高考物理大一轮复习 第三章 第2讲 应用牛顿第二定律处理“四类”问题讲义(含解析)教科版-教科版高三

第2讲应用牛顿第二定律处理“四类”问题

一、瞬时问题

1.牛顿第二定律的表达式为:F合=ma,加速度由物体所受合外力决定,加速度的方向与物体所受合外力的方向一致.当物体所受合外力发生突变时,加速度也随着发生突变,而物体运动的速度不能发生突变.

2.轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别:

(1)轻绳和轻杆:剪断轻绳或轻杆断开后,原有的弹力将突变为0.

(2)轻弹簧和橡皮条:当轻弹簧和橡皮条两端与其他物体连接时,轻弹簧或橡皮条的弹力不能发生突变.

自测1如图1,A、B、C三个小球质量均为m,A、B之间用一根没有弹性的轻质细绳连在一起,B、C之间用轻弹簧拴接,整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态.现将A 上面的细线剪断,使A的上端失去拉力,则在剪断细线的瞬间,A、B、C三个小球的加速度分别是( )

图1

g,g,0

B.g,2g,0

C.g,g,g

D.g,g,0

答案 A

解析剪断细线前,由平衡条件可知,A上端的细线的拉力为3mg,A、B之间细绳的拉力为2mg,轻弹簧的拉力为mg.在剪断细线的瞬间,轻弹簧中拉力不变,小球C所受合外力为零,所以C的加速度为零;A、B小球被细绳拴在一起,整体受到二者重力和轻弹簧向下的拉力,由牛顿第二定律得3mg=2ma,解得ag,选项A正确.

二、超重和失重

1.超重

(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象.

(2)产生条件:物体具有向上的加速度.

2.失重

(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象.

(2)产生条件:物体具有向下的加速度.

3.完全失重

(1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于0的现象称为完全失重现象.

(2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下.

4.实重和视重

(1)实重:物体实际所受的重力,它与物体的运动状态无关.

(2)视重:当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力.此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重.

自测2关于超重和失重的下列说法中,正确的是( )

A.超重就是物体所受的重力增大了,失重就是物体所受的重力减小了

B.物体做自由落体运动时处于完全失重状态,所以做自由落体运动的物体不受重力作用C.物体具有向上的速度时处于超重状态,物体具有向下的速度时处于失重状态

D.物体处于超重或失重状态时,物体的重力始终存在且不发生变化

答案 D

三、动力学图像

1.类型

(1)已知图像分析运动和受力情况;

(2)已知运动和受力情况分析图像的形状.

2.用到的相关知识

通常要先对物体受力分析求合力,再根据牛顿第二定律求加速度,然后结合运动学公式分析.自测3(2016·某某单科·5)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图2所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5s,5~10s,10~15s内F的大小分别为F1、F2和F3,则( )

图2

A.F1F3

C.F1>F3D.F1=F3

答案 A

命题点一超重与失重现象

1.对超重和失重的理解

(1)不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变.

(2)在完全失重的状态下,一切由重力产生的物理现象都会完全消失.

(3)尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.

(4)尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度,整体也会出现超重或失重现象.

2.判断超重和失重的方法

从受力的角度判断当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时,物体处于失重状态;等于零时,物体处于完全失重状态

从加速度的角度判断当物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态;具有向下的加速度时,物体处于失重状态;向下的加速度等于重力加速度时,物体处于完全失重状态

从速度变化的角度判断①物体向上加速或向下减速时,超重

②物体向下加速或向上减速时,失重

例1(2018·某某省某某市第二次调研)图3甲是某人站在力传感器上做下蹲、起跳动作的示意图,中间的O表示人的重心.图乙是根据传感器采集到的数据画出的F-t图线,两图中a~g各点均对应,其中有几个点在图甲中没有画出.取重力加速度g=10m/s2,根据图像分析可知( )

图3

A .人的重力为1500N

B .c 点位置人处于失重状态

C .e 点位置人处于超重状态

D .d 点的加速度小于f 点的加速度

答案 C

解析 开始时人处于平衡状态,人对传感器的压力是500N ,根据平衡条件与牛顿第三定律可知,人的重力也是500N ,故A 错误;c 点时人对传感器的压力大于其重力,处于超重状态,故B 错误;e 点时人对传感器的压力大于其重力,处于超重状态,故C 正确;人在d 点时:

a 1=F d -G m =1500-50050010

m/s 2=20 m/s 2,人在f 点时:a 2=G -0m =500500

10

m/s 2=10 m/s 2,可知d 点的加速度大于f 点的加速度,故D 错误.

变式1 某某塔,昵称小蛮腰,总高度达600米,游客乘坐观光电梯大约一分钟就可以到达观光平台.若电梯简化成只受重力与绳索拉力,已知电梯在t =0时由静止开始上升,a -t 图像如图4所示.则下列相关说法正确的是( )

图4

A .t =4.5s 时,电梯处于失重状态

B .5~55s 时间内,绳索拉力最小

C .t =59.5s 时,电梯处于超重状态

D .t =60s 时,电梯速度恰好为零

答案 D

解析 利用a -t 图像可判断:t =4.5s 时,电梯有向上的加速度,电梯处于超重状态,A 错误;0~5s 时间内,电梯处于超重状态,拉力大于重力,5~55s 时间内,电梯处于匀速上升过程,拉力等于重力,55~60s 时间内,电梯处于失重状态,拉力小于重力,综上所述,B 、C 错误;因a -t 图线与t 轴所围的“面积”代表速度改变量,而图中横轴上方的“面积”与横轴下方的“面积”相等,则电梯的速度在t =60s 时为零,D 正确.

变式2 (2018·某某省某某市三校模拟)如图5,将金属块用压缩的轻弹簧卡在一个箱子中,上顶板和下底板装有压力传感器.当箱子随电梯以a =4.0 m/s 2

的加速度竖直向上做匀减速运动时,上顶板的传感器显示的压力为4.0 N ,下底板的传感器显示的压力为10.0 N .取g =10 m/s 2,若下底板示数不变,上顶板示数是下底板示数的一半,则电梯的运动状态可能是( )

图5

A .匀加速上升,a =5m/s 2

B .匀加速下降,a =5m/s 2

C .匀速上升

D .静止状态

答案 B

解析 当箱子随电梯以a 2的加速度竖直向上做匀减速运动时,对金属块受力分析,由牛顿第二定律知: N 上+mg -N 下=ma ,m =N 下-N 上g -a =10-410-4

kg =1kg ,G =mg =10N 若上顶板传感器的示数是下底板传感器的示数的一半,由于弹簧压缩量不变,下底板传感器示数不变,仍为10N ,则上顶板传感器的示数是5N.

对金属块,由牛顿第二定律知N 上′+mg -N 下′=ma ′

解得a ′=5m/s 2,方向向下,故电梯以a =5 m/s 2的加速度匀加速下降,或以a =5m/s 2

的加速度匀减速上升.故A 、C 、D 错误,B 正确.

命题点二 瞬时问题的两类模型

1.两种模型

加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型:

2.解题思路

分析瞬时变化前后物体的受力情况⇒

列牛顿第二

定律方程

求瞬时

加速度

3.两个易混问题

(1)如图6甲、乙中小球m1、m2原来均静止,现如果均从图中A处剪断,则图甲中的轻质弹簧和图乙中的下段绳子的拉力将如何变化呢?

图6

(2)由(1)的分析可以得出什么结论?

答案(1)弹簧的弹力来不及变化,下段绳的拉力变为0.

(2)绳的弹力可以突变而弹簧的弹力不能突变.

例2(2019·某某省某某中学第一次调研)如图7所示,一根弹簧一端固定在左侧竖直墙上,另一端连着A小球,同时水平细线一端连着A球,另一端固定在右侧竖直墙上,弹簧与竖直方向的夹角是60°,A、B两小球分别连在另一根竖直弹簧两端.开始时A、B两球都静止不动,A、B两小球的质量相等,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在水平细线被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为( )

图7

A.a A=a B=g B.a A=2g,a B=0

C.a A=3g,a B=0D.a A=23g,a B=0

答案 D

解析水平细线被剪断前对A、B进行受力分析如图所示,

静止时,T=F sin60°,F cos60°=m A g+F1,F1=m B g,又m A=m B 解得T=23m A g

水平细线被剪断瞬间,T消失,其他各力不变,A所受合力与T等大反向,所以a A=T

m A

=23 g,a B=0.

例3(多选)如图8所示,倾角为θ的斜面静置于地面上,斜面上表面光滑,A、B、C三球的质量分别为m、2m、3m,轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连,A、B间固定一个轻杆,B、C间由一轻质细线连接.弹簧、轻杆与细线均平行于斜面,初始系统处于静止状态,现突然剪断细线.下列判断正确的是( )

图8

A.细线被剪断的瞬间,A、B、C三个小球的加速度均为零

B.细线被剪断的瞬间,A、B之间杆的弹力大小为零

C.细线被剪断的瞬间,A、B球的加速度沿斜面向上,大小为g sinθ

D.细线被剪断的瞬间,A、B之间杆的弹力大小为4mg sinθ

答案CD

解析剪断细线前,以A、B、C组成的系统为研究对象,系统静止,处于平衡状态,所受合力为零,则弹簧的弹力为F=(3m+2m+m)g sinθ=6mg sinθ.以C为研究对象知,细线的拉力为3mg sinθ.剪断细线的瞬间,由于弹簧弹力不能突变,弹簧弹力不变,以A、B组成的系统为研究对象,由牛顿第二定律得F-(m+2m)g sinθ=(m+2m)a AB,解得A、B两个小球的加速度为a AB=g sinθ,方向沿斜面向上,以B为研究对象,由牛顿第二定律得:F AB-2mg sinθ=2ma AB,解得杆的拉力为F AB=4mg sinθ,以C为研究对象,由牛顿第二定律得a C=g sinθ,方向沿斜面向下,故C、D正确,A、B错误.

变式3(2018·某某省吕梁市第一次模拟)如图9所示,A球质量为B球质量的3倍,光滑固定斜面的倾角为θ,图甲中,A、B两球用轻弹簧相连,图乙中A、B两球用轻质杆相连,系统静止时,挡板C与斜面垂直,弹簧、轻杆均与斜面平行,则在突然撤去挡板的瞬间有( )

图9

A.图甲中A球的加速度为g sinθ

B.图甲中B球的加速度为2g sinθ

C.图乙中A、B两球的加速度均为g sinθ

D.图乙中轻杆的作用力一定不为零

答案 C

解析设B球质量为m,A球的质量为3m.撤去挡板前,挡板对B球的弹力大小为4mg sinθ,因弹簧弹力不能突变,而杆的弹力会突变,所以撤去挡板瞬间,题图甲中A球所受的合力为零,加速度为零,B球所受合力为4mg sinθ,加速度为4g sinθ;题图乙中,撤去挡板的瞬间,A、B两球整体的合力为4mg sinθ,A、B两球的加速度均为g sinθ,则每个球的合力等于重力沿斜面向下的分力,轻杆的作用力为零,C正确.

命题点三动力学图像问题

1.常见的动力学图像

v-t图像、a-t图像、F-t图像、F-a图像等.

2.图像问题的类型

(1)已知物体受的力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况.

(2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况.

(3)由已知条件确定某物理量的变化图像.

3.解题策略

(1)分清图像的类别:即分清横、纵坐标所代表的物理量,明确其物理意义,掌握物理图像所反映的物理过程,会分析临界点.

(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义:图线与横、纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等.

(3)明确能从图像中获得哪些信息:把图像与具体的题意、情景结合起来,应用物理规律列出与图像对应的函数方程式,进而明确“图像与公式”“图像与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断.

例4 (2018·某某省某某市第二次模拟)如图10甲所示,在光滑水平面上,静止放置一质量为M 的足够长木板,质量为m 的小滑块(可视为质点)放在长木板上.长木板受到水平拉力F 与加速度的关系如图乙所示,重力加速度大小g 取10m/s 2,下列说法正确的是( )

图10

A .长木板的质量M =2kg

C .当F =14N 时,长木板的加速度大小为3m/s 2

D .当F 增大时,小滑块的加速度一定增大

答案 B

解析 当F 等于12N 时,加速度为:a 0=4m/s 2,对整体分析,由牛顿第二定律有F =(M +m )a 0,代入数据解得:M +m =3kg ;当F 大于12N 时,m 和M 发生相对滑动,根据牛顿第二定律得:F -μmg =Ma ,则F =Ma +μmg ,则知F -a 图线的斜率k =M =12-84

=1,则M =1kg ,故m =2kg ,故A 错误;由A 项分析可知:F 大于12N 时,F =a +20μ,若F =8N ,a =0,即得μ=0.4,故B 正确;由A 项分析可知:F 大于12N 时F =a +8,当F =14N 时,长木板的加速度为:a =6m/s 2,故C 错误;当F 大于12N 后,二者发生相对滑动,小滑块的加速度为a =μg ,与F 无关,F 增大时小滑块的加速度不变,故D 错误.

变式4 (多选)(2019·某某省某某市质检)水平地面上质量为1kg 的物块受到水平拉力F 1、F 2的作用,F 1、F 2随时间的变化如图11所示,已知物块在前2s 内以4m/s 的速度做匀速直线

运动,取g =10 m/s 2,则(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )

图11

B .3s 末物块受到的摩擦力大小为3N

C .4s 末物块受到的摩擦力大小为1N

D .5s 末物块的加速度大小为3m/s 2

答案 BC 解析 在0~2s 内物块做匀速直线运动,则摩擦力f =3N ,则μ=f mg =310

=0.3,选项A 错误;2s 后物块做匀减速直线运动,加速度a =F 合m =6-5-31m/s 2=-2 m/s 2,则经过t =0-v a

=2s ,即4s 末速度减为零,则3s 末物块受到的摩擦力大小为3N,4s 末物块受到的摩擦力为静摩擦力,大小为6N -5N =1N ,选项B 、C 正确;物块停止后,因两个力的差值小于最大静摩擦力,则物块不再运动,则5s 末物块的加速度为零,选项D 错误.

变式5 (2018·某某省池州市上学期期末)如图12所示为质量m =75kg 的滑雪运动员在倾角θ=37°的直滑道上由静止开始向下滑行的v -t 图像,图中的OA 直线是t =0时刻速度图线的切线,速度图线末段BC 平行于时间轴,运动员与滑道间的动摩擦因数为μ,所受空气阻力与速度成正比,比例系数为k .设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g =10m/s 2

,sin37°=0.6,cos37°=0.8,则( )

图12

A .滑雪运动员开始时做加速度增大的加速直线运动,最后做匀速运动

B .t =0时刻运动员的加速度大小为2m/s 2

C .动摩擦因数μ

D .比例系数k 为15kg/s

答案 C

解析 由v -t 图像可知,滑雪运动员开始时做加速度减小的加速直线运动,最后做匀速运动,

故A 错误;在t =0时刻,图线切线的斜率即为该时刻的加速度,故有a 0=12-03-0

m/s 2=4 m/s 2,故B 错误;在t =0时刻开始加速时,v 0=0,由牛顿第二定律可得mg sin θ-kv 0-μmg cos θ=ma 0,最后匀速时有:v m =10m/s ,a =0,由平衡条件可得mg sin θ-kv m -μmg cos θ=0,联立解得:μ=0.25,k =30 kg/s ,故C 正确,D 错误.

命题点四 动力学中的连接体问题

1.连接体的类型

(1)弹簧连接体

(2)物物叠放连接体

(3)轻绳连接体

(4)轻杆连接体

2.连接体的运动特点

轻绳——轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.

轻杆——轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比.

轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等.

3.处理连接体问题的方法

整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体,分析整体受到的外力,应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量

隔离法的选取原则若连接体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解

整体法、隔离法的交替运用若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即“先整体求加速度,后隔离求内力”

例5(多选)(2018·某某省某某市第二次模拟)如图13所示,a、b、c为三个质量均为m 的物块,物块a、b通过水平轻绳相连后放在水平面上,物块c放在b上.现用水平拉力作用于a,使三个物块一起水平向右匀速运动.各接触面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度大小为g.下列说法正确的是( )

图13

A.该水平拉力大于轻绳的弹力

B.物块c受到的摩擦力大小为μmg

C.当该水平拉力增大为原来的1.5倍时,物块cμmg

D.剪断轻绳后,在物块b向右运动的过程中,物块c受到的摩擦力大小为μmg

答案ACD

解析三物块一起做匀速直线运动,由平衡条件得,对a、b、c系统:F=3μmg,对b、c 系统:T=2μmg,则F>T,即水平拉力大于轻绳的弹力,故A正确;c做匀速直线运动,处于平衡状态,则c不受摩擦力,故B错误;当水平拉力增大为原来的1.5倍时,FFμmg,由牛顿第二定律得:对a、b、c系统:F′-3μmg=3ma,对c:f=ma,解得f=

μmg,故C正确;剪断轻绳后,b、c一起做匀减速直线运动,对b、c系统,由牛顿第二定律得:2μmg=2ma′,对c:f′=ma′,解得f′=μmg,故D正确.

变式6(多选)(2019·某某省某某市质检)如图14所示,在粗糙的水平面上,质量分别为m 和M的物块A、B用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数均为μ,当用水平力F作

用于B上且两物块共同向右以加速度a1匀加速运动时,弹簧的伸长量为x1;当用同样大小的恒力F沿着倾角为θ的光滑斜面方向作用于B上且两物块共同以加速度a2匀加速沿斜面向上运动时,弹簧的伸长量为x2,则下列说法中正确的是( )

图14

A.若m>M,有x1=x2B.若m

C.若μ>sinθ,有x1>x2D.若μ

答案AB

解析在水平面上滑动时,对整体,根据牛顿第二定律,有

F-μ(m+M)g=(m+M)a1①

隔离物块A,根据牛顿第二定律,有

T-μmg=ma1②

联立①②解得F T=Fm

m+M

在斜面上滑动时,对整体,根据牛顿第二定律,有F-(m+M)g sinθ=(m+M)a2④

隔离物块A,根据牛顿第二定律,有

T′-mg sinθ=ma2⑤

联立④⑤解得T′=

Fm

M+m

比较③⑥可知,弹簧弹力相等,与动摩擦因数和斜面的倾角无关,故A、B正确,C、D错误.变式7(多选)如图15所示,倾角为θ的斜面放在粗糙的水平地面上,现有一带固定支架的滑块m正沿斜面加速下滑.支架上用细线悬挂的小球达到稳定(与滑块相对静止)后,悬线的方向与竖直方向的夹角也为θ,斜面体始终保持静止,则下列说法正确的是( )

图15

A.斜面光滑

B.斜面粗糙

C.达到稳定状态后,地面对斜面体的摩擦力水平向左

D.达到稳定状态后,地面对斜面体的摩擦力水平向右

答案AC

解析隔离小球,可知小球的加速度方向为沿斜面向下,大小为g sinθ,对支架系统进行分析,只有斜面光滑,支架系统的加速度才是g sinθ,所以A正确,B错误.将支架系统和斜面看成一个整体,因为支架系统具有沿斜面向下的加速度,故地面对斜面体的摩擦力水平向左,C正确,D错误.

1.(多选)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图1所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力( )

图1

A.t=2s时最大B.t=2s时最小

C.t D.t

答案AD

解析人乘电梯向上运动,规定向上为正方向,人受到重力和支持力两个力的作用,则有F -mg=ma,即F=mg+ma,根据牛顿第三定律知,人对地板的压力大小等于地板对人的支持力大小,将对应时刻的加速度(包含正负号)代入上式,可得选项A、D正确,B、C错误.2.(2018·某某省黄冈市质检)如图2所示,电视剧拍摄时,要制造雨中场景,剧组工作人员用消防水枪向天空喷出水龙,降落时就成了一场“雨”.若忽略空气阻力,以下分析正确的是( )

图2

A.水枪喷出的水在上升时超重

B.水枪喷出的水在下降时超重

C.水枪喷出的水在最高点时,速度方向斜向下

D.水滴在下落时,越接近地面,速度方向越接近竖直方向

答案 D

解析由于水在空中不论上升还是下降均只受重力,加速度向下,故水均处于完全失重状态,故A、B错误;在最高点时,水的竖直速度变为零,此时只有水平方向的速度,故C错误;水落下时的速度为水平速度和竖直速度的合速度,越向下来,竖直速度越大,则速度的方向越接近竖直方向,故D正确.

3.(2019·某某省某某市调研)为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图3所示.当此车匀减速上坡时,乘客(仅考虑乘客与水平面之间的作用)( )

图3

A.处于超重状态

B.不受摩擦力的作用

C.受到向后(水平向左)的摩擦力作用

D.所受合力竖直向上

答案 C

解析当车匀减速上坡时,加速度方向沿斜坡向下,人的加速度与车的加速度相同,根据牛顿第二定律知人的合力方向沿斜面向下,合力的大小不变,则人受重力、支持力和水平向左的静摩擦力,如图所示.将加速度沿竖直方向和水平方向分解,则有竖直向下的加速度,所以乘客处于失重状态,故A、B、D错误,C正确.

4.(2019·某某省某某市质检)如图4甲所示,在光滑的水平面上,物体A在水平方向的外力F作用下做直线运动,其v-t图像如图乙所示,规定向右为正方向.下列判断正确的是( )

图4

A.在3s末,物体处于出发点右方

B .在1~2s 内,物体正向左运动,且速度大小在减小

C .在1~3s 内,物体的加速度方向先向右后向左

D .在0~1s 内,外力F 不断增大

答案 A

解析 根据v -t 图像与坐标轴所围的“面积”大小等于位移,t 轴上方位移为正,下方位移为负,则前3s 内物体的位移为正,说明物体处于出发点右方,故A 正确;在1~2s 内,速度为正值,说明物体向右运动,速度不断减小,故B 错误;在1~3s 内,图像的斜率不变,则加速度不变,故C 错误;在0~1s 内,图像切线的斜率不断减小,则加速度不断减小,由牛顿第二定律知外力F 不断减小,故D 错误.

5.如图5所示,物块1、2间用刚性轻质杆连接,物块3、4间用轻质弹簧相连,物块1、3质量均为m,2、4质量均为m 0,两个系统均置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将两木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,物块1、2、3、4的加速度大小分别为a 1、a 2、a 3、a 4.重力加速度大小为g ,则有( )

图5

A .a 1=a 2=a 3=a 4=0

B .a 1=a 2=a 3=a 4=g

C .a 1=a 2=g ,a 3=0,a 4=

m +m 0m 0g D .a 1=g ,a 2=

m +m 0m 0g ,a 3=0,a 4=m +m 0m 0g 答案 C

解析 在抽出木板的瞬间,物块1、2与轻杆接触处的形变立即消失,物块1、2受到的合力均等于各自重力,所以由牛顿第二定律知a 1=a 2=g ;物块3、4间的轻弹簧的形变还来不及改变,此时弹簧对物块3向上的弹力大小和对物块4向下的弹力大小仍为mg ,因此物块3满足F -mg =0,即a 3=0;由牛顿第二定律得物块4满足a 4=

F +m 0g m 0=m 0+m m 0g ,故C 正确,A 、B 、D 错误.

6.(2018·某某省四地六校月考)如图6所示,A 、B 两物块质量均为m ,用一轻弹簧相连,将A 用长度适当的轻绳悬挂于天花板上,系统处于静止状态,B 物块恰好与水平桌面接触,此时

轻弹簧的伸长量为x ,现将悬绳剪断,则( )

图6

A .悬绳剪断瞬间A 物块的加速度大小为g

B .悬绳剪断瞬间B 物块的加速度大小为g

C .悬绳剪断后A 物块向下运动距离2x 时速度最大

D .悬绳剪断后A 物块向下运动距离x 时加速度最小

答案 C

解析 剪断悬绳前,对B 受力分析,B 受到重力和弹簧的弹力,知弹力F =mg ,剪断悬绳瞬间,对B 受力分析,B 的受力情况不变,则B 的加速度为0,对A 分析,A 受的合力为F 合=mg +F =2mg ,根据牛顿第二定律,得A 的加速度a =2g ,故A 、B 错误;弹簧开始处于伸长状态,弹力F =mg =kx ,当向下压缩,mg =F ′=kx ′时,加速度为零,速度最大,x ′=x ,所以A 物块向下运动的距离为2x 时速度最大,加速度最小,故C 正确,D 错误.

7.(多选)(2018·某某省某某市上学期期末)质量为2m 的物块A 和质量为m 的物块B 相互接触放在水平地面上,如图7所示,若对A 施加水平推力F ,两物块沿水平方向做匀加速运动,关于A 对B 的作用力,下列说法中正确的是( )

图7

A .若水平地面光滑,物块A 对

B 的作用力大小为F

B .若水平地面光滑,物块A 对B 的作用力大小为F 3

C .若物块A 与地面间无摩擦,B 与地面间的动摩擦因数为μ,则物块A 对B 的作用力大小为μmg

D .若物块A 与地面间无摩擦,B 与地面间的动摩擦因数为μ,则物块A 对B 的作用力大小为F +2μmg

3

答案 BD

解析 若水平地面光滑,将A 、B 看做一个整体有:a =F 2m +m =F

3m

,由于两物块一起运动,所

以加速度相同,故将B 隔离有:a =F A m ,所以F A =ma =13

F ,A 错误,B 正确;若物块A 与地面间无摩擦,B 与地面间的动摩擦因数为μ,将A 、B 看做一个整体有:a ′=

F -μmg 3m ,将B 隔离有:a ′=F A ′-μmg m ,解得F A ′=F +2μmg 3

,C 错误,D 正确.

8.(2018·某某省某某市第二次段考)如图8所示,表面光滑的斜面体固定在匀速上升的升降机上,质量相等的A 、B 两物体用一轻质弹簧连接着,B 的上端用一平行斜面的细线拴接在斜面上的固定装置上,斜面的倾角为30°,当升降机突然处于完全失重状态时,则此瞬间A 、B 两物体的瞬时加速度大小分别为(重力加速度为g )( )

图8

A.12g 、g B .g 、12g C.32g 、0D.32

g 、g 答案 D

解析 由平衡状态时的受力特点可知,A 受到弹簧的作用力大小为mg sin30°,因为失重时A 物体本身重力不变,故在此瞬间,A 同时受到弹簧的弹力mg sin30°和重力作用,根据力的合成特点可知此二力的合力为mg cos30°,故其瞬时加速度为32

g ;而对B 受力分析可以知道,完全失重瞬间,B 受到弹簧的作用力和细线上的弹力相等(此二力的合力为0),则此时B 的合力就是其重力,所以B 的瞬时加速度为g ,所以D 正确.

9.(2018·某某省某某二中第五次训练)如图9甲所示,用一水平外力F 推物体,使其静止在倾角为θ的光滑斜面上.逐渐增大F ,物体开始做变加速运动,其加速度a 随F 变化的图像如图乙所示.取g =10m/s 2

.根据图中所提供的信息不能计算出的是( )

图9

A .物体的质量

B.斜面的倾角

C.使物体静止在斜面上时水平外力F的大小

D.加速度为6m/s2时物体的速度

答案 D

解析对物体受力分析,受推力、重力、支持力,如图所示

x方向:F cosθ-mg sinθ=ma①

y方向:N-F sinθ-mg cosθ=0②

从a-F图像中取两个点(20N,2m/s2),(30 N,6 m/s2)代入①式解得:m=2kg,θ=37°

因而A、B可以算出;

当a=0时,可解得F=15N,因而C可以算出;

题中并未说明力F随时间变化的情况,故无法求出加速度为6m/s2时物体的速度大小,因而D 不可以算出.

10.(多选)(2018·某某某某二中月考)如图10甲所示,物块的质量m=1 kg,初速度v0=10m/s,在一水平向左的恒力F作用下从O点沿粗糙的水平面向右运动,某时刻后恒力F突然反向,整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图像如图乙所示,g=10 m/s2.下列选项中正确的是( )

图10

A.2秒末~3秒末内物块做匀减速运动

B.在t=1s时刻,恒力F反向

D.恒力F大小为10N

答案BC

解析物块做匀减速直线运动的加速度大小为:a1=v02

2x1

=10m/s2,物块做匀减速直线运动的

时间为:t 1=v 0a 1=1010

s =1s ,即在t =1s 末恒力F 反向,物块做匀加速直线运动,故A 项错误,B 项正确;

物块匀加速直线运动的加速度大小:a 2=v 2

2x 2

=4m/s 2, 根据牛顿第二定律得:F +f =ma 1,F -f =ma 2,联立解得:F =7N ,f =3N ,由f =μmg ,得μ=0.3,故C 项正确,D 项错误.

11.(2018·某某省某某市高级中学月考)如图11所示,A 、B 两滑环分别套在间距为1m 的光滑细杆上,A 和B 的质量之比为1∶3,用一自然长度为1m 的轻弹簧将两环相连,在A 环上作用一沿杆方向的、大小为20N 的拉力F ,当两环都沿杆以相同的加速度a 1运动时,弹簧与杆夹角为53°,已知sin53°=0.8,cos53°=0.6,求:

图11

(1)弹簧的劲度系数为多少?

(2)若突然撤去拉力F ,在撤去拉力F 的瞬间,A 的加速度为a 2,则a 1∶a 2为多少? 答案 (1)100N/m (2)1∶3

解析 (1)先取A 、B 和弹簧整体为研究对象,弹簧弹力为内力,杆对A 、B 的支持力与加速度方向垂直,在沿F 方向应用牛顿第二定律可得:F =(m A +m B )a 1

再对B 受力分析:

由牛顿第二定律可得:F 弹cos53°=m B a 1

联立解得F 弹=25N

由几何关系得,弹簧的伸长量:Δx =L ⎝

⎛⎭⎪⎫1sin53°-1 由胡克定律得,F 弹=k Δx

所以弹簧的劲度系数:k =100N/m

(2)若突然撤去拉力F ,在撤去拉力F 的瞬间,弹簧的弹力没有来得及变化,根据牛顿第二定律得

对A :F 弹cos53°=m A a 2

联立得a 1∶a 2=1∶3.

12.(2018·某某省某某市第二次统考)如图12所示,质量m 1=500g 的木板A 静止放在水平平台上,木板的右端放一质量m 2=200g 的小物块B .轻质细线一端与长木板连接,另一端通

第三章:牛顿运动定律(3.2_牛顿第二定律、两类动力学问题)讲解

2012年物理一轮精品复习学案: 第2节 牛顿第二定律、两类动力学问题 【考纲知识梳理】 一、牛顿第二定律 1、内容:牛顿通过大量定量实验研究总结出:物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向和合外力的方向相同。这就是牛顿第二定律。 2、其数学表达式为: m F a = ma F = 牛顿第二定律分量式:?? ?==y y x x ma F ma F 用动量表述: t P F ?= 合 3、牛顿定律的适用范围: (1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系,不能用于非惯性系; (2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理微观粒子高速运动问题; 二、两类动力学问题 1.由受力情况判断物体的运动状态; 2.由运动情况判断的受力情况 三、单位制 1、单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。 (1)基本单位:所选定的基本物理量的(所有)单位都叫做基本单位,如在力学中,选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位: 长度一cm 、m 、km 等; 质量一g 、kg 等; 时间—s 、min 、h 等。 (2)导出单位:根据物理公式和基本单位,推导出其它物理量的单位叫导出单位。 2、由基本单位和导出单位一起组成了单位制。选定基本物理量的不同单位作为基本单位,可以组成不同的单位制,如历史上力学中出现了厘米·克·秒制和米·千克·秒制两种不同

的单位制,工程技术领域还有英尺·秒·磅制等。 【要点名师精解】 一、对牛顿第二定律的理解 1、牛顿第二定律的“四性” (1)瞬时性:对于一个质量一定的物体来说,它在某一时刻加速度的大小和方向,只由它在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定.当它受到的合外力发生变化时,它的加速度随即也要发生变化,这便是牛顿第二定律的瞬时性的含义. 例如,物体在力F1和力F2的共同作用下保持静止,这说明物体受到的合外力为零.若突然撤去力F2,而力F1保持不变,则物体将沿力F1的方向加速运动.这说明,在撤去力F2后的瞬时,物体获得了沿力F1方向的加速度a1.撤去力F2的作用是使物体所受的合外力由零变为F1,而同时发生的是物体的加速度由零变为a1.所以,物体运动的加速度和合外力是瞬时对应的. (2)矢量性(加速度的方向与合外力方向相同);合外力F是使物体产生加速度a的原因,反之,a是F产生的结果,故物体加速度方向总是与其受到的合外力方向一致,反之亦然。应用牛顿第二定律列方程前务必选取正方向。 (3)独立性(物体受到的每个力都要各自产生一个加速度,物体的实际加速度是每个力产生的加速度的矢量和): 若F为物体受的合外力,那么a表示物体的实际加速度; 若F为物体受的某一个方向上的所有力的合力,那么a表示物体在该方向上的分加速度;若F为物体受的若干力中的某一个力,那么a仅表示该力产生的加速度,不是物体的实际加

高考物理大一轮复习 第三章 第2讲 应用牛顿第二定律处理“四类”问题讲义(含解析)教科版-教科版高三

第2讲应用牛顿第二定律处理“四类”问题 一、瞬时问题 1.牛顿第二定律的表达式为:F合=ma,加速度由物体所受合外力决定,加速度的方向与物体所受合外力的方向一致.当物体所受合外力发生突变时,加速度也随着发生突变,而物体运动的速度不能发生突变. 2.轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别: (1)轻绳和轻杆:剪断轻绳或轻杆断开后,原有的弹力将突变为0. (2)轻弹簧和橡皮条:当轻弹簧和橡皮条两端与其他物体连接时,轻弹簧或橡皮条的弹力不能发生突变. 自测1如图1,A、B、C三个小球质量均为m,A、B之间用一根没有弹性的轻质细绳连在一起,B、C之间用轻弹簧拴接,整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态.现将A 上面的细线剪断,使A的上端失去拉力,则在剪断细线的瞬间,A、B、C三个小球的加速度分别是( ) 图1 g,g,0 B.g,2g,0 C.g,g,g D.g,g,0 答案 A 解析剪断细线前,由平衡条件可知,A上端的细线的拉力为3mg,A、B之间细绳的拉力为2mg,轻弹簧的拉力为mg.在剪断细线的瞬间,轻弹簧中拉力不变,小球C所受合外力为零,所以C的加速度为零;A、B小球被细绳拴在一起,整体受到二者重力和轻弹簧向下的拉力,由牛顿第二定律得3mg=2ma,解得ag,选项A正确. 二、超重和失重

1.超重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象. (2)产生条件:物体具有向上的加速度. 2.失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象. (2)产生条件:物体具有向下的加速度. 3.完全失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于0的现象称为完全失重现象. (2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下. 4.实重和视重 (1)实重:物体实际所受的重力,它与物体的运动状态无关. (2)视重:当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力.此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重. 自测2关于超重和失重的下列说法中,正确的是( ) A.超重就是物体所受的重力增大了,失重就是物体所受的重力减小了 B.物体做自由落体运动时处于完全失重状态,所以做自由落体运动的物体不受重力作用C.物体具有向上的速度时处于超重状态,物体具有向下的速度时处于失重状态 D.物体处于超重或失重状态时,物体的重力始终存在且不发生变化 答案 D 三、动力学图像 1.类型 (1)已知图像分析运动和受力情况; (2)已知运动和受力情况分析图像的形状. 2.用到的相关知识 通常要先对物体受力分析求合力,再根据牛顿第二定律求加速度,然后结合运动学公式分析.自测3(2016·某某单科·5)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图2所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5s,5~10s,10~15s内F的大小分别为F1、F2和F3,则( )

高考物理一轮复习讲义 第2讲 牛顿第二定律及应用

第2讲牛顿第二定律及应用 一、牛顿第二定律 1.内容: 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同. 2.公式:F=ma. 3.物理意义:它表明了力是产生加速度的原因. 4.适用范围 (1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系,不能用于非惯性系; (2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理微观粒子高速运动问题. 二、单位制 1.单位制:由基本单位和导出单位一起构成单位制. (1)基本单位 在力学中,选定长度、时间和质量三个物理量的单位为基本单位. (2)导出单位 根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系,推导出的物理量的单位. 2.在中学阶段国际单位制中的基本物理量和基本单位 物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m 质量m 千克kg 时间t秒s 电流I安[培] A

热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n 摩[尔] m ol 1.在牛顿第二定律F =km a 中有关比例系数k 的下列说法中正确的是( ) A .在任何情况下都等于1 B .k 的数值是由质量、加速度和力的大小决定的 C .k 的数值是由质量、加速度和力的单位决定的 D .在任何单位制中,k 都等于1 解析:在F =kma 中,k 的数值是由F 、m 、a 三者的单位决定的,如果m 的单位用kg ,a 的单位用ms 2,力的单位用N ,则可使k =1,故只有C 正确. 答案:C 2.下列对牛顿第二定律的表达式F =ma 及其变形公式的理解,正确的是( ) A .由F =ma 可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比 B .由m =F a 可知,物体的质量与其所受的合力成正比,与其运动的加速度成反比 C .由a =F m 可知,物体的加速度与其所受的合力成正比,与其质量成反比 D .由m =F a 可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求出 解析:牛顿第二定律的表达式F =ma 表明了各物理量之间的数量关系,即已知两个量,可求第三个量,但物体的质量是由物体本身决定的,与受力无关;作用在物体上的合力,是由和它相互作用的物体作用产生的,与物体的质量和加速度无关.故A 、B 错误,C 、D 正确. 答案:CD 3.对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力F ,当力刚开始作用瞬间( ) A .物体立即获得速度 B .物体立即获得加速度 C .物体同时获得速度和加速度

2024年高考物理第一轮复习课件(共64张PPT):第三章 第2讲 牛顿运动定律的应用

2024年高考物理第一轮复习课件(共64张PPT):第三章第2讲牛顿运动定律的应 用 (共64张PPT) 第三章运动和力的关系 第2讲牛顿运动定律的应用 [自主落实] 一、动力学两类基本问题 1.动力学的两类基本问题 第一类:已知物体的受力情况求________; 第二类:已知物体的运动情况求________。 运动情况 受力情况 2.解决两类基本问题的方法 以______为“桥梁”,由运动学公式和____________列方程求解,具体逻辑关系如图: 加速度 牛顿第二定律 二、超重与失重 1.实重和视重

(1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态____,在地球上的同一位置是____的。 (2)视重 ①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的____称为视重。 ②视重大小等于弹簧测力计所受物体的____或台秤所受物体的____。 无关 不变 示数 拉力 压力 2.超重、失重和完全失重的比较 超重现象失重现象完全失重 概念物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______的现象 产生条件物体的加速度方向____ 物体的加速度方向____ 物体的加速度方向____,大小为a=g 大于 小于

等于零 向上 向下 向下 超重现象失重现象完全失重 原理方程F-mg=ma F=m(g+a) mg-F=ma F=m(g-a) mg-F=mg F=0 状态运动加速上升或________ 加速下降或________ 无阻力的抛体运动;绕地球的匀速圆周运动 减速下降 减速上升 续表 [自我诊断] 一、判断题 (1)研究动力学两类问题时,做好受力分析和运动分析是关键。( ) (2)超重就是物体的重力变大的现象。( ) (3)失重时物体的重力小于mg。( ) (4)加速度大小等于g的物体一定处于完全失重状态。( ) (5)根据物体处于超重或失重状态,可以判断物体运动的速度方向。( )

2022版高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题学案 新人教版

第2讲牛顿第二定律两类动力学问题授课提示:对应学生用书第44页 一、牛顿第二定律及单位制 1.牛顿第二定律 (1)内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。 (2)表达式:F=ma。 (3)适用范围 ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系,即相对地面静止或做匀速直线运动的参考系。 ②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。 2.单位制 (1)单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。 (2)基本单位:基本量的单位。力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间和长度,它们的国际单位分别是千克(kg)、秒(s)和米(m)。 (3)导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 二、动力学两类基本问题 1.动力学的两类基本问题 第一类:已知物体的受力情况求运动情况; 第二类:已知物体的运动情况求受力情况。 2.解决两类基本问题的方法 以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿运动定律列方程求解,具体逻辑关系如

图: 授课提示:对应学生用书第45页 命题点一对牛顿第二定律的理解自主探究1.牛顿第二定律的5个性质及其局限性 2.合力、加速度、速度间的决定关系 (1)物体的加速度由所受合力决定,与速度无必然联系。 (2)合外力与速度同向,物体加速;合外力与速度反向,物体减速。 (3)a=Δv Δt 是加速度的定义式,a与v、Δv无直接关系;a= F m 是加速度的决定式。 1.(多选)下列说法正确的是( ) A.对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力,当力刚作用瞬间,物体立即获得加速度 B.物体由于做加速运动,所以才受合外力作用

高考物理一轮复习专项训练及答案解析—牛顿第二定律的应用

高考物理一轮复习专项训练及答案解析—牛顿第二定律的应用 1.(2020·山东卷·1)一质量为m的乘客乘坐竖直电梯下楼,其位移s与时间t的关系图像如图所示.乘客所受支持力的大小用F N表示,速度大小用v表示.重力加速度大小为g.以下判断正确的是() A.0~t1时间内,v增大,F N>mg B.t1~t2时间内,v减小,F Nmg 2.水平路面上质量为30 kg的小车,在60 N水平推力作用下由静止开始以1.5 m/s2的加速度做匀加速直线运动.2 s后撤去该推力,则下列说法正确的是() A.小车2 s末的速度大小是4 m/s B.小车受到的阻力大小是15 N C.撤去推力后小车的加速度大小是1 m/s2 D.小车运动的总时间为6 s 3.(多选)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力()

A.t=2 s时最大B.t=2 s时最小 C.t=8.5 s时最大D.t=8.5 s时最小 4.(多选)如图所示,光滑斜面CA、DA、EA都以AB为底边,三个斜面的倾角分别为75°、45°、30°.物体分别沿三个斜面从顶端由静止滑到底端,下列说法中正确的是() A.物体沿CA下滑,加速度最大 B.物体沿EA下滑,加速度最大 C.物体沿CA滑到底端所需时间最短 D.物体沿DA滑到底端所需时间最短 5.如图所示,一根弹簧一端固定在左侧竖直墙上,另一端连着A小球,同时水平细线一端连着A球,另一端固定在右侧竖直墙上,弹簧与竖直方向的夹角是60°,A、B两小球分别连在另一根竖直弹簧两端.开始时A、B两球都静止不动,A、B两小球的质量相等,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在水平细线被剪断瞬间,A、B两球的加速度大小分别为() A.a A=a B=g B.a A=2g,a B=0 C.a A=3g,a B=0 D.a A=23g,a B=0 6.如图所示,有一半圆,其直径水平且与另一圆的底部相切于O点,O点恰好是下半圆的圆心,它们处在同一竖直平面内.现有三条光滑直轨道AOB、COD、EOF,它们的两端分别位于上下两圆的圆周上,轨道与竖直直径的夹角关系为α>β>θ.现让一小物块先后从三条轨道顶

2022物理第三章牛顿运动定律第2节牛顿第二定律的应用学案

第2节牛顿第二定律的应用 必备知识预案自诊 知识梳理 一、单位制 1.单位制:由和导出单位组成。 2。基本单位:的单位。力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间、,它们的国际单位分别是、秒、米。 3。导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 4.国际单位制中的七个基本物理量和基本单位①

①注:“基本量”既可以采用国际单位制中的单位,也可以采用其他单位制中的单位,如厘米、英寸、斤等常用单位,并且不同的单位制规定的基本量不尽相同。 二、动力学的两类基本问题 1.两类动力学问题 第一类:已知受力情况求物体的运动情况. 第二类:已知运动情况求物体的受力情况.

2.解决两类基本问题的方法② 以为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解,具体逻辑关系如图: 三、超重、失重 1.实重和视重 (1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态。 (2)视重:当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重。 2。超重、失重和完全失重的比较

③注:物体在完全失重状态下由重力引起的现象将消失。 考点自诊 1。判断下列说法的正误。 (1)F=ma是矢量式,a的方向与F的方向相同,与速度方向无关.() (2)物体受到外力作用不为零时,立即产生加速度。()(3)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小。() (4)千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的基本单位。() (5)超重就是物体的重力变大了.() (6)物体完全失重时,加速度一定为重力加速度.() (7)根据物体处于超重或失重状态,可以判断物体运动的速度方向.()

2020版高考物理(山东版)新攻略大一轮课标通用精练:第三章02-第2讲牛顿第二定律两类动力学问题含解析

第2讲牛顿第二定律两类动力学问题 A组基础过关 1.(多选)关于速度、加速度、合外力之间的关系,下列说法正确的是() A.物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大 B.物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零 C.物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大 D.物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零 答案CD物体的速度大小与加速度大小及所受合外力大小无必然联系,故C、D项正确,A、B项错误。 2.(2019湖北武汉武昌调研)如图所示,老鹰沿虚线MN斜向下减速俯冲的过程中,空气对老鹰的作用力可能是图中的() A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 答案B老鹰沿虚线MN斜向下减速俯冲的过程中,可认为老鹰受到两个力的作用,即重力和空气的作用力,二力的合力沿MN斜向上,所以空气对老鹰的作用力可能是题图中的F2,选项B正确。 3.若战机从“辽宁号”航母上起飞前滑行的距离相同,牵引力相同,则() A.携带的弹药越多,加速度越大 B.加速度相同,与携带弹药的多少无关 C.携带的弹药越多,获得的起飞速度越大 D.携带的弹药越多,滑行时间越长 答案D携带的弹药越多,战机的质量越大,而牵引力相同,根据F-F f=ma可知,战机的加速度越小;由v2=2ax可知,战机起飞前滑行的距离相同,加速度越小,获得的起飞速度越小,

选项A、B、C错误。战机起飞前滑行的距离相同,由x=at2可得,加速度越小,滑行时间越长,所以D正确。 4.(多选)如图,物块a、b和c的质量相同,a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O。整个系统处于静止状态。现将细线剪断。将物块a的加速度的大小记为a1,S1和S2相对于原长的伸长分别记为Δl1和Δl2,重力加速度大小为g。在剪断的瞬间,() A.a1=3g B.a1=0 C.Δl1=2Δl2 D.Δl1=Δl2 答案AC剪断细线前,把a、b、c看成整体,细线中的拉力为T=3mg。在剪断细线的瞬间,弹簧未发生突变,因此a、b、c之间的作用力与剪断细线之前相同,则将细线剪断瞬间,对a隔离进行受力分析,由牛顿第二定律可得3mg=ma1,得a1=3g,A正确,B错误。由胡克定律知:2mg=kΔl1,mg=kΔl2,所以Δl1=2Δl2,C正确,D错误。 5.如图,在匀强电场中,悬线一端固定于地面,另一端拉住一个带电小球,使之处于静止状态。忽略空气阻力,当悬线断裂后,小球将做() A.曲线运动 B.匀速直线运动 C.匀加速直线运动 D.变加速直线运动 答案C本题考查力与运动的关系。在悬线断裂前,小球受重力、电场力和悬线拉力作用而处于平衡状态,故重力与电场力的合力与拉力等值反向。悬线断裂后,小球所受重力与电场力的合力大小、方向均不变,故小球将沿原来悬线拉力的反方向做匀加速直线运动,C 项正确。 6.(多选)如图所示,一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出,鱼缸最终没有滑出桌面。若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等,则在上述过程中()

高三物理一轮复习教学案 第3章 第2节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题

第二节牛顿第二定律动力学两类基本问题 一、牛顿第二定律 1.内容 物体的加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成___________,加速度的方向与作用力的方向________。 2.表达式 a=错误!。 3.“五个”性质 (1)牛顿第二定律只适用于______________(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)。 (2)牛顿第二定律只适用于______________(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况.

二、两类动力学问题 牛顿第二定律确定了运动和力的关系,使我们能够把物体的受力情况与运动情况联系起来。 1.已知受力情况求运动情况 已知物体的受力情况,根据牛顿第二定律,可以求出物体的____________;已知物体的初始条件(初位置和初速度),根据运动学公式,就可以求出物体在任一时刻的速度和位移,也就可以求解物体的运动情况。 2.已知物体的运动情况求物体的受力情况 根据物体的运动情况,由运动学公式可以求出______________,再根据牛顿第二定律可确定物体的__________,从而求出未知的力,或与力相关的某些物理量。如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等。 1.下列说法正确的是( ) A.物体所受合力为零时,物体的加速度可以不为零 B.物体所受合力越大,速度越大 C.速度方向、加速度方向、合力方向总是相同的 D.速度方向可与加速度方向成任何夹角,但加速度方向总是与合力方向相同 2.(2013·重庆杨家坪中学月考)牛顿是出生在17世纪英国伟大的科学家,其中牛顿三大定律更是人类探索自然秘密的重大发现。下列关于牛顿三大定律的说法中,正确的有( ) A.牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的,没有实验依据 B.羽毛球可以被快速抽杀,是因为它质量小,惯性小,运动状态容易改变 C.当物体受到的合外力为零时,据牛顿第二定律可知物体的加速度为零,物体将处于静止状态或匀速直线运动状态,所以牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体所受合力为零时的特例

2021高三物理人教版一轮学案:第三单元第2讲牛顿第二定律两类动力学问题含解析

第 2讲牛顿第二定律两类动力学问题 考纲考情核心素养 ►单位制Ⅰ ►牛顿第二定律及其应用Ⅱ►基本单位、导出单位、单位制和国 际单位制等. ►牛顿第二定律及其适用范围. 物理观 念 全国卷5年14考 高考指数★★★★★►应用牛顿第二定律对实际问题进 行分析、推理和判断. 科学思 维 知识点一牛顿第二定律单位制 1.牛顿第二定律 (1)内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比.加速度的方向与作用力的方向相同. (2)表达式a=F m或F=ma. (3)适用范围 ①只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系). ②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况. 2.单位制 (1)单位制由基本单位和导出单位组成. (2)基本单位 基本量的单位.力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间、长度,它们的国际单位分别是千克、秒、米. (3)导出单位

由基本量根据物理公式推导出的其他物理量的单位. (4)力学国际单位制中的基本单位 基本物理量符号单位名称单位符号 质量m 千克(公斤)kg 时间t 秒s 长度l 米m 知识点二两类动力学问题 1.两类动力学问题 (1)已知受力情况求物体的运动. (2)已知运动情况求物体的受力. 2.解决两类基本问题的方法 以加速度为“桥梁”,由牛顿第二定律和运动学公式列方程求解,具体逻辑关系如下: 1.思考判断 (1)物体减速时,加速度方向与速度方向相反.(√) (2)相同质量的物体,加速度越大,所受合外力越大.(√) (3)物体加速度由运动状态决定,与所受力无关.(×) (4)物体加速度减小时,速度一定减小.(×) (5)质量不变的物体所受合外力发生变化,加速度也一定发生变化.(√) (6)牛顿为力学基本单位.(×)

(江苏专版)高考物理一轮复习 第三章 第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题讲义(含解析)-人教版高三

牛顿第二定律两类动力学问题 (1)物体加速度的方向一定与合外力方向一样。(√) (2)质量越大的物体,加速度越小。(×) (3)物体的质量与加速度成反比。(×) (4)物体受到外力作用,立即产生加速度。(√) (5)可以利用牛顿第二定律确定自由电子的运动情况。(×) (6)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小。(√) (7)千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的根本单位。(×) (8)力的单位牛顿,简称牛,属于导出单位。(√) 突破点(一) 牛顿第二定律的理解 1.牛顿第二定律的五个特性

2.合力、加速度、速度之间的决定关系 (1)不管速度是大是小,或是零,只要合力不为零,物体都有加速度。 (2)a =Δv Δt 是加速度的定义式,a 与Δv 、Δt 无必然联系;a =F m 是加速度的决定式,a ∝F ,a ∝1m 。 (3)合力与速度同向时,物体加速运动;合力与速度反向时,物体减速运动。 [题点全练] 1.(2019·温州月考)对牛顿第二定律的理解,错误的答案是( ) A .在F =kma 中,k 的数值由F 、m 、a 的单位决定 B .当合力为零时,加速度为零 C .加速度的方向总跟合力的方向一致 D .牛顿第二定律说明当物体有加速度时,物体才受到外力的作用 解析:选D 在F =kma 中,k 的数值由F 、m 、a 的单位决定,当F 、m 、a 的单位都取国际单位时,k 的数值取1,即F =ma ,故A 正确;物体所受合力为零时,根据牛顿第二定律F =ma 可知,加速度一定为零,故B 正确;根据牛顿第二定律知,加速度方向与合力的方向一样,故C 正确;根据牛顿第二定律知,当物体加速度不为零即有加速度时,如此合力不为零,当物体没有加速度即加速度为零时也可以受到外力作用,只是此时合力为零,故D 错误。 2.(2016·某某高考)如图,顶端固定着小球的直杆固定在小车上,当 小车向右做匀加速运动时,球所受合外力的方向沿图中的( ) A .OA 方向 B .OB 方向 C .OC 方向 D .OD 方向 解析:选D 据题意可知,小车向右做匀加速直线运动,由于球固定在杆上,而杆固定在小车上,如此三者属于同一整体,根据整体法和隔离法的关系分析可知,球和小车的加速度一样,所以球的加速度也向右,即沿OD 方向,应当选项D 正确。 3.[多项选择](2019·靖江期考)如下列图,在光滑水平面上有一物 块受水平恒力F 的作用而运动,在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧。当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中,如下说法正确的答案是( ) A .物块接触弹簧后即做减速运动 B .物块接触弹簧后先加速后减速

高三物理一轮复习:第三章 第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题3 含解析(1)

牛顿第二 定律 1.内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。 2.表达式 F=ma。 3.适用范围 (1)只适用于惯性参考系,即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系; (2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理微观粒子的高速运动问题。 牛顿第二定律的“五个性质" (1)矢量性: 公式F=ma是矢量式,任一时刻,F与a同向. (2)瞬时性:

a与F对应同一时刻,即a为某时刻的加速度时,则F为该时刻物体所受到的力。 (3)因果性: F是产生a的原因,物体具有加速度是因为物体受到了力。 (4)同一性: ①加速度a相对同一惯性系(一般指地面). ②F=ma中,F、m、a对应同一物体或同一系统。 ③F=ma中,各量统一使用国际单位。 (5)独立性: ①作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律。 ②物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和。 ③分力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律,即: F x=ma x,F y=ma y. 1.关于力和运动关系的几种说法中,正确的是( ) A.物体所受合外力的方向,就是物体运动的方向 B.物体所受合外力不为零时,其速度不可能为零 C.物体所受合外力不为零时,其加速度一定不为零

D.物体所受合外力变小时,一定做减速运动 解析:选C 由牛顿第二定律F=ma可知,物体所受合外力的方向就是物体加速度的方向,但合外力的方向与运动方向没有必然联系。合外力的方向可以与物体的运动方向相同(例如匀加速直线运动),也可以与物体的运动方向相反(例如匀减速直线运动),还可以与物体的运动方向不在同一条直线上(例如曲线运动),故A错;物体所受合外力不为零,说明其加速度不为零,但其速度可能为零(如物体竖直上抛上升到最高点时),故B错,C对;当物体所受合外力减小时,其加速度一定减小,若此时合外力的方向与物体的运动方向相同,则物体仍做加速运动,故D错。 牛顿运动定 律的应用 1.两类动力学问题 (1)已知受力情况求物体的运动情况; (2)已知运动情况求物体的受力情况。 2.解决两类基本问题的方法 以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿运动定律列方程求解,具体逻辑关系如图3-2-1。

高考一轮复习 -牛顿第二定律的应用

第2讲牛顿第二定律的应用 知识点一牛顿第二定律的应用 1.动力学的两类基本问题 第一类:已知受力情况求物体的________. 第二类:已知运动情况求物体的________. 2.解决两类基本问题的方法 以________为“桥梁”,由运动学公式和________________列方程求解,具体逻辑关系如下 知识点二超重与失重现象 1.视重 (1)当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的________称为视重. (2)视重大小等于弹簧测力计所受物体的________或台秤所受物体的________. 2.超重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________物体所受重力的现象. (2)产生条件:物体具有________的加速度. 3.失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________物体所受重力的现象. (2)产生条件:物体具有________的加速度. 4.完全失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)________的现象称为完全失重现象. (2)产生条件:物体的加速度a=____,方向竖直向下. 思考辨析 (1)相同质量的物体,加速度越大,所受合外力越大.( ) (2)物体加速度由运动状态决定,与所受力无关.( ) (3)物体加速度减小时,速度一定减小.( ) (4)质量不变的物体所受合外力发生变化,加速度也一定发生变化.( ) (5)人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后,其中的人和物将处于完全失重状态.

①完全失重时,人和物不再受重力作用.( ) ②完全失重时,人和物处于平衡状态.( ) ③航天飞机等航天器进入轨道后,具有指向地心的向心力加速度.( ) ④物体处于超重或失重状态,由加速度的方向决定,与速度方向无关.( ) 考点一用牛顿第二定律求解瞬时加速度 师生共研 1.两种基本模型的特点 (1)轻绳不需要形变恢复时间,在瞬时问题中,其弹力可以突变,成为零或者别的值. (2)轻弹簧(或者橡皮绳)需要较长的形变恢复时间,在瞬时问题中,当它两端始终有连接物时其弹力不能突变,大小和方向均不变. 2.求解瞬时加速度的一般思路 例1 两个质量均为m的小球,用两条轻绳连接,处于平衡状态,如右图所示.现突然迅速剪断轻绳OA,让小球下落,在剪断轻绳的瞬间,设小球A、B的加速度分别用a1和a2表示,则( ) A.a1=g,a2=g B.a1=0,a2=2g C.a1=g,a2=0 D.a1=2g,a2=0 【考法拓展1】在【例1】中只将A、B间的轻绳换成轻质弹簧,其他不变,如右图所示,则例1选项中正确的是( ) 【考法拓展2】将【考法拓展1】中的题图放置在倾角为θ=30°的光滑斜面上,如图所示系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断的瞬间,下列说法正确的是( )

2020高考物理一轮总复习第三章第2讲牛顿第二定律两类动力学问题讲义含解析新人教版

牛顿第二定律两类动力学问题 [基础知识·填一填] [知识点1] 牛顿第二定律单位制 1.牛顿第二定律 (1)内容:物体的加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向与作用力的方向相同. (2)表达式:F=Kma,当单位采用国际单位制时K=1,F=ma. (3)适用范围 ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系). ②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况. 2.单位制、基本单位、导出单位 (1)单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制. ①基本物理量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理公式推导出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫做基本物理量. ②基本单位:基本物理量的单位.力学中的基本物理量有三个,它们是质量、时间、长度,它们的单位是基本单位. ③导出单位:由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位. (2)国际单位制中的基本单位 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)物体所受合外力越大,加速度越大.(√) (2)物体所受合外力越大,速度越大.(×) (3)物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐减

小.(×) (4)物体的加速度大小不变一定受恒力作用.(×) [知识点2] 两类动力学问题 1.动力学的两类基本问题 (1)已知受力情况求物体的运动情况. (2)已知物体的运动情况求物体的受力情况. 2.解决两类基本问题的方法 以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿运动定律列方程求解,具体的逻辑关系如图: [教材挖掘·做一做] 1.(人教版必修1 P78第1题改编)由牛顿第二定律F=ma可知,无论怎样小的力都可能使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为( ) A.牛顿第二定律不适用于静止的物体 B.桌子加速度很小,速度增量也很小,眼睛观察不到 C.推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值 D.桌子所受的合力为零,加速度为零 答案:D 2.(人教必修1 P77科学漫步改编)质量分别为m1和m2的木块,并列放置于光滑水平地面,如图所示,当木块1受到水平力F的作用时,两木块同时向右做匀加速运动,求: (1)匀加速运动的加速度的大小? (2)木块1对2的弹力. 解析:(1)将木块1和2看做一个整体,其合外力为F, 由牛顿第二定律知 F=(m1+m2)a,a=F m1+m2 . (2)再以木块2为研究对象,受力分析如图所示, 由牛顿第二定律可得F12=m2a,联立以上两式可得F12=m2F m1+m2 .

高考物理一轮复习第三章第2节牛顿第二定律两类动力学问题学案

第2节牛顿第二定律两类动力学问题 一、牛顿第二定律单位制 1.牛顿第二定律 (1)内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。[注1] (2)表达式:F=ma。[注2] 2.单位制 (1)单位制 由基本单位和导出单位一起组成了单位制。 (2)基本单位 [注3] 在力学范围内,国际单位制规定质量、长度和时间为三个基本量,它们的单位千克、米和秒为基本单位。 (3)导出单位 由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 二、两类动力学问题 1.动力学的两类基本问题 第一类:已知受力情况求物体的运动情况。 第二类:已知运动情况求物体的受力情况。 2.解决两类基本问题的方法 以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解,具体逻辑关系如图:[注4] 【注解释疑】 [注1] 加速度的大小是由力和物体的质量共同决定的。 [注2] 应用F=ma进行计算时,各量必须使用国际单位制中的单位。 [注3] “基本量”既可以采用国际单位制中的单位,也可以采用其他单位制中的单位,如厘米、英寸、斤等常用单位,并且不同的单位制规定的基本量不尽相同。

[注4] 既可以根据受力求加速度,也可以根据运动规律求加速度。 [深化理解] 1.牛顿第二定律的适用范围 (1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)。 (2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。 2.牛顿第二定律是力的瞬时作用规律,加速度跟力同时产生、同时变化、同时消失。 3.物体受力的瞬间,立即获得加速度,而由于惯性,速度不会立即产生变化。 [基础自测] 一、判断题 (1)物体加速度的方向一定与合外力方向相同。(√) (2)质量越大的物体,加速度越小。(×) (3)物体的质量与加速度成反比。(×) (4)物体受到外力作用不为零时,立即产生加速度。(√) (5)可以利用牛顿第二定律确定自由电子的运动情况。(×) (6)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小。(√) (7)千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的基本单位。(×) 二、选择题 1.kg和s是国际单位制两个基本单位的符号,这两个基本单位对应的物理量是( ) A.质量和时间B.质量和位移 C.重力和时间 D.重力和位移 解析:选A kg为质量的单位,s为时间的单位,A正确。 2.[鲁科版必修 1 P121 T2]在粗糙的水平面上,物体在水平推力作用下由静止开始做匀加速直线运动。作用一段时间后,将水平推力逐渐减小到零(物体还在运动),则在水平推力逐渐减小到零的过程中( ) A.物体速度逐渐减小,加速度逐渐减小 B.物体速度逐渐增大,加速度逐渐减小 C.物体速度先增大后减小,加速度先增大后减小 D.物体速度先增大后减小,加速度先减小后增大 解析:选D 由题意得推力F未减小之前物体做匀加速直线运动,则可判定F>f,且ma=F-f;当F逐渐减小时,加速度逐渐减小,但加速度方向与速度方向同向,物体仍加速;当F<f后,此时ma=f-F,F减小,加速度增大,且加速度与速度方向相反,物体减速,综上所述,选项D正确。 3.[教科版必修1 P92T4改编](多选)一物体重为50 N,与水平桌 面间的动摩擦因数为,现加上如图所示的水平力F1和F2,若F2=15 N

《牛顿第二定律的应用》一等奖说课稿

《牛顿第二定律的应用》一等奖说课稿 《《牛顿第二定律的应用》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、《牛顿第二定律的应用》一等奖说课稿 一、教材分析 1、地位和作用 牛顿运动定律是力学知识的核心内容.将牛顿运动定律与运动学知识结合可推导动量定理、动能定理、动量守恒定律和机械能守恒定律;将牛顿运动定律与万有引力结合,可研究天体运动规律;此外,牛顿运动定律在电磁学、热学中也有广泛的应用。因此,牛顿运动定律实际上几乎贯穿了经典物理学的全部内容。在历年的高考中,单纯考查牛顿运动定律的题目并不多见,主要是牛顿第二、第三定律与其他知识的综合应用,因此牛顿运动定律并不是作为一个单独的知识点,而是作为一个知识基础体现在历年的高考试题中。牛顿运动定律的综合应用问题是经典物理学的核心内容,是高考的重点和难点,本部分内容的考题突出了与实际物理情景的结合,出题形式多以大型计算题的形式出现,从近几年的高考形式上来看,2009年上海物理卷第22题、海南卷第15题、江苏卷第13题、安徽卷第22题、山东卷第24题、08年上海单科卷第21题、海南卷第15题,07年海南卷第16题均以计算题的形式出现。 总之,牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基本规律,是动力学的基础;本节复习课是力的知识,运动学知识和牛顿运动定律分析解决动力学问题的一般思路和方法,为学生学好整个物理学奠定基础。 以提高全体学生的科学素质,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,按照教学大纲要求,结合新课程标准,提出如下三维教学目标: 2、教学目标: (1)知识与技能:知道已知受力情况求解运动情况的解题方法,进一步学习对物体进行正确的受力分析,培养学生分析问题和总结归纳的能力,培养学

2022届新高考一轮复习 第3章 第2讲 牛顿第二定律的基本应用 教案

一、瞬时问题的两类模型 【例1】如下图,两个质量均为m的小球A、B用轻质弹簧连接,小球A的另一端用轻绳系在O点,放置在倾角θ=30°的光滑斜面上,斜面固定不动。系统静止时,弹簧与轻绳均平行于斜面,在轻绳被剪断的瞬间,设小球A、B的加速度大小分别为a A、a B,重力加速度大小为g,那么() A.a A=g,a B=0 B.a A=0,a B=g C.a A=g,a B=g D.a A=0,a B=1 2g 【答案A 【解析】轻绳被剪断前,对小球B进行受力分析,由平衡条件可知,轻弹簧的拉力F=mg sin30°,轻绳被剪断的瞬间,轻弹簧的长度还没有来得及发生变化,轻弹簧的弹力不变,小球B的受力情况没有发生变化,仍然处于静止状态,加速度为零。在剪断轻绳的瞬间,小球A受到轻弹簧沿斜面向下的拉力、重力、斜面的支持力,对小球A,由牛顿第二定律有F+mg sin30°=ma A,解得a A=g,A正确。 求解瞬时加速度问题时应抓住“两点〞 (1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的,当外界因素发生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析,同时注意哪些力发生突变。 (2)加速度随着力的突变而突变,而速度的变化需要一个过程的积累,不会发生突变。 1.如下图,A球质量为B球质量的3倍,光滑固定斜面的倾角为θ,图甲中,A、B两球用轻弹簧相连,图乙中A、B两球用轻质杆相连,系统静止时,挡板C与斜面垂直,弹簧、轻杆均与斜面平行,重力加速度为g,那么在突然撤去挡板的瞬间有() A.图甲中A球的加速度大小为g sin θ B.图甲中B球的加速度大小为2g sin θ C.图乙中A、B两球的加速度大小均为g sin θ D.图乙中轻杆的作用力一定不为零 【答案】C 【解析】设B球质量为m,那么A球的质量为3m。撤去挡板前,题图甲、乙中挡板对B球的弹力大小均为4mg sin θ,因弹簧弹力不能突变,而轻杆的弹力会突变,所以撤去挡板瞬间,题

2020年高考物理新课标第一轮总复习讲义:第三章 第二讲 牛顿第二定律 两类动力学问题 含答案

基础复习课 第二讲牛顿第二定律两类动力学问题 [小题快练] 1.判断题 (1)物体加速度的方向一定与合外力方向相同.( √ ) (2)质量越大的物体,加速度越小.( × ) (3)物体的质量与加速度成反比.( × ) (4)可以利用牛顿第二定律确定自由电子的运动情况.( × ) (5)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小.( √ ) (6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化.( √ ) (7)根据物体处于超重或失重状态,可以判断物体运动的速度方向.( × ) (8)物体处于超重或失重状态,完全由物体加速度的方向决定,与速度方向无关.( √ ) 2.根据牛顿第二定律,下列叙述正确的是( D ) A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B.物体所受合力必须达到某一定值时,才能使物体产生加速度 C.物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个的大小成正比 D.当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时,物体水平加速度大小与其质量成反比3.(多选)关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是( CD ) A.物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大 B.物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零

C.物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大D.物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零 考点一牛顿第二定律的理解(自主学习) 1.牛顿第二定律的五个特性 2.合力、加速度、速度间的决定关系 (1)不管速度是大是小,或是零,只要合力不为零,物体都有加速度.(2)a=Δv Δt是加速度的定义式,a 与Δv、Δt无必然联系;a=F m是加速度的决定式,a∝F,a∝ 1 m.(3)合力与速度同向时,物体加速运动; 合力与速度反向时,物体减速运动. 1-1.[对牛顿第二定律的理解](多选)下列对牛顿第二定律的理解,正确的是() A.如果一个物体同时受到两个力的作用,则这两个力各自产生的加速度互不影响 B.如果一个物体同时受到几个力的作用,则这个物体的加速度等于所受各力单独作用在物体上时产生加速度的矢量和 C.平抛运动中竖直方向的重力不影响水平方向的匀速运动 D.物体的质量与物体所受的合力成正比,与物体的加速度成反比 答案:ABC 1-2.[应用牛顿第二定律定性分析问题](多选)如图所示,一木块在光滑水平面上受一恒力F作用,前方固定一足够长的弹簧,则当木块接触弹簧后() A.木块立即做减速运动 B.木块在一段时间内速度仍可增大

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