必修2《法律与生活》2.2 尊重知识产权 教案
讲授新课(1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成
果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性
权利。
(2)内容：著作权、专利权、商标权等
(3)意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会
形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制
改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。
保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。
议题一：保护创作——著作权
情境创设：《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮
粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。
《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也
在微博上控诉了节目组的侵权行为。
不仅如此，他还把湖南卫视和芒果tv告上了法
庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署名权、
修改权、表演权、信息网络传播权、广播权等著作
权。
思考1：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在
校园歌手比赛中唱歌也侵权吗？思考回答问题
权。
创设情境，得出
②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。
(3)保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。
议题二：激励创新——专利权
呈现视频
发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权；
发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。
总结：结合课本，思
考回答问题
提高解决实际问
题的能力。
区别：比较不同种类知识产权的法律特征
课堂小结结合板书小结。跟着回答所学
内容。形成框架，将理论系统化。
板书
尊重知识产权教案
尊重知识产权教案 Title: Respecting Intellectual Property Rights Lesson Plan: I. Introduction: Engage students by asking questions about their favorite books, movies, songs or video games and the creators behind them. Explain that these creations are more than just entertainment; they are the intellectual property of the individuals or companies who created them. II. Lesson Development: 1. Defining Intellectual Property (IP) Define intellectual property as original works of authorship, inventions, designs, symbols, names, and images used in commerce. Discuss the four main types of IP: copyrights, patents, trademarks, and trade secrets. 2. Understanding Intellectual Property Rights Explain how IP rights protect creators and inventors by giving them exclusive legal rights over their creations. Provide examples such as how copyright protects literary and artistic works, patents secure inventions, trademarks identify the source of goods and services, and trade secrets safeguard confidential business information. 3. Importance of Respecting IP Discuss why it's important to respect IP, including encouraging innovation, protecting investments, and promoting fair competition. Highlight the consequences of IP infringement, like plagiarism, piracy, and counterfeiting. 4. Activities Conduct interactive activities like roleplaying scenarios where students act out situations involving IP disputes or creating their own 'product' and applying for a hypothetical patent or trademark. Analyze realworld cases of IP infringement and discuss the ethical and legal implications. III. Conclusion: Summarize the key points emphasizing the value of creativity and innovation, and the necessity to respect and protect intellectual property rights. Encourage students to apply what they've learned in their daily lives by not engaging in activities that infringe on others' intellectual property. 标题：尊重知识产权教案
尊重知识产权-示范教案
尊重知识产权 一、教材分析 本课内容是选择性必修2《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”中的第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容。本框共安排三目的内容： 第一目“保护创作——著作权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了知识产权的含义和内容，法律保护知识产权的意义，分析了法律如何保护著作权。 第二目“激励创新——专利权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了专利权的含义以及法律如何保护专利权。 第三目“点石成金——商标权”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了商标权的含义以及法律如何保护商标权。 二、教学目标 1.知道著作权、专利权、商标权的含义和内容。 2.能够结合实际案例说明法律如何保护知识产权。 3.通过对本框内容的学习，理解和掌握知识产权的含义和内容，懂得法律保护知识产权的意义，学会用法律保护自己的合法权益，不侵犯他人的合法权益。 三、教学重难点 教学重点：著作权、专利权、商标权 教学难点：商标权 四、教学过程 课程导入： 观看视频：《创意越拿越少尊重知识产权》 （上图片是视频资料“【课程引入】创意越拿越少尊重知识产权”截图；如需使用，可下载播
放。） 总结：在知识产权领域，专利、商标、著作，倾注了集体或个人的大量时间、精力与心血，容不得半点假冒、盗用、侵权。尊重知识产权，就是尊重他人的劳动成果；保护知识产权，就是保护惠及群众的创新成果。 一、保护创作——著作权 （一）知识产权的含义及内容 观看视频：《带你看懂知识产权！》 （上图片是视频资料“【典型案例】带你看懂知识产权！”截图；如需使用，可下载播放。）总结：知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。包括著作权、专利权、商标权等。 （二）保护知识产权的意义 分析两组数据，观看视频，总结尊重和保护知识产权的重要性。 数据1：2020年12月9日，世界知识产权组织（WIPO）在瑞士日内瓦发布了《世界知识产权指标》（WIPI）2020年度报告。中国国家知识产权局受理的专利申请数量为140万件，虽然因中国进行了旨在优化申请结构、提高申请质量的整体监管转型，申请量下降了9.2%。但仍然稳居世界首位，申请量是排名第二的美国（621453件）的近2倍以上，超过了美国、日本、韩国以及欧洲专利局的总和。中国已经成为一个自主创造知识产权的大国。 数据2：世界知识产权组织发布的“2020年全球创新指数报告”，对全球131个经济体创新能力进行排序，中国连续第2年进入世界前15行列，位居榜单第14名。这一榜单主要体现了创新型国家的创新活力和能力，与国家投入与试验发展（R&D）经费、创新产出等数据息息相关。中国进入全球最具创新能力的20个经济体之列，是唯一进入前20强的中等收入国家。从投入看，中国对人力资本和研发投入的绝对值排名全球第二；从产出看，中国是
必修2《法律与生活》2.2 尊重知识产权 教案
讲授新课(1)含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成 果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性 权利。 (2)内容：著作权、专利权、商标权等 (3)意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会 形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制 改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。 保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 议题一：保护创作——著作权 情境创设：《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮 粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。 《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也 在微博上控诉了节目组的侵权行为。 不仅如此，他还把湖南卫视和芒果tv告上了法 庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署名权、 修改权、表演权、信息网络传播权、广播权等著作 权。 思考1：《歌手》节目组侵犯了什么权利？我们在 校园歌手比赛中唱歌也侵权吗？思考回答问题 权。 创设情境，得出
②著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 (3)保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。 议题二：激励创新——专利权 呈现视频 发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权； 发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只要该发明保密得当，就可以一直受到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。 总结：结合课本，思 考回答问题 提高解决实际问 题的能力。
选择性必修二《法律与生活》全册重点知识+易错易混
选择性必修二《法律与生活》全册重点知识+易错易混 第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法 一、认真对待民事权利与义务 （一）民法与民事法律关系 1、民法典的制定和施行 （1）制定时间：2020年5月28日，由十三届全国人大三次会议通过。 施行时间：2021年1月1日。 （2）制定的依据 ①系统整合了新中国成立70多年来的民事法律规范；②汲取了中华民族5000多年优秀法律文化；③借鉴了人类法治文明建设有益成果。 （3）民法典颁布的意义 ①体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求。 ②体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护。 ③具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色。 2、民事法律关系：由民法调整的人身关系和财产关系 其包含的三个要素：主体、客体、内容 （1）主体：自然人、法人和非法人组织 自然人从出生到死亡，具有民事权利能力和依法享有民事义务，承担民事
义务。P4 法人和非法人组织，自合法成立到终止时，具有民事权利能力和民事行为能力。 （2）客体：民事权利和义务指向的对象 （3）内容：民事主体享有的权利和承担的义务。 3、法治与德治关系 （1）全面依法治国必须坚持法治与德治相结合，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 （2）民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范。 （二）民法的基本原则 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色。其中公序良俗是对自愿原则的限制。 二、民事主体的人身权利 （一）民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 人格权：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 身份权：亲权、配偶权、亲属权（因婚姻家庭关系等产生的权利） 1、生命权、身体权、健康权 是一个人最基础的权利。生命是自然人最高的人身权利，身体是承载生命健康的物质载体，自然人的身心健康关系到个人生活质量，也关系到社会的发展。 2、姓名权
第二课 依法有效保护财产权 学案--2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
第一单元 民事权利与义务 第二课 依法有效保护财产权 【课时结构】 两框的逻辑关系：在了解保护有体财产（动产与不动产）的物权和保护无体财产（作品、发明 等）的知识产权的含义与主要内容的基础上，分析两种财产权的区别和联系，有助于深入理解和掌 握财产权概念的内涵与外延。 【知识梳理】 一、保障各类物权 1．物权 (1)法律保护财产权的意义 ①财产制度规范各类民事主体的__________关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。法律规定财产权，有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用。 ②保护财产权就是保护__________、保护__________、保护和发展__________。国家通过不断完善 财产制度，依法保护所有制经济组织和自然人的__________，激励人们创业创新。 ③我国宪法和法律明确规定，保护__________财产、__________财产和公民__________的私有财产。 (2)物权的内涵 ①财产权包括__________、债权、__________等能够给民事主体带来经济收益的权利。 ②物权是权利人依法对特定的物享有__________和__________的权利，包括__________、他物权。 ③物包括________和____________。 ④物权法定原则要求，物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。 2．所有权 (1)含义：权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的__________、__________、__________和 __________的权利。 (2)分类：依据主体的不同，我国将所有权划分为三类：__________所有（全民所有）、__________ 所有、__________所有。 (3)民法典规定了物权__________原则。国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律 __________，任何组织或者个人不得侵犯。 (4)取得方式 ①所有权的取得方式，因不动产与动产而有所不同。 ②不动产所有权的取得应当依照法律规定__________，动产所有权的取得应当依照法律规定__________。 ③对于动产，一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方__________，对方就取得了该财产的__________。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理__________，才能取得所有权。 3．他物权 他物权是所有权之外的物权，分为_________和_________两类。用益物权和担保物权分别对应的是物的_________和__________。 4．用益物权 (1)含义：用益物权是对他人所有的不动产或者动产，依法享有_______、_______和______的权利。 (2)主要内容 权利内涵 法律保护 土地 承包经营权 是农民的一项重要的财产权。农村土地是农民的基本生产资料，也是农民最可靠的生活保障，我国实行农村土地__________制度 法律保护农村土地承包关系的 __________ 宅基 地使用权 是农民的一项重要的财产权，关系到农民切身利 益。宅基地使用权人依法对集体所有的土地享有 __________和__________的权利，有权依法利用 该土地建造__________及其附属设施 农村村民有权长期_____和使用宅基地 建设用地使用权 权利人依法利用土地建造建筑物、构筑物及其附属设施的权利 人们从开发商那里购买商品房，并且办理 转移登记和取得不动产权属证书之后，既 拥有商品房的_________，又合法享有该 商品房所在地块的______________。 5．担保物权 (1)含义：担保物权是为了确保债权的实现而在他人财产上设立的物权，包括_______、_______等。 (2)抵押权、质权：财产的权利人可以将其财产（例如房屋、汽车、电脑、股票等）抵押或者质押。债权人通过抵押、质押而在他人财产上享有的权利，就是__________。 区别抵押权、质权 担保物权 基本内涵 标的 举例 抵押权 债务人或者第三人不转移财产的占有，将该财产作为债权的担保。 价值较大的动产或不动产 按揭购房 质权 债务人或者第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保 动产；债权、股权、知识产权也可 典当获得资金
新教材统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划(2019部编版含教学进度表)
统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划本学期在学校教导处的领导下，坚持以尊重学生的生命权利、促进学生的生命成长为宗旨，紧紧抓住建设高效课堂、培养学生高阶思维这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量。 一、教学要求： 1、响应学校的课改精神，认真学习《课程标准》，培养学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神，合作意识，并着重学习掌握好的教学的方法。 2、教学方法应该为达到教学目标，适合课改要求，完成教学任务服务，本学科的教育方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学生热情引导学生思考，指导学生实践。 3、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，组织好小组教学，引导学生参与教学过程，并注意培养学学习的成就感。感受学习的乐趣。 4、必要时课堂的教学要与课外的实践活动结合进行。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观：让学生以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。克服青春期的烦恼，以恰当的方式与异性同学交往，调控好自己的心理。热爱生活，积极地追求美好生活，树立正确道德和法律意识，关心和尊重他人，正确把握好奇心，
过富有情趣的生活，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒。增强法制观念，自觉遵纪守法。增强责任意识，自己的行为负责，做一个负责任的人。 2、能力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。学会调控情绪，增强抑制不良诱惑的能力，提高辨别是非善恶的能力。 3、知识：让学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容；人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯他人生命权、身体权、健康权的应当承担法律责任。三、教学措施 1、以《课程标准》为依据，全面展开创新教育，以适应课改。 2、以教材为本，运用各中数学手段，创设学生学习兴趣，提高课堂质量。 3、结合当今活动形式，对学生进行爱国主义教育，学会生活，学会做人。 四、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努
政治选修2法律与生活提纲
政治选修2法律与生活提纲 第一单元民事权利与义务 【第一课】在生活中学民法用民法 一、认真对待民事权利与义务 1.透视民法与民事法律关系 ⑴民法 ①调整关系：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。 ②特点：民事主体地位平等，民事权利与义务相一致，民事活动应当遵循自愿、公平、诚信等原则。 ③意义：民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。 【特别提醒】①民法调整的主体包括：平等主体的自然人、法人和非法人组织。 ②民法调整的是平等主体之间的关系，不是平等主体关系，不适用民法。 ③民法调整的内容是：平等主体之间的人身关系和财产关系。 ⑵民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，共分为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则等7编。 规范了各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会和经
济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。 ⑶民事法律关系 ①基本内涵：是由民法调整的人身关系和财产关系。 ②构成要素：主体、客体和内容。 ①民事法律关系的主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织。 【提别提醒】民事主体包括自然人、法人和非法人组织。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。 【提别提醒】公民的民事权利能力和民事行为能力 ①民事权利能力是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有权利和承担义务的资格。 自然人从出生时起到死亡时止，都具有民事权利能力。 ②民事行为能力是指法律确认的民事主体通过自己的行为从事 民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。公民的民事行为能力，因自然人的年龄、智力状态而有所不同。 ③不满8周岁的未成年人、不能辨认自己行为的8周岁以上的未成年人、不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，8周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能 力人，成年人(18周岁以上的自然人)和16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人，为完全民事行为能力人。
【政治】法律与生活知识点整理--高中政治统编版选择性必修二
【第一课】在生活中学民法用民法 一、认真对待民事权利与义务 1.透视民法与民事法律关系 ⑴民法 ①调整关系：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。 ②特点：民事主体地位平等，民事权利与义务相一致，民事活动应当遵循自愿、公平、诚信等原则。 ③意义：民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。 【特别提醒】①民法调整的主体包括：平等主体的自然人、法人和非法人组织。 ②民法调整的是平等主体之间的关系，不是平等主体关系，不适用民法。 ③民法调整的内容是：平等主体之间的人身关系和财产关系。 ⑵民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，共分为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则等7编。 规范了各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会和经济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。 ⑶民事法律关系 ①基本内涵：是由民法调整的人身关系和财产关系。 ②构成要素：主体、客体和内容。 ①民事法律关系的主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织。 【提别提醒】民事主体包括自然人、法人和非法人组织。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。 【提别提醒】公民的民事权利能力和民事行为能力 ①民事权利能力是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有权利和承担义务的资格。 自然人从出生时起到死亡时止，都具有民事权利能力。 ②民事行为能力是指法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。公民的民事行为能力，因自然人的年龄、智力状态而有所不同。
高中政治选择性必修2《法律与生活》全册知识点(2023最新版)
高中政治选择性必修2《法律与生活》全册知识点（2023最新版） 第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法 第一框认真对待民事权利与义务 1、★民法的含义（P2-P3） 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。 2、民法典（P3） （1）概况：《中华人民共和国民法典》共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。 （2）地位：①民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。②被称为“社会生活的百科全书”。 3、法人和非法人组织（P3） （1）法人：是指具有民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。例如，有限责任公司和股份有限公司属于营利法人，公立学校属于非营利法人，政府机关属于特别法人。 （2）非法人组织：是指不具有法人资格但能够依法以自己的名义从事民事活动的组织，如个人独资企业、合伙企业等。 4、民事法律关系（P3-P4） （1）含义：民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。 （2）构成要素：主体、客体和内容。 ①民事主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。民事主体包括自然人、法人和非法人组织。 ②★民事法律关系的客体：民事权利和义务所指向的对象。所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身关系的客体是人身利益。 ③民事法律关系的内容：民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是对等的。 5、民事权利能力和民事行为能力（P4） （1）自然人：自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义
(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修二《法律与生活》全册重点知识汇总解析
（新教材）统编人教版高中思想政治选择性必修二《法律与生活》全 册重点知识汇总解析 目录 第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法 一、认真对待民事权利与义务 二、积极维护人身权利 第二课依法有效保护财产权 一、保障各类物权 二、尊重知识产权 第三课订约履约诚信为本 一、订立合同学问大 二、有约必守违约有责 第四课侵权责任与权利界限 一、权利保障于法有据 二、权利行使注意界限 第二单元家庭与婚姻 第五课在和睦家庭中成长 一、家和万事兴 二、薪火相传有继承 第六课珍惜婚姻关系 一、法律保护下的婚姻 二、夫妻地位平等 第三单元就业与创业 第七课做个明白的劳动者 一、立足职场有法宝 二、心中有数上职场 第八课自主创业与诚信经营 一、自主创业公平竞争 二、诚信经营依法纳税 第四单元社会争议解决 第九课纠纷的多元解决方式 一、认识调解与仲裁 二、解析三大诉讼 第十课诉讼实现公平正义 一、正确行使诉讼权利 二、严格遵守诉讼程序 三、依法收集运用证据
第一单元民事权利与义务 第一课在生活中学民法用民法一、认真对待民事权利与义务（一）透视民法与民事法律关系◇我们要学法、守法：每个人都是社会的一名成员，无论在家庭、学校，还是今后走向更广阔的社会，我们都处于社会生活之中。法律是社会生活的重要规范。我们要结合社会生活实际，学习法律常识，增强法治意识，遵守法律规则。 ◇民法和民法典：民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一不需要民法的规范。《中华人民共和国民法典》第二条规定:“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。 ◇民事法律关系的含义：民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系。它包含三个要素:主体、客体和内容。 ◇民事主体的分类：民事主体参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。民事主体包括自然人、法人和非法人组织。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。自然人根据其年龄和智力状态，分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。法人和非法人组织自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。 （二）自然人的民事行为能力类型
尊重知识产权+教案 高中政治统编版选择性必修二+法律与生活+
2.2尊重知识产权 一、核心素养目标 政治认同：认同用法律保护知识产知权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神：企业通过保护识产权提高市场竞争力 法治意识：树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识 公共参与：正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体 二、重点难点： 1.重点：知识产权的具体内容 2.难点：区分著作权与专利权 三、教学过程： 导入 上节我们学习了抵押和质押，对没多少不动产的企业而言，无疑增加了一条融资渠道,for example： 十堰茅箭：知识产权质押融资助力汽车产业驶入“快车道”。 那么，什么是知识产权，为什么要保护知识产权？ 得出知识产权的含义和意义：有利于实施创新驱动发展战略、激发创新活力、建设成为创新型国家。 第一幕：激励创新——专利权 2021年新能源汽车销量暴涨140%，你知道背后的原因吗？其实，也事关知识产权。 新能源汽车包括纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氢发动机汽车、其他新能源汽车等。目前国产车的混动系统，基本原理还是源自美国企业——PAICE公司的一项专利：USP6209672。只要20年的专利保护期一过，就开始发布自己的混动系统。这才是2021年新能源汽车销量暴涨的真正原因。 中国企业为什么要等20年，为什么偏偏是20年？可不可以提前使用？ 从而得出专利权的相关内容（略） 2021年，几乎有一些实力的厂商，都推出了混动系统，比亚迪的DM-i混动，长城的DHT混动，奇瑞的鲲鹏混动，长安的蓝鲸混动，大家都知道了，这是因为美国PAICE公司的混动专利到期。但问题来了： 既然美国专利已到期，可免费使用，为什么各大公司还要单独发布和命名各自的混动系统？ 第二幕：点石成金——商标权 学生讨论，教师引导得出结论： 各汽车厂商之所以要推出自己的混动品牌，在于虽然美国专利到期，大家可以免费使用这个专利，但大家可以使用的就不好赚钱，只有申请属于自己的专利权，才能更好地获得专属经营利益。而且通过注册商标，可以形成独一无二的品牌形象，获得品牌溢价，更有利于参与市场竞争。 归根结底，还是知识产权的作用，即除专利权外，商标权的作用。 那么，什么是商标权？为什么要保护商标权？商标权如何取得和保护？：
2.2尊重知识产权 导学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
《法律与生活》第二课第二框尊重知识产权导学案（含答案） 【探究一】知识产权 （1）这个框题要学习的知识产权与前面学过的人格权、物权有什么关系？请画出能表现它们关系的简图。 （略） （2）知识产权包括著作权、专利权、商标权等。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 【探究二】请运用课本P18关于著作权的相关知识，分析以下案例： 案例一：《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也在微博上控诉了节目组的侵权行为。 （1）《歌手》节目组侵犯了表演权和改编权。 案例二：某网站未经著作权人同意，将一位当代作家的小说上传，供网民免费浏览下载。当这位作家起诉该网站侵犯其知识产权时，网站声称，它并没有收费盈利，网上浏览下载也不影响该小说纸质文本的发行，所以网站没有侵权。 （2）网站的行为是否侵犯了著作权？具体是侵犯了哪个权利？ 网站的行为已构成侵权（选填“构成”“不构成”），侵权了著作权人的信息网络传播权。 （3）曹雪芹后人能否对众多利用《红楼梦》拍摄影视剧的影视公司提起维权诉讼？为什么？ 不能，因为作品发表权和著作财权是有保护期限的。 【探究三】专利权 （1）阅读课本P19的“探究与分享”以及“相关链接”回答问题： ①针对“探究与分享”中的两种观点，你会怎么选择？说说你的理由。（略） ②这两种保护方式，哪种对社会更有积极作用？为什么？ 专利对社会更有积极作用，它能激励创新，通过公开推动整个社会技术的进步。 （2）阅读课本P19—20关于专利权的相关内容，分析以下案例： 案例一：张工自行研制出一种市场上从未销售过的新产品，委托他人加工销售。甲企业在市场上看到该产品后，以其对该产品享有专利为由，起诉张工侵犯了他的专利权。张工认为自己的产品虽然和该企业的专利产品相同，但这个产品是自己独立研制的，并没有侵犯专利权。 ①张工有没有侵犯甲企业的专利权？请说明理由。 《中华人民共和国专利法》规定，他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。即使该发明创造是张工自行研制出来的，但因甲企业已对类似产品获得了专利权，所以仍然不得进行制造、销售和使用。所以张工的行为已经侵犯了甲企业的专利权。 案例二：1995年，韦某研发设计出一款外形独特、造型新颖的新笔，并于当年取得了该款笔的专利权。这款笔投放市场后热销，然而，韦某于2011年发现市场上出现了一款与他的设计几乎一样的笔，并低价在市场上推销，影响其生意。于是，韦某将生产“山寨”笔的竞争企业告上法庭，认为该企业侵犯了他的专利权。 ②对此，你怎么看？ 生产“山寨”笔的竞争企业使用了韦某的外观设计专利，这项专利权的保护期限为15年。韦某的外观设计专利权已满保护期，发明创造进入公共领域，任何人都可以免费使用，所以该企业并不算侵犯其专利权。 【探究四】阅读课本P20—21关于商标权的相关内容，回答问题： （1）阅读课本P21的“探究与分享”，三种文字或图案，第二种可以申请注册商标。 （2）未经注册的商标也可以使用，那为什么很多企业都给自己的商品或者商品包装注册商标？ 商标注册人享有注册商标专用权。注册商标专用权受到法律保护。 （3）案例分析：作家甄某创作了儿童文学作品《小头娃娃》，并将该作品著作权转让给了甲公司。甲公司
尊重知识产权+学案-高中政治统编版选择性必修二法律与生活
2.2尊重知识产权 班级：姓名：小组： 【学习目标】 1、通过本节课的学习，认识到保护知识产权的重要性。 2、通过案例分析，了解著作权的客体和内容。 3、辨析专利权和商业秘密的区别，理解专利权的取得方式、种类和专利权的法律保护。 4、讨论生活中商标以及商标权的具体实例，理解商标权的价值、商标权的取得方式以及商标权的法律保护。 【重点难点】 重点：著作权、专利权以及商标权的适用对象、基本内容和保护期限 难点：如何保护知识产权 【知识拓展】 1、各类知识产权在法律特征上的区分 2、著作权的含义 【导学流程】 一、基础感知（阅读课本P17-21，从中找出下列问题的答案，并在课本中进行标画，圈出关键字词）知识点一保护创作-----著作权 1、知识产权 （1）含义（2）分类（3）保护知识产权的意义 2、著作权 （1）含义（2）权利内容（ 3）保护期限 知识点二激励创新-----专利权 3、专利权 （1）含义（2）意义/重要性（3）专利权获得（4）法律保护（5）分类及保护期限
知识点三点石成金-----商标权 4、商标 （1）含义（2）表现（3）意义 5、注册商标 （1）含义（2）商标的标记（3）注册商标的符号要求（4）法律对商标专用权的保护（5）有效期 二、合作探究 1．许某拍摄了“深林里的小精灵”等原创主题儿童系列摄影作品，并将其发布在抖音、微信朋友圈，署名许某。 2020年9月,许某发现某儿童摄影店将其作品刊登在微信广告宣传页面上，另署他名,以此来吸引消费者选购摄影套餐。在与该摄影店协商无果后,许某将其诉至法院。关于本案，下列说法正确的是( ) ①许某的著作权都是有保护期限的②该摄影店侵犯了许某的著作人身权 ③许某可以将其著作权进行全部转让④该摄影店侵犯了许某的著作财产权 A．①③B．①④C．②③D．②④ 2．作家王某将自己创作的小说上传至某网站的原创小说专栏，并署上自己的笔名风萧萧。李某未经王某许可,对该小说的部分情节进行了改动并发表在自己的微博上，同时注明自己是该小说的作者。对此，以下说法正确的是( ) ①李某侵犯了王某的署名权②李某侵犯了王某的修改权 ③李某侵犯了王某的姓名权和信息网络传播权④李某正确行使了署名权和发表权 A．①③B．②④C．③④D．①② 3．美国A公司来华投资后，在其经营的餐厅中一直使用有相当知名度的“美国加州牛肉面大王”名称。该公司的“红蓝白”装饰牌幅于2021年7月1日申请外观设计专利，并于2021年11月22日通过。下列说法中正确的是( ) ①获得专利后，他人若独立做出相同的“红蓝白”外观设计并投入使用，构成侵权 ②2036年11月22日之后，任何人均可无偿使用A公司的外观设计 ③2036年7月1日之后，任何人均可无偿使用A公司的外观设计 ④A公司可将“美国加州牛肉面大王”注册为商标，有效期为10年 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4. 张先生是“合义斋”的注册商标专用权人。某日，张先生发现一家名为“华天合义斋”的饭店在菜单、餐具、店堂告示中突出使用“合义斋”三个字。张先生认为该饭店未经许可擅自使用“合义斋”商标的行为，侵犯了其注册商标专用权。而该饭店认为，其使用的是注册商标“华天合义斋”，店内设施只是用了简称而已。据此判断，“华天合义斋”饭店（） ①在牌匾上使用自己注册的“华天合义斋”不构成侵权 ②菜单、餐具等使用“合义斋”，属于不规范使用，侵犯了张先生的商标专用权 ③注册了商标“华天合义斋”，可以自由使用简称，不构成侵权 ④在张先生“合义斋”商标注册10年后使用该商标就不侵权 A．①②B．②③C．③④D．①④ 三、学以致用 【2020·浙江高考】作家甄某创作了儿童文学作品《小头娃娃》，并将该作品著作权转让给了甲公司。甲公司创作了“小头娃娃”的卡通画，推出同名动画片，注册了“小头娃娃”商标。该动画片荣获众多奖项，“小头娃娃”的卡通形象和商标的知名度也越来越高。乙公司在其官方网站的类似商品上使用了与“小头娃娃”近似的商标，并在其销售的商品上印制了“小头娃娃”的卡通画。甲公司认为乙公司误导了公众，损害了作家和甲公司的利益，对其造成了经济损失。乙公司以其使用的商标与“小头娃娃”并不相同为由提出反驳。 运用法律与生活中的相关知识，结合本案，回答下面问题： (1)指出乙公司的行为损害了谁的权利，并阐述理由。(2)说明乙公司应承担的民事责任及具体方式。
统编版高中政治选择性必修二精品练 尊重知识产权(教师版)
【统编2022 ·框框练】 《法律与生活》第二课依法有效保护财产权 2.2 尊重知识产权 ---- 教师版---- 1．(2022山东莱州第一中学高二阶段练习)甲公司长期生产销售“安康”牌保健品，但一直未注册商标。李某向国家商标局申请并获得“安康”这一注册商标，开始组织生产“安康”牌保健品。对此，甲公司（） A．应以李某侵犯其商标权向法院提起诉讼 B．可以对国家商标局的行为提起行政诉讼 C．未经李某许可不得在其保健品上使用“安康”商标 D．可以在其保健晶上使用与“安康”近似的商标 1．C 本题考查商标权的相关知识。在我国，商标注册人享有注册商标专用权，他人未经许可，在同一种商品上使用相同的商标，或者在相同或类似商品上使用近似商标从而可能导致消费者混淆的，构成侵犯注册商标的行为。从材料中可以看出，李某拥有“安康”这一注册商标，甲公司未经李某许可不得在其保健品上使用“安康”商标，C符合题意，A、D错误。甲公司如果对李某的行为不满，可以向法院起诉李某而不是起诉国家知识产权局商标局，B错误。 2．(2022山东莱州第一中学高二阶段练习)根据我国商标法的规定，下列可作为商标使用的标志有（） A．WTO B．Shandong C．APEC D．Clol 2．D 商标是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或服务相区别的标志。任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品或服务与他人的商品或服务区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册，C1o1可作为商品使用，D应选。根据我国商标法的规定，国名、县级以上行政区划地名、国际组织名称等不得作为商标使用。其中A为世界贸易组织，B 为山东，C为亚太经合组织，均不可作为商标使用，ABC不选。 3．(2022浙江嵊州二模)2021年8月，《扫黑风暴》火爆全网。罗某和徐某夫妇，从网上购买了全集网盘资源后，再在网上进行销售；有一些用户则擅自对《扫黑风暴》中的精彩片段进行视频剪辑，并上传到未经版权授权的互联网平台上，供网友欣赏。对此，下列说法正确的是（）
尊重知识产权 课后练习(Word版含答案)高中政治统编版选择性必修二法律与生活.doc
2.2尊重知识产权课后练习 一、单选题 1．原创作品舞蹈诗剧《只此青绿》展现的是北宋名画《千里江山图》的青绿山水，在虎年春晚“出圈”后，已成为现象级舞台艺术作品，受到观众的广泛好评。近日，有人发现，一则发布于某电视台视频号的舞蹈作品，无论动作元素还是服饰造型，与《只此青绿》“几乎99%相似”，而且该电视台视频号发布的作品上打着“原创”二字。对此，认识正确的是（） ①《只此青绿》著作权保护期满后，任何人可以无偿随意使用 ①《只此青绿》作者应向国家知识产权局申请专利获得法律保护 ①保护知识产权、保护原创有利于促进创新发展 ①某电视台侵犯了《只此青绿》创作者的著作权 A．①①B．①①C．①①D．①① 2．仅仅只是因为招牌有“青花椒”三个字，四川成都、广安等地的数十家餐馆被远在上海的万翠堂餐饮管理有限公司以商标侵权为由告上法庭，一审餐馆败诉，2022年1月13日，四川省高院二审判决被诉的餐馆胜诉，同时撤销一审判决。这意味着此前沦为被告的店主，终于可以将“青花椒”重新挂上牌匾。这说明（） ①“青花椒”并非作为商标使用，只是为了描述自己的商品或服务 ①高院二审判决被诉的餐馆胜诉，表明法律保护已注册的知识产权 ①市场主体要公平竞争依法经营，行使权利时不能超出正当的界限 ①法律维护的是市场主体的权益，招牌不能造成消费者混淆和误认 A．①①B．①①C．①①D．①① 3．下列行为符合我国法律规定的是（） ①甲以商业秘密方式保护其发明，其他人实施与甲相同的发明均构成侵权①丁公司生产的电动单车使用类似某全球知名汽车“BMW”商标标识 ①丙将其创作的歌剧著作财产权转让给某公司，该公司将歌剧的表演权转让给他人
2.2 尊重知识产权(同步检测)(附答案)—2022-2023学年高二下学期政治选择性必修2
2.2 尊重知识产权（同步检测） 一、选择题(共14小题，每小题5分，共70分) 1.拒绝购买盗版产品,属于尊重他人的() A.著作权 B.专利权 C.商标权 D.知识产权 2.下列情形属于侵犯了著作权的是() A.小王未经作者同意在网上下载了一幅图片供自己欣赏 B.老师复印了某杂志上一篇美文在班上朗读 C.某杂志转载了他人一幅摄影作品,未支付使用费 D.某电视台在播新闻时直接引用他人歌曲 3.甲公司长期生产销售“A”牌保健品,但一直未注册商标。李某向国家有关部门申请并获得“A”这一注册商标,开始组织生产“A”牌保健品。对此,甲公司() A.应以李某侵犯其商标权为由向人民法院提起诉讼 B.应针对国家有关部门的行为提起行政诉讼 C.未经许可不得在其生产销售的保健品上使用“A”商标 D.可以在其生产销售的保健品上使用与“A”近似的商标 4.小英的爸爸只有初中文化程度,但热爱写作、发明,并经营一家白酒厂。一天,他向正在读高中的小英咨询有关知识产权的问题。小英下列说法中正确的有() ①初中文化程度的人写的诗歌不是著作权法保护的作品 ②为增强宣传效果,可以将“中国白酒”作为自家酒厂的商标 ③生产白酒的新技术方案可以作为商业秘密加以保护 ④如果将生产白酒的新技术方案申请发明专利,必须公开该技术方案 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 5.发明人在完成发明创造后,可以向国家知识产权局申请专利,或者选择以商业秘密方式来保护其发明。如果选择以商业秘密方式来保护其发明,下列说法不正确的是() A.一旦被商业间谍非法盗取,则他人可以实施该项发明,不构成侵权 B.一旦他人独立作出相同的发明,则他人可以实施该项发明,不构成侵权 C.一旦他人以正当方式获得该技术信息,则他人可以实施该项发明,不构成侵权 D.只要该发明保密得当,就可以一直受到保护 6.W公司系某软件商标的注册人,主要产品为办公软件套件。A公司与B公司签订合同,将20套软件销售给B公司。B公司收到产品后,请求W公司进行了鉴定。经鉴定,B公司购买的软件是W公司的盗版产品。下列说法正确的是() ①A公司侵犯了W公司的商标权②A公司侵犯了W公司的复制权 ③W公司有权要求A公司停止侵害④B公司有权请求A公司承担侵权责任 A.②③ B.①③ C.③④ D.②④