八年级语文月考月考质量分析报告

八年级语文月考月考质量分析报告壹、试卷分析

本次试卷的内容是八年级上册第一、三单元的知识，命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求，同时试卷题型多样、题量稍大、难易程度适中，基本上既能考察优秀学生的学习水平，也兼顾了学困生的特殊情况。全卷共六大题，含盖语文知识积累，现代文阅读，文言文阅读、古诗词鉴赏、综合性学习和作文。其中语文基础知识以近期所学内容为主，相对简单，现代文第二篇阅读以拟写新闻标题和导语为考点，作为第一单元的知识检测，综合性学习以栏目仿写为主，考察学生的语言表达能力。

贰、学生答题分析

本次考试，大部分学生能够在规定的时间内顺利完成试卷。基础知识掌握得相对扎实，但名句填空失分较大，大部分后进生该题得分在四分左右。现代文阅读对拟写消息的标题和导语掌握不扎实，不会学以致用，失分较大。文言文对比阅读，学生对课外文言文理解不到位，翻译句子不完整。综合性学习，仿写栏目和对联出得较难，部分学生对题目理解不清，答题不符合要求，得分较低。部分学生卷面涂抹，字迹潦草，没有良好的书写习惯。作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。整个班优秀作文屈指可数，寥寥无几，再加上部分学生字迹潦草，卷面不整洁，段落层次不清晰，篇幅太少，因此

作文普遍在20分左右。

叁、学生成绩分析

本次考试1个班共有31名学生参加，最高分为85分，最低分为22分，及格率：41.94%，平均分：57.58，优秀率：16.13%。

肆、存在问题

1.部分学生基础知识不扎实：(1)学生对多音字、形似字掌握不是很好，如“嘱”、“第”等字。(2)诗文默写错别字较多，如“老骥伏枥”、“剧哉边海民”等句子错误率相当高。(3)在文言阅读中，学生对字词“尝”、“及”解释丢分人数较多，对课外文言文句子翻译理解不到位，失分较大。（4）知识点混淆现象严重：如学生把人物描写方法与修辞手法、表达方式等知识混在一起。

2.看题不仔细：部分学生将文言文18题：给句子划分节奏，未看见，导致2分直接丢失。

3.名著阅读教学任重而道远。本次考查学生对名著《西游记》《红心照耀中国》的掌握程度，出的题目很浅显，从基本内容、精彩情节，给人启迪等方面命题，但学生对情节内容掌握不是很好，学生真正读原著的很少。

4.作文出现以下几个问题较严重：(1)题材老调(2)套作文的现象(3)假、大、空作文大有存在(4)语言表达存在病句、罗嗦、平淡的情况(5)写作思路混乱，东拉西扯(6)卷面马虎。

伍、在今后教学中采取的措施

1.引导学生立足教材，充分利用好教材资源，夯实语文基础，包

括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容。

2.引导学生加强语言表达(口头语、书面语)基本功的训练，鼓励学生把话说完整，能准确、顺畅、有创意地表情达意。

3.培养学生良好的学习习惯：加强预习、课堂做笔记、课外做摘抄、写周记、按时复习、书写工整、广泛阅读、多背诵积累等习惯的培养。

4.重视名著的阅读。传承中华文化，培养学生的文化素养，把六本书分解到各个学期、各个时段，力求读原著，全面了解名著内容，进一步深入了解主要人物及其相关情节。利用课余时间开展名著阅读活动，让栩栩如生的人物形象、经典情节深入人心。

5.要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。坚持办好班级魔法营周报，时常搞一些激励活动，调动更多的学生的创造积极性。

6.在今后的教学中我将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展工作。