小学语文教师资格证面试技巧

1.了解考试要求：在面试之前，仔细研究考试大纲，了解考试要求。

掌握考试重点和考点，明确自己需要准备的内容，以便有针对性地进行准备。

2.打造自信形象：在面试过程中，自信的形象是非常重要的。面试官

看重候选人面对困难时的应对能力和处事风格。因此，在面试前要调整好

心态，保持自信，展示出自己的专业素养和能力。

3.准备教学案例：在面试中通常会被要求准备一篇教学案例。教学案

例要求实际、创新、有针对性。在准备教学案例时，可以选择自己擅长的

教学内容，结合学生的实际情况，制定一套完整的教学方案。通过合理的

教学设计和教学方法，来展示自己的教学能力和创新思维。

4.回答问题要简明扼要：在面试过程中，面试官会提出各种问题，包

括教学理念、教学方法和教学策略等方面的问题。回答问题时要简明扼要，突出重点，切忌答非所问或者回答冗长。可以事先列一个清晰的提纲，对

于可能遇到的问题进行预先准备和思考。

5.展示教学实力：在面试中，展示自己的教学实力是很重要的。可以

通过讲述自己的教学经验、教学成果和对学生的关心与帮助等方面，展示

自己的教学实力。

6.注意表达技巧：面试中的表达技巧也非常重要。用简洁明了的语言

进行表达，注意语速和语调的把握，避免口吃、吞音等现象。同时，要注

意身体语言的表达，如坐姿、手势等，以增强自己的说服力。

7.与面试官互动：在面试过程中，与面试官进行良好的互动是很重要的。可以通过积极地回答问题、主动与面试官交流，表现出自己的积极主动和合作精神。

8.着装得体：在面试中，穿着得体也是非常重要的。要选择得体的职业装，给人以良好的第一印象。

9.做好细节准备：在面试前要做好充分的细节准备，包括备课、教学设计等方面。同时，还要带上必备的教学材料、文件等，以备不时之需。

10.自我反思：面试结束后，要对自己的表现进行反思。可以找一位有经验的老师或者朋友进行面试模拟和指导，及时纠正不足，不断提高自己的面试技巧。

2021教师资格证面试小学语文教师招聘、考编、面试无生试讲万能模板(适用于部编版小学语文教材)

此模板为部编版小学语文无生试讲万能模板，所有阅读课文都可以直接套用。以下是无声试讲模板内容：各位评委，工作人员好！同学们，身体坐正，书本放好，目光集中看老师。好，上课！同学们好，请坐！一、导入 1.情境/插图/音乐/谈话 2.今天我们一起来学习第课《》(转身板书）请伸出食指和老师一起书空课题。(此处可以解题)请齐读课题，齐读时不要拖音，要像说话一样自然，《》来，再读一遍。 3.读完课题，你有什么疑问？你说，xxx，你的问题很有价值！你来,xxx，老师听出你已经迫不及待想到文中一探究竟了！爱思考的孩子就是爱学习的孩子，现在让我们带着这些疑问一起自由朗读课文。看清大屏幕上的自读要求，注意读书姿势。（身体坐直，双手捧书，书本45°向上斜）好，开始读课文吧。二、初读课文 1.(下台巡视，发现问题小声指导)孩子，书要捧起来读，这样才更有滋味！(继续巡视提醒)你边读边做记号，好习惯益终生！ (回到讲台)读完的同学已经轻轻将书放下了，读书的效果怎样呢？请看大屏幕上这三行词语，敢接受老师的挑战吗？(师示范正确举手姿势) 2.(纠音)谁来读读第一行词语，请你读第一行。老师发现你将xx字音读错了，x 是(平舌/翘舌，鼻音/边音/前鼻音/后鼻音)。来，请跟老师读两遍。请你读第二行，嗯！声音洪亮，字正腔圆，请你当小老师带领同学们读一遍！

请你读第三行。大家有没有发现他读这个多音字时有犹豫，不知该读x还是x，老师教你一招，根据注释判断读音，这叫据义定音法！请看大屏幕上这个字的不同读音和注释，根据在词语中的意思，可以判断应该读作xx，请你再读一遍。其他同学拿出笔记本将这个字的不同读音和组词记下来！” 3.（理解词意）同学们看一看哪些词语是你不理解的。最后面的男同学，你不理解xx这个词，谁来帮帮他，好，你来。(2选1) ①你通过阅读文中的句子，知道了xx是……的意思.你真会读书！ ②你通过查字典知道了xx是……的意思，字典真是学习的好帮手！在理解词语时，可以运用联系上下文/查工具书的方法，希望大家学习致用！4.(识字)有没有同学发现有一些字老师标红了，这是本课的生字，同学们看看有什么好方法快速记住它们？你把x换成部首x，你用换部首的方法，简单实用。你编了一句顺口溜，想象力真丰富！同学们的方法真是灵活多样！光记住是不够的还要会写。 5.(写字)同学们看看哪个字比较难写呢？我听到很多同学认为x字最难写。(不急，请看大屏幕上放大的这个x，我们先观察他在田字格中的占位，注意高低变化，起笔和落笔的位置。来，看看老师是怎么写的。下面请同学们完成课后习题的描红，再拿出写字本每个字写两遍。（下台巡视，相机指导，小声提醒）A.写字的时候请保持头正、肩平、足安。 B.这个字各部分间写得再紧凑些就更好了。（回到讲台）同学们都写完了，老师选了两位同学的作品，放在展示台上，大家来看看：第一位同学的字笔画有力，书写工整，第二位同学的字作业面干净，

小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)

小学语文教师资格证面试试讲通用模板目录小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) (2) 开场: (2) 一、导入新课 (2) 二、初读课文，整体感知 (2) 三、精读课文，深入感悟 (3) A通用模式：抓重点部分研讨阅读流程 (3) B变式：指导批注式阅读流程 (4) 四、总结提升，拓展延伸 (5) 结束语： (5) 附件一：常用的导入方法（实例） (6) 一、对话导入 (6) 二、气氛导入 (6) 三、猜谜导入 (6) 四、歌曲导入 (6) 五、设置悬念导入 (7) 六、旧知导入 (7) 七、图片导入 (7) 附件二：识字方法（实例） (8) 1.合一合。 (8) 2.加一加。 (8) 3.换一换。 (9) 4.减一减。 (9) 5.数笔画。 (9) 附件三：朗读指导的方法 (10)

小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) 开场: 上课，同学们好！（老师鞠躬），请坐。一、导入新课同学们，（创设情境，激趣导入）……今天这节课，就让我们一起来学习……，请大家伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。同学们读的字正腔圆，真响亮。（对课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂）。【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等，案例参考详见附件一】二、初读课文，整体感知 1.接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择你喜欢的方式朗读读课文，边读边划出文章中你认为难写或难以理解的生字词，遇到拦路虎，咱们不用怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。与此同时，还要思考这样一个问题：这篇课文主要写了什么内容？ 2.听清楚了吗？开始读吧！课堂上有朗朗的读书声真好，我们语文就应该这个样子。 3.同学们端正的坐姿，告诉老师你们已经读完，现在老师把本节课重点要学的几个生字放到屏幕上，请同学们认真读一读。（稍停顿）关于这些字，你们有什么想提醒大家的。请你来，其他同学认真听，等会你们可以补充和质疑。这位同学说……字是（音或形），要注意（读或写）不要……，真是一位细心认真的孩子。谁还有想说的？【读音主要选取平翘舌音或多音字；识记生字方法详见附件二】 4.看来同学基本上已经学会了本课的生字了。但是，有一个字……，老师还想提醒大家一下（同学说音你可从形）：这个字是个……字，（读或写）的时候注意……，请（听或看）老师是怎样（读或写）的。（读：请同学们跟老师齐读两遍）（写：

完整版)小学语文教师资格证面试-试讲稿--通用版

完整版)小学语文教师资格证面试-试讲稿 --通用版教学四、拓展延伸 1.给学生布置作文任务，让他们运用本节课所学修辞方法和写作方法，写一篇类似的文章。 2.让学生自己找一篇文章，分析其中的修辞方法和写作方法，分享给同学们。 3.让学生进行朗读比赛，比较哪个同学朗读得最好，同时也可以评选出最佳朗读奖。 4.让学生进行小组讨论，分享他们对文章中情感态度价值观目标的理解和感受。 5.让学生进行写作比赛，比较哪个同学写作得最好，同时也可以评选出最佳写作奖。 6.让学生进行阅读比赛，比较哪个同学阅读得最快、最准确，同时也可以评选出最佳阅读奖。 7.让学生进行口语表达比赛，比较哪个同学表达得最清晰、最流利，同时也可以评选出最佳口语表达奖。 8.让学生进行写作分享，让他们互相交流、互相研究。

教学设计万能模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定教学目标： 1.知识与技能目标：通过自主研究相关知识，学生能够掌握相关技能。 2.过程与方法目标：通过合作研究相关方法，学生能够提高解决问题的能力。 3.情感、态度、价值观：通过探究研究，学生能够培养正确的情感、态度和价值观。二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过研究相关知识，学生能够掌握相关技能。本课的教学难点：通过合作研究相关方法，提高学生解决问题的能力。三、教学方法：

主要采取的教学方法：引导启发法，自主探究法和小组讨论法等。四、教学过程：一）导入新课本课主要采用故事导入、直接导入、游戏导入或情境导入等方法，引起学生兴趣，引导学生思考，引出新课题。二）讲授新课为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主研究相关概念和知识，讲解重要生词，体现以学生为主体的思想，调动学生研究积极性。然后讲解本节课的难点，引导学生进行探究研究，学生先进行探究研究，用自己的话语总结相关方法，再结合实例进行详细讲解，增进学生之间相互帮助的情感。三）巩固练根据各科目自行设计相应的巩固练。四）小结

教师资格证小学语文面试教案15篇

教师资格证小学语文面试教案15篇老师资格证学校语文面试教案【篇1】一、教学目标【学问与力量】学会本课6个生字，正确读写“熬炼、枯萎、插秧”等词语。能正确流利的朗读课文。【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的手法。【情感态度与价值观】体会“只有经受磨练才能更好地适应生活”的情感，培育同学独立、自主不依靠他人的品质。二、教学重难点 1.教学重点：通过理解重点词语和句子，体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。 2.教学难点：领悟所要阐释的道理，从种树的阅历、道理和方法中明白育人的道理。三、教学方法朗读法、探究争论法四、教学过程 (一)导入师展现关于桃花心木的图片导入语：同学们，屏幕中展现的图片是一棵树。请同学们认真观看这棵树，并英勇地站起来向大家描绘这棵树的形状特点。你能猜到它的名字吗? （形状特点：美丽、高大、笔直）结合同学回答，引出课题——桃花心木（板书：桃花心木）过渡语：大家对于这棵树的形状特点总结的非常好，可以看出许多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今日就来了解发生在这棵树上的一些

故事。 (二)通读课文，整体感知 1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。 2.同学简要概述文中讲了怎样的一件事？（种树人种植桃花心木特殊的种树阅历与方法）过渡语：同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律) (三)研读词句，深化体会 1.请同学们在文中找一找，在刚发现种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?（尽量用书上的话）（我感到惊奇；我以为种树人太懒；种树人太忙了吧） 2.当“我”了解到种树人如此种树的缘由之后，“我”为什么会感动?(小组争论，代表发言) （假如每天定时浇肯定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深化地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。） 3.文中的“不确定”是什么意思?(同学争论，自由发言，师总结)。（树木的“不确定”指上文“老天下雨是算不准的”，人的“不确定”生活指生活的变化无常，会经受困难或遭受不幸等。） 4.请同学自由争论“桃花心木为什么不枯萎了呢”。并请代表发言。(师总结：由于它已经学会适应不同的环境了)。 (四)有感情朗读，谈感受过渡语：现在文中“我”的怀疑最终解开了，种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更顽强的成长。那么，同学们，你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢?（师引导，分小组争论，组内代表发言）

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试 10 分钟试讲方式与技巧 1.合理安排时间试讲时间只有短短的10 分钟，我们要抓住重点，主次分清。10 分钟试讲其实就是把大概45 分钟的课程浓缩化，所以你要在这10 分钟内把重要的知识点讲清，不要追求完美，因为10 分钟做到面面俱到是不可能的，所以记得取其精华就可以了。 2.引人入胜的导入良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力，所以做好这一步至关重要，让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法： (1)故事导入法讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事，吸引学生的注意力，然后引入课程内容。 (2)生活实例导入法让学生联系自己的实际生活，想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容，把课堂教学中的知识运用到生活中，帮助学生理解。 (3)人物导入法

在文科教学中体现的比较多，教师可以通过对人物背景，历史事件的介绍，让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。 (4)实验导入法可以做一个实验，让学生参与到实验演示过程中，通过动手发现问题，总结经验，这样也有助于学生对知识的理解，加深学生学生对知识的认知。 (5)表演导入法可以让学生扮演不同的角色，通过他们的表演互动，对本堂课的产生浓厚的兴趣。 3.加入互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是研究的主体，教师是研究的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。注意： 1.试讲过于僵硬，表演痕迹重

教师资格证面试-语文学科专业问题答辩及参考答案

教师资格证面试语文历年答辩问题汇总及答案一、专业知识 1.李白诗歌《独坐敬亭山》【问题】小学阶段还学习过李白的哪些诗歌？你觉得《独坐敬亭山》的中心思想是什么？【注意】专业知识类问题考查学生对知识点的了解程度，学生在备考的过程中要对教材熟悉，才能将知识之间的联系梳理清楚，答题才能得心应手。【解析】李白是我国唐朝杰出的诗人，他留下了很多脍炙人口的诗歌，小学阶段我们学习了他的很多诗，如：《静夜思》《古朗月行》《望庐山瀑布》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》等。《独坐敬亭山》是部编版四年级下册学习的古诗，这首诗主要写诗人游览敬亭山时的所感，诗人将人的情感赋予给山。写这首诗时，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。“相看两不厌，只有敬亭山”是说自己只有和敬亭山相对时才不会感到满足，言外之意是只有山能理解他，将内心的孤独寂寞表现得淋漓尽致。这里要重点理解“厌”是“满足”的意思。【总结】这类问题考查知识点之间的联系，要先熟悉教材。 2.朱自清散文《春》【问题】本文的教学目标以及教学重难点是什么？【注意】考查教学目标以及教学重难点，是讲教材内容与教学设计结合起来考查，所以教学目标要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行解读。教学重难点要结合教学目标与课文内容两方面内容来回答。【解析】《春》是朱自清先生杰出的散文，也是中学阶段的重要教学篇目。我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设立本文的目标。首先，知识与能力目标：. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。能流畅地朗读全文，理清文章思路。过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

教师资格证小学语文面试高频考点古诗：《元日》试讲真题+教案

教师资格证小学语文面试高频考点古诗：《元日》试讲真题+教案 1.试讲题目:《池上》 2.内容: 池上唐·白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 3.基本要求: (1)试讲约10分钟； (2)有感情地朗读课文; (3)体会诗歌的节奏,想象诗歌的画面﹔ (4)配合教学内容适当板书。

《池上》教学设计一、导入新课 1.同学们,夏天里,碧绿的荷叶挨挨挤挤,亭亭玉立的荷花娇媚动人,鲜嫩的莲蓬清香诱人,看到这么美的景色,你们最想干什么或说什么?这节课,我们就一起欣赏古诗《池上》。二、初读古诗 1.同学们,自由读古诗,注意读准字音,把每一句诗读准确。 2.认读生字间。 (1)指导读好“撑、艇、偷﹑莲、踪、迹、浮﹑萍”。 (2)指名当小老师领读，开火车读,齐读。 (3)说说自己是怎样记住这些字的?注意强调: 撑:翘舌音﹐借助动作理解“撑”宁并组词。藏:平舌音﹐借助画面理解字义并组词。采:注意读准平舌音,宁理阁讲解“采”的本义。踪:注意读准平舌音,结合形声宁识记生宁。迹:分析结构和笔顺,组词,理解“踪迹”。萍:扩词,看图片理解"浮萍”。指导书写“采”字:学生观察“采”的字形,引导学生分析。教师范写。学生练习写。(要求学生保寺正确的写宁姿势﹐做到“三个一”。) 3.指名读古诗,注意读准每一句话。 4.把诗读通了,还远远不够,我们还应该读出诗的节奏,教师范读。 5.指名读古诗,齐读古诗,读出节奏。 6.诗人白居易也来到了池边,看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,诗人忍不主写了这首诗。题目的意思是荷花池塘里。 7.简介作者白居易。 (1)学生介绍诗人。 (2)教师补充。

小学语文文言文试讲通用模板(适用于教师资格证面试及教师编面试)

小学语文文言文试讲通用模板(适用于教师资格证面试及教师编面试) 解答。同学们可以自由提问，老师也会适时提问，帮助大家理解文章意思。五、品读佳句： 1、老师请同学们注意一下这个词语，它在文中出现了几次，什么含义？这个词语在现代汉语中还有什么用法？请同学们举例说明。通过品读佳句，我们可以更深入地理解文章，也可以拓展词汇知识。 2、请同学们找出文章中的几个比喻、拟人、排比等修辞手法，为什么作者要用这些手法？它们有什么作用？通过品读佳句，我们可以研究和掌握文言文的修辞手法，提高自己的写作水平。六、感悟体会： 1、请同学们思考一下，这篇文言文给你带来了什么启示？你从中学到了什么？请同学们发表自己的感悟和体会。 2、请同学们分组讨论，如果你是这篇文言文的作者，你会怎样表达自己的思想和情感？请每个小组派一名代表发表自己的想法。

结课：时间已经不多了，今天我们研究了一篇文言文，通过课堂上的研究，同学们对古代文化有了更深入的了解，也掌握了一些阅读和写作的技巧。希望同学们在以后的研究中能够继续努力，取得更好的成绩。下课！ 1.在讲解文言文的过程中，有些同学可能会遇到一些难以理解的词语或句子。如果有其他小组能够解答，可以请他们帮忙解释。如果没有，老师需要提前准备好相关的解释，帮助同学们更好地理解。 2.有些小组会提出问题，需要其他同学来解答。在解答问题的过程中，需要引导同学们思考，帮助他们理解问题的意思。如果有同学提出的观点比较好，可以让其他同学进行投票，看看大家是否都同意。 3.在理解了重点词语的意思后，需要让同学们将整篇文言文的意思连起来复述一遍。这样可以帮助同学们更好地理解文章的内容。 4.在研究文言文的过程中，同学们可以从中悟出一些道理和思想。教师可以引导同学们思考，让他们自己总结出文章想要表达的思想。

教师资格证面试技巧及方法（最新）

教师资格证面试技巧及方法教师资格证面试技巧及方法（最新）各大教育考试院都陆续发布了教师资格证面试时间，大家都准备好了嘛，不晓得关于面试的技巧了解多少?以下是小编为大家准备了教师资格证面试技巧及方法(最新)，欢迎参阅。教师资格证面试技巧及方法一、教师资格证面试的流程考生持准考证及个人有效证件，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。 1.抽题：按考点安排，工作人员从计算机从题库中抽取一组试题并打印。 2.备考：考生持试题、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。 3.回答问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。 4.试讲：考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。(注：试讲结束后，擦黑板，之后要将教案交给考官) 5.答辩：考官围绕考生试讲的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。二、如何书写教案 1.课题(说明本课的课题名称名称) 注：课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。 2.教学目标(或称教学目的，即说明本课所要完成的教学任务) 3.课型(即说明属于新授课，还是复习课) 4.课时安排(说明属第几课时) 注：要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。

5.教学重点(即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。) 6.教学难点(即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑) 7.教具：(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 8.作业：(即通过课堂教学的内容，给学生布置作业，已达到巩固知识的效果) 三、面试仪容仪表的注意事项面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。 1、你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。女生应化淡妆：描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。男生则保持清爽、干净即可。 2、着正装，教师面试是很正式、很严肃的，最好穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士可选择穿深色西服，打领带;女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。四、面试的教姿教态教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。一是要大方得体，稳重大方、自然从容。二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲，尊重每个学生，提问时要和颜悦色，并抱以热情和期待，启发诱导时耐心细致、循循善诱，和风细雨。 (一)正确的站姿

教师资格证面试常见问题及回答技巧十则

教师资格证面试常见问题及回答技巧十则一、教师资格证面试常见问题 1、选择教育专业是什么原因？答：我选择教育专业是因为我一直深信教育的重要性，相信只有培养和塑造优质人才可以带动我国未来的发展。此外，我喜欢教书育人，期望通过自己的教学活动，为学生们提供良好的教育环境，给他们做一个有知识的伙伴和理想的榜样。 2、您觉得作为一名老师最重要的是什么？答：我认为作为一名老师最重要的是拥有正确的教育理念和教学方法，以及与学生恰当的交流技巧，理解学生的心理并建立良好的师生关系。老师应该能够引导学生走向正确的道路，把知识及其他社会技能传授给学生，帮助他们做出正确的选择。 3、您觉得有什么样的特质你认为对于教师资格很重要？答：作为一名教师的资格，我认为有以下特质对我来说很重要：具备责任心和尊重学生的观念，拥有清晰的语言，较强的文学修养，扎实的学术知识，崇尚勤奋，乐于分享，具有较强的组织协调能力和激发学生学习的热情，有良好的人际交往技能。 4、您有什么样的教学经验？答：我历经过三年的教学实践，在此期间我曾在小学、初中和高中任教，讲授过政治、历史、地理、语文等课程，且受到学校和家长的认可。我积极地参与校内外的教学活动，尝试多种多样的教学方法，创造性地运用教学技巧，让学习过程更具活力。

二、教师资格证面试回答技巧 1、注重全面性：面对访谈者提出的问题，只要有跟教师资格有关的内容，就一定要好好回答，另外也可以根据自己的情况和学习经历把自己的优势和特色全面的介绍出来，以便让面试官对你有更全面的了解。 2、注重体现个性：教师资格证面试是对你教学能力和个性的考察，所以在答题时要有自己突出的个性最好是能够体现自己的理想，优势，以及你在教学中的特长等方面。 3、注重教育理念：教师资格证表明了你是一名合格的教师，考官会关心你的教育理念是怎样的，所以你的回答要尽量体现你的教育理念，突出你的担当，勇于创新。 4、准备充足：考官会针对你的教育背景，专业能力，教学经验，教育理念等方面提出问题，所以你应该做足功课，充分准备好自己符合教师资格证要求的背景，特别是要了解学校相关的政策。

小学语文教师资格证面试试讲技巧

小学语文教师资格证面试试讲技巧主要以试讲的形式来考察考生。如何在考试中发挥自己的优点和特长，吸引考官的眼球呢，下面给大家说一下小学语文教师资格证试讲技巧。众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;

第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的.考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作的教师，建议最好讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语

教师资格证面试试讲小学语文课文及题目(真题)

小学语文： 1.北大荒的秋天（指导学生朗读，注意生字词） 2.哪里的房子最漂亮？（写生字，指导朗读） 3、《我是什么》一年级要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 4、《村居》二年级要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 5、《爬天都峰》(三年级) 要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。 6、《小镇的早晨》(三年级) 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 7、《西湖》(三年级) 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

8、《石榴》(苏教三年级) 要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。 9、《小露珠》(苏教三年级) 10、《第八次》(苏教三年级) 11、《金色的蒲公英》(三年级) 12、《海底世界》(人教三年级) 13、《我们的民族小学》(三年级) 14、《金色的草地》(人教三年级) 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 15、《拉萨的天空》(苏教版三年级) 16、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 17、《鸟的天堂》(人教版四年级) 18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级) 19、《去年的树》(人教版四年级) 要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生

给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。 20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级) 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 21、《观潮》(人教版四年级) 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象! 22、《呼风唤雨的世纪》(四年级) 23、《爬山虎的脚》(四年级) 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。 24、《触摸春天》(四年级) 要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 25、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 26、《那片绿绿的爬山虎》要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

教师资格证面试技巧

教师资格证面试技巧教师资格证面试技巧面试分为说课和考官提问两部分。考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多; 教学重点和难点，也是两三个可以了;教学用具; 教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法; 最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等

等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。一般面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。 1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

小学语文教师资格证面试辅导 2.面试基本流程知识点概括

面试基本流程知识点概括小学教师资格面试使用的是教育部考试中心统一研发的面试测试系统，通过抽题、备课、结构化试题答辩、试讲、答辩、考生离场六个环节进行面试。考生提前半小时到达考点签到。进入考点后，到指定的地点签名等候，然后排队依次进入候考室。考生只能携带准考证、身份证、笔进入候考室。 1.抽题：进入候考时候后，依照工作人员的要求抽题卡，再拿着抽题卡进入抽题室，工作人员通过扫描准考证上的条形码，在“面试测评软件系统”随机抽取一份试题，经考生确认后，打印试题清单。这份试题就是试讲试题，包括课文题目、课文及教学要求。 2.备课：抽完题目之后，考生拿着试题清单进入备课室领取备课纸，开始阅读、分析教材、撰写教案。教案的内容一般包括“导入、讲授新课、巩固提高、作业布置、小结、板书设计”几个部分。教案内容一般不作为面试打分依据，写教案的时候，可以适当简略书写，自己理解就可以了。如果时间把握得好，还可以进行适当的梳理试讲。整个备课过程限时20分钟。 3.结构化试题答辩：备课时间结束，考生由工作人员引导进入指定面试室开始面试。首先，考官从题库中随机抽取两个规定问题，主考官现场同时将两个规定性问题向考生宣读，考生准确把握题目要求

后，根据题目本身的内容一次性先后回答两个规定问题。如果考生没有听清考官念的题目，可以申请考官再念一次题。结构化答辩时间5分钟。如果考生答辩超时，主考官会叫停，要求考生进入下一个“试讲”环节的面试。考官从念题开始记录考生的面试时间。 4试讲：第四个环节是试讲。试讲是面试的重要环节，时间10分钟。开始试讲，考生首先向学生问好；然后设计情境带入新授课，也就是你要讲的课文；其次引导学生学习生字，朗读课文，理解重点词句、课文内容，适时对学生的表现进行评价等等。整个过程如果能完全脱稿、生动自信地把上面这些问题讲清楚，那么你的试讲就成功了。 5.专家提问答辩：这一环节是考官针对考生试讲中不尽人意的地方进行提问，有事可能只提一个问题，有时也会提两到三个问题或者追问，考生要认真倾听，抓住答辩的机会对自己的试讲进行反思、评价，或者通过答辩挽回试讲时的失误或遗漏。整个过程5分钟，因为这是一个考生与考官的互动过程，考生已经表达清楚自己的思想或者考官已经获得需要的答案，答辩有.可能提前结束。 6.考生离场：完成了以上五个环节的面试后，留下试题和答题纸，拿上自己的相关证件迅速离开考场，不得逗留。总之，只有掌握了面试的基本流程才能对面试的过程做到心中有数。

教资面试试讲之小学语文过渡语

教资面试试讲之小学语文过渡语从大部分学科来看，一节课都会讲多于一个的内容或知识点，这些内容和知识点有些是有紧密联系的，而有些却并没有多少联系，那么要在一节课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点，这之间的过渡就是非常重要的。一旦过渡不好，就会造成学生的思维断层，或者出现使学生注意力分散等问题。所以，在试讲过程中一定要注意运用过渡性语言，可以适当地应用假想性过渡性知识来进行知识点间的衔接。今天中公资深讲师杨笑给大家列举的是很多优秀老师的优质课当中的过渡语，希望大家能有所认识。 1、请大家默读课文。有句话说得好，“读书时要特别珍视自己的第一感觉”。请同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在不懂的地方做上记号。---------《安塞腰鼓》 2、同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢?把你最深的感受用一段文字写下来。---------《草原》 3、同学们在书中空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，让我们交流读书的体会。----------《孔子游春》 4、一句话一颗心，一件事一片情。我们这样读课文，就能读出课文中丰富的情感，就会发现别人读不到的东西，自己用心读读下面几段话，看看自己有没有这样的体会? ----------《雪儿》 5、我们不想评论这次战争的历史价值，但是当年面对美国的侵略，亲人的正义和良知凝结成的力量最终战胜了侵略者。因此我们要感谢文章的作者魏巍，让我们仿佛也经历了那战火纷飞的年代，也感受了那样的亲人情怀。----------《再见了，亲人》 6、你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种非常重要的方法，今天我们要用，明天我们还要用，也许我们一辈子都得用。---------《孤独的李白》 7、这段课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大家读读书，看看哪些语句写出了它的这个特点?----------《音乐之都维也纳》

教师资格证面试万能试讲模板(语文数学英语)

教师资格证面试万能试讲模板（语文数学英语）语文 1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。 2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。 3.导入（开场导入共2分钟） ①图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 ②复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。 ③背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。 ④视听导入法。播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮

子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！ 4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。 ①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。 ②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。 ③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。 ④小组讨论：下面我们根据xx话题，来分组讨论一下。注意：注1：提问学生时，要分情况回答。 ①学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。 ②学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，xxx这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？注2：如何称呼学生 ①提问学生定语分类（名字不可以出现）衣服颜色：穿红色衣服的同学积极性：举手最高的那位同学地理位置：第一排的这位同学

小学语文试讲教学思路

小学语文试讲教学思路篇一：小学语文面试基本思路小学语文（试讲课）面试基本思路备课和讲课时间一般都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。有的同学很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项： 1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自然。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。在进入面试考场前，要对评委鞠躬， 2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复，所以要掌握一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助! 3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的!

4.在教案中多设计朗读和感悟部分!可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。 5.语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时。 6.要熟背说课稿。面试时如果拿着教案纸照念，分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看你的细节之处，举止是否文明礼貌。 7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。所以在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。 8.写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。 9.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。一般都是同样一篇课文，大家都去说，但是要刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。讲课时，下面坐的都是评委（十几个人），没有学生，但是我们要想象着下面坐的全是学生，我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。这就等于是要自己自拉自唱，千万不能

教师资格证面试准备方法

教师资格证面试准备方法教师资格证面试准备方法及技巧教资面试会有抽题的环节，根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，教资面试考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。下面是小编为大家整理的教师资格证面试准备方法，希望对您有所帮助! 教师资格证面试准备方法一、相信自己作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。二、打动评委打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。三、有台风，不怯场教师资格证面试讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。四、穿着得体

一定要着装合体，不要穿着太前卫。毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。五、表现大方不拘谨在见到教师资格证面试官时要表现的大方。不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。六、要跟上时代步伐最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。教师资格证面试试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。七、沉着应对提问教师资格证面试试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。教师资格证面试的回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。教资面试考前准备什么 (一)提前到教资证面试考点如果有机会在教师资格证面试前去考场，看看旅程，掌握时间。明天提前半小时到达，不要让这些琐事妨碍你的教资面试考试。 (2)可以自带教材和教具一支新笔(考场里有一支笔，但可能不太好用，节省备课时间)，教资面试考前教科书或真题，教具(尺子)、手表等辅助工具。教资面试考前材料可在候诊室查看，但入口将关闭，教具如不被允许可收起，做好准备。 (3)携带教资面试准考证、身份证(学生证) 无需强调这一点，必须带，否则没办法测试。教资面试前最好要多打印几份，放在不同的地方，以免丢失。教资面试具体流程一、进入候考室