最新小学教师资格面试语文答辩教资面试小学语文答辩优秀
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小学教师资格面试语文答辩教资面试小学语文答辩篇一
2023年教师资格证面试
教师资格证面试试讲指导汇总
你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总
教师资格证面试试讲需要避免哪些误区及错误
教师资格面试《语文》学科答辩技巧
教师资格面试《语文》学科答辩技巧 “答辩”如此才够精彩 根据全国教师资格面试的基本结构，试讲结束后为5分钟答辩环节。答辩在面试考试中最为灵活，也最能反映出考生的综合素质。基于对历年语文学科教资考试面试中答辩真题的汇总与分析，我们的研究团队将其主要归纳为以下命题方向，并指出相应作答思路，希望对广大考生有指导意义和现实帮助。 教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题;教学实施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题;教学评价类，即对如何评价本堂课或其它教学案例提出疑问;教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问;教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问;专业知识类，即考查考生语文专业知识的掌握水平;职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。 【真题示例】 (一)针对考生试讲中的教学设计进行提问 这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》) 【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思。 【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。 (二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问 请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。(《桃花源记》)
【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题;如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。 【参考答案】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。 (三)针对考生的职业认知进行提问 教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师? 【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等，以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。在回答此类问题时，考生应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。首先，可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与理解;其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在;最后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。 精彩的答辩要求考生具备良好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、严谨的逻辑和流畅恰当的语言表达，因此需要通过一段时间内的专业化、集中化训练而获得。在备考阶段，考生要不断、反复地进行情景模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在最终考核中实现质的飞跃! 更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网
小学语文结构化面试答辩试题
《春天来了》答辩 众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。 一、春天来了，白天会变长吗，夜晚会变短吗?【学科知识】 【参考答案】 会的，我国位于北半球，冬至这一天是一年中白天最短、夜晚最长的日子。过了冬至，随着太阳的北移，白昼将渐长，一直长到夏至。 二、说一说你本节课的教学目标。【教学设计】 【参考答案】 根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标： 【情感、态度、价值观目标】 增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。 【行为与习惯目标】 养成爱护环境、细心观察生活的好习惯。 【知识与技能目标】 知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天。 【过程与方法目标】 通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。 三、说一说你本节课是如何导入的，为什么这么导入。【教学实施】
【参考答案】 运用歌曲的方式导入，课件出示《春天在哪里》，师生同唱。 一年级的小学生的注意力和自制能力都非常差，歌曲能够吸引小学一年级学生的兴趣，把他们的注意力从课下转移到课上，能够对老师接下来所讲的内容感兴趣。 四、你是如何突破你的教学重点和教学难点的。 【参考答案】 本课的教学重点和教学难点分别是： 【重点】 通过观察、感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。 【难点】 培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力 对于教学重难点的突破以及检测学生是否掌握了重难点，我主要是通过以下几个环节来进行的。 在课堂上通过展示视频动画，让学生直观感知发现春天的特点，感受到生活的美好，同时课下通过学生亲临大自然，感受到大自然的魅力，通过展示自身的实践，也能够感受到春天的美好。最后通过和学生一起的赞美春天，让学生们能够用自己的喜欢的方式展示自己的感受，也能够提高他们的能力。 《梅花魂》 在小学教师资格考试中，《梅花魂》是一个重点也是一个难点，这篇课文写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在外孙女回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给她。这篇课文赞美了梅花坚贞不屈的气节，并以此来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋。文中老人三次落泪，让读者感受到一个侨居异国他乡的老人对祖国的热爱和深切的眷恋。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。
小学语文教师面试题（很完整）
小学语文教师面试题（很完整） 第一篇：小学语文教师面试题(很完整) 小学语文教师面试简答题和论述题 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？ 五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？ 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题 1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？
2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？ 12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？ 13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？ 14.课文教学的根本任务是什么？ 15.什么是课堂教学？ 16.多维推进的流程设计有哪几种方式？ 五、论述题
教师资格证面试-语文学科专业问题答辩及参考答案
教师资格证面试 语文历年答辩问题汇总及答案 一、专业知识 1.李白诗歌《独坐敬亭山》 【问题】小学阶段还学习过李白的哪些诗歌？你觉得《独坐敬亭山》的中心思想是什么？ 【注意】专业知识类问题考查学生对知识点的了解程度，学生在备考的过程中要对教材熟悉，才能将知识之间的联系梳理清楚，答题才能得心应手。 【解析】李白是我国唐朝杰出的诗人，他留下了很多脍炙人口的诗歌，小学阶段我们学习了他的很多诗，如：《静夜思》《古朗月行》《望庐山瀑布》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》等。《独坐敬亭山》是部编版四年级下册学习的古诗，这首诗主要写诗人游览敬亭山时的所感，诗人将人的情感赋予给山。写这首诗时，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。“相看两不厌，只有敬亭山”是说自己只有和敬亭山相对时才不会感到满足，言外之意是只有山能理解他，将内心的孤独寂寞表现得淋漓尽致。这里要重点理解“厌”是“满足”的意思。 【总结】这类问题考查知识点之间的联系，要先熟悉教材。 2.朱自清散文《春》 【问题】本文的教学目标以及教学重难点是什么？ 【注意】考查教学目标以及教学重难点，是讲教材内容与教学设计结合起来考查，所以教学目标要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行解读。教学重难点要结合教学目标与课文内容两方面内容来回答。 【解析】《春》是朱自清先生杰出的散文，也是中学阶段的重要教学篇目。我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设立本文的目标。首先，知识与能力目标：. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。能流畅地朗读全文，理清文章思路。过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(十)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十） 试讲19：《墨梅》 1．题目：《墨梅》 2．内容： 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 注释 ①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）豪山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔现， 池塘的水都染黑了。 ②[乾坤]天地间。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）有感情地朗读诗歌； （3）引导学生理解诗歌大意，体会诗人情感； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 一、教学目标 1．学习诗中“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。 2．通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。 3．能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。 二、教学重难点 重点：通过自主合作探究，能理解诗歌大意，体会诗中梅的特点和品性。 难点：能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格的高洁、孤傲的胸襟。 三、教学过程 （一）诗句导入，进入新知 上课伊始，教师引导：在我国古代有许多文人墨客都十分偏爱梅花，林逋笔下有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清梅，王安石笔下有‘墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲梅，陆游笔下有“驿外断桥边，寂寞开无主”的孤梅，在不同的诗人笔下梅花可以绽放出不一样的芬芳，今天让我们一起领略王冕的《墨梅》。 （板书课题） （二）初读诗文，整体感知 1．解诗题，知诗人 （1）学生借助相关资料解释诗题《墨梅》，教师点拨：“墨梅是用墨笔勾勒出来的梅花。 （2）学生交流对诗人王冕的了解，教师补充。 2．多朗读，通诗意 （1）学生自由朗读诗歌，教师指导划分诗歌节奏。 （2）借助注释，同桌交流诗歌大意，初步感受诗歌内容。 （3）出示生字，指名读，齐读。理解生字的意思。 （4）指导生字书写。
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(三)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（三） 试讲5：《桂花雨》 1．题目：《桂花雨》 2．内容： 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 故乡靠海，八月是台风季节。桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）体会。摇花乐和桂花雨的美好场景； （4）配合教学内容适当板书。 【答案】 【教学过程】 一、图片导入，激发兴趣 1．课堂初始，教师展示桂花或者桂花图片，引导学生读课题，谈桂花。 2．教师发言，八月中秋，正是桂花正香时，走在校园的小路上，你一定能闻到浓郁的香味儿，细细小小的金黄色小花飘飘洒洒，如雨洒向大地的时候，你会想到什么?这迷人的芬芳也永远地印在作家琦君的心中，童年的一幕幕犹如桂花浓郁的芬芳飘酒在记忆中。这节课让我们走进她的《桂花雨》，感受那份浓浓的情。（板书课题：桂花雨） 二、初读课文，整体感知 （一）解决生字词 1．学生选择自己喜欢的方式大声朗读课文，并圈画出不认识的生字词，同时借助课下注释及工具书解决。 2．教师巡视进行反馈指导，出示生字表抽查学习情况，并对“隼、硎“等较难生字进行讲解。 （二）了解内容
教师资格证面试答辩习题 带答案
自我认知类 1、你的座右铭是什么？ 【参考答案】 我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光芒的职业。这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光芒照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最荣耀最令人敬仰的职业。 这句话一直鼓励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选择参加教师招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光芒使者。 2、你找工作考虑的重要因素是什么？ 【参考答案】 我认为找工作要考虑多方面的因素，不能盲目定夺，我首先考虑的因素是性格与特长，分析清楚自己最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，没有什么比擅长且快乐工作能够发挥更大的价值；在此根底上我才会去考虑工作的稳定性，稳定的工作更有利于我安心扎根，踏踏实实地积累经历；最后是工资待遇问题，我平时生活比较节省，不是注重物质享受的人，只要能够让我得到价值的实现，我认为工资待遇能够满足我的根本生活就可以。 3、教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选
择教师这个行业？ 【参考答案】 做一名荣耀的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒的职业〞这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着得意的孩子，令人敬仰的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。 教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是寂寞的、清贫的，但是我认为教师在精神上是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比较的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。如果上天要我选择财富的富有与灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。 4、参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？ 【参考答案】 我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先是符合我的人生规划的，早在年少时我就立志要做一名教师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；其次我的知识储藏符合做一名教师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识与学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的根底；再次我的性格也很适合做教师，我很喜欢与孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是
小学语文教师资格证面试真题及答案
《gkh》 一、考题回顾 新课教授 (一)导入新课 同学们，今天上课之前呢，老师先跟大家讲个小故事，在这个故事中有几个我们要认识的小朋友，大家一起猜猜看。上个周末啊，老师去公园里游玩，进去之后发现有好多鸽子，有的停在树上，有的在地上吃东西，可开心了。然后老师边走边玩，走到了一个池塘边，看到了很多的小蝌蚪，小蝌蚪在水里游来游去，快乐极了。后来老师走累了，就坐到休息椅上，咕咚咕咚喝了一瓶水。大家现在能不能猜到这几个新朋友是谁?【展示图片，板书题目】 （二）我会读 1.分析情境，教学声母“g”。 出示图片(鸽子)，引导学生观察图片，说出“g”。 2.指导发音： (1)同学们，大家先听老师示范读一遍，大家进行模仿。 (2)那我们怎么才能读得标准呢?教师指导发音。(读得轻而短) (3)指名学生读，小组读，开火车读。 (二)我会写 1.指导学生观察“g”像什么? 明确：像鸽子衔着的草环，像数字9，教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子草环
g g g，9字加钩g g g。 2.指导书写： (1)在四线三格中，教写“g”。 (2)和学生一起书空笔顺。 (3)学生在拼音听写本上临写。 （四）我会拼 1.学习“g”与单韵母“a、e、u”组成的音节拼读。 出示音节，学生拼，老师评价一起做“找朋友”的游戏。【板书：ga ge gu】2.学习“g”与“ua”的三拼连读。 (1)说话引入：小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜? (2)音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同? 明确：guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。【板书：gua】 (3)及时反馈：我们学会g应该怎样拼写了吗? (4)三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?引导学生拼读音节，讲解三拼音的要领。 明确：由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。(出示卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 (五)我会用 利用摘苹果的游戏，复习本节课所学的单韵母和三拼连读。 (六)小结作业 小结：教师与学生共同谈话总结。 作业：回家找一找身边的哪些日常用品是是以“g”开头的，下节课一起分享。 【板书设计】略 题目：《坐井观天》 一、考题回顾
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案(十三)
2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十三） 试讲25：《羿射九日》 1．题目：《羿射九日》 2．内容： 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳日。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 3．基本要求： （1）试讲约10分钟； （2）指导学生学习1－3段，找出羿射九日的原因； （3）指导学生理解“炙烤”“熔化”的意思； （4）指导学生默读课文，不指读； （5）指导学生分享觉得神奇的句子； （6）配合教学内容适当板书。 【答案】 一、谈话导入，激发兴趣 神话故事是古代劳动人民智慧的结晶，充满了丰富奇妙的想象。同学们都听过哪些神话故事呢？同学们交流后，顺势引出今天的课题《羿射九日》。 二、初读课文，整体感知 1．学生自主朗读课文，借助拼音读准字音。教师检查反馈，强调个别字的读音。 2．提问：读了课题，你知道了什么？ 明确：羿射了九个太阳。 三、精读课文，深入分析 羿为什么要射九个太阳？请学生带着问题再次朗读课文，画出相关语句，并在旁边写下自己的感受。之后，同桌之间相互交流，分享感受。 教师播放视频，学生直观感受太阳被炙烤的景象。 四、巩固拓展，提升认知 提问：十个太阳同时出现在天空中，这在现在看来是多么神奇的情况啊。文中有哪些你觉得神奇的地方吗？学生自由发言，教师评价反馈。 五、归纳总结 学生总结本课收获，教师补充。
小学教师资格证面试答辩100题
小学教师资格证面试答辩100题 1.请问：你怎样看待教师偏爱好学生的现象？ 2.你认为该如何备好一门课，请你用简单的话来回答。 3.家长认为你水平不高，你怎么办？ 4.假如学生的确偷钱，你告诉家长了，家长说是学校的责任，你怎么办？ 5.如果你是班主任，数学老师和家长吵起来了，你怎么办？ 6.当你与教师的意见不统一时，你会怎么处理？ 7.有的教师穿拖鞋上课，谈谈你的看法。 8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，请谈谈你对这句话的理解。 9.“家有五斗粮，不当孩子王”，请谈谈你对这句话的理解。 10.小明经常不做作业，作为班主任，你怎么办？ 11.在上课过程中，学生抢着回答问题，作为老师，你怎么办？ 12.有家长给老师送礼，希望老师可以给其孩子调整座位，作为班主任，你怎么办？ 13.你为何会选择教师职业？ 14.有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看？ 15.有家长给你送礼你怎么处理？ 16.一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该老师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题？ 17.“捧着一颗心来，不带半根草去”，对这话你怎么看？ 18.如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
19.你如何看待因材施教这个事情？ 20.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为老师的你会怎么办？21.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？ 22.如何评价一个学生？ 23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？ 24.学生上课时注意力总是不集中，作为教师你该怎么办？ 25.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 26.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 27.如何处理有矛盾的两个学生？ 28.上课时，你们班的孩子纠正了你上课时出现的一个错误，这时你会怎么做？ 29.你们班的孩子上课都不爱举手回答问题，作为教师你会怎么帮助他们？ 30.小学生以自我为中心，教师该怎么办？ 31.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？ 32.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？ 33.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 34.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 35.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？ 36.作为老师，你如何进行班级的管理？ 37.谈论自己对教师职业的看法？ 38.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 39.有人说：当教师就是一定走上了奉献的道路，你怎么看？ 40.如果将你分配到比较偏远的地方教书，你会怎样对待？
小学语文教师资格证考试面试答辩
自我认知类 1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。 第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。
2023年小学语文教师资格证面试真题及解析
小学语文教师资格证面试 真题演习及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲规定：
（1）试讲时间约10分钟。 （2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。 （3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，在诵读中感受朋友之间旳深厚友谊。 教案设计： 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语旳丰富内涵。对旳、流利、有感情地诵读古诗。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘旳情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。 3．强化语感训练，提高鉴赏能力。 二、教学重难点： 精确理解诗意，想象诗歌所描绘旳情境。体会诗中情，读出诗中情。 三、教学过程： （一）情境导入，揭题意 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过旳几首送别诗，导入本诗学习。 2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵旳地理位置。 （意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往旳生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象旳空间，到达
了解题入境旳效果。） 3．规定学生完整体现诗题旳意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 （二）初知诗意，质疑梳疑 1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。 2．引导学生运用工具书或注释了解诗旳大意，并鼓励学生质疑。 3．集体交流：（1）弄懂“西辞”旳含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”旳意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨旳问题。 （三）赏析佳句，入境悟情 1．师讲述李、孟诚好友谊旳故事，为理解李白与孟浩然依依惜别旳深情作好铺垫。 2．赏析“烟花三月”旳含义。 （1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开旳春天是怎样一幅美景。 （2）师生共议“烟”旳丰富意蕴，肯定学生富有创意旳个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色旳薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。 （3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往旳美景。 （意图：抓住“烟花三月”旳“烟”，引起学生对春天美景旳想象，联想长江两岸旳一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再体现美旳感受，融理解运用为一体。）（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在旳武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”旳美好春景。这句诗体现了诗人愉悦旳心境。 （5）指导朗诵前两句。
教师资格证面试结构化试讲答辩万能模板(提高通过率)
教师资格证面试结构化试讲答辩万能模板 第一、突发情况类题目 题目特点及分类 特点：突然发生，课上、活动中，正在...... 侧重：立即解决 原则： （1）心理稳定，快速反应 （2）工作为重，以人为本 （3）轻重缓急，有序处理 （4）多方协调，合作完成 万能套句 1.点题套句 （1）课堂突发 ......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理： （2）课外突发 ......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理： 2.析题套句 （1）保持冷静，积极应对： 遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。 （2）处理当前情况： 分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会...... 逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先...... （3）长远解决问题： 事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。 在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。 3.总结套句
面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。 第二、自我认知类题目 真题示例 1.你最喜欢的一本书是什么？ 2.你最喜欢的电视节目是什么？ 3.你的座右铭是什么？ 4.你喜欢的教育家是谁？ 5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？ 6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？ 万能套句 （一）是什么？——单一答案 1.点题套句 我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。 2.析题套句 （1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。 （2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。 （3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。 3.总结套句 总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。 第三、基于问题类题目 题目特点及分类 特点：教学中学生的各类问题 侧重：帮助学生解决问题 分类： 学习问题
教资面试答辩六大题型及解题思路
教师资格证面试一共分三个环节，结构化问答、试讲和答辩，很多考生在前两个方面发挥的非常好，但是在答辩过程中有些失误，结果造成名落孙山，非常遗憾。优路教师资格证频道提醒大家，其实答辩一般有几个类型，只要掌握了这些类型以及答题方向，其实是容易过关的。下面我们就一起来看一下教资面试答辩的六个类型！ 很多考生不明白为什么结构化和试讲结束之后还要加一个答辩，答辩的意图又是什么?其实很简单，答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。所以我们需要要好好把握住答辩的这个机会。 那么答辩都有哪些类型呢？ 一、基本信息类 比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的?有没有过从教经验?等等类似于个人情况的基本信息。 答题方向：此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。在反应真实情况之下可以带2句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。 二、专业基础知识
这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么? 答题方向：这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺，最后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。 三、课程设计类 此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的初衷另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么?重难点是什么?在这个知识点上你为什么这么设计? 答题方向：此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考官问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取，回答的思路：教学设计是什么+设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。 四、教学实施类 此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，你是如何导入的?你如何组织小组活动?你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?
教师资格面试历年经典答辩真题及答案
教师资格面试历年经典答辩真题及答案 教师资格面试历年经典答辩真题及答案 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。下面是店铺带来的教师资格面试历年经典答辩真题及答案，希望对你有帮助。 【题目1】为什么学生会偏科? 【参考答案】 现代教育中，学生偏科是一个普遍的现象，综合考虑学生偏科主要由下列三大原因： (1)教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。 (2)家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 (3)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学的轻松就喜欢学习，不感兴趣或学的费劲就抵触这门课。 【题目2】你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗? 【参考答案】 这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。 有没有“教不好的学生”?我的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：
第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环; 第二，“好”的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。 说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把“教不好”的——都教“好”了，还怎么“选拔”?即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢?理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品;同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响——这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个“后进生”，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力?实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数“后进生”都会有进步的——不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被“教好”，我们也问心无愧!“没有教不好的学生，只有不会教的`老师”——如果这是教师的自励，我对这样的教师表示敬意;如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾! 【题3】你觉得怎样才能上好第一节课? 【参考答案】
小学语文教资答辩题精选
答辩题目：一.你认为语文老师应该如何培养学生对祖国大好河山的热爱？ 答：语文课程是一门学习语言文字应用的综合性和实践性的课程，工具箱与人文性的统一是语文课程的基本特点。培养学生对祖国大好河山的热爱是语文老师的使命和职责所在。 （1）在日常教学中，深化学生对祖国大好河山的热爱。 （2）组织活动，引导学生参与，在实践中培养。如组织相关的演讲比赛，辩论赛，激发学生的积极性，将热爱祖国大好河山与学生的生活融合，潜移默化增强对祖国河山的热爱。（3）走出课堂，将课堂内外资源相结合。学校适当组织课外活动，如春游，参观风景名胜等，增强学生对祖国大好河山的热爱之情。 二．你是如何设计本节课的板书的？你任务板书重要吗？ 答：好的板书能起到画龙点睛的作用。我的这节课的板书是这样的：先板书课题，然后······，再在旁边板书，写出它的几个特点。这样的本书图文结合，重点突出，简单明了，起到了有效的辅助教学作用。 在小学语文教学中，板书非常重要。小学生具有向师性，教师在黑板上写字，本身就是很好的示范，板书的内容可以提纲挈领，给学生一目了然的提示，所以小学语文教师要充分运用板书，追求板书的美观感，关注板书的概括性，使板书成为教学中一道亮丽的风景。 三．你是如何培养学生的情感态度与价值观的？ 答：在学生自主学习，合作探究时，我重点引导学生认识·······，让学生体会······，从而升华情感，体会········，使学生对····充满敬佩与爱惜，进而升华对·······的热爱之情。 四．你认为如何上好一堂古诗鉴赏课？ 答：我认为教师要想成功讲授一节古诗鉴赏课，必须让学生通过读，积累，感受，从诗歌情感，诗意，意境等角度入手，真正使古诗教学成为一种美的艺术享受。 （1）重视美读，以读激发学生的兴趣。教学中灵活运用多种方式指导学生反复朗读，读出节奏和气势，读出作者蕴含在文章中的情感。 （2）创设情境，激发学生自主探究。在导入时可通过播放与诗歌有关的歌曲或者图片，让学生有身临其境的意境，这样有助于学生更好地理解诗句。 （3）引导评读，深层感悟评读。要学会联系作品时代背景，引导学生结合自己的知识储备和人生体验对作品做出自己的评价，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新。 总之，在教学上既要继承前人好的传统教学方法，又要将一些灵活实用的方法吸收过来，让课堂充满生机，让古典诗歌焕发青春活力。 五．小学阶段教学生字词有哪些方法？ 答：小学阶段教学生字主要有：借助字词典，结合课下注释，结合上下文，借助图片，结合生活经验，游戏法，模拟表演等不同方法。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调学生的自主学习，引导学生逐渐掌握自学生字词的能力，因此教师在教学中要引导学生掌握学习生字词的方法。其中“借助字词典，结合课下注释，结合上下文”是课程标准提倡的方法，目的是引导学生掌握方法和在语言环境中掌握词语。 小学阶段的学生主要以形象思维为主，因此在教学中多结合图片或游戏，也能激发学生的学习兴趣。
2019年云南曲靖教师资格证面试备考——小学语文《蟋蟀的住宅》答辩
2019年云南曲靖教师资格证面试备考 ——小学语文《蟋蟀的住宅》答辩 相信很多小伙伴都在为2019曲靖下半年教师资格考试面试做准备，在此曲靖中公教育就和即将面试的小伙伴分享一下小学语文《蟋蟀的住宅》答辩相关知识点，希望大家能够有一定掌握! 1.将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么? 【参考答案】 优势：首先，我大学学习的是师范专业，在学习期间掌握了较广泛的文化知识、专业知识以及教育教学理论知识，因此在学识上，我有优势;其次，我之前从事过相关的工作，有过实习的经历，在专业实习过程中我积累了教学实践经验，因此，我能够快速的适应教学，迅速走上教师岗位;第三，我性格外向，能够与人和睦相处，无论是对老师还是对学生，我都能够友好的对待，在课堂上也能够更好的活跃氛围，调动课堂气氛。 不足：在教学思路与教学方法上，我还缺少一定的科研创新能力，一些想法和实践不能够在课堂上有效的实施，但是在之后的工作中我会加强对学生学情的理解，分析学生特点，设置更为合理的教学方式，不断提高创新能力。在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，使自己更好地发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。 以上是我全部的答案，谢谢考官。 2.谈谈你是如何进行教学设计的? 【参考答案】 首先，我利用其它的昆虫进行新课导入，在导入新课之后，我让学生自由朗读课文，解决困难的生字词，因为对于小学生来说，重点字词的学习还是非常重要的，所以我没有忽视这一点。然后请学生范读课文，概括文章内容，由此引出深入研读的内容，即蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修筑住宅的过程。在深入研读的过程中，通