高中地理 第三章 第一节 能源资源开发-以我国山西省为例(第一课时)教学案 新人教版必修3-新人教版
第三章区域自然资源综合开发利用
第一节能源资源开发——以我国某某省为例
第一课时资源开发条件与能源基地建设
目标定位
1．理解某某省煤炭资源开发的优越条件。2.理解我国与世界能源消费结构的差异，进一步明确我国能源消费结构对某某省能源基地开发的意义。3.了解我国如何加强对某某能源基地建设的，明确我国能源基地建设的途径。4.通过学习，认识能源生产的重要性，学会分析区域发展的条件。
核心点一能源的分类和开发条件
1．能源的种类很多，根据不同原则分类的方法也很多，同一种能源因分类方法不同，它的名称也不同，最常见的有以下四种分类方法：
(1)按照能源资源的形成和来源分类
(2)按照能源资源的性质分类
在人类历史时期可以不断再生或者可以循环再现的能源，叫可更新能源或可再生能源，如水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。反之，叫不可更新能源或非可再生能源，如煤炭、石油、天然气等矿物能源。
(3)按照能源的基本形态是否改变分类
从自然界可以直接取得的天然能源，叫一次能源。由一次能源加工转换成人们所需要的另一种形态的能源，叫二次能源，如电力、汽油、焦炭等。
(4)按照利用能源的技术状况分类
已被人类利用多年，目前仍在大规模使用的能源，叫常规能源。近若干年才开始被人类利用或过去已被利用现在又有新的利用方式的能源，叫新能源，如太阳能、风能等。
方法技巧
能源和能源资源是两个不同的概念。能源——凡是能够提供某种形式能量的物质，或是物质的运动，统称为能源；能源资源——可以为人类生产和生活提供动力的自然资源，即天然能源。
2．资源开发条件
某某省煤炭资源的开发条件十分优越：
（1）某某省的资源状况——煤炭资源丰富，开采条件好
有利条件具体表现
已探明的煤炭储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4.8亿吨)计算，储量丰富
可开采560年
分布X
全省40%的土地下面有煤田分布
围广
煤种齐全全国10大煤种，某某省都有分布
具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。某某煤田为低硫、低灰、高煤质优良
发热量的优质动力煤产地，河东煤田则是优质主焦煤基地开采条
煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采件好
（2）某某省的市场条件——市场广阔
(3)某某省的交通条件——位置适中，交通比较便利
煤炭基地、煤田、煤矿是不同的概念：煤矿是指生产煤炭的矿山，狭义指矿井或露天矿场；
广义指完整独立的生产系统，经营管理上相对独立的煤炭生产单位。煤田是指含煤地层比较连续且分布X围较广的产煤地。煤炭基地是指在一定地域内集中相当规模的煤炭资源量和煤炭生产量，并为其他地区提供大量煤炭产品的地区。它们之间的关系应该是煤炭基地包含煤田，煤田包含煤矿。
核心点二煤炭基地建设
1．扩大煤炭开采量
(1)扩大开发规模，形成了某某、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。
(2)增加产量，2002年，某某省煤炭产量达到4.8亿吨，煤输出量为2.78亿吨，占总产量的58.4%，其中出口煤炭约4 300万吨，占总产量的9%。
2．提高晋煤外运能力
为了缓解交通压力，提高晋煤外运的能力，某某省从“六五”时期开始加强交通设施的建设，逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。
3．加强煤炭的加工转换
思维拓展煤层气
煤层气是一种由煤层生长并主要以吸附状态储集于煤层中的非常规天然气，在煤矿中俗称瓦斯，主要成分是甲烷，煤层气是一种新型的优质洁净能源，我国已经进入大规模的开发阶段。我国煤层气资源异常丰富，资源最高达到31.46万亿立方米。我国在某某省东南部发现了第一个大型煤层气田，总面积1 200平方千米，总资源量2 000亿立方米。某某省的煤层气储量占全国总储量的1/3。
类型1 某某能源基地开发的条件
读图，回答下列问题。
(1)该图表示我国的省，与其相邻的四个省区东面是省，西面是省，南面是省，北面是自治区。
(2)该省资源在全国占突出地位，是我国重要的基地。
(3)根据图中字母写出相关的地理名称。
C为煤田，B为煤田，A属煤田。
答案(1)某某某某某某某某某某(2)煤炭能源(3)某某沁水霍西
解析从图示行政区的轮廓图可以看出是某某省，四周的省区从西按逆时针依次是某某、某某、某某、某某自治区，某某省蕴藏着丰富的煤炭资源，素有“煤海”之称，是我国重要的煤炭能源基地。某某省主要有某某煤田、宁武煤田、西山煤田、沁水煤田、河东煤田和霍西煤田。
利用歌诀记忆某某煤炭资源的开发：某某煤炭资源多，能源工业为支柱；促进经济大发展，调整布局是关键；基础设施先建设；能源供给足，改善生活提质量；资金有保障，城乡一体化，农村奔小康。采矿影响大，环境污染它来造，土地资源它来占。地面塌陷情况多，地下水漏失也出现。
变式练习1 读图，完成下列各题。
(1)该地区的非可再生能源以和为主。
(2)说出图中各字母表示的各能源基地名称：A、B、C、D。
(3)图中字母a、b分别表示哪两条铁路？a，b。这两条铁路的主要作用是。答案(1)煤炭石油(2)某某朔州某某西山
(3)大秦铁路某某—兖州—日照铁路加强晋煤外运能力
解析(1)非可再生能源主要包括矿物能源，图中地区的能源主要是煤炭和石油。(2)从图中
识别出各矿产基地的名称，这主要来自记忆积累。(3)图中的两道铁路是运煤干线，北边的一条是大秦线，南边的一条是某某—兖州—日照铁路。
类型2 煤炭基地建设
读“某某50万伏超高压输电线路图”，回答下列问题。
(1)图中A城市是，为了加快该地煤炭资源的输出，已经修建了专门用于输出煤炭的铁路。
(2)图中所示输电线路主要向地区输送电力。
(3)侯村和神头的电能不直接往东输出而绕道A城市的原因是
_______________________________________________________________________________ _____________________________________________。
(4)2008年7月，国务院提出建设节约型社会的宏观构想，若实现未来5年产值翻番，能耗下降20%，对我国能源供求产生的可能影响是
_______________________________________________________________________________ ___________________________________。
答案(1)某某大秦(2)华北(3)侯村和神头的东侧为太行山脉，交通不便(4)使能源总消耗量特别是煤炭消费量相对减少，使某某能源基地建设压力增大，供求出现相对“过剩”解析本题主要考查某某能源加工转换中的输出煤变为输出电力的问题，同时又结合某某周围地区的地形对交通及相关经济活动的影响。构建节约型社会使单位产值的能耗下降，使全国能源总消耗量特别是煤炭消费量相对减少。
与输煤相比，某某省向外省输电成本较低；同时输电能有效改善能源消费地的大气环境，减轻煤炭外运对交通运输的压力。但通过燃煤输电会造成某某省大气环境污染，同时对缺水地区的水资源利用造成巨大压力。因此输煤输电各有利弊，这两种方式在某某省一直并存。变式练习2 读“某某省原煤生产图”，回答(1)～(2)题。
(1)上图反映我国在加强能源基地建设方面采取的措施是( )
A．扩大煤炭开采量B．提高晋煤外运能力
C．加强煤炭的加工转换D．提高能源工业的经济效益
(2)属于缓解交通压力措施的是( )
①加强铁路运输建设②辅以公路建设③变输出煤为输出电力④大力发展炼焦业A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
答案(1)A (2)C
解析(1)由图可以看出，某某省的原煤生产逐年增加，应属于扩大煤炭开采量措施。(2)加强铁路运输建设，并辅以公路运输的煤炭外运路网体系及变输出煤为输出电力都会缓解交通压力。炼焦业不断向外输出焦炭，质量上有所减轻，但空间上基本不变，所以并没有减轻其对交通的压力。
据报道，我国首座70千瓦塔式太阳能热发电系统在某某江宁建成并成功发电，据此回答1～2题。
1．在某某江宁建设太阳能电站的主要原因是该地区( )
①是我国太阳能资源最丰富的地区
②具有开发利用太阳能资源的资金与技术
③经济发达、能源需求量大
④人口稠密，建太阳能电站可吸纳当地大量的下岗工人
A．①② B．②③C．③④ D．①④
2．开发利用太阳能资源的主要优点是( )
①清洁无污染②投资成本低廉③总能量巨大可再生④受自然条件影响小
A．①② B．②④C．①③ D．③④
3．下列有关煤矿、煤炭基地、煤田的关系的叙述，正确的是( )
A．煤炭基地包括煤田、煤矿，煤田、煤矿是同级的
B．煤田包含煤矿，但与煤炭基地是同级的
C．煤炭基地X围最大，煤矿次之，煤田最小
D．煤炭基地包含煤田，煤田包含煤矿
4．下列工程与某某能源基地建设最密切的是( )
A．西气东输 B．南水北调C．青藏铁路 D．西电东送
“煤”变“油”这一技术，目前世界上只有少数几个国家掌握。煤炭变成的汽油和柴油，不含硫、氮等污染物质，是高质量的洁净油品。据悉，我国也已启动“煤”变“油”项目。据此完成5～6题。
5．硫、氮污染物质进入大气后，产生的环境问题是( )
A．放射性污染 B．臭氧层空洞C．酸雨、酸雾 D．重金属污染
6．我国之所以要启动“煤”变“油”项目，是因为( )
①国际石油市场价格的波动②我国燃油需求量增长迅速
③可以优化我国的能源消费结构④我国煤炭资源过剩
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
7．读“某某省能源基地煤炭外运的三大主要通道图”，完成下列要求。
(1)形成①河谷地的主要地质作用有哪些？
(2)某某省煤炭通过三大通道运到港口后主要运往我国哪些地区？
(3)某某省等省区的煤炭除了通过铁路、公路、海运等运输方式向外运输外，还主要通过哪种形式向外输送能源？这种形式有何好处？
(4)某某省煤炭的开发对全国和某某省都带来许多积极作用，但也有消极影响，请你根据所学知识分析某某省煤炭的开发给某某省带来哪些不利影响。
中南、西南地区发电量所占比例统计表，完成8～9题。
地区水电火电核电占全国的比重
① 1.5% 20.5% 17%
② 3.3% 11.7% 10%
③14.2% 34.6% 12.2% 30.7%
④35.1% 20.9% 87.8% 24.3%
⑤29.6% 5.8% 9.9%
8.⑤地区为( )
A．华北地区 B．东北地区 C．华东地区 D．西南地区
9．我国核电集中在③④地区的主要原因是( )
A．核能资源丰富B．经济发达，能源消费量大
C．核能能量密集，地区适应性强D．能有效改善大气环境质量
10．读材料和相关图，回答下列问题。
材料阿拉伯联盟(简称阿盟)，是为加强阿拉伯国家联合与合作而建立的地区性国际组织。成立于1945年，最先由埃及、伊拉克、沙特阿拉伯等7个阿拉伯国家发起，现共有22个成员国。联盟成员国自成立后陆续缔结了一些加强各方面合作的条约、协定，在维护本地区石油国权益、支持巴勒斯坦人民正义事业，处理阿拉伯国家间分歧和解决本地区国家间冲突方面发挥了积极的作用。
(1)①、②两国的临海分别是( )
A．红海、亚丁湾B．阿拉伯海、红海
C．地中海、波斯湾D．阿拉伯海、地中海
(2)③所示国家的自然特点是( )
A．面临海洋、降水丰沛B．地势低平、植被茂盛
C．炎热干燥、荒漠广布D．冬温夏凉、四季如春
(3)④国近十年来国内生产总值部门结构如何调整？这种调整的积极意义是什么？
(4)石油被称为“现代工业的血液”，但社会需要的能源是多种多样的，请你从可持续发展的战略角度结合我国的国情，谈谈我国能源可持续发展的对策。
3.1能源资源的开发教案
第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 【课标要求】：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 【教学目标】： 1．尝试评价山西资源开发条件 2．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。【教学重点】： 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 【教学难点】：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 【教学方法】：案例分析法、图示法、启发讲述法等 【板书设计】 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 一、能源的分类和在经济发展中的地位 二、资源开发条件 1．能源资源开发原则： 2．山西省煤炭资源的开发条件分析 ?煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富 ②分布范围广： ③煤种齐全： ④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热 量高的特点。 ⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和 大规模机械化开采。 ?市场广阔 ?位置适中，交通比较便利 三、能源基地建设 1．目的： 2．措施：①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换 四、能源的综合利用 1．山西产业结构的变化 ?改革开放初期，山西省的产业结构单一。 ?如今，实现了能源的综合利用 ①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。 ②能源综合利用的结果 五、环境的保护与治理 1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景： ?大面积开挖地表，排弃大面积土石，若处理不当会造成严重的生态问题；
能源资源的开发 以我国山西省为例教学案
第十四章 区域自然资源综合开发利用 第1讲 能源资源的开发——以我国山西省为例 第一部分 回顾案 一、能源的分类 1．可再生能源 包括____、风能、______、潮汐能、______等。 2．非可再生能源 （1）类型：主要包括____、____、______等矿物能源。 （2）特点：数量有限，若开发利用不当，容易造成__________________。 二、资源开发条件 1．煤炭资源丰富，____________。 2．市场________。 3．位置适中，______________。 三、能源基地建设 1．扩大煤炭开采量 如图中的①____、②____、③____、沁水、霍西、河东等大型煤炭基地的建 设。 2．提高晋煤外运能力 逐步形成了以________运输为主、________运输为辅的煤炭外运路网体系。 3．加强煤炭的加工转换 （1）建设坑口电站：使电力生产能力明显提高，变输煤为输____。 （2）发展炼焦业：为____________发展提供能源，向外输出________。 四、能源的综合利用 1．改革开放初期的产业结构 考纲展示 名师解读 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系 1.以区域资源分布图或资源开发的相关统计图表为背景,考查资源开发状况、出现的问题及保护治理措施等。
2．措施 进行____________，主要构建了煤—电—铝、______________、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和______。 3．效果 形成____结构，实现了________的升级。 五、环境的保护与治理 1．加强矿区的生态环境建设：通过__________措施，结合土地的复垦，充分利用厂矿的人力、财力和科技优势，建立集约经营的高效蔬菜、水果及______生产基地。 第十五章提高煤的利用技术：以__________为先导，提高煤炭的综合利用技术和 废弃物利用技术，推进清洁能源产业的发展。 3．调整产业结构 （1）对原有__________进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。 （2）大力发展农业、轻纺工业、____________________________________ 和旅游业。 第二部分探究案 考点一、能源资源开发条件评价 自主探究："变输煤为输电"对山西省有什么影响？ 合作探究：山西煤炭资源开发面临的问题有哪些？ 考点二能源的综合利用和环境保护 合作探究 材料山西能源基地某地区煤炭的综合利用图 (1)提高煤的利用技术 (2)调整产业结构
常州市西夏墅中学高二地理教学案：第三章 第一节 能源资源的开发(一)
高二年级地理学科学案 第三章第一节能源资源的开发（一） 学习目标 1．能认识能源的类型 2．能说出山西煤炭资源有哪些优越的开发条件 3．能说出我国怎样加强山西省能源基地建设 主要环节 一、能源分类 思考回答：能源能分成哪两种类型？ 可再生能源包括______、______、_______、________、_______等 非可再生能源包括_______、_________、__________等矿物能源 二、山西省煤炭资源的开发条件 区域的__ __ __状况， 资源开发条件的一般性评价：还要考虑____ ____ _____ _ ___条件 看图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布，说明山西省的煤炭资源的状况怎样？ 1、_______资源丰富，______条件好 ①____ __ 大 ② _________ 广 ③___ __齐 ④______ __优 煤田多为中厚煤层，埋藏浅， 适于_______开采和____________开采 2、市场_______ 读图3.2中国与世界主要能源消费结构（2007年） 思考：1.我国与世界的能源消费结构有哪些不同？ 2.我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ A随着人口的增加、人民生活水平的提高和国民经济的发展，我国对
________的需求量还会继续增加，____________将进一步扩大。 B我国的能源消费_ 为主，这种能源结构在长一段时间内不会改变。 3、适中，交通比较______ _ ______、石太、、_______、_______等铁路通过，交通比较_______，为____________提供了较好的条件。 看P41 阅读：我国能源供求面临的五大挑战，分别是？ 我国能源供求面临的五大打挑战 1. 2. 3. 4. 5. 基础题 读若干种能源的发电成本及二氧化碳的排放量图，回答1～3题。 1．图中发电成本最低、二氧化碳排放量最多的能源是( ) A．可再生能源B．煤 C．天然气D．核能 2．推测可再生能源中，发电成本最高的是( ) A．水能B．太阳能 C．风能D．潮汐能 3．考虑二氧化碳的排放量和能源的发电成本，目前最受欢迎的能源应该是( ) A．生物能B．煤 C．天然气D．潮汐能 提升组
05 3.1能源资源的开发——以我国山西省为例 (一)
2012-2013
课内探究案 质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究一、P41读图思考题 我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ 探究二、P43活动题 1.对于山西省来说，是输煤好还是输电好？（提示：分别从经济和环境两个角度考虑） 2.P44活动2山西省的煤炭市场将面临哪一些挑战？ 当堂检测 5．读“山西省主要煤田和煤矿的分布图”，回答： （1）写出下列字母代表的煤田 A___________B__________C___________ D___________ E___________F___________ （2）属于全国优质动力煤产地的是__________煤田（填字母）, 它的主要用途是_________;其煤质具有 _____________________________的特点。 （3）属于世界少有、国内罕见的优质主焦煤基地的是__________煤田（填字母）,它的主要用途是_________。 （4）山西省境内煤田分布范围__________，全省__________%的土地下面都有煤田分布，除此之外，山西煤炭资源还有其它突出优点 。 我的知识网络 2
答案 课前预习案一、 二、1. 山西省煤炭资源开发有哪些优越条件？ ①人均资源量少②人均能源消费量低③单位产值的能耗高④以煤炭为主的能源消费结构⑤能源安全受到威胁 三、能源基地建设 1.山西省能源基地建设的措施有哪些？ （1）扩大煤炭开采量 （2）提高晋煤外运能力，加强交通设施的建设，逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系 （3）加强煤炭的加工转化 2.山西省主要通过哪些措施来加强煤炭的加工转换？ 一方面，建设坑口电站，变输煤为输出电力；另一方面，发展炼焦业，为冶金工业发展提供能 源，并向外输出焦炭 Ⅱ.预习自测 1——6 CCBCBC 课内探究案 【探究一】 我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ 在国际石油市场价格居高不下的情况下，我国以煤炭为主的能源消费结构不会发生大的改变，甚至煤的比重还有可能增加，使山西煤炭资源有广阔的市场，加速山西煤炭资源开发。 【探究二】 1.对于山西省来说，是输煤好还是输电好？（提示：分别从经济和环境两个角度考虑） 经济效益：输电成本低，经济效益好 环境效益：输煤会减轻本地的环境污染，造成使用地的环境污染，输电会造成本地的环境污染，所以从环境效益考虑还是输煤好 其他：输电会消耗大量的水资源，而山西本身缺水 2.P44活动2山西省的煤炭市场将面临哪一些挑战？ （1）“西气东输”将使晋煤失去部分市场（天然气冲击） （2）“西电东送”将使晋煤在东部的市场进一步减小（水电竞争） （3）今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求减弱（能源结构调整） （4）山西煤的开采因种种原因不具优势（自身成本上升） 当堂检测 5、（1）河东煤田、大同煤田、宁武煤田、霍西煤田、沁水煤田、西山煤田 （2）B 燃烧发电低硫、低灰、高发热量 （3）A 冶炼钢铁 （4）广 40 煤种齐全煤质优良开采条件好 3
能源资源的开发以我国山西省为例公开课教学设计
能源资源的开发以我国山西省为例公开课教学设计第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源开发 ―以我国山西省为例 课程标准：以区域为例，分析能源矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。 教材版本：普通高中课程标准实验教科书．人民教育出版社必修三教材分析：本节内 容位于必修三第三章第一节。第三章区域自然资源综合开发利用，共两节内容，分别是第 一节能源资源的开发：以我国山西省为例，第二节流域的开发：以美国田纳西河流域为例。自然资源种类繁多，诸如森林资源、气候资源、气象资源、海洋资源、土地资源、能源资 源等。本节内容是能源资源的开发。按照属性分类，能源分为可再生能源与不可再生能源。可再生能源主要有水能、风能、太阳能、地热能、潮汐能等。非可再生能源主要为煤、石油、天燃气等矿物能源。 教材主要以文本叙述、饼图、柱状图、阅读材料、问题思考、活动问题、交通路线图、模式图等形式呈现，其中以书面叙述为主。主要从资源开发条件、能源基地建设、能源综 合利用和环境保护治理四个方面进行。从篇章的位置来看，这一部分的内容处于中间过渡 地带，起着承上启下的作用。第二章是区域生态环境建设，第四章是区域经济发展。区域 生态环境决定着区域的自然资源条件，二者共同决定着区域经济发展的方向。随着区域经 济的发展和技术水平的提高，它将影响区域生态环境的建设和区域自然资源的开发利用。 学情分析：高二学生处于高中阶段的中期，对知识缺乏深入的思考与理解，文字内容 太多会引发学生对学习内容的反感，在学习进行之前便失去了学习兴趣。因此本节课内容 的呈现注重学生的认知水平与认知规律，对教材材料进行优化，运用直观形象的实景图片、角色扮演与视频材料相结合的方式进行深入。一是从直观上吸引学生的无意注意。二是观 看视频材料，引导学生观察生活中地理现象。三是角色扮演，激发学生换位思考的意识。 四是促进学生对互联网时代时效性信息的关注，筛选与甄别出生活中的地理知识；五是运 用所学的理论知识解决现实生活中的实际问题。六是引导学生突破教材的局限性，放眼全 球寻找学习资源、素材，有效利用互联网时代信息的快捷性、时效性、全面性。教学方法：自主合作探究法、案例教学法、类比分析法。教学目标： 知识和技能目标： 1.根据图文资料，说出山西省煤炭资源的开发条件； 2.运用图文资料，分析山西省煤 炭资源开采和利用过程中的环境问题及解决措施。过程与方法目标： 1.通过角色扮演讲述影响煤炭资源开发的因素；
3.1能源资源的开发——以我国山西省为例 教案-2020-2021学年高中地理必修三
《能源资源的开发——以我国山西省为例》第1课时 教学设计 一、教学目标 课程标准：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 教学目标：结合图文资料，分析山西能源的开发条件和山西煤炭基地建设的具体措施及其影响，提高学生综合思维和区域认知。 二、教学重难点 1.山西煤炭资源的开发条件 2.山西能源基地建设的具体措施及其影响。 三、教学方法 探究法、多媒体辅助法、归纳总结法 四、教学资源 课本、地图册、课件 五、教学过程 【导入新课】 提问：提到山西、神木，大家能够想到什么？ 回答：…… 过渡：煤炭是一种能源资源，他在我们生活、生产中发挥着重要作用。今天我们来学习能源资源的开发——以我国山西省为例。 板书课题：能源资源的开发——以我国山西省为例。 【讲授新课】 一、能源资源 1.概念 PPT展示：为人类社会生产和生活提供动力的天然物质。比如：煤炭、石油、天然气、风能、水能、潮汐能等。 2.分类 PPT展示：按照性质可以分为可再生能源和非可再生能源。
讲述：非可再生能源从数量上来讲，用一点少一点；从利用方式上来讲，不合理的利用容易造成生态环境的破坏。其中煤炭资源在能源消费中占有重要地位。 PPT展示：中国与世界主要能源消费结构（2007年）。 思考：二者之间有何区别？ 总结：世界能源消费结构中煤炭占据重要地位，中国的能源消费结构中煤炭占据第一。其中，中国山西省的煤炭占总量的三分之一（结合中国煤矿分布）。 3.山西概况 从位置、主要自然特征和人文特征介绍。 过渡：既然山西有丰富的煤炭资源，而且从经济效益角度出发，人们对其进行了开发，接下来我们就来看一下山西煤炭资源的开发条件。 二、资源开发条件 【合作探究一】4人为一组，结合课本40~41页图文内容，说出： 1.能源资源的开发条件应该从哪些方面分析？ 2.请说出山西省煤炭资源开发的具体条件有哪些？ 【小组汇报】每小组1人为代表发言。 【归纳总结】 1.能源开发条件应该从资源、市场、交通等方面进行考虑。 2.山西煤炭资源开发条件： ①煤炭资源丰富，开采条件好，可以概括为“大广全优浅”； ②市场广阔。原因有二：一是我国能源消费结构以煤炭为主；二是我国对煤炭的需 求将会继续增加。 3.位置适中，交通较为便利。运煤铁路干线主要有：京包、石太、太焦、大秦、神黄铁路等，在地图上落实。 过渡：既然山西有这么好的资源开发条件，一定要充分发挥他的优势，于是山西进行了煤炭能源基地的建设。 三、能源基地建设 【合作探究二】4人为一组，结合课本42~43页图文内容，说出：山西能源基地建设的具体措施及其影响有哪些？ 【小组汇报】每小组1人为代表发言。
公开课教案-《能源资源的开发-以我国山西省为例》
公开课教案-《能源资源的开发-以我国山 西省为例》 第三章第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 本节课要求学生以山西省为例，分析该省能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。通过本节课的研究，学生将掌握山西省煤炭资源的开发条件和XXX的建设，提高运用资料与图表提取和加工信息的能力。 学情分析：学生已经研究了影响工业的区位因素和以煤炭资源为基础的传统工业区的典型代表——德国的鲁尔区，但在区域地理知识方面还有欠缺。 教学重难点：1.山西省煤炭资源的开发条件；2.山西省能源基地建设。 教学方法：角色扮演法、合作探究法。 教学过程：
视频激趣导入新知】：通过视频介绍山西省的煤炭资源，引起学生的兴趣和好奇心。 角色扮演探究新知】：引导学生扮演专家团队成员，探究山西省煤炭资源的开发条件和能源基地建设过程。 探究活动一★】：资源开发条件评价：分配小组，让学生分为资源勘探组、市场评估组和交通调研组，通过资料包的利用，评价山西省煤炭资源的开发条件。 探究活动二★】：能源基地建设过程：让学生分组讨论，结合图表和文字材料，分析山西省能源基地建设的过程和影响因素。 探究活动三★】：角色扮演汇报：让每个小组根据自己的研究结果，扮演相关角色进行汇报，让学生在角色扮演中深入了解山西省煤炭资源的开发和能源基地建设。
课堂小结】：通过本节课的研究，学生掌握了山西省煤炭资源的开发条件和能源基地建设过程，提高了运用资料与图表提取和加工信息的能力。同时，学生也树立了可持续发展的观念。 通过本节课，可以为更多地区的矿产资源和能源资源的开发提供评价依据和建设上的参考。要想合理有效地开发一个地区的能源资源或矿产资源，首先需要对资源、市场和交通等开发条件进行客观的评价，只有当资源开发条件优越时才能建立生产基地。在建设过程中，可以通过适当扩大生产量、提高外运能力和加强加工转换等措施加快其发展进程。所有这些都必须根据当地的实际情况来制定。 为了巩固本节课的知识，我们可以进行反馈练来测试自己的掌握情况。此外，通过了解山西的情况，我们也可以回顾我们家乡河南是否也具有丰富的能源资源，开发条件如何，是否能够建立能源基地等问题。作为课外探究，我们应该利用本节课学到的知识为我们家乡的发展出谋划策，做出自己的贡献。
高中地理高中地理人教版必修三教案：3.1.4能源资源的开发——以我国山西省为例-
第四课时 导入新课 （教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境） 山西能源基地的发展前景 山西能源基地将成为中国21世纪最重要的能源基地，在中国未来解决经济发展的“瓶颈”效应中起关键作用。第一，中国当前能源消费和生产构成中，煤炭占71%以上，以煤为主的能源结构在未来一二十年内难以改变，本区丰富的煤炭资源提供了重要的保证。第二，能源短缺成为中国经济发展的“瓶颈”。本区煤炭、火电开发前景可观，可在很大程度上缓解这种短缺。第三，中国能源重点产业向中西部转移，在相当长的时期内，以晋、陕、内蒙古地区的煤炭作为主要能源的情况不会改变。本区区位条件优越，近京津和东北能源短缺地区，西煤东运条件好。在21世纪初期，全国70%～80%以上的煤要由本区提供，特别是优质动力煤将处于垄断地位。第四，山西能源基地将成为国家的能源“工业特区”加以强化和建设，可以吸引足够的人力、物力和财力，既保证国家经济建设的顺利发展，又可带动地方经济的发展。 师 山西能源基地建设中虽然出现了一些问题，但成就巨大且发展前景良好。依托P50和P52的背景资料,结合所学知识分析： （媒体展示讨论问题） 1.山西煤炭市场将面临哪些方面的挑战？ 2.如何理解国家能源结构调整对山西经济的影响？ 3.山西省应采取什么对策实现煤炭工业的可持续发展？ 4.从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同？ 5.分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发的区位和交通条件。 6.读图3.11，从产业结构看，内蒙古东部地区如何确定煤炭资源开发利用的方向？ 师 （方法引导）学生以小组为单位，组内交流后每组派代表1～2名班内交流，根据交流情况评判各组成绩。 生 略。（各小组代表发言，教师和其他小组代表评判） 师 （提示）1.山西煤炭工业所面临的挑战有两方面：一方面来自自身开采技术水平和设备更新慢，开采成本较高，开采条件不断下降，煤炭开采不具优势；另一方面，其他能源形式（如天然气、水电、新能源等）的大力发展，使晋煤市场份额减小，致使山西煤炭工业将面临市场缩小，其他能源竞争的压力。 2.我国能源消费构成中以煤炭为主，石油消费偏低，天然气利用也远远低于世界平均水平，水电在能源消费结构中只占不到8%，而我国水能蕴藏量居世界第一位，天然气、水电都属清洁能源，其生产和利用过程对生态环境造成的危害较小，对这些能源的大力发展是我国能源战略的长远方向，也是我国能源宏观调控的努力方向，目的是调整我国过分依赖煤炭的能源结构，使能源生产、利用朝向多样化方向发展，国家的能源结构调整必然会影响到山西的煤炭外销市场的稳定，继而影响山西的地方经济。但是我们要局部利益和整体利益兼顾、经济效益和生态效益兼顾，正确面对与接受山西地方经济与国家能源结构调整之间的必然冲突，顾全大局，同时积极采取有效措施确保山西地方经济的稳定发展。 3.山西煤炭资源丰富，改革开放以前和改革开放初期，以出售原煤为主的单一经济结构，首先对运输形成了巨大的压力，对生态环境造成严重威胁。更为严重的是，国内能源市场需
高中地理_第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计 总体设计意图：本节课的两个学习目标，从学生平日练习和考试情况来看，第一个目标“结合案例，能分析和评价能源资源的开发条件”，由于案例的灵活性，学生掌握不好，开发条件容易丢分，所以教师加大了这一部分的复习内容难度，广度，深度。第二个目标”理解能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法”，由于有一定的规律性，学生整体掌握较好，所以教师只是用案例回顾，达到温故知新的目的。 具体教学设计如下： 1、导入：平常头脑中的山西和阅兵70周年仪式上山西的彩车形成鲜明对比，如今的山西绿色、生态，突飞猛进，并且还有“手撕钢”“航天钢”，山西是怎么做到的呢？ 2、落实基础知识：山西省煤炭资源的开发条件有哪些？ 山西煤炭资源开发的优势条件可从基础好(资源和开采条件)、拉动强(区位和市场条件)、有保证(交通条件)三大方面、五小方面分析。 3、教师精讲点拨： 山西省煤炭资源开发限制条件 (1)水资源短缺。 a.收入少：山西省地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少。 b.支出多：随着人口的增加及灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。 (2)煤炭外运能力不足。 a.煤炭运输量大——全国对能源的需求迅速增长，山西生产的煤炭大部分输往外省。 b.受所处地理位置的影响——山西省地理位置比较封闭，东是太行山，南是黄河，不利于晋煤外运 4、归纳核心考点一：区域能源资源的开发条件评价——非可再生能源的开发条件评价 非可再生能源的开发条件评价主要从地理位置、能源或者是矿产资源特点、交通、市场、技术、资金等方面分析，注意从有利和不利两方面进行。 5、对点训练：沙特阿拉伯是名副其实的“石油王国”,下图是沙特阿拉伯石油分布示意图。 目前,沙特阿拉伯的能源消费保持着6%—8%的年增长率,说明沙特阿拉伯在世界石油贸易中竞争力强的原因。 6、探究核心考点，体验高考真题——以2016年高考题为例 第1步审设问明确答题方向 第(1)题，“分别与煤炭、水能相比”→注意“分别”二字，要分别比较，指出优势。 第(2)题，“有利的自然条件”→自然条件主要从气候(风力大小)、地形等方面考虑其优势。 第(3)题，“不利区位条件”→从当地经济、距电力消费地距离、基础设施、资金等方面考虑。第(4)题，“保障电网的稳定性”→说明风能是一种□1不稳定能源。 第2步审文字材料获取有效信息 “风电建设成本高于煤电、水电”→风电建设的成本□2高，投资大。“有‘陆上三峡’之称”→装机容量大。“被称为‘世界风库’的瓜州县”→瓜州县的□3风力资源丰富。 第3步审图像材料获取有效信息 (1)年大风日数→瓜州县大风日数多。 (2)经纬网→瓜州县地处□4西北内陆地区，经济落后。 (3)沙漠、戈壁广布→建设风电场的土地广阔。 7、知识拓展延伸： 陆地上的光伏产业
高中地理 3.1能源资源的开发—以我国山西省为例教案 新人教版必修3
3．1能源资源的开发 ——以我国山西省为例 【课标要求】 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 【教材分析】 区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。本节以我国山西省为例说明能源资源的开发。教材首先开门见山地点明了能源基地建设的三大条件，接着又说明我国对山西能源基地建设的三项措施，指出能源基地建设中存在着产业结构单一的问题，从而引入能源的综合利用以以提高经济效益，充分发挥全国能源基地的作用。 【教学目标】 知识与技能 1、能源分类 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件 3、我国怎样加强山西省能源基地建设 过程与方法 1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。 2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。 情感、态度与价值观 充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。 【教学重点】 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 【教学难点】山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 【教学方法】案例分析法、图示法、启发讲述法等 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 （新课引入）区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。在本章中，我们分别以我国山西能源基地建设和美国田纳西河流域开发为案例，来探讨在不同区域，如何进行自然资源的综合开发利用。 【板书】第三章区域自然资源综合开发利用 （承转）自然资源是指在一定条件下，人类直接从自然界中获得的并用于生产和生活的物质和能量。煤、石油、天然气等能源资源是重要的自然资源。在众多能源资源中，多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位。而山西省煤炭资源得天独厚，素以“煤炭之乡”著称于世，是我国主要能源供应基地，也是我国煤炭工业战略西移的立足点。所以本节我们就以山西省为例，来谈谈能源资源的开发。 【板书】第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 （承转）充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。人类使用的能源主要有两在类：可再生能源和非可再生能源。那煤炭属于哪一类呢？ 【板书】一、能源的概况
能源资源的开发─以我国山西省为例精品教案
第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2．尝试评价山西资源开发条件 3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学重点： 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等 教学过程： 第一课时 一、能源的分类和在经济发展中的地位 1．能源的分类 ⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源 特点：①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏
2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3．煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要，我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、资源开发条件 1．能源资源开发原则： 因地制宜：①考虑区域的资源状况， ②考虑市场和交通条件。 2．山西省煤炭资源的开发条件分析 ⑴煤炭资源丰富，开采条件好 ①储量丰富 山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2019年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。 ②分布范围广： 全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。 ③煤种齐全： 全国10大煤种，山西省都有分布。 ④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。 大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。 ⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。 除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层气——一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的1／3。 ⑵市场广阔
学案17：3.1能源资源的开发——以我国山西省为例
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 学习目标 1.以某区域为例，分析该区域能源或矿产资源开发的区位优势与劣势。 2.分析该区域在能源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应的对策。 知识预览 一、能源的分类 1．可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、 等。 2．非可再生能源 (1)类型：主要包括煤炭、石油、 等矿物能源。 (2)特点：数量有限，若开发利用不当，容易造成生态环境的破坏。 二、资源开发条件 1．煤炭资源丰富，开采条件好。 2．市场 。 3．位置适中， 比较便利。 三、能源基地建设 1．扩大煤炭 ：形成了 、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。 2．提高晋煤外运能力：逐步形成了以 运输为主、 运输为辅的煤炭外运路网体系。 3．加强煤炭的 (1)建设坑口电站：变输出煤为输出电力。 (2)发展炼焦业：为冶金工业发展提供能源，向外输出 。 四、能源的综合利用 1．改革开放初期的产业结构 ⎦ ⎥⎤效益低下 带来严重的环境污染问题←产业结构单一→煤炭工业是全省 经济的核心部门 2．产业结构的调整 进行产业结构调整，主要构建了煤—电—铝、 、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。 3．结果：单一结构转变为 结构，实现了产业结构的升级。
五、环境的保护与治理 1．提高煤的利用技术：以为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的产业的发展。 2．“三废”的治理 (1)对原有进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展。 (2)大力发展农业、轻纺工业、产业和旅游业，降低比重。 要图导读 1．读教材图3.1 山西省主要煤田和煤矿的分布，关注以下问题： (1)山西省煤炭资源的分布有什么特点？ (2)山西省有哪些主要煤田？ 2．读教材图3.2 中国与世界主要能源消费结构(2007年)，关注以下问题： (1)我国与世界的能源消费结构有哪些不同？ (2)思考我国以煤炭为主的能源消费结构会带来哪些生态环境问题？ 3．读教材图3.4 山西省煤炭外运线路，关注以下问题： (1)山西省煤炭外运路网体系的构成情况是怎样的？ (2)山西省煤炭外运线路反映了我国能源生产和消费有什么特点？ (3)晋煤外运有哪些线路？ 活动点拨 [教材P43～44活动] 1．输煤和输电各有利弊 (1)从环境效益来看：输电会造成山西省大气环境的污染。 (2)从运输成本来看：输煤成本高，输电成本低。
高中地理_第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计学情分析教材分析课后反思
3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例 设计： 【学习目标】 根据《高中地理课程标准》对本科教学的要求，特制订学习目标如下： 认知与技能： 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。 2.理解能源资源开发的条件。 3.了解山西省加强能源基地建设采取的措施。 过程与方法： 1.通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。 2.通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。 情感态度价值观： 充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。 重难点： 1．评价山西能源资源开发的条件。 2．山西能源基地建设的措施及发展方向。 【课前自学质疑案】
【课堂合作探究案】 学生笔记探究活动 【探究活动1 山西省煤炭资源开发的条件】 根据下列三则材料完成下列问题 材料一：课本 40—41页的相关文字材料和图3.1和图3.2。 材料二： 材料三 1.山西省煤炭资源开发的条件有哪些？ 2.我国是能源消费大国，能源消费量量和生产量比较如何？ 3.我国能源需求继续增加还是减少？为什么？
教学设计思路： 针对“学情分析”所述学生的实际，要达到良好的教学效果我提出以下教学思路： 引出课题区域定位及教材涉的基本地理知识（补充）铺垫教材知识教学课题研究的方法和思路案例探究1分析归纳总结学生互提互答互评案例探究2分析答疑解惑升华提升 课堂总结小组评价 关于学情的研究 （1）学生已有的基本知识：在初中地理的学习过程中，学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布。 学生在必修2中已经掌握了影响工业的区位因素。掌握了选择最优区位的方法。并对资源的分类有所了解。 （2）学生已有的基本技能：经过必修1必修2的学习，学生已经初步具备了的读图能力和从材料、图中获取有用信息的能力。 （3）学生远离自然，生活经验缺乏，在新知的建构方面欠缺感性材料，无法自主实现书本知识与个人经验的结合，而且学生的区域地理知识比较生疏，这也是他们学习本课题的一个障碍。 （4）国际学校的学生总体学习基础较差，方法不科学，思维活跃度不够，语言表述随意不够专业。 学生当堂学习效果评测结果及分析 对于学生学习效果的评测，采用了学生和老师双向评价的方式进行。首先是组内让“学生相互评价”，此举的目的是给学生评价的权力和机会，重视学生评价学生的过程，有了这一过程，学生就会感到教师对他们的重视，就会因此而提高参与学习活动的内在动机。学生在对他人评价的过程中也是学习和交流的过程，在这个过程中能够更清楚地认识到自己的优势和不足。让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方。这样的自我和组内评价，老师能发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，也有利于学生的
2020秋高中地理3学案：3-1 能源资源的开发——以我国山西省为例含解析
2020秋高中地理人教版必修3学案：3-1 能源资源的开发——以我国山西省为例含解析 第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例[学习目标] 1.以某区域为例，分析该区域能源或矿产资源开发的区位优势与劣势。2.分析该区域在能源或矿产资源开发利用中存在的主要问题，并提出相应的对策. 一、能源的分类 1．可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。 2．非可再生能源 (1）类型：主要包括煤炭、石油、天然气等矿物能源。 （2)特点：数量有限，若开发利用不当,容易造成生态环境的破坏。 二、资源开发条件 1．煤炭资源丰富，开采条件好。 2．市场广阔. 3．位置适中,交通比较便利。 三、能源基地建设 1．扩大煤炭开采量：形成了大同、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。
2．提高晋煤外运能力：逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。 3．加强煤炭的加工转换 （1）建设坑口电站：变输出煤为输出电力。 (2)发展炼焦业：为冶金工业发展提供能源，向外输出焦炭。 四、能源的综合利用 1．改革开放初期的产业结构 错误!←错误!→错误! 2．产业结构的调整 进行产业结构调整，主要构建了煤-电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。 3．结果：单一结构转变为多元结构，实现了产业结构的升级。 五、环境的保护与治理 1．提高煤的利用技术：以技术创新为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的煤炭工业产业的发展。 2．“三废”的治理 （1)对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展。 （2)大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业,降低重化工业比重.
2019年高考地理一轮复习精品资料专题14.1能源资源的开发——以我国山西省为例(教学案)含解析
2019年高考地理一轮复习精品资料 1.区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 一、能源资源的开发评价及能源基地建设 1．能源结构与分类 读中国与世界主要能源消费结构图(2007年)，回答问题。 (1)结构：我国能源以A煤炭、石油为主；世界能源以B石油、煤炭、天然气为主。 (2)分类 ①可再生能源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。 ②非可再生能源： 主要包括：煤炭、石油、天然气等矿物能源。 2．山西煤炭资源开发条件
(1)煤炭资源丰富，开采条件好。 (2)市场广阔。 (3)位置适中，交通比较便利。 3．山西能源基地建设 (1)扩大煤炭开采量：如上图中的①大同、②平朔、③西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地的建设。 (2)提高晋煤外运能力：逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。 (3)加强煤炭的加工转换 ①建设坑口电站：变输出煤为输出电力。 ②发展炼焦业：为冶金工业发展提供能源，并向外输出焦炭。 【知识拓展】能源资源的分类 (1)按其形成和来源分类：
(2)按开发利用状况分类： (3)按属性分类： 【要点突破】 1．区域能源、矿产资源开发条件评价的内容 2.案例分析(以山西煤炭资源开发为例) (1)山西煤炭资源开发的优势条件
资源开发的优势条件可从基础好(资源和开采条件)、拉动强(区位和市场条件)、有保证(交通条件)三大方面、五小方面分析，具体如下： (2)山西省煤炭资源开发限制条件 ①煤炭外运能力不足。 a．煤炭运输量大——全国对能源的需求迅速增长，山西生产的煤炭大部分输往外省。 b．受所处地理位置的影响——山西省地理位置比较封闭，东是太行山，南是黄河，不利于晋煤外运。 ②水资源短缺。 a．收入少：山西省地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少。 b．支出多：随人口的增加及灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。 【知识拓展】新能源资源的开发 随着化石燃料濒临耗竭，新能源和可再生能源逐渐引起人们的重视，新能源的开发在近几年考试中考查的频率相对较高，主要考查新能源的分布、新能源的开发利用条件分析及其对区域发展的影响。 (1)新能源的开发利用条件分析 新能源的开发利用条件与传统能源类似，从以下几个角度分析： ①资源的数量和质量(集群状况)；
【课堂新坐标】(教师用书)高中地理 第三章 区域自然资源综合开发利用教案 新人教版必修3
自然资源综合开发利用教案新人教版必修3 第一节能源资源的开发 ——以我国山西省为例 (教师用书独具) ●课标要求 以某区域为例，分析区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 ●课标解读 1．理解我国与世界能源消费结构的差异。 2．学会分析能源基地建设、发展的条件。 3．理解能源基地开发过程出现的问题和相应的治理措施。 (教师用书独具) ●新课导入建议 山西采煤形成的采空区达到2万平方千米，相当于山西1/8的国土面积。仅2010年因矿山开发导致的地面塌陷及采矿场破坏土地就达1.4万公顷，其中8 700公顷是耕地。有关机构估算，全省因采煤造成的生态环境损失高达4 000亿元。除地面塌陷外，煤炭的开发还会对环境造成哪些影响？导入新课：能源资源的开发——以我国山西省为例。 ●教学流程设计 课前预习安排： ①看教材P40填写【课前自主导学】中的“知识1、能源的分类”并完成【思考交流】1
②看教材P40～41填写【课前自主导学】中的“知识2、资源开发条件”并完成【思考交流】2 ③看教材P42～43填写【课前自主导学】中的“知识3、能源基地建设”并完成【思考交流】3 ④看教材P44～45填写【课前自主导学】中的“知识4、能源的综合利用”并完成【思考交流】4 ⑤看教材P46～47填写【课前自主导学】中的“知识5、环境的保护与治理” 建议方式：同学间可讨论交流→步骤1：导入新课→步骤2：老师提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”【问题导思】1、2的设问，由浅入深进行→步骤4：教师通过【例1】讲解研析知识“资源开发条件评价”，总结方法规律 步骤9：师生互动完成“探究3”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行←步骤8：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第2、3、6题，检查学生对探究点的理解情况←步骤7：教师通过【例2】讲解研析知识“山西能源基地建设和能源的综合利用”总结方法规律←步骤6：师生互动完成“探究2”【问题导思】1、2的设问，由浅入深的进行←步骤5：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第1题，检查学生对探究点的理解情况 步骤10：教师通过【例3】和【图表活动解读】中教材P46图3.10的解读，讲解研析知识“环境的保护与治理”，总结方法规律→步骤11：老师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标】中第4、5题，检查学生理解情况→步骤12：先有学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课时作业(五)】