四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业
一、写古诗
写古诗是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过学习古诗词的韵律、结构、意境等方面的知识，提高自己的文学素养，以及中文阅读和写作能力。在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力。
二、制作古代文物模型
制作古代文物模型也是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的文物，例如书法作品、铜器、陶瓷等，通过制作模型的过程，了解文物的材料、形状、纹饰等方面的知识，加深和扩展自己的文化知识，激发出兴趣和好奇心，同时也锻炼了自己的动手能力和创意能力。
三、课内外朗诵比赛
课内外朗诵比赛是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的经典诗文、优美文章等，通过朗诵的形式展现自己的语文水平和表达能力。在比赛中，学生们可以互相学习、借鉴和交流，提高自己的演讲和表现能力，同时也增进了彼此之间的友谊和感情。
四、口头表达活动
口头表达活动是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过小组或班级的形式组织口头表达活动，在活动中，学生们可以互相讨论和分享自己的观点和经验，锻炼自己的口头表达和表达能力，增强自信心和自我认识，同时也促进了班级氛围的和谐和共建。
五、阅读报告撰写
阅读报告撰写是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的小说、散文、诗歌等，完成阅读报告的撰写。在书写过程中，学生们可以归纳总结、分析评价、批判思考，准确表达自己对于作品的感受和理解，提高了自己的阅读和写作能力，扩展了自己的知识视野。
在四年级下册的语文学习中，这些特色作业不仅仅是单纯的任务和要求，更是一个开拓视野、发掘潜力、体验乐趣的过程。学生们只有在不断的尝试和探索中，才能圆满完成这些作业，收获满满的成果。
四年级语文寒假特色作业设计（多篇）
四年级语文寒假特色作业设计（多篇） 1.四年级语文寒假特色作业设计 1、说虎年：抓住春节、元宵节契机，了解虎年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识，制作一份有关虎年的手抄报。(A4纸) 2、写春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集有虎的春联。（至少2副对联，写在寒假作业本上） 3、剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也试着剪剪猛虎闹春的喜庆窗花吧！（选作） 4、搜集、积累有关虎的成语（不少于10个）、歇后语（不少于10个）、古诗（不少于3首）、小古文（不少于1篇）。（写在寒假作业本上） 5、假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。开学后各班将进行读书知识竞赛，并制作一份阅读记录卡(A4纸)。（在寒假作业本的前两页，把阅读书目及字数记录下来，比一比谁是读书小状元） 6、新年到来之际，自己编写几条带有“鼠”字的祝福短信，发送给老师们、同学们，表达你的敬意及谢意。并作好记录，比比谁写得更有文采，更有新意。（至少1条，写在寒假作业本上）
2.四年级语文寒假特色作业设计 1、读书要每天陪伴在我们的生活中，请在假期中阅读一到两本课外书，推荐阅读林海音的《城南旧事》，《魔法师的帽子》。写一篇读后感(打印稿)。 2、漂亮的字是练出来的，请在假期中每天坚持认真练字，完成八张书法练习纸。 3、古诗诵读也要坚持啊，请大家继续背诵古诗或美文，在已背诵古诗的基础上争取背诵完新一级古诗。 4、为了新学期能更好地学习新知识，请把四年级下册教材通读一遍，重点预习第一单元。 5、《寒假生活指导》内容丰富，请大家有计划地认真完成。 3.四年级语文寒假特色作业设计 一、说大年、庆大年 小朋友，你们的成长离不开家人的关爱。那就在除夕夜时，与家人一起看看春节联欢晚会；吃团圆饭时，敬长辈一杯饮料，感谢他们的养育之恩。正月初一给长辈、老师打电话、发短信表达新年祝福。爱动手的小学生可以做一张贺卡送给亲朋好友。开学的时候带回来在班级里展示一下！ 二、写大年 以日记的形式记录自己的独特感受10篇，再加上封面、封底，装订成册，开学后上交评比。 在欢欢喜喜过年之余，大家可别忘了每天运动30分和看书30分哦！运动项目很多，可自选一项。请家长把小朋友运动时的照片拍摄下来，发
四下语文特色作业设计
四下语文特色作业设计 《雅鲁藏布大峡谷》 教学目标 1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。 2.有感情地朗读课文。 教学时数：1课时 教学过程 一、导入新课 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。 二、初读，感知全文 1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 3.抽读课文，检查预习情况。 4.说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字? 梳理归纳出“壮丽”“奇异” 5.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。 壮丽( 2自然段)奇异( 3—4自然段) 三、再读，感悟全文 1.齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫——列数字。 2.除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿? “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗? 3.指导朗读，强调气势。 4.齐读3—4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异：山异(热带雨林、冰川) 水异(涓涓细流、滔滔江水) 生物的多样性 5.指导朗读： 6.雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 四、有感情地朗读全文 小学四年级语文教学设计2 《观潮》 一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业 四年级下册语文特色作业 一、写古诗 写古诗是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过学习古诗词的韵律、结构、意境等方面的知识，提高自己的文学素养，以及中文阅读和写作能力。在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力。 二、制作古代文物模型 制作古代文物模型也是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的文物，例如书法作品、铜器、陶瓷等，通过制作模型的过程，了解文物的材料、形状、纹饰等方面的知识，加深和扩展自己的文化知识，激发出兴趣和好奇心，同时也锻炼了自己的动手能力和创意能力。 三、课内外朗诵比赛 课内外朗诵比赛是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的经典诗文、优美文章等，通过朗诵的形式展现自己的语文水平和表达能力。在比赛中，学生们可以互相学习、借鉴和交流，提高自己的演讲和表现能力，同时也增进了彼此之间的友谊和感情。
四、口头表达活动 口头表达活动是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过小组或班级的形式组织口头表达活动，在活动中，学生们可以互相讨论和分享自己的观点和经验，锻炼自己的口头表达和表达能力，增强自信心和自我认识，同时也促进了班级氛围的和谐和共建。 五、阅读报告撰写 阅读报告撰写是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的小说、散文、诗歌等，完成阅读报告的撰写。在书写过程中，学生们可以归纳总结、分析评价、批判思考，准确表达自己对于作品的感受和理解，提高了自己的阅读和写作能力，扩展了自己的知识视野。 在四年级下册的语文学习中，这些特色作业不仅仅是单纯的任务和要求，更是一个开拓视野、发掘潜力、体验乐趣的过程。学生们只有在不断的尝试和探索中，才能圆满完成这些作业，收获满满的成果。
缤纷寒假,“兔”飞猛进--三四年级寒假语文特色作业展示
缤纷寒假，“兔”飞猛进--三四年级寒假语文特色作业展示虎跃归山辞旧岁，玉兔出月迎春阳。2023年的寒假以特殊的方式拉开了序幕。为了让同学们丰富健康、欢乐充实地度过这个假期，在多姿多彩的体验中有滋有味地成长，不负时光，奋发“兔”强，三四年级语文组精心设计了趣味十足的寒假特色作业，期待同学们在寒假生活中“兔”飞猛进，奔向未来。 一、图文日记 “图文日记”，是全方位记录丰富多彩的生活的一种表达方式，力求在“图”和“文”的结合中，开启好奇心、想象力，学会观察生活，感悟生活，学会表达真实情感，以“画”促话。 缤纷精彩的寒假生活中，孩子们尽情地享受着寒假的幸福时光，同时也用“图文日记”记录快乐的寒假生活，让我们一起来欣赏一下吧。 二、二十四节气书签 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”为传承中华节气文化，让学生了解二十四节气与生活的联系，三年级语文组开展了二十四节气书签制作活动。 孩子们通过搜集关于二十四节气的信息，深入了解二十四节气，充分发挥自己的想象力与创造力，用自己对美的感悟和理解，制作了一张张精致美丽的书签。 在这些小小的书签上，孩子们手绘的是悠悠传统韵，体现的却是浓浓节气情。活动中，孩子们不仅感受到了传统节气的周而复始和生生不
息，更提高了审美情趣和文化艺术修养。 三、阅读记录卡 四年级的学生邀请你“集兔迎春”，一起“兔”飞猛进！孩子们乐于阅读，用心记录，现在将这些阅读记录卡与您分享。 同学们通过阅读摘录、绘画辅助等形式收集兔年的成语、歇后语、诗词、祝福语等，制作大展宏“兔”阅读卡；兔”在同学们的每一个字眼中，不仅可爱活泼，而且在中国传统文化中还寓意着福寿康宁，是活力和幸福的象征。 本次活动，丰富了学生的阅读经历，促进了学生对民族文化的探索，民俗的种子也已经在学子的心灵中扎根成长。 生活皆学问，寒假特色作业为孩子们提供了展示的舞台，每一份作业都承载着孩子们的创新、收获和成长，2023，希望孩子们承载新的梦想，一起向未来！
四年级语文特色作业
四年级语文特色作业 1、走，我们去植树 一、填空 1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。 2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中，“绿色工厂”指树木有作用，“绿色宝库”指的是，“绿色的希望”指。 7、植树的好处有：、、。 三、收集有关植树的谚语，抄一抄，背一背。 1、治水先治山，治山先栽树。 2、要想风沙住，地上多栽树。 3、植树造林，富国富民。 2、第一朵杏花 一、近义词 顷刻间（）（）（） 二、填空 1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢 的科学研究态度，说明只有通过的观察，才能掌握事物变化的规律。
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持，养成了的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的。 3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是 。 3．燕子 一、填空。 1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。 2、二三月间，微风，毛毛细雨。千万条展开了。的草，的芽，的花，都像，形成了。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。 3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。停着的燕子，谱出一支春天的歌。 在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。 4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。 二、照样子写句子。 例：春风一吹，杏花开了。 春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。 1、夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。 夏日的夜晚，星星在夜空中。 2、河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。 河岸边的柳树在微风。 3、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。 春雨沙沙，小草儿。 4、古诗两首 一、默写古诗。 江南春春日偶成 二、填空。
四年级语文特色作业实施方案
四年级语文特色作业实施方案 作为语文教学的基本环节之一，作业设计在实施素质教育、进行课程改革中扮演着重要角色。作业不仅能够巩固学生已学知识，还能够培养学生的能力和创新精神。但是，长期以来，教师在作业的布置上更多注重基础知识和基本技能的训练，忽略了课程目标中的“过程和方法、情感态度和价值观”。因此，我们需要重新认识作业的意义，将其赋予新的价值，让课外作业成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。 一、作业的设计 1、优化设计思路。作业设计要符合素质教育要求，紧密 结合课程标准和研究内容，体现学科整体的计划性、课时目标的针对性和认知水平的层次性。设计要有梯度，重视基础性、增加选择性、体现时代性，实行分类推进。同时，要考虑学生心理特点、生理特点、认知特点和承受能力，精心筛选、难易适度、总量控制，注重创造性、科学性、趣味性，努力提高学生完成作业的兴趣，减轻学生心理负担，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。作业设计还要沟通知识间的内在联系，
鼓励学生进行探究，发展学生的思维能力，提高学生动手操作能力。 2、丰富作业形式。作业形式应该多样化和个性化，不再 局限于以知识再现、概念记忆、机械训练、模仿重复为主的单一形式。针对作业的目的编制作业，新的作业设计应可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，既要有练型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除纸笔作业外，还要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业，如演说交际类作业、读写积累类作业、采集创编类作业、考察探究类作业、奇思妙想类作业、学科融合类作业。通过多种作业形式激发学生的研究兴趣，提高研究的积极性。 3、作业内容体现综合性。小学语文课本上的内容虽然丰富，但毕竟有限。因此，可以将书刊、影视、展览、旅行等资源作为作业内容，让学生通过查阅资料了解森林的作用和环境保护的含义。同时，要让课内与课外相结合，让学生巩固、应用了所学的语文知识，促进了知识向能力的转换。
小学四年级寒假各学科特色作业
小学四年级寒假各学科特色作业 【语文作业】1、阅读《十万个为什么》。 2、练习四年级下册同步字帖。 3、制作一个灯笼。 【数学作业】1.游戏中的数学：玩转孔明锁。 2.生活中的数学：（1）从蒜苗发芽开始，每三天测量一次并记录蒜苗的高度。（2）根据测量数据完成相关表格。（3）拍三张蒜苗不同生长期的照片，并冲洗。（4）制作一张栽蒜苗手抄报。（统一8K素描纸，内容可以有蒜苗生长的数据、测量时操作的图片、观察日记等）。提醒：栽蒜苗的器皿不能太小；蒜苗栽植要密，不可太稀疏，否则无法测量。 【英语作业】1.为原声电影发声！在英语趣配音中练习配音作品，选出优秀的两篇作品分享至班级群！ 2.完善课堂中口语秀的自我介绍内容，熟练背诵一篇英文自我介绍。 3.学习一首英文歌曲《Monster 》。 【美术作业】用红纸学剪吉祥纹样，剪窗花。寓意对幸福的向往与追求。 【体育作业】1.俯卧撑，每5个一组，每天3-4组2.蹲跳起，每20个一组，每天2组。 【科学作业】种植一盆小植物：1.要求了解某一种植物的品种、种植条件和植物用途等知识。2.盆栽一种自己喜欢的植物，（也
可以是无土栽培法，让植物根系直接接触营养液，使其生长）坚持平时养护和观察，对植物的变化作记录。3.每天观察它的生长情况并记录下来，写成观察日记。突出种植的过程性管理和个人活动体验。4.有摄影条件的把植物的生长过程拍摄成照片。 【信息作业】将自己在春节期间遇到的难忘的事、收集到的春节民俗资料、与春节相关的传说等等，用中文输入法输入到Word 软件中并保存。 【音乐作业】1.在家长陪同下看一场音乐剧或听一场音乐会，开学后跟同学交流喜欢的剧情或旋律。 2.和家人一起看春晚时多留意节目的背景音乐，听听找找有几几拍的旋律？开学后交流。 【习惯养成】学会整理自己的物品，自己的事情自己做，在家主动帮助家长做力所能及的事情，独立自主，坚持良好的生活习惯！
四年级语文特色寒假作业
四年级语文特色寒假作业 一、基础巩固 1、每周阅读优秀作文2篇，勾划喜欢的好句佳段，在旁边做批注写感受。 2、临摹字帖，每天坚持练字30分钟，注意书写姿势。 3、预习四年级下册前两单元的新课，熟读课文，识记生字。 4、背诵前两单元要求背诵的课文或段落。 二、阅读积累 “经常在书的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成为自食其力的渔夫.”希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。课外阅读不少于2本。每天安排1小时的看书时间。 推荐书目如下:1、经典儿童文学：《时代广场的蟋蟀》、《狼王梦》、《哈克贝利芬历险记》、《小王子》、《苏菲的世界》、《骑鹅旅行记》、《水孩子》、《爱的教育》、《假如给我三天阳光》、《堂吉诃德》；2、科普读物:《我的第一本科学漫画书》、《让孩子爱上科学的动物书》、《海底两万里》、《少年科学大讲堂》、《科学发展纵横谈》、《爷爷的爷爷从哪里来》、《菌儿自传》等，根据自身条件选择要阅读的书。以作文的形式写出自己的读后感，并说出你喜欢这部书的理由，开学后推荐给大家，不少于300字。 三、写作提升 寒假的生活一定会给你留下很多美好的记忆，有自己去过的美丽地方、有和伙伴经历过的快乐事情，还有身边的可爱动物发生的趣闻，也有令你尊敬慈爱的亲人，请把这些记忆用笔尖流淌在你的作文纸上吧，内容生动、具体，不少于350字。 四、综合实践 1、收集十副春联、十个灯谜。 2、每天积累1、2个优美句子、四字词语、成语。（要求从新闻、名言警句、精彩广告语、报纸杂志、谚语、成语积累等方面进行选择。） 3、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方
式发给亲人、老师和好友。 4、跟家长学习一项小技能，如包饺子，做凉菜拼盘等。 5、办一张主题为“快乐寒假”的手抄报，将外出游玩的精彩瞬间拍下来，在手抄报上展示出来，还可以了解家乡的过年风俗习惯有条理地记录下来。手抄报内容要丰富，版面布局合理、色彩鲜艳。 6、收集5条自己感兴趣或觉得有价值的新闻，记录在本子上，开学后与同学分享。 7、学会理财，对自己的压岁钱做个安排，做到合理支配。
四年级暑假特色作业
四年级暑假特色作业 亲爱的同学们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。同学们告别四年级的同时,也即将成为城关小学五年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义呢？除了认真完成暑假作业，下面的活动也很有意义哦！ 一、感恩父母实践体验活动。 帮助父母做一些力所能及的家务，如炒菜、做饭、洗衣服等，体验父母所付出的辛劳和奉献。将自己的体验实践写成500字左右的心得体会，开学后以班级为单位，进行感恩父母实践体验交流主题班会。 二、好书伴我成长。 我们倡导家长与孩子共读一本书，鼓励家长多带孩子去书店、图书馆,与孩子共同分享阅读的快乐。每位同学针对印象最深的一本书或一个片段写一篇读后感上交。 推荐书目： 《稻草人》和其他童话叶圣陶《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远《外国儿童诗选》文成英，李融《科学家故事100个》叶永烈《中外探险故事精选》伊明选编《无尽的追问》王淦昌著《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译《中外战争的故事》张鸿海等《做人与做事》卢勤《30天环游中国》郑平等《草房子》曹文轩《第三军团》张之路《巫师的沉船》班马 《糊涂大头鬼》管家琪《木偶奇遇记》(意)卡洛"科洛迪著，杨建民译《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉·布什《七彩的分光》王大珩著 三、我是小小设计师： 暑假至少完成一件优秀小制作。取材新颖：如报纸、废旧光碟、包装盒等。构思独特——生活中的小木屋、纸巾盒、小台灯等，体现同学们的奇思妙想、无限创意！开学时每人上交一份作品，班级进行评比奖励。 四、伴我成长的励志电影。
感动常在、感恩常在，让我们在励志电影中为梦想和未来而坚定信心吧！有网络条件的同学请认真观看，每人上交1篇观后感，班级进行评比奖励。 1、《当幸福来敲门》 2、《放牛班的春天》 3、《暖春》 4、《集结号》 5、《铁甲钢拳》 6、《花木兰1》 7、《荒岛余生》 8、《纳尼亚传奇系列》 五、我是安全小卫士 在我们快乐的暑假里,安全必不可少。暑假来临，可能还会发生高温、水灾、溺水、触电、交通事故．．．．．．想想这些都很危险，为了我们幸福的生活，我们可要小心做事，安全第一啊！在安排活动中，特别强调家长做好暑假期间学生社会实践活动的安全教育，确保学生暑假实践活动落到实处。 祝小朋友们暑假快乐!我们下学期五年级见哦！ 华县城关小学 二0一三年七月
小学特色寒假作业清单
小学特色寒假作业清单 一、多彩语文 一、二年级 1.练一练:用四线田格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评； 2.背一背:每周背诵两首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵； 3.读一读:每天坚持阅读不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读。选择你最喜欢的一本和家长一起做“每日悦读计划”，按照计划每天读书，标划好词好句，记录自己的感受。 一年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《读读童谣和儿歌》《读图识中国》《儿歌300首》《小巴掌童话》《格林童话》……（任选其一） 二年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《神笔马良》……（任选其一） 4.学一学：预习语文下学期一二单元。 三、四年级 1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学
后在班级内展评； 2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵； 3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快乐读书吧”的推荐书目或主题丛书，采用多样形式的阅读，既可以读自己喜欢的书，也可亲子共读，并在书上做好批注，完成一张读书小报。（8k纸） 三年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等（任选其一）。 四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读：《十万个为什么》《看看我们的地球》《人类起源的演变过程》《小兵张嘎》……（任选其一） 4.记一记：将假期发生的有趣的事及时记录在日记本上，最少完成2篇； 5.学一学：预习语文下学期一二单元。 五、六年级 1.练一练：请用16开米字格纸每天练字十分钟，坚持10天，内容以本年级上册生字为主，标注好书写日期，开学后在班级内展评； 2.背一背：每周背诵三首没学过的古诗，开学后在班级展示背诵； 3.读一读：每天读书不少于30分钟，结合下学期“快
语文暑假特色作业
语文暑假特色作业 时间就在我们的忙碌中流逝了，一个学期又过去了，孩子们已经结束了三年级的学习，开学我们就要上四年级啦！假期里，我们要为四年级的学习生活做好准备，要合理安排作息时间，在愉快的假期中，认真完成各项作业。 一、语文作业： 1、按时认真完成大本《暑假作业》。（书写工整，开学评选优秀作业。）99.5分以上免做, 99分做一半。 2、假期读课外书不少于600页。（请家长做好读书记录，开学评选“读书大王”） 3、在班网上每周发表1篇文章（图文并茂最好），至少8篇；将期末获得的奖状发到“个人荣誉”下。 4、假期写四篇作文（内容自定，其中一篇好书推介）。 4、请保管好坐姿矫正仪，要一直用到小学毕业。 5、语文期末试卷中出现问题较多的同学在语文暑假作业的封面上还有分层作业，要认真完成，对上学期的学习内容查漏补缺，争取共同进步。 6、书写得B的同学每天练钢笔字（双休日除外，不少于30篇）。 二、其他科目的作业（英语、数学、科学）见班网各任课老师名下文件。 三、请家长阅读《实验小学致家长一封信》，并按要求完成，在学生手册上填家长评语。
四、自选作业（选其中一项或两项去做）： 1、总结假期生活（最好能将假期剪影与文字总结汇成A4小报，开学出展板）。 2、写日记。 五、特色作业：1、观察作业：观察一种自己喜欢的小动物（写一篇作文，可照一些照片）上传班网。2.表述性作业：(1)和爸妈讨论，给自己订一份暑假计划书；（2）和爸妈出去游玩，先口头叙述一下今天玩的过程，至少写两篇日记。3.调查性作业：结合本学期《倡导低碳生活共创美好家园》小课题首先查阅一些环境污染资料，根据全球环境污染情况，再结合自己周边的环境情况，（1）采访邻居或亲人朋友（把调查结果写下来）（2）写2条环保宣传语。（3）利用废旧材料，做一个手工小制作。 六、开学要带的东西：1、三本暑假作业2、语文读书条3、素质报告册（家长签字）4、两块抹布（一干一湿），两公斤报纸。5、假期生活总结或日记本7、《实验小学致家长一封信》反馈8、部分同学的分层作业。 爱心提示： 1、假期中要注意安全（不玩水、火、电，交通安全、食品安全）。 2、假期中要学会一种家务劳动。 3、要少看电视，少玩电子游戏。家长多注意孩子的视力问题，随时
四年级组综合特色作业设计
四年级组综合特色作业设计 1. 概述 本文档旨在设计一套综合特色作业，适用于四年级学生。这些作业将涵盖不同学科，并结合了实践和创造性思维，旨在增强学生的综合能力和创新精神。 2. 数学作业设计 2.1 数字迷宫 设计一个数字迷宫，要求学生通过解决数学问题找到正确的路径。通过这个作业，学生将巩固数学知识，同时提高逻辑思维和问题解决能力。 2.2 积木建模 要求学生使用积木搭建各种几何图形，并计算其面积和周长。这个作业既能培养学生的几何想象力，又能加强他们的计算能力。 3. 语文作业设计 3.1 创意故事写作
学生可以选择一个主题或情节，创作自己的故事。通过这个作业，学生将发展自己的创造力和写作能力，并研究如何组织和表达自己的想法。 3.2 阅读马拉松 要求学生阅读一本指定的书籍，并在一定时间内完成阅读。之后，学生需要写一篇读书心得体会，分享自己的观点和理解。这个作业将提高学生的阅读理解能力和写作技巧。 4. 英语作业设计 4.1 情景对话表演 学生分组进行情景对话表演，要求他们运用所学英语知识在特定情境下进行交流。这个作业将锻炼学生的口语表达能力和团队合作精神。 4.2 英语绘本创作 要求学生创作一个英语绘本，内容可以是自己的故事、描述动物或描绘环境等。通过绘本创作，学生将提高英语写作能力和创意思维。
5. 综合作业设计 5.1 实地考察 组织学生进行实地考察活动，可以是参观博物馆、动物园或社区等地。学生需要观察、记录并撰写一份考察报告。这个作业将培养学生的观察力、调查能力和写作技巧。 5.2 健康食谱设计 要求学生设计一个健康食谱，并说明其中各种食材的营养价值和搭配原则。通过这个作业，学生将研究如何选择健康食物，培养自己的营养意识和创新能力。 6. 总结 以上是一套综合特色作业的设计，旨在帮助四年级学生全面发展各方面能力。这些作业结合了不同学科和实践，既提高了学生的基础知识，又培养了他们的综合能力和创新思维。希望这些作业能够激发学生的学习兴趣，并促进他们的成长和发展。
四年级语文特色作业实施方案
四年级语文特色作业实施方案1000字 一、实施背景 当前，随着教学改革的深入推进，家长对于学生的学习要求日益提高，要求学校加强对学生基础知识的掌握和思维能力的培养。特色 作业是一项非常有益的教育实践，能够提高学生的学习兴趣、辅助 课堂教学、拓宽思维能力，因此作为一项有益的教育模式被广泛推广。 二、实施目标 本次特色作业的目标是： 1.提高学生的学习兴趣，积极参与作业活动。 2.调动学生的思维能力，培养做事的主动性和创造性。 3.让学生在规定时间内完成任务，以提高学生的时间意识和工作效率。 4.促进各科之间的连贯性，让学生知识点之间的联系更加紧密。 三、实施方式 本次特色作业的内容以四年级语文教学大纲所涉及的知识点为基础，结合学生的实际情况，设计以下作业内容： 1.阅读理解类： （1）组织学生阅读短篇文学作品或社会新闻，然后通过问题回答和 情境演绎等方法来进行练习和提高; （2）学生在读后感中表达自己读完这篇文章后的感觉和想法，便于 理解和掌握文章的词语、句子、段落的意义。 2.写作类: （1）教师出题目，学生通过阅读书籍或文学作品来进行写作; （2）学生写出自己的日记、感悟或者都市童话小故事等。 3.诗歌吟诵类:
（1）选择一首著名的古代或现代的诗或歌曲让学生朗诵; （2）需要学生发挥个人语调，掌握表达要点，提高语言逻辑思维能力，以及培养感性认识的能力。 四、实施步骤 1.教师制定本次特色作业的计划，明确作业目标和实施细节。 2.在课堂上安排时间，介绍作业内容和要求； 3.布置特色作业，并按照计划持续监督； 4.及时检查学生的作业，发现问题及时纠正并加以指导。 五、实施效果 1.学生的学习兴趣得到提高，积极参与作业活动，较大程度上养成了自主、主动、创新的学习态度。 2.课堂教学和特色作业相得益彰，让教学更加具有连贯性，防止知识点之间过于分立。同时，学生对语文知识点的理解和掌握得到了提高，更好地掌握语言知识。 3.学生完成了规定时间內的任务，提高了学生的时间意识和工作效率。同时，这也培养了学生的责任感和奉献精神。 4.本次特色作业的开展较大程度上促进了学生与家长的沟通，增强了彼此之间的理解和信任。 六、总结 特色作业是教育教学中的一项重要内容，可以促进学生全面发展，还可以让课堂教学和课后活动相结合，更好地达到教学目标。本次特色作业的实施，对学生的语文学习有明显提高，增强了学生对知识的掌握和运用能力，也增强了学生对于语文的兴趣，为学生培养全面品质奠定了基础。
2022四年级特色暑假作业
四年级暑假作业 亲爱的同学们： 暑假期间大家要合理作息，适当使用手机，防止沉迷网络和手机游戏；每天要保证10小时充足睡眠，不晚于21:30分睡觉；每日坚持阅读，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯；合理安排时间，完成暑假作业，养成独立自主做作业的好习惯；积极参加体育锻炼，锻炼时要注意运动安全。祝愿大家过一个快乐而有意义的暑假！ 学科作业 语文： 1.完成《暑假生活》，总评得优的发5张免写券，免写5面。 2.每天坚持练字，开学交一张自己最满意的书法作品。 3.背诵古诗3首，《卜算子.咏梅》陆游，《破阵子.为陈同甫赋壮歌》《己亥杂诗.其五》，现代诗两首《繁星》（一）（十）。 4.阅读《少年读史记》《青铜葵花》《爱的教育》，就《爱的教育》写读后感，完成读书征文活动。 数学： 1.完成《暑假生活》，总评得优星的发5张免写券，免写5面。 2.写数学日记或制作数学知识讲解微视频（二选一）。 3.选择一个主题，制作数学手抄报（平面几何图形的认识，错题集，本学期回顾总结……）。 英语： 1.完成《暑假生活》。 2.选择一个话题，例如my day, weather和shopping等，邀请同学、朋友或者家人一起就相关主题进行实践拍摄，用所学过的语言围绕主题进行表达。 科学：
到野外寻找搜集岩石和矿物，将岩石和矿物制作成标本。 劳动实践作业 1.向大人学习1-2项家务技能（例如：套被罩，养护花草，照顾家里老人等）。 2.会自制夏日饮品或甜品。 3.开展假日小队公益活动。（注意防疫，不去人员密集场所，留存活动资料。）体育锻炼 1.每天跳70秒、60秒小绳各两次。(计时) 2.球类运动。（足球、乒乓球、篮球、羽毛球等熟悉球性为主） 3.体质健康标准中锻炼项目：立定跳远、仰卧起座、400米跑等。 锻炼次数不少于15次。每次锻炼时间不少于25分钟。
双减小学四年级暑假特色作业清单
双减小学四年级暑假特色作业清单语文： 1、读书：至少读两本书，每天至少读1小时，做好摘抄。 【阅读书目】： （1）《遇见汉武帝-少年与张骞的丝路探险》（天地出版社） （2）《一路歌声》长青藤国际大奖小说书系列（晨光出版社） 2、写文：（至少4篇） （1）征文一篇： 主题：围绕活动主题“追寻光荣梦想践行使命担当”，题目可以自拟。 字数要求：500字左右 格式要求：标题小二号黑体，正文宋体四号字，A4纸打印。征文题目下面写明学校、班级、姓名、指导老师。征文结尾处用小4号隶书注明所读书籍名称。（家长征文需写明孩子学校、班级、姓名和家长姓名）
（2）习作： （注：前两篇作文都要打印，格式要求与征文格式要求相同） 第1篇：劳动创造了美，劳动让我们充实，劳动使我们快乐！暑假里你一定为妈妈分担了家务活吧，请你介绍一下你参加的劳动，写清楚劳动的过程和体会。题目：今天我（洗碗、拖地、做饭、洗衣服、整理房间……）字数不少于400字。 第2篇：暑假，你一定会和爸爸妈妈外出游玩吧！哪一处风景名胜给你留下的印象最深刻呢？无论是一处著名的旅游景点，还是一处不起眼的小地方，都可以成为我们心中的乐园。 【要求】：1.按一定顺序写；2.抓住景物的特点写； 3.题目自拟； 4.字数不少于400字。 小练笔：不少于5篇，题材不限，形式不限，可以是日记、随笔、小练笔等。（手写稿或电子稿都可）数学： 1、完成《暑假作业》数学部分。 2、在8k纸上整理本学期错题20题,并标注详细的错题原因及正确的解题方法。
3、本学年（四年级上册、下册）你应该掌握了很多数学解题新技能吧！ 请你先举例本学年学过的印象深刻的某一题或某一类数学题目,用你掌握的最优策略，来谈谈你的解题方法及解题经验，说不定会给即将进入四年级的学弟学妹们很多启发哦！（每人至少写两篇，字数300字左右） 英语： 1、完成《暑假学习生活》英语部分。 2、精读一篇英语童话故事（可以从暑假必读书目《跟上兔子》、《黑布林》等当中选择，也可以另外挑选合适的童话故事），可以是中外童话故事，也可以是中国的传统成语故事，神话故事等等。 【要求工朗读时，发音流利，准确自然。语音语调准确自然，符合故事角色的语气，神态和意境。 3、把你喜欢的这篇童话故事画下来，制作成童话小绘本。 【要求】：（1）绘制的插画图案美观，整齐，设计精美有创意。童话绘本中的文字书写必须手写，不能打印，书写要规范，文字无差错，排版设计简洁美观。 （2）绘本制作的规范大小，相对统一，下学期评奖展
部编版四年级语文下册第一单元《乡村生活》单元作业设计
部编版四年级语文下册第一单元《乡村生活》 单元作业设计 【作业类型】单元作业 【适用章节】部编版四年级语文下册第一单元《乡村生活》 【课标要求】 1.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。 2.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。 3.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.诵读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。 5.能在生活中准确转述事情。 6.能根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 【设计理念】 一、依托教材确定目标 单元练习作业以单元的学习目标为设计依据，对学生进行有重点、有层次的引领、指导与诊断。教科书每单元都围绕“双线组织”编排，重点在于单元语文要素的落实。 二、情境创设促进素养 创设贴合学生生活的情境，从学生的兴趣出发，把静态、生硬的作业变得富有实践性、体验性、挑战性，体现人文关怀。 三、遵循整体循序渐进 单元语文要素的达成不是一蹴而就的，在单元文本教学时，已将目标细化，，作业设计也是如此，先筑基再拓展后提升。 四、根据学情分层设计 既有基础知识的保底目标，又考虑到学有余力的学生的发展需求，也体现出选择性。有效避免学生的重复性、机械性书写，注重学生知识与能力的培养，指向学生的思维发展与提升，为实现学生核心素养筑基。 【设计目标】 1.在具体语境中读准字音。 2.在具体语境中拼写词语。
3.有感情地朗读课文，能背诵和默写指定的课文。《古诗词三首》 4.结合注释，想象诗歌画面，能说出诗中描绘的情景，练习表达。 5.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 6.积累摘抄课文中生动形象的句子，优美的词语，与同学交流。 7.能根据对象，准确转述别人话语的要点或书面通知要求。 【设计特色】 教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。为响应通知要求，作者在理论支撑下，依据学情，设计了分层作业，分为“筑基练习”、“拓展练习”和“创新练习”。 特色一：所有的练习都在情境创设下进行，具有实践性。 特色二：“筑基练习”面向全体学生，包括识记字词、理解课文、应用方法、分析四个层级的训练，以巩固学生的基础。 特色三：“拓展训练”面向学有余力的学生，训练学生能够运用方法学习类似的文章，实现思维的发展与提升。 特色四：“创新练习”面向全体学生，是一项依托核心素养设计的个性化选择作业，学生可以结合自己的特长或意向，选择自己喜欢的作业去完成。 本着“跳一跳摘桃子”的原则，希望基础学生也能实现从低阶思维向高阶思维的过渡，尝试去挑战“拓展练习”。只要学生在规定的时间内顺利完成“筑基练习”，都可以选择“拓展练习”和“创新练习”。因此，“拓展练习”和“创新练习”的对象不是固定而唯一的，而是可变的，从而实现了具有实践性、探究性的分层、弹性作业。 【预估时长】 筑基练习：13分钟 拓展练习：15分钟（在规定的时间内顺利完成“筑基练习”后选择完成。） 创新练习：依据所选活动完成时间不同。 【预设难度】 筑基练习：难、适中、易等级比例1:1:8 拓展练习：难度适中 创新练习：难度适中 作业内容
端午节特色作业四年级语文
四年级语文端午节特色作业 端午节的由来：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。 端午节的习俗 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友
谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国 人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。 吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。 饮雄黄酒：此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。因端午节后各种虫类，开始 活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用；也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄 酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。 游百病：此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。 佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊 内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同 形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 以下试题为第五六七单元检测试题 第一部分基础知识 一、看拼音，写词语。 quán lì yù wànɡ qì pò duǎn zàn chónɡ jiàn tiān rì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuānɡ shì cãnɡ jīnɡ hã xiã biàn lùn dǎn dà wànɡ wãi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，给带点的字选择正确的读音。 1.一个人所能给．（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。 2.安静的手指悄．（qiǎo qiāo）然合拢。