教科版二年级科学上册PPT课件
教科版二年级科学上册PPT课件•教科版二年级科学上册《太阳的位置和方向》PPT免费下
载，共10页。探索：太阳的东升西落太阳在天空中的位置是不断变化的：上午，太阳从东边升起，位置较低中午，太阳的位置较高下午，太阳从西边落下，位置较低知识迁移：帮助这位朋友找旅馆小明下午到...
•教科版二年级科学上册《做一顶帽子》PPT免费课件，共9页。各种各样的帽子这些是什么帽？它是什么材料做的？为什么用这种材料做？设计制作活动：两人合作完成一顶适合情境的帽子，并介绍拓展尝试：利用家中可以得到的材料，为一位家人做一顶冬天戴的...
•教科版二年级科学上册《做一顶帽子》PPT教学课件，共12页。绒布：柔软、保暖泡沫袋：隔热、减震塑料薄膜：防水、透光太阳伞布：防晒、防水卡纸：折叠、不易断裂我要去打水仗我要去沙滩度假我要去工地干活我去冰雪世
界 ... ... ... 关键词：做一顶帽...
•教科版二年级科学上册《椅子不简单》PPT免费课件，共11页。观察一把椅子要求： 1.看一看，坐一坐，搬一搬，向同学说说自己的感受; 2.音乐声起，活动结束。改进椅子 1.请设计师们针对学校里用的椅子行改进和再设计。 2.写一写每个部分用到的材料，并想一想...
•教科版二年级科学上册《椅子不简单》PPT课件下载，共9页。这把椅子有哪几个组成部分？靠背坐垫椅脚扶手支架用单一材料制成的椅子和用多种材料制成的椅子有什么不同？看一看，不同场所的椅子也不相同。想一想，这是为什么呢？ ... ... ... 关键词：椅...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT优秀课件，共17页。折纸要求 1. 组长把一张纸折成瓦楞状的造型。 2. 记录员把普通纸和瓦楞纸侧面的形画在在记录表上。我们来比一比①按一按②放一放③摸一摸 1.分工合作、认真记录 2.小心热水烫手，注意安全 3.时间...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT优质课件，共12页。一起做个实验吧！你观察到了什么现象？ 1.涂一涂 2.滴一滴 3.认真观察并记录你的发现小朋友们，发挥你的想象，大胆去设计一张神奇的纸吧！ ... ... ... 关键词：神奇的纸PPT课件免费下载，.PPT格式...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT精品课件，共25页。挑战要求： 1、让加工后的纸横跨在杯子上能够承受积木的重量 2、挑战时间2分钟音乐响起开始，音乐结束停止
操作步骤按一按将实验结果记录表里思考这些物品为什么要用瓦楞状的纸做？ ... ... ......
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT免费下载，共13页。今天，我们一起用折叠的方式，对纸进行改造。大家一起试试吧！折叠的时候注意折痕要直，并且每两条折痕之间的距离要相等。（1）按一按将手分别按在普通的纸和瓦楞状的纸上，松开手后会有怎样的变...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT免费课件，共13页。纸有什么特点？我们可以用它来做什么？要使纸变的更神奇，你有什么好办法呢？我们来对比看看观察纸的侧面，画出它的形状。生活中你经常能见到哪些瓦楞状纸呢？纸箱中哪里有瓦楞状纸？用瓦楞状...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT课件下载，共17页。帮帮我白纸说：我想拥有更多神奇的本领，你们有什么办法吗？折叠后的我多了哪些神奇的本领呢？摸一摸拿两
杯热水，分别把普通白纸和瓦楞形状纸贴在杯子的外边，有什么感觉？实验要求 1．一边做...
•教科版二年级科学上册《书的历史》PPT免费下载，共18页。书是人类用来记录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。现在的书都是用纸做的，那古代的书是用什么材料做的呢？古代的书是用什么材料做的呢？在殷商时期，人们在甲鱼的...
•教科版二年级科学上册《书的历史》PPT免费课件，共12页。想一想这些书是用什么材料做的？在竹简上写姓名，说一说写字的感受。在泥板上写姓名，说一说写字的感受。试着装订成册，成为一本书。未来的书会用什么材料做
呢？ ... ... ... 关键词：书的历史P...
•教科版二年级科学上册《书的历史》PPT课件下载，共28页。聚焦知识点你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么作书的材料会变化呢？资料链接造纸术是我国古代四大发明之一，现在一般用芦苇，木材等造纸。探索试着用以下不同材料做一本简易的书，并试着...
•教科版二年级科学上册《书的历史》PPT下载，共20页。小组讨论：书写时，怎么搭配呢？ 1.我会写每人用三种不同的笔分别在三种材料上写自己喜欢的字。 2.我会填想一想除了用纸制作的书，你还了解哪些新材料做的书呢？根据做书材料的变化，我们能得到什么...
•教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》PPT免费课件，共9页。观察餐具要求第一步：材料员取出一套餐具，用不同的方法观察并讨论、做好记录。第二步：将餐具放回篮子里，取出另一套观察...... ... ... ... 关键词：不同材料的餐具PPT课件免费下载，.PPT...
•教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》PPT课件下载，共13页。第一关我最喜欢有颜色的东西了！所以只要有颜色的餐具宝宝才能过关。第二关我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸起来粗糙谁就过关。第三关我的鼻子容易过敏，...
•教科版二年级科学上册《我们生活的世界》PPT免费课件，共10页。聚焦木头是一种材料。我们生活的世界里还有哪些物品？它们都是用什么材料做成的？你能给它们分类吗？分类要求： 1.按材料分类，相同材料的分为一类。 2.把同一类材料的物品序号写在圆圈里...
教科版科学二年级上册《材料》单元解读__新教材
教科版科学二年级上册《材料》单元解读__新教材 二上《材料》单元解读 一、单元概述 对应的课程标准： 1.2 辨别生活中常见的材料。 16.1 知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 17.3 认识常见工具，了解其功能。使用工具对材料进行简单加工。描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。 18.3 利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。对自己和他人的作品提出改进意见。 对于二年级孩子来说，对“材料”既熟悉又陌生。一方面，他们会经常听到“材料”或接触到各种材料的物品。学生对生活中很多材料的物品都很熟悉，他们喜欢观察和摆弄身边的物品。他们会用积木搭盖“房子”，用纸来做手工，也会无意识的根据自己的需求选择不同的材料，比如选择金属杯子防止摔破。另一方面，他们可能从没想过“材料指什么”“材料有何特点”“材料与物体的不同”等指向材料性能的问题。 ①学生知道生活中常见材料的名称并能指认组成物品的一些材料。据调查，学生对纸和布的指认率达到100%，木头指认率92%，橡胶指认率87%，塑料指认率80%，陶瓷指认率79%，金属指认率75%，其中，金属指认率低与问卷提供的图片清晰度不高有一定的关系，学生容易混淆的是橡胶和塑料。在本项调查中，男女生差异比较明显，
男生错误率为6.5%，女生则为19.8%。 ②关于材料的特点，学生多是根据生活经验来描述，描述里既有特点也有用途，说明学生对“材料的特点”的理解是模糊的，对特点的描述也是随意的。 例：对布的描述：长、软、做衣服 对纸的描述：软、会撕破、能画画、折过有线、会融化、木头加工成、易破 对塑料的描述：剪不掉 对金属的描述：不会碎、打不碎、咬不碎、会生锈、焊接更牢固 ③对于材料的用途，学生对于由单一材料做物品比较熟悉，比如他们认为做杯子的材料可以用纸、玻璃、塑料、木头、金属、钢铁、不锈钢，而对于多种材料的综合运用，学生的选择就显得比较随意，如关于做成椅子的材料，学生选择就比较随意，只有16.7%的学生会根据需求选择合适的做椅子材料。 ④关于材料的变化与发展，学生对于书本的变化相对比较熟悉，而对于如何改变纸的功能，呈现出来的方法就比较单一。具体表现在关于“古代到现在的书本变化过程是怎么样的？请你排排序”一项学生的正确率为 16.7%，46%的孩子只是将泥板书与甲骨文的顺序放错了，这与他们平时生活及语文学习中较多接触甲骨文的信息有关。在“白纸可以用来画画写字，给你一张白纸，你有什么办法让它有更多地用途？”一项，学生只能想到折、剪、卷、揉等方法。 ⑤对于材料的来源学生对书本与衣服材料的来源很熟悉，正确率达到96%，而塑料瓶、金属门、陶瓷碗、玻璃杯材料来源的选择就比较随意，正确率分别为50%、33%、54%、29%。本项调查，男女生差异比较明显，特别是金属、塑料、玻璃的来源，男生正确率明显高于女生。而关于废旧材料的处理，学生所展现出来的认识是肤浅的。许多学生对于“废旧报纸扔到垃圾桶或垃圾中转站后会到哪里去”的问题45.8%的学生回答不知道，33.3%的学生回答卖给人或烧掉化成土，只有20.8%的学生提到重新利用。
教科版二年级科学上册《4.神奇的纸》
《神奇的纸》 本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。 本课教材包括以下几部分：第一部分——聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分——探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察又分三步，即按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸一摸（比较隔热能力）。第三部分——研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。第四部分——拓展，引导学生在一张纸上刷食用油，然后探究这张纸具有的全新功能。 【学生分析】 基于上一课的学习，二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。在动手能力方面，与一年级相比已有明显进步，但在折纸方面还略显不足，需要教师进行示范或观看微视频后才能折出符合实验要求的瓦楞状纸。 基于低学段学生注意力保持时间较短的原因，探索环节
的三个活动需要教师有效组织，提升小组探究活动的效果。 【教学目标】 科学概念目标 1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 科学探究目标 1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。 2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。 科学态度目标 1．发展加工、改造材料的兴趣。 2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。 科学、技术、社会与环境目标 了解材料会随着人类的需要而不断改进。 【教学重难点】 重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。 难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。 【教学准备】 为学生准备：普通的纸、、杯子、热水等。 教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、课件等。 【教学过程】
(完整版)教科版二年级上册科学知识点
(完整版)教科版二年级上册科学知识点 一、常见的自然现象 - 雨水的形成：水蒸气在空气中上升，遇冷凝结成水滴，形成 雨水。 - 太阳的作用：太阳是地球的能源之一，提供光和热，使植物 生长，也使地球变暖。 - 四季的变化：由于地球绕太阳公转，不同地方的阳光照射程 度不同，导致春夏秋冬四季的变化。 二、物体的性质 - 固体、液体和气体：物体可以是固体、液体或气体，它们的 形状、体积和分子排列方式不同。 - 可溶性和不可溶性：某些物质可以溶解在水中，称为可溶性；有些物质不能溶解在水中，称为不可溶性。 - 导电性：金属物质具有良好的导电性，可以传导电流；非金 属物质通常不具备导电性。 三、植物的特点
- 植物的吸水和呼吸：植物通过根吸水，通过叶子进行呼吸，同时进行光合作用。 - 植物的生长：植物从种子开始生长，经历萌芽、生长、开花和结果等阶段。 - 植物的繁殖：植物可以通过种子、茎、叶和根等方式进行繁殖。 四、动物的特点 - 动物的运动方式：动物可以通过爬行、飞行、游泳和奔跑等方式进行运动。 - 动物的食物链：动物之间存在食物链关系，构成了生态系统中的食物网络。 - 动物的保护：人们应当保护动物，不捕杀野生动物，维护动物的生存环境。 五、物体的使用 - 工具的用途：不同的工具适合不同的使用场合，可以帮助人们完成各种任务。 - 建筑物的功能：建筑物可以用于居住、工作、研究和储存等功能，为人们提供生活便利。
- 交通工具的种类：交通工具有汽车、火车、飞机、船和自行车等，便于人们的出行和物资运输。 以上便是二年级上册科学知识的一些主要内容，帮助孩子们了解自然界、物体、植物、动物和物体的使用等方面的知识。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案〔全册〕 篇一 2023新教材 特别说明： 本教案为最新教科版 科学配套教学设计 〔含教学方案〕 新教科版二年级科学上册 教学设计 教科版 学校： 班级： 任课老师： 全册 2023-2023学年二年级科学上册 教学方案 一、教材解读 二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原那么上每课需1课时来完成教
学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进展，也可以在单元复习时集中在一课时落实。 “我们的地球家园”单元共7课，分别是 《1.地球家园中有什么》 《2.土壤——动植物的乐园》 《3.太阳的位置和方向》 《4.观察月相》 《5.各种各样的天气》 《6.不同的季节》 《7.做大自然的孩子》 “材料”单元共6课，分别是 《1.我们生活的世界》 《2.不同材料的餐具》 《3.书的历史》 《4.神奇的纸》 《5.椅子不简单》 《6.做一顶帽子》 二、学情分析^p 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描绘才能有了明显的开展，但学生仍然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达才能仍然比拟弱，因此老师的指导和帮助仍然非常重
要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，老师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感 和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比拟差，且常与兴趣亲密相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模拟等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 三、教学目的 1.“我们的地球家园”单元教学目的 〔1〕科学概念目的 描绘太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描绘怎样利用太阳的位置识别方向。描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。描绘月相的变化现象。知道太阳可以发光发热。描绘太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。观察并描绘周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 〔2〕科学探究目的
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园(课件)(共20张PPT)
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园（课件）(共20张PPT) (共20张PPT) 教科版二年级上册·第一单元 2.土壤—动植物的乐园 教师： 时间： 聚焦 小草靠它来发芽， 小树靠它把根扎， 盛在盆里花开艳， 农民伯伯都靠它。 土壤里有什么 植物 水分 动物 空气 小动物 探索 鼹鼠 蚂蚁
蜈蚣 蝼蛄 潮虫 蚯蚓 蜘蛛 蚂蚁形体小且长形，头部较大，具有一对复眼和长触角。蚂蚁的腹部呈卵形，体色多样，包括黑、白、黄、赤和褐色等多种颜色。其中，雌蚁和雄蚁具有翅膀，而工蚁则没有。 土壤里的动物：蚂蚁 蜈蚣属于节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成，每节上都生长着一对足。 蜈蚣为夜行性肉食动物，喜栖居于石隙下及朽木间或潮湿阴暗的地带，它们白天隐藏在暗处，夜间外出活动。蜈蚣行动敏捷，喜捕食蚯蚓、昆虫等。 土壤里的动物：蜈蚣 潮虫（鼠妇/西瓜虫）多在室内潮湿的缸、盆、瓦片、石块、木板底下以及火炕底下的地瓜窑里。白天潜伏在缝隙处，夜间出来觅食。 潮虫食性杂，可吃各种粮食、面粉以及粮油加工的副产品，杂草，树木枝叶，薯类的块根、块茎，腐烂变质的食物以及动物、昆虫的尸体等。 土壤里的动物：潮虫 植物
草一般是指草本植物，是一类植物的总称。 和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。 “野火烧不尽，春风吹又生”，烧掉的只是草枯黄的叶、茎，长在土中的地下根是不受影响的。春天来了，草还能照旧生长。 土壤上的植物：草 土壤上的植物：桂花 桂花是常绿乔木或灌木，高3-5米，最高可达18米；树皮灰褐色。有生长势强、枝干粗壮、叶形较大、叶表粗糙、叶色墨绿、花色橙红的丹桂；有长势中等、叶表光滑、叶缘具锯齿、花呈乳白色的银桂，且花朵茂密、香味甜郁。 土壤里的植物：土豆 土豆又叫马铃薯，茎分地上茎和地下茎两部分。地上茎呈菱形，有毛；马铃薯食用部分为其茎块。转基因土豆表面光滑。 研讨 画一画或写一写： 土壤里有什么？ (《活动手册》P2) 校园探秘（教师可以提前拍摄校园土壤视频） ·土壤是地球家园的重要资源，土壤里生活着许许多多的动植物。· 观察土壤中的动植物时一定要做到“细致、全面、有顺序”，知道他们基本的特点和生长生活环境。。
教科版科学二年级上册全册教案(完整版)
教科版科学二年级上册全册教案(完整版) 教科版小学二年级上册科学教材共有两个单元：“我们的 地球家园”和“材料”，总共13课。每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。 我们的地球家园”单元共7课，编排逻辑为整体认识（第 1课）→具体认识（第2-6课）→讨论升华（第7课）。第1 课引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生探索土壤；第3、4课引导学生探究太阳和月球的变化 现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生探索地球家园的 天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。 我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移
到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。 The "Materials" unit consists of six lessons: "1.The World We Live In"。"XXX"。"3.The History of Books"。"4.The Magic of Paper"。"5.Chairs are Not Simple"。and "6.Making a Hat"。XXX: Lesson 1."The World We Live In"。aims to establish the concepts of "natural world" and "artificial world" and XXX 2."Different Materials for Utensils"。XXX materials and help students grasp the methods of XXX 3."The History of Books"。focuses on books as a specific research object。combines the history of human n。and XXX materials used for a certain object。Lesson 4."The Magic of Paper"。uses paper as a specific example to enable students to XXX of a material can lead to XXX 5."Chairs are Not Simple"。uses chairs as a common item in daily life to enable students to XXX study a real object from the perspective of materials and recognize that many items are made of XXX 6."Making a Hat"。is a summary lesson of the unit。aiming to enable students to apply the content learned in this unit through making a hat.
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案（全册） 教案 科目：科学 年级：小学二年级上册 学期：全册 教学目标： 1. 了解科学是一门研究自然和社会的学科，有助于培养学生的科学思维和观察力。 2. 掌握一些基本的科学知识和实验技能，培养学生的实践和动手能力。 3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的创新能力和团队合作精神。 教学内容： 1. 科学是什么 2. 科学实验 3. 物体的性质 4. 水的性质 5. 空气的性质 6. 植物的生长 7. 动物的生长 8. 磁铁的吸引和排斥 9. 风速的测量 10. 测量时间和长度
教学步骤： 第一课：科学是什么 1. 通过实例解释科学是什么，科学的作用。 2. 提出科学问题，让学生思考并讨论。 第二课：科学实验 1. 引导学生了解科学实验的基本步骤和科学实验的重要性。 2. 组织学生进行简单的科学实验，鼓励学生发现问题和解决问题的能力。 第三课：物体的性质 1. 介绍物体的性质，如大小、形状、颜色、质地等。 2. 带领学生观察和比较不同物体的性质，并进行简单实验验证。 第四课：水的性质 1. 引导学生观察和探究水的性质，如透明、无色、流动等。 2. 进行水的溶解实验，观察不同物质在水中的溶解情况。 第五课：空气的性质 1. 介绍空气的性质，如无色、无味、占据空间等。 2. 进行测量空气的实验，观察气球的变化。 第六课：植物的生长 1. 引导学生观察和探究植物的生长条件和过程。 2. 植物的种子实验，观察种子的发芽过程。
第七课：动物的生长 1. 介绍动物的生长特点和方式，如靠食物和水生长等。 2. 进行观察动物的实验，比较不同动物的生长速度。 第八课：磁铁的吸引和排斥 1. 引导学生观察和探究磁铁的吸引和排斥现象。 2. 进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥效果。 第九课：风速的测量 1. 介绍风的特点和风速的测量方法。 2. 进行风速测量实验，观察不同风力对物体的影响。 第十课：测量时间和长度 1. 引导学生使用简单的工具进行时间和长度的测量。 2. 进行简单的时间和长度测量实验，培养学生的测量能力。 教学资源： 1. 学生教材 2. 实验器具和材料 3. 图书、图片、视频等多媒体教学资源 评价方式： 1.观察学生的课堂表现，包括参与度、观察力和记忆力等。 2.考察学生在实验中的实践能力和动手能力。 3.以课堂小测验和作业的方式考察学生对知识的掌握情况。
教科版二年级上册科学全册教案【最新最全】
教科版二年级上册科学全册教案【最新最 全】 教学目标： 1.科学概念目标：了解土壤是由无机物和有机物组成的， 是植物生长的基础。 2.科学探究目标：能够观察、描述、比较土壤的颜色、质地、气味、湿度等特征。 3.科学态度目标：培养学生对土壤的兴趣和热爱，认识到 保护土壤的重要性。 4.科学、技术、社会与环境目标：了解土壤对人类生产生 活的重要性，研究如何正确使用和保护土壤资源。 教学重难点： 1.教学重点：让学生了解土壤的组成和特征，以及土壤对 植物生长的作用。 2.教学难点：引导学生通过观察和实验探究土壤的特征和 作用。 教学准备： 1.实验器材：土壤样品、显微镜、试管、滴管、酚酞溶液、醋酸铵溶液、氢氧化钠溶液等。
2.图片和视频资料：有关土壤的图片和视频资料。 教学过程： 一、导入（预设5分钟） 播放一段有关土壤的视频或者展示一些土壤的图片，引起学生对土壤的兴趣。 二、了解土壤（预设10分钟） 让学生观察一些土壤样品，询问学生对土壤的认识和了解。 引导学生通过观察、嗅闻、触摸等方式，描述土壤的特征和特点，如颜色、质地、气味、湿度等。 三、实验探究（预设25分钟） 1.探究土壤的成分 让学生取一些土壤样品，加入酚酞溶液，观察颜色变化，了解土壤中有机物的存在。 再让学生加入醋酸铵溶液和氢氧化钠溶液，观察颜色变化，了解土壤中无机物的存在。 2.探究土壤对植物生长的作用 让学生观察一些植物的生长情况，分别种植在不同种类的土壤中，观察植物生长的差异，并进行比较和总结。 四、小结（预设5分钟）
引导学生总结所学内容，强调土壤对植物生长的重要性，并让学生意识到保护土壤的重要性。 五、拓展（预设5分钟） 让学生观察周围的土壤，了解土壤在生产生活中的应用和作用。 板书设计： 土壤——动植物的乐园 成分：有机物和无机物 特征：颜色、质地、气味、湿度 作用：植物生长的基础 教学过程 一、复导入（预设8分） 1.引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系。 2.播放课件中的动画，引导学生思考如何根据太阳的位置辨别方向。 3.提出问题，让学生思考如何在大自然中辨认方向。 二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分）
新教科版二年级上册科学知识点
新教科版二年级上册科学 精品知识点 全 册 精 简 复 习 版
第一单元我们的地球家园 第1课地球家园中有什么 1、地球家园包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、动植物等，人工世界指人类用材料加工而成的各种物体;地球家园还包括地球外部全程的空气和云等。 2、站在地球家园往外看，更远处还有日月星辰等天体，这些虽然不属于地球家园的范围，但是会对地球家园产生影响。 第2课土壤——动植物的乐园 1、土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。 2、土壤中有多种多样的生物，我们可以通过放大镜等工具从表层向深层的观察校园内的土壤，我们能够看到蚯蚓等生物。士国--动值物的乐园 第3课太阳的位置和方向 1、太阳给我们的地球家园带来光和热，它的运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。 2、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 3、早晨面对太阳时，我们的前方是东、后面是西，左面是北、右面是南;中午我们面对太阳时，前面是南;傍晚我们面对太阳时，前面是西。 第4课观察月相 1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 第5课各种各样的天气 1、天气是一定区域短时段内的大气状杰及其变化的总称。 2、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 3、降水、光照、风等天气要素会影响动植物，也会影响农业灌溉、风力发电等在内的人们的生产生活。 第6课不同的季节 1、我们的地球家园有四季，四季指一年中交替出现的四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。 2、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。 第7课做大自然的孩子 1、人类的生活与动植物有着千丝万缕的练习，有些联系是直接的，有些联系是间接的。
小学科学教科版二年级上册材料6做一顶帽子-做一顶帽子-教案 (4)
教科版科学二年级第一课时教学设计 课题 6 做一顶帽子单元二学科科学年级二 学习目标用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。 某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 重点知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的；可以根据自己的需求，选择合适的材料做一顶帽子。 难点与同伴一起合作做出一顶符合需求的帽子。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课猜谜导入一物生来身份贵，人人尊它居首位， 莫当它是真天子，比天子高一辈。——（打一物）帽 子学生自由回答。 讲授新课我们生活中有各式各样的帽子。奥运冠军孙杨游泳时的帽子、建筑工地工人的帽子、外出旅游和参加户外活动 时的帽子、驻守边疆战士的帽子、厨师的的帽子、纺织 工人的帽子、特警的帽子、消防官兵的帽子……（插入 PPT3~PPT10） 以上面这些帽子有什么用？保暖、遮阳、防雨、保护、 装饰……（PPT11） 这些帽子为什么会有不同的用途？它们都是由什么材料 做成的？这些材料有什么特点？（PPT12）学生观看 图片讨论 各种帽子 的用途及 使用的材 料。 旨在准备的材 料都是生活中 常见的一些废 弃物品，提出 变废为宝的说 法，渗透环保 意识。 我们通过几个 简单的问题， 引导学生关注 对帽子功能上 的需求，比如 美观、舒适， 指向对多种材 料的综合运 用。
我们可以用不同的材料做出不同功能的帽子吗？1.小组选择做哪种功能的帽子。保暖帽工程师团队、防水帽工程师团队、安全帽工程师团队、游戏帽工程师团队…… ①做一顶防雨的帽子，选择塑料袋。②做一顶轻便的遮阳帽，选择硬质的纸和透明的塑料。③做一顶玩游戏的帽子，选择彩色纸。 为了满足需求，我们做帽子可以选择一种或多种材料。（PPT13） 2.根据需要选材料。给材料编好号，放在“材料选购区”。 3.我们需要哪些工具？ 刻度尺、软尺、铅笔划线、胶水、透明胶、夹子、扭扭棒等。 4.确定帽子大小。用软尺、扭扭棒测量。在测量时，可以用软尺测量出头围后在纸上画圈，也可以用扭扭棒测量头围，还可以直接将测量了头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。在制作时，要先做帽子的主体部分，即盖住头的部分，有帽檐的再做上帽檐，一边做，一边试试。 5.画草图。（PPT15、PPT16） 出入制作帽子方法及视频（PPT17~PPT20） 出示（PPT21） 展示同学们制作的帽子（PPT22）根据学生的动手能力水平，提供适当的引导性材料，让更多的学生获得成功的体验。 以“帽子超市”为主题开展角色扮演游戏，让交流展示变得更具生活味，有效提高交流研讨的参与度。 通过简单的提问，引导学生对产品进行反思、改进。
小学科学教科版二年级上册我们的地球家园5各种各样的天气 全国公开课一等奖
板书设计 各种各样的天气 阴（图片） 晴（图片）影响 雨（图片） 雪（图片） 设计意图： 板书的设计让 学生对于本课 所学的知识至 今的联系能更 清晰，再配上简 笔画效果会更 好。 教学反思 本课的教学前我对我们学校的二年级学生已有的生活经验和科学前概念进行了解，发现这两部分的内容对学生来说是非常简单的，即使不进行本课教学，学生基本上也都知道。所以我在思考如何进行教学，让学生在本课学习后，能在已有基础上有新的收获，而不是在学生原有基础上再重复一遍这样的教学。也就是有所增量。首先是学生通过交流和视频对阴晴雨雪进行了简单的描述区分。在区分的时候，好多同学都是以太阳来区分的，这种认识是有部分合理性的，但又有明显的漏洞，所以我需要引导学生从看太阳区分转变到看云量区分。我采用的是先截取图片的一部分和看整张图片，引发学生的认知冲突。但这里让学生有所了解，不需要深入探讨。 其次让学生画简单的天气符号，对于低年段学生来说，画简图是比较好的记录方法之一。这个活动让学生对天气符号有所认识，以及培养学生的抽象思维能力。 然后不同的天气对地球家园的影响这个环节，我采取了举牌的活动，首先是让每个孩子都能参与到活动中，并且能让同学的观点进行碰撞。引导学生辩证地看待问题，让学生认识到晴天有好处，但有时也会带来麻烦；雨天不方便，但也有很多好处。 最后我通过自己剪辑的视频让学生对极端天气有所了解，最后一个极端天气是贵州也比较常见冰雹，让学生讨论遇到冰雹天时要注意什么？进行相应的防灾减灾教育，传递关爱生命的信息。 课程结尾，我采用的是让学生预报遵义第二天的天气，并让同学结合天气情况对要去遵义的这位老师进行提醒，目的在于希望学生能根据天气情况，合理安排学习和生活。 总体上完这课，完成了教学目标，突破了重难点，学生能从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。但是依旧有不足之处，比如自己的语言上不够精练，会去重复的说，这些会在以后的教学中
二年级上册科学教案 《书的历史》 教科版
教科版科学二年级第一课时教学设计 课题书的历史单元二学科科学年级二 学习目标1、古人制作书的材料有龟壳、石头、泥板、竹片、丝绸等。 2、用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 3、能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。 4、通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。 重点围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。 难点体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜和朗读古诗导入 有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏cáng， 越看越爱读。 ——打一物（书） 同学们，这首古诗是一千多年前李白写的，它是怎么 流传到现在的呢？通过书籍保存到现在。 学生自由回答。 讲授新课1、提问：观察自己的书本，我们的书是用什么材料做的？ 2、古时候的书也用纸做的吗？你知道古代的书是怎 样的？插入相关图片。（PPT4~10）学生交流，小组 代表或组长汇 总回答。 旨在通过古 时候做书的 材料，书的历 史小故事视 频资料，引发 学生对做出 材料变化的 思考。
3、了解书的历史，观看视频资料。（PPT11、PPT12）做书的材料发生了哪些变化？ 4、试着用以下材料分别做一本简易的书，以及书写和装订有什么感受？（PPT13、PPT14） 5、提问三种材料做出的书，各有什么优点和缺点？（PPT15） 6、根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？根据以上的优点和缺点，人们把书改造的越来越方便；书越来越轻；书的材料从自然材料变为人工材料……学生演示，体验 不同材料装订 成书的过程。 旨在通过学 生自己装订 成三本书的 过程，体验不 同材料装订 的难易程度， 感受不同材 料做书的优 点和缺点。 体会到生活 中科学技术 的进步，给人 们生活、学习 带来的方便。 课堂小结通过观察现在的书籍，认识到纸是现在做书最为广泛的材料，在不同材料上写字的过程，感受不同材料书 写的优、缺点。在科技进步的过程中，不断会出现更 好的材料来做书，意识到生活中科学技术的进步，给 人们生活、学习带来的方便。 板书书的历史 甲骨文、简册、帛书、纸书、 泥板、树枝 竹简、棉线、毛笔 纸、铅笔、订书机
第3课 《书的历史》教学设计(教科版小学二年级科学上册第二单元)
教科版小学二年级上册科学第二单元 第3课《书的历史》教学设计 教学导航 【教学目标】 知识与能力： 了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹，掌握《马关条约》的主要内容及其危害。 过程与方法: 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势,培养学生综合分析问题的能力。 情感态度价值观： 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。激发学生的爱国主义情感。 【教学重点】 黄海大战、《马关条约》 【教学难点】 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响 【教学准备】 1．为学生准备：纸张、竹简、泥板、铅笔、毛笔、墨水、木棒、课件、记录表。 2．教师准备：课件、评价表。 【课时安排】 1课时 教学过程
一、了解书的历史。 1. 提问揭示课题：我们今天要上的课是？ 2.了解书的历史。播放书的历史微视频，解说词如下： 在很早很早以前，根本没有纸，人们会用树枝在陶泥上刻一些简单的文字符号。后来，人们会在乌龟壳上，动物的骨头上刻划文字，这相当于最早的“书”了。技术发展了，人们会在青铜器上铸字，但这还不算真正的书。真正的书出现在战国时期，有人用毛笔将字写在竹片或木片上保存，并用绳子编册成书，我们称它为简册。因为竹片和木片比较容易获得，所以很长一段时间内，人们一直用这种材料。简册，虽然使用较为普遍，当然也有一些缺点，比如简册有些重。丝绸出现后，人们便在轻巧的丝绸上写字，称之为缣帛，可是丝绸太贵了，一般人用不起。这个时候一个非常重要的人物出现了——蔡伦。他是一位很会动脑筋的人，他在前人的基础上想到了更好的办法造出了一种书写材料——纸。他用树皮、麻头和破渔网作为原料，经过多次加工，制出了最早的纸——蔡侯纸，这也是是享誉世界的四大发明之一——造纸术。 3．小蜗牛给我们介绍了哪些材料做的书呢？ 4．这些文字是怎么写到这些材料上的呢？ （设计意图：通过引入书的历史小故事，引发学生对做书材料变化形成系统的认识和思考。） 二、探索活动——在泥板、竹片、纸三种材料上写字，让学生对三种材料的特点有自己的认识。 活动一： 课件播放穿越到陶泥时代，知道这个时候人们会在用树枝在泥板上写字。 继续穿越到春秋战国时期，知道这个时候人们会用毛笔在竹片或木片上写字。 活动二： 1.出示学生在泥板、竹片、纸写字的照片，讲解学生小组书写时要注意的事项。 2．请一名学生读一读小蜗牛提出的活动要求： （1）音乐响起，小组长分发材料。 （2）以小组为单位，轮流在三种材料上写出你姓什么并小声交流感受。 （3）音乐停止，小组长先用餐巾纸盖住墨汁，组员把所有材料放进工具盒。
二年级科学上册教案 -《3.书的历史》 教科版
教科版二年级上册第二单元第三课《书的历史》 一、背景与教材分析 《书的历史》是小学科学（教科版）二年级上册《材料》单元的第3课的内容。本节课以书的历史为线索，指向不断发展变化的材料，巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起，让学生思考和讨论书的发展历史，经历思考—探究—研讨的科学过程。亲自用不同的材料制作书，感受纸这种材料做书的优越性。 本课的教学内容是对应新课标“物质科学领域”的学习内容—“1.1物质具有一定的特征，材料具有一定的性能”。该部分内容对1～2年级学生的要求有如下：1.通过观察物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度等特征 2.辨别生活中常见的材料，体会材料的发展，给人们的生活带来了的便利。 本节课分为三个部分： 1.思考。书是文字的载体，在现在的学习生活中最常见的书是纸做的，那么古代的书使用什么材料做的呢？让学生认识到做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考。 2.探究。学生在三种不同的材料上写字，并尝试装订成一本简易的书，以此来感受不同材料具有不同的特征以及使用该种材料制作书的特点。 3.研讨。在经历探索三种不同的材料的特点以及制作一本书的活动后，让学生充分发表自己的观点，总结不同材料的优缺点，并从材料的发展变化中，获得启发。 二、学生分析 1.已有的知识经验分析：二年级学生对周围物品的组成材料已经有了基本的认识，能够辨认各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。纸是学生最常见的一种人造材料，身边各种各样的书基本上都是用纸做的。为什么会选择用纸做书，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视等方式间接知道一些零散的信息。为什么做出的材料会发生变化？纸这种材料做书有哪些优越性？这些也是学生不清楚的。 2.学习能力分析：学生刚刚接触科学知识的学习，学习能力仍需不断提升。他
教科版二年级科学上册PPT课件
教科版二年级科学上册PPT课件•教科版二年级科学上册《太阳的位置和方向》PPT免费下 载，共10页。探索：太阳的东升西落太阳在天空中的位置是不断变化的：上午，太阳从东边升起，位置较低中午，太阳的位置较高下午，太阳从西边落下，位置较低知识迁移：帮助这位朋友找旅馆小明下午到... •教科版二年级科学上册《做一顶帽子》PPT免费课件，共9页。各种各样的帽子这些是什么帽？它是什么材料做的？为什么用这种材料做？设计制作活动：两人合作完成一顶适合情境的帽子，并介绍拓展尝试：利用家中可以得到的材料，为一位家人做一顶冬天戴的... •教科版二年级科学上册《做一顶帽子》PPT教学课件，共12页。绒布：柔软、保暖泡沫袋：隔热、减震塑料薄膜：防水、透光太阳伞布：防晒、防水卡纸：折叠、不易断裂我要去打水仗我要去沙滩度假我要去工地干活我去冰雪世 界 ... ... ... 关键词：做一顶帽... •教科版二年级科学上册《椅子不简单》PPT免费课件，共11页。观察一把椅子要求： 1.看一看，坐一坐，搬一搬，向同学说说自己的感受; 2.音乐声起，活动结束。改进椅子 1.请设计师们针对学校里用的椅子行改进和再设计。 2.写一写每个部分用到的材料，并想一想... •教科版二年级科学上册《椅子不简单》PPT课件下载，共9页。这把椅子有哪几个组成部分？靠背坐垫椅脚扶手支架用单一材料制成的椅子和用多种材料制成的椅子有什么不同？看一看，不同场所的椅子也不相同。想一想，这是为什么呢？ ... ... ... 关键词：椅...
•教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT优秀课件，共17页。折纸要求 1. 组长把一张纸折成瓦楞状的造型。 2. 记录员把普通纸和瓦楞纸侧面的形画在在记录表上。我们来比一比①按一按②放一放③摸一摸 1.分工合作、认真记录 2.小心热水烫手，注意安全 3.时间... •教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT优质课件，共12页。一起做个实验吧！你观察到了什么现象？ 1.涂一涂 2.滴一滴 3.认真观察并记录你的发现小朋友们，发挥你的想象，大胆去设计一张神奇的纸吧！ ... ... ... 关键词：神奇的纸PPT课件免费下载，.PPT格式... •教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT精品课件，共25页。挑战要求： 1、让加工后的纸横跨在杯子上能够承受积木的重量 2、挑战时间2分钟音乐响起开始，音乐结束停止 操作步骤按一按将实验结果记录表里思考这些物品为什么要用瓦楞状的纸做？ ... ... ...... •教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT免费下载，共13页。今天，我们一起用折叠的方式，对纸进行改造。大家一起试试吧！折叠的时候注意折痕要直，并且每两条折痕之间的距离要相等。（1）按一按将手分别按在普通的纸和瓦楞状的纸上，松开手后会有怎样的变... •教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT免费课件，共13页。纸有什么特点？我们可以用它来做什么？要使纸变的更神奇，你有什么好办法呢？我们来对比看看观察纸的侧面，画出它的形状。生活中你经常能见到哪些瓦楞状纸呢？纸箱中哪里有瓦楞状纸？用瓦楞状... •教科版二年级科学上册《神奇的纸》PPT课件下载，共17页。帮帮我白纸说：我想拥有更多神奇的本领，你们有什么办法吗？折叠后的我多了哪些神奇的本领呢？摸一摸拿两
教科版小学科学二年级上册《太阳的位置和方向》公开课教案教学设计【一等奖】
太阳的位置和方向 本教案为省级小学科学优质课一等奖 教材分析 本课是教科版二年级科学上册《我们的地球家园》单元第3课，重点研究太阳的位置和方向，一是利用太阳辨别方向，二是对太阳光照射后冷热感觉的判断。太阳的位置变化是有规律的，所以我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。因为观察太阳东升西落的时间周期太长，一节课的时间无法完成，教师可利用相关视频材料补充教学。同时，教师要提醒学生注意不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。在单元后期的内容中，学生将进一步学习地球上观察到的月相、天气等变化现象。 学情分析 二年级的学生对方向有一定认识，但无法快速准确地辨别东西南北和左右方向。学生对东和西两个方向容易接受，但利用东和西的方向来判断南和北的方向有较大困难。特别是左边是北，右边是南，把南北和左右混在一起更难，需要多加练习。在教师指导下，学生能初步感受太阳一天的变化对生活的影响，并对其他自然现象产生进一步观察探究的兴趣。 教学目标 ※科学概念目标： 1 .太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。 ※科学探究目标： 1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2.会利用太阳的位置辨别四个方向。 3.会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 ※科学态度目标： 1.对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。 2.能在教师指导下，按照要求进行小组合作探究。 ※科学、技术、社会与环境目标： 懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，可以利用太阳的光和热为人们提供更好的生活服务。教学重难点 ※重点：会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。 ※难点：懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们提供更好的生活服务。
教科版二年级科学上册《做大自然的孩子》
教科版小学科学二年级上册 1.7做大自然的孩子 教材分析： 《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课。本课通过两个活动，希望让学生更多的亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。了解更多大自然的奥秘。 教材从“动物，植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主体。探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的关系，从而建立同样生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的概念，并认识到动植物对于我们人类生活的重要性。第二个活动“爱护小动物”是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过给小鸟建一个家和做个“小鸟餐厅”来尝试力所能及的保护动植物。在研讨环节，说说“与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系”两个问题的探讨，使学生从具体的衣、食、住、行方面会用到动植物的认识，上升到动植物与我们人类生活的方方面面都是有联系的。拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的关系，也是为了让学生在亲近大自然的同时，更加全面的了解动植物
与人类的联系。 学情分析： 二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的。对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。教师需要给学生一些例子做引导，启发学生思考。对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难，因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师或家长都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。 教学目标： 知识目标： 知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 能力目标： 1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。 2、能参与制作一个爱护小动物的装置。 情感、态度与价值观目标： 通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。 教学重点： 知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 教学难点： 能参与制作一个爱护小动物的装置。 教学准备：
二年级上册科学教案-2、4 神奇的纸 -教科版
教科版二年级科学下册 《神奇的纸》教学设计 科学概念目标 1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2.材料的性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 科学探究目标 1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在 改变前后的变化。 2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。 科学态度目标 1.发展改造、加工材料的兴趣。 2.在教师指导下尝试多角度、多方式认识材料。 科学、技术、社会与环境目标 了解材料会随着人类的需要而不断改进。 [教学重难点] 重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。 难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。 [教学准备] 为学生准备：普通的纸、字典、墨水、学生活动手册等。 教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、杯子、刷子、食用油、滴管、报纸、热水、课件等。
[教学过程] 一、趣味导入 教师用提前准备好的杯子，现场倒入热水，让学生观察倒水前后的变化。学生发现杯子由黑色变成有图案的了，学生比惊讶，并充满兴趣。 一个普通的杯子，通过人工加工改造，在他的表面上涂上特殊的材料，他就具有神奇的功能。生活中，很多材料都是通过加工、改造后才具有更多神奇的功能的。 二、实验探究活动 1.纸的特点和用途。 （出示一张普通白纸）这是一张常见的普通白纸，（板书：普通纸）观察一下这张纸是什么样的？它有哪些特点？它有什么用途呢？（课件）（板书：轻、薄、软、光滑......） 2.摸一摸： 把这张普通的纸贴在装有热水杯壁上，用手摸一摸杯壁，手有什么感觉呢？（学生摸杯壁）老师变一个魔术，让纸变神奇，神奇的纸贴住杯壁后，手摸上去感觉就不烫了。（边讲边折瓦楞状纸）请看，神奇的纸出现了，老师将瓦楞状纸贴在杯壁上，再让学生隔着纸摸装有热水的杯子，还感觉烫手吗？同学们，你们想拥有一张神奇的纸吗？（板书：神奇的纸） 3.探究折叠后纸的新功能 （1）观察瓦楞纸的特点