六年级下册小学科学实验报告单

六年级下册科学实验报告（之一）

六年级下册科学实验报告（之一）第一篇：六年级下册科学实验报告(之一) 六年级下册科学实验报告（之一）实验一实验内容：观察洋葱表皮细胞实验仪器：显微镜、载玻片、镊子、洋葱、小刀。实验步骤： 1、把洋葱用小刀切开，撕下洋葱表皮把它放在载玻片上夹好放在载物台上。 2、调节显微镜的调节旋钮 3、调节载物台下的反光镜，看见一个亮点光圈。实验结果： 1、在显微镜下，我们看到洋葱表皮上有一个个小方格，像小房间似的结构。小房间里有大液泡。观察发现，洋葱表皮上的一个个小方格，像小房间似的结构就是洋葱表皮细胞第二篇：六年级下册科学实验报告(之三) 六年级下册科学实验报告（之三）实验三实验内容：白糖的变化实验仪器：小勺、蜡烛、火柴。实验方法步骤： 1、取一小勺白糖，小心地移动到蜡烛火焰上，慢慢加热。 2、加热持续大约5分钟，观察白糖的变化。实验结果：看到白色固体颗粒的白糖慢慢融化成液体，接着逐渐变成黑碳化。实验说明，白糖融化成液体时，没有产生新物质，属于物理变化。液体逐渐变黑碳化后，已经产生了新物质，属于化学变化。第三篇：六年级下册科学实验报告(之二)

六年级下册科学实验报告（之二）实验二实验内容：铁片和铁锈的比较实验仪器：铁片、铁锈、铁锤、电池、小灯泡、导线。实验方法步骤： 1、观察铁片和铁锈的颜色。 2、用铁锤敲打铁片和铁锈。 3、分别把铁片和铁锈接通在电路中。实验结果： 1、观察铁片和铁锈的颜色时发现：铁片是灰白色，铁锈是棕红色的。 2、用铁锤敲打铁片和铁锈，铁片延展性好，铁锈几乎没有延展性被敲打就碎了。 3、把铁片和铁锈分别接通在电路中，铁片能导电，铁锈不能导电。实验说明，铁片和铁锈是两种不同的物质。第四篇：六年级科学实验报告集锦【实验报告】六年级科学实验报告集锦一、实验课题：常用工具的使用实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。实验步骤： 1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。 2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。 3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？实验现象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。实验结果： 1、用克丝钳能轻易地将一根细铁丝夹断。 2、用开瓶器能轻易地打开一个啤酒瓶，用剪刀能轻易地把一张纸

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

教科版六年级科学下册实验报告单(全) 六年级科学演示实验报告学校时间年级六年级实验者实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像

的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。六年级科学实验报告学校时间六年级实验者实验放大镜下的晶体形状实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克我的猜测：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处步骤： 1.观察食盐的晶体：用10x放大镜观察，其小颗粒为立方体。 2.观察味精的晶体：味精的晶体是一个长圆柱体，两端尖尖的。 3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体

4.观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁平的小颗粒。观察到的现象：不同物质的晶体有不同的形状。结论：我认为晶体物质都有自己的几何形状，不同的物质和晶体形状。这是不同的六年级科学实验报告学校时间六年级实验者实验名称水晶制作实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤： 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化

六年级下册科学实验报告全册

六年级科学下册实验教学计划黄柏中心小学许林峰一、实验教学总目标： 1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。 2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解； 3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。二、本学期目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科

学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。三、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，

(六年级下册)科学实验报告单

科学实验报告单（1）六年级下册班次实验组别时间年代日实验者实验名称:放大镜的认识实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶实验步骤： 1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。 2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来观察到的现象:用放大镜看到的叶脉比实质的.用放大镜看到的字比实际的。实验结论：放大镜能够把物体的像放.

六年级下册班次实验组别时间年代日实验者实验名称：放大镜的放大倍数实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。实验器材：不同样放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验步骤： 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分,并把观察到的内容记录下来,看看它能把物体放大多少观察到的现象: 实验结论：

六年级下册班次实验组别时间年代日实验者实验名称：用放大镜观察晶体实验目的：认识白糖、食盐等晶体的形状怎样实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验步骤： 1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。 2、用放大镜观察碱面、味精,并把看到的内容记录下来。 3、制作一些较浓的溶液,滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的印迹，看看又是什么样的。观察到的现象：实验结论：每种晶体的形状都很。

六年级下册班次实验组别时间年代日实验者实验名称:做个简单显微镜实验目的：认识简单显微镜的制作方法。知道两个放大镜重叠，搬动开距离，就可以放得更大，显微镜就是利用这个原理制成的。实验器材：不同样倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷实验步骤: 1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜对照，放大增加了好多倍，物体的细微之处更、更明确了实验结论：显微镜比放大镜放大的更大、观察的更。

小学六年级下册科学实验报告单

小学六年级下册科学实验报告单教科版六年级下册科学实验报告单教科版六年级下册科学实验报告单 1实验课题:观察月相实验目的:通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。实验器材:黄色彩纸(每组十五张)、剪刀(每组一个) 实验原理:月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。实验步骤: 1(对月亮在一个月内的变化进行观察并记录 2(根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子 3(制作月相规律图实验现象:一个月中月相的变化规律是:初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历:新月上弦月圆月下弦月残月的过程。实验结果:月相的变化有一定的规律性。 2实验课题:“环形山”成因模拟实验实验目的:通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材:沙子(每组若干)、注射器、胶管(每组一套)、重球(每组一个)、学生自己准备的用具实验原理:环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。实验步骤:

1(将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2(用力将注射器中的水推出，观察现象 3(用重球砸向沙堆，观察现象并记录实验现象:注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状;重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。实验结果:沙堆会出现类似环形山的凹坑。 3实验课题:放大镜下的发现实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材:放大镜、报纸、书本、树叶实验原理:放大镜能把物体的像放大。实验步骤: 1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。 2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。实验现象:在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。实验结果:放大镜可以把物体的像放大。实验课题:放大镜的放大倍数实验目的:知道放大镜把物体放大了多少倍。实验器材:不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理:通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。实验步骤: 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。实验现象:同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级下册科学实验报告单 1实验课题：观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。实验步骤： 1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录 2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子 3．制作月相规律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。实验结果：月相的变化有一定的规律性。 2实验课题：“环形山”成因模拟实验实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。实验步骤： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中的水推出，观察现象 3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。 3实验课题：放大镜下的发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶实验原理：放大镜能把物体的像放大。实验步骤： 1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。 2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。实验结果：放大镜可以把物体的像放大。实验课题：放大镜的放大倍数实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。实验步骤： 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

六年级科学下册实验报告单

实验报告单

实验通知单课题第一单元微小世界 1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕.柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水. 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）. 规范操作要点 1.正确用放大镜观察物体. 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同. 备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等.

它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单课题 2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本.（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象.估计肉

眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多.可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）备注奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪实验通知单课题 3.放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体…… 教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材.