好书推荐——《读懂孩子的心》读书笔记、读后感
好书推荐——《读懂孩子的心》读书笔记、读后感
书名：《读懂孩子的心》
作者：樊登
出版社：中国友谊出版公司出版
出版日期：2019年3月
推荐理由：
《读懂孩子的心》是樊登十年育儿智慧的结晶，通过列举案例、访谈教育专著作者、记写读书感悟等形式介绍了众多的教育知识和方法技巧，倡导真诚、陪伴、平等的教育理念。作者亲身实践滋养孩子的理论，并结合实际深度解读，提取教育孩子的智慧，例如：关于叛逆、关于写作业、关于独立、关于未来的竞争力等，旨在帮助家长全面了解孩子成长的规律，妥善处理孩子出现的问题，实现自由而有边界的教育。
读后感悟：
一是树立正确的教育理念。从书中我知道了真正地读懂孩子的内心世界是多么重要；认识到赞美的作用是多么神奇；体会到思索的快乐；了解到宽容的境界……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象，比如“教育孩子的三个要素是信任、自由和爱”；“孩子犯错误的时候，正是和孩子建立情感交流的机会”。
二是创造轻松的学习环境。之前，我和很多父母一样，
往往都在刻意地教孩子提高成绩，而不注重学习环境和学习氛围。看过书后，我意识到了“学习不是一个人的战斗”，而是“全家总动员”。作为家长，我们要认识到父母是孩子的导游而不是控制孩子的工具，要懂得教育孩子不只是蛋、奶、肉、水果蔬菜的物质保障，还要有安抚、鼓励的精神陪伴，我们要放下手机、减少应酬，与孩子一起学习、一起成长。
三是运用恰当的教育方法。每一个孩子都需要得到尊重，得到关爱！作为一名教师，面对的是各种各样的学生，我们要有效地进行角色转换，多用“同理心”分析问题的原因，倾听学生的心声，引导他们自己解决问题，达到幸福教育的理想效果。
书中列举的教育实例真实感人，这些故事都是从一些常见的现象、颇具争议的问题入手，独具观点地道出问题症结，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。“学所以益才、砺所以致刃”，让我们和孩子一起成长为更好的人，就是教师终身学习的目标。
《读懂孩子的心》读后感
《读懂孩子的心》读后感 孩子不仅承载着家庭的希望，也承载着国家和民族的未来。关于如何教育孩子，每个人都有自己的观点。如何培养和教育孩子是每个家庭和每个家长都非常关心的话题。 中国是一个人口多、教育程度高的国家。几十年的应试教育使许多家长把注意力集中在考试中取得好成绩上，如何进入一所好学校等等，往往忽视了他们孩子的真正兴趣和健康成长的基础。 一方面，孩子的天性受到约束，另一方面，父母不断地给孩子添麻烦，不仅孩子很累，父母也常常很累。父母也会对叛逆的孩子生气。那么，如何培养和教育孩子呢？ 曾经读过一句话，觉得很有道理：自己不喜欢做的，强迫孩子做。事实上，我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢？我们常说父母是最好的老师。的确，父母对孩子的影响是不可估量的。只有当一个好父母，我才能更好地教育我的孩子。 教育大师周鼎文用自己多年的教育研究成果心得，为孩子们健康成长所著的《读懂孩子》一书，简单的分析，孩子们健康成长的客观规律，用大量的实例指出了许多在中国比较普遍存在的教育误区，用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程，应关注的问题，启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在，更关注儿童自身的成长。 读懂孩子》一书指出，儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。本书围绕这一主题，指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。
作者认为，如果你不知道“爱和归属感”，你就不会真正了解自己和孩子。 这本书以一种简单的方式告诉你什么是爱和归属感，以及它们如何影响孩子。本书通过大量的实例和辅助，从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。 作者不仅对儿童健康成长的知识进行了深入的阐述，作者进一步指出，如果你有一个爱人，你最好和你的爱人一起读这本书，这样你们可以一起成长，讨论如何教育你的孩子。 每次读一段，和你的孩子一起练习。大一点的孩子也可以自己读。教师可以带学生去阅读和做练习，安排时间表，让学生用创造性的方法，如表演，阅读和讨论，以一种相对直观的方式呈现书中的知识，让学生能理解更多。 在书的最后，作者还讨论了未来教育的新重点，如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。本书内容全面，内容丰富，不仅适合家长、孩子和教师，也适合教育研究人员。
《读懂孩子的心》读后感
《读懂孩子的心》读后感 近日，我有幸拜读了樊登老师的《读懂孩子的心》这本教育书籍。这本书汇集了17本优秀的家庭教育书。书中每一集对我来说，都如醍醐灌顶，让我对育人方式又有了新的思考！书已读完，也被整齐地放在了书架上！但是，书中一些经典的案例和经典语录至还在我的脑海里萦绕着！ 一、“父母是最爱孩子的人，但同时也是对孩子伤害最大的人。” 看到这句话的时候，我的心头微微一震，有些许疑惑，直到认真读完樊登老师提到的这个案例：“一位知性、优雅的女士有一天向他求救，说她辅导孩子写作业气的心脏都不好了，忍不住发脾气，孩子哭、老公生气，她自己也难过。她说：家教类的书也没少看，为什么一到辅导作业就不行了呢？”我想这几乎是每一个家庭里都在上演着的家长和孩子相爱相杀的故事，家长们很委屈、很无助，但是却绝不放弃地继续用错误的方法“帮孩子养成好习惯”。那么在这个过程之中父，母是尽到了教育孩子的责任，还是尽到了伤害孩子的责任呢？这是值得所有家长深思的一个问题！一个在不断批评中长大的孩子，会导致他在面对老师和家长的高要求时，表现出对自己的不自信，会觉得自己没有能力去做好！
作为父母我们要牢牢树立终身学习的意识，研究孩子在每个阶段不同的生长节奏，不断更新自己的教育方式和理念，要尊重孩子的天性，让他们从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。 二、“叛逆不是孩子的错！” 樊登老师说到，诱发孩子叛逆有多种多样的可能：他在学校里被同学欺负；学习遇到困难；与父母相关的问题，比如说父亲酗酒，母亲用暴力的方式管教；外部的创伤；对自己外貌形象不佳的焦虑；兄弟姐妹间的冲突等等，让（她）认为叛逆是一件很酷的事。多种多样的原因会诱发叛逆，但是归根结底，所有叛逆的孩子都不知道怎样控制自己的想法和情绪，他们最需要的是帮助。所以作为父母，在孩子成长的过程中，一定要善于观察，读懂孩子的内心，一旦发现孩子有叛逆的倾向，务必积极行动起来，用行之有效的方法帮助孩子。千万不要本着一种“没关系，叛逆期一过就好了”的想法和置之不理的态度，这会让孩子的叛逆越来越严重，有的人20岁，有的人30岁，甚至有的人40岁才回归家庭。同时樊登老师也给出了“用十天去减少孩子的叛逆”的具体方法，此方法是《叛逆不是孩子的错》这本书的作者开发的，这是他本人在25年咨询经验的基础上完成的，很值得我们每一位家长去认真学习和执行！
让孩子远离焦虑——读《读懂孩子的心》有感
让孩子远离焦虑——读《读懂孩子的心》有 感 樊登一直是我很喜欢的主持人，因为他的一些教育理念对于初入教育圈的青年教师我，有着莫大的帮助与指导。有幸在暑假期间翻阅了樊登所著的送给中国家长的养育书《读懂孩子的心》，你只有读懂了孩子，才能与孩子一起成长为更好的人。 书中提及了这样一个问题：让孩子远离焦虑。可能看到这个问题后，很多家长都会不屑一顾地反问：他们才是一群小屁孩儿，天天吃的帮他做好，衣服帮他洗好，要啥买啥，有什么可焦虑的？！但往往，正是在我们忽视种种细节时，焦虑已经在孩子的心底埋下了种子。我们来看看焦虑的孩子都有哪些表现： 1.;;超级粘妈妈，无法自己独自入睡？不讲话，面对陌生人和陌生环境感到紧张？恐惧尝试新事物，对自己没信心？ 2.;;老认为自己无法考取好成绩赢得老师赞赏，不愿去上学或是参加学校活动？总是担心还未发生的事？反复确认“如果……怎么办？”的问题？ 3.;;看起来有些完美主义，事无巨细地要求自己表现完美？ 如果孩子有这些危险信号，我们就需要重视了。因为孩子正面临焦虑，也许表面上他们并未受到太大的影响，但实际他们内心正备受煎熬、无比疲惫。当我看到这一段话时，脑海里浮现出了我们班的一位小姑娘。她是个比较内向的孩子，但很努力，成绩也一直比较稳定，对于熟悉的人还是很爱笑的。但自从进入了二年级下学期，我竟觉得她像是变了一个人，上课注意力无法集中，作业忘带，甚至让我觉得她有些孤僻了。我曾找她谈过一次，她什么都不说，只是眼眶湿润着，吧嗒吧嗒的掉眼泪，我便不再多问。在接下来的家长会上，我询问了她的妈妈，终于找到了症结所在。原来是因为弟弟的出生，妈妈把更多的重心放到了弟弟的身上，而忽略她的感受。我向女孩的妈妈提出了解决建议，每天抽空一定要和女儿多聊一聊，但妈妈却这样回答我：我真的不知道和她聊什么，一聊就想发火，我俩就吵架，还不如不聊。我难以想像，这个瘦瘦的姑娘心里，有多少话想要对妈妈讲。其实，孩子的种种表现已经在提醒我们她很焦虑了，而造成焦虑的原因有二：1.拒绝或者批评。比如孩子说她饿了，家长立即反问：你刚吃完饭怎么又饿了！可能女孩无数次的想要和妈妈聊一聊，但母亲的一句：你作业写完了么！就无情地被打消了积极性。2.冲突。也就是父母将自己的坏情绪间接转移到了孩子身上，导致孩子觉得是自己的错误引发的。母亲因为需要照顾弟弟而又无人帮助所以产生了焦躁的情绪，孩子有特别强烈的自我归因，觉得母亲的烦躁可能是来自于自己话太多，所以不再敢与母亲过多的交流。 那么我们该如何帮助孩子减轻焦虑呢？书中提到了这样几个方法：
《读懂孩子的心》读书笔记2000字
《读懂孩子的心》读书笔记 孩子的成长过程中伴随着各种各样的问题和挑战，父母往往扮演着关键的角色。然而，要真正了解和理解孩子的内心世界却不是一件容易的事情。在《读懂孩子的心》这本书中，作者通过深入剖析孩子的心理需求和行为表现，给出了一些建议，帮助家长更好地与孩子沟通和相处。 书中首先提到了孩子内心世界的特点和需求。孩子在成长过程中，存在着一种 强烈的求知欲望和好奇心，他们希望通过不同的方式去探索和了解世界。同时，孩子也渴望被关注和认同，希望得到父母的赞扬和肯定。这些特点和需求都是孩子内心世界的一部分，也是我们了解孩子的基础。 对于父母来说，与孩子建立良好的沟通和信任关系至关重要。通过与孩子的交流，我们可以更好地了解他们的内心想法和感受，进而给予他们正确的指导和关心。书中提到了一些方法和技巧，如倾听和尊重孩子的意见，给予他们表达自己的机会，以及用正确的方式表达自己的观点和建议等。这些方法都可以帮助父母与孩子建立起有效的沟通渠道，增强彼此之间的理解和信任。 另外，书中也提到了孩子的情绪管理问题。在成长过程中，孩子常常面临各种 情绪困扰，如愤怒、沮丧、焦虑等。而父母在这个时候应该给予孩子适当的关怀和支持，帮助他们学会正确地处理和表达情绪。书中提到了一些有效的方法，如倾听孩子的感受，给予他们情绪上的支持，同时教会他们寻找解决问题的方法等。这些方法都可以帮助孩子更好地理解和管理自己的情绪，增强他们的心理韧性。 此外，书中还介绍了一些关于孩子自我认知和自尊心培养的内容。孩子的自我 认知能力是一个关键的素质，它决定了孩子对自己的了解和评价。因此，父母需要帮助孩子建立起积极的自我认知，让他们对自己有一个正确的认识。同时，书中也提到了如何培养孩子的自尊心，让他们在成长过程中保持自信和坚定。通过给予孩子适当的赞扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性，可以有效地提高孩子的自尊心和自信心。 总的来说，《读懂孩子的心》这本书通过深入分析孩子的内心世界和行为表现，给出了一系列的建议，帮助家长更好地与孩子沟通和相处。无论我们是家长、教师还是其他与孩子有关的人，都可以从中受益。通过倾听孩子的声音，理解他们的需求和感受，给予他们正确的指导和关心，我们可以与孩子建立起更加良好的关系，促进他们的健康成长。因此，我认为这本书对于我们更好地与孩子相处、帮助他们成长具有重要的意义。
《读懂孩子的心》读后感3篇
《读懂孩子的心》读后感3篇 《读懂孩子的心》读后感1 大家好！读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦；迷茫惆怅时，读书能*静我的心，让我看清前路；心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 今天我给大家分享的是《读懂孩子的心》，在樊校长的带领下我加入了樊登读书，有幸读到这本书，这本书汇集了《童年的秘密》《内向孩子的潜在优势》《叛逆不是孩子的错》《好妈妈胜过好老师》《忙碌爸爸也能做好爸爸》《让孩子远离焦虑》《正面管教》《如何培养孩子的社会能力》《你就是孩子最好的玩具》《不吼不叫》等17本优秀的家庭教育书，俗话说得好，“走万里路，不如读万卷书，”不论我是幼儿教师，还是一名家长，这本书对我来说，犹如雪中送炭。 书中提到这样一个案例：“一位知性、优雅的女士有一天向他求救，说她辅导孩子写作业气的心脏都不好了，忍不住发脾气，孩子哭、老公生气，她自己也难过。她说：家教类的书也没少看，为什么一到辅导作业就不行了呢？”我想这几乎是每一个家庭里
都在上演着和孩子相爱相杀的故事，家长们很委屈、很无助，但是绝不放弃继续用错误的方法“帮孩子养成好习惯”。那么父母尽到了教育孩子的责任，还是尽到了伤害孩子的责任？父母是爱孩子的人，但同时也是对孩子伤害最大的人。唯一的破解之道，是父母成为终身学习者。看到这个案例我内疚自责，这个事情曾在自己身上也发生过。我对孩子的高要求导致他在做一些事情时对自己不够自信，会觉得自己没有能力去做好。因为他就是在不断批评中长大的。所以我非常认同书中的这句话，一定要尊重孩子的天性，让他们从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。我很庆幸自己加入了樊登读书，每天与书相伴，让我能够静下心来思考问题，学习借鉴书中的教育方法，在情绪失控的时候，让我不再一错再错；在迷茫的时候给我指点迷津；在彷徨的时候让我更加明确方向。 作为一名教育工作者，时刻铭记做教育最核心、最重要的事情是，教育是人类升沉的枢纽。一旦你下定决心搞教育，就一定要有使命感，还要更专业。让我们一起终身学习，都来读书，读好书，真正读懂孩子、理解孩子，努力做一名好老师、好妈妈。《读懂孩子的心》读后感2 第一次知道樊登是在朋友的书店里，他的书店每周都会播放一部电影，结束后播放一集樊登读书会的内容。此时，孩子们刚刚从电影情节中走出，自由的坐在各个角落里读着书，家长们就
《读懂孩子的心》读后感
《读懂孩子的心》读后感 自从当妈妈后，我就通过看书、听讲座等渠道认真地学习育儿经验和知识，希望通过自己的努力和有效陪伴，孩子可以更加健康快乐地成长。然而，在我读完樊登老师的《读懂孩子的心》一书后，我还是发现自己有很多不足，在这9年的教育中，自己缺乏更多的耐心和热情去倾听孩子真正的心声，太多的理论并没有和实践真正地有效地相结合。 读懂孩子的内心，说起来容易做起来难，而且做得了一时容易做得了长期难，这需要我们家长不断的自我成长和学习以及整个家庭成员的相互配合。耐心、方式、方法，真正能够针对孩子成长过程中的情感、精神等各项需求，帮助孩子完善自我、养成健全的人格，并非易事。 读懂孩子的心 翻开这本书的目录，我看到一共有三章，每一章的标题都是一个与孩子沟通的方法，第一章无条件的爱的力量，让我们尊重孩子的本能；对内向孩子给与理解和爱，挖掘孩子的潜质，我们应该如何发挥内向的优点，而不是把他改变成外向的人。在这一章中让我印象最深的是“叛逆不是孩子的错”。书里说到“经常采用大喊大叫的方式教育出来的孩子，很可能会有对别人人身攻击、语言攻击或者缺乏积极的行为表现。父母大喊大叫的时候，孩子其实找到了父母的弱点，成功地干扰了父母，并且她也学会了大喊大叫”。 我女儿小的时候我还能非常温柔地和她说话交谈，自从上小学后，我发现自己常常无法控制情绪，会生气、发怒甚至吼叫。其实，我犯的错误就是把上幼儿园的她和上小学的她混为一谈，而没有细心地去倾听她的想法和困难，一味地主观认为一年级的语文和数学这么简单怎么会理解的这么慢，而忽略了从她的思维角度出发，经常因为自己无法适应上小学的孩子而产生不良情绪。作为父母，我们首要的应该营造良好的家庭氛围，家庭是孩子的第一所学校，也是终生的学校，温馨的家庭氛围、情绪平稳的父母是孩子最好的港湾。理解叛逆的孩子，搞清楚孩子为什么叛逆，做好情绪管理，尝试用轻声细语来替代大喊大叫，声音越小，威力越大，当你蹲下来，小声地认真地跟她说话，会比你大声地喊她，更容易让孩子听得进去，更容易让她说出自己真正的想法。我已经尝试过几次，非常有成效，接着就是持之以恒。
《做一个卓越而幸福的教育者》的读后感（通用5篇）
《做一个卓越而幸福的教育者》的读后感 《做一个卓越而幸福的教育者》的读后感（通用5篇） 认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《做一个卓越而幸福的教育者》的读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 《做一个卓越而幸福的教育者》的读后感1 本学期，学校为我们推荐了《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。 书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。 从陶行知着作中，我读懂了三个字，那就是“真教育”。“经典”之所以称之为“经典”，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，永远不会过时，这些经典迸射着美丽的教育智慧，诠释着动人的教育情怀，给了我许多教育的启示。 阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，孩子渴望关爱。让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子；让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧！愿我们都能以书为友，在书的世界里作一次心灵的长途旅行，来一番深邃的灵魂对话，掬一捧淡淡书香，做一名博览的教
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《读懂小学生——心理特级教师的咨询手 记》读后感2021字 作为一名小学教师，每天会面临着不同的学生事件，有的可以当 面解决，有的可能会需要相当打探长的的时间去了解和寻找办法，各 个儿童都是都一个完整而不同的世界，高中学生如何才能读懂小学生 的内心，真切捕捉可用内部信息，为教育教学服务呢？今天为观众们 推荐一本书《读懂小学生——心理特级教师的咨询手记》，这本书通 过48个典型案例，层面从心理学层次了解学生的心理困惑，分析学生 行为背后的其原因，提出解决方法，可以给我们带来有益的启示和的 帮助。现与大家分享我的一点求学收获观众们和感悟。 儿童在自学与生活中，可能会出现各种环境问题，出现问题之时 也是他们面临困难之时，家长或教师要及时关注，并努力给予指导。 书中通过如何帮助“零起点”入学新生适应该校生活、如何激励胆小 的学生、如何德博瓦桑县帮助做事拖拉的学生等，向我们描述了这些 学生的学习生活状况，造成的其原因是什么，该采用现下什么方法才 能改变当下的平衡态。在我们所面临的学生中，也存在着各种各样的 问题，比如写作业慢、自理能力差、书写习惯不好、交友存在障碍、 没有读书习惯等，一开始成人可能还会有耐心，时间一长不见效果， 便会气急败坏地抨击、训斥，诚然毛病没改掉，关系倒是紧张了不少。 一个朋友家的孩子爸爸妈妈今年科穴级，由于幼儿园就属于掉队 的学生，认字不如别的小朋友多，弹琴也不如别的小朋友好，背诗也 不能流畅，幼儿园时无没有什么硬性要求，便也算轻松度过了。可上 了六年级就不同了，老师抓得紧，不会就会在民泽点名，还与家长电 话淘宝反映，家长再也不能学生家长稳坐钓鱼台了，便开始猛攻，每 天晚上，家成了战场，时而耐心讲解，时而疾声力吼，时而又压低声 音耐住性子再来一次，不过关决不罢休，直到全家人筋疲力尽才算过 完这一天。我对朋友说，其实小孩子也是希望好的，这个现状不是一 天两天就能改变的，首先小妹不能太着急，要先接受这个暂时落后的
《读懂孩子》读后感（通用7篇）
《读懂孩子》读后感 《读懂孩子》读后感（通用7篇） 当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的《读懂孩子》读后感（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 本学期我们学校统一订发了《读懂孩子》一书。看完之后受益匪浅。该书分三部，分别为0~6岁、6~12岁、12~18岁孩子的家长准备的。每一部都是针对不同年龄阶段孩子发展过程中最重要的主题展开，以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律。 作为一名小学教师，也是孩子的母亲，读完这本书后，我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近况，多与他们交流，做他们坚强的后盾，永远的知心朋友。读完书本，结合实际，我有以下几点感悟： 第一，家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是，很多家长其实并不能够科学地教养孩子。比如：重超前学习，轻适时教育，当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字，熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。在家庭教育的过程中，类似"早识字"的"超前学习"、"拔苗助长"还有很多，小学低年级学高年级的内容，高年级则学 初中的内容……超前学习，就真的不会输在起跑线上了吗？ 在家庭教育的过程中，类似"早识字"的"超前学习"误区很多，那么这真的不会让孩子输在起跑线上吗？其实，起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。因此，有些能力不需要过早培养，不仅不能达到理想的效果，反会影响其他重要能力的发展，其中最让一些家长后悔的是导致孩子走向厌学。 第二，许多家长重智商，轻情商。这显然不利于孩子的发展，因为情商是我们幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折能力、人际交往能力等方面。有心理学家提出，一个人的成功，只有20%源于智商的高低，80%则取决于情商。如果把智力看做一种个人 潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。比如延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面。 第三，在实际生活中，许多家长和教师都喜欢干预学生，漠视孩子的自主成长。很多家长喜欢充当孩子人生的设计师。从孩子出生，到上学，到选择专业，到就业工作，家长都预先设计好了他的人生发展轨迹。其实，家长为孩子设计人生道路是出于好意，以免孩子走弯路。家长总是担心如果让孩子自己做决定，肯定会犯错的，总想着"孩子现在喜不喜欢没有关系，等他们长大了就会明白我们的用心的"。但是不知不觉中，家长的过度干预和控制，会变成孩子发展道路的绊脚石，压缩孩子成长空间，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发潜能。研究发现，当目标由自己设定而非他人强加时，孩子会更愿意付出努力，动力更强。若孩子缺乏自我探索，只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样子，他们往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心。 因此，孩子的人生属于孩子，孩子的成长需要自我探索，其他人是替代不了，包办不了的。请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。 所以，了解了孩子的很多成长规律，我们就能解释一些他们离经叛道的行为并不是一下子就冒出来的，而是长期自主发展被抑制的结果，这是值得我们每个家长和教育工作者深思的问题。 在学校未发此书之前，我手边就有一本《读懂孩子》（0-6岁），看完之后，作为有两个这个阶段
2022《读懂孩子的心》读后感
《读懂孩子的心》读后感 我们每一个人都从童年走过，但是成为大人后，“童年到底什么样”已经很难想起。成人了解童年的秘密，就是找到了孩子成长的规律，就能够更多地理解儿童，给予他们必要和需要的教育和关爱。 一、读懂儿童并尊重和信任 童年的秘密的核心观念是尊重孩子的本能：所有的新生儿都有一个预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样去成长。婴儿虽然没有蜜蜂的存活能力那么强，但是也有自己去成长的生存本能。他们通过自己的方法不断地学习和实践，探索这个世界。 有一个说法是：一个孩子在3岁前所学到的信息量是今后人生的总和。正是因为成人对于三岁前孩子还没有实施更多的束缚和教育，儿童能够多感官地本能探究、吸收。作为父母应该尊重孩子们的这份本能，给予孩子充分的成长空间，才能让那个孩子真正的成长为她自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。 尊重儿童还必须信任他们，让他们能做的事情都自己做，能想的问题都去自己思考。当成人过度陪伴和包办，儿童将会形成过分依赖。当儿童放弃了自己的活动，他长大了就会懒散，不觉得自己有责任感，认为这一切都应该跟父母有关。在我们生活当中，依赖性很强的孩子不在少数，什么都不愿意自己做，总是以“我不会”作为法宝。这些孩子解决问题的能力、抗挫折的能力、学习能力都会受到影响。 我们都知道，每一个人都有自己的特点和气质：内向的人，右脑占优势，更有做急性，更注重思考；外向孩子善于表达、社交，他们
的知觉和情感的系统比较发达。作为成人，应该理解和享受孩子们独特的一面，用积极回应去获得孩子的爱，在彼此认同中形成良好的亲子关系和师生关系。 二、成人要不断去做好自己 父母是最爱孩子的人，同时也可能是伤害孩子最深人，父母潜意识的思想在影响着自己，让我们成了“母老虎”，我们不能把自己以前没有完成的强加于孩子，他们有自己的思想，有自己的梦想，不能过多的给他们施加压力。 很多时候，我们成人都喜欢以教育者的角色去对孩子进行各种各样的“指手画脚”。但是，往往这样的教育很难被孩子接受，甚至造成亲子间的矛盾产生。其实，我们在实施教育之前，更重要的是做好我们自己，为孩子做榜样，希望孩子怎样，首先我们自己要做到。如不让孩子玩手机，我们自己就不要在孩子面前总是拿着手机；如不希望孩子乱发脾气，那我们成人也不要常常脾气暴躁。正如书中总结的那样：在教育孩子的过程中，不是成人永远要指点孩子，而是成人想办法去提高自己的修养，会做父母和老师比知道怎样去指点孩子们更重要。 三、别以教育孩子的名义伤害孩子 和孩子不断的互动，用游戏的方式帮助孩子学会各种各样的东西。培养孩子自己做主，自己解决问题，大人应该给他们更多的时间自己思考，给他们更多开放式的问题，更多的支持，学会更多的词语，体会更多的感情。
好书系列推荐——读书点亮人生,书香浸润心灵
读书点亮人生，书香浸润心灵有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。一句话，什么样的教师也就带出了什么样的学生，什么样的厚度也就会有了什么样的深度课堂。如果教师以其不读书的形象去影响学生，以其空空如也的头脑去思考问题，以其匮乏的信息去与人交流，以其贫乏的知识去教育学生，教育还能有什么好结果？ 读书、读书，还是读书！因为不读书，教学没有什么好方法，没有什么新内容，头脑里没有什么新问题，就容易自以为是。见不到新东西，目光自会短浅，言谈举止自然庸俗。这就是我们常说的：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 这些话并不是危言耸听，而是对于教书育人的教师来说，不读书不是教师一个人的事儿，影响的是一群人。教育是容易让人心灵结茧和蒙尘的的职业。教师既要重教书，也要重读书。教师教学是育人，是教会学生学，这就只能靠智慧；而仅仅靠“苦干” 对他的学生未必有什么启发。因此，今天向各位尊敬的老师推荐15本书，希望老师们能传道、授业、解惑，为祖国的明天培育真正的栋梁之才。 1、《书都不会读，你还想成功》
这本书不是纯理论的书，所谓磨刀不误砍柴工，它有生动而吸引人的故事情节，可以让老师在休息之余轻松阅读；另一方面它又是一本实战性的指导书，我们可以边读边按书中指导去做，一个月的时间，足可以让你养成初步的阅读习惯，品尝到阅读的甘甜；而最重要的一点是，要想让学生爱上阅读，最有效的方法是我们教师都爱阅读，认真读完这本书，你就是一年读不了365 本书，你也会是爱读书的教师。 这本书也可以推荐给“对读书不感兴趣的人”，它可以让你养成读书的习惯；可以推荐给“没时间读书的人"，它告诉你我们不是没时间读书，而是没有找到正确的读书方法；还可以推荐给“不知道读什么书的人"，它帮你规划先读什么，后读什么，明确你读每一类书将有什么收获。 2、《读懂孩子一一学生心理学手册》 教育孩子首先要了解孩子。种庄稼，需要了解庄稼的习性；教育孩子，也需要了解孩子成长的特点和规律。本书的作者奥贝尔既是一位心理学家，又是一位教师，在充分理解教师和家长在育儿过程中各种困惑的基础上，向大家推荐了三个非常重要的心理学理论：依赖、无意识和冲动。因为出生之后身心依然处于继续发育的过程中，所以要依赖成人和环境；在婴幼儿时期的各种感受和经历，都会成为孩子成长的“无意识”，影响其一生的生活；而冲动是孩子的“内在发动机”，激励着孩子不断去探索和实践，满足自己的好奇心和各种需求。
《向孩子学习》读书笔记范文（精选7篇）
《向孩子学习》读书笔记 《向孩子学习》读书笔记范文（精选7篇） 当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编整理的《向孩子学习》读书笔记范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。 《向孩子学习》读书笔记1 《向孩子学习》这本书，是由孙云晓主编的一本书，也是向各位教师及家长朋友们推荐的一本好书。这本书由六十一篇家人互动与成长的感人故事组成，一个个生动的小故事深深地吸引了我，每个小故事都给我留下了深刻的印象，每个故事里的小主人公，都让我惊叹。我也看到了孩子们的另外一面，这一面正是我在教学活动中尚未体会到的。 记得《向孩子学习》一书中，有一篇叫《蛋筒冰淇淋》的文章给我留下了深刻的印象。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子一句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。我自问：“孩子的这份纯真我还有吗？”模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时候的我们，就像一张白纸，没有收到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，思考一个问题，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会…… 读完这些小故事，我不禁想起我们伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”陶先生的这首诗十分形象
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感(精选15篇)
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感(精选15篇)《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感1 看了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，我觉得这本书里的尼尔斯和雄鹅莫顿都给我留下了深刻的印象。调皮捣蛋、爱捉弄人的尼尔斯被小精灵变成小人儿后，在艰险刺激的旅行中，显得善良又有责任心，学会了用爱心去帮助别人。小精灵最后把他变回人与亲人重逢的时候很感人。而雄鹅也因为坚强勇敢、乐于助人，最终找到了自己的配偶(小灰雁邓芬)，它们还生出六只小雁，从此过着幸福的生活。 我觉得《拯救松鼠一家》这个故事写得最精彩，夜深时，一只叫斯密尔的狐狸蹿到浮冰上，想偷袭大雁。当他快挨到一只大雁时，突然爪子一滑，在冰上刮出了刺耳的声音。大雁们听到声响后，纷纷张开翅膀往空中飞去。可是最近的那只大雁来不及逃走，便被狐狸咬住了翅膀。尼尔斯挺身而出，为救大雁勇敢与狐狸战斗，但他毕竟太小了，斗不过狐狸。雄鹅趁着大雁们与斯密尔纠缠的时刻，机智地把被困的尼尔斯救出来。第二天尼尔斯又勇敢地救了松鼠的一家。大雁们看到尼尔斯是个勇敢、乐于助人的孩子，不再赶他走。
这个故事使我感悟到，要有爱心，要乐于助人，才能成为人们喜爱的孩子；只要坚强勇敢，团结一致，就一定能战胜敌人。《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感2 我今天早上把《尼尔斯骑鹅旅行记》读完了。妈妈让我试着写一个读后感。 《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感 故事的主人翁叫尼尔斯，是一个调皮的小男孩。被森林里的小精灵，变成了一个不到5厘米高的小人。因为想回家跳到一只鹅身上，可家鹅说自己要去阿佰兰，尼尔斯便和鹅群一起飞向阿佰兰…… 在路上，尼尔斯救了小松鼠，帮助了古城里的动物们，救了整个鹅群，体会到了助人为乐的乐趣。不过他也有难过的时候，比如只有水草和小虫吃，蚂蚁也欺负这个小人儿，还有…… 当有一天在家门口看见爸爸妈妈时，他变成了正常人！在鹅群的帮助下，他知道了家的温暖。 我认为，如果我是前面的尼尔斯，就应该马上改正，如果我是后面的尼尔斯，应该多多进步不要后退。 《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感3
《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇）
《这样爱你刚刚好》读后感 《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇） 读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《这样爱你刚刚好》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家！《这样爱你刚刚好》读后感篇1 在班主任老师的推荐下，读了《这样爱你刚刚好》三年级册，这本书从生理学、心理学、社会学、教育学等多个角度科学地分析了这个年龄段孩子的身体特点、智力发育特征、心理情感的特殊性，让我知其然、知其所以然，通过行之有效的应对办法，科学地陪伴孩子成长，感触多，收获更多。 一、爱的方式应随着孩子年龄的增长而改变 孩子上三年级后，我发现孩子对外界信息的接收和传递越来越丰富，他喜欢探索新奇，喜欢表达自己，想象力与创造力显著提升。在互动的过程中，他表现出反叛和不听话，他常常委屈地说“你不相信我”。看了这本书才知道，我应该换种方式与孩子相处，换种方式来爱孩子。孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，生理成长决定了这个时期是孩子情感、情绪的突发期。书中说，这一时期的孩子，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的，但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，这种矛盾让孩子的情绪、情感会发生很大的变化。他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子，突出表现为“让我试试”、“请为我点赞”。当我们仍把孩子当小孩子看待时，就会发生冲突，冲突的背后隐藏着孩子渴望父母对他的理解、尊重和信任。 二、善用科学的方式去表达爱 通看这本书，让我明白了爱的表达有科学的方式可以学习、可以借鉴。“善于表扬与奖励，适时批评与惩罚”这章节，祥细地介绍了什么时间夸孩子和批评孩子，以什么样的方式去夸孩子和批评孩子，
2024年学生寒假读书活动方案(9篇)
学生寒假读书活动方案(9篇) 学生寒假读书活动方案篇1 小朋友们又迎来了一个新的假期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的寒假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。 活动主题： 让读书成为孩子的习惯，让身边充满智慧! 活动时间： 20__年__月16日 上午：09：00—11：00(幼儿组) 下午：15：00—17：00(少儿组) 活动地点： 东阳市图书馆 主办单位： 东阳市文化广电新闻出版局 承办单位： 东阳市图书馆 东阳市文化市场行政执法大队 东阳市新华书店 协办单位：
冯德全早教(东阳)基地 上海天狐文化传播有限公司 活动对象： 2—6周岁幼儿组限额60人 6—10周岁少儿组限额60人 活动内容： 1、去伪存真(鉴别正版书和盗版书) 2、“绿书签”签名活动 3、因材施教 4、事半功倍(培养良好的读书习惯) 5、现场实践 学生寒假读书活动方案篇2 因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。 一、指导思想 让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活动目的 为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。 三、活动主题 书香润心灵阅读伴成长 四、活动时间 20__年寒假 五、活动对象 一至六年级全体学生及家长 六、具体活动措施及要求 活动一：制作阅读画报 参与对象：1-2年级 评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。 活动二：做阅读笔记 参与对象：3-6年级 评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分
《读懂孩子》读后感
《读懂孩子》读后感 《读懂孩子》读后感1 最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教导孩子的路标。 孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经逐渐被社会所淘汰。本学期有幸阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐；知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。 孩子们是一本永远读不完的书。是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的
赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行”。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。 我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但 《读懂孩子》读后感2 暑期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。 看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！
《爱的教育》读后感15篇
《爱的教育》读后感15篇 《爱的教育》读后感1 读了《爱的教育》之后，让我感触很深，正如前言说的，这本书包含了世界所有高尚的爱：亲情、友情------这里有生动有趣、耐人寻味的每月故事，有稀奇古怪、情节丰富的日记，还有主人公父母亲的谆谆教导，这一切的一切正在无形中给我以深深地教育。其中，我最喜欢每月故事中的《寻母记》和主人公恩里科的父亲。 《寻母记》讲述了一个小男孩只身一人去寻找远在天边的母亲，在路上遇到了种种艰难困苦，而不动摇寻母决心，终于找到了自已亲爱的母亲的故事。我看后，心情即高兴又惭愧。我高兴“好人总有好报”，惭愧自已对母亲的种种态度和行为——我从小生活在一个幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、妈妈又非常的疼爱我。在我第一次接触学习，第一次开始步入知识的殿堂的时候，我退却了，我害怕了，有可能是那时候年少，不懂事，习惯自由自在，无忧无虑的生活，对于学习，我根本没有兴趣。但是每位家长都一样，都有着“望子成龙，望女成凤“的心态，我的父母当然也不例外。因此，我当时很恨他们，恨他们剥夺了我玩的权利，玩的自由，于是，我做出了本不该有的举动——动手打了母亲。
这件事我仍记忆犹新。那是一个春光明媚的日子，我和弟弟正在一块玩积木，正玩得高兴时，妈妈催促我该上学了。当时，我很不情愿，嚷着不要上学，可妈妈硬把我推到了门外，我真的生气了，随手打了妈妈一下，不好，妈妈要还手了，我心里这样想着。但是，妈妈的行为与我想的却完全相反。她微笑地走过来，弯下腰，用手轻轻地抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，人生的道路不可能永远地那么平坦，一个人，总要经过许多艰难险阻之后，才能攀上胜利的高峰。有一首歌不是这样唱的吗?‘阳光总在风雨后，乌云上有晴空……。’孩子你要明白，学习就是人生中的一个大困难，你首先要把它给解决掉，才能够迎接后面的困难，才能做最终的胜利者。孩子，我相信你能行的，你以后不要再耍小孩子气了，好吗?”我听了这些话，虽然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我对学习的兴趣，更改变了我对人生的理解。经过这件事后，我更重视那份来之不易的亲情了。 其实，书中主人公恩里科的父亲和我的父母亲都一样，都具有先进的教育理念，从小就开始教孩子怎样做人，看了这本书，让我读懂了父母的心，也让我更懂事了。 高尔基说过“书是人类进步的阶梯”，我是一个小书迷，我忠心地希望世界上会有越来越多的好书出版，希望每一本好书都伴随着每一个少年快乐成长!