四年级语文下册第六单元《口语交际》教学教案

四年级语文下册第六单元《口语交际》教学教案

一、教学目标

1.能够了解交际中的礼仪知识，懂得尊重父母、师长、长辈等；

2.能够掌握交际用语，学会礼貌称呼、问候和告别等；

3.能够通过不同的说话方式表达自己的意愿和请求；

4.养成良好的交往习惯，增强自信心和基本交际技能。

二、教学内容

1.礼仪知识——尊敬父母、师长和长辈；

2.交际用语——礼貌称呼、问候和告别；

3.意愿和请求的表达方式。

三、教学重点

1.尊敬父母、师长和长辈的礼仪知识；

2.礼貌称呼、问候和告别的交际用语。

四、教学难点

1.意愿和请求的表达方式；

2.意愿和请求的语言起承转合和使用。

五、教学过程

(一) 导入

1.与学生谈论礼仪和交际的意义；

2.通过小组讨论或自由谈论等方式，让学生列举出常见的礼仪和交际用语。

(二) 学习

1.教师讲解尊敬父母、师长和长辈的礼仪知识；

2.教师示范礼貌称呼、问候和告别的交际用语；

3.学生模仿教师并练习，包括语音、语调、语速和身体语言等。

(三) 拓展

1.学生自由发挥，使用课堂学习内容创造新的对话；

2.学生分组进行角色扮演，模拟不同交际场合中的交流。

(四) 总结

1.教师对学生的表现进行评价和点评，并给予肯定和鼓励；

2.教师总结课堂内容，重新强调礼仪和交际的重要性，对相关知识进行

复习。

六、教学反思

本次教学中，语音、语调、语速和身体语言等细节都对达成教学目标具有重要作用。学生在模仿教师练习的过程中，既需要正确理解和掌握所学知识，也要努力调整自己的表达方式，并用积极的态度面对和回应不同的情境和对话。因此，在教学中需要注重学生的情感、认知和行为发展，通过开展简单的角色扮演和自由讨论等活动，促进学生之间的交流和互动，增强学生的自信心和积极性。