《为人民服务》重点句子解析与段落大意.doc

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《为人民服务》重点句子解析与段落大意

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《为人民服务》重点句子解析与段落大意

句子解析:

1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

“完全”,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的。“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

2、张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还要重”。

3、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

固,本来。或,有的。于,表示比较。

人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。

4、因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对

人民有好处,我们就照你的办。

上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。

5、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者,解放全中国。

6、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。

7、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

这句话的意思是说,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。

段落大意:

一、写中国共产党及其领导的八路军新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

二、讲了人的死有两种不同意义,要树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。

三、讲为人民服务要正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的坚持好的。

四、讲为人民服务要搞好团结、克服困难、提高勇气,互相关心,互相爱护,互相帮助。

五、讲开追悼会的目的,寄托哀思,团结人民。

12 为人民服务_课文分析

12 为人民服务_课文分析 初中语文八年级下册-课文分析-12 为人民服务 1 12. 为人民服务这是一篇讲读课文。这篇著名的文章是毛泽东同志1944年9月8日在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文围绕着为人民服务这个中心分作五层来说。第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。我们沉斓嫉木幼畛踅泄づ?炀谷照秸己蟾谋辔寺肪托滤木夥耪秸逼谕吵莆泄人民解放军。“我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作的。”“完全”就是百分之百也就是说除了为人民服务而外再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底也就是说不管在什么时候不管做什么工作都应该是为人民谋利益而不是为个人或小团体谋利益。要坚持为人民服务并且做到“完全”“彻底”这是很不容易的。但只有这样做才称得上是名副其实的革命者一个人活着才有意义。第二层讲人死的两种不同的意义。这里引用了司马迁的一句话。司马迁是西汉著名的史学家、文学家和思想家。他所著的《史记》是优秀的史学和文学作品。他在《报任少卿书》里说过“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛。”这是一句古汉语词语的用法与现在有所不同。这句话的意思是人总是要死的有的人的死比泰山还要重有的人的死比鸿毛还要轻。接下去对这句话加以发挥为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻。国民党顽固派消极抗日积极反共实行恐怖、独裁是在替法西斯卖力。这样通过鲜明的对比死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德同志。他虽然只活了28岁但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生他的死比泰山还要重。这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法揭示了革命的生死观。第三层讲要为人民的利益坚持好的改正错的。“不管是什么人谁向我们指出都行。只要你说得对我们就改正。你说的办法对人民有好处我们就照你的办。”这里重要的是“不管是什么人”

《为人民服务》重点问题解析

《为人民服务》重点问题解析 1、介绍张思德: 张思德同志是中共中央警卫团的战士,四川仪陇人。16岁参加革命,同年加入共产主义青年团,后又加入中国共产党。他在长征途中受过伤,始终全心全意为人民服务。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁,但他短暂的一生是完全、彻底为人民服务的一生。他的死比泰山还要重。9月8日,中央警备团为他举行了追悼会。毛泽东同志在会上作了著名的讲演,这就是《为人民服务》。 2、这篇讲话的中心思想是什么?这个中心是怎样一层一层表达出来的? 全文是围绕着全心全意为人民服务这个中心,分五层表达出来的。 第一层讲我们党及其领导的军队,根本的宗旨就是为人民服务。为人民服务就要完全、彻底。也就是说,除了为人民服务之外,再没有别的目的,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该是为人民谋利益,而不是为个人或小团体谋利益。只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。 第二层讲人死的两种不同的意义。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,

就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死就比泰山还重,虽死犹生。这里毛泽东通过讲革命者对生死的看法,揭示了革命的生死观。 第三层讲要为人民的利益坚持好的,改正错的。在我们的工作中,难免出现一些错误和问题,不管是什么人,谁向我们指出都行。不管是同志、朋友,还是反对过自己的人,谁的意见都听得进去。只要你说得对,对人民有好处,我们都要改正,都要照办。衡量是非的标准只有一个,那就是是否符合人民的利益。毛泽东同志用李鼎铭先生提出“精兵简政”的例子,说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。 第四层讲要为人民的利益搞好团结,提高勇气,不怕牺牲,互相爱护。革命队伍的人来自全国各地,都是为了一个共同的革命目标——为人民服务。既然目标一致,就没有理由不搞好团结。团结的人越多越好,因为只有人民才是创造世界历史的动力。只要坚定地相信人民,紧紧地依靠人民,就什么样的困难都能克服,什么样的敌人都能打败。为了人民的利益要不怕牺牲,这种牺牲是有意义、有价值的。一方面要不怕牺牲,当人民利益需要的时候,勇敢地挺身而出,毫不犹豫地献出自己的生命,视死如归;另一方面,要尽量地减少不必要的牺牲。为了做到这一点,毛泽东同志提出三个“互相”,充分体现了革命队伍内应有的同志情谊。

赵昭《为人民服务》实录与评析

赵昭《为人民服务》实录与评析 一、从解题入手,联系生活实际扫清词语障碍 解决:服务完全彻底 1、师:读过课文了吗?读了几遍,什么叫服务? 生:服务就是帮助他人,给予他人一定的帮助。 师:那你为别人服务过吗? 生:我扫过雪。我为客人倒过茶。 师:出示一个句式:我的存在完全是为了-----------,我是彻底为了---------而存在的,让学生把刚才自己所说的事填到句子里。学生一读傻眼了:我的存在完全是为了倒茶,我是彻底地为了倒茶而存在的。 师:(学生说后)你还像刚才那样愿意吗? 生:不愿意。 师:这句中哪两个词让你变得不那么愿意了? 生:完全、彻底。 师:为什么? 生:…… 立足生本1:这个孩子没能回答出来,老师立刻转向了另一个积极举手的孩子,立足生本,教师应给他足够的指引与思考时间。 师:你觉得完全、彻底太怎么样 生:太绝对了 同学们说的都是心里话。现在请大家看这句话。(投影出示):我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。 二、巧用三个问题,梳理全文,彰显文本特点 (一)借助身份转换,体会演讲特点 3、谁这么有勇气说出这么绝对的话?是在没人时候说的吧?(引导学生了解背景:在什么情况下说的)是人很少的时候说的吧?这么多人的情况下这样说,说明他(坚决、肯定) 我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

4、学生以毛主席的口气演讲这句话,我有疑问可以问你吧? 突出文体意识:演讲的特点,语气、用词、声音,让对方信服,为下文体会议论文的论点、论据要为中心服务做铺垫,老师如同春风化雨,润物细无声,在学生丝毫没有察觉到的情况下,引导着学生去体会演讲的特点,议论文的文体特点。真水无香,这种不露痕迹的教学,正是好课的最高境界。 师分别追问:如的果你牺牲了怎么办? 如果你自己犯错误了怎么办? 立足生本2:学生没有回答上来,师立刻叫起了另一个学生.此时答不上来是正常的,老师也知道,正是因为答不上来,才要好好地回到书中去寻找答案。但此时,如果老师能再给这位同学多一点关怀,让他不必为自己没回答出来而感到尴尬,就更能体现一种人文关怀!如:孩子,我第一遍读书的时候也回答不上来,书读百遍,其义自现,相信学完这课你一定能找到答案。而另一位回答出问题的同学是读了5遍书的同学,刚好可以印证老师的话。 你自己遇到了困难怎么办? 学生仍然回答不上来,事不过三,教师的卖关子恰到好处,可以说铺陈得恰到好处,接下来就到了可以提示谜底的时候了! 5、师:小结并板书:{一样死,错,困难。}有疑问是正常的,因为我都是普通人。 6、师:以主席的身份演讲,生追问。师以课文的段落回答:犯错怎么办?——第3自然段牺牲怎么办?——第二自然段;困难——第四自然段(二)自读批注,初步感知 7、师:面对同样的生死、犯错、困难,革命党人有哪些不一样的做法和想法呢?板书:{不一样}。请你用适合自己思考的方法读书,找一找、画一画,写一写。(3分钟) 8、、生:自由读,批注,师提示书写姿势。 1面对死亡 学习引用(文体意识,议论文中的常用方法)以读促悟,训练朗读,体会情感今昔对比,深化主题 9、生:读第二段,

《为人民服务》重点难点疑点解析

《为人民服务》重点难点疑点解析 1、理解课文思想内容,继承光荣革命传统,学习张思德,树立全心全意为人民服务的思想。 《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文围绕着为人民服务这个中心论点,分作五层来说。 第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个宗旨就是全心全意为人民服务。要坚持为人民服务,做到“完全”、“彻底”,只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。 第二层讲人的死有两种不同的意义。文章直接引用司马迁的话说明人死的意义有所不同,用“鸿毛”和“泰山”生动地指出:为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。指出张思德同志短暂的一生,是完全、彻底地为人民服务的一生,他的死比泰山还要重,既讲了革命者对生死的看法,又揭示出了革命的人生观。 第三层讲为人民的利益坚持好的,改正错的。首先指出衡量是非的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议,这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例,说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。

第四层指出为人民服务的共同目标──解放全人类。毛泽东针对当时的情况告诫全党“在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气”,“才能取得全民族的解放”。同时进一步指出:不怕牺牲,应当是在人民的利益需要的时候,勇敢地挺身而出,毫不犹豫地献出自己的生命,视死如归;但不能莽撞、蛮干,要尽量地减少本来可以避免的牺牲。要求全党做到:“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。” 第五层讲开追悼会的目的。 开追悼会的意义,不仅是寄托哀思,更重要的是团结人民。2、学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。《为人民服务》这篇文章论点鲜明,中心突出,层次清晰,说理透彻,文章围绕中心,依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对待困难、对待同志,为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人,以团结全体人民等多方面的问题,思路十分清楚。 3、学习本课生字新词。 生字:“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在对比,辨别中记忆、掌握;“哀”中间部分是“口”,不是“中”。 词语:

为人民服务案例

《为人民服务》教学案例 天湖小学王湄 教材解析:《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入。语言通俗、自然、朴实。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。 选编这篇文章,有几方面的意义:一是让小学生初步接触议论文,感受议论文的表达方式,为初中学习议论文打下一点儿基础;二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。 教学本课的重点是理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。难点是理解一些含义深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。 教学目标: 1.读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。 2.朗读课文。背诵课文。

3.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解重点句的意思。 4.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育 师:在上节课的学习中,我们体会到毛主席围绕“为人民服务”的观点,把几个方面的意思像层层剥笋一样,一层一层讲得非常清楚。其实,毛主席在讲其中一个方面的时候,同样把意思讲得非常清楚、准确和全面,句与句之间的联系非常紧密。比如第3自然段。请同学们默读,深入地想一想,再和同桌讨论讨论。(生默读,思考,讨论。) 生:我觉得这段话就是围绕一个意思来说的:我们怎样对待别人的批评。 师:那么毛主席认为应该“怎样对待别人的批评”,他是怎样一层一层讲清楚的呢? 生:这段话共有6句。我着重说说前两句。第一句讲我们如果有了缺点,不怕别人批评指出的原因──因为我们是为人民服务的。第二句讲不管什么人向我们指出都行,革命队伍内部的人也好,党外人士也好,敌人也好,都可以指出我们的缺点。 师:谁接着说下去? 生:我来接着说。第3、4句话是说我们虚心听取批评的前提,就是“说得对,对人民有好处”。第5句话是举了“精兵简政”的例子,再次说明我们愿意采纳任何人的意见。到第6句话,毛主席总结提出了我们的队伍要为人民的利益“坚持好的,改正错的”。 师:这6句话,围绕“怎样对待别人的批评”展开,层次非常清楚。 生:我还发现毛主席用了好几组关联词语,让意思表达非常完整和严密。

部编版六年级下册语文《为人民服务》词句解析

部编版六年级下册语文《为人民服务》词句解析 一、对句子的理解 1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。教学时,教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文,结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 人原本就是要死的,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻,固然都是死,但死的意义有所分歧(单是“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”也可以这样理解)。 3.张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 张思德同志1993年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。 4.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 上面这段话共有三句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。

为人民服务案例

为人民服务案例 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《为人民服务》教学案例 天湖小学王湄 教材解析:《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入。语言通俗、自然、朴实。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。 选编这篇文章,有几方面的意义:一是让小学生初步接触议论文,感受议论文的表达方式,为初中学习议论文打下一点儿基础;二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。 教学本课的重点是理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。难点是理解一些含义深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。 教学目标: 1.读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合

课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。 2.朗读课文。背诵课文。 3.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解重点句的意思。 4.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育 师:在上节课的学习中,我们体会到毛主席围绕“为人民服务”的观点,把几个方面的意思像层层剥笋一样,一层一层讲得非常清楚。其实,毛主席在讲其中一个方面的时候,同样把意思讲得非常清楚、准确和全面,句与句之间的联系非常紧密。比如第3自然段。请同学们默读,深入地想一想,再和同桌讨论讨论。(生默读,思考,讨论。) 生:我觉得这段话就是围绕一个意思来说的:我们怎样对待别人的批评。 师:那么毛主席认为应该“怎样对待别人的批评”,他是怎样一层一层讲清楚的呢 生:这段话共有6句。我着重说说前两句。第一句讲我们如果有了缺点,不怕别人批评指出的原因──因为我们是为人民服务的。第二句讲不管什么人向我们指出都行,革命队伍内部的人也好,党外人士也好,敌人也好,都可以指出我们的缺点。 师:谁接着说下去 生:我来接着说。第3、4句话是说我们虚心听取批评的前提,就是“说得对,对人民有好处”。第5句话是举了“精兵简政”的例子,再次说明我们愿意采纳任何人的意见。到第6句话,毛主席总结提出了我们的队伍要为人民的利益“坚持好的,改正错的”。 师:这6句话,围绕“怎样对待别人的批评”展开,层次非常清楚。

六年级语文重要课文知识点讲解:《为人民服务》

六年级语文重要课文知识点讲解:《为人民服务》_六年级语文知识点_ 1. 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。 2. 为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入。语言通俗、自然、朴实。 3.重点句理解: (1)因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 答:上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句是讲我们接受任何人的正确的批评,第四句是讲我们对人民有好处的办法,我们都照办。句与句之间联系紧密,意思层层递进。 (2)我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。 答:这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为了民族解放,

就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。 (3)我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 答:这句话的意思是说,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。 (4)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 答:固,本来。或,有的。于,表示比较。人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。 以上是由为大家整理的六年级语文重要课文知识点 讲解:《为人民服务》,如果您觉得有用,请继续关注。

为人民服务教材分析

为人民服务 教材分析: 这篇文章是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 张思德同志1933年参加红军,经历过二万五千里长征,后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日,中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲,这就是《为人民服务》。 学情分析: 本文实际上讲了人活着为什么的问题,是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后,进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解,同时认识思路清楚对表达中心的作用。 教学要求: 1.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。 2.学会本课4个生字和新词。 3.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学课时: 三课时 第一课时 教学要求: 1.学习生字新词。 2.认识写作背景,初知课文内容。 教学过程: 一、揭示课题,简介人物、背景。 1.揭题 2.简介人物 张思德,1932年参加革命,是中央警卫团的战士,经过长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年,因大生产运动的需要,被派去烧炭,因炭窑倒塌而牺牲。 3.简介背景 这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段,困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时,讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德,完全彻底为人民服务,团结起来,争取抗战的胜利。 二、自学课文 1.读准生字新词,联系上下文或查字典理解词语。

司马迁鸿毛李鼎铭 鸿毛——鸿雁的毛。比喻事物微不足道。 死得其所——形容死得有意义,有价值。所:处所、地方。 买力——尽量使出自己的力量。 追悼会——开沉痛的怀念死者的会。 2.画出你认为含义深刻的句子。 三、检查预习 1.指名分节朗读课文,相机纠错。 2.说说毛主席为什么写这篇文章?文章的观点是什么? 四、再读课文,抓住中心。 1.自读课文,用“~~~~~”画出全文的中心句。 2.学习第一节 3.自读第二节,思考: (1)这段有几句话?每句话讲什么? (2)仔细读读,这几句话中哪句最重要,为什么? (3)指导理解: 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 (人总是要死的,有的人的死比泰山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻)(4)归纳段意,人死的两种不同意义 (5)归纳学法,找中心句,归纳段意 4.想想,还有哪些人的死比泰山还重? (江姐、董存瑞、黄继光、狼牙山五壮士、雷锋等,英雄人物。说说他们是怎样对待生死,对待困难,对待同志的。) 第二课时 教学要求: 1.领会课文的主要内容,理解重点词句。 2.明确课文中心思想,能理解这个中心思想作者分几层来说的。 教学过程: 一、复习巩固

统编版新版六年级下册语文《为人民服务》词句解析

《为人民服务》词句解析 一、对句子的理解 1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。教学时,教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文,结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 人原本就是要死的,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻,固然都是死,但死的意义有所分歧(单是“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”也可以这样理解)。 3.张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 张思德同志1993年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。 4.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 上面这段话共有三句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。

为人民服务课文分析

12为人民服务_课文分析 12. 为人民服务 这是一篇讲读课文。这篇着名的文章是毛泽东同志1944年9月8日在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 全文围绕着为人民服务这个中心,分作五层来说。 第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。我们党领导的军队最初叫工农红军,抗日战争开始后改编为八路军和新四军,解放战争时期统称为中国人民解放军。“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”“完全”,就是百分之百,也就是说,除了为人民服务而外,再没有任何别的目的。“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该是为人民谋利益,而不是为个人或小团体谋利益。要坚持为人民服务,并且做到“完全”“彻底”,这是很不容易的。但只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。 第二层讲人死的两种不同的意义。这里引用了司马迁的一句话。司马迁是西汉着名的史学家、文学家和思想家。他所着的《史记》是优秀的史学和文学作品。他在《报任少卿书》里说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是一句古汉语,词语的用法与现在有所不同。这句话的意思是:人总是要死的,有的人的死比泰山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。接下去对这句话加以发挥:为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。国民党顽固派消极抗日,积极反共,实行恐怖、独裁,是在替法西斯卖力。这样,通过鲜明的对比,死的两种不同的意义就充分显示出来了。然后联系到张思德同志。他虽然只活了28岁,但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生,他的死比泰山还要重。这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法,揭示了革命的生死观。 第三层讲要为人民的利益坚持好的,改正错的。“不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。”这里,重要的是“不管是什么人”,就是说,自己的同志也好,亲密的朋友也好,相处得有点疙疙瘩瘩的人也好,反对过自己的人也好,谁的批评意见都要听得过去。“只要……就”是一个条件复句。条件就是“说得对”,“对人民有好处”。凡是符合这个条件,不管是谁提出的批评和意见,我们都要改正,都要照办。这说明,衡量是与非的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。

高考政治真题分项解析:F《为人民服务的政府》(含解析)

高考政治真题分项解析:F《为人民服务的政府》(含解析) (?全国I卷)18、2014年,我国废弃实施多年的企业年检验照制度,公开《企业信息公开暂行条例》。条例确立了包括企业年度报告和即时信息公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在:C ①强化社会监督,维护市场竞争秩序 ②转变政府行为方式,降低行政管理费用 ③促进政府职能转变,提高市场监管效能 ④规范企业市场行为,提高企业竞争力 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ (?海南卷)10.“行政机关不得法外设定权力”的规定C ①表明行政机关不再有权制定行政法规 ②强调公共权力必须在法定范围内行使 ③能够优化政府机构设置及其职能配置 ④有利于厘清公共权力与公民权利边界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求,农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。年,中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。回答8-10题。 (?四川卷)8.上述材料表明,我国政府C ①推进简政放权,促使农业发展符合经济规律 ②坚持科学决策,提高服务农业的能力和水平 ③组织文化建设,为农业的发展提供智力支持 ④实施经济调节,健全农村基本公共服务体系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (?重庆卷)7.在全面从严治党的新常态下,党风政风为之一新,一些地方出现了“为挂官不为”现象。因为怕工作失误冒风险,部分干部宁肯不干事,也不要出事,纠正这一现象,应采取的措施是D ①建立健全决策问责和纠错制度②强化对权力滥用的制约和监管 ③法定职责必须为,问责“为官不为”者④加强党员干部党性修养和宗旨意识

《为人民服务》重点句子解析与段落大意.doc

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《为人民服务》重点句子解析与段落大意 句子解析: 1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 “完全”,也就是说,除了为人民服务,再没有别的目的。“彻底”,就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。 2、张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务,即将挖成的炭窑突然塌方,他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还要重”。 3、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 固,本来。或,有的。于,表示比较。 人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。 4、因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对

人民有好处,我们就照你的办。 上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。 5、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。 “九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者,解放全中国。 6、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。 7、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 这句话的意思是说,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。 段落大意:

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