自考人力资源本科资料

自考人力资源本科资料

人力资源本科是一门多学科交叉的学科,旨在培养掌握现代人力资源管理理论和实践知识的专业人才。本文将简要介绍人力资源本科的学习内容和相关资料。

人力资源本科的学习内容主要包括以下几个方面:

1. 人力资源管理概论:介绍人力资源管理的基本概念、目标和职能,培养学生对人力资源管理的整体认识。

2. 组织行为学:研究个体、团队和组织的行为和互动规律,了解人力资源管理中的人际关系和团队建设的技巧。

3. 劳动经济学:研究劳动力市场供求关系,分析劳动力资源的配置和分配问题,掌握经济学原理在人力资源管理中的应用。

4. 企业社会责任:研究企业在经济、社会和环境方面的责任,培养学生的社会责任意识和企业公民行为。

5. 人力资源规划与招聘:学习人力资源规划的方法和步骤,掌握招聘流程和技巧,了解人才市场状况。

6. 员工培训与发展:学习员工培训的设计和实施,了解员工发展的路径和方式,提高员工的绩效和能力。

7. 绩效管理:学习制定和执行绩效管理制度,掌握绩效评估的方法和技巧,提高员工的工作表现。

8. 薪酬管理:研究薪酬体系的设计和管理,了解薪酬福利制度对员工激励的作用。

9. 劳动关系与劳动法律:研究劳动关系的形成和发展,了解劳动法律法规对劳动者权益的保护。

10. 国际人力资源管理:学习全球化背景下的人力资源管理理

论和实践,了解国际劳动力市场和跨文化管理。

人力资源本科的学习资料主要包括教材、案例分析、学术论文等。教材是人力资源本科学习的主要参考资料,主要包括教师编写或出版的课程教材,其中介绍了学科的基本理论和实践知识。案例分析是培养学生实际运用人力资源管理知识的重要方法,通过分析实际案例,学生可以将理论与实践相结合。学术论文是人力资源本科学习的重要作业形式,学生需要选择一个相关的研究问题,进行文献综述和实证研究。

此外,人力资源本科学习还需要参考行业报告、权威机构发布的调查数据等实际资料,以了解企业和劳动力市场的最新动态。学生还可以参加一些专业培训和人力资源管理论坛,与业界专家和从业人员交流,拓宽视野。

综上所述,人力资源本科的学习内容广泛,涉及多个学科领域,学生需要综合运用各种资料,全面掌握人力资源管理的理论和实践知识。通过学习和实践,培养学生成为具备良好职业素养和专业技能的人力资源管理人才。

自考人力资源本科资料

自考人力资源本科资料 人力资源本科是一门多学科交叉的学科,旨在培养掌握现代人力资源管理理论和实践知识的专业人才。本文将简要介绍人力资源本科的学习内容和相关资料。 人力资源本科的学习内容主要包括以下几个方面: 1. 人力资源管理概论:介绍人力资源管理的基本概念、目标和职能,培养学生对人力资源管理的整体认识。 2. 组织行为学:研究个体、团队和组织的行为和互动规律,了解人力资源管理中的人际关系和团队建设的技巧。 3. 劳动经济学:研究劳动力市场供求关系,分析劳动力资源的配置和分配问题,掌握经济学原理在人力资源管理中的应用。 4. 企业社会责任:研究企业在经济、社会和环境方面的责任,培养学生的社会责任意识和企业公民行为。 5. 人力资源规划与招聘:学习人力资源规划的方法和步骤,掌握招聘流程和技巧,了解人才市场状况。 6. 员工培训与发展:学习员工培训的设计和实施,了解员工发展的路径和方式,提高员工的绩效和能力。 7. 绩效管理:学习制定和执行绩效管理制度,掌握绩效评估的方法和技巧,提高员工的工作表现。

8. 薪酬管理:研究薪酬体系的设计和管理,了解薪酬福利制度对员工激励的作用。 9. 劳动关系与劳动法律:研究劳动关系的形成和发展,了解劳动法律法规对劳动者权益的保护。 10. 国际人力资源管理:学习全球化背景下的人力资源管理理 论和实践,了解国际劳动力市场和跨文化管理。 人力资源本科的学习资料主要包括教材、案例分析、学术论文等。教材是人力资源本科学习的主要参考资料,主要包括教师编写或出版的课程教材,其中介绍了学科的基本理论和实践知识。案例分析是培养学生实际运用人力资源管理知识的重要方法,通过分析实际案例,学生可以将理论与实践相结合。学术论文是人力资源本科学习的重要作业形式,学生需要选择一个相关的研究问题,进行文献综述和实证研究。 此外,人力资源本科学习还需要参考行业报告、权威机构发布的调查数据等实际资料,以了解企业和劳动力市场的最新动态。学生还可以参加一些专业培训和人力资源管理论坛,与业界专家和从业人员交流,拓宽视野。 综上所述,人力资源本科的学习内容广泛,涉及多个学科领域,学生需要综合运用各种资料,全面掌握人力资源管理的理论和实践知识。通过学习和实践,培养学生成为具备良好职业素养和专业技能的人力资源管理人才。

北京人力资源自考本科

北京人力资源自考本科 北京人力资源自考本科是指通过北京教育考试院组织的自学考试方式,取得人力资源管理本科学历证书的学历教育。人力资源管理专业是一门应用性非常强的学科,对于培养具备一定的人力资源管理专业基本理论和操作技能的各级人才,具有重要的意义。 人力资源管理专业涉及到很多方面的知识和技能,如人力资源规划、人员招聘与录用、员工开发与培训、薪酬管理、绩效评估和员工关系等。这些知识和技能在实际工作中应用广泛,对于提高企业的竞争力和员工的工作满意度具有重要的作用。 北京人力资源自考本科的学习内容主要包括以下几个方面: 第一,人力资源管理的基本理论。学生需要学习人力资源管理的基本概念、原理和方法,了解人力资源管理在企业中的作用和意义。 第二,人力资源规划和人才开发。学生需要学习如何进行人力资源规划,如何确定人力资源需求,以及如何进行人才的开发和培训。 第三,员工招聘与录用。学生需要学习如何进行有效的员工招聘和录用工作,如何进行面试和选拔。 第四,薪酬管理和绩效评估。学生需要学习薪酬管理的基本原理和方法,以及如何进行有效的绩效评估。

第五,员工关系和劳动法律。学生需要学习如何处理员工关系,如何解决劳动纠纷,以及了解劳动法律相关知识。 第六,人力资源信息化和人力资源管理的实践案例研究。学生需要学习如何运用信息化技术对人力资源进行管理,以及通过实际案例分析,提升自己的实践能力。 北京人力资源自考本科的学习方式相对自由,但也需要学生具备一定的自学能力和时间管理能力。学生可以通过参加自习班、购买自学教材、参加网络学习等方式进行学习。 总之,北京人力资源自考本科是一种灵活、便捷的学历教育方式,对提高人力资源管理专业水平和提升个人职业发展具有重要意义。希望有更多的人能够选择自考,通过自己的努力和学习,获得人力资源管理本科学历证书,实现自己的职业目标。

自考复习专题人力资源复习资料

自考复习专题人力资源复习资料 第一章人力资源管理及其价值一、领会: 1关于人力资源的概念:在一定社会组织范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和,它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分2人力资源的特点:存在状态的生物性:开发对象的能动性; 生成过程的时代性使用过程的时效性,使用开发的再生性; 闲置过程的消耗性; 人力资源的社会性3人力资源管理的发展过程:人事管理、人力资源管理、战略性人力资源管理4战略人力资源管理的产生: 1)20世纪上半叶,以泰勒为代表的学科管理理论和组织行为理论指导下形成了现代人事管理理论的基本框架; 2)20世纪50年代,德鲁克提出人力资源的概念,将人事管理理论和实践推进到一个全新的发展阶段-人力资源管理阶段; 3)20世纪80年代,比尔等人的《管理人力资本》一书的出版标志着人力资源管理向战略人力资源管理的飞跃。 5战略性人力资源管理的重要性:1)外部环境的变化①经济环境变化②组织的发展③人力资源成为当今世界竞争的焦点④社会发展与变化; 2)人力资源管理的变化①人力资源开发与管理中心的变化②人力资源开发与管理模式的变化③人力资源开发与管理方式的变化; 3)对人力资源开发与管理的指导意义①帮助组织根据市场环境的变化与人力资源开发与管理自身的发展,建立适合本组织特征的人力资源开发与管理的方法②帮助组织改进人力资源开发与管理的方法,使之更加合理,更富有激励作用。 二、掌握: 1人力资源管理的功能:获取、整合、奖励、调控、开发2人力资源管理的目标:1取得人力资源最大的使用价值2发挥人力资源最大的主观能动性,提高工作效率。

3人力资源管理的任务; 1)吸引及选聘组织真正需要的各类人才; 2)保证所聘人才能在组织内充分发挥所长; 3)为人才提供训练和发展机会,使他们不断增强能力。 4战略人力资源管理与企业的竞争优势; 1)基础性理论模型(以资源为基础的观点是战略管理领域的概念); 2)基于组织运作的静态资源理论模型①角色行为理论②人力资本理论; 3)基于组织运作动态过程的理念模型(以人力资源管理过程观为代表,认为人力资源通过管理过程来获取竞争优势); 4)基于组织运作静态资源和组织运作动态过程整合的理论模型①人力资源优势理论②战略性人力资源管理基本模型。 5战略人力资源管理与企业绩效; 1)战略人力资源管理的绩效研究包括战略人力资源管理本身的管理绩效或实践绩效,也包括战略人力资源管理对于组织(企业运营)的贡献绩效; 2)从企业整体目标考察,战略人力资源管理的核心在于保证和增进组织绩效; 3)为了充分实现战略人力资源管理的绩效,还需进行人力资源绩效的定量分析和实证研究。 6人力资源战略制定的方式; ①整体式②双向式③独立型7企业战略与人力资源战略的关系。对于一个企业来说,战略是为了实现企业的使命和目标所要采取的行动方针和资源使用方面的一种总体规划。企业的人力资源战略派生于人从属于企业的总体战略,要制定有效的人力资源战略,就必须明确企业的总体战略,以及人力资源战略在其中的位置和作用。人力资源战略必须与企业的基本经营战略、发展战略相互配合、相互支持,才可能发最大效用。注:企业战略类型包括:企业的基本经营战略(成本领先战略、产品差别战略、市场焦点战略)、企业的发展战略(成长战略、维持战略、收缩战略、重组战略);人力资源战略类型包括:诱引战略、投资战略、参与战略。

人力资源管理专业自考指定教材

人力资源管理专业自考指定教材 一、教材概述 人力资源是企业最重要的资源之一,而人力资源管理专业则是培养管理和运用人力资源的专业。针对这一专业的学习和考试,教育部委托有资质的出版社编写了人力资源管理专业自考指定教材。该教材涵盖了人力资源管理相关的理论知识、实践技能和案例分析,是学习和备考人力资源管理专业自考的重要参考资料。 二、教材内容 1. 理论基础 教材对人力资源管理领域的理论基础进行了全面深入的介绍,包括人力资源管理的概念、发展历程、主要理论流派等内容。通过系统梳理和分析,帮助学习者建立起对人力资源管理学科的整体认识和理解。 2. 实践技能 除了理论知识外,教材还重点讲解了人力资源管理领域的实践技能,包括招聘、培训、绩效考核、员工关系管理等方面的操作技能。通过具体的案例分析和实践指导,帮助学习者掌握实际操作中的方法和技巧。 3. 案例分析 教材还包括了大量的真实案例分析,涉及企业人力资源管理中的各种

问题和挑战。通过分析这些案例,学习者可以加深对人力资源管理实践的理解,学习如何应对各种复杂情况和挑战,并提高解决问题的能力。 三、教材特点 1. 系统全面 该教材内容系统全面,涵盖了人力资源管理领域的基本理论、实践技能和案例分析,能够满足学习者全面深入的学习需求。 2. 理论与实践结合 教材在传授理论知识的注重将理论与实践结合起来,通过案例分析和实践技能的讲解,帮助学习者将理论知识应用到实际工作中。 3. 更新及时 人力资源管理领域的知识更新换代较快,该教材由有资质的出版社编写,保证了教材内容的时效性和可靠性,能够满足学习者对最新知识的需求。 四、学习建议 1. 认真阅读 学习者需要认真阅读教材内容,理清思路,对人力资源管理领域的理论知识、实践技能和案例分析进行透彻理解。

自考人力资源本科教材

自考人力资源本科教材 人力资源本科教材主要涵盖了人力资源管理的理论知识和实际操作技能,下面是对人力资源本科教材内容的简要介绍: 1. 人力资源管理概述:介绍了人力资源管理的概念、发展历程以及其在组织中的作用和重要性。包括人力资源管理的定义、目标和原则,以及人力资源规划、招聘、选拔、培训等基本内容。 2. 组织行为学:介绍了组织行为学在人力资源管理中的应用。包括个体行为、团队行为和组织行为的理论模型和实际操作技巧。 3. 人力资源规划与招聘:介绍了人力资源规划的基本概念和方法,以及招聘的相关知识和技巧。包括岗位分析、招聘流程、招聘渠道和招聘策略等内容。 4. 人力资源培训与发展:介绍了人力资源培训与发展的基本原理和方法。包括培训需求分析、培训计划制定、培训评估和培训效果分析等内容。 5. 绩效管理:介绍了绩效管理的基本概念和方法。包括绩效评估、绩效反馈、绩效薪酬和绩效激励等内容。 6. 薪酬管理:介绍了薪酬管理的基本原理和方法。包括薪酬制度设计、薪酬测算、薪酬调整和薪酬福利管理等内容。

7. 劳动关系管理:介绍了劳动关系管理的基本知识和技巧。包括劳动法律法规、劳动合同管理、工会管理和劳动争议处理等内容。 8. 国际人力资源管理:介绍了国际人力资源管理的基本知识和技巧。包括跨国公司人力资源管理、国际人事派遣和跨文化管理等内容。 9. 人力资源信息系统:介绍了人力资源信息系统的应用和管理。包括人力资源信息系统的选择和实施、数据管理和数据分析等内容。 以上仅为人力资源本科教材的一些基本内容,具体教材的安排和内容可能会有所不同。教材的目的是帮助人力资源管理专业学生建立扎实的理论基础和提供实践操作技能,以提高他们在人力资源领域的工作能力和竞争力。

最新江苏人力资源本科自考-《人员素质测评理论与方法》(06090)复习资料

最新江苏人力资源本科自考-《人员素质测评理论与方法》 (06090)复习资料 第一章 素质测评导论 第一节素质测评的基本概念 一、素质:指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本因素,包括生理素质与心理素质两个方面。 (一)素质的特性:原有基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、可分解性、层次性与相对性。 (二)素质的构成:指素质结构的基本划分,包括基本成分、因素与层次。 二、素质测评:是指测评主体在较短时间内,采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程,或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 三、人员素质测评与人才素质测评的关系: (一)相异的地方是测评所指向的范围不同:人员素质测评是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评;人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评,包括某些儿童测评、学生测评与人员素质测评。 (二)人员素质测评与人才素质测评的指向的范围具有交叉关系,在测评理论、方法与技术上却是相同的。 第二节素质测评的主要类型 一、选拔性素质测评:是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评。 (一)选拔性素质测评的特点: 1.整个测评特别强调测评的区分功用。 2.测评标准的刚性最强。 3.测评过程特别强调客观性。 4.测评指标具有选择性。

5.选拔性测评的结果或是分数或是等级。 (二)选拔性测评操作与运用的基本原则: 1.公平性原则:即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。这是保证选拔性测评结果被公众接受的前提之一。 2.公正性原则:即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,要求都是一致的。要求测评者按统一的标准进行客观的测评。这是保证人们认为选拔结果有效的前提。 3.差异性原则:即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映求职者素质的真实差异。这是保证选拔结果正确性的前提。 4.准确性原则:即要求素质测评对求职者素质差异的反映要尽可能精确,误差要限于允许范围之内。这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。 5.可比性原则:即要求素质测评对求职者素质测评的结果具有纵向的可比性。一般要求采取量化形式,不但可比,还可以与其他测评结果相加。这是保证选拔结果最后在选拔人员过程中发挥实际作用的前提。 二、配置性素质测评:是人力资源管理中常见的另一种素质测评。它以人事合理配置为目的。 (一)配置性素质测评的特点: 1.针对性:体现在整个测评的组织实施与目的上。 2.客观性:体现在测评的标准上。 3.严格性:既体现在测评的标准上,又体现在测评活动的组织与实施中。 4.准备性:体现在人力资源管理过程的开端性上。 三、开发性素质测评:是一种以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评。也可称为勘探性素质测评。 (一)开发性素质测评的特点: 1.勘探性:是指开发性测评带有调查性。 2.配合性:是指开发性素质测评,一般是与素质潜能开发或组织

自考人力资源管理(本科)00294劳动社会学重点复习资料

劳动社会学复习资料 第一章:绪论 第一节劳动社会学的产生和研究内容 1、劳动的基本含义,是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形态的服务活动(选择或名词解释) 2、劳动者是劳动社会学研究的主体。劳动者,就是在一定的社会分工体系下,具有一定的劳动能力,处于一定的劳动岗位,遵循一定的劳动规范,有目的、相对持续地从事或向他人提供有价值物品与服务活动的社会人。 3、劳动社会学的研究内容包括:(1)劳动社会学基本理论(2)劳动者(3)劳动的社会关系(4)劳动的社会结构(5)劳动组织及劳动组织方式(6)劳动与社会变迁 第二节 1、科层制是韦伯根据纯粹理想型方法提出的组织内部职位分层、权利分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。 2、冲突理论:冲突是指人与人、群体与群体之间激烈对立的社会互动方式和过程,它是一种基本的人类物质和社会物质。 第三节 1、劳动社会学研究方法论的基本观点 确立科学的研究方法论是开展劳动社会学研究的前提和基础。劳动社会学研究的方法论,可以概括为三个基本观点:(1)实际观点(2)实证观点(3)发展观点 2、社会劳动学的具体研究方法 一、社会调查法分为(1)文献调查法,也称历史调查法,是通过收集各种文献资料、摘取与调查课题的有关信息,以获取对某一社会事实的认识的方法。(2)访问调查法,由访问者通过口头交谈的方式直接向被访问者提出问题,要求被访问者给予回答,双方进行交谈,从而获取所需信息,了解社会实际情况的方法。(3)问卷调查法,是调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况或垂询意见的方法。(4)实验调查法,是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展规律的方法。二、社会统计法.三、比较分析法四、参与调查法。 第二章劳动 第一节劳动与劳动的社会化 1、劳动的概念:劳动是指人类创造自身生存和发展所必需的物质财富和精神财富的、有目的的生产活动和提供非物质形态的服务活动。它包括以下三个层次的要求(1)在法律允许的范围内的劳动(2)经过交换(不论是与资本交换,还是与收入交换)的劳动(3)满足他人和社会需要的劳动。 2、劳动的社会职能 作为人类所特有的社会活动的劳动,具有多方面的社会职能(1)劳动创造社会财富(2)劳动改造和完善社会(3)劳动满足人的生存需要和发展需要。 3、劳动的社会化概念 劳动社会化是一个与生产力发展相联系的概念,主要是指孤立、狭小的劳动转变为由紧密的、大规模的分工和协作联系起来的共同劳动的过程。 4、劳动社会化的内容 劳动社会化的内容主要包括以下三个方面(1)生产资料使用的社会化(2)劳动操作过程的社会化(3)劳动成果的社会化 5、劳动社会化的发展进程 劳动社会化的发展进程可划分为以下四个阶段(1)以手工为基础的简单协作阶段(2)以手工劳动为

自考复习资料《人力资源管理二00810》

人力资源管理(二)知识点汇总 1.马斯洛的“需求理论”:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求。 2.赫兹伯格的“双因素理论”:满意的对立面是没有满意;不满意的对立面是没有不满意,所以刺激人类行动的因素只有两种即保健因素和激励因素。 3.灵活性企业:美国阿特金森和汉迪(三叶草组织)。是指具有员工多样性和变化性的企业。劳动力市场的分类:主要市场,次要市场,内部市场和外部市场。 4. 外围员工 (1)第一线外围小组:来自组织内部劳动力市场,但技术层次较低的员工。 (2)第二线外围小组:非组织内部劳动力,辅助性的合同工。 (3)企业外部员工:其他雇主雇佣的人员和自雇佣者 5. 内部劳动力市场:企业现有的员工队伍,当企业发生岗位空缺, 他们可以及时补充人员空缺。 外部劳动力市场:指企业外部所有积极寻找工作的人。 6. PEST分析框架:P:政治、法律环境E:经济环境S:社会文化 环境T:技术环境 PEST分析工具的作用: 1、帮助人们系统地认识外部环境。 2、辩识出关键的影响因素。

3、寻找出影响企业发展的长期推动力 4、有助于预测和评估未来 7. 职业资格认证:资格证书应该真正反映出工作场所需要的知识, 员工应该能够拥有提高自己的资格提供符合雇主需要的具有优势的教育;整个欧洲市场需要一种统一的认证。资格评估的标准时以达到职业范围内领先企业的绩效标准为依据,又称行业基准。 8. 企业的社会责任:就是企业要利用自身的资源,在市场游戏规则 允许的前提下参加为增加利润而设计的、开放的、自由竞争的、没有欺诈的活动。 9. 人力资源规划:简称HRP,是将组织的未来需求与有责任感、有 经验的员工在适当的时机与适当岗位有机结合的过程。 10.鲍维框架:预测未来对劳动力的要求;评估现有劳动力保持稳定 性的状况;预测不断提供适应未来质量要求的劳动力的能力。 11.汉姆框架:主要包含调查、预测、计划与控制和应用。 12.工作分析:是招聘和甄选过程中的首要程序,是人力资源管理工 作中重要而基础性的工作。 13.评价中心:是多种甄选技术的综合,能克服单一技术的缺点。 14.360°评价:评价不再仅仅是上级给下级评,而是包括下属、上级、 同事和接受经理服务的“顾客”的评价,即所谓的360°评价。 15.ALIEDIL模型:A,测度缺勤的问题。L,通过寻找组织中问题最 严重的地方来对缺勤问题进行定位。I,确定并将缺勤的原因排序,找到缺勤的原因。E,评价目前对缺勤的管理方法。D,考虑大量

自考人力资源管理专业重点复习

自考人力资源管理专业重点复习 第一篇:自考人力资源管理专业重点复习 自考人力资源管理专业重点复习 名词解释: 人力资源:能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和,包括数量和质量两个方面。 人力资本:是指通过对人力资源投资而体现在劳动者身上的体力、智力和技能,是另一种形态的资本,与物质资本共同构成了国民财富,而这种资本的有形形态就是人力资源。人力资源管理:是指在人本思想指导下,通过招聘等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展的需要,保证组织目标的实现与组织成员发展的最大化。 人力资源规划:是指为了实现企业的战略目标,根据企业的人力资源现状,科学地预测企业在未来环境变化中的人力资源供求状况,并制定相应的政策和措施,从而使企业的人力资源供给和需求达到平衡,并使企业和个人都获得长期的利益。 德尔菲法:来源于20世纪40年代末美国兰德公司的“思想库”,是一种专家们对影响企业发展的某一问题的看法达成一致意见的结构化方法。 马尔可夫模型:是一种定量分析预测企业内部人力资源供给的方法。它是根据企业内某项工作的人员转移的历史数据,来计算未来某一时期该工作的人员转移的概率,即人员转移概率的历史平均值,从而预测企业内该项工作的人力资源供给。 工作分析:是对组织中某个特定职务的相关信息进行收集与分析,并对该职务的工作做出明确的规定,且确定完成该工作所需的行为、条件、人员的过程。 心理测验:是指在控制的情景下,向应聘者提供一组标准化的刺激,以所引起的反应作为行为的样本,从而对其个人的行为做出评价。 结构化面试:问题与回答均经过事先准备,面试者根据设计好的

自考人力资源管理个人整理的复习资料

第一章人力资源管理导论 第一节人力资源概论 一、人力资源及相关概念 1.人力资源的概念 指确定方位内的人口中所具有智力和体力劳动的总和。它是包含在人体内的一种生产实力,并以劳动者的数量和质量来表示的资源。 2.人口资源的概念 指确定范围内的全部人员的总和,是以人口总数来表示的资源,它是人力资源的根底。人口资源强调的是数量观念。 3.人才资源的概念 确定范围内人力资源中实力较强, 素养较高的人的总和。人才资源强调的是质量观念。 4.人力资本的概念 指表达在人身上的技能和学问的存量,是后天投资所形成的劳动者所拥有的学问, 技能和安康的总和。 人力资源和人力资本的关系:人力资本存在于人力资源之中。人力资源经过教化, 培训等投资可以转化为人力资本。资本有三个普遍特征:投资的结果;不断带来收益;有形磨损和无形磨损。人力资源更多的强调的是生理性, 物理性和来源性等特点;人力资本强调的是经济性, 功利性和利益性。区分:第一, 两者概念范围不同,人力资源包含自然性人力资源和资本性人力资源〔即人力资本〕。第二, 两者关注的焦点和探讨角度不同。人力资本是经济学概念,人力资源是管理学概念。 二、人力资源的特征和作用 (一)人力资源的特征 1.生产过程的时代性 2.开发对象的能动性 3.运用过程的时效性 4.开发过程的持续性 5.闲置过程的消耗性 (二)人力资源的作用 1.人力资源是现代组织中最重要的资源 2.人力资源是经济增长的主要动力 3.人力资源是财宝形成的关键要素 三、人力资源相关理论 (一)舒尔茨的人力资本理论〔人力资本之父〕 发表的人力资本投资被认为是人力资本理论诞生的标记。 舒尔茨人力资本理论,有以下四个要点。 第一:人力资本表达在人的身上,表现为人的学问, 技能, 阅历和娴熟程度,即表现为人的体力, 智力, 实力等素养的总和。 第二:人力资本通过用人的数量, 质量以及有效劳动时间来计算。 第三:人的实力和素养是通过人力投资而获得的,因此人力资本又可以理解为对人力的投资而形成的资本。 第四:人力是一种资本,无论对个人还是社会,其投资必定有收益,即人力资本可以带来利润。 (二)人性假设理论 1.“经济人〞假设〔麦格雷戈〕 观点

人力资源管理自考复习资料(一)

人力资源管理自考复习资料(一) 第一章人力资源管理导论 一、客观题 01 人力资源及相关概念、特征和作用★★★ 1. 人力资源是指一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力人的总和。它是包含在人体内的一种生产能力,并 以劳动者的数量和质量来表示的资源。 2. 人口资源指一定范围内的所有人员的总和,是以人口总数来表示的资源,它是人力资源的基础。 3. 人才资源是指一定范围内人力资源中能力较强、素质较高的人的总和。 4. 人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量,是后天投资所形成的劳动者所拥有的知识、技能和健康等总 和。 5. 人力资本存在于人力资源之中,人力资源经过教育、培训等投资可以转化为人力资本。 6. 人口资源>人力资源>人才资源 7. 人力资源的特征:生成过程的时代性、开发对象的能动性、使用过程的时效性、开发过程的持续性、闲置过程 的消耗性。 02 人力资源相关理论★★ 1. 舒尔茨认为,人不仅是一种资源,而且是一种资本,叫做“人力资本”,并形成了人力资本学说。发表《人力 资本投资》被认为是人力资本理论诞生的标准。舒尔茨被誉为“人力资本之父”。 2. 麦格雷戈提出“经济人”假设的观点,称为X 理论。这种假设认为,人的行为是在于追求本身的最大利益,人 工作的动机就是为了获得经济报酬。 3. “经济人”假设主要观点:(1)多数人天生懒惰,逃避工作;(2)一般人不愿负责任,容易受他人影响;(3) 多数人必须对他们强制,才能使他们为组织目标而工作;(4)多数人工作只为满足温饱;(5)多数人为被管 理者,少数人能控制自己。 4. “经济人”假设管理措施:(1)管理工作的重点是完成任务,提高劳动生产率;(2)管理工作是少数人的事, 工人的责任就是干活;(3)采用胡萝卜加大棒的管理方法,效率高的重奖,消极怠工的重罚。 5.

2022年人力资源自考本科《劳动关系与劳动法》复习资料

《劳动关系与劳动法》复习资料 考试题型: 一、单选题:15分二、多选题:10分三、填空题:10分 四、名词解释:15分五、简答题:30分六、论述题:20分 一、单选题 (A)1.劳动关系旳外部环境中直接作用于劳动力市场旳是 A.经济环境 B.技术环境 C.政策环境 D.法律和制度环境 (A)2.在影响劳动关系旳外部环境中,经济环境往往会一方面影响A.雇员工资福利水平B.产品生产 C.工作岗位设计 D.工作程序 (D)3.在诸多政策环境中,对于劳动力市场以及就业组织中劳动关系影响最为直接旳是 A.货币政策 B.经济政策 C.财政政策 D.就业政策 (B)4.在影响劳动关系旳政策环境中,作用于人力资本投资旳供求,对劳动关系具有更加长远影响旳是 A.就业政策 B.教育和培训政策

C.经济政策 D.货币和财政政策 (B)5.“参与劳动并以自己旳劳动收入为生活资料重要来源旳人”是劳动者旳 A.社会定义 B.哲学定义 C.法律定义 D.经济定义 (B)6.“一种涉及中小资产阶级、公务员、知识分子等在内旳多阶级政治集合”是劳动者旳 A.哲学定义 B.社会定义 C.法律定义 D.文化定义 (A)7.宪法赋予公民旳获得有酬职业劳动旳基本权利是 A.劳动权 B.就业权 C.休息权 D.择业权 (B)8.在劳动者旳劳动权利中,公民享有其他各项权利旳基础是A.获得报酬旳权利B.平等就业旳权利 C.选择职业旳权利 D.享有休息旳权利 (B)9.劳动者旳劳动权利中,是对享有劳动权利旳主体切身利益最直接保护旳为 A.获得劳动报酬 B.获得劳动安全卫生保护 C.享有休息权利 D.享有社会保险和福利

自考本科人力资源专业

自考本科人力资源专业 人力资源是企业管理中非常重要的一个方面,它涉及到人员招聘、培训、绩效评估、薪资福利等一系列与员工相关的工作。自考本科人力资源专业的学习,旨在培养具备人力资源管理能力的专业人才,帮助企业更好地管理和发展人力资源。 人力资源专业的学习内容主要包括以下几个方面。首先是人力资源管理的基本概念和原理,学生需要了解人力资源管理的背景、发展历程以及相关的法律法规。其次是招聘和选拔,学生需要学习如何制定招聘策略、设计招聘流程,以及如何通过面试和测评来选拔合适的人才。再次是培训与开发,学生需要学习如何进行岗位培训、技能培训和管理培训,以提升员工的综合素质和能力。此外,还需要学习绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等内容,以确保员工能够在良好的环境中发挥出最大的价值。 在学习人力资源专业的过程中,学生还需要具备一些必备的技能和素质。首先是沟通能力,人力资源工作需要与各个部门和员工进行频繁的沟通,因此学生需要具备良好的口头和书面表达能力。其次是组织能力,人力资源工作涉及到各种活动和项目的组织和协调,因此学生需要具备良好的组织和协调能力。此外,学生还需要具备分析和解决问题的能力,能够针对各种人力资源管理问题提出合理的解决方案。 人力资源专业的学习不仅仅是理论知识的学习,还需要学生进行实

践和实习。通过实践和实习,学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中,提升自己的实际操作能力。同时,实践和实习也是学生了解企业和行业的一个重要途径,可以让他们更好地适应未来的工作环境。 自考本科人力资源专业的学习对于培养具备人力资源管理能力的专业人才非常重要。通过学习人力资源管理的理论知识和实践技能,学生可以为企业提供专业的人力资源管理支持,帮助企业更好地管理和发展人力资源,提高企业的竞争力和核心竞争力。

人力资源管理自考资料

无页码及序号的大纲 、 Ⅱ、课程内容与考核目标 第一章人力资源管理战略性思考 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:关于人的几个基本假设;人力资源的概念;人力资源的特点;人力资源管理 的发展过程;战略人力资源管理的产生;战略性人力资源管理的重要性. 2、掌握:人力资源管理的功能;人力资源管理的目标;人力资源管理的任务;战略人 力资源管理与企业的竞争优势;战略人力资源管理与企业绩效;人力资源战略制定的方式;企业战略与人力资源战略的关系. 3、熟练掌握:人力资源管理的基本原理;人力资源战略制定的程序。 第二章人力资源规划 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:人力资源规划的概念;人力资源规划的目标;人力资源管理的原则;人力资 源管理的流程;人力资源需求预测的含义;人力资源供给预测的含义;人力资源规划执行的原则. 2、掌握:人力资源规划的作用;人力资源供给预测的方法;人力资源需求预测的程序;人力资源管理信息系统的构成。 3、熟练掌握:人力资源需求预测的方法. 第三章工作分析与工作评价 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:工作分析的概念;工作分析的产生与发展;职位分类在国外的产生与发展;工作规范的含义;工作分析的常用术语;工作分析的作用。 2、掌握:工作说明书;工作分析的过程. 3、熟练掌握:工作分析的方法。

第四章工作招募与甄选 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:招聘的意义;招聘的原则;面试的概念;面试的类型;心理测验的概念。 2、掌握:招聘的程序;招聘渠道的确定;应聘者的职业动机;应聘者的心理;面试测试的主要内容;面试的设计及实施;;常见的心理测验。 3、熟练掌握:选拔面试实施中的常见问题。 第五章管理人员评估 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:管理人员评估的意义、存在的问题及其改进;素质;胜任力模型的概念;管理人员测评方法。 2、掌握:管理人员的素质要求;胜任力模型的分类;管理人员胜任力模型的构建;管理人员测评等。 3、熟练掌握:胜任力模型. 第六章绩效考核与管理 、 三、考核知识点和考核要求 1、领会:绩效的含义;绩效管理的含义;绩效管理的目的;绩效管理的功能;绩效管理的原则;目标管理的概念;KPI指标体系含义。 2、掌握:平衡计分卡的功能;平衡计分卡的指标体系;KPI评价体系的必要性;实施KPI 评价体系应注意的问题等。 3、熟练掌握:绩效考核的流程。 第七章激励与薪酬管理 三、考核知识点和考核要求 1、领会:薪酬的概念;社会保险的概念;劳动保险的概念;工伤保险的概念;薪酬预算的概念;薪酬战略的作用;薪酬设计的理论基础;薪酬设计的决定因素;薪酬成本控制的含义;影响薪酬成本控制的因素;养老保险模式;医疗保险的特点;医疗保险体系。 2、掌握:薪酬预算的方法;制定薪酬战略的步骤;基础工资体系的设计;奖金体系的设计;福利体系的设计;专门人员薪酬设计;失业保险的待遇和给付条件;生育保险待遇。 3、熟练掌握:薪酬战略的主要特征;薪酬战略与经营战略、人力资源战略的关系.

自考本科人力资源管理复习资料汇总

自考本科人力资源管理复习资料汇总 自考本科人力资源管理复习资料汇总 人力资源管理复习资料 第一章绪论 一、名词解释 1、职业生涯:个人在一生中所经历过或将要经历的曾拥有过的职位、担任过的职务和所从事过的职 业的系列的总和。 2、工作分析:运用科学方法收集与工作有关的信息的过程,主要有该项工作应承担的职责及承担该 项工作需要的任职资格等方面的信息,工作分析的最终产出表现为职位说明书。 3、写实分析法:主要通过对实际工作内容与过程的如实记录,达到工作分析目的的一种方法。 4、职业分析问卷:是由麦考密克、珍纳尔与米查姆设计的,围绕任职者进行信息收集,以对任职者 从事工作需要进行的活动进行统计分析为基础。 二、单选 1、现代工作分析思想起源于(美国)。 2、(职级)是指同一职系中繁简难易程度、责任轻重大小及任职条件十分相似的所有职位的集合。 3(访谈法)是通过分析人员与任职人员面对面的谈话来收集工作信息的方法。 4、我们在运用访谈法时,要把握尊重原则、互动原则、倾听原则,不需要(系统原则)。 5、一般员工不愿意花时间正确地填写问卷,这是(问卷法)的缺点。 6、整理信息的工作量大,归纳工作烦琐,这是(写实法)的缺点。 7、获取工作信息的质量较高,这是(参与法)的优点。

8、(工作轮换法)不性于结构化工作分析方法。 9、美国劳工部工作分析程序的核心是对每一项工作都按照任职者和(信息)、人、物这三者之间的关系来进行等级划分。10、运用(功能性工作分析法)进行工作分析,可得知为了完成任务并达到新的绩效标准,需要对任 职者进行哪些培训。 11、职位说明书的内容不包括(薪酬分析)。 12、工作设计是(20世纪80年代)出现的新的人力资源管理思想。 13、(反馈与调整阶段)对于职位说明书的管理是一个动态的管理过程,控制活动贯穿着工作分析的 始终。 三、多选 1、泰罗制对工作分析研究的主要贡献是(寻找最佳工作方法;采用物质刺激来维持工人的积极性) 2、工作分析的基本概念第二部分是组织层面的相关概念(职组、职系、职等、职级) 3、工作分析原则(目的原则、职位原则、参与原则、经济原则、系统原则、动态原则) 4、基本工作分析方法有(观察法、访谈法、问卷法、写实法、参与法) 5、一个完整的职位说明书通常包括(工作说明书、工作规范) 6、工作规范是指为了完成某项特定工作所必须具备的(知识、技能、能力)及其他的一些个性特征 的目录清单。 四、简答 1、如何理解工作分析的定义 答:(1)工作分析是一个过程。通过选用合适的方法,全面收集与工作相关的信息。 (2)这里的信息主要围绕两个方面:一是关于工作本身的描述;

自考人力资源管理(一)复习资料

自考人力资源管理(一)复习资料 自考人力资源管理(一)复习资料 第一章绪论 一、人力资源的含义及特点?P3 二、人力资源管理的含义?P4 三、简述人力资源管理的目标及功能?P7 人力资源管理活动领域分别是:工作分析与设计,人力资源规划,招募与甄选,培训与开发,绩效考核,薪资结构,奖金与福利。 人力资源管理的模式:产业模式、投资模式、参与模式、高灵活性模式。 人力资源管理的四个发展阶段:1、初级阶段:以劳动关系改善和劳动效率提高为中心2、人事管理阶段:以工作为中心3、人力资源管理阶段:人与工作的相互适应4、战略人力资源管理阶段:人力资源管理提升到企业战略的高度。 人力资源战略的类型:累积型战略、效用型和协助型三种。 四、人力资源战略的特征?3点P17 五、人力资源战略与企业战略的关系类型:整体性(这是人力资源战略制定的首选方法)、双向型、独立性。 六、试述人力资源管理的发展趋势?P21 人力资源管理者所应具备能力:经营能力、专业技术知识与能力、变革管理能力、综合能力。 组织目标的达成以及组织战略的实现是人力资源管理活动的最终目标。为了实现组织战略目标,人力资源管理活动可以划分为:获取、整合、保持、开发、控制与调整。 第二章工作分析 现代工作分析思想起源于美国。 早期的工作分析主要是对工作信息进行定性描述。 一、什么是工作分析?如何理解工作分析的定义?3点P36 二、工作分析的意义?5点P37

三、工作分析的原则?6点P39 一般来说,收集工作信息的基本方法包括:观察法、问卷法、写实法、访谈法、参与法等。 1、观察法是工作分析中最简单的方法,运用观察法时需注意几个原则(稳定原则、信任原则、隐蔽原则、详尽原则、代表性原则、沟通原则) 2、访谈的主要内容涉及工作设置目的、工作内容、工作性质与范围以及任职者所负的责任。运用时把握的原则(尊重原则、互动原则、倾听原则)及访谈法的优点及缺占?P46 3、问卷法从内容上划分为:职位和人员,从形式上划分:开放式和封闭式,在开放式问卷中,任职者可以自由回答所提的问题,比如:“请简要叙述你的主要工作任务” 4、写实法是主要通过对实际工作内容与过程的如实记录,达到工作分析目的的一种方法,它主要分为两种形式:工作日志法和主管人员分析法 四、工作分析流程包括哪些程序?6点P47 (准备阶段主要解决的问题?7点收集信息阶段包括的内容?4点P48 分析阶段是整个工作分析过程的核心部分包括哪些?4点) 五、在编制工作说明书时应注意的问题?3点P56 工作规范是工作人员为完成工作,所需要的知识、技术、能力及所应具备的最低条件的书面说明。 工作设计是20世纪80年代出现的新的人力资源管理思想。 传统的工作分析已经不能满足发展的要求,工作轮换、工作扩大化及工作丰富化等理论可以满足环境的变化要求以及员工的需求。 工作丰富化是对工作内容和责任层次的根本改变,旨在向工作提供更具挑战性的工作。 第三章人力资源规划 人力资源规划是人力资源管理所有活动的基础和起点。 一、人力资源规划的定义及人力资源规划狭义包含的三个含义?P69

自考人力资源管理复习资料

人力资源管理复习资料 第一章绪论 一、名词解释 1、人力资源:指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和。 2、宏观人力资源管理:是指在全社会范围内,对人力资源的计划、配置、开发和使用过程。 3、微观人力资源管理:是研究组织中人与人之间、事与事之间、人与事之间的关系调整、协调以及适应,以调动人力资源积极性,发挥人力资源潜能,提高人员工作效率,使得人尽其才,事得其人最终实现组织目标的理论、方法、工具和技术的统称。 4、参与模式:进入20世纪80年代,全球性的企业竞争和跨国企业、多国企业的出现,使人力资源管理思路和方法发生了很大变化,特别是西方企业,现代经济竞争对企业提出的要求在某些方面与西文传统价值观不一致,新的管理观念和方法迫使企业在对人的管理中更多采用参与、民主的方式。 5、人力资源战略:指组织中一切与人有关问题的方向性的谋划,是一种旨在充分合理运用企业各种人力资源,使其发挥出最大优势,以符合企业的战略需求,实现组织目标的各种人力资源使用模式和活动的综合。 二、单选 1、(工作分析)是通过搜集工作岗位的相关信息,明确界定每个岗位的责任、任务或活动。 2、(人力资源规划)不仅在组织的人力资源管理活动中具有先导性和战略性,而且在实施组织总体规划中处于核心地位。 3、为了获得高于竞争者的优势,化巨资来培训最优秀的员工,被称为公司培训的(金本位)。 4、(1920年)“泰勒制”得到美国国家人事协会的推广。 5、(人事管理阶段)是以工作为中心的。 6、(效用型战略)是用短期的观点来看待人力资源管理,较少提供培训。 7、人力资源战略与企业战略的关系类型有整体型、双向型、独立型,(合作型)不属于该类型。 8、企业战略制定的过程同时也是人力资源战略制定的过程,这体现了人力资源战略与企业战略的关系类型中的(整体型)。 9、现在世界各国面临的一个共同问题是(高级人才)严重告急。 10、(人才租赁的模式)起源于欧美等发达国家。 11、(日本)是采用终身工作制的国家。 12、(人才租赁)可以转移人才市场的巨大风险。 13、(直线部门经理)最适合承担人力资源管理的职责。 14、HR管理实务中包括人员配备、人员开发、(激励)、组织设计与发展、沟通。 三、多选 1、人力资源管理的活动领域有(工作分析与设计、人力资源规划、招募与甄选、培训与开发、绩效考核)薪资结构、奖金与福利。 2、人力资源管理从功能上看具有的功能模式有(产业(工业)模式、投资模式、参与模式、高灵活性模式)。 3、泰勒的“时间---动作分析”的方法提出了(劳动定额、工时定额、工作流程图、计件工资制)等科学管理制度和方法。 4、“新公共管理”中引入了(竞争、效率和效益)等概念。 5、人力资源管理者应具备的能力有(经营能力、专业技术知识与能力、变革管理能力、综合能力)。 6、权变管理能力包括(理念创造、解决问题、变革与创新、人际关系、角色影响)。 四、简答 1、简述人力资源管理的目标 答:人力资源管理的目标包括三个方面:(1)建立科学的人力资源管理系统,达到有效管理员工的目的;(2)通过人与人、事与事、人与事关系的管理,在实现人员管理的同时,达到组织体系、文化体系协同发展的目的;(3)通过人力资源的管理,提高组织的生产率,实现组织目标。 2、简述人力资源管理的功能 答:包括以下五个方面: (1)获取。通过对职位和人员的测评,选拔出与组织中的职位最为匹配的任职人员的过程。 (2)整合。通过培训教育,实现员工个体的再社会化,使其具有与企业一致的价值观,认同企业文化,遵循企业理念,最终成为组织人的过程。 (3)保持。指保持员工工作积极性和员工队伍相对稳定性。 (4)开发。指提高员工知识、技能及能力等方面的资质,实现人力资本保值增值的过程。

广东自考 人力资源管理本科现代公司管理_复习资料

广东自考人力资源管理本科现代公司管理复习资料 第一章公司的产生与发展 公司是:企业形式中最完善、最优越、最主要的组织形式 公司是:企业法人,有独立财产,享有法人财产权 2.公司的特征:【简答】 (1)公司具有盈利性 (2)公司具有法人性 (3)公司具有社团性 (4)公司具有依法认可性(合法性) 3.第二次世界大战后公司的发展出现的新特征【简答】 (1)公司已成为社会经济中的主导企业组织形式 (2)公司立法及相关立法日益完善 (3)公司的垄断日益加剧 (4)金融机构与工业公司日益相互渗透 (5)新的垄断组织——混合联合公司出现 (6)国有公司在战后得到发展 7.简述现代公司在国民经济中的作用【简答】 (1)公司在经济中占主导地位 (2)大型公司和巨型公司控制着国民经济的命脉 8.祥述现代公司发展的新趋势【简答】 (1)跨国经营和生产国际化趋势 (2)股份公司的联合控制趋势。随着规模的扩大,公司股份越来越扩散化,一家大公司往往由一个或若干个 大股东所控制,形成所谓的垄断资本集体所有制。 (3)国有公司私有化趋势 (4)公司经营多元化趋势。 (5)公司管理“民主化”趋势。自20世纪60年代以后,西文国家公司实行所谓的民主化管理,吸收职工参 与公司决策、监督、检查和管理,其主要表现如下:1》公司董事会、监事会 中的工会代表制度化2》工厂委员会中的工人代表制度3》公司职工建议制 度 (6)公司的小型化和专业化趋势(主指新兴产业:如IT业) ※1929年制定了第一部具有现代意义的《公司法》 第二章现代公司的功能与类型 人合公司:指公司的设立和经营以股东个人有限的财产和其良好的社会信誉为信用基础而组建的公司。P56 资合公司:指以公司自身的条件,即公司资本是否雄厚、经营是否成功等为公司信用基础而建立起来的公司。

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