建筑结构基础与识图..

建筑结构基础与识图

建筑结构基础是建筑工程中不可或缺的一部分。在建筑工程中,结构基础可以为建筑物提供支撑和稳定性,从而保证建筑的安全性。本文将介绍建筑结构基础的种类和特点,并分享建筑识图的相关知识。

建筑结构基础种类

建筑结构基础根据其形式和实现方式可以分为以下几种:

浅基础

浅基础又称地基,是指基础埋深较浅的基础结构形式。常见的浅基础有:•筏式地基

•承台、承台基础

•垫脚基础

•基梁式地基

浅基础适用于单层或两层建筑,建筑负荷不大,地下水位较低等情况下使用。

深基础

深基础是指基础埋深较深的基础结构形式,用于各种高层的建筑和机械设备的支撑。常见的深基础有:

•桩式基础

•埋岩基础

•土钉墙

•锚杆墙

深基础常用于一些高层建筑和超高层建筑等。

建筑识图

建筑识图是指熟练掌握建筑设计图纸中的图形符号及其含义。建筑设计图纸分为多种类型,包括平面图、立面图、剖面图和施工图等,其中每种图纸都有独特的图形符号,需要建筑师、工程师、工人等相关工作者进行准确理解和识别。

平面图

平面图是建筑设计中最基本的图纸类型,它包含有地面、建筑布局、每层楼的平面布局和各个房间的位置、面积和用途等内容。在平面图中,常见的符号有:

•实线图表示建筑物的外墙或内墙。

•虚线图表示无支撑的构件或轮廓图。

•区域填充表示不同房间或区域的用途。

•小正方形表示电源插座。

•箭头表示门、窗或开口等。

立面图

立面图通常是平面图的补充,用来描述建筑物的外观和正面。在立面图中,常见的符号有:

•立面线表示外墙。

•实线表示建筑物的各个构件。

•矩形或方形表示窗户和门等开口。

•圆形或半圆形表示拱门等特殊构件。

剖面图

剖面图主要用于描绘建筑物内部的结构,剖面线一般选在建筑物中心或按规定的位置。常见的符号有:

•完整的线表示主体墙体结构。

•虚线或点划线表示次要结构、面层材料或设备等。

•斜线图象表示绝缘或隔热材料。

施工图

施工图是在完成设计图纸后,再将设计图转化为针对施工方面的图纸。在施工图中,常见的符号有:

•程序符号,包括针对施工的流程方面的图标、文字符号等。

•钢筋符号,用于标记钢筋的直径、根数等参数。

•施工符号,包括打钻孔、悬挂物品等标记。

总结

建筑结构基础和识图都是建筑工程中非常重要的一部分。建筑结构基础种类众多,不同的基础形式适用于不同的建筑。建筑识图也是建筑工作者必须掌握的技能之一,通过对符号的理解,可以更好的理解和实现设计图。

建筑结构基础与识图

建筑结构基础与识图 0、1建筑结构就是由梁、板、柱、承重墙、基础等基本构件,按照一定得组成规则,通过正确得连接方式所组成得能够承受并传递荷载与其她间接作用得骨架。 按所用材料分为,混凝土结构(素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构) 优点:(抗压)强度高、整体性好、耐久性与耐火性好、易于就地取材、具有良好得可模性 缺点:自重大、(抗拉强度)抗裂性差、施工环节多、工期常 砌体结构:由块材与砂浆等胶结材料砌筑而成,包括砖砌体结构、石砌体结构、砌块砌体 优点:易于就地取材、耐久性与耐火性好、施工简单、造价低 缺点:(抗拉)强度低、整体性差、自重大、劳动强度高 钢结构:由钢板、型钢等钢材通过有效得连接方式形成得结构 优点:强度高、结构自重轻、材质均匀、可靠性好、施工简单、工期短、抗震性好 缺点:易腐蚀、耐火性差、造价与维护费用高 建筑力学基本知识 1、1、1力就是物体间相互得机械作用,这种作用引起物体运动状态得变化(外效应),或者使物体发生变形(内应力)。 结构设计方法与设计指标 2、1、1荷载得分类 (1)永久荷载(恒荷载) 在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略,或其变化就是单调得并能趋于限值得荷载。如结构自重、土压力、预应力。 (2)可变荷载(活荷载) 结构使用期间,其值随时间变化,且变化值与平均值相比不可以忽略。如楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载、温度作用。 (3)偶然荷载 结构使用期间不一定出现,一旦出现,其值很大且持续时间很短得荷载。如爆炸力、撞击力。 2、2、1结构得功能要求 (1)安全性 结构在正常施工与正常使用下,能承受可能出现得各种作用,以及在偶然事件发生时与发生后,结构仍能保持必需得整体稳定性,即结构仅产生局部损坏而不发生连续倒塌。

建筑结构基础与识图..

建筑结构基础与识图 建筑结构基础是建筑工程中不可或缺的一部分。在建筑工程中,结构基础可以为建筑物提供支撑和稳定性,从而保证建筑的安全性。本文将介绍建筑结构基础的种类和特点,并分享建筑识图的相关知识。 建筑结构基础种类 建筑结构基础根据其形式和实现方式可以分为以下几种: 浅基础 浅基础又称地基,是指基础埋深较浅的基础结构形式。常见的浅基础有:•筏式地基 •承台、承台基础 •垫脚基础 •基梁式地基 浅基础适用于单层或两层建筑,建筑负荷不大,地下水位较低等情况下使用。 深基础 深基础是指基础埋深较深的基础结构形式,用于各种高层的建筑和机械设备的支撑。常见的深基础有: •桩式基础 •埋岩基础 •土钉墙 •锚杆墙 深基础常用于一些高层建筑和超高层建筑等。 建筑识图 建筑识图是指熟练掌握建筑设计图纸中的图形符号及其含义。建筑设计图纸分为多种类型,包括平面图、立面图、剖面图和施工图等,其中每种图纸都有独特的图形符号,需要建筑师、工程师、工人等相关工作者进行准确理解和识别。 平面图 平面图是建筑设计中最基本的图纸类型,它包含有地面、建筑布局、每层楼的平面布局和各个房间的位置、面积和用途等内容。在平面图中,常见的符号有:

•实线图表示建筑物的外墙或内墙。 •虚线图表示无支撑的构件或轮廓图。 •区域填充表示不同房间或区域的用途。 •小正方形表示电源插座。 •箭头表示门、窗或开口等。 立面图 立面图通常是平面图的补充,用来描述建筑物的外观和正面。在立面图中,常见的符号有: •立面线表示外墙。 •实线表示建筑物的各个构件。 •矩形或方形表示窗户和门等开口。 •圆形或半圆形表示拱门等特殊构件。 剖面图 剖面图主要用于描绘建筑物内部的结构,剖面线一般选在建筑物中心或按规定的位置。常见的符号有: •完整的线表示主体墙体结构。 •虚线或点划线表示次要结构、面层材料或设备等。 •斜线图象表示绝缘或隔热材料。 施工图 施工图是在完成设计图纸后,再将设计图转化为针对施工方面的图纸。在施工图中,常见的符号有: •程序符号,包括针对施工的流程方面的图标、文字符号等。 •钢筋符号,用于标记钢筋的直径、根数等参数。 •施工符号,包括打钻孔、悬挂物品等标记。 总结 建筑结构基础和识图都是建筑工程中非常重要的一部分。建筑结构基础种类众多,不同的基础形式适用于不同的建筑。建筑识图也是建筑工作者必须掌握的技能之一,通过对符号的理解,可以更好的理解和实现设计图。

建筑结构施工图识图入门总结,很详细

建筑结构施工图识图入门总结,很详细 知识,力求达到以下四个面能力: 1、理解建筑施工图的成图原理和制图标准; 2、看懂房屋的组成和各部分的材料、做法,能够看懂一般建筑工程的主要施工图纸; 3、能够根据施工图纸进行建筑面积和一般工程量的计算以及常用构件数量的统计; 4、能够发现图纸中较明显的错误、遗漏和图样之间相互矛盾的地。 第一节建筑工程施工图的组成 各专业施工图的容 1、总图:建筑场地围建筑物的位置、形状和尺寸,道路、绿化及各种室外管线的布置等。 2、建筑专业图:建筑平面图、立面图、剖面图、各种详图及门窗表、材料做法表。 3、结构专业图:基础图、各层顶板的平面、剖面、各种构件详图,构件数量表及设计说明。 4、设备专业图:包括给水、排水、采暖、通风各系统的平面图、轴测图和各种详图。 5、电气专业图:包括照明、动力和弱电的系统图、平面图及详图等。 第二节建筑工程图的成图原理 一、投影的概念 用一组假想的投射线把物体的形状投到一个平面上,就可以得到一个图形,称为投影法。 二、投影的种类 1、中心投影:投影线由一点放射出来投射到物体上,这种作图法称为中心投影法。 2、平行投影:投影线呈相互平行状投射到物体上,称平行投影。 (1)正投影:使投影线垂直于投影面时,并且使物体的一个面也垂直于投影线。 (2)斜投影:当投影线倾斜于投影面时,所作出的投影。 三、物体的三面正投影图 1、三面正投影体系的形成 (1)将物体放在三个相互垂直的投影面间;

(2)用三组垂直于投影面的投影线作投影; (3)在三个投影面上得到三个正投影图。 2、三面正投影体系的展开 (1)正立投影面不动; (2)水平投影面向下转动90°; (3)侧立投影面向右后转动90°。 3、三面投影图的特性 (1)不全面性 每个投影图只能反映物体两个向的尺寸;立面图反映长度和高度;平面图反映长度和宽度;侧面图反映高度和宽度。 (2)“三等关系” 长对正:立面图与平面图的长度相等; 高平齐:立面图与侧面图的高度相等; 宽相等:平面图与侧面图的宽度相等。 4、镜像投影图 当用正投影图不易表达物体形状时,可在物体下放一个镜面,再用正投影法从上向下进行投影,在镜面中反射出的物体的图形就是镜像投影图。 镜像投影法一般应用在绘制各层结构顶板平面图。 四、剖面图 (一)剖面图的形成:用一个假想的平面把物体切开,移走一部分,作剩下这部分物体的正投影。 (二)剖面图的形式: 1、全剖面图 2、半剖面图 3、局部剖面图 4、阶梯剖面图 (三)剖面图的标注式 1、剖切线:剖切位置、剖切向、剖面编号。 2、剖面图编号

建筑结构与识图课程说课稿

建筑结构基础与识图 ---------说课稿 各位专家、各位领导下午好!面对高速发展的建筑产业技术要求,在3年的教学期限内,让学生掌握岗位知识和技能,具备顶岗能力又具备专业理论及职业可持续发展能力,高职教育培养模式必须做出相应调整。借鉴德国“双元制”,采取“校企联合,工学结合”,实行深度融合基于工作过程行动导向的教学模式,让学生在真实情境实践中学习,对培养建筑企业一线高素质技能型人才无疑是有效的、必须的。但我们也不能不顾专业特点和教学资源而盲目跟风,照搬照抄他人做法造成千校一面、千业一面、买椟还珠,而应结合专业特点、自身条件,本着“大而全”向“专而精”转化的指导思想,以校企合作为途径,“教学做”一体为模式,加大课程建设与改革的力度,突出核心能力的培养,增强学生的职业能力,达到“毕业即就业,就业即上岗,上岗即顶岗”。 1、课程建设与培养方案相辅相成:课程体系建设应与“两体系三阶段”培养方案相辅相成、自成一体。 2、教学内容依据岗位需要组织:通过校企合作,进行企业调研,找准出典型岗位的典型工作任务,划分行动工作领域,结合专业群建设和教学资源状况,确定学习领域,构建不断优化、基于核心能力的的课程体系,逐步开发基于工作过程系统化行动导向课程体系。 3、选择恰当载体开展行动导向教学法:坚持以“学生为中心;能力为本位”课程理念,积极探索“学中做,做中学”的行动导向教学改革,变知识储备的课程为技术应用课程;变理论学习为经验积累。 4、课程实施以加强校内实训为切入点:按照“源于现场、高于现场”的原则,与行业企业共同开发课程、共建共享实训基地,通过“营造真实环境,加强校内实训”,进行职业素养的养成和职业文化的熏陶。 《建筑结构与识图》是建筑类专业的专业基础课,虽不是核心课程,但对学生职业能力有很强的支撑作用。下面我从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施、课程特色等六个方面对课程建设进行阐述: 一.课程定位 1、专业培养目标

建筑结构与识图

建筑结构与识图 建筑结构是指建筑物的组成部分以及它们之间的相互关系。它包括建筑物的基础、框架、墙体、屋顶、地板、梁柱、 楼梯、电梯等。建筑结构的设计要考虑到建筑物的功能需求、荷载传递、抗震性能、施工工艺等因素。 建筑结构的设计过程通常包括以下几个步骤: 1. 确定建筑物的功能需求和使用要求,包括建筑物的用途、面积、层数等。 2. 根据功能需求和使用要求,确定建筑物的结构类型,如 钢结构、混凝土结构、木结构等。 3. 进行结构荷载计算,包括自重、活载、风载、地震力等。 4. 根据荷载计算结果,进行结构设计,包括确定结构的尺寸、形状、材料等。 5. 进行结构分析,包括静力分析、动力分析等,以验证结 构的稳定性和安全性。 6. 根据结构设计和分析结果,编制施工图纸,包括平面图、立面图、剖面图等。 7. 进行结构施工,包括基础施工、框架安装、墙体施工、 屋面施工等。 8. 进行结构验收,包括结构的质量检验和安全检查。 识图是指通过观察、分析和解读图纸来了解建筑物的结构 和构造。建筑图纸通常包括平面图、立面图、剖面图、细 部图等,它们用于传达建筑设计师的意图和构造细节。 在识图过程中,可以根据以下步骤进行: 1. 首先,仔细观察图纸的整体布局和比例关系,了解建筑

物的整体形状和结构类型。 2. 然后,逐个分析各个图纸,比如平面图用于了解建筑物的布局和功能分区,立面图用于了解建筑物的外观和立面构造,剖面图用于了解建筑物的内部结构和层高变化。 3. 在观察图纸的过程中,需要注意图纸上的符号、标注和尺寸,这些信息可以提供关于材料、构造和尺寸的重要线索。 4. 在分析图纸时,可以参考建筑结构的基本原理和常见构造方式,比如框架结构、悬挑结构、柱梁结构等。 5. 最后,根据对图纸的观察和分析,可以形成对建筑物结构和构造的初步理解和认识。 总之,建筑结构与识图是建筑设计和施工过程中非常重要的环节,它们需要设计师、工程师和施工人员密切合作,以确保建筑物的结构稳定、安全和符合设计要求。

《建筑结构基础与识图》复习资料

《建筑结构基础与识图》复习资料 (zyf编写) 试题类型:概念型、识图型、计算型。 (概念型试题有:判断题、选择题、填空题、简答题) 《建筑结构基础与识图》(第二版) 绪论 一、概念型 1、建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件,按照一定组成规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 2、建筑结构按照结构所用材料分:(1)混凝土结构(混凝土结构包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构。);(2)砌体结构;(3)钢结构;(4)木结构。 3、建筑结构按承重结构类型分:(1)砖混结构;(2)框架结构;(3)框架-剪力墙结构;(4)剪力墙结构;(5)筒体结构;(6)排架结构。 第二章结构设计方法与设计指标 一、概念型 1、使结构或构件产生内力、变形、裂缝等效应的原因称为“作用”,可分为直接作用和间接作用。 2、直接作用是指施加在结构上的荷载,如结构自重、家具及人群荷载等;间接作用是指引起结构外加变形和约束变形的原因,如温度变化、混凝土收缩、地基沉降等。 3、结构上的荷载按作用时间的长短和性质分为下列三类:(1)永久荷载;(2)可变荷载;(3)偶然荷载。 4、荷载标准值是指结构在设计基准期内,在正常情况下可能出现的最大荷载值。

5、对永久荷载采用标准值作为代表值;对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值;对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。 6、可变荷载组合值可表示为ψ c Q k,其中Q k为可变荷载标准值,ψ c 为可变荷载 组合值系数。 7、可变荷载频遇值。其值可表示为ψf Q k,其中ψf为可变荷载频遇值系数。 8、可变荷载准永久值。其值可表示为ψq Q k,其中ψq为可变荷载准永久值系数。 9、建筑结构的功能要求包括安全性、适用性和耐久性。 10、整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能要求,我们称之为该功能处于可靠状态。 11、结构的极限状态可分为两类:承载能力极限状态和正常使用极限状态。 12、作用效应S是指作用引起的结构或结构构件的内力、变形和裂缝等。 13、结构抗力R是指结构或结构构件承受作用效应的能力。 14、对于正常使用极限状态,应根据不同的设计目的,分别按荷载效应的标准组合、频遇组合和准永久组合进行设计。 15、对于承载能力极限状态,结构构件应按荷载效应的基本组合进行计算,必要时应按荷载效应的偶然组合进行计算。 16、正常使用极限状态主要验算结构构件的变形、抗裂度或裂缝宽度等。 17、建筑工程用的钢筋,需具有较高的强度,良好的塑性,便于加工和焊接,并应与混凝土之间具有足够的粘结力。 18、按加工工艺不同,钢筋可分为:热轧钢筋、热处理钢筋、冷轧钢筋(冷轧带肋钢筋、冷轧扭钢筋)、钢丝、钢绞线等。钢筋混凝土结构主要采用热轧钢筋。 19、用于钢筋混凝土结构的热轧钢筋,分为HPB235级、HRB335级、HRB400级和RRB400级。 20、按照外观表面形状不同,钢筋又可分为光圆钢筋和带肋钢筋(人字纹、螺旋纹、月牙形)两种。HPB235级钢筋为光圆钢筋,HRB335级、HRB400级和RRB400级钢筋均为带肋钢筋。 21、混凝土结构所用的钢筋,按其力学性能分为有明显屈服点的钢筋(如热轧钢筋)和无明显屈服点的钢筋(如热处理钢筋、钢绞线等)两类。

建筑结构基础与识图教案

湖南城建职业技术学院 课程授课教案 1

绪论 第一节建筑结构的分类及应用 一、建筑结构的分类: 1、定义:由若干构件由若干构件(如柱、梁、板等)连接而成的能承受荷 载和其他间接作用(如温度变化、地基不均匀沉降等)的体系,叫做建筑结构。 2、按所用材料分类: 混凝土结构:优点:强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点:自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围:一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大 跨结构 砌体结构:优点:造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就 地取材 缺点:自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、 粘土用量大 应用范围:五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结 构、大型工业厂房的围护结构 钢结构:优点:强度高、重量轻、质地均匀、运输方便 缺点:易锈蚀、耐火性能差 应用范围:大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、 轻型结构、容器及其它 木结构:优点:取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点:各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围:大中城市基本停用 3、按承重结构类型分: 砖混结构: 框架结构: 框架---剪力墙结构: 剪力墙结构: 筒体结构: 排架结构: 4、其他分类方法: 第二节结构的发展概况 2

第一章建筑结构的基本设计原则 第一节建筑结构荷载 一、荷载分类及荷载代表值 1、荷载定义:施加在结构上的集中力或分布力,称为荷载——直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用 2、荷载分类: A、永久荷载:在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载:在结构使用期间,其值随时间变化,或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。 C、偶然荷载:在结构使用期间不一定出现,而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。 3、荷载代表值:结构计算时,需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。 A、荷载标准值 B、可变荷载组合值 C、可变荷载准永久值 D、可变荷载频遇值 二、恒荷载 按构件或材料单位体积(或单位面积)自重平均值确定。见P5 表 1-1。 三、楼面及屋面活荷载 3

建筑结构基础与识图第四版总结

建筑结构基础与识图第四版总结 一、对课时进行科学分配 根据高职院校“培养技能型人才”的总目标,对《建筑构造与识图》课时分配既要重视理论教学,更要重视实践教学,也就是在课程总课时不变的情况下,应增加外出实习实践教学学时数。这样才有利于提高学生对施工图的识图和对房屋构造的理解,锻炼学生实际操作能力。由于增加实践教学环节而导致理论学时缩减,可以通过整合理论教学内容去解决,即精简教材内容,对那些与其他学科交叉重复的知识点,可以安排学生通过自学的方式去理解和掌握。 二、多种理论教学方法灵活运用 针对《建筑构造与识图》课程教学内容繁多、与其他学科交叉重复的特点,教师必须全面熟悉教材内容,掌握教学内容的实质,做到课外课内融会贯通,并在教学中灵活运用多种教学手段,激发学生的学习热情,提高教学效果。 三、以一套完整的工程图纸和实际工程案例引导教学 在教学中将一套完整的工程图纸和工程案例作为学习的载体。将工程案例引入课堂教学,通过具体的案例,加强学生对知识的理解和掌握,并能提高学生学习的兴趣。 通过启发引导促进学生积极思考。老师通过引导学生查询资料、教学生读工程图纸、启发学生如何按质完成任务等启发式的教学方法,激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。

采用学生角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中我们安排了直 1 接到工程现场通过扮演监理员、资料员及现场施工员等不同角色进行体验性教学活动。 以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小组,各小组对课堂中的问题进行讨论,小组代表归纳发言,最后由教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式,活跃了课堂气氛,提高了学生的兴趣,收到极好的教学效果。 四、充分应用现代化教学技术手段 课堂内,教师应充分利用多媒体教学设备,将教学内容、教学案例制成图文并茂的课件,让学生在课堂上得到直接的感官刺激,以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。例如:工程现场图片展示、施工图纸、房屋各部分构造、设计做法等等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识,增加学生的实训真实感,使他们在教室中就能感受到工作实境。 课堂外,充分利用网络资源,让学生自主学习。网络为学生提供了广阔的学习空间,利用网络可以将课堂教学延伸到课外,为学生的自主学习搭建一个信息化平台。利用电子邮件和QQ,加强师生交流。通过电子邮件和QQ进行沟通与交流,既方便学生课外学习,又将教师的答疑空间移到了课堂外。教师还可以定期或不定期地利用这种方式在线答疑,对学生进行辅导和交流,及时掌握学生的学习情况。学生利用电子邮件和QQ不但可以及时得到老师的帮助与指

建筑结构基础与识图简答题

1.建筑结构应.满足哪些功能要求? 安全性、适用性、耐久性 2. 简述“三水准”的抗震设防目标? 小震不坏、中震可修、大震不倒 3. 根据配筋率的大小,梁有哪几种破坏形态,各自有什么特点? 少筋破坏特点:破坏时裂缝往往只有一条且开展迅速,致使梁的裂缝过宽,挠度过大,受压区混凝土虽未被压碎但已失效。此种破坏发生十分突然,属于脆性破坏。 超筋破坏特点:超筋梁在破坏时裂缝根数较多,裂缝宽度比较细、挠度也比较小,破坏前无明显预兆,属于脆性破坏。 适筋破坏特点:这种破坏的特点是受拉区钢筋首先屈服,然后受压区混凝土被压碎。这种破坏形式可以给人明显的破坏预兆。延性破坏。 4. 梁斜截面破坏有哪几种破坏形态,什么条件下发生? 剪压破坏:梁内箍筋数量适当,且剪跨比适中(λ=1~3)时。 斜压破坏:梁内箍筋数量过多或剪跨比较小时(λ<1)时。 斜拉破坏:梁内箍筋配置过少且剪跨比较大(λ>3)时。 5. 现浇整体式楼盖有哪几种类型?各自的应用范围如何? 肋形楼盖:应用在一般的建筑上,如办公室、住宅楼等不高的建筑。 无梁楼盖:适用于柱网平面为正方形或矩形,跨度一般不超过6m的多层厂房、商场、书库、仓库、冷藏室以及地下水池的顶盖等建筑中。 井式楼盖:适用于方形或接近于方形的中小礼堂、餐厅、会议室以及公共建筑的门厅或大厅。 6. 梁式楼梯和板式楼梯有何区别?各自适用哪种情况? 区别:梁式楼梯在楼梯踏步板下比板式楼梯多两道斜梁,楼梯踏步板的配筋分布也有区别,板式楼梯受力筋垂直于平台梁,梁式楼梯受力筋平行于平台梁。 板式楼梯适用于当楼梯的跨度不大、使用荷载较小,或公共建筑中为符合卫生和美观的要求 时。 7. 框架结构的布置方案有哪几种,各自的优缺点是什么? 横向框架承重方案、纵向框架承重方案、纵横向框架混合承重方案。 8. 剪力墙可以分为哪几类,其受力特点有何不同? 整截面剪力墙、整体小开口剪力墙、联支剪力墙、壁式框架 整截面剪力墙:墙支处于受压、受弯、和受剪状态在墙肢的高度上,弯矩图既不发生突变也不出现反弯点,变形曲线以弯曲型为主; 开洞剪力墙:开洞剪力墙的墙支大多处于受压、受弯和受剪状态。 联支剪力墙:整个剪力墙截面上的正应力已不再成直线分布,其变形曲线与整体小开口墙相近,仍以弯曲变形为主 壁式框架:在水平荷载作用下其柱的弯矩图不仅在楼层处有突变,而且在大多数的楼层中都出现反弯点,整个框架的变形以剪切型为主。 9. 简要叙述砌体的轴心受压破坏特征? 第一阶段:荷载加至大约为破坏荷载的50%~70%时,砌体内的个别砖出现竖向裂缝,这一阶段的特征是如果停止加荷载,裂缝不会继续扩展或增加。 第二阶段:继续加荷载,当加至破坏荷载的80%~90%时,原本有裂缝不断扩展,同时产生新的裂缝,这一阶段的特点是如果荷载不再增加,裂缝仍将继续增加。 第三阶段:继续加荷载,裂缝迅速发展、宽度增加,连续的贯通裂缝将砌体分割成几个小砖柱,最终被压碎或失稳而破坏。

《建筑结构基础与识图》试题参考答案

浙江同济科技职业学院2012学年第二学期期末考试《建筑结构基础与识图》试题(12级工程造价) 参考答案 一、选择题。 1. C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.A10.B11.C12.A13.C14.D 15.C 二、多选题 1. A、B、E 2. A、B、C、D、E 3. A、C 4. A、B、C 5. A、B、D 三、填空题 1.6度 2.绑扎搭接连接,机械连接,焊接连接 3.弯起式,分离式 4.焊接连接,铆钉连接,螺栓连接 5.独立基础,条形基础 6.基础,顶层屋顶 7.、柔性防水屋面,刚性防水屋面 四、判断题题 1.√ 2.√ 3.×4.√ 5.√ 6.√7.×8.×9.√10.√

五、简答题题 1.民用建筑房屋一般是由基础、墙或柱、楼板层与地坪、楼梯、屋顶和门与窗组成。 基础的作用是:它承受建筑物上部结构传来的全部荷 载,并将这些荷载连同自身荷一起有效地传到到地基。2.通风隔热屋面的隔热原理是在屋顶设置空气能够流动的间隔层,利用空气的流动带走热量,从而起到隔热的作用。 两种设置方式是:1、架空通风隔热;2、顶棚通风隔热。 六、读图题 1.(1). 7.500, 5.10 (2).板, 平行 (3). 2级, 150mm (4). 17.400, 0.9mm (5). 1:3水泥砂浆找平层, 1.50 m (6). 21.900m, 21.600m (7). 18.900m,—1.500m (8). 4.800m,2.20m (9). 3.00 m,等跑双跑楼梯 (10).坡屋面盖水泥瓦,钢筋混凝土屋面

1.(1). (2). 120mm (3). 2. (1). (2).

建筑基本识图知识 (1)

建筑基本识图知识 一、平法图(钢筋混凝土结构施工图或简称结构施工图) (一)、梁的表示方法 1、梁的集中标注(表达梁的通用数值) (1)梁编号标注 ①KL——表示框架梁 例:KL1(4)——表示框架梁第1号,4跨,无悬挑;若是“框架梁带悬挑端”,则表示为:KL4(3A)——表示框架梁第4号,3跨,一端有悬挑,KL4(3B)——表示框架梁第4号,3跨,两端有悬挑。其中A表示一端有悬挑、B表示两端有悬挑。 ②WKL——表示屋面框架梁 例:WKL1(4)——表示屋面框架梁第1号,4跨,无悬挑 ③KZL——表示框支梁 例:KZL1(1)——表示框支梁第1号,1跨,无悬挑 ④L——表示非框架梁 例:L3(2)——表示非框架梁第3号,2跨,无悬挑 ⑤XL——表示纯悬挑梁 例:XL1——表示纯悬挑梁第1号。 (2)、梁的截面尺寸标注,举例如下: ①普通梁截面:300×700——表示:截面宽度300㎜、截面高度700㎜; ②加腋梁截面:350×700Y500×250——表示:截面宽度350㎜、截

面高度700㎜、腋长500㎜、腋高250㎜。 ③纯悬挑梁截面:300×700/500——表示:梁根部截面高度700㎜、端部截面高度500㎜。 ④框架梁带悬挑端截面:在悬挑端进行原位标注“300×700/500”。(3)、梁箍筋标注,举例如下: ①Φ10@100/200(2)——表示:箍筋为HPB235钢筋,直径为Φ10,非加密区间距为100,加密区间距为200,均为2肢箍。 ②Φ10@150/(2)——表示:箍筋为HPB235钢筋,直径为Φ10,2肢箍,间距为150,不分加密区与非加密区。 ③Φ8@100(4)/150(2)——表示:箍筋为HPB235钢筋,直径为Φ8,加密区间距为100,4肢箍,非加密区间距为150,2肢箍。 ④13Φ10@150/200(4)——表示:箍筋为HPB235钢筋,直径为Φ10,梁的两端各有13个4肢箍间距为150,梁跨中部分间距为200,4肢箍。 ⑤18Φ12@150(4)/200(2)——表示:箍筋为HPB235钢筋,直径为Φ12,梁的两端各有18个4肢箍间距为150,梁跨中部分间距为200,2肢箍。 (4)、梁的上部通长筋标注,举例如下: ①2Φ25——表示:梁上部通长筋(用于双肢箍)。 ②2Φ25+2Φ22——表示:梁上部通长筋(两种规格,其中加号前面的钢筋放在箍筋角部)。 ③6Φ25 4/2——表示:梁上部通长筋(两排钢筋:第一排4根,第

建筑构造与识图 基础的类型

2.2.2 基础的类型 建筑物的基础可按不同的方法进行分类。 1. 按所用材料及受力特点分类 建筑物的基础按所用材料及受力特点分类可分为刚性基础(砖基础、毛石基础、灰土及三合土基础、混凝土及毛石混凝土基础)、柔性基础(钢筋混凝土基础)等。 1) 刚性基础 刚性基础是指由砖、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础。这种基础抗压强度高,而抗拉、抗剪强度低。 (1) 砖基础:常砌成台阶形,一般是二皮一收砌筑或二一间隔砌筑,如图2-6所示。 (2) 毛石基础:常砌成阶梯形,每阶伸出的长度不宜大于200mm,毛石基础台阶的高度和基础墙的宽不宜小于400mm,如图2-7所示。 (3) 灰土及三合土基础:用于地下水位较低、冻结深度较浅的南方4层以下民用建筑。灰土基础是经过消解的石灰和黏土按一定比例加适量的水拌和夯实而成,其配合比为3︰7或2︰8。有些地区用三合土代替灰土,是用石灰、砂、骨料(碎砖、碎石或矿渣)拌和而成,其配合比是石灰︰砂︰骨料=1︰2︰4或1︰3︰6,如图2-8所示。 (4) 混凝土及毛石混凝土基础:常用于地下水位以下的基础。其断面可做成矩形、阶梯形和锥形。当基础厚度小于350mm时多做成矩形;大于350mm时多做成阶梯形,每阶300~400mm;当大于3阶时常用锥形。在混凝土中加入毛石称为毛石混凝土,所用毛石尺寸不大于基础宽度的1/3,粒径不超过300mm,加入的石块占基础体积的20%~30%,如图2-9所示。 图2-6 砖基础图2-7 毛石基础图2-8 灰土基础 图2-9 混凝土基础 从受力和传力角度考虑,由于土壤单位面积的承载能力小,只有将基础底面积不断扩大,才能适应地基受力的要求。上部结构(墙或柱)在基础中传递压力是沿一定角度分布的,这个传力角度称为压力分布角或称为刚性角,以 表示,如图2-10所示。由于刚性材料抗压能力强,抗拉能力差,因此压力分布角只能在材料的抗压范围内控制。如果基础底面宽度超过控

建筑结构基础与识图期末复习资料

建筑结构基础与识图期末复习资料《建筑结构基础与识图》(第二版) 绪论 一、概念型 1、建筑结构是由梁、板、墙、柱、基础等基本构件,按照一定组成规则,通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 2、建筑结构按照结构所用材料分:(1)混凝土结构(混凝土结构包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构。);(2)砌体结构;(3)钢结构;(4)木结构。 3、建筑结构按承重结构类型分:(1)砖混结构;(2)框架结构;(3)框架-剪力墙结构;(4)剪力墙结构;(5)筒体结构;(6)排架结构。 第二章结构设计方法与设计指标 一、概念型 1、使结构或构件产生内力、变形、裂缝等效应的原因称为“作用”,可分为直接作用和间接作用。 2、直接作用是指施加在结构上的荷载,如结构自重、家具及人群荷载等;间接作用是指引起结构外加变形和约束变形的原因,如温度变化、混凝土收缩、地基沉降等。 3、结构上的荷载按作用时间的长短和性质分为下列三类:(1)永久荷载;(2)可变荷载;(3)偶然荷载。 4、荷载标准值是指结构在设计基准期内,在正常情况下可能出现的最大荷载值。 5、对永久荷载采用标准值作为代表值;对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值;对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。

6、可变荷载组合值可表示为ψQ,其中Q为可变荷载标准值,ψ为可变荷载cckk 组合值系数。 7、可变荷载频遇值。其值可表示为ψQ,其中ψ为可变荷载频遇值系数。 fkf 8、可变荷载准永久值。其值可表示为ψQ,其中ψ为可变荷载准永久值系数。qkq 9、建筑结构的功能要求包括安全性、适用性和耐久性。 10、整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能要求,我们称之为该功能处于可靠状态。 11、结构的极限状态可分为两类:承载能力极限状态和正常使用极限状态。 12、作用效应S是指作用引起的结构或结构构件的内力、变形和裂缝等。 13、结构抗力R是指结构或结构构件承受作用效应的能力。 14、对于正常使用极限状态,应根据不同的设计目的,分别按荷载效应的标准组合、频遇组合和准永久组合进行设计。 15、对于承载能力极限状态,结构构件应按荷载效应的基本组合进行计算,必要时应按荷载效应的偶然组合进行计算。 16、正常使用极限状态主要验算结构构件的变形、抗裂度或裂缝宽度等。 17、建筑工程用的钢筋,需具有较高的强度,良好的塑性,便于加工和焊接,并应与混凝土之间具有足够的粘结力。 18、按加工工艺不同,钢筋可分为:热轧钢筋、热处理钢筋、冷轧钢筋(冷轧带肋钢筋、冷轧扭钢筋)、钢丝、钢绞线等。钢筋混凝土结构主要采用热轧钢筋。19、用于钢筋混凝土结构的热轧钢筋,分为HPB235级、HRB335级、HRB400级和RRB400级。

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