初三化学_碳和碳的氧化物的实验专题
碳和碳的氧化物实验专题附答案
1.达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷CH 4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO 2,不完全燃烧生成CO ；无水CuSO 4遇水变蓝.
【猜想与假设】：甲CO 2H 2O ；乙COH 2O ；丙NH 3CO 2H 2O ；丁CO 2COH 2O ．
你认为丙_同学的猜想是错误的，理由是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变. 【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的02中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
(1) A 、B 装置的顺序能否颠倒？(填”能”或”否”)否.
(2)实验中用纯净02而不用空气的原因是因为空气中含有其他气体杂质，会引起实验干扰.
(3)实验中观察到A 中无水CuS04变蓝，B 、D 中澄清石灰水变浑浊，C 中红色粉末变成黑色，由此推断乙同学猜想成立．
(4)请写出B 中澄清石灰水变浑浊、C 中红色粉末变成黑色的化学方程式：Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3I +H 2O 、高温 Fe 2O+3CO 高温Fe+^CO ^
【反思与交流】：为避免有毒的CO 污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是第一是提供足够多的空气或者氧气，第二增大可燃物与氧气或者空气的接触面积.
2 .研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他
们设计的实验方案：
至耳IT 除去二氧化碳和水蒸气IT 除去氧气f 局司
(1)除去二氧化碳和水蒸气：右图A 装置的作用是出去二氧化碳气 体A 装置中发生的是化学变化(“物理变化”或者“化学变化")变化气体.
（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用图C 装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙.B 装置中浓硫酸的作用是干燥 甲烷
燃烧f
同学选用木炭.你认为：选用木炭（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体导致容器内气体不纯净.
（3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：①还含有稀有气体；②氧气没有被完全消耗.
3.为减少煤燃烧带来的大气污染，提高煤的燃烧效率，一些城市使用焦炉煤气（焦炉煤气是脱硫煤隔绝空气强热的部分产物）作为洁净的生活燃料，其成分是初中课本中常见的气体．现通过以下实验流程对焦炉煤气的成分进行局部探究．
（1）白色沉淀A、B是不是同一种物质？是（填“是”或“不是”）；
（2）从探究过程可推出焦炉煤气中一定含有二氧化碳气体；
（3）焦炉煤气的可能组成为二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氢气、（只写一种可能的情况）.
4.某火力发电厂以煤为燃料，充分燃烧后将热能转化为电能，其排出的废气中含有CO2、SO2、水蒸气等.已知SO2既能使品红溶液褪色，又能使澄清石灰水变混浊.因SO2有还原性，故还能被高锰酸钾溶液氧化而除去，无水硫酸铜与水由白变蓝．为了检验该发电厂排出的废气中的成分，用如图所示的装置进行实验
（1）仪器连接的顺
序为（填导管接口字母）EFCDBA
⑵根据B装置中品红溶液褪色现象能证明有SO2存在。
⑶根据D中无明显变化和装置A中澄清石灰水变浑浊现象证明有CO2存在。
⑷把装置E放置在最后，能否证明该废气中含有水蒸气？不能，如果放在最后，由于实验过程使用的试剂
都是溶液，含有水蒸气，容易引起实验干扰
⑸装置B作用是出去二氧化硫气体，装置D的作用是检验是否还含有二氧化硫气体
⑹写出装置A中发生反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2===CaCO3|+H2O、
5.水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2,某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。
实验一：（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到澄清石灰水变浑浊，证明该气体样品中含有CO2. 实验二：（2）为了证明该水煤气样品中含有CO,小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。请回答：A中的药品是氢氧化钠溶液，作用是出去混合气体中的二氧化碳气体；硬质玻璃管内的黑色粉末是氧化铜。
（3）小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：则B中澄清石灰水的作用是验证是否还含有二氧化碳气体，当观察到黑色粉末变红色C装置中澄清石灰水变浑浊的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO。
6.某市三名学生误入废弃的防空洞,虽经抢救,仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒
我们：
（1）进入洞穴前，需要进行灯火实验实验，当证明洞内缺氧时，应携带装有氧气的氧气瓶进入洞穴.（2）需要检验洞内气体成分.例如可组合下图装置检验它是否含H2O、CO、CO2.
大注I爆
①先用丙从洞穴中抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接（填A、B…）：E接C，D接A，B接F.
②通入气体实验后，观察到乙中出现白色固体转变为蓝色时，证明含H2O；观察到里中出现中澄清石灰水变浑浊时，证明含CO2；观察到丁中出现黑色固体变红色，澄清石灰水变浑浊时，证明含有CO.最终尾气应作点燃或者回收处理.
⑴加热Fe2O3之前要先通一会儿为，目的是排空装置中的空气防止加热时可能发生爆炸。
⑵方框中连接的是C 和D,导管接口的连接顺序为a-(d)-(b)一(e)，如果导管连接错误，后果是C 装置中的双孔胶塞由于内部压强太大而脱离装置。
⑶玻璃管A 中发生反应的化学方程式为Fe 2O 3+3CO ^遁2Fe+3CO 2，用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是炼出来的铁为纯净物，工业上炼出来的是生铁为混合物。
8.小强同学设计了如下图的实验装置探究③的有关性质，根据图回答问题:
(1)实验开始时，先打开弹簧夹①还是②，G ＞，为什么？理由：排空装置中的空气防止加热时可能发生爆炸；实验结束时，是先夹上弹簧夹①还是②，Q ,为什么？理由：继续通入一氧化碳防止热的铜又被氧化；
(2)实验现象：
A 黑色固体转变为红色，反应方程式是CuO+Co S=l cu+CO 9; 2
B 澄清石灰水变浑浊，反应方程式是Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3I +H 2O ;
C 小白鼠窒息死亡。
(3)B 瓶中澄清石灰水的作用是检验是否有二氧化碳气体生成；
(4)实验中在导管a 、b 处都需点燃，其目的是否相同？不相通；理由是a 处为给装置提供热量，d 处为尾
气处理防止污染空气;
(5)上述实验可以总结CO 的性有：可燃性、还原性、毒性。
9.载人航天飞行器的模拟座中，空气更新过程如下图所示。
①装置I 的作用是对混合气体进行分离。
7.化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。
空1
②在装置i 、n 、m 中发生化学变化的是n 、m(填序号)。
③从装置I 、II 、m 可看出，O 2的来源是CO 2和H 2O,若产生800gO 2,消耗880gCO 2,则同时消耗
H 2O80g 。
10.某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体(假设每步操作
是：混合气体一B-E-C-D-A(填A 、B 、C 、D 、E)；(2)B 装置中观察到的现象为白色固体转变为蓝色.
(3)混合气体通过A 装置发生反应的化学方程式为cuo+coj !cu+co .
11.草酸晶体(H 2C 2O 4-2H 2O)熔点较低，受热时会迅速熔化并发生分解，其分解反应的化学方程式为：H 2C 2O 4・2H 2O=COT+COJ+3H 20.某实验小组为检验草酸分解产物中是否有CO,设计了如下图所示的实验装置．回答下列有关问题：
实验时D 装置中可观察到的现象是黑色固体转变为红色. (6)实验结束时，应先熄灭D 处(填"A”、"D”或“E”)的酒精灯
(2)点燃A 处酒精灯后，先收集一试管气体，用拇指试管口，移近酒精灯火焰 松开拇指，若不发出尖 锐的爆鸣声，才点燃E 和D 处的酒精灯.
(3) C 装置的作用是干燥气体.
(4) D 装置中发生反应的化学方程式是 高温
CuO+CO 星理Cu+CO 、. (5)
中，参加反应的气体都完全反应或吸收)．
(1)该同学验证三种气体一定存在．实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应
(1)写出A 装置中仪器①的名称铁架台.
12.下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：
⑴写出装置A中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2t・
(2)装置B中浓硫酸的作用是干燥气体.
(3)装置D中玻璃管内的实验现象为红色固体转变为黑色.
(4)该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气.这样做，的原因是防止一氧化碳气体污染空气.
13.根据下列装置图，用序号回答：
(1)根据实验现象能直接证明一氧化碳中含二氧化碳应将气体通过丁装置.
(2)为验证二氧化碳中含有少量的一氧化碳可将气体通过丙丁甲装置.
(3)为准确测定水的组成，用锌粒与盐酸反应制得的氢气还原氧化铜，并对生成的水进行称量．为防止杂质干扰，按正确连接顺序选用的装置是：不纯氢气一丙一□一一戊甲乙
14.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
(1)仪器a的名称是长进漏斗；装置A中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO21,装置
C中观
察到的现象是溶液转变为红色.
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，
也不能支持燃烧.由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火.
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从C(填“c端”或“d端”)通入.
15.实验室要用含少量二氧化碳的一氧化碳制取纯净、干燥的一氧化碳,再还原氧化铜,并验证产物,请
根据如图所示的实验装置回答下列问题：
(1)用字母标号表示装置连接的正确顺序(每种装置只用一次)：A-C-B-F-D-E；
(2)D装置中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，D处发生反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2===CaCO3I
+H2O
(3)E装置点燃尾气的原因是进行尾气处理，防止污染空气.
初三化学_碳和碳的氧化物的实验专题
碳和碳的氧化物实验专题附答案 1.达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷CH 4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与： 【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO 2,不完全燃烧生成CO ；无水CuSO 4遇水变蓝. 【猜想与假设】：甲CO 2H 2O ；乙COH 2O ；丙NH 3CO 2H 2O ；丁CO 2COH 2O ． 你认为丙_同学的猜想是错误的，理由是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变. 【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的02中燃烧的产物依次通过如图所示装置： (1) A 、B 装置的顺序能否颠倒？(填”能”或”否”)否. (2)实验中用纯净02而不用空气的原因是因为空气中含有其他气体杂质，会引起实验干扰. (3)实验中观察到A 中无水CuS04变蓝，B 、D 中澄清石灰水变浑浊，C 中红色粉末变成黑色，由此推断乙同学猜想成立． (4)请写出B 中澄清石灰水变浑浊、C 中红色粉末变成黑色的化学方程式：Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3I +H 2O 、高温 Fe 2O+3CO 高温Fe+^CO ^ 【反思与交流】：为避免有毒的CO 污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是第一是提供足够多的空气或者氧气，第二增大可燃物与氧气或者空气的接触面积. 2 .研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他 们设计的实验方案： 至耳IT 除去二氧化碳和水蒸气IT 除去氧气f 局司 (1)除去二氧化碳和水蒸气：右图A 装置的作用是出去二氧化碳气 体A 装置中发生的是化学变化(“物理变化”或者“化学变化")变化气体. （2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用图C 装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙.B 装置中浓硫酸的作用是干燥 甲烷 燃烧f
新人教版九年级化学上册中考化学必考题型第六单元碳和碳的氧化物实验探究题试卷
碳和碳的氧化物练习题 31.（达州）A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体， B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）： ⑴写出反应①的化学方程式。 ⑵写出反应②的化学方程式，该反应属于（填写基本反应类型）反应。 32．（巢湖）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。 在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞 的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示。 （1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状________ __ (填药品名称。 下同)， 发生反应的化学方程式 ________________________________________；若用此装置制取氢 气，在试管内的铜丝球上方应盛放_________，发生反应的化学方程式 ______________________________。 （2）制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：_________________ _____。 33．(巢湖)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。 【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？ 【进行猜想】甲认为黑色颗粒是，白色物质可能是Na2O或；乙同学还认为白色物质是氢 氧化钠。 甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是。 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH 【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。 实验方案实验操作实验现象结论 方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品 全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色白色物质为Na 2 O 方案2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品 全部溶于水，向其中加入过量的CaCl 2 溶液 出现白色沉淀白色物质 是 ②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞 试液 无明显现象 【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是。 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为。 通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条。（答对本小题将奖励4分，但全卷总分不超过60分） ①。②。 34.（临沂）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？ 【提出猜想】小玉同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：木炭和氧化铜。 【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。 【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。 方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。 他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明同学的猜想正确。若出现的现象是，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为。 他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：
碳和碳的氧化物·实验探究题
碳和碳的氧化物·实验探究专项训练 1 ．（2013 •营口）某小组利用下列装置进行气体的制取，请分析回答下列问题． （1）选用A 装置制取氧气的化学方程式 ． （2）A 、E 连接，制取的氧气不纯的原因是 （写一点即可）． （3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F ，则装置F 中应放入的物质是 ，气体应从 端通入（填“a ”或“b ”） （4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是 （填选项字母），选择该发生装置的依据是 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 ． （5）若用F 装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F 装置内发生反应的化学方程式为 ． 2.（2013•咸宁）如图，化学是一门以实验为基础的科学．实验室里现有高锰酸钾、大理石和稀盐酸，以及下列仪器，回答有关问题： （1）利用上述仪器和药品做“制取二氧化碳的实验”，反应的原理是 （用化学方程式表示）；选择仪器后，连接装置并检查 ． （2）若补充一种玻璃仪器 （填仪器名称），利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是 （填序号），反应的化学方程式为 ． 3.（2013•绥化）如图是实验中常用仪器装置，请回答下列问题：
（1）指出带有标号的仪器名称：：①② （2）实验室用氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气，应选用的发生装置是（填字母，下同），收集装置是，氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气的化学方程式是检查收集到的气体是氧气的方法是．（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是（填字母，下同）检验二氧化碳气体收集满的方法是． （4）如图的F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体应从（填“a”或“b”）端导管导入．若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体，瓶中应盛放的试剂是溶液（用化学式填写）．反应的化学方程式为．（5）若二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，可以看到紫色石 蕊试液变色．原因是（用化学方程式表示）． 4.（2013•陕西）化学小组用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时未变浑浊．对此展开了探究，请你参与探究并填写空格． 提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？ 假设猜想：假设一：石灰水变质假设二：制得气体中无CO2 探究实验：为探究假设是否成立，同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验： 写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式． 分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．验证实验：为了验证推测，小组同学又进行了如下实验： 得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释． 实验操作 实验现象澄清石灰水变浑浊 试管1澄清石灰水未变浑浊 试管2澄清石灰水变浑浊 实验结论说明石灰水未变质 说明制的气体中有 气体 实验操作 实验现象出现紫色石蕊溶液变红 实验结论有HCl气体有HCl气体
2020九年级化学考点复习演练——专题三：碳和碳的氧化物(带答案)
2020九年级化学考点复习演练——专题三：碳和碳的氧化物 考点一：碳的单质 1.石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（） A．石墨烯是一种新型化合物 B．三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 C．金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 D．石墨烯的化学式为C 2.下列各物质所对应的性质和用途具有决定性关联作用的是（） 3.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，错误的说法是（） A．玻璃管内的炭粉减少、氧化铜由黑变红 B．甲处发生的反应是一个典型的吸热反应 C．该装置的不足之处是没有进行尾气处理 D．丙处的试管可以防止液体倒吸入玻璃管 4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米
泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（） A．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质 B．碳纳米泡沫是一种单质 C．碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳 D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜 考点二：二氧化碳和一氧化碳 1.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是（） A．节约用电，随手关灯B．循环使用教科书 C．用洗脸水冲厕所D．经常使用一次性筷子 2.下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（） A．C60是一种新型化合物 B．利用活性炭的吸附性，可以淡化海水 C．二氧化碳不能供给呼吸，但可以作为植物的气体肥料 D．金刚石和石墨都是碳的单质，两者碳原子排列方式相同 3.在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了下面四个小实验，对它们的认识不正确的是（） A．实验Ⅱ为对照实验，说明水不能使石蕊变红 B．实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不能使石蕊变红 C．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系 D．实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸 4.研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是（）
第六单元 碳和碳的氧化物 实验探究专题
第六单元碳和碳的氧化物实验探究专题 一、填空题(本大题共7小题) 1.1985年科学家发现了C60分子．1991年科学家又发现-种新的碳单质──碳纳米管，它是由六边环形的碳原子构成的管状大分子（如图D，图中小黑点均代表碳原子），用你所学到的化学知识回答下列问 题． （1）它们都是由______ 组成的单质，但它们的物理性质不同，是因为______ ． （2）C60分子的结构示意图是______ （填序号A、B、C、D），其中每个碳原子最多与______ 个原子相连． 2.从碳的几种单质中选择适当的物质，填写下列空白：金刚石、石墨、活性炭、焦炭． （1）常用作防毒面具滤毒罐中滤毒剂的是______ ； （2）可用作玻璃刀头上的切割工具的是______ ； （3）用作久未开启的锁头中的润滑剂的是______ ； （4）常用作冶金工业中冶炼金属的还原剂的是______ ． 3.结合如图所示实验装置，回答下列问题： （1）实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，应选用______ 装置做气体发生装置（填字母），实验室收集二氧化碳可选择F装置，则二氧化碳气体应从______ 端（填“a”或“b”）进入F中． （2）通过查阅资料得知：实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，氨气极易溶于水，密度比空气的小，那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为______ （填字母），收集氨气应选用______ 装置（填字母）． 4.如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题： （1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是______ ． （2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是______ ． （3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是______ ． （4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是______ ． （5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从______ 端进入． （6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从______ 端进入．
2023年中考化学碳和碳的氧化物实验探究专题练习
碳和碳的氧化物实验探究专题练习 1.根据右图回答问题： (1)酒精灯加金属网罩的_______________________。 (2)连接装置时，需根据导管的高度调节____处的高度，再确定 ______处的高度 (选填“甲”或“乙”)；同时注意试管口应向 下倾斜，这样做的目的是____________________________。 (3)刚开始预热时，试管b中立即有气泡产生，但石灰水不变浑浊，原因是_____________________________________。 (4)加热一段时间后，试管a中的现象为____________________，说明有____生成，该反应的化学方程式为___________________________，体现了木炭的_______性。 (5)实验结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是；同时用弹簧夹夹紧胶皮管，待试管a冷却后再把试管中的粉末倒出，这样操作的原因是________________________________________。 (6)有同学提出此装置可能会造成空气污染，分析可能的原因是。 (7)若使用木炭粉末代替木炭块进行对比实验，可发现使用木炭粉末的效果更好，其原因是________________________________。 2.下面是关于活性炭的性质实验，请你回答： (1)甲实验，在盛有水的烧杯中，滴几滴红墨水，水显红色。向烧杯中投入几块烘烤过的活性炭，轻轻振荡烧杯，观察到的现象 是。 (2)乙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中
投入几块烘烤过的活性炭，观察到红棕色气体消失，说明_______________。 (3)由上述两个实验可知，该过程发生的是____(选填“物理”或“化学”)变化。 (4)乙实验中，打开止水夹后，又看到烧杯中的水倒吸进入集气瓶内，导致这一现象的原因是_______________________________________________________；（5）若将活性炭和二氧化氮换成其他药品，也能观察到水倒吸的现象，此药品可以是________________________。 3.实验室制取气体常用到下列装置(如下图所示)。请根据要求回答下列问题： (1)写出标号仪器的名称：①； (2)实验室制取二氧化碳的药品是，可选用的发生装置和收集装置是 (填字母序号)，选择该收集装置的原因是。 (3)制取气体前应进行的操作是； (4)你认为实验室制取气体选择发生装置的依据是。 4.化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题： （1）写出图中带标号仪器的名称：① ____________② ___________；
碳和碳的氧化物实验专题
碳和碳的氧化物实验专题 例1、右图是实验室制取CO2，并检验CO2化学性质的装置。 （1）A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈 漏斗内应注入。 （2）B装有澄清石灰水，观察到的现象是， 涉及的化学方程式是。 （3）C内装有紫色石蕊试液，观察的现象是，用化学方程式表示产生该现象的原因。 （4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是，说明二氧化碳的具有的性质，故可用来。 （5）链接问题：从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗？答。若要制取纯净干燥CO2，我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液（能吸收HCl气体）和浓H2SO4（具有强吸水性），此时A瓶中一定盛，B瓶中一定盛；若试剂位置颠倒，则不能达到的目的。 例2、如图为常见的实验装置．根据下列要求回答问题（装置可重复使用）： （1）将含水蒸气的氢气干燥后再还原氧化铜，则该气体先要通过装置．写出H2还原氧化铜的化学方程式 （2）如果验证混合气中有H2和H2O，需连接的仪器顺序是（写序号）． （3）如果验证混合气中有H2、CO和H2O，则需连接的仪器顺序是（写序号） (4)若用E装置来做H2还原氧化铜的实验，为了保证安全，在通入气体之前应先 先通入一会H2，再加热的原因： 实验结束时，撤去酒精灯后还要通H2的目的是
例3、正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置限用一次）。 请回答下列问题： （1）连接装置导管口的顺序：混合气体→→尾气处理（填导管接口代号） （2）证明原混合气体中存在二氧化碳的实验现象是；证明一氧化碳存在的有关反应化学方程式。 练习 1、下列实验装置甲和乙分别表示木炭还原氧化铜和CO还原氧化铜，请观察比较，回答问题 甲乙 （1）两个实验的反应原理相似，表现出C和CO都具有性；但反应条件有差异，说明；实验现象也相似，即 （2）从装置看，甲和乙都将导管尾部插入澄清石灰水，目的是证明有生成，为防止CO污染环境，在装置乙中澄清石灰水处应放；从操作步骤看，甲实验在结束时需注意先再 而乙实验在开始时需注意先再，以防止爆炸；在结束时需注意先，待试管冷却后再，以防止生成的铜再次被氧化
中考化学专题复习 碳和碳的氧化物
碳和碳的氧化物 金刚石、石墨和C60 自主梳理 一、碳的单质 1.同一种元素可以组成不同的单质 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于___________________不同，因此它们的____________________有很大差异。 2.金刚石、石墨和C60的物理性质和用途 3.木炭、活性炭的吸附性 木炭、活性炭、炭黑、焦炭等物质都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。由于木炭和活性炭都具有__________________的结构，因此它们都具有较强的_________________能力，可以吸附毒气、色素以及有异味的物质等。 4.物质的结构、性质、用途之间的关系 物质的组成结构物质的性质物质的用途 二、碳的化学性质 1.稳定性 常温下，碳受日光照射或跟空气、水分接触，都________________发生变化。但是随着温度的升高，碳的活动性大大增强，在高温下，碳能够跟很多物质起反应。 2.可燃性 氧气充足时：____________________________(写化学方程式)。
氧气不足时：________________（写化学方程式），用煤生炉子，燃烧不旺时就会发生这一反应。 3.还原性 (1)与非金属氧化物反应，如：__________________________(写化学方程式)，煤炉中经常发生这一反应。 (2)与金属氧化物反应，如与氧化铜、氧化铁、氧化铝等的反应。 木炭还原氧化铜的反应原理：__________________________________。 现象：黑色粉末变成______________固体，放出的气体能____________________。 装置：用高锰酸钾制氧气的装置。 （3）还原反应：含氧化合物里的氧______________叫做还原反应。含氧化合物提供氧的性质叫做______________，含氧化合物是______________；夺取含氧化合物中氧的物质是______________，它的这种性质叫做______________。 师生互动 一、同种元素组成的不同单质 探究：同一种元素不仅能够组成一种单质，有的还能组成多种单质，如碳元素可组成金刚石、石墨、C60等几种单质；磷元素可组成红磷、白磷等单质；氧元素可组成氧气、臭氧等单质。元素和单质是不同的概念，单质一定是由同一种元素组成的，但一种元素不一定只形成一种单质。 【例题1】据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。如图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中，正确的是（） A.碳膜片属于单质 B.碳膜片与C60是同一种物质 C.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料（属于化合物） D.碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同 解析:碳膜片是由碳元素（只一种）组成的，属于碳单质；C60形状似足球，俗称“足球烯”，
2021年中考化学实验探究题：碳及其氧化物的性质探究(拔高型)
2021中考化学实验探究题：碳及其氧化物的性质探究（拔高型） （考频：★★★★★） 1. 某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。 操作步骤：用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到如图二所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。 回答下列问题： （1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小（如：cd 段）的操作是________。 （2）曲线2对应发生反应的化学方程式为________。 （3）根据图二所示，可以得出的结论是_____________（填序号）。
A . 1体积水中溶解CO2的量约为1体积 B . CO2能与水发生反应生成碳酸 C . CO2能与NaOH溶液发生反应 D . 40%NaOH溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO2 2. CO2是如何被发现的？化学家又是如何研究它的性质？让我们重温这段历史。 （1） 17世纪初，比利时化学家海尔蒙特研究发现，木炭燃烧后，有灰烬还有不可见的气体产生，烛火在该气体中会熄灭。另外他还在地窖、洞穴等地发现过这种气体。“烛火在该气体中会熄灭”和出现在“地窖、洞穴等地”说明这种气体具有的性质________。（2） 1755年，英格兰化学家布莱克做了如下实验:煅烧白垩(石灰石)，将煅烧生成的固体与水反应，反应后的物质与煅烧生成的气体又结合成白垩。他将这种固定在白垩中的气体叫作“固定气体”。 实验②中所发生反应的化学方程式为________。 实验③中所发生反应的化学方程式为________。 （3） 1766年，英国化学家卡文迪许实验测得: -定温度下，1体积水能溶解比1体积稍多的“固定气体”。 1774年，德国化学家伯
2021年中考化学实验探究题：碳及其氧化物的性质探究(必考型)
2021中考化学实验探究题：碳及其氧化物的性质探究（必考型） （考频：★★★★★） 1. 根据下图所示，按要求回答问题： （1）图中仪器a的名称是 ________，图F实验的目的是 ________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________，所选用的发生装置是________( 填序号)；若用E装置收集氧气，当实验结束时实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：________。(写出一种即可) （3）反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应，锰酸钾易溶于水)作如下回收处理： ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 ________(填写序号)。 A．烘干
B．溶解 C．过滤 D．洗涤 ②过滤、蒸发时都需用到的仪器是________(填序号)。 A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 （4）请你参与探究，联想到工业上用铁矿石冶炼铁，某兴趣小组在实验室模拟工业炼铁反应原理的装置如下，请回答下列问题： (a)A装置中反应的化学方程式为________。 (b)E装置中的现象是________，发生反应的化学方程式为 ________，其中氧化剂是________。 (c)实验中应先点燃E装置的酒精喷灯还是G装置的酒精灯 ________。(用E或G填空) (d)G装置的作用是________。
2. 气体的的制备是科学实验基本技能之一。 （1）实验室制取二氧化碳实验前应________，加药品________和________，反应的符号表达式为________。 （2）若图1装置制取二氧化碳，其优点是________。 （3）若图2装置收集二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图2装置的导管________（选填“a”或“b”）相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是________。 （4）若用图3装置检验二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图3装置的导管________（选填“c”或“d”）相连接。写出用澄清石灰水检验二氧化碳的符号表达式________。 （5）下列二氧化碳的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是________。
中考化学必考题型 第六单元《碳和碳的氧化物》实验探究题
中考化学必考题型第六单元《碳和碳的氧化物》实验探究 题 1、以下是实验室常用部分仪器： （1）指出图中仪器的名称：④； （2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有，则说明该装置不漏气。 （3）小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了，其验满方法是。 （4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是。 【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？ 【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质 【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。完成下表（不一定要填满）： 【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先。 1、【答案】（1）长颈漏斗（2）⑧⑨；气泡冒出，松开手后水进入导管形成液柱。 （3）将燃着的木条平放到集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2已收满。（4）过滤 【设计实验】步骤1．将灰黑色固体充分灼烧，再将生成的气体通入澄清石灰水中；石灰水变浑浊，证明灰黑色固体中含单质碳，否则不含单质碳。 步骤2．向灼烧后的固体中加稀硫酸；溶液变蓝色，证明灰黑色固体中含单质铜，否
则不含单质铜。 【反思】询问老师或查阅资料或上网查询等。 说明：其他合理答案参照给分。 2、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： A B C D E F （1）请写出图中标有字母的仪器名称： a 48 b 49 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置 ．．．．是50（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：51，其中二氧化锰起52作用。 （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置 ．．．．．．．．．是53 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：54。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是55、56且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于57。 2题：48．铁架台49．酒精灯50． B 51． 2KClO3 2 MnO 2KCl+3O2↑52．催化53． AC 54． CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 55．不能燃烧（或不能支持燃烧） 56．不能支持燃烧（或不能燃烧）57．灭火 3、(5分)下图是实验室常用的仪器。 （1）图甲中仪器A的名称是；
中考化学碳和碳的氧化物100篇及答案
中考化学碳和碳的氧化物100篇及答案 一、碳和碳的氧化物选择题 1．含碳元素36%的一氧化碳和二氧化碳的混合气体10g通过足量的灼热碳层，再通过足量的灼热氧化铜，将得到的气体再通入足量的石灰水，最终得到的沉淀的质量是（）A．40g B．60g C．30g D．50g 【答案】C 【解析】 【详解】 解：10.0g该气体混合物中碳的质量=10.0g×36%=3.6g；所以 CaCO3中碳的质量为3.6g，又 因为碳酸钙中碳元素的质量分数= 12 100 ×100%=12%，所以白色沉淀碳酸钙的质量= 3.6g 12% =30g。故选C 。 【点睛】 根据反应的化学方程式判断出碳元素和碳酸钙之间的对应关系，然后再根据提供的数据进行计算。 2．下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（） 测定空气中氧气的含量镁条在空气中燃烧一氧化碳与氧化铁反应 石墨连接在电路 中 A．集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处B．产生耀眼白光，生 成白色固体 C．玻璃管内红色粉末变为白 色 D．灯光亮了 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】 A、该实验装置是测定空气中氧气含量的实验，在实验操作规范的情况下，根据我们已知的空气中氧气含量约占21%，则试验后集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处，正确； B、根据镁条在空气中燃烧的现象是：产生耀眼白光，生成白色固体，正确； C、已知氧化铁颜色为红色，一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应后将其还原为铁单质，而铁粉颜色为黑色，错误； D、石墨具有导电性，将石墨连接在电路中，灯光亮了，正确。故选C。
3．区别下列各组物质所选择的方法（或试剂）不正确的是 A．酱油和食醋——闻气味 B．呼出气体和吸入空气——澄清的石灰水 C．高锰酸钾和氯酸钾——看颜色 D．氮气和二氧化碳——燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】 A、依据生活经验酱油和食醋具有不同的气味，酱油有酱香味，而食醋有酸的味道，因此可以通过闻气味区别两种物质，故选项正确； B、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此通过澄清的石灰水能区分呼出气体和吸入空气，故选项正确； C、高锰酸钾为紫黑色，氯酸钾为白色，因此通过看颜色能够区分两种物质，故选项正确； D、氮气和二氧化碳都不能支持木条的燃烧，因此用点燃的木条不能区分氮气和二氧化碳，故选项错误。故选D。 【点睛】 解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。 4．下列关于CO和CO2说法正确的是 A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B．CO可以作燃料 C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO D．CO能用于人工降雨 【答案】B 【解析】 试题分析：A．是CO能与血液中血红蛋白结合导致中毒；B．CO具有可燃性；C． CO2和CO均是无色无味的气体D．经过压缩的固体CO2能升华吸热，使环境温度降低，可用于人工降雨。 考点：一氧化碳和二氧化碳的性质 5．人类的日常生活和工农业生产离不开氧气,下列说法正的是 A．氧气占空气总质量的21% B．铁在氧气中燃烧产生紫色火焰 C．夏天鱼池里需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小 D．实验室用排水法收集纯净的氧气时,观察到导管口有气泡放出即可开始收集 【答案】C 【解析】A、氧气占空气总体积的21%，错误； B、铁在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体，错误；C、夏天鱼池内需要增氧的原因是：温度升高，氧气在水中的溶解度减小，正确；D、实验室用排水法收集纯净的氧气时，观察到导管口有气泡放出即开始收集会使收集到的气体不纯，错误。故选C。 6．碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时将导管从石灰水中取出后停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是（）
【化学】碳和碳的氧化物专题(含答案)
【化学】碳和碳的氧化物专题(含答案) 一、碳和碳的氧化物选择题 1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是 A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 B．金刚石、石墨、碳60由于原子排列方式不同，它们的性质存在明显差异 C．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火 D．CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命 【答案】A 【解析】 【详解】 A、CO和CO2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，化学性质不同，故选项说法错误。 B、金刚石、石墨性质存在着明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。 C、CO具有还原性、可燃性，可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，用于人工降雨、灭火，故选项说法正确。 D、 CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命，正确； 故选：A。 2．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同 B．构成它们的原子数目不同 C．金刚石、石墨和C60由不同种原子构成 D．构成它们的原子大小不同 【答案】A 【解析】 试题分析：因为构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异．所以A正确，B、C、D错误。故选A。 考点：碳单质的物理性质及用途 3．下列实验现象描述与事实不符合的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成 D．电解水时，与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶2 【答案】C 【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，实验现象描述与事实符合，故A正确；B、镁与稀盐酸反应产生气体，放出大量热，实验现象描述与事实符合，故B正确；
初中化学碳和碳的氧化物专题复习(精析)
初中化学碳和碳的氧化物专题复习（精析） （一），二氧化碳的实验室制法 1，反应原理：利用大理石或石灰石和稀盐酸反应，化学方程式为CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。 注意： （1），不能用纯碱与稀盐酸反应制取，是因为反应太快而不利于二氧化碳的收集； （2），不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石或石灰石的表面阻止反应进一步进行； （3），不能用浓盐酸，因为它会挥发出大量的HCl气体，使制得的二氧化碳不纯。 2，制取装置： （1），发生装置：固液不加热型，则选择Ｂ。 （2），收集方法：向上排空气法，理由是二氧化碳气体能溶于水，且它的密度比空气大。则选择Ｄ。 3，验满方法：
将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满CO2。 4，检验方法： 将气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，则证明是CO2。 练习 下图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（Ｃ） A，1处 B，2处 C， 3处 D， 4处 分析： （1）长颈漏斗插入液面以上，产生的气体沿长颈漏斗逸出，因此长颈漏斗的下端管口应插入液面以下； （2）导管插入橡皮塞太长，不利于气体导出，应该稍微露出橡皮塞为宜； （3）二氧化碳的密度比空气密度大，导管的末端刚伸入集气瓶，这时二氧化碳会与空气混合，使收集的二氧化碳不纯，因此导管的末端应伸入接近集气瓶底部。 （二），碳的氧化物及其性质 CO2 CO 色、态、无色、无味、气体
练习 1，怎样区别CO2和CO? 1），通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊的是CO2 。Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 2），点燃,能燃烧的是CO。 2CO + O2 点燃 2CO2。
人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 实验探究题——2019年中考真题汇编(包含答案)
第六单元碳和碳的氧化物实验探究题——2019年中考真题汇编1．（2019•无锡）利用下列实验来探究CO2气体的制取和性质。 （1）A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取CO2气体。 ①仪器a的名称是。 ②实验室制取CO2的化学方程式是；收集CO2可选用的装置是（填序号），检验CO2 收集满的方法是。 ③利用B装置制取CO2时，反应未停止前关闭止水夹，可观察到的现象是。 ④与A装置相比，利用C装置制取CO2的优点是。 （2）某化学兴趣小组对CO2的性质进行了探究。实验步骤如下： 步骤1：如图2所示装置的气密性良好（图中a处连接气体压力传感器），甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL，分别收集满CO2，三个注射器内各装有85mL液体。 步骤2：三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡烧瓶。 步骤3：利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化，得到如图3所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图，曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
①实验过程中，观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式：。 ②曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是，导致CD段气压快速变小的操作是。 ③对比曲线1与曲线3，能得出的结论是（填序号）。 a．CO2能溶于水 b．CO2能与水发生反应 c．CO2能与NaOH溶液发生反应 2．（2019•仙桃）请根据如图回答相关问题： （1）写出两种仪器的名称：a，d。 （2）收集干燥的CO2气体，可选用（填“C”或“D”）装置：若改用G、H和I这个组合装置收集，H装置的作用是。 （3）制氢气时，用B装置代替A装置的优点是；若用E装置收集氢气，气体应从（填“b”或“c”）端进入。 3．（2019•陕西）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
中考专题 碳和碳的氧化物(原卷版)
中考专题碳和碳的氧化物 一、碳单质的性质和用途（碳的还原性） 二、碳的氧化物的性质和用途（一氧化碳的还原性） 三、二氧化碳的实验室制取 碳单质的性质和用途 本考点主要以选择题和填空题形式出现，有时也会出现在简答题中，有时结合其他知识点综合考查。考查的知识点有:①碳单质的物理性质和化学性质；②几种碳单质物理性质存在较大差异的原因；③碳单质的用途等。 1、“碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。 2、金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的。 所以，在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是。 3、金刚石、石墨的物理性质和用途
注意：①金刚石是天然存在的最的物质 ②无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，没有固定形状。 ③常见的无定形碳：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。
料 注意：木炭、活性炭具有吸附性（物理性质）。活性炭的吸附性更强。 4、C 60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似 ，这种足球结构的碳分子很 。 5、金刚石、石墨、C 60性质不同的原因：碳原子的 不同。 6、碳的化学性质 ①单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却完全相同 ②在常温下，碳的化学性质 。 ③碳具有可燃性： （充分燃烧） 2C+O 2 2CO （不充分燃烧） 碳在氧气中燃烧的现象： 。 ④碳具有还原性： C+2CuO 2Cu+CO 2↑ 2Fe 2O 3+3C 4Fe+3CO 2↑ 单质碳的还原性可用于 工业。 7、木炭还原氧化铜的实验（见右图） 【实验操作】① 把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管； ② 将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管； ③ 集中加热； ④ 过几分钟后，先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。 木炭+氧化铜 澄清的石灰水
九年级化学上册碳和碳的氧化物实验题和计算题专题必考练习含答案
九年级化学上册碳和碳的氧化物实验题和计算题专题必考练 习含答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．根据如图所示装置回答问题： (1)写出图中标号仪器的名称：①___________；②___________。 (2)利用一种紫黑色固体制取氧气： ①反应的化学方程式为___________，选择的发生装置为___________(填标号)。 ②从燃烧条件分析，试管中的棉花没有燃烧的原因___________。 ③用装置D来收集该气体，实验结束后应先将导管移出水面，再熄火酒精灯，原因是___________。 (3)实验室制取二氧化碳： ①反应的化学方程式为___________，用C装置代替B装置作为发生装置，其优点是___________。 ②如果利用E装置收集二氧化碳，气体应从___________端通入(填“c”或“d”)。 ③用装置F来收集二氧化碳，瓶中水面上覆盖一层植物油的目的是___________。若要定量测定收集到的一氧化碳气体体积，可在f导管口连接___________(填仪器名称)。2．化学兴趣小组的同学通过实验进一步认识氧气和二氧化碳。
（制取） (1)如图1所示，实验室制取二氧化碳选择的气体发生装置为图中的_______(填标号)装置。用装置C收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在_______(选填“a”或“b”)端管口进行验满。 (2)实验室用装置B制备氧气，反应的化学方程式为_______。若用充满水的C装置收集氧气，氧气须从_______(选填“a”或“b”)端管口通入。 （性质） (3)图2为铁在不同情况下与氧气反应的实验。 ①比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是_______。 ②图2实验中，能说明“反应物与氧气的接触面积不同，现象不同”的是_______(填标号)。 (4)图3为二氧化碳的性质实验，若挤压装置中的滴管的胶帽，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管下端的气球会_______，产生这一现象的原因是_______，写出相应的化学方程式为_______。 3．结合下列实验装置图，回答有关问题：
山东淄博实验中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物(专题培优)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、选择题 1．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（） A．都是黑色固体 B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C．碳原子的排列方式相同 D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 2．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确是 A．①、②、③、④都变红 B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度 C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取 D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸 3．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（） 选项物质方法 A水与过氧化氢溶液取样，加入二氧化锰， B硬水与软水取样，加入肥皂水 C氯酸钾与高锰酸钾取样，观察颜色 D氮气与二氧化碳向集气瓶中伸入燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 4．在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（） A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气5．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A．元素观：H2O、CO2、KMnO4和O2中均含有氧元素 B．变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
C．分类观：从组成上看五氧化二磷和氯酸钾（KC1O3）都属于化合物 D．微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 6．用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的等体积两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数，换算出瓶内空气的体积分数（氧气占空气的体积按五分之一计算），最后推算得到实际收集的气体中二氧化碳的体积分数。则下列说法正确的是（） A．用排空气法收集二氧化碳时，将燃着的小木条置于集气瓶口，熄灭，说明集气瓶中二氧化碳含量为100% B．排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5% C．两种方法收集的二氧化碳气体较纯的是排空气法 D．排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2% 7．下列实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷 B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体 C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡 D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 8．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（） A．物质的性质决定用途B．物质的鉴别 ①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体 ②CO具有可燃性常用于炼铁①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳 ②可用肥皂水区分硬水和软水 C．物质的构成D．化学符号的意义 ①分子、原子、离子都可以直接构成物质 ②构成原子的微粒都不带电荷①O2：两个氧原子 ②O2-：一个氧离子带两个单位负电荷