2020_2021学年高中数学第二章推理与证明2.1.1合情推理训练含解析新人教A版选修1_2
2.1.1 合情推理
[A 组 学业达标]
1.“鲁班发明锯子”的思维过程为:带齿的草叶能割破行人的腿,“锯子”能“锯”开木材,它们在功能上是类似的.因此,它们在形状上也应该类似,“锯子”应该是齿形的.该过程体现了( )
A .归纳推理
B .类比推理
C .没有推理
D .以上说法都不对
解析:推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程,上述过程是推理,由性质类比可知是类比推理. 答案:B
2.已知扇形的弧长为l ,半径为r ,类比三角形的面积公式S =底×高2,可知扇形面积公式为
( ) A.r 22B.l 2
2 C.lr
2
D .无法确定
解析:扇形的弧长对应三角形的底,扇形的半径对应三角形的高,因此可得扇形面积公式S =lr
2. 答案:C
3.“干支纪年法”是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法.干支是天干和地支的总称.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号叫天干,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个符号叫地支.把干支顺序相配正好六十为一周,周而复始,循环记录,这就是俗称的“干支表”.2019年是干支纪年法中的己亥年,那么2050年是干支
纪年法中的( )
A.丁酉年B.庚午年
C.乙未年D.丁未年
解析:天干是以10为构成的等差数列,地支是以12为公差的等差数列,2019年是干支纪年法中的己亥年,则2050的天干为庚,地支为午,故选B.
答案:B
4.n个连续自然数按规律排列下表:
根据规律,从2 019到2 021箭头的方向依次为( )
A.↓→B.→↑
C.↑→D.→↓
解析:观察特例的规律知:位置相同的数字都是以4为公差的等差数列,由可知从2019到2021为→↓,故应选D.
答案:D
5.如图所示,着色的三角形的个数依次构成数列{a n}的前4项,则这个数列的一个通项公式为( )
A.a n=3n-1B.a n=3n
C.a n=3n-2n D.a n=3n-1+2n-3
解析:∵a1=1,a2=3,a3=9,a4=27,
∴猜想a n=3n-1.
答案:A
6.观察下列等式:
1=1,
2+3+4=9,
3+4+5+6+7=25,
4+5+6+7+8+9+10=49,
……
照此规律,第五个等式应为________.
解析:等式的左边是2n-1个连续自然数的和,最小的为序号n,右边是(2n-1)2.
所以第5个等式为5+6+7+…+13=(2×5-1)2.
答案:5+6+7+8+…+13=81
7.等差数列{a n}中,a n>0,公差d>0,则有a4·a6>a3·a7,类比上述性质,在等比数列{b n}中,若b n>0,q>1,写出b5,b7,b4,b8的一个不等关系:________.
解析:将乘积与和对应,再注意下标的对应,有b4+b8>b5+b7.
答案:b4+b8>b5+b7
8.已知△ABC的边长分别为a,b,c,内切圆半径为r,用S△ABC表示△ABC的面积,则S△ABC
=1
2r (a +b +c ).类比这一结论有:若三棱锥A BCD 的内切球半径为R ,则三棱锥体积V A BCD =________.
解析:内切圆半径r ――→类比
内切球半径R .
△ABC 周长a +b +c ――→类比
棱锥A BCD 各面面积和. 答案:V A BCD =1
3
R (S △ABC +S △ACD +S △BCD +S △ABD )
9.如图所示,在长方形ABCD 中,对角线AC 与两邻边所成的角分别为α,β,则cos 2α+cos 2
β=1,则在立体几何中,给出类比猜想.
解析:在长方形ABCD 中,cos 2α+cos 2β=⎝ ⎛⎭⎪⎫a c 2+⎝ ⎛⎭
⎪⎫b c 2=a 2+b 2c 2=c 2c 2=1.
于是类比到长方体中,猜想其体对角线与共顶点的三条棱所成的角分别为α,β,γ, 则cos 2α+cos 2β+cos 2γ=1.
证明如下:cos 2α+cos 2β+cos 2γ=⎝ ⎛⎭⎪⎫m l 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫n l 2+⎝ ⎛⎭
⎪⎫g l 2=m 2+n 2+g 2l 2=l 2l 2=1. [B 组 能力提升]
1.将正整数排成下表: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 ……
则在表中数字2 019出现在( )
A.第44行第78列B.第45行第82列
C.第44行第77列D.第45行第83列
解析:第n行有2n-1个数字,
前n行的数字个数为1+3+5+…+(2n-1)=n2.
∵442=1 936,452=2 025,
且1 936<2 019<2 025,
∴2 019在第45行.
又2 025-2 019=6,
且第45行有2×45-1=89个数字,
∴2 019在第89-6=83列.
答案:D
2.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如:
他们研究过图(1)中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图(2)中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )
A.289 B.1 024
C.1 225 D.1 378
解析:记三角形数构成的数列为{a n},则a1=1,a2=3=1+2,a3=6=1+2+3,a4=10=
1+2+3+4,可得通项公式为a n=1+2+3+…+n=n(n+1)
2
.
同理可得正方形数构成的数列的通项公式为b n =n 2.
将四个选项的数字分别代入上述两个通项公式,使得n 都为正整数的只有1 225. 答案:C
3.类比平面内一点P (x 0,y 0)到直线Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0)的距离公式,猜想空间中一点
P (x 0,y 0,z 0)到平面Ax +By +Cz +D =0(A 2+B 2+C 2≠0)的距离公式为d =________.
解析:类比平面内点到直线的距离公式 d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B
2,
易知答案应填|Ax 0+By 0+Cz 0+D |
A 2+
B 2+
C 2.
答案:|Ax 0+By 0+Cz 0+D |
A 2+
B 2+C
2
4.在平面中,△ABC 的∠ACB 的平分线CE 分△ABC 面积所成的比
S △AEC S △BEC
=
AC BC
,将这个结论类
比到空间:在三棱锥A BCD 中,平面DEC 平分二面角A CD B 且与AB 交于E ,则类比的结论为________.
解析:平面中的面积类比到空间为体积, 故
S △AEC S △BEC
类比成
V A CDE V B CDE
.
平面中的线段长类比到空间为面积, 故
AC BC
类比成
S △ACD S △BDC
.
故有
V A CDE V B CDE =
S △ACD S △BDC
.
答案:
V A CDE V B CDE =
S △ACD S △BDC
5.已知椭圆具有以下性质:若M ,N 是椭圆C 上关于原点对称的两个点,点P 是椭圆上任意一点,若直线PM ,PN 的斜率都存在,并记为k PM ,k PN ,那么k PM 与k PN 之积是与点P 的位置无关的定值.试对双曲线x 2a 2-
y 2
b 2
=1写出具有类似的性质,并加以证明.
解析:类似的性质为:若M ,N 是双曲线x 2a
2-
y 2b 2
=1上关于原点对称的两个点,点P 是双曲
线上任意一点,若直线PM ,PN 的斜率都存在,并记为k PM ,k PN ,那么k PM 与k PN 之积是与点P 的位置无关的定值.
证明如下:设点M ,P 的坐标为(m ,n ),(x ,y ), 则N (-m ,-n ).
∵点M (m ,n )在已知双曲线上, ∴n 2=
b 2a 2
m 2-b 2.同理y 2=b 2
a
2x 2-b 2.
则k PM ·k PN =
y -n x -m ·
y +n
x +m =
y 2-n 2
x 2-m 2=
b 2a 2·
x 2-m 2x 2-m 2=
b 2
a 2
(定值).
人教A版高中数学选修一第二章推理与证明答案.docx
第二章合情推理与演绎推理答案 2.1.1 合情推理与演绎推理(1) 1、d n a a n )1(1-+= 2、B 3、A 4、()n n n n )1(1169411 +-++-+-+Λ 5、θθθ n cos 23cos 22cos 2 6、V+F —E=2 7、解:9)5(,5)4(,2)3(,0)2(====f f f f 可以归纳出每增加一条直线,交点增加的个数为原有直线的条数 4)4()5(,3)3()4(,2)2()3(=-=-=-∴f f f f f f 猜测得出1)1()(-=--n n f n f 有)1(432)2()(-++++=-n f n f Λ )2)(1(2 1)(-+= ∴n n n f 因此)2)(1(2 1)(,5)4(-+==n n n f f 8、解:4 2112 23?= 4 32212 233?=+ 4 433212 2333?=++ 4 5443212 23333?=+++ ()414321223333+=+++++n n Λ 由此可以有求和的一般公式为()414321223 333+=+++++n n Λ 2.1.2合情推理与演绎推理(2) 1、C 2、D 3、D 4、类比 5、(1)圆柱面(2)两个平行平面 6、()()()x C x S x S 22= ()()()()()y S x C y C x S y x S +=+ 7、在等比数列{}n a 中,若q p n m +=+,()*,,,N q p n m ∈,则q p n m a a a a ?=? 8、(1)(平面)在平行四边形中,对角线互相平分;(立体)在平行六面体中,对角线相交于同一点,且在这一点互相平分;(2)(平面)在平行四边形中,各对角线长的平方和等于各边长的平方和;(立体)在平行六面体中,各对角线长的平方和等于各棱长的平方和;(3)(平面)圆面积等于圆周长与半径之积的1/2;(立体)球体积等于球面积与半径之积的1/3;(4)(平面)正三角形外接圆半径等于内切圆半径的2倍,(立体)正四面体的外接球半径等于内切球半径的3倍。9、2ABC S ?+2ACD S ?+2ADB S ?=2 BCD S ? 2.1.3 合情推理与演绎推理(3) 1、C 2、D 3、B 4、B 5、A 6、8-=a ,无限不循环小数为无理数 7、(1)一条边的平方等于其他两条边平方和的三角形是直角三角形(大前提);三角形ABC 的三边 长依次为5,12,13,而22212513+=(小前提);三角形ABC 是直角三角形(结论)(2) 二次函数()02 ≠++=a c bx ax y 的图象是一条抛物线(大前提);函数12++=x x y 是二次函数(小前提);函数12 ++=x x y 的图象是一条抛物线(结论)
2020高中数学 第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎推理 2.1.1 合情推理讲义 2-2
2.1。1 合情推理 1.归纳推理 (1)概念:由某类事物的□01部分对象具有某些特征,推出该类 错误!全部对象都具有这些特征的推理,或由错误!个别事实概括出错误!一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳). (2)特征:归纳推理是由错误!部分到错误!整体、由错误!个别到错误!一般 的推理. (3)一般步骤:第一步,通过观察个别情况发现某些错误!相同性 质;第二步,从已知的错误!相同性质中推出一个明确表述的一般性命 题(猜想). 2.类比推理 (1)概念:由两类对象具有某些□,11类似特征和其中一类对象 的某些错误!已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类 比推理(简称类比). (2)特征:类比推理是由错误!特殊到错误!特殊的推理. (3)一般步骤:第一步,找出两类事物之间的错误!相似性或错误!一致 性;第二步,用一类事物的错误!性质去推测另一类事物的错误!性质,得出
一个明确的命题(猜想). 3.合情推理 (1)含义 归纳推理和类比推理都是根据已有事实,经过错误!观察、错误!分析、 错误!比较、错误!联想,再进行错误!归纳、错误!类比,然后提出错误!猜想的推理,我们把它们统称为合情推理. (2)合情推理的过程 错误!→错误!→错误!→错误! 归纳推理与类比推理的区别与联系 区别:归纳推理是由特殊到一般的推理;类比推理是由个别到个别的推理或是由特殊到特殊的推理. 联系:在前提为真时,归纳推理与类比推理的结论都可真或可假. 1.判一判(正确的打“√",错误的打“×”) (1)统计学中,从总体中抽取样本,然后用样本估计总体,这种估计属于类比推理.( ) (2)类比推理得到的结论可以作为定理应用. ()
2021年高中数学苏教版选修2-2教学案:第2章 2.1 2.1.3 推理案例赏析
2.1.3推理案例赏析 2.1.4 [对应学生用书P23] 归纳推理的应用 [例1]观察如下图的 "三角数阵〞: 记第n行的第2个数为a n(n≥2 ,n∈N*) ,请仔细观察上述 "三角数阵〞的特征,完成以下各题: (1)第6行的6个数依次为__________、__________、______________、______________、______________、______________; (2)依次写出a2、a3、a4、a5; (3)归纳出a n+1与a n的关系式. [思路点拨](1)观察数阵,总结规律:除首|末两数外,每行的数等于它上一行肩膀上的两数之和,得出(1)的结果. (2)由数阵可直接写出答案. (3)写出a3-a2 ,a4-a3 ,a5-a4 ,从而归纳出(3)的结论. [精解详析](1)由数阵可看出,除首|末两数外,每行中的数都等于它上一行肩膀上的两数之和,且每一行的首|末两数都等于行数. [答案]6,16,25,25,16,6 (2)a2=2 ,a3=4 ,a4=7 ,a5=11 (3)∵a3=a2+2 ,a4=a3+3 ,a5=a4+4 , ∴由此归纳:a n+1=a n+n. [一点通]对于数阵问题的解决方法,既要清楚每行、每列数的特征,又要对上、下行,左、右列间的关系进行研究,找到规律,问题即可迎刃而解了. 1.设[x]表示不超过x的最|大整数,如[5]=2 ,[π]=3 ,[k]=k (k∈N*). 我的发现:[1]+[2]+[3]=3; [4]+[5]+[6]+[7]+[8]=10;
[9]+[10]+[11]+[12]+[13]+[14]+[15]=21; … 通过归纳推理,写出一般性结论_____________________________________________ __________________________________________________________(用含n的式子表示). 解析:第n行右边第|一个数是[n2] ,往后是[n2+1] ,[n2+2] ,…,最|后一个是[n2+2n].等号右边是n(2n+1). 答案:[n2]+[n2+1]+[n2+2]+…+[n2+2n]=n(2n+1) 2.(1)如图(a)、(b)、(c)、(d)所示为四个平面图形,数一数,每个平面图形各有多少个顶点?多少条边?它们将平面围成了多少个区域? 顶点数边数区域数 (a) (b) (c) (d) (2)观察上表,推断一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系? (3)现某个平面图形有999个顶点,且围成了999个区域,试根据以上关系确定这个平面图形有多少条边? 解:(1)各平面图形的顶点数、边数、区域数分别为 顶点数边数区域数 (a) 3 3 2 (b) 8 12 6 (c) 6 9 5 (d)10157 (2)观察:3+2-3=2;8+6-12=2;6+5-9=2;10+7-15=2 , 通过观察发现,它们的顶点数V ,边数E ,区域数F之间的关系为V+F-E=2. (3)由V=999 ,F=999 ,代入上述关系式得E=1 996 ,故这个平面图形有1 996条边. 类比推理的应用
高中数学学修2-2 推理与证明导学案加课后作业及答案
2.1.1合情推理(一) 【学习要求】 1.了解归纳推理的含义,能利用归纳推理进行简单的推理. 2.了解归纳推理在数学发展中的作用. 【学法指导】 归纳是推理常用的思维方法,其结论不一定正确,但具有猜测和发现结论、探索和提供思路的作用,有利于创新意识的培养. 【知识要点】 1.推理:根据一个或几个已知事实(或假设)得出一个,这种思维方式就是推理.推理一般由两部分组成:和________. 2.合情推理:前提为真时,结论的推理,叫做合情推理. 3.归纳推理:根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的都具有这种性质的推理.4.归纳推理具有如下的特点: (1)归纳推理是从到的推理; (2)由归纳推理得到的结论正确; (3)归纳推理是一种具有创造性的推理. 【问题探究】 探究点一归纳推理的定义 问题1在日常生活中我们常常遇到这样一些问题:看到天空乌云密布,燕子低飞,蚂蚁搬家等现象时,我们会得出一个判断——天要下雨了;张三今天没来上课,我们会推断——张三一定生病了;谚语说:“八月十五云遮月,来年正月十五雪打灯”等,像上面的思维方式就是推理,请问你认为什么是推理? 问题2在等差数列{a n}中: a1=a1+0d, a2=a1+d=a1+1d, a3=a2+d=a1+2d, a4=a3+d=a1+3d, …… 观察可得什么结论? 问题3设f(n)=n2+n+41,n∈N*,计算f(1),f(2),f(3),f(4),…,f(10)的值,同时作出归纳推理,并用n=40验证猜想的结论是否正确. 探究点二归纳推理的应用 例1已知数列{a n}的第1项a1=1,且a n+1=a n 1+a n (n=1,2,3,…),试归纳出这个数列的通项公式.跟踪训练1已知数列{a n}满足a1=1,a n+1=2a n+1(n=1,2,3,…). (1)求a2,a3,a4,a5; (2)归纳猜想通项公式a n. 例2在法国巴黎举行的第52届世兵赛期间,某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品,其中第1堆只有一层,就一个球;第2,3,4,…堆最底层(第一层)分别按图所示方式固定摆放,从第二层开始,每层的小球自然垒放在下一层之上,第n堆第n层就放一个乒乓球,以f(n)表示第n堆的乒乓球总数,则f(3)=______;f(n)=______(答案用含n的代数式表示). 跟踪训练2在平面内观察: 凸四边形有2条对角线, 凸五边形有5条对角线, 凸六边形有9条对角线, … 由此猜想凸n(n≥4且n∈N*)边形有几条对角线? 例3观察下列等式,并从中归纳出一般法则. (1)1=12, 1+3=22, 1+3+5=32, 1+3+5+7=42, 1+3+5+7+9=52, …… (2)1=12, 2+3+4=32, 3+4+5+6+7=52 4+5+6+7+8+9+10=72, 5+6+7+8+9+10+11+12+13=92, …… 跟踪训练3在△ABC中,不等式 1 A+ 1 B+ 1 C ≥ 9 成立;在四边形ABCD中,不等式 1 A+ 1 B+ 1 C+ 1 D ≥ 16 成立;在五边形ABCDE中,不等式 1 A+ 1 B+ 1 C+ 1 D+ 1 E ≥ 25 3π成立.猜想在n边形A1A2…A n中有怎样的不等式成立_______.【当堂检测】 1.已知2+ 2 3=2 2 3,3+ 3 8=3 3 8,4+ 4 15=4 4 15,…,若6+ a b=6 a b(a、b均为实数).请推测a=______,b=________. 2.将全体正整数排成一个三角形数阵: 1 2 3 45 6 78910 1112131415 ……………………
2020_2021学年高中数学第二章推理与证明2.1.1合情推理训练含解析新人教A版选修1_2
2.1.1 合情推理 [A 组 学业达标] 1.“鲁班发明锯子”的思维过程为:带齿的草叶能割破行人的腿,“锯子”能“锯”开木材,它们在功能上是类似的.因此,它们在形状上也应该类似,“锯子”应该是齿形的.该过程体现了( ) A .归纳推理 B .类比推理 C .没有推理 D .以上说法都不对 解析:推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程,上述过程是推理,由性质类比可知是类比推理. 答案:B 2.已知扇形的弧长为l ,半径为r ,类比三角形的面积公式S =底×高2,可知扇形面积公式为 ( ) A.r 22B.l 2 2 C.lr 2 D .无法确定 解析:扇形的弧长对应三角形的底,扇形的半径对应三角形的高,因此可得扇形面积公式S =lr 2. 答案:C 3.“干支纪年法”是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法.干支是天干和地支的总称.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号叫天干,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个符号叫地支.把干支顺序相配正好六十为一周,周而复始,循环记录,这就是俗称的“干支表”.2019年是干支纪年法中的己亥年,那么2050年是干支
纪年法中的( ) A.丁酉年B.庚午年 C.乙未年D.丁未年 解析:天干是以10为构成的等差数列,地支是以12为公差的等差数列,2019年是干支纪年法中的己亥年,则2050的天干为庚,地支为午,故选B. 答案:B 4.n个连续自然数按规律排列下表: 根据规律,从2 019到2 021箭头的方向依次为( ) A.↓→B.→↑ C.↑→D.→↓ 解析:观察特例的规律知:位置相同的数字都是以4为公差的等差数列,由可知从2019到2021为→↓,故应选D. 答案:D 5.如图所示,着色的三角形的个数依次构成数列{a n}的前4项,则这个数列的一个通项公式为( )
2020-2021学年高中数学 第二章 推理与证明 2.1.1 合情推理跟踪训练(含解析)新人教A版
合情推理 [A 组 学业达标] 1.下列说法正确的是( ) A .由合情推理得出的结论一定是正确的 B .合情推理必须有前提有结论 C .合情推理不能猜想 D .合情推理得出的结论无法判定正误 解析:合情推理得出的结论不一定正确,故A 错误;合情推理必须有前提有结论,故B 正确;合情推理中的类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理,可进行猜想,故C 错误;合情推理得出的结论可以判定正误,故D 错误. 答案:B 2.观察:(x 2)′=2x ,(x 4)′=4x 3,(cos x )′=-sin x ,由归纳推理可得:若定义域在R 上的函数f (x )满足f (-x )=f (x ),记g (x )为f (x )的导函数,则g (-x )等于 ( ) A .f (x ) B .-f (x ) C .g (x ) D .-g (x ) 解析:通过观察可归纳推理出一般结论:若f (x )为偶函数,则导函数g (x )为奇函数.故选D. 答案:D 3.已知数列:1,a +a 2,a 2+a 3+a 4,a 3+a 4+a 5+a 6,…,则该数列的第 k (k ∈N *)项为( ) A .a k +a k + 1+…+a 2k B .a k -1+a k +…+a 2k - 1 C .a k - 1+a k +…+a 2k D .a k - 1+a k +…+a 2k - 2 解析:由已知数列的前4项归纳可得,该数列的第k 项是从以1为首项,a 为公比的等比数列的第k 项(a k -1)开始的连续k 项的和,故该数列的第k 项为a k -1+a k +…+a 2k -2. 答案:D 4.我们知道,在平面内,点(x 0,y 0)到直线Ax +By +C =0的距离公式为d =|Ax 0+By 0+C | A 2+ B 2, 通过类比的方法,可求得在空间中,点(2,4,1)到平面x +2y +3z +3=0的距离为( ) A .3 B .5 C.814 7 D .3 5
人教版数学高二 数学A版选修1-2 第二章《推理与证明》教辅资料
满足y=x 2,则log 2(22)x y +的最小值是 7 8 ;④若a 、b ∈R ,则221a b ab a b +++>+。其中正确的是( )。 (A) ①②③ (B) ①②④ (C) ②③④ (D) ①②③④ 解析 用综合法可得应选(B ) 例2 函数y =f (x )在(0,2)上是增函数,函数y=f(x+2)是偶函数,则f(1),f(2.5),f(3.5)的大小关系是 . 解析∵函数y =f (x )在(0,2)上是增函数, ∴ 0<x+2<2即-2<x <0 ∴函数y=f(x+2) 在(-2,0)上是增函数, 又∵函数y=f(x+2)是偶函数, ∴函数y=f(x+2) 在(0,2)上是减函数 由图象可得 f(2.5)>f(1)>f(3.5) 故应填f(2.5)>f(1)>f(3.5) 例3 已知a ,b ,c 是全不相等的正实数,求证3>-++-++-+c c b a b b c a a a c b 解析∵ a ,b ,c 全不相等 ∴ a b 与b a ,a c 与c a ,b c 与c b 全不相等。 ∴ 2,2,2b a c a c b a b a c b c +>+>+> 三式相加得6b c c a a b a a b b c c +++++> ∴ (1)(1)(1)3b c c a a b a a b b c c +-++-++-> 即 3b c a a c b a b c a b c +-+-+-++> 练习 一、选择题 1.如果数列{}n a 是等差数列,则( )。 (A )1845a a a a +<+ (B ) 1845a a a a +=+ (C )1845a a a a +>+ (D ) 1845a a a a = 2.在△ABC 中若b=2asinB 则A 等于( ) (A)0 6030或 (B)0 6045或 (C)00 12060或 (D)0 015030或 3.下面的四个不等式:①ca bc ab c b a ++≥++2 2 2 ;②()411≤ -a a ;③2≥+a b b a ;④()() ()2 2 222bd ac d c b a +≥+•+.其中不成立的有 (A )1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 二、填空题 4. 已知 5,2==b a ,向量b a 与的 夹角为0 120,则a b a .)2(-= 5. 如图,在直四棱柱A 1B 1C 1D 1—ABCD 中,当底面四边形ABCD 满足
人教A版高中数学选修一第二章推理与证明
高中数学学习材料 金戈铁骑整理制作 第二章 推理与证明 2.1.1 合情推理与演绎推理(1) 归纳推理 【要点梳理】 1、从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为 任何推理包括 和 两个部分。 是推理所依据的命题,它告诉我们 是什么, 是根据前提推得的命题,它告诉我们 是什么。 2、从个别事实中推演车一般性的结论的推理通常称为 ,它的思维过程是 3、归纳推理有如下特点 (1)归纳推理的前提是几个已知的 现象,归纳所得的结论是尚属未知的 现象,该结论超越了前提所包含的范围。 (2)由归纳推理得到的结论具有 的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验,因此,它 作为数学证明的工具。(填“能”或“不能”) (3)归纳推理是一种具有 的推理,通过归纳法得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题。 【指点迷津】 1、运用归纳推理的一般步骤是什么? 首先,通过观察特例发现某些相似性(特例的共性或一般规律);然后,把这种相似性推广为一个明确表述的一般命题(猜想);然后,对所得的一般性命题进行检验。 2、在数学上,检验的标准是什么?标准是是否能进行严格的证明。 3、归纳推理的一般模式是什么? S 1具有P ;S 2具有P ;……;S n 具有P (S 1、S 2、…、S n 是A 类事件的对象) 所以A 类事件具有P 【典型例题】 例1、设N n x f x f x f x f x f x f x x f n n ∈' ='='==-),()(,),()(),()(,sin )(112010 ,则 )()(2005=x f A 、x sin B 、x sin - C 、x cos D 、x cos - 【解析】:,cos )(sin )(1x x x f ='=
2019-2020学年数学人教A版选修2-2作业与测评:2.1.1 合情推理 Word版含解析
第二章推理与证明 2.1合情推理与演绎推理 课时作业16合情推理 知识点一归纳推理 1.观察下列不等式: 1+1 22<3 2, 1+1 22+1 32< 5 3, 1+1 22+1 32+ 1 42< 7 4, …… 照此规律,第五个不等式为() A.1+1 22+1 32+ 1 42+ 1 52< 9 5 B.1+1 22+1 32+1 42+ 1 52< 11 6 C.1+1 22+1 32+1 42+ 1 52+ 1 62< 9 5 D.1+1 22+1 32+ 1 42+ 1 52+ 1 62< 11 6 答案 D 解析观察每行不等式的特点,知第五个不等式为1+1 22+1 32+ 1 42 +1 52+ 1 62< 11 6. 2.如图所示,图1是棱长为1的小正方体,图2、图3是由这样 的小正方体摆放而成.按照这样的方法继续摆放,自上而下分别叫第1层,第2层,……,第n层,第n层的小正方体的个数记为S n.解答下列问题:
(1)按照要求填表: (2)S10= 答案(1)10(2)55 解析S1=1,S2=3=1+2,S3=6=1+2+3, 推测S4=1+2+3+4=10, S10=1+2+3+…+10=55. 知识点二类比推理 3.在公比为4的等比数列{b n}中,若T n是数列{b n}的前n项积,则 有T20 T10, T30 T20, T40 T30也成等比数列,且公比为4 100;类比上述结论,相应地, 在公差为3的等差数列{a n}中,若S n是{a n}的前n项和.可类比得到的结论是______________________. 答案数列S20-S10,S30-S20,S40-S30也是等差数列,且公差为300 解析因为等差数列{a n}的公差d=3, 所以(S30-S20)-(S20-S10) =(a21+a22+…+a30)-(a11+a12+…+a20) =100d=300, 同理可得:(S40-S30)-(S30-S20)=300,
高中数学第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.2演绎推理教学案2数学教学案
2.1.2 演绎推理 预习课本P78~81,思考并完成下列问题 (1)什么是演绎推理?它有什么特点? (2)什么是三段论?一般模式是什么? (3)合情推理与演绎推理有什么区别与联系? [新知初探] 1.演绎推理 (1)概念:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,我们把这种推理称为演绎推理. (2)特点:演绎推理是从一般到特殊的推理. (3)模式:三段论. 2.三段论 “三段论”是演绎推理的一般模式,包括: 若集合M的所有元素都具有性质P,S是M的一个子集,那么S中所有元素也都具有性质P. [小试身手] 1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“三段论”就是演绎推理.( ) (2)演绎推理的结论是一定正确的.( ) (3)演绎推理是由特殊到一般再到特殊的推理.( ) 答案:(1)×(2)×(3)× 2.平行于同一直线的两直线平行,因为a∥b,b∥c,所以a∥c,这个推理称为( ) A.合情推理B.归纳推理
C .类比推理 D .演绎推理 答案:D 3.正弦函数是奇函数,f (x )=sin(x 2+1)是正弦函数,因此f (x )=sin(x 2 +1)是奇函数,以上推理中“三段论”中的__________是错误的. 答案:小前提 把演绎推理写成三段论的形式 [典例] (1)向量是既有大小又有方向的量,故零向量也有大小和方向; (2)0.332·是有理数; (3)y =sin x (x ∈R)是周期函数. [解] (1)大前提:向量是既有大小又有方向的量. 小前提:零向量是向量. 结论:零向量也有大小和方向. (2)大前提:所有的循环小数都是有理数. 小前提:0.332· 是循环小数. 结论:0.332· 是有理数. (3)大前提:三角函数是周期函数. 小前提:y =sin x (x ∈R)是三角函数. 结论:y =sin x (x ∈R)是周期函数. 用三段论写推理过程的技巧 (1)关键:用三段论写推理过程时,关键是明确大、小前提,三段论中大前提提供了一个一般原理,小前提提供了一种特殊情况,两个命题结合起来,揭示了一般原理与特殊情况的内在联系. (2)何时省略:有时可省略小前提,有时甚至也可将大前提、小前提都省略. (3)如何寻找:在寻找大前提时可找一个使结论成立的充分条件作大前提. [活学活用] 下面四个推导过程符合演绎推理三段论形式且推理正确的是( ) A .大前提:无限不循环小数是无理数;小前提:π是无理数;结论:π是无限不循环小数
最新人教版高中数学选修2-2第二章《合情推理与演绎推理》示范教案1
第二章推理与证明 本章概览 教材分析 本章的内容属于数学思维方法的范畴,把过去渗透在具体数学内容中的思维方法,以集中的、显性的形式呈现出来,使学生更加明确这些方法,并能在今后的学习中有意识地使用它们,以此培养学生言之有理、论证有据的习惯.本章将结合生活实例和学生已学过的数学实例,介绍两种基本的推理——合情推理与演绎推理;两类证明方法——直接证明和间接证明;学习数学归纳法的基本原理和步骤. 课标要求 (1)合情推理与演绎推理 ①了解合情推理的含义,能利用归纳和类比进行推理,体会合情推理在数学中的应用; ②了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单的推理; ③了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. (2)直接证明与间接证明 ①了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程与特点; ②了解间接证明的一种基本方法——反证法;了解反证法的思考过程与特点. (3)了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单命题. 教学建议 1.教学中应尽量从学生已学过的数学实例和生活中的实例出发,从中挖掘、提炼出合情推理与演绎推理的含义和推理方法,帮助学生了解合情推理与演绎推理的含义,为学生示范如何规范地应用这两种推理解决问题. 2.通过实例引导学生分析综合法、分析法和反证法的思考过程与特点,并归纳出操作流程框图,使他们在以后的学习生活中,能自觉地有意识地运用这些方法进行数学证明,养成言之有理、论证有据的好习惯. 3.数学归纳法是一种特殊的直接证明的方法,第一部分主要内容是借助具体实例归纳出数学归纳法的基本原理、步骤;第二部分的重点是用数学归纳法证明一些简单的命题,通过对数学命题的证明巩固对数学归纳法原理的认识. 课时分配 本章约需9课时,具体分配如下:
2020_2021学年高中数学第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.1第1课时归纳推理课后
第二章推理与证明 2.1合情推理与演绎推理 2.1.1合情推理 第1课时归纳推理 课后篇巩固提升 1.观察下列各式:1=12,2+3+4=32,3+4+5+6+7=52,4+5+6+7+8+9+10=72,……可以得出的一般性结论是() A.n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-2)=n2(n∈N*) B.n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-2)=(2n-1)2(n∈N*) C.n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-1)=n2(n∈N*) D.n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-1)=(2n-1)2(n∈N*) ,各等式的左边是2n-1(n∈N*)项的和,其首项为n,右边是项数的平方,故第n个等式首项为n,共有2n-1项,右边是(2n-1)2,即n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-2)=(2n-1)2. 2.已知不等式1+1 22<3 2 ,1+1 22 +1 32 <5 3 ,1+1 22 +1 32 +1 42 <7 4 ,……均成立,照此规律,第五个不等式应为 1+1 22+1 32 +1 42 +1 52 +1 62 <() A.9 5B.11 5 C.11 6 D.13 6 ,第n(n∈N*)个不等式的左边=1+1 22+1 32 +…+1 (n+1)2 ,右边=2(n+1)-1 n+1 ,所以 第五个不等式为1+1 22+1 32 +1 42 +1 52 +1 62 <11 6 . 3.如图是元宵节灯展中一款五角星灯连续旋转闪烁所形成的三个图形,照此规律闪烁,下一个呈现出来的图形是() ,该五角星对角上的两盏灯(相连亮的看成一盏)依次按顺时针方向隔一盏闪烁,则下一个呈现出来的图形是A中的图形.故选A. 4.已知数列{a n}中,a1=1,a n+1=2n n 2+n n (n∈N*),则可归纳猜想{a n}的通项公式为()
2019_2020学年高中数学第2章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.1(第一课时)归纳推理讲义(含解析)苏教
2.1.1 合情推理 第一课时归纳推理 问题1:我们知道铜、铁、铝、金、银都是金属,它们有何物理性质? 提示:都能导电. 问题2:由问题1你能得出什么结论? 提示:一切金属都能导电. 问题3:最近中国健康报报道了人的血压和年龄一组数据,先观察表中数据的特点,用适当的数填入表中. 问题4:由问题3中的数据你还能得出什么结论? 提示:随着人的年龄增长,人的血压在增高. 问题5:数列{a n}的前五项为1,3,5,7,9试写出a n. 提示:a n=2n-1(n∈N*). 1.推理 (1)推理的定义 从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理. (2)推理的组成 任何推理都包含前提和结论两个部分,前提是推理所依据的命题,它告诉我们已知的知识是什么;结论是根据前提推得的命题,它告诉我们推出的知识是什么.2.归纳推理 (1)归纳推理的定义 从个别事实中推演出一般性的结论,像这样的推理通常称为归纳推理. (2)归纳推理的思维过程如图 实验、观察猜测一般性结论 (3)归纳推理的特点
①归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包容的范围. ②由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验,因此,它不能作为数学证明的工具. ③归纳推理是一种具有创造性的推理,通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题. 1.归纳推理是从特殊到一般,具体到抽象的推理形式.因此,由归纳得到的结论超越了前提所包容的范围. 2.归纳是根据若干已知的条件(现象)推断未知结论(现象),因而,结论(现象)具有猜测的性质. 3.归纳的前提是特殊现象,归纳是立足于观察、经验或实验的基础上的. 4.观察和实验是进行归纳推理的最基本条件,是归纳推理的基础,通过观察和实验,为知识的总结和归纳提供依据. 5.由归纳推理所得到的结论未必是可靠的,但是它由特殊到一般,由具体到抽象的认识功能,对于科学的发现却是十分有用的,是进行科学研究的最基本的方法之一. [对应学生用书P13] [例1] 已知数列{a n }的第1项a 1=1,且a n +1=n 1+a n (n =1,2,…),求出a 2,a 3,a 4, 并推测a n . [思路点拨] 数列的通项公式表示的是数列{a n }的第n 项a n 与序号n 之间的对应关系,根据已知的递推公式,求出数列的前几项,观察出n 与a n 的关系即可解决. [精解详析] 当n =1时,a 1=1; 当n =2时,a 2=11+1=1 2; 当n =3时,a 3=12 1+ 12 =1 3;