手工编织教学计划教案资料
手工编织教学计划
手工编织培训教学计划
一、指导思想
为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《2017年元月漳县精准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、基本原则
1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。
2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。
三、招生对象
本培训招收2016年精准扶贫脱贫户，培训七天。
四、培训目标
1.1总体目标
培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。
1.2理论知识培训目标
依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
1.3操作技能培训目标
依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。
2、教学要求
2.1理论知识要求
2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识
2.1.2棒针编织基础知识
2.1.3钩针编织基础知识
2.1.4刺绣基础知识
2.1.5十字绣基础知识
2.1.6苏绣基础知识
2.1.7中国结相关基础知识
2.2操作技能要求
2.2.1棒针技法
2.2.2钩针技法
2.2.3刺绣基本技法
2.2.4十字绣基本技法
2.2.5苏绣基本技法
2.2.6中国结基本技法
教学计划安排
总课时数：80课时理论知识授课：10课时理论知识复习：操作技能授课：15课时操作技能练习：60课时机动课时：5课时
最新手工编织社团教案
手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？ 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结
第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
手工编织社团活动总结
手工编织社团活动总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
2017—2018年度第一学期 手工编织社团活动总结 通过这个学期手工制作的，们的兴趣浓厚，许多要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余，他们的不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议： 活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。 六、下步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。 张方圆 2018-1-15 青岛国基外语学校
一年级手工活动课教案
一年级手工活动课教案 导读：教学目的： 1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。 2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点： 吉祥结的编法 教具准备： 教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件 学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶 教学方法： 探究法、讨论法等 教学过程： 一、创设情景，激起兴趣 1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。 教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？ 学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。 教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中
国结？她给你留下怎样的印象？ 2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。 3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。 小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？ 二、观察探究，让学生动起来 1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结） 2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
大班手工编织教案
大班手工编织教案
大班手工编织教案 【篇一：大班美术编织活动】 1大班美术编织活动：小蜗牛 一设计意图 幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅 2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标： 1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。 2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。 活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程： 设计意图 一用编织完成的项链导入活动 1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识编织材料） 二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣 师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？ 2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。 师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。 2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳） 师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！ 2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。 师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！ 3 请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。 4 幼儿集体操作，教师巡回指导。 师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！ 三谁的壳最漂亮 1引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。
最新手工编织社团活动总结
手工编织社团活动总结 泰安市第一实验学校花园校区梁传莲吴迪 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议： 1、建议把暖气修好，说了好多次到现在还没暖和，一上课学生们冻的手都不愿伸出，严重影响学生们上课。
2、活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。 六、下步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。 七、展示活动：通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，我决定在二楼学生书画作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。
《手工工艺-毛线编织》优质教案、教学设计
教学目标：毛线编织 教学设计 1. 学会毛线编织的基本方法：下针针法 2. 培养学生的动手、观察、审美的能力。 3. 养成爱劳动、爱生活的好习惯。 重点难点：下针编织操作既是重点也是难点 教法与学法：示范法、分组学习法 教学准备：课件制作课件、毛线、棒针、毛线编织样品、挂钩、毛线筐。 板书设计：毛线编织 棒针下针织法： 一下插 二上饶 三上挑 四脱下 教学过程： 一：引导课题：放视频：《游子吟》歌曲 师：请同学们欣赏一首古诗歌。 师：同学们听完这首古诗歌，你听到什么？谁来说说？
生：答 师：这是一首母爱的颂歌。诗中慈祥的母亲为远行的孩子赶制衣衫，针针线线都凝聚着母亲无私的爱。千百年来拨动着多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 师：今天我们来学习手工工艺的毛线编织。板书课题。请同学们看视频。同学们看到这些毛线编织品漂亮不漂亮？想学不想学？ 生：想学。激发学习兴趣。 师：我们要想编织出这么漂亮又精致的毛线编织品；首先从最基本的捧针针法下针针法开始学习。“千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土。”板书：棒针下针织法。请同学们看这节课学习目标：出示大屏幕。找一名学生，读一读学习目标。 师问：什么是下针编织法？我们如何来编织？请同学们看课本94 页。 师：先让学生自由读什么是下针编织法与编织过程，然后找一名再读下针编织法的下针针法。 思考：下针编织法需要几步来完成？ 师：老师引导学生回答 老师板书:一下插 二上绕 三上挑
四脱下 老师强调：最后一针要注意不要丢掉。同学们总结的很好下针针法共有四步来完成，那么我们如何来操作下针编织法呢？请看视频 师：连续播放两遍视频（下针针法） 要求：同学们认真观看每一步，是怎么编织的。 师：问：看完视频后你们都看明白了吗？现在你们对照着编织的步骤来动手编织。 在编织前，请看大屏幕：老师有个小小的要求： 温馨提示操作过程： 1. 小组合作声音要轻 2. 编织过程要耐心细致，团结互助 3. 力求作品精致美观 4. 使用棒针要注意安全 二：下面请同学们开始编织： 师：教师巡视，巡回指导，播放轻音乐《化蝶》。 三：学生展示作品 每组选出2 名优秀编织能手，带上作品上台展示。 展示过程：让学生来评价每个优秀编织能手的作品，然后全体学生鼓掌。最后，老师发奖品。 师总结：同学们都编织的很好。从这次我们学习的最基本的下针针法来看，万事开头难，只要同学们认真、细心、耐
幼儿园毛线编织教案
幼儿园毛线编织教案 【篇一：手工编织社团教案】 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1 ．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义， 认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2 ．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3 ．掌握钩针的握法。 二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1. 请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2 ．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1 ．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平 时见过的毛衣针有什么区别？ 2 ．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3 ．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。 教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。 （二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。 （三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。 【篇二：毛线在中班幼儿美术活动中的运用】 龙源期刊网.cn 毛线在中班幼儿美术活动中的运用 作者：陈燕君 摘要毛线是幼儿生活中常见的材料，因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中，普通的毛线经由他们发挥想象，进而进行创意性的加工，就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力，幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用 中图分类号：g613.6 文献标识码：a 文章编号：1002-7661 （2015 ）12-0074-02 我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻，毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身，对于手部灵活性有所提
手工编织社团教案课程
手工编织社团教案课程 Last revised by LE LE in 2021
手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点和我们平时见过的毛衣针有什么区别 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结
第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程：
【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏：《编织扇子》及反思
参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏：《编织扇子》及反思 ______年______月______日 ____________________部门
【幼儿教案】【幼儿教案】幼儿园大班亲子游戏：《编织扇子》及反 思 _____年___月___日 _____________部门 【活动设计】
有一次带幼儿到周边散步时，有一幼儿问：“老师，这是什么树?”，我抓住了契机，边介绍边引导观察：这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛，农民伯伯用它来缝制棕衣，劳动时用来遮雨，还可用来制床垫、鞋垫;棕树的叶子具有柔韧性，可用来编织扇子。“老师，你会不会编?能不能教我们?”一位幼儿连忙问。编织扇子对幼儿来讲难度较大，富有挑战性，为了满足孩子们的心理需求，于是我充分利用自然资源、家长资源，设计了亲子活动《编织扇子》，让家长与孩子互相合作，共同完成，从中感受编织扇子的乐趣，体验了亲情互动的别有风味。 【活动目标】 1、幼儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。 2、培养幼儿的合作能力和动手操作能力。 3、体验亲情互动的乐趣。 【活动准备】 1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒，《济公新传》录像带。 2、收集不同形状的棕叶扇若干。 【活动过程】 一、形象引入，激发兴趣。 1、老师手拿扇子扮演济公，随音乐进行表演，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、提问：济公手上拿着什么道具?从而导入主题。 二、确定目标，想象设计。 1、老师出示不同形状的范例，引导幼儿观察扇子的材料、构造和制作方法。
2、亲子讨论：扇子还可以是什么形状的?你们打算编织什么形状的扇子? 三、教师示范，传授方法。 老师示范扇子的制作过程。重点讲解扇子花带的编织方法和花带的缝制方法。 制作过程：把棕叶撕成粗细相同的条状→编织扇子的花带→然后把长长的花带根据扇的形状从里到外进行环绕围合，并请家长用针线缝成扇子的形状(圆形、正方形、长方形、梯形等)→再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半→再用竹棒把缝制好的扇面夹住→最后用针线把竹棒缝制牢固当成扇子的柄。 四、介绍材料，提出要求。 1、使用剪刀、刻刀时注意安全。 2、合理分工，互相合作。 3、在编织的时候碰到困难，请家长帮忙。 4、编织出与别人不一样的扇子。 五、亲情合作，尝试活动。 1、幼儿与家长合理分工进行制作。 2、老师全面观察指导，重点指导编织方法和连接牢固。 六、分享作品，体验乐趣。 老师播放《济公新传》录像，幼儿手拿自制的扇子边看边模仿表演，家长观看孩子表演或孩子邀请家长共同表演。 【活动延伸】 用同样的方法制作不同形状的扇子。 【活动反思】
手工编织社团活动总结范文
手工编织社团活动总结范文 手工编织社团活动总结范文 一个热烈的活动已经结束，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是帮大家的手工编织社团活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多 同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只 是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们 ___下更多的学生想参加手工社团。 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且 更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同 学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 从素质的角度丰富了学生的'课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生 在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 1、建议把暖气修好，说了好多次到现在还没暖和，一上课学生们冻的手都不愿伸出，严重影响学生们上课。 2、活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和时间，可利用的学习时间太少。 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容 更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。
手工编织社团教案精品
【关键字】方法、认识、掌握、了解、特点、基础、需要、激发、指导 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？ 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结
第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程：
幼儿园有趣的编织教案
幼儿园有趣的编织教案 1 教案一：家乡编织 活动目标： 1、欣赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的方法。 2、学习了解用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。 活动准备： 1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。
2、已经编织好的纸垫1张。 3、已经编好了一部分的竹篮。 4、教学挂图、幼儿用书、练习册。 活动过程： 一、开始部分 ——教师编制竹篮，引起幼儿兴趣，引入课程主题。 1、教师编竹篮：请看，老师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？
2、教师小结：老师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交错的编织方法编织竹篮。 二、基本部分 （一）引导幼儿看教学挂图，欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。 1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？ 2、幼儿看书片刻，回答老师的问题。
3、教师小结：瑞昌竹编工艺品各种各样，篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？ 4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。 （二）引导幼儿学习交错编织的方法。 1、教师：竹篾比较坚硬，还不适合小朋友编，今天我们来学习用纸条编织工艺品。 2、教师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜色？猜猜，它是怎样编出来的呢？ 3、请幼儿观察教学挂图，先自己看看纸条编织的方法，然后说一说。
4、教师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。 ——用彩色的纸条交错穿编。以此类推，用各种颜色的纸条交错穿编。 ——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。 5、教师一边示范，一边讲一遍编织的方法。 6、幼儿操作，教师辅导。 ——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。 ——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。
幼儿园编织教案
xx 编织教案 篇一幼儿园编织教案】文章来源活动目标1、学习用纸条编织，发展精细动作。 2、体验编织的乐趣，增进动手能力。 活动准备1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。 2、编织好的“五彩鱼”一条。 3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。 活动过程编织艺术的鉴赏会播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。 与幼儿谈论与编织相关的经验。 出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。 尝试编织“五彩鱼”出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。 示范最简单的编织方法按照隔一条编一条的规律编织。 请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。 指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。 鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。 将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。 让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。 学习经验延伸美工区活动准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。 亲子活动请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的
规律用纸条编织一张席子。 文章来源上一篇幼教下一篇幼教【篇二幼儿园编织教案】[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-1-中班美术编织活动小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出。 能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品用以美化周围环境和进行游戏活动体验手工活动的乐趣能积极投入手活动初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法形成良好的手工活动习惯。 结合我园目前的美术课题考虑到中班幼儿的发展水平在中班开展了编织活动。 蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物取材于大自然贴近幼儿生活。 在此基础上培养幼儿的动手操作能力在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物让幼儿体验编织活动的乐趣。 活动准备 1 物资准备各种编织好的绳子若干蜗牛范作一幅 2 经验准备幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标1技能目标引导幼儿用编织好的 3 股毛线顺着绕圈并做好粘贴。 2 情感目标培养幼儿有条理地操作和耐心细致的态度。 活动重点学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]-2-设计意图一用编织完成的 项链导入活动 1 向幼儿展示成品激发幼儿兴趣。 师今天老师给大家带来了一份礼物我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师你们喜欢这只蜗牛吗这是用什么做成的呢引导幼儿认识编织材料二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事激发幼儿兴趣师有只小蜗牛它很糊涂自己的壳都找不到了我们一起来帮助它好吗 2 启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。
手工社团工作计划
手工社团工作计划 一、活动目的及意义 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。 本学期拟开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。 二、活动措施 ⒈认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。 ⒉注重总结经验，积累材料 ⒊充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。 ⒋采取各种方式，激发学生的学习积极性。 ⒌做好与各班班主任的协调与沟通工作。 三、活动方式 1、每次活动时点名记录，并保持室内卫生； 2、每次布置的任务，学生应按时完成。
四、活动安排 项目一：欣赏名家手工作品 项目二：了解泥塑基本技法，并自由尝试 项目三：学习拼贴画的拼贴方法 项目四：学习拼贴画的色彩搭配方法 项目五：学习纸浮雕的制作方法 通过灵活多样的展现形式让所有参与的人都能充分领略艺术的魅力。一次次的作品展，为学校增添了一份生气，还能让全校师生感受到学校艺术教育发展的成果。 手工社团工作计划[篇2] 创意手工社团是我校学生共同的兴趣爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育，自我管理，自我丰富，自我服务的手工兴趣团体。 一、活动目的 社团为激发学生兴趣，增加大家在编织、布艺、超轻粘土、剪纸等方面的知识，扩大学生在手工兴趣方面的影响，提供了一个自我展示的平台，以展示社员多姿多彩的生活风貌，丰富校园文体娱乐活动形式，积极开展活动，营造良好的校园文化氛围，充分发挥学生第二课堂作用，为校园文明建设服务。 同时，使学生的创造能力、想象能力、审美能力大大提高，并能在活动中培养学生仔细，耐心的习惯，陶冶情操，获得美的享受。
编织社团活动记录
晴川阁小学 年级：三、五年级 社团名称：趣味编织 指导教师：秦雯、易秀华、毛丽娟2014年9月
晴川阁小学班级社团活动计划 社团名称：趣味编织指导教师：秦雯、易秀华、毛丽娟
“趣味编制”教学设计 【设计意图】 为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，学校以趣味编制活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓展知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，提高学生的活动能力和动手能力，培养学生爱好，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习乐园。 【活动目标】 通过教师的启发式教学手段，培养学生的动手能力，锻炼其劳动技能。培养学生观察能力。 1、制作物品前，可先设立好方案，提出构想，然后采用小组讨论的方式，是自己的作品完成的更好。 2、通过课堂互动，是学生深刻体会到“众人拾柴火焰高”团队协作以及分工合作的“高效率”理论。 3、不断提高创造力，将多余的材料和废弃的材料利用起来。 【活动重难点】 培养学生的观察能力，激发学生创造力和想象力 【活动准备】 彩色绒条若干根、白纸、胶水 【活动过程】 一、疑问导入，激发兴趣。 1.教师先准备一些物品现场手工制作，让学生们了解什么是DIY。。 2.教师展示彩色绒条编织成品图片或视频，让学生们更直观的认识和学习，并由此激发他们的学习兴趣。
（二）学习制作 1.教师讲解编织过程中用到的物品及操作步骤以及在制作过程中应注意的各种问题。开拓学生思维，启发学生观察生活中常见的事物。 2.学习编织的方法 教师可依照展示的图片现场完成简易的制作。 3.讲学生分为小组，4个人之间相互合作，完成制作。（确定需要什么材料，数量是多少，哪几种颜色，外形特点。 4.确定每个组的制作对象，相机指导。激发学生创造力和想象力。教师在学生色彩搭配上可以做出指导。 （1）、根据自己的作品要求，确定彩色绒条的高度。鼓励学生，设计出雏形。 （2）、在不断修改中完善。 （3）例：一小组学生确定的题目是彩色眼镜框。首先说出眼镜框的形状（两只眼睛框，两根眼镜架）。难点：如何将镜框镜架组合在一起。 5.巡回指导 （1）多多激励学生要善于配合，敢于发挥，勇于创新。 （2）不足之处及时指出。 6.作品展示 把小组创作出的作品全部放在讲台上，大家评一评比一比。 【活动评价】 同学们，大家觉得那个小组做的最好，为什么他们做的最好呢，自身还有什么不足？
幼儿园大班手工活动教案
幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标： 1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。 活动重点： 根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 活动难点： 尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。 活动准备： 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示盒子，引出课题。 1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。 教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?
3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。 2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。 1、幼儿讨论制作的内容。 教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。) 2、出示材料，介绍材料。 教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
幼儿园手工课教案_0
精品文档 幼儿园手工课教案 教学重点: 纸艺造型制作过程 教学难点: 纸艺造型的制作方法 教学目的: 通过的学习，了解手工的制作技法以及不同材料的处理方法，使学生能灵活应并根据不同的教学场景能设计制作不同的纸质作品。 教学过程: 一、手指玩偶 1.准备工具:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 2、制作纸套图纸 3、在纸上画出小动物头像，然后把头粘在纸套上。 4、制作完成。 作业: 1、完成上面制作，做两个动物造型。 作业点评: 二、爱心小卡片 1. 准备工具:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 1 / 15 精品文档 2.取黄色卡纸一张。 3.按照绣片原尺寸减去2cm，用铅笔画好位置。
4.按照画好的位置用美工刀刻下。 5.卡纸对折后在合适的位置挖出一个长方形，背后帖上双面胶。 6.揭开双面胶，把绣好的绣品面朝下贴在卡纸挖好的形状上。 幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案 第一章 手工、手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、学习要点: 造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与手工学习的基本要求 学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学 2 / 15 精品文档 前教育专业教育技能课程之一。一、学科特点造型性 造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。视觉性 两个层面理解:一是直观性，二是审美性。表现媒介
《手工编织——草编工艺》教案 (附草编蚂蚱制作方法)
《手工编织——草编工艺》教案（附草编蚂蚱制作方法）《手工编织——草编工艺》教案 ,附草编蚂蚱制作方法) 一、教学目标: 1、学习目标:更多地了解掌握各种民间手工艺的有关资料，能够运用所学到的草编技法，创作出一些各具特色的作品。 2、能力目标:通过这种活动的开展，培养学生探究问题能力，合作交流能力和实践创新能力。 3、思想目标:引导学生热爱民族文化，关爱民间手工艺的发展，形成对社会和自然的责任感和使命感。 二、教学准备: 1、课前一周，教师给出研究性主题:“探究草编民间手工艺”，要求各小组同学在组长的带领下，制定计划，进行人员分工，运用多种方式查询到大量的相关资料，以备课上交流。 2、学生准备草编材料等制作工具，以备课上实践创作之需。 三、教学过程: (一)展示交流，资源共享 教师组织学生以小组为单位汇报“探究草编民间手工艺”研究课题的资料查询情况，交流信息。 首先，由组长先阐述，本组课题研究的活动过程，包括探究的具体内容，小组成员的分工情况，资料查询的方式、方法，查询后的结果、收获以及活动中遇到的困难等问题。 第 1 页共 4 页
接着，由小组代表上前利用多媒体向大家展示讲解本组查询的具体资料内容，以达到共同交流、共同发展的目的。 其间，教师采用激励性的语言进行简单总结评价，并引导学生自评、互评。 (二)小组合作，实践创新 1、教师播放一些优秀草编作品，以激发学生们的创作和想象。 2、各小组创作前展开讨论，制定本组创新计划，形成议案，并汇报。 3、小组成员通力合作，展开创作，积极动手实践，互帮互学，此时教师深入 学生，巡视指导。 4、各小组展示自己的创作成果。教师建立评比台，组织学生自评、互评，鼓 励创造。 四、感悟: 教师启发引导学生谈本次课的收获、体会。 五、拓展: 鼓励学生利用节假日、休息日开展社会实践活动，走访民间艺人，走进手工艺制作作坊，了解学习本地区有特色的手工艺制作，以开拓视野，丰富学习。 附:草编制作——蚂蚱 准备材料,草或叶一片。 第 2 页共 4 页 1.将主脉由基部量起约5cm与叶片分离
手工编织社团活动总结
手工编织社团活动总结 手工编织社团活动总结范文 一个热烈的活动已经结束，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是帮大家整理的手工编织社团活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的'东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、工作建议： 1、建议把暖气修好，说了好多次到现在还没暖和，一上课学生们冻的手都不愿伸出，严重影响学生们上课。 2、活动时间太短，希望下学期整合学习时间，把一节课调节为两节，除去两头的准备和整理时间，可利用的学习时间太少。 六、下步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，
最新手工编织教案
备好的照片再钩最后的边 第四步：锁扣锁住留一节线作挂绳，其余的线用钩针编织到小辫里第五步：色彩搭配，讲解基本颜色的搭配（课件出示）注意观看听讲思考 第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼 组。 首先。准备材料包括：6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双手套。 第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。
第二步。左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。 第三步。呵呵，第一个小花就做好了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的还在后头。
第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。 第五步。右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右 至左；2。左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，手的穿珠的动作和第二步的动
作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。 第六步。这样第二个小花就诞生了，见下图。 第七步。接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。