建筑结构基础与识图实训手册
襄樊职业技术学院
工程造价专业实训项目手册工程造价专业研究室
建筑制图与识图实训作业指导书及制图与识图标准
15 8 8 8 8 15 30 20 50 （图 名） （校 名） 学生 教师 图别 图号 班级 成绩 《建筑制图与识图》实训作业指示书及制图与识图标准 本实训课程的大作业主要以抄绘房屋施工图为主。目的是使学生在掌握了投影的基本 理论和制图的基本知识以后，通过大作业的练习能正确阅读和绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。 本实训课程应完成的大作业要求每名学生至少绘制5张A 3图幅的施工图，主要有：图线练习、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和墙身大样图、楼层结构平面图。各教学点在安排学生完成上述内容的作业时，可让学生抄绘借用教材中的施工图，也可根据当地情况由辅导教师自拟题目提供给学生，以供学生抄绘。但在执行过程中必须按大作业的指示书完成。另外，还可根据具体情况适量增加绘制施工图的内容，以图达到完整、全面。 作业一：图线练习 一、目的 1、熟悉制图基本规格。 2、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法。 二、内容 常用图线、箭头及材料图例练习。按附图二给出的图样画仪器图。 三、要求 1、图纸：A 3号图幅。图标格式和大小见附图一所示。 2、图名：图线练习。 3、比例：1：1。 4、图线：墨笔线图。 5、字体：汉字用长仿宋字体。材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。 6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。 四、说明 绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用H 铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。 附图一：
建筑结构识图实训报告（精选6篇）
建筑结构识图实训报告 建筑结构识图实训报告 建筑结构识图实训报告（精选6篇） 在生活中，报告使用的频率越来越高，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的建筑结构识图实训报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。建筑结构识图实训报告1 一、实习目的 通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。 二、实习内容 参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。 三、实习概况 在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。 1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。 2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发
生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。 3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定： 1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次； 2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次； 3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次； 4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次； 5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。 四、实习主要工作任务 我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。 我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。 为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的“双锥反转出料搅拌机”，操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进行有效的成本控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。
建筑制图与识图实训总结(2篇)
建筑制图与识图实训总结 《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读土建工程图的方法和技能。作为建筑工程施工专业的学生，我们掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，熟练的运用工程语言与合作伙伴进行有关工程方面技术信息的交流。 在建筑识图过程中，我们要结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，我们要轻驾基础知识，就熟到工程图的每个细节中。教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。同时我们也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造，在创新上，可以创造一种新的建筑体系，表达最新的建筑美、艺术美。识图也是基础知识深浅的反映。在这里，我就识图基础作一个概述。它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等。 一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影就知识是学习识图的基矗而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。建筑工程中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。
在读图过程中，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达。在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。 为了清晰而简明地表达物体的形状，我们可以想象将物体剖开或断开，从而得到物体的剖面图和断面图。其中剖面图可表达物体内部形状和结构，断面图则是用来表达物体中某一局部的断面形状。根据这两点，我们可以更清楚了解建筑内部的结构。 生活中，最多的是民用建筑，它主要由基储墙体或柱、楼板层、楼梯、屋顶、地坪、门窗等七个构造部分组成。这些组成部分构成了房屋的主体，它们在建筑的不同部位，发挥着不同的作用。我们现学也是依民用建筑为样，作建筑工程图的识读。 每个建筑都有一套完整的施工图。施工图以分为建筑施工图、结构施工图、给水排水施工图、电气施工图等等。其中建筑施工图是用来描绘房屋建造的规模、外部造型、内部布置、细部构造的图纸，是房屋施工放线、砌砖、安装门窗、室内外装修和编制施工概算及施工组织计划的主要依据。它包括设计总说明、总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图。在施工图会涉及到一些常用符号及图例，如索引符号、详图符号、引出线等，它们相应有各自的标准与规定，所以要作图时，我们得按标准为方圆，用规定来审划。而在建筑施工图中，各种图又有不同的形成、用途、内容，我们可根据所需了解样图，去介绍建筑的功能和结构。 建筑制图与识图实训总结（二）
建筑结构基础与识图教案
湖南城建职业技术学院 课程授课教案 1
绪论 第一节建筑结构的分类及应用 一、建筑结构的分类： 1、定义：由若干构件由若干构件（如柱、梁、板等）连接而成的能承受荷 载和其他间接作用（如温度变化、地基不均匀沉降等）的体系，叫做建筑结构。 2、按所用材料分类： 混凝土结构：优点：强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点：自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围：一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大 跨结构 砌体结构：优点：造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就 地取材 缺点：自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、 粘土用量大 应用范围：五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结 构、大型工业厂房的围护结构 钢结构：优点：强度高、重量轻、质地均匀、运输方便 缺点：易锈蚀、耐火性能差 应用范围：大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、 轻型结构、容器及其它 木结构：优点：取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点：各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围：大中城市基本停用 3、按承重结构类型分： 砖混结构： 框架结构： 框架---剪力墙结构： 剪力墙结构： 筒体结构： 排架结构： 4、其他分类方法： 第二节结构的发展概况 2
第一章建筑结构的基本设计原则 第一节建筑结构荷载 一、荷载分类及荷载代表值 1、荷载定义：施加在结构上的集中力或分布力，称为荷载——直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用 2、荷载分类： A、永久荷载：在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载：在结构使用期间，其值随时间变化，或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。 C、偶然荷载：在结构使用期间不一定出现，而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。 3、荷载代表值：结构计算时，需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。 A、荷载标准值 B、可变荷载组合值 C、可变荷载准永久值 D、可变荷载频遇值 二、恒荷载 按构件或材料单位体积（或单位面积）自重平均值确定。见P5 表 1-1。 三、楼面及屋面活荷载 3
建筑结构基础与识图第四版总结
建筑结构基础与识图第四版总结 一、对课时进行科学分配 根据高职院校“培养技能型人才”的总目标，对《建筑构造与识图》课时分配既要重视理论教学，更要重视实践教学，也就是在课程总课时不变的情况下，应增加外出实习实践教学学时数。这样才有利于提高学生对施工图的识图和对房屋构造的理解，锻炼学生实际操作能力。由于增加实践教学环节而导致理论学时缩减，可以通过整合理论教学内容去解决，即精简教材内容，对那些与其他学科交叉重复的知识点，可以安排学生通过自学的方式去理解和掌握。 二、多种理论教学方法灵活运用 针对《建筑构造与识图》课程教学内容繁多、与其他学科交叉重复的特点，教师必须全面熟悉教材内容，掌握教学内容的实质，做到课外课内融会贯通，并在教学中灵活运用多种教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。 三、以一套完整的工程图纸和实际工程案例引导教学 在教学中将一套完整的工程图纸和工程案例作为学习的载体。将工程案例引入课堂教学，通过具体的案例，加强学生对知识的理解和掌握，并能提高学生学习的兴趣。 通过启发引导促进学生积极思考。老师通过引导学生查询资料、教学生读工程图纸、启发学生如何按质完成任务等启发式的教学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。
采用学生角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中我们安排了直 1 接到工程现场通过扮演监理员、资料员及现场施工员等不同角色进行体验性教学活动。 以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小组，各小组对课堂中的问题进行讨论，小组代表归纳发言，最后由教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式，活跃了课堂气氛，提高了学生的兴趣，收到极好的教学效果。 四、充分应用现代化教学技术手段 课堂内，教师应充分利用多媒体教学设备，将教学内容、教学案例制成图文并茂的课件，让学生在课堂上得到直接的感官刺激，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：工程现场图片展示、施工图纸、房屋各部分构造、设计做法等等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在教室中就能感受到工作实境。 课堂外，充分利用网络资源，让学生自主学习。网络为学生提供了广阔的学习空间，利用网络可以将课堂教学延伸到课外，为学生的自主学习搭建一个信息化平台。利用电子邮件和QQ，加强师生交流。通过电子邮件和QQ进行沟通与交流，既方便学生课外学习，又将教师的答疑空间移到了课堂外。教师还可以定期或不定期地利用这种方式在线答疑，对学生进行辅导和交流，及时掌握学生的学习情况。学生利用电子邮件和QQ不但可以及时得到老师的帮助与指
建筑构造与识图教案大纲
一、本课程的性质、目的和任务 《工程构造与识图》是工程造价专业的一门理论性、实践性都很强的专业基础课，是从事工程概预算和工程管理的工作人员所必须具备的基本知识和基本技能。设立本门课程的目的和任务是培养学生的空间想像力、图示表达和读图能力；掌握房屋建筑构造的基本原理和常用做法，具有对建筑构造的识别、选用和绘图能力。 二、教学内容及教学要求 绪论 1、教学内容：本课程的主要内容；主要任务；学习方法。 2、教学要求：了解本课程的主要内容、任务、目标，熟悉本课程的学习方法。 第一篇建筑识图基本知识 第一章建筑制图的基本知识 1、内容结构： 第一节：基本制图标准 第二节：制图工具及其使用 第三节：图样的绘制过程 第四节：计算机制图和辅助设计简介 2、教学要求：通过本章教学，使学生熟悉制图的一般方法和步骤，掌握常用制图工具的正 确使用方法：掌握平面图形的尺寸标注；重点掌握《房屋建筑制图统一标准》中图纸、图幅、图线、字体、比例、尺寸注法等基本规定；了解常用计算机绘图和辅助设计软件及其应用。 第二章投影的基本知识 1、内容结构： 第一节：投影的基本概念及分类 第二节：正投影的基本特征 第三节：三面正投影图 第四节：点、直线、平面的正投影规律 第五节：直线的正投影规律 第六节：平面的正投影规律 2、教学要求：了解投影的基本概念及分类；熟悉正投影的基本特征；掌握点、直线、平面 的三面正投影特性和作图法。 第三章基本几何体的投影 1、内容结构：
第一节：平面体的投影 第二节：曲面体的投影 第三节：在基本几何体表面取点、取线的投影作图 2、教学要求：掌握平面体的投影；熟悉曲面体的投影；掌握平面体表面上点的投影规律， 熟悉平面体表面上线的投影规律，了解曲面体表面上点和线的投影规律。 第四章组合体的投影 1、内容结构： 第一节：组合体投影图的画法 第二节：组合体投影图的尺寸标注 第三节：组合体投影图的识读 第四节：组合体投影图的补图与补线 2、教学要求：熟悉组合体投影图的画法和尺寸标注；掌握组合体投影图的识读规律；通过 组合体投影图的补图与补线来进一步训练画图和识图能力。 第五章轴测投影 1、内容结构： 第一节：轴测投影的形成与分类 第二节：常用轴测投影的画法 2、教学要求：了解轴测投影的形成与分类以及常用轴测投影的画法。 第六章剖面图和断面图 1、内容结构： 第一节：剖面图的种类和画法 第二节：断面图的种类和画法 2、教学要求：熟悉剖面图、断面图的画法和识读。 第二篇建筑构造 第一章概述 1、内容结构： 第一节：民用建筑的构造组成和分类 第二节：建筑构造的基本要求和影响因素 第三节：建筑的结构类型 第四节：钢筋混凝土的基本知识 第五节：建筑变形缝
建筑结构基础与识图
精心整理 建筑结构基础与识图 0.1建筑结构是由梁、板、柱、承重墙、基础等基本构件，按照一定的组成规则，通过正确的连接方式所组成的能够承受并传递荷载和其他间接作用的骨架。 按所用材料分为，混凝土结构（素混凝土结构、钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构） 砌体结构钢结构： （1）（2） 结构使用期间，其值随时间变化，且变化值与平均值相比不可以忽略。如楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载、温度作用。 （3）偶然荷载 结构使用期间不一定出现，一旦出现，其值很大且持续时间很短的荷载。如爆炸力、撞击力 。 （1）安全性
. 结构在正常施工和正常使用下，能承受可能出现的各种作用，以及在偶然事件发生时和发生后，结构仍能保持必需的整体稳定性，即结构仅产生局部损坏而不发生连续倒塌。 （2）适用性 即结构在正常使用条件下，具有良好的工作性能。例如不发生影响使用的过大变形或振幅，不发生过宽的裂缝。 （3）耐久性 结构在正常维护条件下，具有足够的耐久性能，能够正常使用到设计的使用年限。例如混凝土不发生严重风化、腐蚀。 （1）定义：整个结构或结构的一部分能满足设计规定的某一功能的要求，我们称之为该功能处于可靠状态；反之，称之为该功能处于失效状态。这种“可能”与“失效”之间必然存在某一特定界限状态，此特定状态称为该功能的极限状态。 （2）承载能力极限状态：这种极限状态对应于结构或者结构构件达到最大承载能力或不适于继续承载的变形。超过这一极限状态，结构或者结构构件便不能满足安全性的功能要求。 当结构或者构件出现下列状态之一，即认为超过了承载能力极限状态。 1）整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡（倾覆） 2）结构构件或连接因材料强度不足而破坏（包括疲劳破坏），或因过度变形而不适于继续承载 3）结构转为机动体系 4）结构或结构构件丧失稳定（压屈） 5）地基丧失承载能力而破坏 （3）正常使用极限状态：这种极限状态对应于结构或结构构件达到正常使用或耐久性能的某项规定的限值。超过这一极限状态，结构或结构构件便不能满足适用性或耐久性的功能要求。 当结构或结构构件出现下列状态之一时，即认为超过了正常使用极限状态： 1）影响正常使用及外观的变形 2）影响正常使用或耐久性能的局部损坏（包括裂缝） 3）影响正常使用的振动 4）影响正常使用的其他特定状态 结构或结构构件按承载能力极限状态进行计算时，还应根据设计状态，按正常使用极限状态进行验算。 2.3.2混凝土的设计指标 混凝土立方体抗压强度标准值试件尺寸：边长为150mm的立方体 混凝土强度等级：C15-C80共14个等级 块材是砌体结构的主要组成部分，包括砖、砌块、石材
建筑及结构图纸识图实训课程指导书
建筑及结构图纸识图实训课程指导书 建筑施工图部分 一、识图任务 请带着以下问题进行建筑图识图： （1）各工程有几张图纸？建筑施工图有哪些？结构施工图有哪些？ （2）各工程建筑墙体总长总宽分别是多少？墙体的厚度？ （4）本套图纸中共有几个平面图？各个平面图的区别在哪里？立面图有几幅？详图有哪些？ （5）建筑入口朝向？ （4）各楼层的层高多少？净高多少？ （5）建筑立面图上标注有哪几方面内容？ （8）设计室内外高差是多少？建筑高度是多少？室外设计标高是多少？ （9）楼梯是什么形式？板式楼梯还是梁式楼梯？ （12）楼面结构标高与建筑标高的关系是怎样的？ （15）板厚多少？ 二、读图方法和步骤 1.看标题栏及图纸目录了解工程名称、项目内容、设计日期等。 2.看设计总说明了解建设规模、经济技术指标，室内室外的装修标准。 3.看总平面图 4.看立面图大体了解建筑整体形象、层数规模和外墙装饰做法等。 5.看各层平面图本阶段是对建筑的概况了解阶段，只需了解各层平面布局、房间的分割等。 6.看剖面图了解各层层高、建筑总高、各楼层关系、是否有地下室及其深度。 三、建筑施工图的阅读内容 1、根据图纸目录了解整套图纸的组成 图纸目录说明该套图纸有几类，各类图纸分别有几张，每张图纸的图号、图名、图幅大小；如采用标准图，应注出所使用的标准图的名称、所在的标注图集和图号或页次 2、阅读施工总说明 施工总说明主要用来说明图样的设计依据和施工要求。 1）了解工程施工图设计的依据性文件、批文和相关规范。 2）项目概况：一般应包括建筑名称、建设地点、建设单位、建筑面积、建筑基底面积、建筑工程等级、设计使用年限、建筑层数和建筑高度、防火设计建筑分类和耐火等级、人防工程防护等级、屋面防水等级、地下室防水等级、抗震设防烈度等，以及能反映建筑规模的主要技术经济指标。 3）设计标高：本项目相对标高与总图绝对标高的关系。 4）用料说明和室内外装修：墙体、墙身防潮层、地下室防水、屋面、外墙面、勒脚、散水、台阶、坡道等部位。油漆、涂料等的材料和做法，用文字说明或部分文字说明，部分直接在图上引注或加注索引号。5）对采用新技术、新材料的作法说明及对特殊建筑造型和必要的建筑构造的说明。 6 ）门窗表及门窗性能（防火、隔声、防护、抗风压、保温、空气渗透、雨水渗透等）、用料、颜色、玻璃、五金件等的设计要求。7）幕墙工程（包括玻璃、金属、石材等）及特殊的屋面工程（包括金属、玻璃、膜结构等）的性能及制作要求，平面图、预埋件安装图等以及防火、安全、隔音构造。8 ）电梯（自动扶梯）选择及性能说明（功能、载重量、速度、停站数、提升高度等）。9）墙体及楼板预留孔洞需封堵时的封堵方式说明。10 ）其它需要说明的问题（即注意事项）。 3、识读总平面图 1）先看图样的图名、比例及有关的文字说明； 2）了解工程的性质、用地范围、地形地貌和周围环境等情况； 3）从图中所注的室内、外地面和等高线的标高，可知场地的地势高低、雨水排除方向，并可计算填挖土方的数量。 4）明确拟建房屋的位置和朝向。拟建房屋可根据已建房屋或道路来定位，从指北针或风向频率玫瑰图了解房屋的朝向或常年的风向频率和风速。 5）了解该地区的道路和绿化规划。 4、识读建筑平面图 1）从图名中可了解该图是哪一层的平面图，比例是多少。 2）在底层平面图样外，画一个指北针的符号（与总平面图一致）以表明方向。 3）了解建筑的形状及总长和总宽，可计算出房屋的占地面积。 4）从图中墙的分隔情况和房间的名称，可了解到房屋内部各房间的配置、用途、数量及其相互间的联系情况。 5）从图中定位轴线（把房屋中的墙、柱和屋架等承重构件的轴线画出，并进行编号，以便于施工时定位放线和图纸查阅）的编号及其间距，可了解到各承重构件的位置及房间的大小。 6）图中标注的尺寸可了解各房间的开间、进深、门窗及室内设备的大小和位置。 外部尺寸一般标注三道：最外面尺寸是建筑物的总尺寸，中间尺寸是轴线间距表示房间的开间和进深，最里面的尺寸表示门窗洞口、窗间墙、墙体等详细尺寸。 内部尺寸说明房间的净空大小和室内的门窗洞、孔洞、墙厚和固定设施（如厕所、盥洗室、工作台、搁板等）的大小与位置。 7)了解各层楼地面的标高（相对标高）。 8)从门窗的图例及编号，可了解门窗的类型、数量及其位置。 9)图中还表示出室内楼梯、排气管道各种卫生设备等的配置，室外台阶、花池、散水和雨水管的大小与位置。 10)在底层平面图上标注有剖切符号，表示剖面图的剖切位置和剖视方向。 11)在某些构造细部或构件另画有详图表示时，则注有索引符号，表明详图的位置和编号，以便与详图对照查阅。 12)屋顶平面图应注意排水分区、排水方向、屋面坡度、天沟、下水口的位置，另外如有突出屋面的构筑物如电
建筑识图培训教案
建筑识图培训教案 第一部分建筑施工图的概念 一、什么是建筑施工图 建筑施工图就是在建筑工程上所用的，一种能够十分准确地表达出建筑的外形轮廓、大小尺寸、结构构造和材料做法的图样。 二、图纸的形成 1、什么叫投影 互相平行的光线，垂直照射物体和投影平面，由此产生的该物体某一面的“影子”，这种影子称为物体这一面的投影。 正投影是建筑图中常用的投影方法。
三角板的正投影一块砖在三个面的投影 2、点、线、面的正投影 点的投影 线和面的投影 3、物体的投影 物体在空间各投影面上的投影，都是以面的形式反映出来的。
对于一个空心的物体，仅它外表的投影是反映不出它的构造的。人们用一个平面在中间切开它，让它的内部在这个面上投影，投到它内部的形状和大小，从而反映这个物体的真实。建筑物也类似这样的物体，所以要有平面图和剖面图来反映内部构造。 4、视图 上视图—— 人在这个物体的上部往下看，物体在下面投影平面上所投影出的形象。 前、后、侧视图—— 人在物体的前、后、侧面看到的这个物体的形象。 剖视图——
人们假想一个平面把物体某处切开，移走一部分，人站在未移走的那部分物 体剖切面前所看到的物体在剖 切面上投影的形象。 房屋的剖切图 三、建筑施工图的内容 1、建筑施工图的设计 2、建筑施工图的种类 （1）建筑总平面图。指说明 建筑物所在的地理位置和周围环境的平面图。一般在图上标出新建筑的外形、层次、外围尺寸、相邻尺寸；建筑物周围的地物、原有建筑、建成后的道路，水源、电源、下水道干线的位置，如在山区还要标出地形等高线等。有的总平面图，设计人员根据测量确定的坐标网，绘出需建房屋所在方格网的部位和水准标高；为了表示建筑物的朝向和方位，在总平面图中还绘有指北针和表示风向的风玫瑰图等。 同时伴随总图还有建筑的说明，以文字形式表示，主要说明建筑面积、层次、规模、技术要求、结构形式、使用材料、绝对标高等应向施工者交待的一些内容。
建筑制图与识图实训作业1-4答案
建筑制图与识图实训作业1-4答案 建筑制图与识图实训作业1-4答案 制图基本规定和图样画法 1．考核知识点：图线规定、比例；识别和绘制建筑材料图例；绘剖视和断面图。 2．常见错误：部视图和断面图的区别。 3．提示答案和解题思路、方法：这一次有色字为作答。有图，打开文件时，请稍候。 1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=时的线宽。（5分） 2、注出窗立面图的比例。（3分） 3、根据所给的比例，注出外墙板长和高的实际尺寸。（3分）
4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。（共64分）(1) （10分） 空间分析： 答案： 作图解该题时，首先要明确以下三点： (1)剖切是假想的，目的是为了清楚地表达物体内部形状。故除了剖面图或断面图外，其他视图仍按未剖切前的整个物体画出。同一物体若需要几个剖面图或断面图来表示，可进行几次部切，且互不影响；在每一次剖切前，都应按整个物体进行考虑。 (2)为使图样层次，分明，在剖切面与物体接触的部分(即断面)要画出相应的材料图例，在没有说明是什么材料时，一般一律画成与水
平方向成45°斜线的细实线，且应间隔均匀，疏密适度。 (3)注意剖面图与断面图的区别。 断面图只画了剖切面接触的断面形状，编号1写在剖切位置线下侧，表示它的投射方向。1—1剖面图除画出断面的图形外，还画出了沿投射方向看到的部分，投射方向直接由投射方向线示出。剖面图和断面图的名称用相应的编号代替注写在相应的图样下方，如图中图名的标注。 (2)作形体的半剖面图（5分） 答案： (3)补绘1－1剖面图。（10分） (4)补绘2－2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。（10分）答案：
(完整word版)17土木-工程识图实训任务书
工程识图实训任务书 实训目的： 学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后,通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。 实训项目： 如果自己是施工单位的技术人员,将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。 1、识读一套建筑施工图纸,完成建筑施工图识读; 2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读； 实训的内容及要求 通过实训,要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样,具备基本的读图和识图能力,为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读： 1）CAD绘制建筑平面图：《配套图集》学生单号建施2、建施4，学生双号建施3、建施5，A3幅面; 2）CAD绘制建筑立面图:《配套图集》学生单号建施7南立面图，学生双号建施8北立面图,A3幅面； 3)手工绘制建筑剖面图：《配套图集》学生单号建施9 2-2剖面图，建施11甲楼梯A-A详图；学生双号建施9 1-1剖面图，建施12乙楼梯B—B详图； 4）阅读《配套图集》中第1页至第22页的一整套施工图。 实训所需材料： 房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸 实训时间：一周
实训项目一：识读、绘制建筑施工图 一、建筑施工图部分识读 （一）、图纸目录 1、除包含本套建筑施工图的目录外，建议包括引用标准图集的图集号与图集名称。 2、建筑设计总说明 包括工程设计的依据、批文;相关整体工程或相关配套工程的概括说明；建筑用料、门窗明细表以及其他未尽事宜。 3.建筑总平面图 总平面图反映新建工程的总体布局，表示原有的和新建房屋的位置、标高、道路、构筑物、地形、地貌等情况。根据总平面图可以进行房屋定位、施工放线、土方施工、施工总平面布置和总平面中其他环境设施等。 4.各层建筑平面图 建筑平面图反映房屋的形状、大小及房间的布置,墙、柱的位置,门窗的类型和位置等。因此建筑平面图是施工放线，砌墙、安装门窗、预留孔洞、室内装修及编制预算、施工备料等工作的重要依据。一般包括如下内容： （1)表示房屋的平面形状、房间的布置、名称编号及相互关系，表示定位轴线、墙和柱的尺寸、门窗的位置及编号，入口处的台阶、栏板、走廊、楼梯、电梯、室外的散水、雨水管,阳台,雨蓬等. （2)标高及尺寸标注。标高要以M为单位注出室外地面、各层地面、楼面的标高以及有高度变化部位的标高.除房屋总长、定位轴线以及门窗位置的三道尺寸外，室外的散水、台阶、栏板等详尽尺寸都要标注齐全.图形内部都要标注不同类型各房间的净长、净宽尺寸。内墙上门、窗洞口的定形、定位尺寸及细部详尽的尺寸。 (3）标注出各详图的索引符号。在一层平面图上标注出剖面图的剖切符号及编号。表明采
建筑施工图识读实训课程标准
《建筑施工图识读实训》课程标准 课程名称：建筑施工图识读实训 课程性质：建筑施工图识读实训为工程监理专业实践实习领域的察看课，是一门特别重 要的实践性讲课课程。 学分：1 适用专业：工程监理专业 1序言 课程定位 建筑施工图识读实训不只使学生掌握建筑结构原理及识读施工图的技术，也是学生认 识建筑结构、认识建筑结构的重要门路。本课程是在学生达成“建筑资料”“建筑工 程施工技术”“建筑工程计量与计价”等课程学习后进行的，是学生参加顶岗实习的基础，也是学生参加工作后岗位能力和专业技术核查的重要构成部分。 设计思路 课程内容联合某住所楼图纸和图集11G101-1、2、3，使用信息化软件及现场进行实质解说,以“工作过程为导向”的讲课方法，运用工程语言与学生进行有关工程方面的沟 通、交流，将传统的讲堂模式改为机房和实质现场讲课,经过任务推进真切的学习过程,在专业、方法及社会能力上，以行动导向式讲课培育培育学生全面的人品。本课程需要安排在第四学期初进行。 2．课程目标 能力目标 1.能娴熟掌握建筑结构平法施工图的识图方法； 2.能初步成立建筑结构的见解； 3.能熟习钢筋混凝土梁、板、柱、剪力墙、楼梯及基础的钢筋结构要求； 4.能娴熟掌握钢筋长度的计算方法； 5.能娴熟运用与结构施工图有关的国家制图标准和图集等。 知识目标 1.娴熟掌握基础、梁、板、柱、墙、楼梯施工图的识读方法； 2.娴熟掌握基础、梁、板、柱、墙、楼梯钢筋工程质量检查。 素质目标 1.应具备必然的空间想象的能力； 2.应拥有自主采集、阅读有关的科技文件和资料的能力； 3.应具备团队意识和组织协调能力； 4.应具备对专业知识全面、系统地概括总结的能力； 5.应拥有较好的学习新知识和技术的能力； 6.应具备吃苦耐劳精神。 3．课程内容与要求 序号项目主要知识点能力要求 1 基础识图 1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；识图、钢筋结构 娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。 2. 2 梁识图 1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；识图、钢筋结构 娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。 2.
《混凝土结构平法识图》专周实训册
建筑工程学院 2016 级建筑工程技术专业 《建筑工种实训专周实训》手册 班级： 姓名： 学号： 成绩： 年月 《建筑工种实训专周实训》课程标准 课程名称：砌筑工、钢筋工、模板工、架子工、抹灰工专周实训 实训时间：60学时 适用专业：建筑工程技术、建筑工程造价、道路桥梁工程技术、工程测量技术 开课单位：建筑工程学院 课程性质：必修 一、课程目的 1、了解框架梁、框架柱和现浇钢筋混凝土板的配筋种类及作用； 2、掌握框架梁、框架柱和现浇钢筋混凝土板的一般构造要求及抗震构造要求； 3、熟悉《混凝土结构施工图平面整体表示法制图规则和构造详图》（11G101-1），掌握梁、柱、板平法施工图表示方法及含义，熟悉梁、框架柱、板及其节点标准构造详图，从而学会查阅和使用标准图集； 4、掌握结构施工图的识读知识、方法及识读要点，能结合图集读懂一套完整的框架结构平法施工图，并能正确还原框架梁、框架柱及板等构件详图和节点构造详图的配筋。 二、课程资料 给定的一套框架结构施工图，其中梁、柱、板为平面整体表示方法。具体详见给定的《办公大厦建筑工程图》部分图纸。 三、课程内容 1、识读给定的框架结构平法施工图，读懂结构施工说明、结构平面布置图、梁板柱配筋图及结构详图表达
的内容，熟练掌握各构件、节点等的构造措施，对各构件的配筋情况进行的详细描述。 2、对指定图纸进行CAD软件绘图和钢筋工程量的计算。 四、课程要求 用一周时间系统地完成框架平法施工图识图、构件详图和节点构造详图的识读。要求用A4纸对给定结构图纸的每个构件的配筋信息进行详细的描述并计算钢筋工程量。 具体安排如下： 实训内容 实训内容实训成果验收成果星期 星期一上午结施-4 -4.400—-0.100墙体、柱平 法施工图识图 结施-5 -0.100—-19.500墙体、柱 平法施工图识图 对结施—4和结施-5的所有 （框架）柱的所有配筋信息 进行文字描述，并将（框架） 柱的列表注写方式转换成 截面注写方式。 完成实训手册内指定页项， 指导老师检查后给予成绩。 星期一下午结施-8 3.800梁平法施工图识图 对结施—8的每榀梁的所有 配筋信息进行文字描述完成实训手册内指定页项，指导老师检查后给予成绩。 星期二上午 结施-13 7.700—11.600板平法施 工图识图对结施—13的每块现浇板 的所有配筋信息进行文字 描述。 完成实训手册内指定页项， 指导老师检查后给予成绩。 星期二下午 结施-5 -0.100—19.500墙体、柱平 法施工图 用CAD软件抄绘该施工图 用A3图纸打印装订一起。星期三上午结施-8 3.800梁平法施工图用CAD软件抄绘该施工图 星期三下午 结施-13 7.700—11.600板平法施 工图 用CAD软件抄绘该施工图 星期四上午 结施-8 3.800梁平法施工图 框架梁钢筋工程量计算根据给定的计算公式和图 集，对结施—8计算框架梁 （KL1、KL4、KL5、KL8、WKL1） 钢筋工程量。 第一二节课指导老师检查 图纸抄绘质量，给定CAD抄 绘图纸的成绩。 第三四节课指导老师检查 钢筋工程量的计算成果并 给予成绩。
建筑工程制图与识图实训任务书
建筑工程制图与识图 实训任务书 系（部）： 专业： 年级： 姓名： **********学院 2011-06
实训目的： 学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。 实训项目 如果自己是施工单位的技术人员，将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。 1、识读一套建筑施工图纸，完成建筑施工图识读； 2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读； 二、实训的内容及要求 通过实训，要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样，具备基本的读图和识图能力，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读： 1）绘制建筑平面图：《建筑识图》第42页，A2幅面，比例1:100； 2）绘制建筑立面图：《建筑识图》第47页，A2幅面，比例1:100； 3）绘制建筑剖面图：《建筑识图》第51页，A2幅面，比例1:100； 4）阅读《建筑识图》中第38页至第76页的一整套施工图。 实训地点 标准教室
实训所需材料 房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸 实训时间 两周（70个课时） 实训考核办法 1、实训成绩=绘图质量30%+识图任务书填写质量20%+识图提问50% 2、提问之外的考核项目个人完成； 3、提问以3到5个人为一组提问； 实训项目一：识读、绘制建筑施工图 一、建筑施工图部分识读 （一）、图纸目录 1.除包含本套建筑施工图的目录外，建议包括引用标准图册的图册号与图册名称。 2.建筑设计总说明 包括工程设计的依据、批文；相关整体工程或相关配套工程的概括说明；建筑用料、门窗明细表以及其他未尽事宜。 3.建筑总平面图 总平面图反映新建工程的总体布局，表示原有的和新建房屋的位置、标高、道路、构筑物、地形、地貌等情况。根据总平面图可以进行房屋定位、施工放线、土方施工、施工总平面布置和总平面中其他环境设施等。 4.各层建筑平面图 建筑平面图反映房屋的形状、大小及房间的布置，墙、柱的位置，门窗的类型和位置等。因此建筑平面图是施工放线，砌墙、安装门窗、预留孔洞、室内装修及编制预算、施工备料等工作的重要依据。一般包括如下内容： （1）表示房屋的平面形状、房间的布置、名称编号及相互关系，表示定位轴线、墙和柱的尺寸、门窗的位置及编号，入口处的台阶、栏板、走廊、楼梯、电梯、室外的散水、雨水管，阳台，雨蓬等。 （2）标高及尺寸标注。标高要以M为单位注出室外地面、各层地面、楼面的标高以及有高度变化部位的标高。除房屋总长、定位轴线以及门窗位置的三道尺寸外，室外的散水、台阶、栏板等详尽尺寸都要标注齐全。图形内部都要标注不同类型各房间的净长、净宽尺寸。内墙上门、窗洞口的定形、定位尺寸及细部详尽的尺寸。
建筑识图、构造教程
《建筑识图》讲义 1-1投影的基本概念 一、投影： （一）、影子 影子是光照射到物体上，在物体周围环境中留下物体外形轮廓的一种自然现象。影子的位置、大小、形状随着光源的角度、距离的变化而变化。 通常在制图中，把光源称为投影中心，光线称为投射线，光线的射向称为投射方向，落影的平面称为投影面，影子的轮廓称为投影，用投影表示物体的形状和大小的绘图方法称为投影法，用投影法画出的物体图形叫作投影图。 又称为投影三要素。 （二）、投影法的分类 （1）、中心投影：即由一点放射的投射线所产生的投影称为中心投影。 （2）、平行投影：即由平行的投射线所产生的投影称为平行投影。 影。
（从属性） 3、面的投影： （1）、平面平行于投影面，投影反映平面实形，即形状、大小不变。（真实性）（2）、平面垂直于投影面，投影积聚为直线。（积聚性）（3）、平面倾斜于投影面，投影变形面积缩小。（收缩性）（4）、面上一直线的投影，必在该面的投影上。（从属性） 4、体的投影：三视图（V面、H面、W面） 三视图规律：“长对正；宽相等；高平齐”。 二、投影习题 1、已知两面投影，绘制第三面投影。 2、已知形体直观图，绘制三视图。 3、已知形体直观图以及两面投影，绘制第三面投影。 4、已知形体直观图以及三面投影，改正错误。 5、已知形体的三面投影，改正错误。
三、剖面图与断面图 1、剖面图（平剖、直剖、转折剖） 直剖、转折剖水平方向剖视将物体分为上下两部分。 剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字，按顺序由左至右、由下至上连续编排， 并应注写在剖视方向线的端部。 需要转折的剖切位置线，应在转角的外侧加注与该符号相同的编号。 建(构)筑物剖面图的剖切符号宜注在±0.000标高的平面图上。 2、断面图（移出式、折断式、附着式） 设想用一垂直剖切部位的剖切平面切开形体，只画出剖切平面与形体相交 的那部分图形，即为断面图(也称截面图)。
建筑构造与识图
《建筑构造与识图》教师教学指导书 刘小聪主编 湖南城建职业技术学院
前言 针对高职高专土建类专业学生对《建筑构造与识图》课程教学的要求、职业能力的培养、综合素质的提高以及教师的教学组织和教学目的明确，特组织一批教学和实践经验丰富的老教师编写本指导书。 参加本指导书编写的人员按任务编号排列有刘小聪（任务1、4）、刘运莲（任务2、3）、季敏（任务5）、谭伟建（任务6）、彭瑶（任务7）、邹宁（任务8）、肖欣荣（任务9）、丁胜（任务10）、陈大昆（任务11）、杨金桂（任务12）、李波（现场专家，提出指导性的建议），并由肖欣荣老师负责统稿，肖凌、徐菱珞排版，考核、评价大纲邹宁参与编写。其他部分均有刘小聪编写。
目录 1．课程的岗位定位与培养目标 ······················错误!未定义书签。2．本课程与其他相关课程之间的关系 ·············错误!未定义书签。3．本课程的主要特色··································错误!未定义书签。4．课程结构、课程内容与课时分配 ················错误!未定义书签。5．课程的重点与难点··································错误!未定义书签。6．实践教学体系设计··································错误!未定义书签。7．课程的教学方法·····································错误!未定义书签。8．课程的教学资源·····································错误!未定义书签。9．课程考核··············································错误!未定义书签。10．课程的授课方案设计 ·····························错误!未定义书签。11．课程建设与工学结合效果评价··················错误!未定义书签。附录A：《建筑构造与识图》课程教学大纲（176课时）错误!未定义书签。 附录B：《建筑构造与识图》课程授课计划（一）错误!未定义书签。附录C：《建筑构造与识图》课程实训大纲 ·······错误!未定义书签。