清兵卫与葫芦参考答案
清兵卫与葫芦参考答案
（三）1.简介故事情节.
（学生所讲(de)情节可能比较细,教师借此引入情节(de)基本模式.适当结合教材第68页(de)话题：情节）
2.情节(de)基本模式：发生——发展——高潮——结局
就这篇小说而言,它(de)情节是怎样运行(de)
发生：清兵卫痴迷于葫芦.
发展：清兵卫发现独特葫芦.
高潮：教员没收葫芦,父亲砸碎葫芦.
第二高潮：葫芦辗转卖到高价.
结局：清兵卫改变爱好.
（该环节主要让学生根据小说情节运行(de)基本模式,梳理出这篇小说(de)基本情节.）
3.情节和细节
⑴清兵卫一毛钱买来(de)葫芦被校役卖了五十元(de)高价后又被古董店老板卖了六百块(de)高价,你觉得这样得情节设计合理吗为什么请找出文中(de)细节描写加以体会.
明确：这个结局出乎意料,又在情理之中.理由如下：
①清兵卫热衷于葫芦（第2-6段,品其细节,重点品味错把老头子(de)秃头当葫芦(de)细节）
②清兵卫对葫芦有着独到(de)鉴赏眼光（和客人、父亲(de)眼光不同）
③清兵卫买特别葫芦时(de)复杂心情（第22-28段,品其细节）
⑵在刻画清兵卫这个人物时,用了一些简练传神(de)细节描写,试着找出
来体会一下.
明确：①对于客人(de)批评,清兵卫只是淡淡(de)一句“这样(de)好呀”,这足见他(de)执拗.
②当教员没收了心爱(de)葫芦,清兵卫“连哭也没哭一声”,“脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆”,既生动地表现了他惊愕、害怕(de)心理和手足无措(de)表情,又强调了这突如其来(de)打击之大.
③面对父亲(de)呵斥,“清兵卫沉默了”,作者(de)用词多么凝练、精妙,把清兵卫在有理无处辩(de)情况下执拗地坚持己见、不愿屈服、不予理会(de)心理惟妙惟肖地刻画出来；而当揍他、辱骂他(de)父亲“一个一个”地砸碎他心爱(de)葫芦时,清兵卫“只是脸色铁青,不敢做声”,经历了震惊、恐惧、痛苦和绝望之后,他认命了,永远地放弃了自己(de)喜好.
正是这些简练传神(de)神情、语言、动作及心理描写,塑造了清兵卫这个鲜明生动而又有个性(de)人物形象.
小结：情节不可缺少细节,细节是情节(de)生动展示.情节可组成小说(de)骨架,细节则是小说(de)血肉,正如一个人,有血有肉才能活起来,否则只是骷髅一具.
（该环节通过对小说细节(de)鉴赏,领会人物(de)传神形象）
4.情节和冲突
⑶小说情节(de)发展一般都是由矛盾冲突推动(de).这篇小说中(de)矛盾冲突体现在那里请找出来具体分析一下.
矛盾冲突一：清兵卫(de)爱好与别人(de)不理解之间(de)冲突.
矛盾冲突二：清兵卫独到(de)眼光与世俗常人(de)眼光之间(de)冲突.
⑷在矛盾冲突中,清兵卫是失败了还是胜利了
——从冲突一看,清兵卫(de)爱好最终被生生扼杀,他是失败了.
——从冲突二看,清兵卫慧眼发现(de)葫芦,被卖到六百块(de)高价,他又是胜利者.
⑸“摇摆”是小说情节设置(de)一个很重要(de)技巧,它让小说(de)情节波浪起伏.请小组合作欣赏小说情节“摇摆”设置之处,并体会其妙处.
例如：当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一时间发生以后,没有马上叙述其结果,而是宕开一笔,去写这个教员(de)爱好.小说中
(de)云右卫门是一个表演歌颂武士道(de)演员.作者在此暗含了对武士道精神(de)某种嘲讽.如此宕开一笔,产生了别样(de)效果：悲剧(de)气愤降低,反倒多出点喜剧(de)意味；意义(de)重点,也从清兵卫(de)失败,转移到教员(de)失败.
⑹清兵卫、父亲、教员(de)爱好分别是什么各有什么象征意义
明确：清兵卫所爱好(de)葫芦,象征(de)是自然、美、和谐,而教员所爱好(de)武士道,则象征压抑个性、外强中干甚至带点滑稽(de)强权.
（该环节通过对小说矛盾冲突(de)分析,探究问题并为学生领会悲剧主题做准备）
5.情节和主题
⑺根据上面(de)情节安排,可以看出作者想要表达(de)主题是什么
明确：父与子(de)矛盾冲突,实际上是表现了“大人”在不理解孩子(de)天性和天赋(de)情况下,对孩子(de)天性和天赋(de)粗暴扼杀,体现了作者对他们(de)批评,同时呼吁要尊重孩子(de)个性,让个性健康发展（呼唤尊重个性,发展个性）；清兵卫与常人(de)矛盾冲突,表现了美和自然在恶俗(de)时代氛围中处境艰难、倍感孤立(de)现状,体现了作者(de)忧思；而危机爆发后(de)最终结果,则象征着个性解放和人道主义(de)精神追求(de)曲折胜利,当然,里面也蕴含着新(de)矛盾冲突.
六、原结尾：“你拽这孩子干什么”老大娘突然冲我嚷起来,“你回家去
教育自己(de)孩子好了,我(de)孙子你可别管”
七、1. 请概括小说(de)主要情节.
答：
⑴妻子发现丈夫凌晨在厨房.⑵妻子仔细观察后发现丈夫偷面包.⑶厨房对话中,妻子没有揭穿丈夫(de)谎言.⑷第二天妻子找借口把自己(de)面包匀给丈夫.
2. 小说(de)主题是什么请结合全文分析.
答：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮(de)小故事,不但表现了患难与共(de)真情,也歌颂了二战后饥荒中,人们互相砥砺互相关爱(de)精神.
分析：第二段中,妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包,但她并没有明言.丈夫在被窝中吃面包,妻子可以安然入睡,也体现了她对丈夫深挚(de)爱.最后妻子以谎话对谎话,更能体现她对家人和家(de)深沉(de)爱.
清兵卫与葫芦参考答案
清兵卫与葫芦参考答案 （三）1.简介故事情节. （学生所讲(de)情节可能比较细,教师借此引入情节(de)基本模式.适当结合教材第68页(de)话题：情节） 2.情节(de)基本模式：发生——发展——高潮——结局 就这篇小说而言,它(de)情节是怎样运行(de) 发生：清兵卫痴迷于葫芦. 发展：清兵卫发现独特葫芦. 高潮：教员没收葫芦,父亲砸碎葫芦. 第二高潮：葫芦辗转卖到高价. 结局：清兵卫改变爱好. （该环节主要让学生根据小说情节运行(de)基本模式,梳理出这篇小说(de)基本情节.） 3.情节和细节 ⑴清兵卫一毛钱买来(de)葫芦被校役卖了五十元(de)高价后又被古董店老板卖了六百块(de)高价,你觉得这样得情节设计合理吗为什么请找出文中(de)细节描写加以体会.
明确：这个结局出乎意料,又在情理之中.理由如下： ①清兵卫热衷于葫芦（第2-6段,品其细节,重点品味错把老头子(de)秃头当葫芦(de)细节） ②清兵卫对葫芦有着独到(de)鉴赏眼光（和客人、父亲(de)眼光不同） ③清兵卫买特别葫芦时(de)复杂心情（第22-28段,品其细节） ⑵在刻画清兵卫这个人物时,用了一些简练传神(de)细节描写,试着找出 来体会一下. 明确：①对于客人(de)批评,清兵卫只是淡淡(de)一句“这样(de)好呀”,这足见他(de)执拗. ②当教员没收了心爱(de)葫芦,清兵卫“连哭也没哭一声”,“脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆”,既生动地表现了他惊愕、害怕(de)心理和手足无措(de)表情,又强调了这突如其来(de)打击之大. ③面对父亲(de)呵斥,“清兵卫沉默了”,作者(de)用词多么凝练、精妙,把清兵卫在有理无处辩(de)情况下执拗地坚持己见、不愿屈服、不予理会(de)心理惟妙惟肖地刻画出来；而当揍他、辱骂他(de)父亲“一个一个”地砸碎他心爱(de)葫芦时,清兵卫“只是脸色铁青,不敢做声”,经历了震惊、恐惧、痛苦和绝望之后,他认命了,永远地放弃了自己(de)喜好. 正是这些简练传神(de)神情、语言、动作及心理描写,塑造了清兵卫这个鲜明生动而又有个性(de)人物形象.
2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案：第五单元 第9课 清兵卫与葫芦 Word版含答案
9．清兵卫与葫芦 生命的美丽 生命是短暂的，也是美丽的，我敬佩生命，也崇拜生命，那是一种高贵的美，顽强的美，永恒的美。即便是苦难，也是一种美丽，一种弃绝哀怨之美。月的残缺预示着下一个月满，花的凋谢预示着来年更美的绽放，草木的衰枯孕育着来春更茂的盛荣。 有人说，生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 生命是一首诗，它给了我们清新的早晨和诗意的黄昏，给了我们灿烂的丽日和迷人的雨季，为了这美丽的生命，放弃该放弃的，忘记该忘记的，快乐地度过生命中的每一天。 相关链接 一、作者介绍 志贺直哉(1883—1971)，日本作家。1904年发表处女作《菜花与少女》。1912年因发表短篇小说《克罗谛思日记》，显示出卓越才华，为文艺界瞩目。1917年发表了著名中篇小说《和解》，之后作者进入创作旺盛时期。代表作有长篇小说《暗夜行路》，历史小说《赤西蛎太》以及《在城崎》《佐佐木的场合》《好人物夫妇》等。
二、写作背景 日本在文化上受中国影响较深，封建的家长专制思想在人们头脑中根深蒂固，文化传统上强调统一，缺少个性和自由空气，因而扼杀个性的现象比较普遍。同时作者青少年时代一直与父亲不和，父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见。在早期的创作中，志贺直哉以此为主题写下了不少作品，表达对那些刻板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满，表达“看重个性自由”的理念。本文就是其中最著名的一篇。 自主学习 一、字音辨识 1．生难字 古董． ( ) 校役．( ) 隐瞒．( ) 名伶． ( ) 光彩奕．奕( ) 茶卤．( ) 槌． 子( ) 绘．画( ) 热衷．( ) 薪．水( ) 战战兢．兢( ) 干涉． ( ) 答案 dǒnɡ yì mán lín ɡ yì lǔ chuí huì zhōnɡ xīn jīnɡ shè 2．多音字 叨???（ ）唠叨（ ）叨扰 泡???（ ）泡茶（ ）泡桐 巷? ??（ ）巷子（ ）巷道 答案 d ɑo/tāo pào/pāo xiàn ɡ/hànɡ 二、词语辨析 1．郑重 庄重 都有“严肃，不随便”的意思。郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。庄重：(言语、举止)不随便，不轻浮。 (1)5 000多名驻杭部队指战员、武警官兵、公安干警以及志愿者、医护人员、宾馆交通保障等人员代表________承诺：牢记使命、不负重托，恪尽职守、扎实工作，奋战百日、办好峰会，奉献精彩、为国争光！ (2)4月16日，这位同志开始进村扶贫，向镇党委、村支部________表示：全力帮扶，不参与乡镇其他事务；积极工作，不给乡村增加任何负担；深入调研，不插
2020人教版语文选修外国小说欣赏课后课时作业：第8课清兵卫与葫芦 Word版含解析
课后课时作业 一、基础巩固 1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是() ①中国移动宣布，4G用户数已突破1亿户，中国联通和中国电信。 ②美国政府长期以来一直感到不满的是，在美上市的中资公司爆出会计丑闻时，因为中国法律问题，美国有关部门对中资公司的监管。 ③西汉诸侯国南越国第二任君主赵昧的陵墓堪称史上防盗最好的帝王陵，盗墓贼只能。 A．望洋兴叹鞭长莫及望尘莫及 B．望洋兴叹望尘莫及鞭长莫及 C．望尘莫及鞭长莫及望洋兴叹 D．鞭长莫及望洋兴叹望尘莫及 答案 C 解析望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。②句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。 ③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”。 2．下列各句中，没有语病的一项是() A．志贺直哉3岁即随父母上京，开始接受贵族子弟式的教育。21岁入学习院高等科，发表第一篇处女作《菜花与少女》。 B．清兵卫一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就用手巾包好，放在罐子里，装上酒，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。 C．清兵卫居住的小镇，是个商业码头，虽然算个市镇，其实是很狭小的，一条细长的市街，只要二十分钟就可以走完了。 D．城崎温泉，位于日本海沿岸，是首屈一指的山阴地区的温泉圣地。著名作家志贺直哉等众多文人墨客都曾到访过这里，小说《在城崎》使城崎温泉闻名日本的主要原因。 答案 C 解析A．“第一篇”和“处女作”语义重复，应删去“第一篇”。B.不合逻
世纪金榜最新版高中语文选修外国小说欣赏课时达标·效果检测清兵卫与葫芦]DOC
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时达标·效果检测 积累与运用 一、基础巩固 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.砸碎．(suì) 绘．画(huì) 隐瞒．(mán) 葫芦．(lú) B.模．样(m?) 纵．使(z?nɡ) 呵．斥(hē) 摩擦．(cā) C.乖觉．(jiào) 塞．子(sāi) 哆．嗦(duō) 槌．子(chuí) D.狭．小(xiá) 热衷．(zhōnɡ) 茶卤．(lǔ) 檐廊．(lánɡ) 【解析】选D。A项,“芦”应读lu;B项,“模”应读mú;C项,“觉”应读jué。 2.下列词语中有错别字的一组是( ) A.干涉古董薪水店铺 B.络绳嘀咕炉箱名伶 C.恰巧罐子沉默历害 D.怨恨校役寄托喘气 【解析】选C。C项中的“历”应为“厉”。 你能写出“店铺”的“铺”的形近字吗?请你写几个吧,并分别组一下词:_____
答案：哺(哺育);浦(黄浦);脯(果脯)。 3.下列各句中加点词语使用不当的一项是( ) A.真真切切完完整整地面对瓷器。你会感受到,它们既没有唠唠叨叨 ．．．．地倾诉自己多年流转的艰辛,也不曾得意扬扬地宣称自己身价几何,只是生机勃勃地立在那里。 B.春天一到,在明媚的阳光照射下,整个世界看起来都是光彩奕奕 ．．．．的:绽放的花朵、沾满露水的草叶、碧蓝的天空…… C.一些资源大省的领导提出,抓安全生产必须怀着战战兢兢 ．．．．,如临深渊,如履薄冰的心态,敬畏生命,敬畏责任,敬畏制度。 D.受网络媒体的冲击,不少纸质媒体优化版面编排,丰富版面元素,提 升“可视化”程度,使版面郑重 ．．大气、清秀疏朗。 【解析】选D。“郑重”指人说话做事时态度严肃认真,放在句中使用对象不对,宜用“庄重”。 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.“白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派,是由于一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》所决定的。 B.志贺直哉的小说很多都是直接抒发自己的情感体验,虽然是用第三人称讲别人的故事,其实也是作者站在作品背后说话。 C.《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说的代表作之一,体现了作者简练、活泼、自然的语言风格和个性解放、人道主义的精神追求。 D.在作品发表的1913年,在日本当时的军国主义和功利主义气氛中,作者本人对美和人道主义的追求,显得非常微不足道、落落寡合,正与清
【语文版】2020年秋八年级上：第6课清兵卫与葫芦原创同步练习含答案
6清兵卫与葫芦 赏析句子的表达效果 【答题角度】 1．从修辞手法的表达效果入手。联系各种修辞手法的作用分析句子的表达效果。 2．从五种表达方式角度入手。主要赏析描写句、议论句和抒情句。 描写句：把人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。 抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。 议论句：点明事件的意义或文章主旨，起到画龙点睛的效果。 3．从句式角度入手。如疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句增强语言气势等。 4．从句子中重点词语的特点入手。如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神。 5．从表现手法入手。如衬托、虚实结合、动静结合、情景交融等。 6．从句子哲理角度入手。如果句子形象而含蓄，富有哲理，可从带给你的启迪的角度去赏析。 01积累运用 1．字词积累——根据拼音写出汉字或给加点字注音。 热zhōng(衷)哆suō(嗦) guāi(乖)觉 光彩熠熠．(yì) 战战兢兢．(jīng) 呵叱 ．．(hē chì) 2．字词积累——找出下面词语中的错别字，并改正过来。 (1)情不自尽唠唠叨叨狭隘尽—禁 (2)不知疲倦呆头呆脑干陟陟—涉 (3)忍气吞声气湍吁吁出息湍—喘 (4)偷偷摸摸横瞧坚看檐廊坚—竖 3．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。 “这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。 4．语言运用——修改病句。 (1)他虽然漂泊在外，但内心十分宁静。可能是由于“心安即吾乡”的结果。 应删去“的结果”或“由于”。
(2)木星不仅把自己的引力能转换成热能，但是不断吸收太阳释放的能量。 把“但是”改为“而且”或“还”。 5．语言运用——教员说：“这种小孩子将来不会有出息的”，清兵卫的父亲也骂他“没出息的孩子”，甚至还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧”，你对此有何看法？请谈谈你的感受。 示例：粗暴教育伤害孩子的自信和自尊，对孩子的成长不利。(言之成理即可) 6．认真观察下面这幅图片，完成题目。 (1)张亮同学打算将这幅图片命名为“天才小画家”，你觉得好不好？为什么？ 示例：好。这个名字既体现了图片内容，又表现了对图片中小主人公个性爱好的赞赏之意。 (2)将这幅图片与课文内容联系起来，说出你从中获得的启示。 示例：一个孩子有爱好、有个性是一件好事，家长应充分尊重孩子的兴趣和爱好，平等交流，适当引导，给与鼓励和支持。 02课内精读 7．小说首段在结构上有何作用？ 概括全文，勾勒情节线索，设置悬念，“这件事”引发读者探究的兴趣。 8．“葫芦”在小说中有怎样的意义？请结合全文加以分析。 ①清兵卫对葫芦的喜爱构成了小说的线索，推动情节的发展；②是叙事的焦点：清兵卫痴迷葫芦、清兵卫发现葫芦、清兵卫上课玩葫芦、教员没收葫芦、父亲砸碎葫芦，始终没有离开葫芦；③“葫芦”在小说中有象征意义：象征的是自然、美、和谐；④深化主题，葫芦的最终归宿是对他父亲和教员的无知与粗暴进行最有力的反驳和讽刺，进一步深化主题。(答出两点即可) 9．本文的主题是什么？ 通过清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，体现了作者批判“大人”对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展。 10．清兵卫的故事对我们有什么启示？请从教员、父母及孩子两个角度，结合文章简要分析。 启示：①从教员、父母角度看：老师家长应对孩子的兴趣爱好给予正确的认识和评价，不能以权威压制孩子的发展。小说中清兵卫对葫芦富有天赋般的痴迷，却没有得到教员、父母的认同，相反却遭到教员的训戒和来自父亲的揍骂，扼杀了孩子的审美天性。
语文版九年级语文上册第8课清兵卫与葫芦阅读题答案一课一练同步作业课后练习题
语文版九年级语文上册第8课《清兵卫与葫芦》阅读题答案一课一练同步 作业课后练习题 语文版九年级语文上册第8课《清兵卫与葫芦》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题 【同步训练】 一、基础训练 一、《清兵卫与葫芦》的作者是，（国别）小说家。 二、以下书写有误的一项为哪一项（） A、不由自主光荣熠熠狭隘 B、不知倦怠气喘吁吁干与 C、忍气吞声横瞧竖看前程 D、偷偷模模呆头呆脑热衷 3、写出以下句子对人物的描述方式。 ⑴“好，你别卖给他人，我回家去马上拿钱来。”清兵卫急匆匆地说。（） ⑵他脸无人色地回抵家里，靠在火炉边发愣。（） ⑶清兵卫的父亲听了这话，立刻抓住身旁的清兵卫，使劲揍了一顿。（）
⑷清兵卫偷偷地发笑，他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很出名的东西，他也去看了看——立刻感觉并非见得如何好，就掉头走了。（） 4、清兵卫什么缘故不怨恨教员和父亲？ 五、若是清兵卫对葫芦的爱好坚持下去，会如何？ 六、《清兵卫与葫芦》揭露的主题是。其中小说中写清兵卫把老头的秃脑袋错看成葫芦的用意是。 二、同步解读 从此，他片刻也不离那个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。刚巧上的是修身课，因此教员加倍动气。 ……乃至说：“这种小小孩以后可不能有前程的。”于是那个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回抵家里，靠在火炉边发愣。 这时，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲刚巧不在家。 “这种情形，家里应该干与他……”教员对清兵卫的母亲如此说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢
作声。 清兵卫关于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多整理好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。 训斥了一顿以后，教员终于没有注意到葫芦，归去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。 不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身旁的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做“没前程的小孩”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” 清兵卫的父亲突然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 7、选文写清兵卫上课偷偷在桌子底下磨擦葫芦有何用意？ 八、“他脸无人色地回抵家里，靠在火炉边发愣。”这句话写出清兵卫什么心态？ 九、清兵卫的父亲是一个如何的人？ 10、当清兵卫的父亲用锤子将葫芦砸碎时，清兵卫是如何的？（用原文回答）
志贺直哉《清兵卫与葫芦》阅读练习及答案(三)
志贺直哉《清兵卫与葫芦》阅读练习及答案（三） (三)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，完成7～9题。 清兵卫与葫芦 志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热裏于葫芦一样，现在他正热衷着绘画… 清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦他已有十来个了。他能够自己把葫芦ロ切开，把里边的籽掏出来，装上塞子。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。 他对于这爱好异常专心。因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口桂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。 清兵卫是一个オ十二岁的小学生，放学回来常常一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后很郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学去。 清兵卫居住的小镇，其实是很狭小的，一条细长的市街，只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺纵使多，像清兵卫这样几乎每天都跑去看，大概所有的葫芦也都已被他一一看过了。他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢。”一位客人看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。 “是呀，一个小孩子，却喜欢这种玩意……”他爸爸很不高兴地向他那边看了一眼。“阿清，这些并不见什么好，再去买几个奇特点的来呀。”客人说。“这样的好呀。”清兵卫只是这样回答了一句。
清兵卫与葫芦》阅读练习及答案
清兵卫与葫芦》阅读练习及答案 ___是一个喜欢葫芦的孩子。他非常专注地制作葫芦，从市场上买来各种价位的葫芦，然后将其切开，掏出籽粒，装上塞子，用茶卤清洗，最后装入父亲剩下的淡酒。他对葫芦的热情非常专注，甚至在街上看到一个秃头老人时，错把他的头看成了葫芦，引起了他的笑声。 ___是一个十二岁的小学生，每天放学后，他不和其他孩子一起玩耍，而是去看葫芦。晚上，他会坐在起居室里收拾葫芦，然后将其装入罐子中，藏在火炉箱里。第二天早上，他会打开罐子检查葫芦是否有水珠，然后将其挂在阳台上，然后去上学。 他对于旧的葫芦没有多大兴趣，他喜欢的是新的葫芦，尤其是那些形状___的葫芦。他的父亲不太理解他的爱好，但他还是坚持自己的兴趣。 有一天，他在街上看到一个卖柿子橘子的摊子，店板门上挂着二十多个葫芦，其中一个普通的葫芦让他非常喜欢。他问
卖主这个葫芦多少钱，卖主只收他一毛钱。他非常高兴地买了这个葫芦，并带到学校里去。但他因为在课堂上偷偷摩擦这个葫芦而被老师发现，老师非常生气。 这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的___心里本来不 舒服。他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。” 他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。 这种事情，家里应该干涉他……”教员对___的母亲这样说，父亲恰巧不在家。___对于这位教员的顽固，吓得什么似的， 哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。___心头别别地跳着，怕他会注意到。教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。 不多一会儿，___的父亲做工回来了，听了母亲陈述教员 家访的话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。___ 的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎。清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
清兵卫与葫芦阅读答案
清兵卫与葫芦阅读答案 清兵卫与葫芦阅读答案 九年级语文清兵卫与葫芦同步测控优化训练题及参考答案 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下列词语中加点的字注音。 没收没有便宜方便人参 参考参差不齐朝鲜朝气 提示：此题主要检查对文中多音字的掌握情况。 答案：ｍò méi pián biàn shēn cāncēn cháo zhāo 2.找出下列句中的错别字并改正。 他永远不卷地看着，看过之后，很正重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。 答案:卷—倦，正—郑。 3.《清兵卫与葫芦》的作者是__________，他的国籍是__________。1904年发表处女作__________，继续创作《速夫之妹》《荒娟》等小说。1917年发表了著名中篇小说__________。1937年完成他生平唯一的长篇小说__________。他主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成派__________。 提示：文学常识要熟记。 答案：志贺直哉日本《菜花与少女》《和解》《暗夜行路》“白桦” 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.下列词语中有错别字的一组是 A.乖觉古董薪水珊栏 B.锤子嘀咕接洽机械 C.哺育玷污热衷埋怨 D.包庇畸形寄托喘气 提示：A项“珊栏”应写成“栅栏”。 答案：A
2.下列各句中没有语病的一句是 A.自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 B.他是多少个死难者中幸免的一个。 C.你说不过他也得说。 D.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 提示：A项“聪明能干”修饰“手”不妥。B项把“死难者”换成“遇难者”。C项在“他”后面加个逗号。 答案：D 3.作者运用哪些材料表现了小说的深刻的主题？ 答案:作者先后运用以下材料表现了小说深刻的主题：清兵卫对葫芦的热衷；清兵卫对葫芦有自己独到的见解；清兵卫上课摩擦葫芦被教员发现；教员进行家访，导致清兵卫的父亲砸碎所有的葫芦。总之，作者既正面表现了清兵卫对葫芦的鉴赏力、创造力，又从侧面表现了清兵卫的审美力，以及周围的人对他的不理解，并最终葬送了他的爱好，从而表达了小说的主题——批判封建家长制粗暴扼杀少年个性的做法，呼唤发展个性，尊重个性。 4.这篇小说有哪些简练传神的描写给你留下了深刻的印象？ 提示：通过简练传神的神情、语言、动作及心理描写，塑造了清兵卫这个鲜明生动又有个性的人物形象。 参考答案：对于客人的批评，清兵卫只是淡淡的一句“这样的好呀”，这足见他的执拗。当教员没收了心爱的葫芦，清兵卫“连哭也没有哭一声”“脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆”，既生动地表现了他惊愕、害怕的心理和手足无措的表情，又强调了这突如其来的打击之大。面对父亲的呵斥，“清兵卫沉默了”，作者的用词多么凝练、精妙，把清兵卫在有理无处辩的情况下执拗地坚持己见、不愿屈服、不予理会的心理惟妙惟肖地刻画出来；而当揍他、辱骂他的父亲“一个一个”地砸碎他心爱的葫芦时，清兵卫“只是脸色铁青，不敢做声”，经历了震惊、恐惧、痛苦和绝望之后，他认命了，永远地放弃了自己的喜好。
初中语文清兵卫与葫芦测试题(有答案)
初中语文清兵卫与葫芦测试题（有答案）_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《清兵卫与葫芦》（共一课时） 一、基础驿站 1.下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（） A．砸碎（suì）投掷（zhì）绘画（hùi） B．模样（mó）顽固（wán）摩擦（cā） C．乖觉（jiào）塞子（sāi）哆嗦（duō） D．狭小（xiá）呵叱（chì）热衷（zhōng） 2. 下列词语书写有误的一项是（） A．乖觉古董薪水珊栏 B．锤子嘀咕接洽机械 C．约莫玷污热衷埋怨 D．包庇畸形寄托喘气 3.根据拼音写汉字。 他永远不juàn（）地看着，看过之后，很郑重地jì（）好络绳，拴在朝阳的檐láng（）下，然后上学校去。 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．去好呢，还是不去好？ B．“那种葫芦我可不大喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。 C．清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” D．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
5.解释下面句子中加点词语的意思。 清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托…… 热衷：寄托： 6.本文按照故事情节的发展可分为：热爱葫芦（开端）（发展）——葫芦被缴——葫芦被砸（高潮）—— （结局）——爱好绘画（尾声）。 二、综合园地 7.找出下列语句中表示动作的词，看看这些词语在刻画人物形象上起到了怎样的作用？（1）他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。 这句中的动词有： （2）先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停第把表面擦亮。 这句中的动词有： 作用： 8. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 9.请在文段后面的横线上续上适当的议论，用上“外部环境”、“内心世界”两个关键词。 人的成长如日本鲤鱼非常相似，日本鲤鱼能长到多大与池塘的大小有直接关系。不过对于人类而言，
《清兵卫与葫芦》阅读练习及答案
清兵卫与葫芦 （日）志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这 件事此后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了 取代葫芦的东西，那即是绘画，此刻他正热中着绘画 ,, 清兵 卫经常买了葫芦来玩，从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮 葫芦，他已有十来个了。他可以自己把葫芦口切开，把里边 的籽取出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡洁净了，而后就把父亲喝剩的淡酒装在里面， 不断地把表面擦亮。 他关于这喜好异样专心。有一天，他在海边的街上走， 内心依旧想着葫芦，突然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好！”内心这么 想着，再认真一看，连自己也惊讶了。那老头儿昂着光彩熠 熠的秃脑袋，走进小巷里去了。清兵卫感觉可笑，就高声地 笑了起来，跑过了半条街，仍是不由得地笑。 清兵卫是一个才十二岁的小学生，每日学校里下学回来，他也不跟其他孩子一同玩，一个人到街上去看葫芦。一到夜晚，就坐在起居室里整理葫芦；整理好了，就装上酒，用手 巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，而后去睡觉。次日清晨起来，马上又翻开罐子看，葫芦皮上冒出了很多
水珠。他永久不倦地看着，看过以后，很郑重地系好络绳，挂在旭日的檐廊下，而后上学校去。 他关于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜爱的是还没有开过口的带皮葫芦。并且他全部的大略都是葫芦形很周正的平时的东西。“一个儿童子，却喜爱这类玩意,, ”他爸爸很不快乐地看了眼说。一位来探望他做木工的爸爸的客人说：“阿清，这些其实不见什么好，再去买几个奇异点的来呀。” “这样的好呀。”清兵卫不过这样回答了一句。 有一天，清兵卫走事后街，看见一个卖柿子橘子的摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就马上说：“让我看一看。”此中有一个，约五寸高，看那模样是很一般的，他却喜爱得什么似的。 他心头发着跳，问了： “这个葫芦卖多少钱？” “看你是个小哥儿，就廉价点算一毛钱吧。” “好，你别卖给他人，我回家去马上拿钱来。” 不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。 此后，他片晌也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于由于在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰好上的是修身课，因此教员更为生气。
第8课 清兵卫与葫芦 学案(含答案)
第8课清兵卫与葫芦学案（含答案） 我们都有一种相同的经验读一部优秀的小说，拿起来就放不下，总想一口气读完，有时简直到了废寝忘食.欲罢不能的地步。优秀小说的情节往往波澜迭起，层层递进，变幻莫测，犹如精神的磁石.艺术的迷宫，具有吸引读者的强大魅力。一部优秀小说的情节如此引人入胜，秘密何在很多研究者认为，是因为故事情节的设计。小说的基本特征是故事性.叙述性，情节是构成小说的必备要素。作者往往在情节的精妙设计中彰显出个人的写作魅力。本单元共选了两篇外国小说清兵卫与葫芦在桥边。这两篇小说篇幅不长，但故事情节运行分成功，都有一个发生发展高潮结局的过程，都在简洁顺畅的记叙描写中反映深刻的主题，以小见大，言简意赅。课标定位1领会两篇作品的内容与题旨是如何表达或体现的。2理解故事与情节的关系，认识情节发生的途径及其效果。3体会小说中情节与细节的关系，增强在阅读和写作中对细节的敏感度。学法指导1理清线索，把握情节的来龙去脉。故事情节从前到后都有着某种内在联系，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。找到这条贯穿整个作品的线索是我们鉴赏情节的首要任务。2以事见人，透视人物的性格特点。情节是人物性格发展的历史，所以，鉴赏故事情节应以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。3见微知著，品味细节的内在意义。小说的情节往往由若干个场面构成，而场面总是由很多个细节组成的。
分析场面和细节是鉴赏情节的进一步深入，同时，也只有这样的情节鉴赏才显得具体.充分和中肯。第8课清兵卫与葫芦两种人性的单纯人性的单纯来自自然。有两种人性的单纯，分别与两种自然相对应。第一种是原始的单纯，与原始的物质性的自然相对应。儿童的生命刚从原始的自然中分离出来，未开化的人仍生活在原始的自然之中，他们的人性都具有这种原始的单纯。第二种是超越的单纯，与超越的精神性的自然相对应。一切精神上的伟人，包括伟大的圣徒.哲人.诗人，皆通过信仰.沉思或体验而与超越的自然有了一种沟通，他们的人性都具有这种超越的单纯。在两种自然之间，在人性的两种单纯之间，隔着社会和社会关系。社会的作用一方面使人脱离了原始的自然，另一方面又会阻止人走向超越的自然。所以，大多数人往往在失去了原始的单纯之后，却不能获得超越的单纯。社会是一个使人性复杂化的领域。当然，没有人能够完全脱离社会而生活。但是，也没有人必须为了社会放弃自己的性灵生活。对于那些精神本能强烈的人来说，节制社会交往和简化社会关系乃是自然而然的事情。正因为如此，他们才能够越过社会的壁障而走向伟大的精神目标。 1.礼尚往来往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。礼记曲礼上赏读礼节重在相互往来有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。
2020年高中语文第五单元第8课清兵卫与葫芦课后课时作业(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》
清兵卫与葫芦 一、基础巩固 1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) ①中国移动宣布，4G用户数已突破1亿户，中国联通和中国电信。 ②美国政府长期以来一直感到不满的是，在美上市的中资公司爆出会计丑闻时，因为中国法律问题，美国有关部门对中资公司的监管。 ③西汉诸侯国南越国第二任君主赵昧的陵墓堪称史上防盗最好的帝王陵，盗墓贼只能。 A．望洋兴叹鞭长莫及望尘莫及 B．望洋兴叹望尘莫及鞭长莫及 C．望尘莫及鞭长莫及望洋兴叹 D．鞭长莫及望洋兴叹望尘莫及 答案 C 解析望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。②句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”。 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．志贺直哉3岁即随父母上京，开始接受贵族子弟式的教育。21岁入学习院高等科，发表第一篇处女作《菜花与少女》。 B．清兵卫一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就用手巾包好，放在罐子里，装上酒，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。 C．清兵卫居住的小镇，是个商业码头，虽然算个市镇，其实是很狭小的，一条细长的市街，只要二十分钟就可以走完了。 D．城崎温泉，位于日本海沿岸，是首屈一指的山阴地区的温泉圣地。著名作家志贺直哉等众多文人墨客都曾到访过这里，小说《在城崎》使城崎温泉闻名日本的主要原因。 答案 C 解析A．“第一篇”和“处女作”语义重复，应删去“第一篇”。B.不合逻辑，应将“装上酒”放在“用手巾包好”之前。D.语序不当，应改为“山阴地区首屈一指的”；另外，最后一句句式杂糅，应删去“的主要原因”。 3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( ) A．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。 B．“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。 C．“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。” D．去好呢，还是不去好？ 答案 A 解析句号应放在引号内。
《清兵卫与葫芦》同步练习 与答案
一、语言积累1、选出下列加点词语注音有误的一项（）A、葫芦（hú）狭小（xi á）热衷（zhōng）呵叱（chì）B、模样（mó）顽固（wán）摩擦（chā）隐瞒（m án）C、纵使（zòng）跃进（yuè）吮吸（shǔn）塑料（sù）D、绘画（huì）檐廊（láng）投掷（zhì）屹立（yì）2、下列词语中有错别字的一组是（）A、乖觉古董薪水珊栏 B、锤子嘀咕接洽机械C、哺育玷污热衷埋怨D、包庇畸形寄托喘气3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A、“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。B、“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。C、“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”D、去好呢，还是不去好？4、下列各句中没有语病的一句是（）A、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。B、他是多少个死难者中幸免的一个。C、你说不过他也得说。D、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。5、填入下面画线处的句子，表达效果最好的一句是（）中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，___________________________。A、就象一颗晶莹的珍珠 B、变成了一颗晶莹的珍珠C、就是一颗晶莹的珍珠 D、俨然一颗晶莹的珍珠6、下面的句字里有两组对立的词语，（“天上”“地上”与“拥挤”“疏远”），仿造时要考虑这一点并重新立意。句字语气不限。天上的星星为何象地上的人群一般拥挤，而地上的人们为何又象星星一样的疏远？仿句：________________________________________________________________。二、课堂点击1、清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去.这说明了什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比?2、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？3、作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。1）于是这个清兵卫葫芦，终于当场没收，清兵卫连哭也没哭一声。 2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉旁边发呆。 3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。三、选段在线有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖 “让我看一看。”柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说： 说着走过去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。“这种事情，家里应该干涉他。。。。。。”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别的跳着，怕他会注意到。训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨
《清兵卫与葫芦》同步练习
《清兵卫与葫芦》同步练习 姓名：班级： 一、基础知识 1．选出下列加点字注音无误的一项() A．葫芦．(lu)嘀．咕(dí)热衷．(zhōng)呵叱．(chì) B．模．样(mó) 顽．固(wán) 茶卤．(lǔ) 隐瞒．(mán) C．纵．使(zòng) 槌．子(chuí) 乖觉．(jiào) 唠．叨(lāo) D．没．收(mò) 干．涉(gān) 投掷．(zhì) 埋．怨(mái) 2．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．因为他热中得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。 B．校役从那位教员手中好像凭白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。 C．终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。 D．第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后，很正重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。 3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是() A．那老头儿昂着神采奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。 B．“让我看一看。”说着走过去一个一个地仔细玩味。 C．“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。 D．清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的托付，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是() A．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。来看望做木匠的他爸爸的客人，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。 B．从三、四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。 C．他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。 D．小说的情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发。之前是个漫长的过程，爆发在一刹那。爆发之后怎么办，这既是小说家的难题……同时，也是情节的新起点。 5．下列小说在情节安排(叙述方式)上与《清兵卫与葫芦》相似的一篇是() A．《炮兽》B．《祝福》C．《桥边的老人》D．《炼金术士》 二、阅读与鉴赏 1、写出下列句子对人物的描写方法。 ⑴“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”清兵卫急匆匆地说。（） ⑵他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。（） ⑶清兵卫的父亲听了这话，立刻抓住身边的清兵卫，使劲揍了一顿。（） 2、参照课本28—36段阅读，完成下列题目题。 从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。……清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 （1）．选文写清兵卫上课偷偷地在桌子底下磨擦葫芦有何用意？(6分)
2019-2020年高中语文5.1清兵卫与葫芦同步训练(含解析)新人教版《外国小说欣赏》
、基础巩固 1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是 （ ） A. 葫芦（h u ） 狭小（xi d ） 呵斥（ch i ） 茶卤（I u ） B.模样(m o) 摩擦(ch a) 隐瞒(m d n) 橘子(j u) C.纵使(z o ng) 跃进(yu e) 吮吸(sh u n) 干涉(sh e) D.绘画(hu i) 檐廊(l d ng) 投掷(zh 1) 乖觉(ju e) 解析:B 项，“模”应读“ m u” ； “擦”应读“ c a 答案:B 2.卜列词语屮，有错别字的一组是（ A.哆嗦 古重 薪水 珊栏 B.锤子 嘀咕 接洽 机 械 C.哺育 玷污 热衷 埋怨 D.包庇 畸形 寄托 喘 气 解析:A 项, “珊栏” 应为“ 栅栏”。 答案:A 3. 下列各句中，没有语病的一句是（ A. 新一轮公务员薪酬改革是一个大工程 合。 B. 提高国家文化软实力，要求我们加强国际传播能 力建设 ，精心构建对外话语体系，增强对外话语的 创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。 C. 美国国会预算局与 去年年底发布报告指出：“财政悬崖”导致了美国失业率提高 ，增加了联邦政 府财政风险，并且这些问题短期内不可能很快解决。 D. 韩剧《来自星星的你》热播后， “炸鸡和啤酒”不仅成为流行生活方式 ，就连剧中男主角在书房 中常常阅读的《爱德华的奇妙之旅》 ，也成了不少观众的枕边书。 解析:A 项，成分残缺，在“需要”后加“和” ；C 项，重复赘余，删去“短期内”或“很快” ；D 项，顺 序不当，将“炸鸡和啤酒”调至“不仅”后。 答案:B 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句 ，衔接最恰当的一组是（ ） 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一 ，是极其温顺又充满野性魅力的动 物。 __ , _______ , _________________ , _______________ , ______________ , _______________ ______ ,马已经成为力量与神奇的代表。 ① 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ② 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③ 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④ 作为六畜之首 ⑤ 马是人类的朋友和伴侣 ） ,它需要干部人事制度改革以及养老社保并轨改革紧密结
2021高中语文人教选修外国小说欣清兵卫与葫芦专题
外国小说练习：清兵卫与葫芦专题训练 1.阅读下面的文字，完成各题。 清兵卫与葫芦 志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他 过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画…… 清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦ロ切开，把里边的籽掏出来，装上塞子。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里 面，不停地把表面擦亮。 他对于这爱好异常专心。因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站 在门前望。 清兵卫是一个オ十ニ岁的小学生，放学回来常常一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在 罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开 罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后很郑重地系 好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学去。 清兵卫居住的小镇，其实是很狭小的，一条细长的市街，只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺纵使多，像清兵卫这样几乎每天都跑去看，大概 所有的葫芦也都已被他一一看过了。他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜 欢的是还没有开过ロ的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常 的东西。“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢。”一位客人看见清兵卫 在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
“是呀，一个小孩子，却喜欢这种玩意……”他爸爸很不高兴地向他那边看了一眼。“阿清，这些并不见什么好，再去买几个奇特点的来呀。”客人说。“这样的好呀。”清兵卫只是这样回答了一句。 清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。 “今年春天开评品会时，有人拿出了马琴的葫芦来做参考品，那才是出色的呢。”清兵卫的父亲说了。 “是一个很大的葫芦吧。” “又大又长。” 听见这样的话，清兵卫偷偷地发笑。他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了看，立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。 有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”说着走过去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。 他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱?”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。 不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。 从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。 这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操