药剂学实验课程教案
《药剂学实验》课程教案(1)
《药剂学实验》课程教案(2)
《药剂学实验》课程教案(3)
《药剂学实验》课程教案(4)
《药剂学实验》课程教案(5)
《药剂学实验》课程教案(6)
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《药剂学实验》课程教案(8)
《药剂学实验》课程教案(9)
《药剂学实验》课程教案(10)
中职药剂学教案
中职药剂学教案教案目标： 1.了解药剂学的基本概念和原理； 2.掌握一些基本的药剂制剂方法； 3.培养学生的观察、实验和分析能力； 4.培养学生的团队合作和沟通能力。 教学重点： 1.药剂学的基本概念和原理； 2.药剂制剂方法的掌握和应用。 教学难点： 1.药剂学的一些复杂概念和原理的理解； 2.药物的制剂方法的实际操作。 教学准备： 1.教学课件； 2.实验器材和药品； 3.教学参考书籍。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟）
通过提问的方式，让学生回忆一些已学过的药剂学的知识，并激发学生的学习兴趣。 步骤二：讲解药剂学的基本概念和原理（10分钟） 通过课件和教师讲解，介绍药剂学的基本概念和主要内容，包括药剂学的定义、分类、研究内容等。 步骤三：介绍药剂制剂方法（15分钟） 通过示意图和实验演示，向学生介绍一些常见的药剂制剂方法，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂等，并讲解制剂方法的选择原则和实际应用。 步骤四：进行实验操作（30分钟） 将学生分成小组，每个小组选择一个制剂方法进行实验操作，例如制备一种口服液体制剂。教师提供必要的指导和帮助，并鼓励学生进行观察和分析，总结实验结果和经验。 步骤五：小结和讨论（10分钟） 对实验结果进行总结和讨论，让学生发表自己的观点并互相交流。教师根据学生的表现给予适当的指导和评价，对学生的问题进行解答。 步骤六：作业布置（5分钟） 布置相关的作业，例如撰写实验报告、查阅相关资料等，巩固和拓展学生的知识。 教学反思：
通过本节课的教学，学生对药剂学的基本概念和原理有了进一步的了解，掌握了一些常见的药剂制剂方法。然而，由于课堂时间有限，实验操作的时间较短，学生对实际操作可能仍然存在一些困惑。在以后的教学中，可以增加实验操作的时间，加强学生的实践能力。同样，在教学中可以增加一些案例分析和问题解答的环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。
药剂学课程教案
药剂学课程教案 开课学院：药学院学生班级：2002级学生人数：68 学分：4 总学时：152 讲课学时：72 实验学时：80 考核方式：考试 任课教师：**
山东大学授课教案 课程名称药剂学本次授课内容第一章绪论 授课教师姓名张娜职称教授授课对象药学2002级本科生授课时数2h 选用教材名称及版本崔福德主编：药剂学（第5版），人民卫生出版社； 授课方式（讲课实验实习设计）讲课 本单元或章节的教学目的与要求 本章主要教学目的是：从基本概念、常用术语、质量标准的拟定及实施等方面，要学生对药剂学这门课程有个全面的了解。 授课主要内容及学时分配 第一节药剂学的概念与任务第二节药剂学的分支学科第三节药物剂型与DDS （1h） 第四节辅料在药物制剂中的应用第五节药典与药品标准第六节GMP、GLP与GCP 第七节药剂学的沿革和发展（1h） 重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学） 1、掌握药剂学的概念及相关术语（制剂、剂型、制剂学和调剂学） 2、熟悉药剂学的任务及其分支学科（工业药剂学、物理药剂学、药用高分子材料学和生物药剂学） 3、熟悉生物药剂学剂学、药物动力学、临床药剂学的概念、研究范围及与药剂学之间的关系。 4、掌握药物剂型的重要性和分类 5、熟悉药物的传递系统(DDS)的概念 6、熟悉DDS的研究进展 7、了解药物辅料的应用及制剂中的作用 8、掌握中国药典的概况、特点及沿革 9、熟悉药品标准；了解国外药典的概况及发展 10、熟悉处方的概念及分类
11、了解处方药与非处方药 12、掌握GMP、GLP与GCP的概念 13、熟悉GMP的规范 14、了解国内外药剂学的发展 主要外语词汇 pharmaceutics、science of preparation、science of prescription、drug preparations、industrial pharmacy、physical pharmacy、biopharmaceutics、pharmacokinetics、polymers science in pharmaceutics、clinical pharmaceutics、药典（Pharmacopoeia）、药品食品监督管理局（state food and drug administration, SFDA）、GMP是Good manufacturing Practice、GLP是Good Laboratory Practice、GCP是Good clinical 教学过程： 通过药剂学基本概念的讲解，让同学初步认识到药剂学对药剂工作者的重要性。 我国药典的发展概况和特点是什么；我国现行版药典是哪一版？ 我国为何要实行GMP、GLP和GCP管理？ 国内外药剂学的发展如何？ 辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等） 多媒体课件与板书结合 思考题 1．药剂学的主要任务是什么？ 2．药物剂型分为哪几类？按发展时程划分为那几个阶段？ 3. 什么是药物传递系统？主要包括哪几类？ 4．何谓药典？中国药典发展的概况和特点是什么？ 参考书（资料） 药剂学，陆彬主编，中国医药科技出版社，2003年1月第1版 平其能主编：现代药剂学。
制药药剂教案
实验1 生化实验基本操作 一、生化实验特点 介绍生化的重要性和有趣性，引起学生对生化课的兴趣，帮助学生树立正确的实验态度 1、简介生物化学学科特点： 1）一门在分子水平上研究和探索生命现象和本质的学科，发展迅速，进展快，是生命科学的领头羊，其理论和技术已渗入到医 学各学科，二十一世纪被称为分子生物学时代，这门学科的发 展，已很大程度上改变着人类的生存状态，但仍有很多未知领 域。 2）从同学们关心的角度（考研）说明生化的重要性。 3）是一门实验性学科，每一理论的提出都来自于科学实验，实验本身是这门学科的基础和重要组成部分，是探究问题的重要途 径，培养我们发现问题、分析问题解决问题的能力，而非机械 的操作（多问为什么！多想怎么办！）。 2、生化实验的特点： 1）主要运用化学的原理和方法设计的科学实验。 2）生化实验拥有先进的实验手段。 3）微量和定量是生化实验的一大特点。 二、生化实验室规则 让学生树立科学正确的实验意识，培养基本的科研素养。 1、实验前：认真预习，有自己的见解，提出实验思路和问题。 2、实验中：认真操作，仔细观察，如实纪录。养成良好的科学实验习惯，注意安全。 3、实验后：独立完成实验报告，分析结果和出现的问题，培养分析解决问题的能力。 离开实验室时，清点仪器，安排值日，检查灯火水电气等。 三、生化实验基本操作 1、玻璃仪器的清洗：（开始实验的重要步骤，是实验能否成功的重要因素） 一般玻璃仪器：（如试管，烧杯）自来水冲洗—肥皂水刷洗—自来水冲洗— 蒸馏水淋洗—干燥（倒置风干） 容量分析仪器：（如吸量管，滴定管）自来水冲洗—铬酸洗液浸泡—大
量自来水冲洗 蒸馏水淋洗—干燥 比色杯：自来水冲洗—酒精或盐酸浸泡—自来水冲洗—蒸馏水淋洗 ***注：切忌用试管刷、粗布擦洗，分清毛面光面，手拿毛面。 清洁标准：对光面玻璃璧上有均匀的水膜，倒置不挂水珠。 教学内容与组织安排： 2、吸量管的种类及使用 分类：奥式吸量管，移液管，刻度吸量管（实验中要根据情况选取合适的吸量管）刻度吸量管：全流出式（刻度到尖端， 吹）和不完全流出式 使用：执管；取液（忌悬空）；调准刻度（液体凹面，视线，刻度平行）； 放液（管尖贴内壁）；洗涤。 4、微量可调式移液器的使用 调节所需体积值；套枪头；垂直持握，大拇指按至一档取液； 排液按至一档后继续至二档；移取另一液体时更换枪头。 5、溶液的混匀 旋转混匀法：手持，手腕，离心运动。（适用于未盛满液体的试管或锥形瓶） 指弹法：左手持试管上端，右手轻弹试管下部。 颠倒混匀法：适用于有塞的容量瓶。 吸量管混匀法：用吸量管将溶液反复吸放数次。 玻璃搅动法：常用于固体试剂的溶解和混匀。 6、离心机的使用 BS原则平衡（balance）对称（symmetry） 实验2糖的颜色反应 [实验目的及要求] 1.掌握莫氏试验鉴定糖的原理和方法； 2.掌握塞氏试验鉴定酮糖的原理和方法 3.掌握杜氏试验鉴定酮糖的原理和方法. [实验原理]
药剂学实验教案——液体制剂碘酊制备
药剂学实验 课题碘酊的制备 目的与要求掌握溶液型液体制剂的基本制备方法。 掌握制备液体制剂常用的称量器具的正确使用方法。 重点与难点制备过程及操作 教学器具见教案正文 碘酊的制备 一目的和要求 1 掌握溶液型液体制剂的基本制备方法。 2 掌握制备液体制剂常用的称量器具的正确使用方法。 二基本概念和实验原理 溶液型液体制剂是药物以分子或离子状态（质点小于1nm）分散在分散媒（溶剂）中的真溶液，供内服或外用。溶液型液体制剂外观均匀、澄明。溶液型液体制剂有溶液剂、芳香水剂、甘油剂、醑剂和糖浆剂等。制备方法有溶解法、稀释法和化学反应法。一般制备过程为：称量→溶解→混合→过滤→加溶媒至全量→检查→包装→标签。 三实验准备 每组 烧杯（100ml）2个，量筒（50ml）2个，玻璃棒2个， 公用物品 碘、碘化钾、乙醇（95％）、蒸馏水 乳胶滴管2个，药匙1个 四提问抽查学生预习情况 五提出实验要求并讲述实验报告的书写要求 如果没有特殊交待，通常实验课守在教室等候； 做好预习工作，熟悉原理和整个操作的大致流程，熟记试剂种类及用量，如果课前抽查或实验中发现预习不到位的，可能取消该次实验资格； 穿好白大褂，扣好纽扣，翻好领子，不得穿露趾凉鞋进实验室；
按照事先的分组进行实验，实行组长负责制； 前往实验室途中和在实验室里不得大声说话，组员之间讨论必须小声（以其他人听不清为限）； 实验前仔细检查要用到的器皿有无破损，如有破损即使报告老师； 爱护设备器材和节约试药； 做完实验，做好清场卫生工作，经检查合格后组长方可离开； 在教室自习的同学遵守自习课纪律； 实验报告依照一定的格式（详见实验讲义）书写在作业本上，内容不可死搬硬套讲义上的，讨论部分一定要认真书写，务必使实验有所收获。 六制备 碘酊 处方碘 0.4g 碘化钾 0.3g 乙醇（95％） 10.0ml 蒸馏水加至20ml 制法：取蒸馏水约2ml，加入碘化钾搅拌使溶解，再加碘，搅拌溶解后加入乙醇，再添加蒸馏水至全量。 七实验要点 碘化钾起的是助溶作用，只有在浓度高时助溶作用较好，所以一开始不要用太多的蒸馏水来溶解KI。 八完成实验报告
中药药剂学教学设计
中药药剂学教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力目标： •掌握中药药剂学的基本理论、基本知识和基本技能，了解中药炮制、制剂、配伍规律及其在药理学、中药临床应用中的基本应用。 •熟悉中药的性味、归经及其标准。 •能够进行中药药剂学实验，掌握中药的炮制及干燥技术等基本操作技能。 •能够使用中药药剂学知识分析中药配伍的规律及用药注意事项。 •能够正确制定中药处方、制剂以及药品的质量控制标准。 2. 情感态度目标： •培养学生对中药药剂学的兴趣和热爱，激发学生对中药药剂学的研究热情。 •增强学生对中医药文化的认同感与文化自信心。 二、教学内容 1.中药药剂学概述 –中药的概念、分类和性质 –中药的炮制和制剂 –中药干燥技术 2.中药炮制 –炮制方法 –药材炮制前的处理 –中药熟制的方法
3.中药制剂 –收敛剂：生姜汁、花粉等 –粘合剂：蜂蜜、淀粉等 –破散剂：醋、酒等 4.中药的配伍原则 –十全大补汤 –四君子汤 –麻黄汤 5.中药质量标准 –中药的性味、归经及其标准 –中药材质量评价标准及其检验方法 –中药制剂质量标准 三、教学方法 1.中药药剂学理论课为主，融合实验教学。 2.纸上设计药方和药品制剂。 3.设计典型处方及其制剂，让学生在实验室自制制剂。 4.播放案例视频，让学生分析中药药剂学知识在临床中的应用。 四、教学评价 1.考勤占10%，出勤率达到70%为合格。 2.实验操作占50%，按实验报告和技能操作评分，满分为100分，及格 分60分。 3.期末考试占40%，闭卷，120分钟，满分100分，及格分60分。
五、教学资源 1.仪器设备：磨药器、电子天平、药材炮制器、粉碎器、炉子、平板式 干燥箱等。 2.实验室配套药材及草药材料。 3.课本：《中药药剂学》、《中药学》等。 4.电子资源：提供学生视频教学资源，以临床案例为主，辅助教师视频 讲授。
药剂学实验教案——酒剂、酊剂的制备(人卫版)
药剂学实验教案——酒剂、酊剂的制备（人卫版）酒剂、酊剂的制备 1(三两半药酒的制备 [处方] 当归100g 黄芪(蜜炙)100g 牛膝100g 防风50g [制法] 以上4味，粉碎或粗粉，按渗漉法，用白酒2400ml与黄酒8000ml的混合液作溶剂，浸渍48小时后，缓缓渗漉，在渗漉液中加入蔗糖840g搅拌溶解后，静置，滤过，即得。 [功能与主治] 益气活血，祛风通络。用于气血不和，四肢疼痛，感受风湿，筋脉拘挛。 [用法与用量] 口服，一次30~60ml，一日3次。 [注意] 高血压患者慎用，孕妇忌服。 2.碘酊的制备 [处方] 碘 20g 碘化钾 15g 乙醇 500ml 蒸馏水适量 共制 1000ml [制法]
取碘化钾，加热蒸馏水20ml溶解，加碘溶解完全后，再加乙醇及适量蒸馏水使成1000ml，搅匀即得。 [附注] (1)碘具强氧化性、腐蚀性、挥发性。注意不与皮肤接触，忌用纸称取。 (2)碘化钾宜先配成浓溶液，然后加碘，能很快促进溶解。 1 (3)碘与碘化钾形成络合物后，能使碘在溶液中更稳定，不易挥发损失;能防止或延缓碘与水、乙醇发生化学变化产生碘化氢，使游离碘的含量减少，使消毒力下降，刺激性增强。 (4)碘在乙醇中溶解度为1:13，在该处方中，不加碘化钾，碘可完全溶解在乙醇中，但切不可将碘直接溶于乙醇后再加碘化钾，否则失去加碘化钾的络合作用。 (5)投药瓶和用软木塞密塞时，应加一层蜡纸，以防软木塞中的鞣酸使碘沉淀。大量配制时宜用棕色玻璃磨口瓶盛装，冷暗处保存。 (6)碘酊忌与升汞溶液同用，以免生成碘化汞钾，增加毒性，对碘有过敏反应者忌用本品。 [思考题] (1)本处方中碘化钾起什么作用, (2)为什么溶解碘化钾的蒸馏水不能太多, 3.复方樟脑酊的制备 [处方] 樟脑 0.3g 阿片酊 5.0ml 苯甲酸 0.5g 八角茴香油 0.3ml
药剂学实验教案-华西医科大学
药剂学实验教程 四川大学华西药学院 药剂教研室 2006年2月
前言 药剂学是一门综合性应用学科,为药学专业的重要专业课。在整个教学过程中，实验课为重要组成部分，其目的在于印证、巩固和扩大课堂教学的基本理论、基本知识，培养学生的专业技能和综合实践素质。通过典型剂型的处方设计、制备和质量评价等实验内容，掌握和熟悉各类剂型的特点、制备原理和操作技求，从而为创制新剂型、新品种、新工艺奠定实践基础。 为达到药剂学实验的目的, 要求在实验时必须做到: 实验前, 应预习有关内容, 明确目的, 了解方法与相关仪器和设备, 做到心中有数。实验过程中, 应树立实事求是的科学作风, 严谨的工作态度, 严密的工作方法和整洁、有序的工作习惯; 做到勤于思考,开拓创新, 正规操作,仔细观察, 如实记录, 培养实践能力和独立发现问题、解决问题的能力。实验后,做好仪器、实验室清洁; 按要求,写出规范的实验报告, 提高书面表达能力。
本教材结合我校实际，在历年药剂学实验教学的基础上,参考相关药剂学实验教材, 由药剂学教研室组织修订、编写, 供药剂学实验教学用; 为提高外语水平,加强双语教学, 本次修编新增了三个英文实验。本实验教材修编由尹宗宁副教授、博士承担实验一、二、四、七、十五,何勤副教授、博士承担实验三、十、十一、十二、十四, 黄园讲师承担实验五、六、八、九、十三; 完稿后由尹宗宁博士负责统稿, 教研室侯世详、张志荣、陆彬、王柄南教授对全稿进行了审修。 限于时间与编者水平，本教材尚存不足与错误之处，敬请师生批评指正。 四川大学华西药学院药剂学教研室 2006年2月
目录 实验一溶液型与胶体型液体制剂的制备…………………………………实验二混悬型液体制剂的制备……………………………………………实验三乳浊型液体制剂的制备……………………………………………实验四滴丸剂的制备………………………………………………………实验五胶囊和颗粒剂的制备………………………………………………实验六乙酰水杨酸片的制备………………………………………………实验七 5%抗坏血酸注射液处方筛选………………………………………实验八 5%抗坏血酸注射液的制备…………………………………………实验九滴眼剂的制备………………………………………………………实验十软膏剂的制备及不同类型软膏基质体外释药实验……………实验十一膜剂的制备………………………………………………………实验十二栓剂置换价的测定及制备………………………………………实验十三微丸的制备………………………………………………………实验十四脂质体的制备……………………………………………………实验十五微型胶囊的制备………………………………………………
药物分析实验教学设计
药物分析实验教学设计 1. 实验目的 本次实验旨在掌握药物分析的基本方法，了解常用的仪器设备及其使用原理， 并培养学生的实验操作技能和数据处理能力。 2. 实验内容 本次实验分为两个部分，分别为药物质量分析和药剂分析。具体内容如下： 2.1 药物质量分析 1.药物外观质量检查：通过观察药物的外观，检查药物是否有气味、变 色、受潮等现象。 2.药物含量测定：采用滴定法、重量法或PH值法，测定药物的含量。 3.药物纯度检测：通过比色法、凝固点测定法等方法，检测药物的纯度。 2.2 药剂分析 1.药剂配制及压片：学生按照一定比例配制药剂，使用压片机制成药片。 2.药物释放度测定：采用离心法、超滤法或渗透压法，测定药物在不同 pH值下的释放度。 3.药物稳定性检测：通过测定药物在不同温度、光照和湿度条件下的稳 定性，了解药物的贮存条件和有效期。 3. 实验仪器设备 1.滴定管、量瓶、分液漏斗等常用药物分析仪器。 2.pH计、电导仪等用于测定药物质量的仪器。 3.压片机、振荡器、离心机用于药剂配制和药物释放度测定。 4.恒温箱、紫外可见分光光度计等用于药物稳定性检测的仪器。
4. 实验步骤 4.1 药物质量分析 1.对药物进行外观质量检查。 2.用滴定法、重量法或pH值法，测定药物含量。 3.用比色法或凝固点测定法，检测药物纯度。 4.2 药剂分析 1.配制药剂。 2.使用压片机将药剂压成药片。 3.进行药物释放度测定。 4.检测药物的稳定性。 5. 实验注意事项 1.操作要求严谨，保持实验环境干净整洁。 2.每个环节都要认真记录数据，注意单位和精度。 3.实验前要仔细阅读实验指导书和相关资料，理解实验原理和操作方法。 4.禁止饮食、吸烟等行为，注意个人卫生。 5.注意用药物的安全性，遵守实验室安全规则。 6. 实验评分 本次实验的评分由以下几个方面组成： 1.实验操作技能：40分。 2.数据处理能力：30分。 3.实验记录质量：20分。 4.安全管理能力：10分。
液体制剂乳剂教案
液体制剂乳剂教案 教案标题：液体制剂乳剂教案 教案目标： 1. 了解液体制剂乳剂的定义、分类和应用领域； 2. 掌握液体制剂乳剂的制备方法和质量控制； 3. 理解液体制剂乳剂的特点和优势； 4. 培养学生对液体制剂乳剂的实验操作技能和科学研究能力。 教学重点： 1. 液体制剂乳剂的定义和分类； 2. 液体制剂乳剂的制备方法； 3. 液体制剂乳剂的质量控制。 教学难点： 1. 液体制剂乳剂的制备方法的理解和实践操作； 2. 液体制剂乳剂的质量控制方法的掌握。 教学准备： 1. PowerPoint演示文稿； 2. 实验室设备和材料：溶液容器、搅拌器、试剂、计量器具等； 3. 实验操作指导书； 4. 相关参考书籍和资料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 引入液体制剂乳剂的概念，与学生一起讨论他们对乳剂的了解和应用领域。
二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍液体制剂乳剂的定义和分类，包括油包水乳剂、水包油乳剂等； 2. 介绍液体制剂乳剂的制备方法，包括机械法、物理法和化学法等； 3. 介绍液体制剂乳剂的质量控制，包括外观、粒径、稳定性等指标。 三、实验操作演示（20分钟） 1. 根据实验操作指导书，进行液体制剂乳剂的制备实验演示； 2. 强调实验操作中的注意事项和技巧。 四、实验操作实践（30分钟） 1. 将学生分成小组，让他们进行液体制剂乳剂的制备实验操作； 2. 监督和指导学生的实验操作，解答他们的问题。 五、实验结果分析和讨论（15分钟） 1. 学生根据实验结果，进行数据分析和讨论； 2. 引导学生思考实验中可能出现的问题和改进方法。 六、知识总结（10分钟） 1. 对液体制剂乳剂的定义、分类、制备方法和质量控制进行总结； 2. 强调液体制剂乳剂的特点和优势。 七、作业布置（5分钟） 1. 布置液体制剂乳剂相关的作业，如阅读材料、解答问题等； 2. 强调作业的重要性和提交时间。 教学延伸： 1. 鼓励学生进行液体制剂乳剂的相关科研项目或论文撰写； 2. 组织学生参观相关制药企业或实验室，了解实际应用和发展趋势。
药剂工艺白化
药剂工艺白化 药剂工艺白化实验教案 实验目的： 1、通过白化实验的学习使学生了解物体在短时间内迅速变白的原因。 2、培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 3、使学生进一步认识实验对自然科学的重要意义，培养学生尊重客观事实的精神。 4、提高学生动手操作能力、实验设计能力以及团队协作精神。 5、通过学生小组合作完成实验和课堂展示，增强学生自信心和团队精神。实验原理： 1、把大蒜切片后放到空气中，大蒜的外皮会变成白色，经过空气中水蒸气的氧化作用，生成无色的硫代亚磺酸酯，附着在蒜瓣表面。蒜里的氨基酸与空气中的氧发生反应，形成一种蓝紫色物质，附着在蒜瓣表面。 2、把海带泡在清水里，浸泡三天左右。海带吸收水里的碘后会变成白色，且呈现一定的光泽。碘的颜色遇到淀粉就会变蓝。 3、将煮熟的鸡蛋在冷水中浸一会儿，然后取出用纱布包裹好，再用打火机在鸡蛋表面快速烘烤。当蛋白凝固后再烘烤一下，最后用纱布把鸡蛋包起来。用这种方法处理过的鸡蛋会显得非常雪白。 4、把柿子放到容器里，用塑料膜盖上，可以保持很长时间不变黑。 5、西红柿、苹果、胡萝卜、葡萄等的果肉上都有一层果霜。果霜实际上是由葡萄糖构成的晶体。葡萄糖是一种单糖，熔点较低，加热后逐渐转化为果糖、蔗糖等双糖。所以在吃水果时往往先咬掉果皮，等凉了以后，再慢慢地咬食果肉。果汁则是果糖和水的混合物。在这些水果外面的一层果霜就是果糖的结晶。果糖很容易溶解于水，也就是说，在没有变成果汁的时候，果糖是可以溶解于水
的。 实验器材及用品：大试管2个，滴管1支，烧杯2个，酒精灯1支，镊子2把，擦手毛巾1条，酒精、 95%的酒精、碘酒、酚酞、水各适量，学生用实验记录本。 实验步骤：(1)取两只洁净的试管，各加入5ml酒精。(2)向其中一支试管中加入1-2片大蒜，再将另一只试管轻轻地盖上。(3)在酒精灯上加热，让蒜片与酒精充分接触。(4)待蒜片变软、有粘性时，观察试管中液体的颜色变化。(5)每次观察前都应先调节酒精灯的位置，观察时还应随时搅拌试管中的蒜片。 实验结论： 3分钟时，蒜片的颜色发生了明显的变化。 10。
《中药药剂学》实验培养目标
《中药药剂学》实验教案 一．《中药药剂学》实验须知 中药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论，生产技术，质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。它兼属于工艺学与药物应用学科的X畴，具有密切关系医疗和生产实践的特点。中药药剂学实验是中药药剂学教学的重要组成局部，是理论与实践相结合的主要方式之一。根据本专业的培养目标，中药药剂学实验应达到如下目的： 1.通过典型的药剂制备，掌握各类剂型的特点、性质、制备方法与质量控制等，以验证、巩固和深化扩展课堂教学的根本理论与知识，为创制新的中药制剂、剂型与工艺打下初步根底。 2.通过试验训练与教学见习，使学生掌握中药制剂的根本操作方法与技能，熟悉药剂生产中常用设备和检测仪器的结构、性能与使用保养方法。 3.结合课堂理论教学内容，查阅并分析有关实验内容和文献资料，培养学生具有查阅和使用文献资料的能力，并具有实验设计的初步能力。 4.培养学生训练操作技术，有正确的实验观察能力和科学的思维方法，以与实事求是地记录习惯和独立总结实验资料的能力。 二．《中药药剂学》实验规那么 为达到以上目的，同时制备的成品，特制定如下试验规那么： 1.预习试验内容：要明确试验目的与要求。对处方中药物性质配制原理、操作步骤、操作关键等，做到心中有数并合理安排实验时间。 2.遵守实验纪律：应保持实验室内安静，不得无故迟到或或早退，不得擅离实验操作岗位甚至高声谈笑。如发生过失事故或异常现象，应随时报告知道教师
查明原因，与时解决。应注意安全，严防火灾、烧伤或中毒事件发生。 3.杜绝过失事故：称取药品时，要在拿取、称量和放回时进展３次校对；处方中如有毒性药品，须仔细检查是否超过剂量，称量时须经实验指导教师校对，在专用的天平上称量。称量完毕应盖好瓶塞，放回原处。实验成品应写明名称、规格、配制者、配制时间与班组号，交实验指导教师验收。 4.爱护仪器药品：实验仪器、药品应妥善保管、存放和使用。如有破损缺少必须立即报告实验指导教师，并填写仪器药品报损表，然后到制备室酢情赔偿后补领。实验组合用的仪器药品，每次试验前应检查核对后再使用。实验指导教师对破损的仪器药品应查明原因，结合院校对仪器破处理方法提出处理意见。 5.保持室内整洁：学生进入实验室必须穿戴工作衣帽。实验完毕应将本组实验台、试验架等整理洁净方可离开。实验小组轮流值日，主要负责试验室内、走廊地面、门窗的洁净卫生整洁以与废物缸的工作，将水、电、窗关好。 6.写好实验报告：实验报告是考查学生分析总结实验资料能力和写作能力的重要方面，是评定试验成绩的主要依据，实验报告的内容与要求见表1 表1 中药药剂学实验报告〔参考格式〕 学校：专业： ##：学号：得分： 实验题目 1.处方与分析：按照药典格式写出试验制剂的处方，指出各种附加剂的作用。 2.制备工艺与操作：写出工艺流程，详述各操作步骤与控制条件。 3.试验现象和结果：写出实验中所观察到的现象，如实记录试验结果、填写图表等。