六年级科学下册实验报告单-新版

教科版六年级下科学实验报告单

六年级科学下册实验报告单

实验报告单

实验通知单课题第一单元微小世界 1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、

珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单课题 2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的

教科版六年级下科学实验报告单新版

教科版六年级下科学实验报告单新版观察水中的微生物，了解微生物的生长和繁殖。仪器器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜玻璃片、水样 1、将水样取出一滴，滴在载玻片上。 2、用显微镜观察载玻片上的水样，找到微生物。 3、用显微镜玻璃片将微生物压扁，观察其内部结构。实验结果学生观察到了水中的微生物，了解了微生物的生长和繁殖。教师批注实验有序实验成绩良。 2、将第二个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，不封口。 3、将第三个瓶子中放入钉子和少量盐，加盖，不封口。 4、将三个瓶子放在有阳光的地方，观察并比较三个瓶子中钉子的变化。实验结果发现第一个瓶子中的钉子生锈最快，第三个瓶子中的钉子次之，第二个瓶子中的钉子最慢。由此可以得出结论，水和氧气是铁生锈的原因，盐可以加速铁的生锈。

将洋葱切成薄片，用美工刀轻轻削去表皮，用镊子将表皮放在载玻片上，滴上碘酒，放上盖玻片，用纸巾轻轻压平。二、用显微镜观察洋葱表皮细胞。将载玻片放在显微镜上，调整焦距，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的形态和结构。实验结果通过观察洋葱表皮细胞，学生们了解了细胞的基本结构和特点，增强了对生命科学的认识。教师批注实验有序实验成绩优。以及铁锈的成分和形成过程。仪器器材铁丝、盐水、醋酸、滴管、试管、玻璃棒、吸管、烧杯。1、将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸，观察铁丝的变化。2、用玻璃棒在铁丝上刮几道，再将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸。3、用吸管将试管中的气体吸出，倒入烧杯中，加入氧化铁，观察颜色变化。实验过程通过实验，我们发现铁生锈的条件是：铁与氧气、水分接触；铁锈的成分是氧化铁；铁锈的形成过程是铁与氧气反应，生成氧化铁。实验结果学生了解了铁生锈的条件以及铁锈的成分和形成过程。教师批注实验有序实验成绩优将小苏打和白醋分别倒入两个杯子中，然后将它们混合在一起。观察混合后的现象。

小学六年级下册科学实验报告单

小学六年级下册科学实验报告单教科版六年级下册科学实验报告单教科版六年级下册科学实验报告单 1实验课题:观察月相实验目的:通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。实验器材:黄色彩纸(每组十五张)、剪刀(每组一个) 实验原理:月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。实验步骤: 1(对月亮在一个月内的变化进行观察并记录 2(根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子 3(制作月相规律图实验现象:一个月中月相的变化规律是:初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历:新月上弦月圆月下弦月残月的过程。实验结果:月相的变化有一定的规律性。 2实验课题:“环形山”成因模拟实验实验目的:通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材:沙子(每组若干)、注射器、胶管(每组一套)、重球(每组一个)、学生自己准备的用具实验原理:环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。实验步骤:

1(将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2(用力将注射器中的水推出，观察现象 3(用重球砸向沙堆，观察现象并记录实验现象:注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状;重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。实验结果:沙堆会出现类似环形山的凹坑。 3实验课题:放大镜下的发现实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材:放大镜、报纸、书本、树叶实验原理:放大镜能把物体的像放大。实验步骤: 1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。 2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。实验现象:在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。实验结果:放大镜可以把物体的像放大。实验课题:放大镜的放大倍数实验目的:知道放大镜把物体放大了多少倍。实验器材:不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理:通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。实验步骤: 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。实验现象:同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

2022年教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级下册科学实验报告单 1实验课题：观测月相实验目旳：通过对月相旳观测，使学生理解月相变化旳规律，养成长期观测旳习惯。实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一种）实验原理：月球在圆缺变化过程中会浮现多种不同旳形状。实验环节： 1．对月亮在一种月内旳变化进行观测并记录 2．根据记录取剪刀剪出不同步间月相旳样子 3．制作月相规律图实验现象：一种月中月相旳变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月旳过程。实验成果：月相旳变化有一定旳规律性。 2实验课题：“环形山”成因模拟实验实验目旳：通过模拟实验，对“环形山”旳成因进行猜想，养成学生科学旳思考问题旳习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一种）、学生自己准备旳用品实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来旳。实验环节： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中旳水推出，观测现象

3．用重球砸向沙堆，观测现象并记录实验现象：注射器中旳水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会浮现类似环形山旳凹坑。实验成果：沙堆会浮现类似环形山旳凹坑。 3实验课题：放大镜下旳发现实验目旳：懂得放大镜旳使用措施及其作用。实验器材：放大镜、报纸、课本、树叶实验原理：放大镜能把物体旳像放大。实验环节： 1、用放大镜观测树叶，把看到旳记录下来。 2、用放大镜观测报纸、课本，把看到旳记录下来。实验现象：在放大镜下观测到旳物体比用肉眼看到旳物体更大。实验成果：放大镜可以把物体旳像放大。 4实验课题：放大镜旳放大倍数实验目旳：懂得放大镜把物体放大了多少倍。实验器材：不同放大倍数旳放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观测、记录和测量，可以算出放大镜旳放大倍数。

（完整版）六年级科学下册实验报告单

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通知单课题第一单元微小世界1.放

大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单课题 2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）备注

六年级科学下册实验报告单

六年级科学下册实验报告单实验报告单课题实验名称实验实验组数班级实验类别实验实验教师时间实验准备规范操作要点观察到的现象结论实验通知单课题第一单元微小世界 1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10

实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大” ，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用, 实验通知单课题 2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别

实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾,, ）备注奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪实验通知单课题 3.放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别