2016年教师招聘考试试题及答案评分标准(协议班 五)
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2016年教师招聘考试试题及答案评分标准
(协议班、五套)
一、不定向选择题（30分）
1、人的身心发展的一般规律包括（）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
2、教育目的的作用有（）
A、导向作用
B、教育作用
C、激励作用
D、评价作用
3、教师的一般角色有（）
A、传道者
B、榜样
C、管理者
D、朋友
4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好
B、知识与技能
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（）
A、教学相长
B、“预”“时”“孙”“摩”
C、因材施教
D、“长善救失”
6、个案研究中常用的研究方法主要有（）
A、追因法
B、临床法
C、产品分析法
D、跟踪法
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7、世界教育改革的趋势有（）
A、教育人文化
B、教育化
C、教育民主化
D、教育多元化
8、学校文化是由（）几部分构成的。
A、观念文化
B、规范文化
C、校园文化
D、物质文化
9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）
A受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权
10、CIPP评价模式包括的步骤有（）
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法
B、问卷法
C、观察法
D、实验法
12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、彼得·麦克费尔
13、衡量测验题目的质量指标主要有（）
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
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14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制
15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式
A、铺垫式
B、直线式
C、螺旋式
D、问答式
16、《儿童权利公约》的基本原则有（）
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
17、班会的特点主要有（）
A、协商性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
18、班级管理总结一般分为（）几类
A、全面总结
B、教师总结
C、学生总结
D、专题总结
19、我国中学德育的主要原则有（）
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
20、综合实践活动的特点主要有（）
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A、生成性
B、综合性
C、自主性
D、开放性
21、课程设计主要涉及（）几个层面
A、培养目标
B、课程计划
C、学科课程标准
D、教材
22、学校文化的功能主要有（）
A、导向功能
B、评价功能
C、凝聚功能
D、规范功能。
23、人力资本论是由美国经济学家（）提出的。
A、赞可夫
B、舒尔茨
C、布鲁纳
D、昆体良
24、教师劳动的特点有（）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、系统性
25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
26、德育的特点主要有（）
A、观念性
B、社会性
C、历史性
D、相对独立性。
27、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
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28、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）
A、实质教育论
B、素质教育论
C、形式教育论
D、应试教育论
29、新课程的主要理论基础是（）
A、素质教育学习理论B建构主义的学习理论C、探究教学
D、多元智能理论
30、德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
二、填空题（15分）
1、20世纪60年代，法国教育家保罗•朗格郎提出了________的理论。
2、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在________教和佛教手中。
3、泰勒在1949年出版的《________》，被公认为现代课程理论的奠基之作。
4、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家________。
5、________已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。
6、教师职业经历了非专业化兼职教师、________到专业化专职教师三个阶段。
7、在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点，一是消极悲观的观点，二是积极乐观的观点，________处于主导地位。
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8、说服教育法包括语言说服和________两种。
9、班会一般有三类：常规班会、生活班会和________。
10、影响人的身心发展的因素主要有遗传、________和学校教育。
11、教师的新角色中，________是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
12、苏格拉底的“产婆术”属于________教学原则。
13、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、________、成果的分析与总结三个大的环节。
14、美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的________。
15、教师劳动的特点有复杂性和________、示范性、系统性
三、判断对错并做简要说明（25分）
1、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
2、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
3、课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
4、学校教育在人身心发展中起主导作用。
5、生产力对教育具有决定作用。
四、简答题（20分）
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1、学校文化是怎样形成的？
2、简述素质教育的基本内涵。
3、一个好的班集体具有哪些特征？
4、如何衡量一个问题能否成为研究课题？
5、简述教师的作用。
五、论述题（30分）
1、结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。
2、试分析教学过程的基本规律
参考答案
一、不定向选择题（30分）
1、ABCD
2、ACD
3、ABCD
4、BCD
5、ABD
6、ABCD
7、CD
8、ABD
9、ABCD
10、ABCD11、C12、D13、ABCD14、A15、BC16、ABCD
17、BCD
18、AD19、ABCD20、ABCD21、BCD22、ACD23、B24、ABCD25、A
26、BCD27、A28、C29、BD30、ABCD
二、填空题（15分）
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1、终身教育
2、婆罗门
3、课程与教学的基本原理
4、埃拉斯莫斯
5、教育与生产劳动相结合
6、非专业化专职教师
7、前者
8、事实说服
9、主题班会10、环境11、学生学习的促进者12、启发式13、研究的组织与实施14、活动分析法15、创造性
三、判断对错并做简要说明（25分）
1、这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者，帮助者和服务者。
2、这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。
3、正确。具体看来：（1）教材编写必须依据课程标准（2）新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间（3）教材是对课程标准的一次再创造、再组织（4）教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。
4、正确。（1）是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）是通过受过专门训练的教师来进行的（3）能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
5、正确。㈠生产力水平决定教育的规模和速度。兴办教育需要一定的人力、物力和财力。㈡生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是对人才的素质结构的要求。
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生产力的发展尤其决定人的知识、技能和能力的规格。㈢生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
四、简答题（20分）
1、（1）学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程（2）学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程（3）学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程（4）学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。
2、（1）素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一。（2）是促进学生全面发展的教育（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
3、（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标（2）健全的组织机构与坚强的领导核心（3）严格的规章制度与严明的组织纪律（4）正确的集体舆论与良好的班风。
4、⑴问题必须具有研究意义。主要考虑两方面：一是课题的应用价值，即对教育改革的实践是否具有指导作用；二是学术价值，即对教育学科理论建设是否有贡献。⑵问题必须有科学性；⑶问题必须明确具体；⑷问题要新颖；⑸问题要有可行性。只有主观条件、客观条件、研究时机都具备时，才宜选定。
5、（1）是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用（2）是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
五、论述题（30分）
1、（1）顺序性：是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一过程中，人的身心发展不仅在整体上具有一定的顺序性，而且个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。这个规律要求教育工作者要
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循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又能使学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。（2）阶段性：是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。在不同的发展阶段，青少年儿童的身心发展表现出不同的年龄特征。所谓青少年身心发展的年龄特征，是指在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。这个规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的要求、教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，与此同时，还应看到各年龄阶段又是相互联系的，要注意各阶段间的衔接和过渡。（3）不平衡性：是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。（4）互补性：首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这个规律要求教育工作者首先树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平；其次要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉。（5）个别差异性：是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的少年得志，有的大器晚成；其次，表现在不同儿童不同方面的发展存在差异；再次，还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。另外，还表现
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为群体间的差异。要求教育工作者充分尊重每一个学生的个别差异，做到因材施教，使每一个学生都能获得最大限度的发展。
2、（一）直接经验与间接经验相结合（1）学生认识的主要任务是学习间接经验（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础。
（二）掌握知识与发展智力相结合：对于掌握知识和发展智力的关系问题，争论：其中最典型的是形式教育论和实质教育论之争。形式教育论代表人物是英国教育家洛克和瑞士裴斯泰洛齐，形式教育论认为：教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，认为教育的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。进入20世纪以来，两种争论趋于缓和，两种观点逐渐走向融合。实际上，掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一于一般教学活动中。（1）掌握知识是发展智力的基础。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。
（三）掌握知识与形成思想品德相结合。最早明确阐述二者之间辩证关系的教育家是赫尔巴特。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。（1）学生思想品德的形成以掌握知识为基础。（2）学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。
（四）教师主导作用与学生主动作用相结合。教与学是辩证统一的，主要表现在：1、教师在教学中具有主导作用。表现在：第一、教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。第二、教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥；第三、教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。2、学生具有主动作用。具体表现在：第一、受学生本人兴趣、需要、情感、意志和价值观的影响，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性。第二、受学生
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原有的知识经验、思维方式、能力水平等制约，学生对外部信息进行内部加工具有独立性、创造性。
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2016年6月29日安徽安庆怀宁县教师招聘考试幼教专业知识真题及答案
2016年6月29日安徽安庆怀宁县教师招聘考试幼教专业知 识真题及答案 一、判断题（每小题 1 分，共 10 分） 1.幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。（） 2.幼儿时期是语言发展，特别是词汇发展最丰富的时期。（） 3.在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。（） 4.欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。（） 5.元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。（） 6.幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（） 7.幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。（） 8.幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素 C。（） 9.幼儿认识空间方位，体现由近及远逐步扩展的趋势。（） 10.幼儿被蜜蜂蜇伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。（） 二、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分） 1.编故事的活动中，能完全编制出完整故事情节是对（）阶段幼儿的要求。 A.小班 B.中班 C.小小班 D.大班 2.着重培养幼儿独白语言的活动是（）。 A.听说游戏 B.谈话游戏 C.文学游戏 D.讲述游戏 3.美术教育与其他艺术教育有很大差别，其本质差别是（）。
A.时间艺术 B.听觉艺术 C.视觉艺术 D.表演艺术 4.教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法是（）。 A.对话法 B.游戏法 C.比较法 D.体验法 5.画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为（）。 A.凌乱式构图 B.并列式构图 C.平行式构图 D.遮挡式构图 6.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（）。 A.倾听能力 B.记忆能力 C.分析能力 D.交流能力 7.先天语言能力说的代表人物是（）。 A.乔姆斯基 B.斯金纳 C.皮亚杰 D.布鲁纳 8.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域目标所属的年龄班是（）。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 9.成人要注意保护幼儿的耳朵，以防生冻疮，是因为幼儿的（）。 A.耳廓血液循环差 B.耳咽管较短 C.耳皮下脂肪较多 D.外耳道较浅 10.幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是（）。 A.运动系统 B.循环系统
2016年特岗教师招聘考试题(七套含答案)
（第一套） 1．世界上最早的一部教育专著是( A )。A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( B )特点。A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性 3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。 A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威 4．环境决定论的代表人物是( C )。 A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。 A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度 6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。 A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性 7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。 A昆体良的《雄辩术原理B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。 A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。 A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。 A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。 A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。 A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。 A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。 A活动课时制B分组教学C设计教学法D道尔顿制16．中小学用得最多的课的类型是( D )。 A．新授课B．复习课C．技能课D．综合课17．教育目的的功能在于( C )。 A导向、规范和权威功能B激励、评价和规定功能C导向、激励和评价功能D规范、引导和评价功能18．班主任工作的中心环节是( B )。 A．了解和研究学生B．组织和培育班集体 C．做好个别教育工作D统一多方面的教育力量19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。 A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程20．德育在人的全面发展教育中起着( C )作用。A．基础B．关键C．导向和动力D．物质基础二、填空题 14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。 15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。 17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。 18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。 三、简答题 19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？ （1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。 20．教师应具有什么样的能力结构？ （1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级
教师招聘教育学考试冲刺班试卷及讲解答案(五)
教师招聘考试冲刺班试卷（五） 一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 党的十八大把科学发展观列入党的指导思想，科学发展观最鲜明的精神实质是（）。 A.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 B.以人为本、全面协调可持续发展 C.科学发展、和谐发展、和平发展 D.发展为了人民、发展依靠人民、发展成果为人民共享 2.国民教育制度的核心是（） A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度 D.职业教育制度 3.作为一名教师，最需要拥有的注意品质是（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 4.下列关于气质的说法不正确的是（） A.气质没有好坏之分 B.人的气质差异是先天形成的 C.气质同性格一样，有好坏之分 D.气质不决定人的社会价值和成就高低 5.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（） A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
6.各种动机在动机结构中所占的比重并非一成不变，在小学阶段，儿童的（）最为突出。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.内部动机 7.新课程改革的基本理念是（） A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 8.关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（） A.传授知识与发展智力二者是相互统一的 B.知识是发展智力的基础 C.发展智力是掌握知识的重要条件 D.掌握的知识越多，智力越高 9.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（） A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量
教师招聘考试试题：教师招聘考试模拟试题(笔试)
河南省教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1.我国最早设立“国子学”的朝代是（） A.西汉 B.魏晋南北朝 C.唐 D.宋 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了阳光体育项目，其中规定小学生每天的锻炼时间不能少于（） A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时 3.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是（） A.学生主观能动性的发挥 B.学校教育 C.个体和环境的相互作用 D.教师的榜样作用 4.“学不躐等”体现的教学原则是（）（易错） A.系统性 B.连贯性 C.渐进性 D.科学性 5.教授学生基础知识和基本技能，同时培养学生的思维力和判断力，养成良好的学习动机和学习态度。这属于哪种教学活动（） A.拓展性教学 B.基础性教学 C.研究性教学 D.活动性教学 6.20世纪90年代，提出教师反思框架的学者是（） A.班杜拉 B.布卢姆 C.科顿 D.斯金纳 7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育必须保障全体适龄儿童都能接受基础教育。这体现了义务教育的（）（常考） A.义务性 B.普及性 C.全面性 D.全民性 8.“六三三学制”又称为（）学制。 A.壬戌 B.壬子 C.癸卯 D.癸丑 9.当代占主导地位的德育理论是（） A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.活动模式 10.英国基础教育领导权实行的是（） A.中央集权 B.地方分权 C.中央集权与地方分权合作 D.中央集权与地方分权混合 11.中小学教学过程是特殊的（） A.认识过程 B.实践过程 C.活动过程 D.创新过程
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)(教师版)
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深 度押密试题(5) 一、单项选择题 1、学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。 A、健康的舆论 B、共同的目标 C、干部队伍 D、良好的秩序 【答案】A 【解析】学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。 2、在自然条件下，对研究对象进行有目的地、有计划地直接感知、记录、分析的教育研究方法是 （） A、调查法 B、实验法 C、比较法 D、观察法 【答案】D 【解析】题干描述的是教育观察法的内涵。 3、人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（） A、表象 B、想象 C、幻想 D、印象 【答案】B 【解析】本题考查想象的概念。 4、提出“先行组织者”概念的是（）
A、奥苏伯尔 B、布鲁纳 C、桑代克 D、班杜拉 【答案】A 【解析】奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。 5、（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。 A、自我评价 B、相对评价 C、他人评价 D、绝对评价 【答案】C 【解析】与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。 6、假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（） A、80 B、60 C、85 D、90 【答案】C 【解析】该生测验得60分，他的智商IQ=100+15(X-X)／S，将题干中的数字代入上述公式，得出他的 智商是85。 7、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这一表述强调的学习动机类型是（） A、内部动机 B、外部动机 C、一般动机 D、近景动机
(完整word版)2016年江西教师招聘考试教育综合真题及标准答案
2016年江西教师招考 江西培训通教育综合真题及标准答案 一、选择题 1。下列现象中，不属于教育的是（C） A。家长批评孩子 B。感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2。2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉。坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了(C）并广泛应用于疟疾治疗 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（B）。 A。不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素. B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C。学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（B) A。流畅性B.适应性C。灵活性D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（A）。 A。级任导师B.级任教师 C。班任导师D。班任教师 6。品德形成的标志是（C) A。道德信念的形成B.道德评价能力的形成 D。价值内化C。道德行为习惯的形成 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是(D）。 A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B。封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C。鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8。”君子欲化民成俗,其必由学乎，”最早出自（B） A。《论语》B.《学记》C。《孟子》D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于（B ）范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10。提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是(C)。 A杜威B夸美纽斯C赫尔巴特D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（A） A第斯多惠B赞可夫C马卡连柯D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是B A模仿 B视觉适应 C经典条件反射D操作条件反射
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识真题及答案
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识 注意事项： 1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号。同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。 2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。 3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。 4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。 6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。 一、单项选择题（本大题共30题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求（）。 A.全面实施小班化教学 B.农村学校全面实施寄宿制管理 C.大力推广普通话教学 D.保证学生每天锻炼两小时 2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）。 A.稳定发展 B.持续发展 C.差异发展 D.均衡发展 3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的（）。 A.著作权 B.财产权 C.教育权 D.发展权 4.下列对教育的认识，不正确的是（）。 A.教育是一种有目的的、培养人的活动 B.教育具有相对独立性 C.教育是促进受教育者社会化的过程 D.教育是促进社会发展的决定因素 5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（）。 A.外铄论 B.内发论 C.多因素论 D.内外因交互作用论
2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析)
2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析） 一、单选题 1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知 识属于（ B ）。 A.学科知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.小学生发展知识 A ）。 2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（ A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差 B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差 C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差 D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差 D ）。 3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩 C.参加进修或其他形式的培训 D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平 4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.杜威 5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ） A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论 6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ B ） A.省、县、乡 B.国家、地方、学校 C.教育部、教育厅、教育局 D.中央、省、市县 7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ C ） A.要素主义课程论 B.建构主义课程论 C.儿童中心课程论 D.社会中心课程论 8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生 最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（ B ）特点。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是 （ A ）。 A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想 C.精湛的专业技能 D.勤勉的专业态度 10.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸的童年”活动， 直观地了解改革开放以来社会发展变化，该教师运用了德育原则是（ A ）。 A.正面疏导 B.因材施教 C.长善救失 D.知行统一 11.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值观教育，发展学生的同情心和移情 能力，该校所用的德育方法是（ C ） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.角色扮演法 D.品德评价法 12.下列各项中较准确体现了启发式教学思想的是（ B ） A.各因其材 B.开而弗达 C.学不躐等 D.人不知而不愠 13.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念、运用新概念这种教学模式属于（ A ）
教师招聘最全题库(试题及答案)36章之第6章师生关系
学生与教师试题1 一、单项选择题 1．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（A)。 A．无差别原则B．尊重儿童尊严原则C．无歧视原则D．儿童利益最佳原则 2．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（B)。 A．名誉权和荣誉权B．公正评价权C．隐私权D．人格尊严权 3．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（D）。 A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感 4．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（A）。 A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势 5．教师职业的最大特点是职业角色的（C)。 A．合理化B．示范化C．多样化D．个别化 6．教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有(A）特点。 A．示范性B．长期性C．复杂性D．创造性 7．热爱学生是现代教师必备的（C）。 A．思想政治素质B．教育理论素质C．职业道德素质D．职业技能素质 8．在师生关系的问题上,持有“教师中心论”这一观点的是（C). A．洛克B．斯宾塞c．赫尔巴特D．高尔登 9．陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（B). A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德 C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功 10．“学然后知不足,教然后知困"体现师生关系具有（D）特点。 A．尊师爱生B．民主平等C．辩证统一D．教学相长 二、多项选择题 1．学生是具有发展(BD）的人. A．特点B．潜能C．主体D．需要E．价值 2．教师的教育专业素养包括（ABDE）。 A．爱岗敬业B．正确的教育观C．现代的教育理念 D．丰富的教育理论知识E．高超的教育能力 3．新型的师生关系要求（BDE）。 A．以教师为中心B．在人格上，学生与教师是平等的 c．以儿童为中心D．在社会道德上，师生关系是相互促进的 E．师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 三、填空题 1．我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。 2．学生发展的可能性和可塑性转变成为现实性取决于学生发展的需要和____________的相互作用。 3．一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的____________。 4．教师的劳动特点包括____________、____________、____________、____________. 5．在教师的聘用上,我国目前实行的是—-。 6．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、____________素质、____________素质、____________素质、身体心理素质。 7．我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国____________》、《中华
教师招聘考试包过协议班测试题
教师招聘考试包过协议班测试题（一） 一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.根据党的十八大报告，建设社会主义文化强国，关键在于（） A.坚持依法治国 B.社会主义核心价值体系 C.增强全民族文化创造力 D.政治体制改革 2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（）角度划分的。 A.课程制定者或管理制度 B.课程的功能 C.课程的组织核心 D.课程的任务 3.具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（） A.幼儿园 B.小学 C.初级中学 D.高级中学 4.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（） A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容 5.遗忘曲线中遗忘的进程是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.忽快忽慢 6.学制中教育的程度结构主要受（）的制约。 A.政治经济制度 B.生产力发展水平与科学技术发展状况 C.青少年身心发展规律 D.本国学制的历史和国外学制经验 7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（） A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德 8.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 9.“拔苗助长”违背了什么教学原则？（） A.巩固性原则 B.循序渐进原则
C.因材施教原则 D.尽力性与量力性相结合 10.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（） A.国家 B.地方 C.学校 D.家长 11.制度化教育建立的典型表现特征是（） A.学校的产生 B.学制的建立 C.课外、校外活动 D.共青团少先队活动 12.高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（） 1、多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 13.学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是() A.参观法 B.讨论法 C.练习法 D.谈话法 14.要扩大短时记忆量，最好的方法是（） A.反复复习 B.加大输入信息 C.过度学习 D.加大记忆单位 15.对教师来说，直接表现教师教与学生学相互作用的教学环节是（） A.备课 B.上课 C.作业批改 D.课外辅导 16.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）原则。 A.因材施教 B.循序渐进 C.巩固性 D.尊重学生与严格要求相结合 17.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己又怕讲不好被别人讥笑，这时他面临的心理冲突是（） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 18.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
教育学原理试题及答案（第五套）
教育学原理试题及答案（第五套） 教师招聘考试教育学原理试题及答案(第五套) 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自( ) A.《学记》 B.《论语》 C.五经四书 D.《说文解字》答案：D 2.现代教育发展的根本动因是( ) A.生产力发展 B.科技进步 C.教育技术进步 D.产业革命答案：B 3.教育现代化的最高目的是实现( ) A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化答案：D 4.科教兴国战略提出的时间是( ) A.1996年3月 B.1996年5月 C.1987年5月 D.1989年6月答案：A 5.人的身心发展的状态和程度称为( ) A.发展 B.成长 C.成熟
D.生长答案：C 6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性答案：A 7.教育制度的主体是( ) A.教育规范 B.学制 C.教育体制 D.国家答案：B 8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在( ) A.资本主义社会初期 B.社会主义社会 C.共产主义社会 D.资本主义社会高速发展时期答案：C 9.我国社会主义教育目的的总要求是( ) A.德、智、体等方面全面发展 B.坚持社会主义方向 C.培养劳动者 D.推进素质教育答案：C 10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( ) A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程答案：B 11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ) A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书
教师招聘小学信息技术考试试题及答案
教师招聘：小学《信息技术》考试试题及答案(笔试) 小学信息技术考试试题, 2010教师招聘考试试题, 2010计算机教师招聘题 教师招聘：小学《信息技术》考试试题及答案(笔试) 一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适 （）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一 个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向 键D、按PageDown
6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。
教师招聘考试教师职业道德规范模拟试题及答案
教师职业道德规范模拟试题及答案 一、单选题： 1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心.教师应该（C ) A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 3．托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”.这意味着教师要（A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4．师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”,被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权.④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为.你认为校长的说法正确的是（D ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 6。教育法律关系中两个最重要的主体是（C) A、教育部门和下属学校 B、教育机构和非教育机构 C、教师和学生 D、教育领导和教师 7.依法治教的重点是（D） A、教育法学教育和研究 B、教育法律的遵守 C、教育立法 D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 8．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子“仁"的中心是（ A ) A、爱人 B、人心 C、诚信 D、谦让 9。某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”.而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( A )
教育学原理试题及答案(第五套)
教育学原理试题及答案(第五套)
教师招聘考试教育学原理试题及答案(第五套) 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自( ) A.《学记》 B.《论语》 C.五经四书 D.《说文解字》答案：D 2.现代教育发展的根本动因是( ) A.生产力发展 B.科技进步 C.教育技 术进步 D.产业革命答案：B 3.教育现代化的最高目的是实现( ) A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化答案：D 4.科教兴国战略提出的时间是( ) A.1996年3月 B.1996年5月 C.1987年5月 D.1989年6月答案：A 5.人的身心发展的状态和程度称为( ) A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长答案：C 6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性答案：A 7.教育制度的主体是( ) A.教育规范 B.学制 C.教育体制 D.国家
答案：B 8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在( ) A.资本主义社会初期 B.社会主义社会 C.共产主义社会 D.资本主义社会高速发展时期答案：C 9.我国社会主义教育目的的总要求是( ) A.德、智、体等方面全面发展 B.坚持社会主义方向 C.培养劳动者 D.推进素质教育答案：C 10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( ) A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程答案：B 11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ) A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成绩答案：B 12.教学的基本任务是( ) A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质答案：A 13.社区教育的实质是( ) A.教育的社会化 B.社会的教育化
教师招聘初中信息技术教师考试试题含答案
精心整理 教师招聘初中信息技术教师考试试题 （含答案） 一、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共20分) 1最好。 A 2A 3.在A C 4A ．5A C ．临时存储大量网上信息，加快网络访问D ．对局域网内的用户访问外网权限进行限制 6．计算机病毒是指(D)。 A ．被破坏的程序 B ．已损坏的磁盘 C ．带细菌的磁盘 D ．具有破坏性的特制程序 7．下面列出的条目中，数据库的主要特点是(D)。
Ⅰ．存储的大量数据Ⅱ．高效检索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通过网络实现数据共享 A．Ⅰ、Ⅱ和ⅢB．Ⅰ和ⅡC．Ⅰ、Ⅱ和ⅣD．都是 8．两个字节表示(A)位二进制位。 A．16位B．32位C．8位D．4位 9．以下关于多媒体计算机处理的信息类型中，最全面的是(C)。 A B C D 10．在 A．41B 11 A．图表 16 A．TCP 17．PC A．ROM和RAMB．RAM中的信息C．ROM中的信息D．RAM中的部分信息 18．在网址WWW．sohu．com中，．com代表以下(A)项。 A．商业组织B．教育机构C．政府D．无意义 19．在程序设计的过程中，经常需要借助第三个变量c作为中间变量来交换变量A和变量B的数据，下列操作步骤正确的是(B)。 A．A=B：B=C：C=AB．C=A；A=B；B=CC．A=B：B=AD．C=A；B=A；B=C
20．“画图”中，选择“编辑”→“复制”菜单命令，选定的对象将被复制到(C)中。 A．我的文档B．桌面C．剪贴板D．其他的图画 二、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中选出2～5个符合题意的正确答案，并将正确答案的号码填写在题干后括号内，少选、多选、错选该题均无分，每小题2分，共20分) 1 A 2 A 3 A． 4 A 5 A．集合 6 A．“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征 B．天气预报、情报等引出信息有时效性 C．信息不会随着时间的推移而变化 D．盲人摸象引出信息具有不完全性(人们难以一次就获得客观事物的全部信息，这与我们认识事物的程度有着直接的关系，因此信息具有不完全性的特征) E．身边的信息体现了信息的普遍性(信息普遍存在于自然界、人类社会和人的思维领域)
2020年江西教师教师招聘考试幼儿教育综合知识试题及参考答案
2016年江西中小学教师招聘考试幼儿教育综合知识试卷及答案 一、选择题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。 A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性 2.2016年版《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点的规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 A.体智德美 B.德智体美 C.德体智美 D.体德智美 3.《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童的发展是一个（），要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 A.过程 B.整合 C.整体 D.阶段 4. 2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（） A.培养幼儿的想象创造力 B.培养幼儿良好的生活习惯 C.萌发幼儿爱科学的情感 D.培养幼儿初步的动手能力 5.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对（）幼儿末期发展水平提出的要求。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 6.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这充分表明了（）是教师职业的内在要求。 A.终身学习 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法 7.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。 A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重 8.（）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。 A.1~2岁 B.2~3岁 C.3~4岁 D.4~5岁 9.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（）的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 10.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维（） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维 11.家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是（） A.家园联系栏 B.家访 C.电话联系 D.家长学校 12.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心，体现了（）的思想。
2016年山东省济南市属教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷(精编)_真题无答案
2016年山东省济南市属教师招聘考试（教育理论综合知识） 真题试卷(精编) (总分120,考试时间120分钟) 单项选择题 1. 1.我国最早的公立小学堂是( ) A. 正蒙书院 B. 岳麓书院 C. 京师同文馆 D. 南洋公学外院 2. 2.考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有( ) A. 正向显性功能 B. 负向显性功能 C. 正向隐性功能 D. 负向隐性功能 3. 3.下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是( ) A. 小班化教学 B. 分层走班制 C. 翻转课堂 D. 小队教学 4. 4.汉代“察举制”的突出特点是( ) A. 以德行取人 B. 以门第取人 C. 以才艺取人 D. 以考试取人 5. 5.陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种( ) A. 课堂教学模式 B. 师生交往模式 C. 家庭教育模式 D. 教师培训模式 6. 6.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是( ) A. 结合—分离—结合 B. 始终紧密结合 C. 分离—结合—分离 D. 始终相互分离 7. 7.蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得。建立纪律的基础只能是( ) A. 严厉惩罚 B. 频繁奖励 C. 自由活动 D. 及时反馈 8. 8.关于20世纪70年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是( ) A. 反对科学教育主义
B. 推崇科学理性，反对人文关怀 C. 反对唯科学主义 D. 推崇人文关怀，反对科学理性 9. 9.促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是( ) A. 学校教育 B. 教学 C. 道德教育 D. 个体的主观能动性 10. 10.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于( ) A. 内部、可控的归因 B. 外部、可控的归因 C. 内部、不可控的归因 D. 外部、不可控的归因 11. 11.学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是( ) A. 斯腾伯格的三元智力理论 B. 加德纳的多元智能理论 C. 斯皮尔曼的智力结构二因素理论 D. 吉尔福特的智力三维结构模式理论 12. 12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于( ) A. 同化 B. 顺应 C. 组织 D. 平衡化 13. 13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是( ) A. 比较性组织者 B. 说明性组织者 C. 提示策略 D. 替代学习 14. 14.张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的( ) A. 程序性知识 B. 策略性知识 C. 显性知识 D. 隐性知识 15. 15.新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即( ) A. 学习领域、科目、模块 B. 科目、模块、学习领域 C. 模块、学习领域、科目 D. 科目、学习领域、模块 16. 16.在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是( ) A. 思辨研究 B. 实证研究 C. 质的研究 D. 量的研究 17. 17.在期末考试中，甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197和202。标准分数之和分别为1．91和1．31。这说明( ) A. 甲优于乙 B. 乙优于甲 C. 甲乙优劣相等 D. 无法判断优劣