2022下半年小学语文教师资格证面试考题精选
2022下半年小学语文教师资格证面试考题精
选
一、教育理念与教学观点
1. 请简要介绍您的教育理念和教学观点。
2. 您认为小学语文教学的目标是什么？如何实现这些目标？
3. 在小学语文教学中，您如何培养学生的语言表达能力和文学素养？
4. 在教学过程中，您如何激发学生的学习兴趣和主动性？
5. 您认为小学语文教学应该注重培养学生的哪些能力？请具体说明。
二、教学设计与教学方法
1. 请描述一节您设计的小学语文课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2. 在小学语文教学中，您如何运用多媒体技术提高教学效果？
3. 在教学过程中，您如何根据学生的不同特点和能力进行个性化教学？
4. 您认为小学语文教学中的合作学习有何重要性？请举例说明。
5. 您如何评价小学语文教学中的课堂互动和学生参与度？
三、教材解读与教学实践
1. 您对当前小学语文教材的整体评价是什么？有哪些亮点和不足之处？
2. 在教学实践中，您如何根据教材内容进行合理的教学安排？
3. 您如何在教学中注重培养学生的阅读能力和写作能力？
4. 您认为小学语文教学中的文本解读和语文知识的教授应该如何结合？
5. 您如何评价小学语文教学中的作文指导和批改？
四、学生管理与家校合作
1. 在班级管理中，您如何培养学生的自律和自主学习能力？
2. 请描述一次您成功解决学生纠纷或冲突的经验。
3. 您认为家校合作对于小学语文教学的重要性是什么？请举例说明。
4. 您如何与家长进行有效的沟通和交流，促进家校合作？
5. 在学生管理中，您如何关注学生的心理健康和个性发展？
五、教师的自我发展与教育研究
1. 您如何进行教育教学研究，提升自己的教学能力？
2. 您如何进行专业知识的学习和更新，保持教育教学的前沿性？
3. 请列举您近期参加的教育培训或学术研讨会，并简要介绍您的收获。
4. 您认为小学语文教师在自我发展中应该注重哪些方面？
5. 您如何平衡教学工作与个人生活，保持身心健康？
以上是2022下半年小学语文教师资格证面试考题的精选，希望能够对您有所帮助。请根据您的教育理念、教学经验和实际情况进行回答，展示出您的专业素养和教学能力。祝您面试顺利！
2022下半年小学语文教师资格证面试考题精选
2022下半年小学语文教师资格证面试考题精 选 一、教育理念与教学观点 1. 请简要介绍您的教育理念和教学观点。 2. 您认为小学语文教学的目标是什么？如何实现这些目标？ 3. 在小学语文教学中，您如何培养学生的语言表达能力和文学素养？ 4. 在教学过程中，您如何激发学生的学习兴趣和主动性？ 5. 您认为小学语文教学应该注重培养学生的哪些能力？请具体说明。 二、教学设计与教学方法 1. 请描述一节您设计的小学语文课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。 2. 在小学语文教学中，您如何运用多媒体技术提高教学效果？ 3. 在教学过程中，您如何根据学生的不同特点和能力进行个性化教学？ 4. 您认为小学语文教学中的合作学习有何重要性？请举例说明。 5. 您如何评价小学语文教学中的课堂互动和学生参与度？ 三、教材解读与教学实践 1. 您对当前小学语文教材的整体评价是什么？有哪些亮点和不足之处？ 2. 在教学实践中，您如何根据教材内容进行合理的教学安排？ 3. 您如何在教学中注重培养学生的阅读能力和写作能力？
4. 您认为小学语文教学中的文本解读和语文知识的教授应该如何结合？ 5. 您如何评价小学语文教学中的作文指导和批改？ 四、学生管理与家校合作 1. 在班级管理中，您如何培养学生的自律和自主学习能力？ 2. 请描述一次您成功解决学生纠纷或冲突的经验。 3. 您认为家校合作对于小学语文教学的重要性是什么？请举例说明。 4. 您如何与家长进行有效的沟通和交流，促进家校合作？ 5. 在学生管理中，您如何关注学生的心理健康和个性发展？ 五、教师的自我发展与教育研究 1. 您如何进行教育教学研究，提升自己的教学能力？ 2. 您如何进行专业知识的学习和更新，保持教育教学的前沿性？ 3. 请列举您近期参加的教育培训或学术研讨会，并简要介绍您的收获。 4. 您认为小学语文教师在自我发展中应该注重哪些方面？ 5. 您如何平衡教学工作与个人生活，保持身心健康？ 以上是2022下半年小学语文教师资格证面试考题的精选，希望能够对您有所帮助。请根据您的教育理念、教学经验和实际情况进行回答，展示出您的专业素养和教学能力。祝您面试顺利！
2022年教师资格面试小学语文试讲题目
1.为小学三年级学生试授课文《荷花》 荷花 作者叶圣陶 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤旳，像一种个碧绿旳大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有旳才展开两三片花瓣儿。有旳花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色旳小莲蓬。有旳还是花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破裂似旳。 这样多旳白荷花，一朵有一朵旳姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前旳这一池荷花看做一大幅活旳画，那画家旳本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白旳衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白旳衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池旳荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行旳快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做旳好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 规定： （1）配合教学内容合适板书 （2）教学过程要有提问环节 （3）试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试授课文《秋天旳怀念》 秋天旳怀念 作者：史铁生 双腿瘫痪后，我旳脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归旳雁阵，我会忽然把面前旳玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美旳歌声，我会猛地把手边旳东西摔向四周旳墙壁。妈妈就悄悄地躲出去，在我看不见旳地方偷偷地听着我旳动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边
红红地看着我。“据说北海旳花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这样说。妈妈喜欢花，可自从我旳腿瘫痪后，她侍弄旳那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨旳腿，喊着：“我可活什么劲！”妈妈扑过来抓住我旳手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却始终都不懂得，她旳病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，妈妈常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外旳树叶“唰唰啦啦”地飘落。妈妈进来了，挡在窗前：“北海旳菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴旳脸上现出恳求般旳神色。“什么时候？”“你要是乐意，就明天?”她说。我旳回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她快乐得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备旳！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿旳豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一种……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类旳字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远旳诀别。 邻居旳小伙子背着我去看她旳时候，她正艰难地呼吸着，像她那毕生艰难旳生活。别人告诉我，她昏迷前旳最后一句话是：“我那个有病旳儿子和我那个尚未成年旳女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色旳花淡雅、白色旳花高洁、紫红色旳花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得妈妈没有说完旳话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(八)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（八） 试讲15：《蜜蜂》 1．题目：《蜜蜂》 2．内容： 听说蜜蜂有部认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被问了好久的蜜蜂向四而飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜峰飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想。它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测安蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只空蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花份呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大的三刻钟的时间里，那两只小蜜峰飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜峰。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 3．基本要求： （1）试讲10分钟； （2）了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神； （3）有感情地朗读课文。 【答案】 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 课堂初始，教师发言：请大家猜一个谜语“团结劳动是能手，家住着小门楼，个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休。（打一动物）这是什么呢？（学生答：蜜蜂）同学们喜欢小蜜蜂吗？你们知道蜜蜂有什么大本领吗？（学生自由回答）今天我们就来走进《蜜蜂》这篇课文，看蜜蜂又带给我们怎样的惊喜？” 二、初读课文，整体感知 1．学生跟读课文，划出生字词，找准字音；利用工具书以及课本注释，自行了解生字词，熟练掌握“试、验、证”生字等。教师巡视指导，检查反馈。 ⒉.提问：本文主要讲了一个什么故事？ 明确：课文以第一人称写了他为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现20只蜜蜂有15只都准确无误地飞回了家，这靠的是一种无法解释的本能。 三、研读课文，深入分析 1．提问：“我”想做个什么试验？为什么要做这个试验？ 2．明确：试验蜜蜂有没有辨认方向的能力。因为他“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。” ⒉提问：“听说”是听别人说的，不是自己亲手验证的。所以他决定要自己做试验。从中可以感受到什么？ 明确：认真读完第一自然段，既知道了他做试验的原因，又可以看出法布尔不轻信盲从、求实的科学态度间推题 3．提问：为什么是试验，不是实验？
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(十三)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十三） 试讲25：《羿射九日》 1．题目：《羿射九日》 2．内容： 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳日。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）指导学生学习1－3段，找出羿射九日的原因； （3）指导学生理解“炙烤”“熔化”的意思； （4）指导学生默读课文，不指读； （5）指导学生分享觉得神奇的句子； （6）配合教学内容适当板书。 【答案】 一、谈话导入，激发兴趣 神话故事是古代劳动人民智慧的结晶，充满了丰富奇妙的想象。同学们都听过哪些神话故事呢？同学们交流后，顺势引出今天的课题《羿射九日》。 二、初读课文，整体感知 1．学生自主朗读课文，借助拼音读准字音。教师检查反馈，强调个别字的读音。 2．提问：读了课题，你知道了什么？ 明确：羿射了九个太阳。 三、精读课文，深入分析 羿为什么要射九个太阳？请学生带着问题再次朗读课文，画出相关语句，并在旁边写下自己的感受。之后，同桌之间相互交流，分享感受。 教师播放视频，学生直观感受太阳被炙烤的景象。 四、巩固拓展，提升认知 提问：十个太阳同时出现在天空中，这在现在看来是多么神奇的情况啊。文中有哪些你觉得神奇的地方吗？学生自由发言，教师评价反馈。 五、归纳总结 学生总结本课收获，教师补充。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(六)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（六） 试讲11：我多想去看看 1．题目：我多想去看看 2．内容： 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城， 有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看着，我多想去看看！ 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看！我多想去看看！ 3．基本要求： （1）讲你对这篇文章的理解； （2）启发学生多去外面看看； （3）10 分钟完成试讲。 【答案】 【教学过程】 （一）导入新课 在大家的眼中学校是怎么样的？学校有花有树，还有每天陪伴我们的滑梯、秋千。这些事物构成了我们丰富多彩的世界。（出示天安门、新疆的图片，引导学生看看图片当中有什么）世界那么大，大家想不想去看看呀？今天，就让我们和作者一起去看看外面的世界吧！一起来学习这一课《我多想去看看》。【板书标题】 （二）初读感知 1．初读课文，学生借助书上拼音解决生字词。 2．再读课文，思考课文主要讲了什么？ 明确：课文围绕“我想去看看”，讲了两个孩子和他们爸爸妈妈的对话。 3．两个孩子分别身处哪里？又想去哪里看看呢？ 明确：一个孩子在新疆，想去北京看看；另一个孩子在北京，想去新疆看看。【板书：北京、新疆】（三）深入研读 1．大声地朗读课文，读完课文，你有什么感受？ 明确：“我”想去很多地方看看，真是有想法的孩子。外面的世界很广阔，还有很多地方是我们没去过的。 2．文中的“我”为什么想去看看呢？你是怎么发现的？在书上画出相关内容。 明确：外面的世界有很多新奇的东西，在爸爸妈妈的话语中，北京天安门广场上的升旗仪式非常壮观，新疆天山上的雪莲花非常美丽。【板书：天安门广场、升旗仪式、壮观；新疆、天山、雪莲花、美丽】3．在这篇文章中，作者拥有了什么样的美好情感呢？ 明确：表达了对于美好事物、景物的赞美，表达了对于外部世界的向往，对祖国景色河山的热爱。【板书：向往、热爱】 （四）拓展延伸 在这篇文章当中，我们知道了外面的世界是那么丰富多彩，那大家有什么想去的地方吗？在课堂上分享一下吧。 （五）小结作业 小结：依据板书总结今天所学内容。 作业：课下将大家的梦想画在本子上吧，明天来到班级与同学分享。 【板书设计】略
2022年下教师资格证模拟(小学)第四季
2022年下教师资格证模拟（小学）第四季2022年下教师资格证模拟（小学）第四季 1.（单选题）为了提高本班级的升学率，刘老师加强对班内前10名学生的教育和管理，对于名次靠后的学生关注少，甚至不管不问。刘老师的做法（）。 A.正确，有利于提高班级的升学率 B.错误，应该加强对班内前20名的教育和管理 C.正确，有利于提高班内尖子生的成绩 D.错误，应该面向全体学生的进行教育和管理 2.（单选题）为了提高教学效率，加快授课进度，薛老师一整节课的时间都用来讲授知识，而学生只能单纯、机械地听课，缺少与老师的互动、讨论等。薛老师的做法（）。 A.正确，有有利于帮助学生掌握更多的知识 B.正确，有利于加快上课进度 C.错误，违背了以学生为中心的观点 D.错误，违背了学生是处于发展过程中的人的观点 3.（单选题）由于每个学生遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，因而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。这就要求，老师在教育教学的过程，必须要（）。 A.认识学生与成人之间存在巨大差距
B.注重学生是具有独立意义的人 C.尊重学生是完整的人 D.意识到每个学生都有自身独特性 4.（单选题）植物基本上都是先发芽，再开花，后结果，而人的发展也是，要先会站立，再会走，后学会跑。这些动作的先后都是不能改变和调整的。这要求我们在教学中，要遵循学生发展的（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 5.（单选题）图片中，女老师的做法（）。 A.正确，老师可以惩罚做错简单题目的学生 B.错误，老师没有做到尊重、赞赏学生 C.错误，老师没有做到课程的建设者和开发者 D.正确，老师责罚学生可以让其认识到自己的错误 6.（单选题）刚入职的唐老师特别担心人际交往问题。担心会不会与新同事、新领导相处不好，担心学生会不喜欢自己等。根据唐老师的情况，唐老师可能处于（）。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注成绩 D.关注学生阶段
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(十二)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十二） 试讲23：《荷花》 1．题目：《荷花》 2．内容： 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早^飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦...... 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）指导学生会认“挨”“蓬”等生字，会写“胀、裂”等生字。 （3）引导学生感受荷花的美； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 （一）导入新课 今天老师给大家带来一个谜语，咱们比一比，看谁最聪明，猜的又快又准！“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物。（荷花）今天呢，我们就一起去荷塘欣赏荷花，欣赏一下荷花的美吧。【板书课题】 （二）整体感知 1．教师范读课文，同学注意圈画难认或难理解的生字词。 明确：挨挨挤挤、翩翩起舞、仿佛、舞蹈。 2．自由、有感情地朗读课文，思考：课文都写了荷花的什么？ 明确：荷叶、荷花。 （三）深入研读 1．自由朗读第二、三、四自然段，同桌交流：你最欢哪一句？说出理由。 （1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 明确：用了比喻的修辞手法，把荷叶比作了大圆盘，感受到了荷叶的绿而大，好像看到青蛙也趴在荷叶上“呱呱呱”。【板书：荷叶：大圆盘】 （2）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ①你认为这句话哪个字用得好？ 明确：在这一句中，作者把荷花池比作一幅画，这幅画很赏心悦目。“活”字用得好，不仅写出了荷花的美，更写出了作者在欣赏荷花的感受。 ②这是一幅极富色彩且赏心悦目的画，你来找一找，荷花池有哪些色彩？ 明确：绿、白、嫩黄……【板书：荷花：颜色】 2．荷花池的美景由一株株荷花组成，我们一起来看一看，作者描写了荷花哪些姿态？ 明确：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 3．多媒体出示荷塘荷花的图片，想象一下画面。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(十)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十） 试讲19：《墨梅》 1．题目：《墨梅》 2．内容： 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 注释 ①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）豪山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔现， 池塘的水都染黑了。 ②[乾坤]天地间。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）有感情地朗读诗歌； （3）引导学生理解诗歌大意，体会诗人情感； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 一、教学目标 1．学习诗中“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。 2．通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。 3．能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。 二、教学重难点 重点：通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。 难点：能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。 三、教学过程 （一）诗句导入，进入新知 上课伊始，教师引导：在我国古代有许多文人墨客都十分偏爱梅花，林逋笔下有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清梅，王安石笔下有‘墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲梅，陆游笔下有“驿外断桥边，寂寞开无主”的孤梅，在不同的诗人笔下梅花可以绽放出不一样的芬芳，今天让我们一起领略王冕的《墨梅》。 （板书课题） （二）初读诗文，整体感知 1．解诗题，知诗人 （1）学生借助相关资料解释诗题《墨梅》，教师点拨：“墨梅是用墨笔勾勒出来的梅花。 （2）学生交流对诗人王冕的了解，教师补充。 2．多朗读，通诗意 （1）学生自由朗读诗歌，教师指导划分诗歌节奏。 （2）借助注释，同桌交流诗歌大意，初步感受诗歌内容。 （3）出示生字，指名读，齐读。理解生字的意思。 （4）指导生字书写。
2022年教师资格证小学语文面试真题及解析
一、《钓鱼的启示》 （一）【考题回忆】.题目：钓鱼的启示 1.内容： 过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放, 熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪〃的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的妒鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大纳鱼，看着鱼鲤在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴，看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞妒鱼的时间还有两个小时。父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。〃 “爸爸!为什么〃我急迫地问道。 “你还会钓到别的鱼的。〃父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。〃我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鳏鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大妒鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。3.根本要求⑴有感情地朗读课文； ⑵通过文本分析得出人物心理的变化；（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。4.辩 论题目： （1）简述本课的教学思路。 （2）结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”。 （二）【教学过程】（一）生活导入 教师引导学生思考生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办（学生自主答复）.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗（学生自主答复） 教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。（板书：钓鱼的启示） （二）整体感知，通读课文.学生选择喜欢的方式读课文。 要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。教师范读，强调一些字词（同音字、形近字、多
2023年小学语文教师资格证面试真题及解析
小学语文教师资格证面试 真题演习及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲规定：
（1）试讲时间约10分钟。 （2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。 （3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，在诵读中感受朋友之间旳深厚友谊。 教案设计： 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。对旳、流利、有感情地诵读古诗。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。 3．强化语感训练，提高鉴赏能力。 二、教学重难点： 精确理解诗意，想象诗歌所描绘旳情境。体会诗中情，读出诗中情。 三、教学过程： （一）情境导入，揭题意 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过旳几首送别诗，导入本诗学习。 2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵旳地理位置。 （意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往旳生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象旳空间，到达
了解题入境旳效果。） 3．规定学生完整体现诗题旳意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 （二）初知诗意，质疑梳疑 1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。 2．引导学生运用工具书或注释了解诗旳大意，并鼓励学生质疑。 3．集体交流：（1）弄懂“西辞”旳含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”旳意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨旳问题。 （三）赏析佳句，入境悟情 1．师讲述李、孟诚好友谊旳故事，为理解李白与孟浩然依依惜别旳深情作好铺垫。 2．赏析“烟花三月”旳含义。 （1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开旳春天是怎样一幅美景。 （2）师生共议“烟”旳丰富意蕴，肯定学生富有创意旳个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色旳薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。 （3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往旳美景。 （意图：抓住“烟花三月”旳“烟”，引起学生对春天美景旳想象，联想长江两岸旳一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再体现美旳感受，融理解运用为一体。）（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在旳武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”旳美好春景。这句诗体现了诗人愉悦旳心境。 （5）指导朗诵前两句。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(一)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（一） 试讲1：《观潮》 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3．基本要求： （1）试讲时间约10分钟，配合教学内容适当板书； （2）分析有关描写潮水的词句，想象画面； （3）让学生感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇。 【答案】 一、导入新课 1．提问：大家在寒暑假的时候，都去过哪些地方游玩呢?请大家说一说你在游玩的过程中都遇到哪些壮丽的自然景观? 2．（引导学生踊跃发言）根据学生发言情况，教师引导：大家去过的地方可真不少啊。祖国幅员辽阔，壮丽的美景数不胜数。今天老师也为大家介绍一个自然的神奇美景，它就是钱塘江大潮。就让我们走进今天的课文，去领略钱塘江的壮丽景观吧。【教师板书课题：观潮】 二、初读感知 1．请大家打开书，认真朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了什么?“天下奇观”的“观“什么意思?为什么叫“天下奇观”? 2．强调字音，指导生字书写。 3．点名同学，归纳课文内容。 从同学们刚才的讨论中，看出大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次? 让我们再次听听声音，看看四面，感受下这天下奇现，播放视频。 4．快速默读一遍课文，看看作者是按照什么顺序写的，可以分为几段? 三、研读课文 1．学习“潮来前” （1）默读，思考：作者在这一段里交代了什么?主要描写了什么? 学生应弄懂交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写观潮人的心情。 2．切地等待；观潮的场面——人山人海；潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙。（这是主要的）（2）抓住重点语句，体会潮来前的最象。 2．学习“潮来时” （1）视频中潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀?认真朗读三四自然段，想一想：潮来时，是一种什么样的最象?找到关键语句，写写自己的体会。 （2）集体交流 从远处传...闷雷滚动。人们看到了什么?这是把什么比作什么?为什么这样比?从这里你感受到了什么?这样比，说明了什么?读出自己的感受。 那声...颤动起来。（比较句子。借助潮远，声大而闷，潮近。交流体会。指导朗读） 过了一会..沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）
2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案—中小学(七)
2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案—中小学（七） 1．一个同学在你上课时老说话，你怎么办？ 【答案】 我会妥善处理。 首先，及时制止说话同学的行为，保证课堂教学正常进行； 其次，课下找到该学生沟通，让说话的同学意识到自己行为的不当之处，并做出保证，同样的错误不会再犯； 最后，作为老师要做到严慈相济，既要关爱学生，也要让学生明辨是非，形成正确的行为习惯和良好的学习态度。 2．老师让家长批改作业你怎么看？ 【答案】 首先，我不赞同这种做法。 其次，教育部严禁老师要求家长批改作业，作为老师我们应该严格遵守教育部规定。 再次，学校和家庭各有分工，批改作业是我们教师工作的一部分，布置作业、引导学生完成作业、批改作业是学校的职责。家长的主要职责是树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。 3．教育是所有人必经的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母学校社会的共同教育【答案】 个人认为这句话从广义教育角度说是对的，教育是所有人必经的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母学校共同教育，只有通过这种教育，人才能成长，才真正成为人。 4．有人说，只有受过适合的教育的人，才能成为真正的人，你怎么看？ 【答案】 有人说，只有受过适合的教育的人，才能成为真正的人。这句话强调了教育对人发展的重要性。对此我有以下看法。 首先，教育在人的身心发展过程中，起着举足轻重的作用，它能够促进个体在德智体美劳各个方面获得快速的提升；能够将社会对一个人的要求向学生提出，并使之朝着社会要求的方向努力；它还能够开发个体的潜能，使个体的潜力得到充分的开发和利用，以发挥自己最大的价值。 但是，只强调接受教育，而没有看到其他方面对个体影响的观点是片面的。在平时的社会生活中我们不难看到，很多接受了教育的知识分子，也会利用自己学到的知识为非作恶，他们并不是合格的人；同时，我们也会看到，有一些学生虽然接受教育，却对学习没有任何兴趣，完全是一种被动的状态，这样的教育对学生的作用可以说微乎其微。因此，一个人，要想成为合格的人，接受教育只是一个方面，除此以外，还要有积极学的主观能动性，还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。总之，一个人要接受多方面的训练和熏陶，同时还要主观能动地积极发展，这样才能成为社会所需要的合格人才。 5．课堂上学生嘲笑你的口音，你作为老师怎么看？ 【答案】 首先，作为老师，语言素养是一位老师开展课堂的第一要素，老师的口音问题，老师自身也应该站在学生的立场理解，自己的口音问题可能会造成学生听不懂，听不清等问题，分散学生的注意力，影响听课效果。老师自身应该积极改进，练习普通话。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(三)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（三） 试讲5：《桂花雨》 1．题目：《桂花雨》 2．内容： 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 故乡靠海，八月是台风季节。桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）体会。摇花乐和桂花雨的美好场景； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 【教学过程】 一、图片导入，激发兴趣 1．课堂初始，教师展示桂花或者桂花图片，引导学生读课题，谈桂花。 2．教师发言，八月中秋，正是桂花正香时，走在校园的小路上，你一定能闻到浓郁的香味儿，细细小小的金黄色小花飘飘洒洒，如雨洒向大地的时候，你会想到什么?这迷人的芬芳也永远地印在作家琦君的心中，童年的一幕幕犹如桂花浓郁的芬芳飘酒在记忆中。这节课让我们走进她的《桂花雨》，感受那份浓浓的情。（板书课题：桂花雨） 二、初读课文，整体感知 （一）解决生字词 1．学生选择自己喜欢的方式大声朗读课文，并圈画出不认识的生字词，同时借助课下注释及工具书解决。 2．教师巡视进行反馈指导，出示生字表抽查学习情况，并对“隼、硎“等较难生字进行讲解。 （二）了解内容
2022年教师资格证面试结构化题目汇总
1. 作为班主任，你怎样做好班级管理？ 2. 你上课拖堂，有学生向你指出来。你怎么办？ 3. 在你上课旳时候，一只小鸟飞进教室。作为教师，你该怎么做？ 4. 上课时有学生指出你旳错误，作为教师，你会怎么做？ 5. 请问你心目中旳好老师是什么样旳？ 6. 假如班里有个学生沉迷于网络，常常去网吧玩游戏。作为班主任，你该怎么办？ 7. 小明是单亲家庭旳孩子，性格孤僻，不乐意参与集体活动。作为班主任，你怎么办？ 8. 你布置作业让学生把每个单词写20遍，有学生说已经会了。此时，你怎么办？ 9. 假如学校要把你调到基层学校去教书，你乐意吗？ 10. 假如班里旳学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办？ 11. 班上一名女生收到一名男生旳情书，并且女生把情书交给你。作为班主任，你怎么办？ 12. 在课堂上一种学生忽然尖叫了一声，此时，你怎么办？ 13. 你在课堂上提问时，没有一种学生想要回答。作为老师，你怎么办？
14. 假如你不小心在全班学生面前摔倒了，你会怎么办？ 15. 有些教师收受家长旳红包后，就给其孩子安排心仪旳座位。对此，你怎么看？ 16. 你为何选择当老师？ 17. 有学生喜欢模仿你旳口头禅，作为老师，你会怎么办？ 18. 上课时有学生在下面做小动作，作为老师，你会怎么办？ 19. 你正在使用多媒体进行讲课，可是教室里忽然停电了。此时，你该怎么办？ 20. 你上课走进教室时，发现黑板上写着你旳外号。对此，你怎么办？ 21. 一位学生家长生气地来到办公室，指责你太过严厉。此时，你会怎样处理？ 22. 每逢教师节，都会有学生或家长给教师送礼。你怎么看待这种现象？ 23. 假如你是班主任老师，你会怎样培养班级干部并做好班级管理？ 24. 假如你在公开课上播放一种幻灯片，成果播放时发现播放旳碟片坏了。请问你该怎样处理？ 25. 有学生在学习和纪律方面做得都不好，你跟家长阐明状况后家长袒护孩子。作为班主任，你会怎
2022下半年教师资格证小学综合素质考试真题及答案
2022下半年教师资格证小学综合素质考试真题及答案 1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法: A.恰当,有利于营造学习氛围 B.不恰当,不利于学生全面发展 C.恰当,有利于提高学习成绩 D.不恰当，不利于学生均衡发展 【参考答案】B 2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（） A.顺序性 B.不平衡性 C.能动性 D.互补性 【参考答案】C 3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（） A.研究者 B.合作者 C.管理者 D.学习者 【参考答案】C
4.孟老师说:“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不 移地相信学困生是‘迟开的花朵'，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（） A.注重学生发展的整体性 B.关注到学生具有差异性 C.注重学生发展的顺序性 D.关注到学生具有发展性 【参考答案】A 5.国务院常务会议的组成人员不包括（） A.总理、副总理 B.各部部长 c.国务院秘书长 D.国务委员 【参考答案】B 6.卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》，责令其退返所收费用的机构是（）。 A.当地工商部门 B.当地教育部门 C.当地公安部门 D.当地人民政府 【参考答案】D 7.家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（）。
2022年下半年教师资格证考试《中小学结构化面试》真题
2022年下半年教师资格证考试《中小学结构 化面试》真题 2022年下半年教师资格证考试《中小学结构化面试》真题 问答题（共212题，共212分） 1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办？ 2.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理？ 3.有的老师说，生病就要免除作业，你怎么看？ 4.一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是老师会如何处理？ 5.学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏你会怎么办？ 6.一个是我叫学生抄写20遍生字，学生说已经会了我怎么办？ 7.学生追星狂热，你怎么办？ 8.马老师和学生打成一片，然后校领导对他的教学方式有意见，问如果你是马老师，你怎么办？ 9.第一次当班主任，学生表现冷淡，你怎么办？ 10.我们班学生的那个篮球队很厉害，但是在这次比赛中就是由于同学们都特别想获胜心切，然后就得了亚军，然后和其他班级打起来了，你怎么办？ 11.你正在上课，小明正在写情书，你怎么办？
12.学生说作业太多了，你怎么看? 13.学校组织春游，老师要求写游记，学生说写游记就不去，你怎么解决? 14.学生带手机到学校，还在上课玩手机，你怎么办？ 15.班上的同学给你取绰号，你怎么办? 16.老师过于要求完美，学生产生反感。 17.一个是学生当堂指出我讲错了，怎么办？ 18.在上课期间，小明突然跑到讲台上大喊“小丽我喜欢你”。作为一名班主任，你怎么处理? 19.输了篮球比赛后，学生没有了学习斗志，你怎么办? 20.人家说老师工作轻松，你怎么看? 21.学生恶作剧放玩具蛇吓女生，扰乱课堂纪律的，怎么办? 22.有同学说你上课只会读讲义，你怎么办? 23.作为老师在课上你摔倒了，怎么办? 24.学生上课不爱回答问题，怎么办? 25.四个意识，你怎么理解？ 26.人民至上、生命至上——据总书记在全国抗击新种质表影大会上的重要讲话，你怎么看? 27.如果你是一个新的班主任，在新的班级里向同学们进行自我介绍，同学们对你表现很冷漠，你怎么办? 28.关于教师要求家长帮助孩子制定学习计划，家长说很麻烦，不愿意做，怎么办?
小学语文教师资格证面试真题精选
小学语文教师资格证面试真题精选 小学语文教师资格证面试真题——《母鸡》一、考题
二、考题解析 小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?
接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1.默读课文。要求:圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。 2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1～3，不敢再讨厌4～10。) (三)体会情感 1.自由阅读1～3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。 ①抓住:“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。 ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。 ③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。 过渡:作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗? 2.齐读第4～10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀? “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么? 说话练习，让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子，并对
学生进行指导。) (四)深化中心 1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩) 这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读 9 自然段。 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……) 是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。 (带着对母爱的崇敬再读第九自然段。) (五)课后作业 课后对比阅读老舍的《猫》，下节课交流这两篇文章的异同点。 板书设计 母鸡 一向讨厌:叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀 “我”母爱不再讨厌:负责、慈爱、勇敢、辛苦 答辩题目解析 1.你觉得“母鸡”说的只是母鸡吗?【专业知识类】
2022年下教师资格证模拟(小学)第四季综合素质
2022年下教师资格证模拟（小学）第四季综 合素质 2022年下教师资格证模拟（小学）第四季综合素质 1.（单选题）周老师说：“每到学期末，我们体育老师总是比较抢手，因为总有文化课老师问我们要课，有的时候还得抢。”这件事表明（）。 A.周老师的同事们非常关心学生成绩 B.周老师的同事们具有无私奉献的精神 C.周老师的同事们教育基本功不扎实 D.周老师的同事们阻碍了学生的全面发展 2.（单选题）部分家长总是希望自己的孩子能够“懂事”，因此总是按照成人的思维教育孩子，要求孩子和成人一样懂得人情世故。然而这样的期待是与学生身心发展的（）相违背的。 A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性 3.（单选题）教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。下列做法，违背了教育公正的是（）。 A.某小学按照划分的学区招收学生 B.王老师给班里数学成绩差的同学单独布置基础数学题
C.张老师委婉地拒绝了张某家长要求给张某调一个好座位的要求 D.某校将父母都是高学历的学生编在一个班 4.（单选题）又是一年教师节，高老师的学生陆陆续续地回来看望她，上至已经工作数年的，下至刚上高中的，同事称赞她做到了“桃李满天下”。这表明教师劳动具有（）。 A.复杂性 B.广延性 C.长期性 D.创造性 5.（单选题）小飞是班里的调皮大王，经常跟同伴打闹，李老师为此很头痛。某节课上，为了教育上课交头接耳的小飞，李老师让其站在教室后，并要求小飞把两只胳膊举过头顶。李老师的做法（）。 A.正确，有利于维护班级纪律 B.正确，帮助小飞养成良好的习惯 C.错误，侵犯了小飞的人身自由权 D.错误，侵犯了小飞的人格尊严权 6.（单选题）根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校可行使的权利不包括（）。 A.对受教育者实施奖励或者处分 B.对受教育者进行学籍管理 C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 D.招收学生或者其他受教育者