中小学教学常规考核表
中小学教学常规考核表
前言
中小学教学常规考核表旨在评估教师在中小学教学过程中常规方面的表现。通过对教师在教学常规中的表现进行评估，可以全面了解教师的专业能力、教学方法以及教学态度，从而进一步提升教学质量。
教学常规考核内容
1. 教学准备
- 考核教师是否按时完成教案的编制和备课工作；
- 考核教师是否准备充分，对学生的研究情况进行了解。
2. 教学组织
- 考核教师是否能够合理组织课堂教学，确保教学内容的递进和连贯；
- 考核教师是否能够恰当运用教学媒体和教学工具；
- 考核教师是否时刻关注学生参与度，及时进行调整。
3. 教学执行
- 考核教师是否能够按照教学计划有条不紊地进行教学；
- 考核教师是否能够灵活运用各种教学方法，激发学生的研究
兴趣；
- 考核教师是否能够确保教学效果的达成。
4. 学生管理
- 考核教师是否能够合理安排学生的研究任务，确保学生研究
质量；
- 考核教师是否能够及时发现学生的问题，并进行适当的指导
和帮助；
- 考核教师是否能够有效管理课堂纪律，营造良好的研究氛围。
5. 教学评价
- 考核教师是否能够及时进行教学反思，总结教学经验；
- 考核教师是否能够根据学生的表现进行科学评价；
- 考核教师是否能够给予学生及时的反馈和指导。
考核标准和评分
教师的教学常规表现将根据以下标准进行评分：
- 优秀：在教学常规各个方面均表现出色，得分90分以上；
- 良好：在教学常规各个方面基本达标，得分80-89分；
- 合格：在教学常规各个方面基本满足要求，得分60-79分；
- 不合格：在教学常规某个或多个方面表现较差，得分60分以下。
总结
中小学教学常规考核表是评估教师教学常规表现的重要工具，通过对教师的教学准备、教学组织、教学执行、学生管理和教学评价等方面进行考核，可以进一步提升教学质量，提高学生的学习效果。希望教师能够认真对待教学常规考核，不断完善自己的教学能力和方法。
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表 福贡县中小学教学常规检查量化评分表 学校（印章）： 填表人（签字）： 时间： 年 月 日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1课程设置（4分）B1课程开设（4分）C1课程开设（4分）1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2制度建设（10分）B2教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分）2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分）3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。 C4教学计划、总结（5分）4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3教学常规（36分）B3备课（9分）C5教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。
中小学教学常规考核表
中小学教学常规考核表 前言 中小学教学常规考核表旨在评估教师在中小学教学过程中常规方面的表现。通过对教师在教学常规中的表现进行评估，可以全面了解教师的专业能力、教学方法以及教学态度，从而进一步提升教学质量。 教学常规考核内容 1. 教学准备 - 考核教师是否按时完成教案的编制和备课工作； - 考核教师是否准备充分，对学生的研究情况进行了解。 2. 教学组织 - 考核教师是否能够合理组织课堂教学，确保教学内容的递进和连贯； - 考核教师是否能够恰当运用教学媒体和教学工具； - 考核教师是否时刻关注学生参与度，及时进行调整。 3. 教学执行
- 考核教师是否能够按照教学计划有条不紊地进行教学； - 考核教师是否能够灵活运用各种教学方法，激发学生的研究 兴趣； - 考核教师是否能够确保教学效果的达成。 4. 学生管理 - 考核教师是否能够合理安排学生的研究任务，确保学生研究 质量； - 考核教师是否能够及时发现学生的问题，并进行适当的指导 和帮助； - 考核教师是否能够有效管理课堂纪律，营造良好的研究氛围。 5. 教学评价 - 考核教师是否能够及时进行教学反思，总结教学经验； - 考核教师是否能够根据学生的表现进行科学评价； - 考核教师是否能够给予学生及时的反馈和指导。 考核标准和评分 教师的教学常规表现将根据以下标准进行评分： - 优秀：在教学常规各个方面均表现出色，得分90分以上；
- 良好：在教学常规各个方面基本达标，得分80-89分； - 合格：在教学常规各个方面基本满足要求，得分60-79分； - 不合格：在教学常规某个或多个方面表现较差，得分60分以下。 总结 中小学教学常规考核表是评估教师教学常规表现的重要工具，通过对教师的教学准备、教学组织、教学执行、学生管理和教学评价等方面进行考核，可以进一步提升教学质量，提高学生的学习效果。希望教师能够认真对待教学常规考核，不断完善自己的教学能力和方法。
修文县小箐乡中心小学教师教学常规管理量化考核表
修文县小箐乡中心小学教师教学常规 管理量化考核表 修文县小箐乡中心小学教师教学常规管理量化考核表 被考核学校：被考核教师：时间： 考核内容考核要求扣分情况得分 教学计划及总结(5分)1、教学计划，教师要严格按照贵阳市教育局2009年2月下发的《贵阳市教育局关于进一步规范中小学教育教学管理的通知》的要求拟定教学计划。缺一项扣0.5分。2、按学期拟写教学工作总结，认真总结经验，查找不足，制定改进措施。缺扣0.5分。以上计划、总结如从网上下载，该项不得分 备课(20分)提前一周备课并编写教案。 ①《国家课程计划》中规定开设的学科课程，要求每课必备，体育学科室内课要求备详案，每学期不少于3节。少一课扣0.5分。 ②教案必须书写规范。教案内容要按《修文县义务教育阶段教学常规管理基本要求》中的备课基本格式书写，不能有缺项。缺一项扣0.5分。 ③作文课每两周一次大作文、间周一次小作文。少一次扣1分。 ④课后反思(每课时一次)。缺一次扣0.5分。 如发现不备课上课(含试卷讲评课、复习课、练习课等)或检查中不能提供教案者该项不得分。 课堂教学(20分)①上课不迟到，必须关闭手机，不坐着上课(除生病坚持上课外)，不提前下课。否则发现一次扣1分。 ②教师上课时要衣着整洁，仪表端庄，举止得体，不作有损教师形象的事情，不体罚或变相体罚学生。发现一次扣1分。 ③上课时应使用普通话和写规范字。否则违反一次扣1分。 ④重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好"两操"(课间操和眼保健操)。违反一次扣1分。 ⑤英语学科每周至少有2次用录音机进行课堂教学。少一次扣1分。 ⑥上课渗透新的教学理念，方法灵活多样(听课进行量化)，本项10分。
小学教学常规考核表
小学教学常规考核表 一、教学目标 本考核表旨在评估小学教师在教学过程中的表现和成效，确保 教学质量的高效和提升。通过此考核表的运用，可以有助于教师们 发现自身的优势和不足，并及时调整教学策略和方法。 二、考核内容 1. 教学策划和准备： - 是否按照教学大纲和教材要求进行教学内容的策划和准备。 - 是否根据学生特点和教学目标制定教学计划，包括教学目标、教学步骤和教学资源等。 2. 教学过程： - 是否能够清晰、生动地讲解教学内容，引起学生的兴趣和注 意力。 - 是否能够提供充分的互动和合作机会，激发学生的研究积极 性和思考能力。 - 是否能够灵活运用不同的教学方法和手段，适应学生的不同 研究风格和能力水平。
3. 学生评估： - 是否能够及时准确地评估学生的研究情况和研究成果。 - 是否能够针对学生的差异性进行个别化的辅导和指导，帮助 学生提高研究效果。 4. 教学反思： - 是否能够对自己的教学进行反思和总结，找出教学中存在的 问题和改进的空间。 - 是否能够在教师会议中分享教学经验和心得，与他人共同提高。 三、考核标准 根据上述考核内容，教学常规考核将根据以下标准进行评定： - 优秀：在所有考核内容上表现出色，具有较高的教学水平和 专业能力。 - 良好：大部分考核内容能够圆满完成，具备基本的教学素养。 - 合格：部分考核内容表现一般，仍需进一步提升教学能力。 - 不合格：多个考核内容表现不足，需要加强教学技巧和知识 储备。
四、考核周期和方法 本考核表的使用周期为每个学期结束时进行一次，由学校教育 管理部门组织进行。具体考核方法包括教学观察、听课评价、教学 记录评分等多种形式，并由专业教师和校领导共同评估教师的综合 表现。 五、考核结果和处理 根据考核结果，学校教育管理部门将根据不同教师的表现，采 取不同的处理措施，包括培训、辅导、奖惩等，以促进教师教学水 平的提高。 六、其他事项 任课教师需认真填写本考核表，并在规定时间内提交相关部门。申请复核的教师可以向学校教育管理部门提出申请，并提供相关证 据和材料。 以上为《小学教学常规考核表》的内容，请教师们务必认真贯 彻执行，为小学教学工作的提升贡献自己的力量。