四年级特色作业语文
四年级特色作业语文
1. 自由写作：让学生自由发挥，写下自己想要表达的内容，可以是日记、故事、诗歌等等。
2. 听写：让学生听取老师或录音机播放的文字，然后将其写出来。
3. 课文背诵：要求学生背诵课本上所学的文章或诗歌，以提高记忆力和口语表达能力。
4. 绘本阅读：让学生阅读一些适合他们年龄的绘本，提高他们的阅读与理解能力。
5. 文字填空：让学生根据上下文填写缺失的文字，以提高阅读理解能力。
6. 词语拼写：让学生拼写一些难度适宜的单词，以提高他们的拼音和词汇量。
7. 成语接龙：让学生通过串联成语的方式，练习掌握常用成语，提高他们的语言表达能力。
8. 组词造句：让学生用所学的词语组成新词并造句，增加词汇量，提高语言运用能力。
9. 故事填空：让学生填写一个故事中所缺失的情节或语言，以提高阅读理解能力。
10. 掌握常用标点符号：让学生熟练掌握常用标点符号的用法，提高写作与表达能力。
四年级语文个性化作业设计2
个性化作业设计阶段性汇报—— 如何进行个性化作业设计 法国思想家教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，他们就成了一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。”我们的语文能为学生一生的发展做些什么？我认为小学阶段应该是：“字词学习，打好扎实基础；习惯培养，形成持久学力；兴趣激发，引入读书殿堂；价值引领，铺垫人生底色。”现在我们的语文课堂提倡高效课堂，优化作业设计，提倡“练之有效”，开发每一个学生的多元智能，使学生的整体素质在语文教学中得到良好的发展。因此自从我参与了“作业个性化设计”的课题研究后。如何在语文作业方面进行个性化设计，成为我研究的目标，下面就向大家汇报一下我本学期的研究过程、研究成果以及研究过程中的一些困惑。 一、加强学习，从实际出发 本学期在自身学习上，我在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，我学习了于永正老师主编的《个性化作业设计经验》，撰写了心得体会。我还从网上下载与课题相关的一些教学案例和研究论文等学习，以进一步指导和充实我们的课题研究。结合自己的学习，在个性化作业设计的类型和布置上做了以下工作。 二、家庭作业的设计——利用资源、发挥个性 长期以来，学生的家庭作业一直被视为“课堂教学的延伸和补
充”。但是作业内容封闭、僵化、形式单一、机械使老师布置的作业经常远离学生生活实际且缺乏趣味性。严重阻碍了学生自身能力的发展，学生的学习积极性、自主性在某种程度上有所挫伤。 学生的发展是课程改革的出发点和归宿。因此，我们的个性化作业设计课题，恰好符合了新课标的要求，立足于这个出发点，为学生的终身可持续发展奠定基础。对于四年级的学生，在过去几年的训练中，他们已具备了一定的自主能力，如果我们能帮他们把这个能力延伸到课外，将真正体现出每个学生的主体性和自主性。所以，本学期我在这方面进行一些探索和尝试，找到一条课内、课外有机结合，发展学生自主能力的通渠。 1、首先充分利用资源及我校的特色作业本，《课前探索》是我们的预习本，在进行新课前，如何让学生对即将学习的知识先了解，并能通过预习把自己预习不懂的问题提出来，课堂学习有针对性，我对《课前探索》是这样要求的，田字格一栏，要求学生必须认真抄写课文中的生字，注意字的笔顺笔画；对于第二栏的预习要求是这样的，“我会了”写自己通过预习，学会了什么，比如多音字，优美的句子，近义词或者通过理解自己给文章配的画等，最后要求学生必须把自己弄不懂的问题提出来，在课堂上通过老师的讲解来学会。预习的要求明确了，学生可以根据自己的认知水平，以自己喜欢的方式完成预习作业，当让学生预习的很认真，也达到了学生预习的目的。（出示《课前探索》） 《学海泛舟》是我校的另一个语文学习的特色本，使学生在学习
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业 四年级下册语文特色作业 一、写古诗 写古诗是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过学习古诗词的韵律、结构、意境等方面的知识，提高自己的文学素养，以及中文阅读和写作能力。在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力。 二、制作古代文物模型 制作古代文物模型也是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的文物，例如书法作品、铜器、陶瓷等，通过制作模型的过程，了解文物的材料、形状、纹饰等方面的知识，加深和扩展自己的文化知识，激发出兴趣和好奇心，同时也锻炼了自己的动手能力和创意能力。 三、课内外朗诵比赛 课内外朗诵比赛是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的经典诗文、优美文章等，通过朗诵的形式展现自己的语文水平和表达能力。在比赛中，学生们可以互相学习、借鉴和交流，提高自己的演讲和表现能力，同时也增进了彼此之间的友谊和感情。
四、口头表达活动 口头表达活动是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以通过小组或班级的形式组织口头表达活动，在活动中，学生们可以互相讨论和分享自己的观点和经验，锻炼自己的口头表达和表达能力，增强自信心和自我认识，同时也促进了班级氛围的和谐和共建。 五、阅读报告撰写 阅读报告撰写是四年级下册语文特色作业之一。学生们可以选择自己喜欢的小说、散文、诗歌等，完成阅读报告的撰写。在书写过程中，学生们可以归纳总结、分析评价、批判思考，准确表达自己对于作品的感受和理解，提高了自己的阅读和写作能力，扩展了自己的知识视野。 在四年级下册的语文学习中，这些特色作业不仅仅是单纯的任务和要求，更是一个开拓视野、发掘潜力、体验乐趣的过程。学生们只有在不断的尝试和探索中，才能圆满完成这些作业，收获满满的成果。
语文四年级上册第四单元特色作业设计
语文四年级上册第四单元特色作业设计学校班级姓名 同学们，这个单元我们走进了奇妙的神话世界，认识了盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等中外神话人物，感受到了神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。神话世界还有哪些神奇之处呢？今天就让我们同小栖和小霞一起去看看吧！ 【走进神话】 一、请你和小栖读句子，正确、工整地抄写句子，注意字距和标点符号。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 二、请你带着小霞写出语段中的词语，回顾一下本单元的神话故事吧。 jīng pílìjié 1.天和地终于成形了，盘古也 ，累得倒下了。 xuè yè bēn liú bù xī m ὰoshè ng 2. 的 zī rùn 花草树木；他的汗水变成了万物的雨露。 tiě huán suǒ 3.普罗米修斯的双手和双脚戴着在高高的悬崖上。 jì 他不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 fèn fèn bù píng 4.，用石头砸碎了锁链，救出了普罗米 修斯。 三、小栖积累了许多和神话故事有关的词句，请你一起来闯关。 1.下列划线字读音完全相同 ．．．．的一项是（） A.少女减少 B.肝脏脏水
C.尽管尽头 D.归还还乡 2.下列词语的书写和注音都正确 ．．．的一项是（） mǔ pú A.韦抗牡丹 B.敬配花圃 hùn léi C.狠心混沌 D.严厉花蕾 3.下列加点字解释错误 ．．的一项是（） A.名曰．女娃（叫） B.炎帝之少女 ．．（少年女子） C.故．为精卫（因此） D.堙．于东海（填塞） 4.看图，分别用四字词语 ．．．．为图画配文 5.读句子，选择合适 ．．的成语填空，填序号。 A.上天入地 B.神机妙算 C.各显神通 D.刀枪不入 E. 腾云驾雾 F.三头六臂 （1）各种事务一齐堆到面前，哪里做得完？他真恨不能有（）！（2）诸葛亮（），巧借东风，军中将士都惊为天人。 （3）运动会上，同学们八仙过海，（），为班级争得荣誉。 （4）这妖怪长着铜头铁臂，所以（），即使锋利的宝剑也无法伤它分毫。 6.下列句子中，不能 ．．体现神话故事神奇想象的一句是（） A.白天，普罗米修斯的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 B.二郎神回头捉住了最后一个太阳，把它高高地举起，准备在山石上摔死。 C.洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，人们只好四处逃荒。 D.盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 7.根据课文内容填空。 （1）女娃游于东海，，故为精卫。 __ ，以堙于东海。——《精卫填海》 （2）“嫦娥应悔偷灵药，_______________________”写出了嫦娥内心的悔恨和孤寂。——《嫦娥》【唐】李商隐
部编四年级下册语文小学寒假创意作业(含各学科方案)
创意寒假作业就这样布置，孩子太爱啦！（附各科设计方案）明明刚开学时的紧张和兴奋还历历在目，一眨眼的功夫，马上就要和这个学期道别，在迎接美好寒假之前，你想好给班里的“小鬼”们布置什么有意义的作业了吗？ 语文 * DIY小手工（一年级） 给爸爸妈妈做一个小贺卡、在他们的帮助下亲手制作花灯，或用自己喜爱的材料制作一个或多个灯笼，灯笼要求喜气，独特、美观；大小皆可。 同时也可以学习整理自己的东西，养成良好习惯。 * 绘本手册（二年级） 发给孩子们一本空白的册子，按照“年”和“冬”两个主题，用巧手画下自己的寒假生活，再配以一段文字作为解说。 在绘本里又可以画又可以写，不仅能锻炼美术，还能锻炼语文。 * 图文旅行游记（三年级及以上） 可以利用Ipad中的APP软件，也可以手写，制作图文并貌的旅行游记，将自己去过的地方图文并茂地展示给大家。 * 我的祝福短信（三年级） 寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子，请学生收集10条祝福短信，在创作5条祝福短信。并将创作的短信分别发给父母、亲戚、师长和自己。 * 搜集有意思的春联、灯谜（四年级及以上）
收集春节期间所读到的有趣或特别的春联和10条灯谜，了解各地不同的民俗文化，用照相、抄写等方式记下，制成PPT。 * 我和书的约会（五六年级） 可以老师提供书单，也可以小朋友自己挑选课外书，并作阅读记录。这个作业还可灵活变通，比如开展“我来推荐一本书”活动，说说为什么要推荐这本书给自己的同学。 * 生活中的错别字（所有年级） 1、收集在日常生活中发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字。 2、建议随走随收集，用照相、扫描等方式记录所发现的错别字，制成PPT，指出错在哪里，正确的字该怎么写。 * 其他 1、每天坚持为家人朗读10钟文章或者诗词等。 2、参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，并作阅读记录。开学后请推荐一本喜欢的书。 3、采访5名不同的人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。
语文四年级上册第三单元特色作业设计
小学语文四年级上册第三单元特色作业设计 学校班级姓名 同学们，生活中的美无处不在，只是缺乏一双善于发现的眼睛。今天，学校举办了一场以“处处留心皆学问”为主题的观察成果展览会，咱们快去现场一探究竟吧！ 【知观察之趣】 在展览会的入口通道，学校安排了一系列与“观察”有关的热身小游戏，帮助我们积累基础知识，体验观察的乐趣。 一、读句子，写一写。做到书写正确端正、行款整齐。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 1．爬山虎刚长出来的叶子是nèn hóng 的，红长大后那些叶子的叶尖一顺儿朝下，jūn yún 地铺在墙上，没有chóng dié起来的，也不留一点儿kòng xì。 2.蟋蟀不会利用现成的dòng xué居住，它常常shèn zhòng 地xuǎn zé住址，一定要阳光充足，排水yōu liáng 。它还会用柔弱的工具修建专门的dà tīng 和wò shì，让自己住得特别shū shì。 三、选择正确的一项。 1.下面词语中加点的字的读音完全正确 ．．．．的一组是（）。 A.猪圈．（quān）弯曲．（qǔ） B.骤．雨（zhòu）未肯降．（jiàng） C.叶柄．（bǐng）铺．开（pū） D.倾．斜（qīn）隐．蔽（yǐn） 2.下面词语没有错别字 ．．．．．的一组是（）。 A. 枯委逊色 B.浪废随遇而安 C. 触脚痕迹 D.疲劳暮色 3.下列各组中，加点字意思相同 ．．的一项是（）。 A.题．西林壁标题． B. 只缘．身在此山中缘．分 C. 暮江吟．吟．诵 D. 梅雪争春未肯降．投降． 4.读句子选择填空，下列选择按顺序正确的一项是（）。 “我乡下老家的村口有棵大树，树顶上有好几个鸟（），树旁边靠墙的地方有一排牛（），旁边还搭了个狗（），左前方五十米，还有一方鱼（）。” A.窝圈棚塘 B.巢棚窝圈 C.巢棚窝塘
小学四年级语文暑假个性化作业完整版
小学四年级语文暑假个 性化作业 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学四年级语文暑假个性化作业 同学们： 快乐的暑假又来到了，两个月的时间，你会合理安排吗？为了让自己的暑假过得充实而又意义，相信你一定能做好以下几件事： 一、完成《暑假作业》的语文部分。 二、坚持收看《新闻联播》，关心国家大事。 建议：把自己认为当天最大影响的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记上。 三、“乐在读书”书签设计 1、作品内容：以“我读书、我快乐”为主题，设计一个书签。 2、作品建议： （1）作品主题鲜明,画面清晰，色彩明快，形状各异，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息画面美观,具有文化艺术气息。 （2）作品可以以手工制作成的书签的样式呈现，也可以以绘制书签形象的设计稿的样式呈现，设计作品电脑制作、手绘均可，大小适中，并注明设计意图。 四、“乐在读书”阅读活动 多读书，养成读书习惯，能丰富自己的语言积累，拓展自己的知识面。这既是学好语文唯一的一条捷径，也能为自己的生命奠定一种文化底蕴。建议同学们在暑假里能多读书，读好书。并认真做好批注，写一篇读书心得体会。 推荐书目： 《爱心树》 《时代广场的蟋蟀》 《窗边的小豆豆》 《三毛流浪记全集》 《钢铁是怎样炼成的》 《纳尼亚王国传奇》（7册） 《林汉达中国历史故事集》 《沈石溪激情动物档案系列》（3册） 五、实践活动 1、以《安全教育读本》为依据，办一份安全小报。 要求：用卡纸制作，主题突出，设计新颖，版面整洁。 2、利用假期学会至少一种运动技能，如：踢毽子、羽毛球、乒乓球、跳橡皮筋等 3、感恩父母，为父母做力所能及的事情。
四年级语文特色作业实施方案
四年级语文特色作业实施方案1000字 一、实施背景 当前，随着教学改革的深入推进，家长对于学生的学习要求日益提高，要求学校加强对学生基础知识的掌握和思维能力的培养。特色 作业是一项非常有益的教育实践，能够提高学生的学习兴趣、辅助 课堂教学、拓宽思维能力，因此作为一项有益的教育模式被广泛推广。 二、实施目标 本次特色作业的目标是： 1.提高学生的学习兴趣，积极参与作业活动。 2.调动学生的思维能力，培养做事的主动性和创造性。 3.让学生在规定时间内完成任务，以提高学生的时间意识和工作效率。 4.促进各科之间的连贯性，让学生知识点之间的联系更加紧密。 三、实施方式 本次特色作业的内容以四年级语文教学大纲所涉及的知识点为基础，结合学生的实际情况，设计以下作业内容： 1.阅读理解类： （1）组织学生阅读短篇文学作品或社会新闻，然后通过问题回答和 情境演绎等方法来进行练习和提高; （2）学生在读后感中表达自己读完这篇文章后的感觉和想法，便于 理解和掌握文章的词语、句子、段落的意义。 2.写作类: （1）教师出题目，学生通过阅读书籍或文学作品来进行写作; （2）学生写出自己的日记、感悟或者都市童话小故事等。 3.诗歌吟诵类:
（1）选择一首著名的古代或现代的诗或歌曲让学生朗诵; （2）需要学生发挥个人语调，掌握表达要点，提高语言逻辑思维能力，以及培养感性认识的能力。 四、实施步骤 1.教师制定本次特色作业的计划，明确作业目标和实施细节。 2.在课堂上安排时间，介绍作业内容和要求； 3.布置特色作业，并按照计划持续监督； 4.及时检查学生的作业，发现问题及时纠正并加以指导。 五、实施效果 1.学生的学习兴趣得到提高，积极参与作业活动，较大程度上养成了自主、主动、创新的学习态度。 2.课堂教学和特色作业相得益彰，让教学更加具有连贯性，防止知识点之间过于分立。同时，学生对语文知识点的理解和掌握得到了提高，更好地掌握语言知识。 3.学生完成了规定时间內的任务，提高了学生的时间意识和工作效率。同时，这也培养了学生的责任感和奉献精神。 4.本次特色作业的开展较大程度上促进了学生与家长的沟通，增强了彼此之间的理解和信任。 六、总结 特色作业是教育教学中的一项重要内容，可以促进学生全面发展，还可以让课堂教学和课后活动相结合，更好地达到教学目标。本次特色作业的实施，对学生的语文学习有明显提高，增强了学生对知识的掌握和运用能力，也增强了学生对于语文的兴趣，为学生培养全面品质奠定了基础。
四年级语文暑假创意作业
四年级语文暑假创意作业 本文介绍了一些适合四年级学生的语文暑假创意作业，旨在帮助孩子们在暑假期间巩固语文知识，提高语文能力。下面是本店铺为大家精心编写的4篇《四年级语文暑假创意作业》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《四年级语文暑假创意作业》篇1 四年级是语文学习的关键时期，为了让孩子们在暑假期间也能保持对语文的热情和兴趣，老师可以布置一些创意作业。这些作业不仅能够帮助孩子们巩固语文知识，提高语文能力，还能够激发他们的想象力和创造力。 以下是一些适合四年级学生的语文暑假创意作业: 1. 故事续写 选择一个有趣的故事，让孩子们读完后续写故事的情节。在续写故事的过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出更多有趣的情节，同时也能够锻炼他们的写作能力。 2. 诗歌创作 让孩子们创作一首诗歌，可以是抒情诗、叙事诗、儿童诗等等。在创作诗歌的过程中，孩子们可以感受语言的韵律和美感，同时也能够培养他们的创造力和表达能力。 3. 手抄报制作 让孩子们制作一份手抄报，内容可以是暑假见闻、旅游经历、读
书笔记等等。在手抄报制作的过程中，孩子们可以锻炼自己的排版和绘画能力，同时也能够培养他们的审美和创造力。 4. 课本剧表演 让孩子们选择一篇自己喜欢的课文，将其改编成课本剧，并进行表演。在课本剧表演的过程中，孩子们可以加深对课文的理解，同时也能够锻炼他们的表达和表演能力。 5. 读书笔记 让孩子们阅读一些有趣的书籍，并写下自己的读书笔记。在写读书笔记的过程中，孩子们可以锻炼自己的思考和总结能力，同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。 这些创意作业不仅能够让孩子们在暑假期间保持对语文的热情和兴趣，还能够帮助他们巩固语文知识，提高语文能力。 《四年级语文暑假创意作业》篇2 以下是一份四年级语文暑假创意作业: 一、阅读篇 1. 阅读一本自己喜欢的故事书，并且将故事的主要内容、自己喜欢的人物、故事的结局等做一个简单的笔记。 2. 阅读一篇关于大自然的文章，学习作者如何通过文字表达出自然景观的美丽和神奇。 3. 阅读一篇关于科学知识的文章，了解一个科学实验的过程和
端午节特色作业四年级语文
四年级语文端午节特色作业 端午节的由来：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。 端午节的习俗 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友
谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国 人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。 吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。 饮雄黄酒：此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。因端午节后各种虫类，开始 活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用；也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄 酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。 游百病：此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。 佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊 内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同 形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 以下试题为第五六七单元检测试题 第一部分基础知识 一、看拼音，写词语。 quán lì yù wànɡ qì pò duǎn zàn chónɡ jiàn tiān rì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuānɡ shì cãnɡ jīnɡ hã xiã biàn lùn dǎn dà wànɡ wãi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，给带点的字选择正确的读音。 1.一个人所能给．（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。 2.安静的手指悄．（qiǎo qiāo）然合拢。
四年级语文特色作业
1、走，我们去植树 一、填空 1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。 2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中，“绿色工厂”指树木有作用，“绿色宝库”指的是，“绿色的希望”指。 7、植树的好处有：、、。 三、收集有关植树的谚语，抄一抄，背一背。 1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。 3、植树造林，富国富民。 2、第一朵杏花 一、近义词 顷刻间（）（）（） 二、填空 1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢 的科学研究态度，说明只有通过的观察，才能掌握事物变化的规律。 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持，养成了的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的。 3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是 。
3．燕子 一、填空。 1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。 2、二三月间，微风，毛毛细雨。千万条展开了。的草，的芽，的花，都像，形成了。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。 3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。停着的燕子，谱出一支春天的歌。 在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。 4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。 二、照样子写句子。 例：春风一吹，杏花开了。 春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。 1、夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。 夏日的夜晚，星星在夜空中。
四年级上册语文特色阅读作业
辉坨小学 四年级语文阅读、提出问题、整体把握试题特色作业 班级： __________ 姓名：___________ 一、阅读题 正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃！” 谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给每个西瓜都扎了个倒（dǎo dào）三角，挑（tiāo tiǎo ）起来放到嘴里吮（shǔn ）一口，记好了哪个甜，哪个不甜。 终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个！这个大的是我的！” “啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。 “我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒（sā）手。 “孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！” “看你说的，我们的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。 四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓤（ráng）儿都是红红的，一看就知道很甜。就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点也不甜。 大家默不做声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真香。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：“这就是你抢大西瓜的好处！” 我想气爸爸，故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪…… 我不后悔奶奶妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗今天该让他们甜甜地 吃一回了 1. 为文中第二自然段带点的字选择正确的读音。（用“——”表示）
小学四年级语文特色作业展示
小学四年级语文特色作业展示 1、成语完形：浅尝（）止[单选题] *则 就 辄(正确答案) 折 2、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] * A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。 B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。(正确答案) C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。 D.宝玉又因留恋戏子蒋玉菡被告了状。激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。 3、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] * A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，"美轮美奂"。 C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅"浮光掠影"的美丽画面。 D．袁隆平院士"潜心贯注"研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。(正确答案)
4、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] * A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者 C．君子生非异也 D．君子博学而日参省乎己(正确答案) 5、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。[判断题] * 对 错(正确答案)