第21课控制灯泡的亮与灭教案教学设计
第21课控制灯泡的亮与灭教案教学设计
第21课《控制灯泡的亮与灭》教
学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”
的第3课。本课活动是通过研究开关的作用，让学生认识到开关可
以连接和断开闭合电路，知道开关是控制电路的元件。
本课共由2个活动组成。活动1“开关的作用”，主要是把开关接入一个简单电路中，控制灯泡的亮与灭，认识到开关的作用
是连接和断开电路。活动2“开关加在哪里”是让学生在有两个灯
泡的不同方法连接的电路中，同时控制两个灯泡的亮与灭时需要
把开关安装在不同位置。
二、学情分析
四年级的学生已经在生活中对开关有了比较多的了解，有动手操作开关的基础，对开关的作用有了基本的感性认识，但开关
控制电路的原理是什么，这一点学生一般没有去了解。对于在只
有一个灯泡的简单电路中接入开关，学生能很快理解并掌握。但
是增加一个灯泡后变成两个灯泡的电路，如何同时控制两个灯泡
的亮与灭，或者分别控制每个灯泡的亮与灭，这需要教师引导学
生根据前一课的学习基础进行思考，激发他们从闭合回路方面去
寻找连接方法。同时在前面的学习中经历过画电路图，学生有能
力将连接的方法用简图画出来。
三、教学目标
1．知道开关能连通和断开电路。
2．观察常用的各种开关，了解控制电路的方法。
3．养成节约用电的习惯。
四、教学重、难点
教学重点：通过用开关来控制电路的探究活动，认识开关如何
控制电路。
教学难点：在有两个灯泡的不同方法连接的电路中，同时控制两个灯泡的亮与灭时开关加在哪里。
2 粤教科技版《科学》四年级上册教学设计
五、教学准备
教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件等。学
具准备：灯泡、导线、电池、开关、学生活动册等。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：几个小朋友在玩电灯笼，其中波波自己制作的电灯笼中的灯泡一直在亮着。
问题：能不能在这个电灯笼加一个开关？
交流：对教科书中妍妍提出的问题进行思考。
任务：在电路中接入开关，控制电路中灯泡的亮与灭。
（二）活动探究
1．活动1：开关的作用
出示：没有开关的电路图。
提示：在电路中接入开关，通过开关可以控制开关的亮与灭。任
务：尝试将开关接入电路中，了解控制电路的方法。
活动：以小组为单位将开关接入电路中。
汇报：可以在电路中接入开关控制灯泡的亮与灭。开关处于“开”的状态，灯泡不亮；
开关处于“闭”的状态，灯泡就亮。
小结：开关能通过让电路形成闭合或断开的状态来控制电路。
2．活动2：开关加在哪里
提示：电源、灯泡、开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路，当开关处于打开状态时，电路就断开了。
任务：若要控制同一电路中的两个灯泡的亮与灭，如何在电路中连接开关？出
示：电路元件图。
要求：先在图上画一画连接起来方法再尝试动手操作，可以最后把电路是怎么连接的用简图画下来。完成学生活动手册内容。
活动：学生以小组为单位研究怎么连接导线。
汇报：利用实物和电路的连接简图这两个内容，分别从不同的连接方法汇报如何连接导线。
评价：根据学生是否能说明白怎么控制两个灯泡是否能同时发光进行评价。根据学
生是否能将电路简图画明白进行评价。
问题：能否让一个灯泡亮着，而另外一个灯泡不亮？
交流：根据开关的原理能从分别控制这两个灯泡的方面进行思考。
七、板书设计
第21课控制灯泡的亮与灭
开关状态：开闭合
灯泡状态：不亮亮
电路状态：电路断开闭合回路
第一单元第04课《专题探究：可以不用种子繁殖吗》练习
粤教粤科版小学科学四上第一单元第4课时
《专题探究：可以不用种子繁殖吗》同步练习
一、填空题。
1、一株完整的植物是由（）、（）、（）、（）、（）、（）
六大器官组成。
2、草莓、甘薯的（）能长新的植株，人们用（）、（）、（）
等方法人工繁殖观赏植物和经济作物。
3、用茎扦插的实践活动中，要注意以下两个方面：一是（），二是（）。
4、选用马铃薯的块茎进行繁殖时，在切块的时候，每一小块至少要带一个（）。在适宜的条件下，每一个（）都能够形成一个新的（）。
5、除了利用种子外，有的植物可以通过（）、（）、（）等来繁殖后代。
二、选一选。
豆瓣绿、草莓、郁金香、石莲花、木薯、虎耳草、鸢尾、洋葱、燕子掌
用根繁殖后代的植物：；
用茎繁殖后代的植物：；
用叶繁殖后代的植物：。
三、简答题。
根据现象，说出你的猜测。
因为马铃薯块茎能发芽，所以我猜测（）。
因为落地生根叶片的边缘能长出小植株，所以我猜测（）。
根据谚语“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”我猜测（）。
粤教粤科版小学科学四上第一单元第4课时《专题探究：可以不用种子繁殖吗》同步练习答案
一、填空题。
1、根茎叶花果实种子
2、匍匐茎扦插压条嫁接
3、枝条的选择扦插方法
4、芽眼芽眼植株
5、根茎叶
二、选一选。
用根繁殖后代的植物：郁金香；
用茎繁殖后代的植物：草莓、木薯、鸢尾、洋葱头；
用叶繁殖后代的植物：虎耳草、豆瓣绿、石莲花、燕子掌。
三、简答题。
用茎也能繁殖出新的马铃薯
用叶也能繁殖后代
用柳树的枝条可以进行繁殖
粤教粤科版小学科学四上第三单元第17课《声音的传播》教案
粤教粤科版科学四年级上册第三单元第17课时教学设计