高中政治 部编版 选择性必修2法律与生活 教案：解析三大诉讼 Word版含解析
第二框解析三大诉讼
学习任务
核心素养
1．描述与分类：理解诉讼、诉讼法的含
义；理解诉讼的分类。
2．解析与论证：明确诉讼在多元化纠纷解决方式中的地位。
3．预测与选择：正确运用诉讼法维护自身合法权益。
4．辨析与评价：掌握诉讼三大类型的主要差异。1．科学精神：通过学习，掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。
2．法治意识：通过学习，全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。3．公共参与：借助于具体事例，掌握诉讼的特点和类型。
议题一| 诉讼及其特点
小张的老公王先生在婚后搞婚外恋，造成双方感情破裂，于是小张和王先生协议离婚。离婚协议约定夫妻共有的一处房产和一辆家用轿车归小张所有，女儿亦随其生活，王先生“净身出户”，并按月给付抚养费800元。小张与王先生到民政局办理了离婚手续五个月之后，小张发现王先生离婚前隐匿了夫妻共同财产，于是起诉至法院要求撤销离婚协议，重新分割财产。
探究1(描述与分类·科学精神)怎样理解诉讼的终局性？
提示：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。
探究2(辨析与评价·法治意识)法院会支持小张的诉讼吗？
提示：法院会支持小张的诉讼。我国婚姻法规定，离婚时一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。如果当事人达成了财产分割协议，可以在离婚后1年内申请撤销财产分割协议，对全部财产重新进行分割。
1．诉讼
(1)含义：俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定
程序解决具体纠纷的活动。
(2)地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。
(3)特点：公权性、程序性、强制性、终局性。
2．诉讼法：
(1)含义：用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。
(2)我国诉讼法：《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。
全面理解诉讼的特点
内涵
公权性人民法院代表国家行使审判权
程序性人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷强制性以国家强制力为后盾
终局性人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的
程序法是规定程序性权利、义务的法律。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法均属于程序法，刑法和民法都属于实体法。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法都是诉讼程序法，所以它们之间有许多相似乃至相同之处，如都要规定法院审理案件的方式、方法，规定当事人的诉讼权利和义务，等等。但是，由于刑事诉讼法是规定处理犯罪案件的程序法，民事诉讼法是规定处理民事案件即民事权利、义务纠纷案件的程序法，行政诉讼法是规定处理行政争议案件的程序法，所以它们之间也存在许多差异。比如，只有刑事诉讼法才规定有侦查程序、审查决定是否提起公诉程序及死刑复核程序等。
[典例]下列关于诉讼的叙述不正确的是()
A．诉讼与调解、仲裁、行政复议一样，都是解决纠纷的方式
B．诉讼又称“打官司”，是解决各种冲突和纠纷的最后途径
C．诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种
D．诉讼旨在准确、及时地查明案件事实，惩罚犯罪分子，保证无罪的人不受刑事追究
[思维建模]
审设问逆向选择题审材料诉讼
析选项注意题目要求回答“不正确的”，D只是关于刑事诉讼的目的的说法，符合设问要求。
定答案 D
1．我国的实体法都规定了人们在某种实体法律关系中的权利和义务，要实现这些权利和义务，有时需要通过________活动。()
A．诉讼B．私下打架
C．打官司D．行贿相关部门
A[打官司用法律术语来说就叫诉讼，私下打架和行贿相关部门不是法律保护的行为，B、D排除，选A。]
2．关于诉讼，下列说法中正确的是()
①又称“打官司”②是由专门的国家机关在纠纷主体的参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动③是解决各种冲突和纠纷的唯一途径④是解决各种冲突和纠纷的最后途径
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
B[诉讼是解决各种冲突和纠纷的最后途径，而不是唯一途径，③说法错误，故选B。]
议题二| 诉讼的主要类型
小华6岁，某小学一年级学生。2019年2月14日，正在放寒假的他和另一小伙伴来到刘某经营的“超市商店”，各花4元钱分别购买了一把塑料玩具手枪，当日下午，小华玩弄玩具手枪时子弹突然射出而致其眼球穿孔，造成十级伤残。花费医药费4万多元，小华的父母要求商店支付这笔费用，遭到刘某的拒绝。小华的父母准备到人民法院提起损害赔偿的诉讼。
探究1(辨析与评价·科学精神)材料中的诉讼属于什么类型的诉讼？该种诉讼的侧重点是什么？
提示：该案是人身伤害案，属于民事诉讼。民事诉讼旨在审理民事案件，确
认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。
探究2(描述与分类·科学精神)小华的父母在案件受理过程中充当了什么角色？
提示：依照《民事诉讼法》的规定，小华只有6岁，属于无民事行为能力人，其父母是他的监护人，也是他的法定诉讼代理人。
1．三大类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
2．差异表现：
在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、
适用法律等方面。
3．主要差异
(1)在诉讼目的方面
①民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。
②行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。
③刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。
(2)在提起诉讼的主体方面
①民事诉讼双方当事人均可提起。
②行政诉讼中主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。
③刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。
1．民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼的主要区别
区别民事诉讼行政诉讼刑事诉讼
诉讼目的解决平等主体
之间的民事权
利和义务纠纷
问题
解决国家行政机关的具体
行政行为是否合法的问题
解决涉嫌犯罪的人是否
犯罪和犯什么罪以及应
处何种刑罚的问题
诉讼主体双方当事人都
可以提起诉讼
只能是由权益受行政机关
的行政行为影响的公民、
法人或其他组织提起诉
讼，行政机关始终处于被
除自诉案件由自诉人提
起诉讼外，均由人民检
察院提起公诉
告地位
举证
责任
谁主张权利谁
负有举证责任
行政机关负有举证责任
公诉人举证，但被告可
以提出自己罪轻或无罪
的材料为自己辩护适用
法律
主要适用民法
通则和民事诉
讼法
主要适用行政法律、法规
和行政诉讼法
主要适用刑法和刑事诉
讼法
2．三大诉讼的侧重点
(1)刑事诉讼旨在准确、及时地查明案件事实，惩罚犯罪分子，保证无罪的人不受刑事追究。
(2)民事诉讼旨在审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。
(3)行政诉讼旨在维护和监督行政机关依法行使行政职权。
[典例]下列哪一项不是民事诉讼范围()
A．因知识产权提起的公民甲与企业乙之间的诉讼
B．丙丁提起的离婚诉讼
C．兄弟二人因继承遗产提起诉讼
D．李某对工商局拒发营业执照提起诉讼
[思维建模]
审设问逆向选择题
审材料区分三大诉讼
析选项
公民、法人、其他组织之间因物权、债权、知识产权、人身权、离
婚、继承以及侵权纠纷提起的诉讼为民事诉讼。因对国家机关及其
工作人员的行政行为不服依法提起诉讼的为行政诉讼。
定答案 D
1．老张家养的一条狼狗把邻居家的孩子咬伤，因为医疗费问题两家产生纠纷，结果邻居一纸诉状把老张告上了法庭。这一诉讼属于()
A．民事诉讼B．刑事诉讼
C．行政诉讼D．经济诉讼
A[老张与邻居之间的诉讼属于因人身关系产生的诉讼，属于民事诉讼。故答案选A。]
2．根据________、________、________等因素的不同，诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。()
①案件的性质②诉讼的内容③程序④案件的危害程度
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
A[根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。]
(教师用书独具)
1．诉讼，俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。
2．诉讼具有公权性、程序性、强制性、终局性的特点。
3．诉讼法是用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。
4．我国诉讼法：《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》。
5．诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面，均存在显著差异。
6．在诉讼目的方面，民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷；行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题；刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。
7．在提起诉讼的主体方面，民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。
赵先生长期以来从事水果生意，买卖做得很红火。2017年10月，赵先生从海南三亚的客商那里订购了20万元的货，双方约定先付10万元，其他货款在货到3个月内付清。赵先生付款10万元之后，对方却一直没有发货。在多次催要未果的情况下，2018年4月，赵先生决定起诉海南客商，通过法律手段解决问题。
信息提取知识对接素养落实
赵先生决定起诉海
南客商，通过法律
手段解决问题
人民法院受理公民之间、法人之
间、其他组织之间以及他们相互
之间因财产关系和人身关系提起
的诉讼
理解民事诉讼的
内涵，增强科学精
神素养赵先生付款10万元
之后，对方却一直
没有发货
民事诉讼
1．下列关于诉讼的说法，正确的是()
①它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序②它是保护我们权益的最后屏障③它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段④它是我们维护合法权益常用的有效手段
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
A[本题考查对诉讼的理解，①②③观点表述正确，故A项应选。④中“常用”的提法错误。]
2．比较刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种形式()
①内容各不相同②参加的主体各不相同③诉讼权利各不相同④法律基
础各不相同
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
D[尽管民事诉讼、刑事诉讼与行政诉讼内容不同，参加的主体不同，诉讼权利也各有不同，但公民依法享有诉讼权利的法律基础是相同的。故本题选D。]
高中政治 部编版 选择性必修2法律与生活 教案：解析三大诉讼 Word版含解析
第二框解析三大诉讼 学习任务 核心素养 1．描述与分类：理解诉讼、诉讼法的含 义；理解诉讼的分类。 2．解析与论证：明确诉讼在多元化纠纷解决方式中的地位。 3．预测与选择：正确运用诉讼法维护自身合法权益。 4．辨析与评价：掌握诉讼三大类型的主要差异。1．科学精神：通过学习，掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。 2．法治意识：通过学习，全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。3．公共参与：借助于具体事例，掌握诉讼的特点和类型。 议题一| 诉讼及其特点 小张的老公王先生在婚后搞婚外恋，造成双方感情破裂，于是小张和王先生协议离婚。离婚协议约定夫妻共有的一处房产和一辆家用轿车归小张所有，女儿亦随其生活，王先生“净身出户”，并按月给付抚养费800元。小张与王先生到民政局办理了离婚手续五个月之后，小张发现王先生离婚前隐匿了夫妻共同财产，于是起诉至法院要求撤销离婚协议，重新分割财产。 探究1(描述与分类·科学精神)怎样理解诉讼的终局性？ 提示：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。 探究2(辨析与评价·法治意识)法院会支持小张的诉讼吗？ 提示：法院会支持小张的诉讼。我国婚姻法规定，离婚时一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。如果当事人达成了财产分割协议，可以在离婚后1年内申请撤销财产分割协议，对全部财产重新进行分割。 1．诉讼 (1)含义：俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定
程序解决具体纠纷的活动。 (2)地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 (3)特点：公权性、程序性、强制性、终局性。 2．诉讼法： (1)含义：用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。 (2)我国诉讼法：《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 全面理解诉讼的特点 内涵 公权性人民法院代表国家行使审判权 程序性人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷强制性以国家强制力为后盾 终局性人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的 程序法是规定程序性权利、义务的法律。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法均属于程序法，刑法和民法都属于实体法。刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法都是诉讼程序法，所以它们之间有许多相似乃至相同之处，如都要规定法院审理案件的方式、方法，规定当事人的诉讼权利和义务，等等。但是，由于刑事诉讼法是规定处理犯罪案件的程序法，民事诉讼法是规定处理民事案件即民事权利、义务纠纷案件的程序法，行政诉讼法是规定处理行政争议案件的程序法，所以它们之间也存在许多差异。比如，只有刑事诉讼法才规定有侦查程序、审查决定是否提起公诉程序及死刑复核程序等。 [典例]下列关于诉讼的叙述不正确的是() A．诉讼与调解、仲裁、行政复议一样，都是解决纠纷的方式 B．诉讼又称“打官司”，是解决各种冲突和纠纷的最后途径 C．诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种 D．诉讼旨在准确、及时地查明案件事实，惩罚犯罪分子，保证无罪的人不受刑事追究
高中政治 部编版 选择性必修2法律与生活 教案 保障各类物权 Word版含解析
第一框保障各类物权 学习任 务核心素养 1．描述与分类：物权、用益物权和担保物权的类型。 2．解析与论证：动产与不动产所有权取得方式的不同。 3．预测与选择：明确不同担保方式的特点，知道担保合同不能履行的影响。4．辨析与评价：建筑用地使用权与商品房所有权的关系。1．政治认同：保护财产权，激发经济活力。 2．科学精神：尊重他物权，创造社会财富。 3．法治意识：明确市场经济是法治经济。 4．公共参与：为网络虚拟财产保护立法建言献策。 议题一| 定分止争——所有权 2019年7月，妻子陶某背着丈夫李某，借用哥哥陶某某的名义在市区买了一栋房子，房产证写的是哥哥陶某某的名字。没想到一年后哥嫂闹离婚，陶某的嫂子竟然要分割这栋房子。为了保护自己的财产，2020年8月1日，陶某诉至法院。 探究1(描述与分类·科学精神)房产所有权的取得的决定条件是什么？为什么陶某付了款却失去了房产的所有权？ 提示：房产所有权的取得不是取决于购买和房款的支付，而是取决于依法进行房产登记。房产证写的是陶某某的名字，就意味着陶某某取得所有权。 探究2(预测与选择·法治意识)陶某最终能否阻止其嫂子分割房产的要求？ 提示：房产登记在哥哥陶某某名下，在法律上哥哥陶某某是该房子的所有权人；由于该房产在陶某某婚姻存续期间取得，在法律上属于夫妻共同财产，陶某的嫂子有权参与分割。
1．财产制度与财产权 (1)财产制度 ①作用：规范各类民事主体的财产关系。 ②地位：是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。 (2)财产权 ①含义：包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。 ②范围：包括所有权、他物权。 ③意义：有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用。保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。国家通过不断完善财产制度，依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新。 [想一想] 怎样理解保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力？ 提示：一方面，财产是各种形式的劳动所得；另一方面，只有投资资本获得保护，劳动者的价值和权益才有保障。如果财产权不能获得有效保障，人们便失去投资和劳动的积极性，经济社会也就失去了前进的动力。清晰的产权是市场交换的前提，也是实现资源最优配置的一个必要条件。如果缺乏有力的财产权保护，其后果是经济纠纷、扯皮，市场主体自然就缺乏安全感，交易成本居高不下，参与交易的积极性也受影响，市场繁荣就会成为一句空话。 2．所有权 (1)含义：是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。 (2)分类：国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。 (3)取得方式 ①不动产：应当依照法律规定登记；对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。法律规定在一些特殊情形中，不动产所有权取得可以不经登记而发生效力。
解析三大诉讼-学案--高中政治统编版选择性必修二法律与生活
9.2 解析三大诉讼 班级：_________ 姓名：___________ 小组号：__________ 【学习目标】 1.理解诉讼、诉讼法的含义； 2.借助具体事例，掌握诉讼的特点和类型，把握诉讼三大类型的主要差异； 【重点难点】 重点：掌握诉讼三大类型的主要差异。 难点：正确运用诉讼法维护自身合法权益。 【导学流程】 一、知识链接 1、程序法和实体法 程序法:是保障实体法规定的权利义务实现的法律， 实体法规定了主要权利和义务的法律。 2、案件分哪几种类型 （1）刑事案件。为追究刑事责任而由司法机关立案处理的案件。在中国，根据刑事诉讼法规定，对刑事案件的侦查、拘留、预审，由公安机关负责;批准逮捕和检察、提起公诉，由人民检察院负责: 审判由人民法院负责。 （2）民事案件。指发生在法律地位平等的民事主体之间的争议，当事人无法协商解决，而诉诸司法机关，请求由司法机关受理并就有关民事权利和义务进行廓清和界定的案件，主要指有关财产权益方面的案件如合同纠纷，物权纠纷等以及侵权行为而发生的纠纷，比如殴打他人致轻微伤害 (如果伤害严重，则变成刑事案件了) ，也包括婚姻、家庭等方面的案件。 （3）行政案件。是指公民、法人或者其他组织认为国家行政机关的行政行为违法或不当，侵犯其合法权益时，依照《行政诉讼法》规定的程序提出起诉，由人民法院立案处理的行政争议案件。（4）经济案件。是指公民、法人因为国家所认可的盈利机构所受到的经济损失和精神损失，以及不当的违法经营和商业舞弊、商业间谍，依据《经济法》的相关章节，可以由当地的地方政府和人民法院进行处理。 二、基础感知 1、诉讼的含义及特点 （1）含义 （2）特点 比较诉讼仲裁 管辖方式强制管辖协议管辖 仲裁庭或审判庭组成方式当事人不能选择审判庭的组成 方式和审判员 约定仲裁庭的组成方式并自主选 定或者委托制定仲裁员 审理方式除特殊情形外，实行________注重保护当事人的商业秘密，一般 实行________ 审判制度两审终审制，当事人不服一审判 决可以上诉或者申诉实行________制度，不存在上诉或再审，也不得向法院起诉 3、诉讼的类型：
新教材统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划(2019部编版含教学进度表)
统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划本学期在学校教导处的领导下，坚持以尊重学生的生命权利、促进学生的生命成长为宗旨，紧紧抓住建设高效课堂、培养学生高阶思维这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量。 一、教学要求： 1、响应学校的课改精神，认真学习《课程标准》，培养学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神，合作意识，并着重学习掌握好的教学的方法。 2、教学方法应该为达到教学目标，适合课改要求，完成教学任务服务，本学科的教育方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学生热情引导学生思考，指导学生实践。 3、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，组织好小组教学，引导学生参与教学过程，并注意培养学学习的成就感。感受学习的乐趣。 4、必要时课堂的教学要与课外的实践活动结合进行。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观：让学生以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。克服青春期的烦恼，以恰当的方式与异性同学交往，调控好自己的心理。热爱生活，积极地追求美好生活，树立正确道德和法律意识，关心和尊重他人，正确把握好奇心，
过富有情趣的生活，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒。增强法制观念，自觉遵纪守法。增强责任意识，自己的行为负责，做一个负责任的人。 2、能力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。学会调控情绪，增强抑制不良诱惑的能力，提高辨别是非善恶的能力。 3、知识：让学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容；人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯他人生命权、身体权、健康权的应当承担法律责任。三、教学措施 1、以《课程标准》为依据，全面展开创新教育，以适应课改。 2、以教材为本，运用各中数学手段，创设学生学习兴趣，提高课堂质量。 3、结合当今活动形式，对学生进行爱国主义教育，学会生活，学会做人。 四、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努
解析三大诉讼(教学设计)高二政治(统编版选择性必修2)
9.2 解析三大诉讼教学设计 【课标要求】 解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，说明不同诉讼中的举证规则， 树立证据意识。 【教材分析】 本框主要阐述了诉讼的部分法律知识，目的是要引导学生明确诉讼的特点、类型以及如何进行诉讼，从而学会在社会实际经营和消费中尊法学法守法用法，维护自身合法权利，不损害他人合法权利。 本框题共设两目:第一目是诉讼及其特点，第二目是诉讼的主要类型。根据课标要求，通过学习，学生能够解析民事诉讼、行政诉讼、形式诉讼的特点，从而提高学生政治认同、科学精神与法治意识素养，更好地参与社会实践。 【教学目标】 1.明确侵害消费者合法权益的行为 2.依法自觉诚信纳税。 3.未来的经营者明确应该诚信纳税，保护消费者的合法权益，同时要依法诚信纳税。 【核心素养】 1、政治认同:认同人民法院依法独立行使审判权的权威。 2、科学精神:掌握诉讼的科学内涵，全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。 3、法治意识:学以致用，增强法治意识，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南。 4、公共参与:积极利用法律办法解决问题，化解矛盾。 【教学重点】诉讼、诉讼法的内涵、特点 【教学难点】诉讼的类型。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：观看视频《人民法院智慧法院建设工作成效新闻发布》 思考：什么是诉讼？诉讼的类型有哪些？我国有哪些诉讼相关法律？ 教师：带着这些问题走进我们的课堂！ 出示课题：解析三大诉讼 总议题：解析三大诉讼的不同
议题一：探析诉讼及特点 议题二：探究诉讼的主要类型 第一幕：诉讼及其特点 议题一：探析诉讼及特点 探究活动一：阅读材料《农民工讨薪多年无果提起诉讼状告包工头》 2022年12月7日，据湖北省宜都市检察院承办检察官介绍，李某、屈某等10余名农民工于2014年在宜都某建设工程项目工地上施工后，包工头拖欠他们工资10万元。他们曾多次找包工头追讨工资，但一直无果。 2021年12月，来回折腾了几十趟后，李某、屈某代表10余名农民工抱着一丝希望来到宜都市检察院。检察官了解具体情况后帮助两人明确了诉求，两人决定通过诉讼的方式讨回工资。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析农民工们在多次讨薪无果后选择诉讼这种方式的原因? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：①诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 ②在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径，占主导地位。 ③诉讼具有公权性、程序性、强制性和终局性等特点。农民工可以依靠人民法院的判决要求包工头支付被拖欠的工资，假如包工头仍然拒绝支付，人民法院可以采取强制执行。诉讼这一解决纠纷的途径能够帮助老百姓学会拿起法律的武器维护自己的合法权益。 议学小结 一、诉讼及其特点 1、诉讼： (1)含义：俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 (2)地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 (3)特点：公权性、程序性、强制性、终局性
新教材高中政治第4单元社会争议解决第9课纠纷的多元解决方式第2框解析三大诉讼训练提升选择性必修2
第二框解析三大诉讼 课后·训练提升 基础巩固 一、选择题 1.某公司在其运营的视频网站上对热播电视剧实行“付费超前点播”,吴某认为这侵犯了其身为黄金VIP会员的消费者合法权益,遂将该公司诉至北京互联网法院。这一诉讼属于( ) A.民事诉讼 B.刑事诉讼 C.行政诉讼 D.网络诉讼 “付费超前点播”的行为侵犯了其身为黄金VIP会员的消费者合法权益,这属于民事诉讼,A 项符合题意;B、C两项排除;诉讼分为民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼,不包括网络诉讼,D 项说法错误。 2.王某是某公司员工,公司规定上班期间不能玩网络游戏,可他不遵守公司规定,被公司罚款300元。王某不服,一纸诉状将公司起诉到本市人民法院,人民法院不予受理。这是因为( ) A.公司按规定办事,没有过错 B.劳动争议中,先仲裁,后起诉 C.这是行政诉讼的受案范围 D.这是刑事诉讼的受案范围 ,王某不服,两者产生纠纷,王某提起诉讼前,应先提起劳动仲裁,未经劳动仲裁程序,当事人不得直接向人民法院提起诉讼,所以人民法院不予受理,B项正确。 3.某省公安机关森警部门重拳出击,严打破坏野生动物资源违法犯罪行为,共侦办破坏野生动物资源刑事案件数十起,抓获犯罪嫌疑人几十人。如果公诉机关要对这些被拘留的涉案人员提起诉讼,应提起( ) A.民事诉讼 B.行政诉讼 C.刑事诉讼 D.环保诉讼 ,分别是民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼,其中刑事诉讼主要解决涉嫌犯罪的人是否确实犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题,C项正确。 4.下面属于行政诉讼的受案范围的是( ) ①老赵对民警用手铐强制其去公安局接受审查的行为不服②小管向人民法院起诉小霞借钱不还③李先生对人民检察院的审查不服④李老师对乡镇政府的集资行为不服 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
在生活中学民法用民法+导学案 高中政治统编版选择性必修二法律与生活
第一课在生活中学民法用民法 班级：姓名：小组： 【学习目标】 1、理解民事法律关系的含义及构成要素、民事权利与民事义务、民法的基本原则并可以熟练运用、准确分析； 2、了解人身权利的内容与法律保护，理解如何依法行使民事权利，承担民事责任，学会在生活中依法保护自己的合法权益不受侵犯。 【重点难点】 重点：民事法律关系的构成要素、民法的基本原则、人身权利的具体体现 难点：民事权利与义务、如何维护人身权利 【知识框架】 【必备知识】 1、民法与民法典 内涵民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范 表现《中华人民共和国民法典》 地位民法典是第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书” 内容民事法律关系：由民法调整的人身关系和财产关系，三要素：主体、客体、内容 主体：依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织 客体：是民事权利和民事义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而不同。例如所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益民事法律关系的内容：民事主体享有的权利和承担的义务 原则平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等 2、积极维护人身权利 法律保护法律禁止 生命权、身体权、健康权生命权、身体权和健康权是一个人 最基础的权利 侵犯他人生命权、身体权、健康权，应当承担 法律责任
【】 1、（2021·浙江·高考真题）一天傍晚，小明（12周岁）将宠物狗牵出来玩，途经小区公园时，放开了牵引绳，狗在奔跑中将散步的七旬老人张某绊倒，导致张某身体多处骨折，入院治疗一个多月，由此双方产生纠纷，本案中( ) ①张某的生命和健康权受到侵犯②小明的父母应承担赔偿责任 ③张某有权请求小明的父母支付医疗费护理费④小明无需承担责任，小明的父母应承担补偿责任A．①② B．②③ C．①④D．③④ 2、（2018·浙江高考）王某7周岁的儿子在家里玩打火机引发火灾，消防人员接警后迅速赶来。因李某的私家车停在小区消防通道，消防车无法顺利进入火灾现场，导致王某的财产损失扩大。本案中，应对王某的财产损失承担民事责任的是( ) ①王某的儿子②物业公司和消防部门③王某④李某A．①② B．①③C．②④ D．③④ 3、（2022·浙江·一模）夏某和赵某登记结婚一年后生育一子，因夏某祖父姓耿，故给儿子取名耿某。后夏某到甲市派出所给儿子申请出生户籍登记时，该派出所认为夏某的儿子既不姓夏，也不姓赵，未给登记。甲市派出所的做法（） A．错误，侵犯了自然人的姓名权 B．错误，侵犯了自然人的身份权 C．正确，子女只能随父姓或随母姓 D．正确，夏某侵犯了他儿子的姓名权 4、（2023·浙江·高考真题）即将参加高考的小白碰到麻烦事:楼上邻居家小学生每晚8点跳绳半小时，学校未经许可将其侧面照片用于招生宣传片，同学议论她爱出风头;妈妈怀疑她早恋，查看她手机,上的聊天记录。下列说法中正确的是 ( ） A.邻居小学生的行为属于行使不动产权利，是正当的 B.学校未经小白许可使用她的侧面照，即使不以营利为目的也构成侵犯肖像权 C.父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，查阅子女手机不构成侵权 D.解决小白与妈妈的纠纷，可以选择便捷经济的仲裁途径 5、（2022·北京·高考真题）大数据时代，个人信息安全问题日益凸显，个人信息保护法的制定是对这一问题的积极回应。下面是该法的部分条文: 第69条第1款“处理个人信息侵害个人信息权益造成损害，个人信息处理者不能证明自己没有过错的，应当承担损害赔偿等侵权责任。” 第70条“个人信息处理者违反本法规定处理个人信息，侵害众多个人的权益的，人民检察院、法律规定的消费者组织和由国家网信部门确定的组织可以依法向人民法院提起诉讼。” 根据上述条文，下列说法正确的是( ） A.个人信息处理者侵权的，承担无过错侵权责任 B.个人信息处理者侵权的，在民事上仅承担损害赔偿责任 C.个人信息处理者侵权的，均可适用第70条的规定 D.发生第70条规定情形的，该条规定的机构和组织有提起诉讼的职责
解析三大诉讼(教学设计)高二政治(统编版选择性必修2) (2)
9.2解析三大诉讼（教学设计） 【教学目标】 1.诉讼的含义和地位； 2.诉讼的特点； 3.诉讼的主要类型； 4.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的主要区别。 【核心素养】 政治认同：认同人民法院依法独立行使审判权的权威。 科学精神：掌握诉讼的科学内涵，掌握诉讼的类型。 法治意识：学以致用，增强法治意识，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南。 公共参与：积极利用法律办法解决问题，化解矛盾。 【教学重点】 诉讼的含义、特点。 【教学难点】 诉讼的类型。 【教学方法】 合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《我国公益诉讼制度实践与成效》 二、新课讲授 议题一：诉讼及其特点 议学情境： 近日，一则新闻令人咂舌，一位63岁的阿姨，被美容院套路，十个月的时间花掉了544万，陷入了家庭危机。 起初发现，还是因为王先生和爱人陈女士对账，王先生发现家里的积蓄凭空消失了，在他的再三逼问下，妻子才说：“我们没有钱了，因为我做美容了。” 自2021年6月起，陈女士在一家美容院，累计消费544万元。 得知消息后，陈女士的家人，第一时间想到的就是报警求助。 因为他们的母亲陈女士，不但不肯说出实情，反而袒护那家美容院，阻拦者不让报警，说别人（美容院的人）对她挺好的。
到了美容院，警方想让美容院提供消费明细、病历单等，美容院却拒不提供，说已经丢失。 美容院说，陈女士有炎症，需要进行一系列的身体调理，最后通过明细得知，陈女士最大的当日消息，高达79万元。 警方告诉陈女士，她是被骗了，被美容院洗脑了。她才追悔莫及，说这笔钱原本是卖房子的钱，是给老公治病用的，老公是癌症病人，如今却这样打水漂了，说对不起老公，对不起儿子。 议学任务：如果你是陈女士，你会采取哪种方式维权？ 学生讨论回答： 教师总结： 1、诉讼： （1）含义：诉讼又称“打官司”，就是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 （2）地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 （3）特点：公权性、程序性、强制性、终局性。 2、诉讼法： （1）含义：用于调整诉讼法律关系，规范诉讼活动与程序的法律。 （2）类型：针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 知识拓展：实体法与程序法 实体法：指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。主要包括民法、行政法、刑法等。 程序法：是指规定以保证权利和职权得以实现或行使,义务和责任得以履行的有关程序为主的法律。主要包括民事诉讼法、行政诉讼法和刑事诉讼法等。 关系：程序法是正确实施实体法的保障。 议题二：诉讼的主要类型 议学材料: 7月11日，红星新闻记者从杜新枝处获悉，“错换人生28年”当事人姚策养母许敏等人起诉河南大学淮河医院、杜新枝侵权责任案二审宣判，法院驳回许敏、姚师兵的上诉，维持一审原判。 据河南省开封市中级人民法院出具的判决书显示，本案因淮河医院管理混乱、诊疗行为
部编版高二思想政治下册选择性必修2《法律与生活》教学计划(含教学进度安排)
最新部编版高二思想政治下册教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学计划如下： 一、学情分析 大部分学生学习态度端正，求知欲高，上进心强，上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记，课后认真复习，但也有一部分学生学习态度不端正，缺乏刻苦精神，得过且过，作业潦草。应付照抄，投机取巧，学习方法不得当，效率低，成绩差，应注意到这种现象，争取做好差生转化工作，端正学习态度，激发学习兴趣，提高学生的思想政治水平。 二、教材分析 最新部编版教材高二思想政治选择性必修2《法律与生活》分为四个单元，分别是: 第一单元《民事权利与义务》，主要立足于全面依法治国、建设社会主义法治国家的时代背景，以与学生成长密切相关为切入点，以民事权利与义务为主题，以增强学生的法治意识为核心目标，围绕民法典的内容展开。 第二单元《家庭与婚姻》，讲授温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情和爱情的精心维护，也离不开法律的有力保护。幼有所教、老有所养、夫妻和谐相处、家庭成员之间敬老爱幼，这是婚姻家庭法律立法宗旨的集中反映。作为高学生的我们，既是家庭成员，也是相应的权利义
务的承载主体。了解婚姻家庭制度，有助于我们与家庭其他成员共同建设和睦家庭。 第三单元《就业与创业》，劳动就业与创业经营是学生走向社会的两种主要方式。本单元以就业与创业为主题，阐述有关就业与创业的法律制度。既承接第一单元“民事权利与义务”的内容（如知识产权、合同、侵权责任承担等），又与第四单元“社会争议解决”相联系。 第四单元《社会争议解决》，随着经济社会高速发展，社会不同阶层和群体有了更多的利益诉求，不同主体之间的利益格局发生了很大的变化，新形势下，新的社会矛盾层出不穷，矛盾纠纷也日渐错综复杂。矛盾纠纷表现出多种形式，既有传统的婚姻家庭、瞻养、抚养、借贷、宅基地等纠纷，也有企业改制、行政不当、生产安全、医患事故、房屋拆迁等多方面的新型社会矛盾纠纷。 三、教学目标 1.知道民事法律关系的构成要素，了解民法基本原则的内容，懂得民法的重要性。 2.能够结合实际阐述民事权利与义务的关系，以及民事活动应该遵循哪些原则。 3.帮助学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利；理解人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任；能够在互联网活动中依法保护自己的个人信息。
2高中政治 部编版 选择性必修2法律与生活 教案：严格遵守诉讼程序 Word版含解析
第二框严格遵守诉讼程序 学习任 务核心素养 1．描述与分类：了解诉讼程序，分清审理的四个阶段。 2．解析与论证：明确起诉、审理两个程序在诉讼过程中的地位。 3．预测与选择：掌握严格遵守诉讼程序的具体要求。 4．辨析与评价：结合司法制度改革，理解严格遵守诉讼程序的新要求。1．科学精神：通过学习，知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序。2．法治意识：通过合作探究，明确诉讼的基本程序，严格遵守诉讼程序的具体要求。 3．公共参与：通过学习，提高依照法定程序解决具体纠纷的能力。 议题一| 起诉与应诉 王先生系浙江温州人，长期以来从事服装生意，买卖做得很红火。2018年7月，王先生从广东东莞的客商那里订购了20万元的货，双方约定先付10万元，其他货款在货到3个月后付清。但王先生付款10万元之后，对方一直没有发货，在多次催要未果的情况下，2019年12月王先生决定起诉广东客商，通过法律手段解决问题。 探究1(辨析与评价·科学精神)本案属于什么性质的诉讼？ 提示：本案属于民事诉讼案件。民事诉讼法规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的诉讼，因物权、债权、知识产权、人身权、离婚、继承以及侵权等纠纷提起的诉讼都属于这一范围。本案涉及双方的债务问题，因此属于民事诉讼案件。 探究2(描述与分类·科学精神)本案应由哪个法院管辖？ 提示：本案应由广东东莞的法院管辖。 1．起诉 (1)含义：俗称“告状”。公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由
自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议，或者认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法权益，可以向人民法院提出诉讼请求，要求人民法院予以审判。 (2)原则：民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则。 (3)地位：是诉讼程序的第一步。 (4)管辖：我国的人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级，此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。人民法院系统内部有明确的管辖分工，确保案件获得公正、及时审判。 [判一判] (1)三大诉讼的管辖原则是一样的。(×) (2)对公民提起的民事诉讼，由被告所在地法院管辖。(√) (3)因合同纠纷提起的诉讼，必须由被告所在地法院管辖。(×) 2．立案 (1)对符合法律规定的起诉，人民法院应当予以登记立案。 (2)立案登记后，诉讼即告开始，起诉的一方称为原告，被诉的一方称为被告，诉讼进入第一审程序。 3．应诉 (1)人民法院登记立案后，要将原告提交的起诉状副本送达被告，被告应当在规定的时间内提出答辩状，再由人民法院把答辩状副本送达原告。 (2)被告不提交答辩状的，不影响人民法院审理案件。 正确理解管辖 (1)法院的级别划分。我国的法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级，此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门法院。 (2)含义：管辖是指各级人民法院之间以及同级人民法院之间受理第一审民事案件的权限和分工。 (3)分类：级别管辖是指各级人民法院之间受理第一审民事案件的权限和分工。地域管辖是指不同地区的同级人民法院之间受理第一审民事案件的权限和分工。
(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修二《法律与生活》全册重点知识汇总解析
（新教材）统编人教版高中思想政治选择性必修二《法律与生活》全 册重点知识汇总解析 目录 第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法 一、认真对待民事权利与义务 二、积极维护人身权利 第二课依法有效保护财产权 一、保障各类物权 二、尊重知识产权 第三课订约履约诚信为本 一、订立合同学问大 二、有约必守违约有责 第四课侵权责任与权利界限 一、权利保障于法有据 二、权利行使注意界限 第二单元家庭与婚姻 第五课在和睦家庭中成长 一、家和万事兴 二、薪火相传有继承 第六课珍惜婚姻关系 一、法律保护下的婚姻 二、夫妻地位平等 第三单元就业与创业 第七课做个明白的劳动者 一、立足职场有法宝 二、心中有数上职场 第八课自主创业与诚信经营 一、自主创业公平竞争 二、诚信经营依法纳税 第四单元社会争议解决 第九课纠纷的多元解决方式 一、认识调解与仲裁 二、解析三大诉讼 第十课诉讼实现公平正义 一、正确行使诉讼权利 二、严格遵守诉讼程序 三、依法收集运用证据
第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法一、认真对待民事权利与义务（一）透视民法与民事法律关系◇我们要学法、守法：每个人都是社会的一名成员，无论在家庭、学校，还是今后走向更广阔的社会，我们都处于社会生活之中。法律是社会生活的重要规范。我们要结合社会生活实际，学习法律常识，增强法治意识，遵守法律规则。 ◇民法和民法典：民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。《中华人民共和国民法典》第二条规定:“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。 ◇民事法律关系的含义：民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。它包含三个要素:主体、客体和内容。 ◇民事主体的分类：民事主体参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。民事主体包括自然人、法人和非法人组织。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。自然人根据其年龄和智力状态，分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。 （二）自然人的民事行为能力类型
高中政治部编版选择性必修2法律与生活讲义：10.1正确行使诉讼权利
第一框正确行使诉讼权利学习任务核心素养 1．描述与分类：识记公民在诉讼中应享有的基本权利。 2．解析与论证：理解行使各项诉讼权利的必要性和重大意义。 3．预测与选择：明确如何保障当事人的诉讼权利。 4．辨析与评价：全面认识法律援助制度的作用。1．科学精神：理解委托诉讼代理人或辩护人的权利，理解当事人的诉讼权利。2．法治意识：通过学习，了解正确行使诉讼权利的要求，理解法律援助制度的运用。 3．公共参与：通过合作探究，了解公民的基本诉讼权利，树立权利意识。 议题一| 诉讼权利面面观 张亮与何芳系邻居，2016年11月两人签订了房屋买卖合同，约定张亮把自己的一套100平方米的楼房以40万元的价格卖给何芳，房款分两次付清。在何芳交了第一次房款后不久，张亮提出房价过低，要求解除合同，但遭到了何芳的拒绝，双方最终走上了法庭。在法庭审理前，张亮了解到主审法官与何芳的父亲是好朋友，因此申请主审法官回避。2017年1月，案件经过审理，最终裁定张亮要履行合同的约定。张亮对此表示不服，但这时正好张亮有一桩生意要做就匆忙到外地去了。两个月以后，他想再请求法院重新审理此案时，才发现判决已生效，对此他追悔莫及。 探究1(解析与论证·科学精神)张亮申请法官回避的法律依据是什么？
提示：公民有申请回避的权利。如果当事人在诉讼过程中遇到一个可能会影响案件公正审理的人，当事人有权要求他回避。本案中主审法官与何芳的父亲是好朋友关系，这有可能影响到案件的公正审理，因此，张亮有权申请主审法官回避。 探究2(辨析与评价·科学精神)张亮因忙于生意而失去了他在本案中的哪项基本权利？ 提示：张亮在本案中丧失了上诉权。当事人如果不服一审判决或裁定，可以在规定期限内提出上诉。上诉并不是任何时候都可以提起的，如果不及时提起，一审判决就会生效，当事人就会失去上诉权。本案属于民事诉讼，上诉期超过15天，判决已经生效，因此张亮在本案中丧失了上诉权。 1．委托诉讼代理人或辩护人的权利 (1)必要性：当事人因身陷纠纷而参与诉讼时，很可能面临缺乏法律知识与技能、无暇参加诉讼活动等问题。此时，当事人可以委托诉讼代理人或辩护人，帮助其进行诉讼。 (2)意义：诉讼代理人和辩护人的主要职责是根据事实和法律，维护当事人合法的实体权利和程序权利，使案件得到公正的审理。 2．申请回避的权利 (1)含义：在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜参加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出，这就是诉讼法中规定的回避制度。 (2)意义：有利于保证案件的公正审理，消除当事人的疑虑，增加裁判的正当性。 3．上诉的权利 (1)含义：我国诉讼实行两审终审制，除特殊情况外，一个案件经过两级人民法院审理便告终结。当事人如果不服一审裁判，可以在规定期限内提出上诉。 (2)意义：上诉权是法律赋予当事人的重要诉讼权利，是否提出上诉，完全由
[新教材]统编版高中政治选择性必修二法律与生活解题方法(实用!)
[新教材]统编版高中政治选择性必修二法律与生活解题方法 1、关于民事活动的认识评价类试题解题方法 （1）特点：此类试题往往以某一个或某几个民事主体的民事活动背景，考查学生对特定的民事活动的认识和评价。 （2）解题方法： 2、维护人身权利的试题 （1）特点：试题往往以现实生活中某些民事主体的民事行为或者由民事行为引发的民事纠纷为背景，要求学生对某种特定的民事行为进行分析评判或者对民事纠纷进行法律角度上的解读。具体来看，题目往往以“A的行为是否侵犯了B 的权利?侵犯了哪些权利?A的行为是否应该承担责任?应该承担哪些责任?”等为设问，以教材中“积极维护人身权利”的知识为依托，联系教材中侵权行为与法律责任等知识，请学生进行综合评判。 （2）解题方法： 第一步：判断某民事主体的行为是否侵犯了他人的人身权，或者某权利人的人身
权是否受到了侵害。 第二步：判断该民事主体侵犯了他人的哪些人身权，或者某权利人的哪些人身权受到了侵害。 第三步：判断实施侵权行为的民事主体应该承担何种法律责任。 3、解答关于所有权的试题 （1）特点：此类试题往往以所有权的不同取得方式为背景，对某种物的所有权归属进行判断，以及阐释其背后的相关法律知识，以引导学生增强法治意识，自觉遵守法律规定，依法取得不动产或动产的所有权，维护自身的民事权利。（2）解题方法： 4、关于知识产权的试题解答方法 （1）特点：试题往往以现实生活中某种侵犯知识产权的行为为背景考查对尊重、
保护知识产权的认识。具体案例中可能涉及著作权、专利权，或者商标权，但均是对知识产权的侵犯（2）解题方法 5、生活中我们要区分要约与要约邀请 (1)要约是希望与他人订立合同的意思表示。要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示，不具有法律约束力。 (2)在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。 举例：商家：新鲜草莓,欢迎选购!（商家发出要约邀请） 消费者：草莓怎么卖?20元一斤行不?（消费者发出要约） 商家：25元一斤,不能再少了!（商家发出新的要约） 消费者：好的,给我来两斤。（消费者作出承诺） 6、解答有关有约必守、违约有责的试题 （1）题型特点：试题往往以现实生活中各种合同的履行为背景，考查学生对合同履行原则以及违约责任承担方式的认识，引导学生自觉树立契约精神，维系诚信、健康的市场秩序，促进社会生活的正常运行
9.2解析三大诉讼 导学案-2021-2022学年高中政治统编版（2019）选择性必修2法律与生活
第九课纠纷的多元解决方式第二框解析三大诉讼 预习案 【学习目标】 1．描述与分类：理解诉讼、诉讼法的含义；理解诉讼的分类。 2．解析与论证：明确诉讼在多元化纠纷解决方式中的地位。 3．预测与选择：正确运用诉讼法维护自身合法权益。 4．辨析与评价：掌握诉讼三大类型的主要差异。 【重点难点】 重点:了解诉讼的地位、含义、特点、类型。 难点: 区分诉讼的主要类型。 【知识梳理】 议题一| 诉讼及其特点 1．诉讼 (1)含义：俗称“”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 (2)地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的。 (3)特点：公权性、性、强制性、性。 2．诉讼法： (1)含义：用于调整诉讼、规范诉讼活动与程序的法律。 (2)我国诉讼法：《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 议题二| 诉讼的主要类型 1．三大类型：民事诉讼、诉讼和刑事诉讼。 2．差异表现：在案件性质、诉讼、提起诉讼的、诉讼内容和程序、适用法律等方面。 3．主要差异 (1)在诉讼目的方面 ①民事诉讼解决平等主体之间的民事纠纷。 ②行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为的问题。
③刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。 (2)在提起诉讼的主体方面 ①民事诉讼当事人均可提起。 ②行政诉讼中主要由提起，行政机关始终处于被告地位。 ③刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由提起公诉。 【易错易混点】 1.试判断：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的唯一途径。( ) 2.试判断：刑事案件由人民检察院提起诉讼。( ) 3.想一想：刑事诉讼过程中，犯罪嫌疑人被判刑了，犯罪嫌疑人对被害人财产、或国家财产、集体财产造成的损害还能得到法律维护吗？ 4.想一想到法院打官司是件丢人的事情吗? 5.判断说明任何人都可以提起诉讼。 【体系构建】
10.3依法收集运用证据 导学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
《法律与生活》第十课第三框依法收集运用证据导学案（含答案） 【探究一】案例分析： 案例一：白女士在一家商厦购买了一串标明“天然黄水晶”的水晶项链。后来她把这串项链拿到一家珠宝鉴定中心进行鉴定，鉴定书写明此项链不是天然水晶，而是方解石。白女士将商厦告上法院，要求其按照信誉卡上的承诺赔偿。在法庭上，由于原告（白女士）拿不出有力的证据证明这条项链是自己在商厦购买的，法院判决白女士败诉。 案例二：周某去酒店参加同事的婚礼，孰料却被酒店的旋转门夹伤了脚。因索赔一事协商未果，周某一纸诉状将酒店诉至人民法院。庭审中，酒店方辩称周某并非在本店夹伤。周某便向法庭出示了现场的录像、目击证人的证言以及医院的病历等证据。最后因证据充分有力，周某胜诉。 （1）请分析以上两个案例的原告有不同的诉讼结果的原因。 白女士因为没有过硬的证据，“有理也说不清”，结果败诉；周某因为提供的证据充分有力，“有理能说清”，结果胜诉。 （2）阅读课本P95—97，了解证据在诉讼中的重要性。回答：这两个案例对你有何启示？ 证据是打官司决胜负的关键砝码，是诉讼过程中用来证明事实的根据，是诉讼的灵魂。可见，要养成收集与保存证据的习惯。 （3）“你可以没有法律知识，但不能没有证据！”为什么这么说呢？ 你没有法律知识尚可委托律师，可是你没有证据就无法打赢官司了。 【探究二】 胡某向于某借款5万元。借款到期后，于某多次催讨，但胡某仅支付了3万元，余款未偿还，于某只好向人民法院起诉。胡某却一口咬定借款已经还清，还出具了于某亲笔签字摁手印的收条，收条上写着：“今收到胡某银行汇款叁万元整。4月11日还剩余款贰万元整。”于某承认收条是自己出具的，但收条是说胡某还剩2万元没有还清。二人就“还剩余款贰万元整”是指“已还”还是“还剩”争执不下。人民法院在调取证据进行分析的基础上对双方进行了一次测谎，最终认为在胡某未提供其他证据进一步证实的情况下，无法认定其已还清余款2万元，遂判令胡某归还于某借款本息。 这份收条能不能成为有力的证据？为什么？ ①这份收条不能成为有力的证据。 ②因为它存在以下问题： 用词模糊。可以理解为4月11日还了剩下的2万元欠款；也可以理解为4月11日为止还有2万元欠款没还。 收条内容不完整。缺少台头、还款人、收款人、证人等。 【探究三】阅读课本P95，了解民事诉讼法规定的证据类型，回答问题。 周某去酒店参加同事的婚礼，孰料却被酒店的旋转门夹伤了脚。因索赔一事协商未果，周某一纸诉状将酒店诉至人民法院。庭审中，酒店方辩称周某并非在本店夹伤。周某便向法庭出示了现场的录像现场、目击证人的证言以及医院的病历等证据。最后因证据充分有力，周某胜诉。 周某打赢官司所用的证据分别属于哪一类证据? 现场的录像现场属于视听资料；目击证人的证言属于证人证言；医院的病历属于鉴定意见。
2023届高中政治选择性必修二法律部分必背知识
2023届高中政治选择性必修二法律部分必背知识 选择性必修二《法律与生活》必背知识总结 第一课在生活学民法用民法 第一框认真对待民事权利与义务 民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。它包括三个要素：主体、客体和内容。 具体民事法律关系的客体:所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益。 权利与义务的关系：在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。 内容：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。第二框积极维护人身权利 （1）生命权、身体权、健康权 ①地位：生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。民法典把这三项权利置于人格权编的前列。 ②法律规定：侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。 （2）姓名权、肖像权 ①姓名权的法律规定：自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人姓名权。 ②肖像权的法律规定：自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （3）名誉权、荣誉权、隐私权 ①名誉权、荣誉权的法律规定：任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。 ②隐私权的法律规定：任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 ③个人信息的法律规定：个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。