是农业发展银行，从XX

农业推广硕士招生策略

农业推广硕士招生策略本文作者：王凤忠欧百钢晁伟单位：中国农业科学院研究生院专业学位教育处副处长国务院学位委员会办公室中国农业科学院研究生院助理研究员建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。建设新农村，人才是关键，农业推广硕士（MasterofAgriculturalExtension）专业学位是经国务院学位委员会批准设置的，定位于培养高层次应用型、复合型人才，该学位的设立适应了我国农业发展，完善了我国农科学位与研究生教育[1]。自2000年开始招生以来，学生规模不断扩大，2008年农业推广硕士报考考生人数创历史新高，全国共有13283名考生报考农业推广硕士，录取考生7528人。经过十年的探索与实践，目前全国有70所高等农业院校、科研单位招收农业推广硕士专业学位研究生；与其他专业学位相比，农业推广硕士专业学位起步较晚，但各培养单位在国务院学位办和全国农业推广硕士教育指导委员会的指导下，在招生方面认真实践、积极探索，不断积累经验，取得了一些成绩，同时也暴露了部分问题。一、录取现状分析 1.报考人数逐年增加，录取比例基本平稳全国报考农业推广硕士的人数由2001年的3209人增加到2008年的13283人，2007年报考人数首次突破1万人（见图1），9年来总报名人数为62236人，平均每年递增34.9%；录取人数也由2001年的1611人增加到2008年7258人，总录取人数为39140，平均每

年递增38.9%；录取率由2001年的50.2%增加到2009年的54.6%，其中2003年曾经达到86.1%，而后几年逐渐降低，平均录取率为62.9%。经过10年的发展，农业推广硕士报名人数、录取总数都在逐年增加，其品牌的影响力正在逐渐增加，而录取率也由发展初期的引导型回归理性。 2.招生单位增加迅速，单位招生量略有起伏农业推广硕士招生单位从2001年的首批24家，发展到2009年的70家，分布于除西藏、青海两地之外的全国28个省（直辖市、自治区）。培养单位从最初的以农林高校（研究机构）为主到综合性大学、师范类大学、理工科类大学，有农学学科或涉农学科的单位都可以招收农业推广硕士生。其中，非农高校34所，占全部招生单位总数的48.6%。每年单位录取数总体持平，2001~2009年平均每年每单位录取人数为92.9人，2009年单位平均录取人数为104人，比2008年增加近10人。 3.招生单位录取规模不一自2001年始，由于各招生单位招生宣传和重视程度不同，录取规模严重不一。超过100人的单位和低于20人的单位数以及录取规模在20~150人之间的招生单位数基本各占30%。2008年，招生单位在录取规模分段图上呈“W”型分布，即录取人数超过100人和低于20人的单位最多，在50~80人数区间的单位数呈现一个小高峰。2009年，在70个招生单位中，录取人数排前10名的单位合计录取2996人，占总数的41.3%。录取人数在100人以上的单位共有28个，合

农业推广名词解释

1，狭义的农业推广：指对从事农业生产的指导，即把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方式介绍农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加收入。 2，广义的农业推广：指单纯推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质等方面。 3，农业推广基本概念：农业推广是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动。 1，创新扩散：指一种新的观点、思想、技术，一旦被引入到一个社会系统，就会在这个社会系统中从一个决策单位，随时间的推移不断地传到下一个单位。 2，农业创新的采用：指农民获得新的创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。 3，钟型曲线：表示在一定时间内，采用农业创新的成员的百分比。 4，S型曲线：表示在时间任意点上，已采用农业创新的成员占全体成员的百分比。 5，推广服务系统：指农业推广机构、农业推广人员以及他们所处的生存空间。 6，农业知识信息系统：某种农业推广机构、组织和个人及其相互关系的综合体 7，农业知识系统：指各种信念、认识、模式、理论、概念和其它个人或群体所积累的农业生产方面的经验所构成的精神产物的一个系统。 8，农业信息系统：指农业信息产生、传递、整理、接收和反馈的一个系统。 9，沟通：指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，彼此交流信息的过程，并通过沟通影响别人和调整自己的态度和行为。 10，农业管理系统：指试验、研究和管理系统。 1，农业推广组织：组织中的一个特定活动范围的名称。 2，组织：指由一定要素组成的、有特定的结构、隶属关系明确、为达到某种目的而形成的机构。 3．组织设计：概括为对组织活动和组织结构的整体设计过程。 1，农业推广计划：是以农业推广的现在来推断农业推广未来的科学预见和安排。 2，指令性推广计划：指国家农业推广机构根据政府的农业发展计划，用行政办法启发教育农民采用农业先进技术和成果的计划。 3，指导性推广计划：指农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划。4，农业推广目标的涵义：它既是我们从事农业推广工作的行动指南，也是我们用以检验推广工作好坏的尺度或标准。 1，定点咨询：指教育对象对位于较为固定的推广教育场所的推广人员进行的意欲取得技术信息、技术资料或帮助的走访。 2，集体教学法：是在同一时间、场所面向较多农民进行的教学。 3，技术示范法：指对生产过程的某一技术的教育和培训。 4，效果示范法：指将采用新的技术与当地常用的技术生产效果的比较示范。 5，鼓励教学法：通过农业展览等方式，鼓励农民学习和应用科研新成果、新技术，熟练掌握专业技能，促进先进技术和经验的传播。 6，现场参观教学法：指组织农民到先进的地点或单位进行现场考察访问，是通过实例进行推广的重要方法。 7，个别教学法：指推广工作同对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训。 1，农业科技成果的转化：农业科技成果的转化就是把潜在的、知识形态的生产力转化为现实的、物质形态的生产力，并通过农业生产环节在生产中应用。 2，转化率：即包括转化周期和转化成果数 3，推广度：反映单项技术推广的程度，即某技术在空间的分布状况。（等于实际推广规模除

全日制农业推广硕士专业学位设施农业领域

全日制农业推广硕士专业学位设施农业领域研究生培养方案一、培养目标设施农业专业硕士学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为设施农业产业技术研究、应用、开发、推广及农村发展、农业职业教育等企事业单位和管理部门培养高层次应用型、复合型人才。 1. 应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2. 应掌握本领域的专业基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较强的运用所学知识分析和解决园艺产业生产、经营、管理等实际问题的能力。 3. 基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。二、研究方向根据国家现代化建设的需要、专业特点和学科的新发展，本学科设置了3个研究方向： 1．设施园艺作物栽培研究北方地区设施农业产业发展特点、设施生产条件下环境变化规律和作物生长发育特点，以及研究开发设施蔬菜、水果、花卉栽培新技术、新产品。 2．设施品种选育针对设施栽培作物品种改良问题，研究设施农业种业产业发展特点、主要设施作物抗逆、抗病和品质性状遗传规律，重点开展现代生物技术在设施园艺作物品种改良上应用的研究，探索新的育种技术和育种方法，创制设施栽培专用新品种。 3．设施园艺环境工程研究具有北方设施园艺生产特点的设施园艺产业发展形式及特点、生产园区规划设计、设施结构设计、设施环境特点及调控技术与装备的研发应用。三、基准学制、学习年限与总学分全日制专业学位硕士研究生基准学制为2年，最长不超过4年（延期需要办理学籍延长手续）。实行学分制，总学分要求不低于32学分，其中课程学分不低于26学分（学位课不低于22分，选修课不低于4分），实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。主要培养环节包括文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。四、培养方式 1．培养方式实行全日制研究生管理模式。第一年以在校进行课程学习为主，第二年参与校外相关企事业单位生产、管理，协助解决生产实际问题。要提交实习总结报告，并结合工作完成毕业论文。也可在校内科研基地从事应用型技术研究并完成论文。 2．指导方式学位论文指导实行双导师负责制。两位导师均应具有副高级及以上专业技术职称或相当水平。校内导师负责学生思想政治教育及在校期间课程学习、论文选题、指导研究、指导论文和答辩等工作。校外导师协助指导实践过程、项目研究。 3．课程学习课程学习的方式采取听课、讨论和自学相结合，考试及格方能取得学分。 4．学术活动研究生在校期间必须参加本学科的学术活动。在读期间参加国际、全国相关专业的学术会议或学院、学科或组织的大型学术活动（报告会）不少于1次。各二级学科的各研究方向每周应组织一次研究生读书报告会，每名研究生在毕业之前要做2次以上读书报告，并在开题报告之前做文献综述报告，第三学期做课题研究进展报告。 5.实践教学研究生根据选题从事不少于6个月的实践环节研究。实践环节研究应深入实践教学基地，和当地生产实践紧密结合。指导教师应为研究生制定详细的实践学习计划，指导其开展实践。实践期满后研究生要撰写实践学习总结报告，培养单位应对研究生的实践环节进行考核，通过者取得相应学分。五、课程设置课程设置和教学进度按2年基准学制安排。