广播电视新闻学--电视节目主持人笔记

节目主持人

第一节节目主持人的标准和类型

一、广播电视节目主持人的概念

近10年来，我国学者、专家对主持人的定义见解不一。大致有：

一为主持人是广播电视中出场为听众、观众主持各种节目的人员。在节目中，他处于主导地位，主要起着“组织串联”和“传播信息”的作用。

二为主持人是节目方针的体现者，内容的组织者和节目的主播者。

三为主持人是节目之主要操作者，相当于乐队的指挥。其作用不仅仅在台上，更多的工作在幕后，即在登台指挥前进行。主持人应该参与、制定节目的方针、计划，确定选题，应对整个节目负责，否则就称不上是节目主持人。

四为主持人在演播阶段起主导作用，不一定是“露面的主编”。主持人是节目演播阶段的组织者和指挥者，是节目和听众、观众之间感情和信息交流的桥梁和纽带，也是节目的代言人。

美国哥伦比亚公司（CBS）新闻部经理伦纳德认为：作为主持人，应达到四个方面的要求：1、必须能够在电视上传播消息，胜任报道和写作工作，并且形象较好。2、在屏幕后

有做记者的能力，具有新闻敏感性，能察觉到一些将会成为新闻的东西。3、危急时刻，能理智的做即席报道。4、主持人要具有好的人品。

二、节目主持人的类型

1、“四分法”分类

第一种，是以主持人的工作职责范围和工作形态来分的，也就是所谓的“四分法”：独立型、单一型、参与型、主导型。目前国内学术界对此已经基本达成了共识，虽然在一番分析之后，也有认为部分结论不符合中国国情的，甚至得出相反结论的。

傅成励在《再谈节目主持人的类型》中认为，

1、独立型主持人的特点是可以独立的承担节目采、编、播各个环节的工作，几乎是节目的唯一制作人

2、“单一型”主持人主要是从事话筒前的再创作—播音工作，但是和播音员是有区别的，主要表现在“由播音员表达编辑（记者）的文章变为编辑为主持人写稿”。

3、参与型主持人“参与节目的采、编、播、控各个环节的工作，这种主持人是和编辑平等合作的关系。

4、主导型主持人：是节目的指导者和领导人，“实际上是个在话筒前、荧屏前露脸的主编”。

然而由于四分法主要借鉴国外的说法，和我国的主持人现状

还存在一定差入。

我国主持人的现状是：

1、独立型主持人还比较少，趋向是在发展和增加。比如中央电视台1993年开办的《一丹话题》，完全由敬一丹独立承担采、编、播；然而，在目前我国的电视体制下，采、编、播难以完全由某一人运作。所以从某种意义上说，这一小部分主持人也不能算是完全纯粹的独立型主持人。

2、主导型节目主持人也同样受到我国电视体制的制约，不仅仅是个人能力的问题，在目前电台、电视台的组织机构中和体制规定下除非是部、组负责人，一般不可能去承担组织领域工作。

3、因此在我国目前占据比重最大的还是“单一型”和“参与型”。单一型并非播音员，主持人往往要在编辑特地为自己写的主持性很强的文稿中再做些发挥和再创作，以便可以能动的把握现场。而“参与型”主持人目前在广播电视各类节目中非常普遍，相对来说，参与型节目支持在个人能力上的要求比单一型高，既要能在话筒前、镜头前有魅力的演播，又要熟悉并从事采编业务。它要适合我国现行体制和种种条件，又要在节目中发展“主此人中心制”。参与型主持人将是一种比较理想的类型模式。

第二种对主持人的分类法是节目类型分类法。

也就是用节目的类型来指称主持人的类型。这种分类反映了

主持人和节目的相互依存关系。在《中国应用电视学》一书中，作者将主持人分为8大类，第一类是新闻节目主持人，以后依次是综艺节目主持人、体育节目主持人、教育节目主持人、服务节目主持人、儿童节目主持人、对象性节目主持人以及特别节目主持人。

学者俞虹在《节目主持人通论》中，又“从节目内容的特点，从对主持人的语言、表情动作的要求出发”。把主持人分为：新闻评论主持人、综艺、娱乐节目主持人、教育服务节目主持人、体育竞技类节目主持人以及少儿类节目主持人。

第二节电视节目主持人的新发展—新闻节目主持人

一、我国电视节目主持人的历史

1981年，继中央人民广播电台《空中之友》出现的节目主持人徐曼之后，同年7月28日，中央电视台在《北京中学生智力竞赛》节目的屏幕上，打出了节目主持人的名称。此后又有了固定栏目《为您服务》的专职主持人沈力，陈铎、虹云主持的《话说长江》等。上海电视台也推出了少儿节目主持陈燕华，先后推出了《燕子信箱》、《快乐一刻》等少儿节目，深受孩子们欢迎。

1987年6月，上海电视台推出了全国第一个社会多视角的杂志型电视新闻专栏节目--《新闻透视》，李培红作为电视新

闻节目主持人率先出台亮相。《新闻透视》初战告捷，为我国新闻节目主持人开拓了美好的前景。此后从中央到各个地方台，类似节目相继推出。如中央电视台的《观察与思考》、《今日世界》浙江电视台的《黄金时间》、山东电视台的《今日报道》以及中央电视台的《东方时空》。

而标着我国电视新闻评论类主持人节目与节目主持人开始走向成熟的，则是中央电视台的《焦点时刻》和《焦点访谈》。他们在1993年先后推出后开始出现了名牌主持人：水均益、白岩松、敬一丹、方宏进等等。

二、电视新闻节目主持人的由来

新闻节目主持人最早产生于美国，它是伴随着杂志型新闻节目的诞生而诞生的。20世纪60年代初，在美国出现了一个新的电视新闻报道形式。在结构上，它以精心编排的栏目为特征；在选题上，它集中于公众关注的重大新闻事件和社会问题，在手法上，它采用夹叙夹议、深度报道的方式。由于这些特点和杂志的特性十分相似，人们就将这种新的报道形式称为杂志型新闻节目。

在美国三大电视网相继推出的杂志型新闻节目中，其中CBS 在1968年创办的《六十分钟》节目一枝独秀。到70年代，新闻节目主持人得到很大发展，进入八九十年代，新闻节目

主持人进入繁荣昌盛时期。

电视新闻节目主持人就是伴随着“杂志型”新闻节目出现的，原有的分割式新闻节目时间较短，快节奏播出一二十条（约为一分钟的消息），又可以分批进行前期配音，一次新闻节目由播音员播讲即可。而杂志型节目持续时间较长，同时要求对所报道的每一个主题都有比较深入的了解，这样，由一个播音员包办的局面就很难维持，于是就出现了节目主持人这个角色。

主持人要求对来自现场的报道进行总体性的串联和概括，集编导和播音员与一身。过去曾经有人认为，在新闻节目中编导在节目制作中的作用高达90%，而播音员的作用不过10%，而在杂志型节目中，主持人要充当新闻节目的总体设计者、制作者和播讲者，他是节目的核心人物。西方国家新闻杂志节目的主持人大多是经验丰富的记者、编辑。

杂志型电视新闻节目的产生必须有几个条件，即社会信息需求的提高、宽松的社会政治环境、先进的电子传播手段和较高的电视普及率。今天，中国也基本上具备了这些条件。

公共舆论表明，美国最知名的是主持人，最受受众信任的也是主持人。新闻节目主持人是电视台的门面和旗帜，是一个台的“标志”。他们首先是一个新闻记者，然后才是节目主持人。都具有一定年限的新闻阅历。美国三大新闻网“晚间新闻”的15位明星主持人，在担任主持人之前从事新闻

工作的时间平均在20年以上，因而很少有年轻貌美的面孔担任新闻主持人。

而我国虽然《东方时空》和《焦点访谈》出现了记者型主持人，但从全国范围来看，毕竟是少数。从中央电视台新闻节目来看，目前《新闻联播》仍然沿用着过去形成的模式，仍是播音员形象。《东方时空》和《焦点访谈》在设置新闻主持人，让一批优秀的记者、编辑、学者走上了主持人的岗位。如水均益、方宏进，一个原是新华社驻中东记者，一个是大学副教授，都有着丰富的采访和写作经验和理论功底。

从总体来看，我国新闻节目主持人仍处于探索阶段，实行的是编辑中心制，并向成熟阶段迈进，还没有大范围的从记者—名记者---主持人—名主持人的这条路。

新闻节目主持人在西方各大电视网是关系到电视台生死存亡的关键人物，影响电视台的收视率以及广告收入，因而他们十分注重从记者中培养新闻节目主持人，以提高新闻的权威性和收视率。由于国情不同，目前我国综合新闻暂时还不能设同西方性质完全相同的主持人。但新闻性栏目已经设立了主持人，并且有了一定的成绩，这也是可喜的一个方面。

四、新闻性节目主持人素质构成

新闻性节目主持人集采、编、播于一身，是节目的核心人物，

是节目成功与否的关键。在美国最受欢迎的新闻节目主持人是海外特派记者式的，也就是亲自深入新闻现场采访的记者。鉴于我国的国情和现状，以及吸取国外新闻节目主持人的经验，目前我国新闻节目主持人应该具备的素质是————

1、新闻素质

从优秀的记者、编辑中挑选性节目主持人，其需要具有一定的新闻阅历和扎实快捷的采编导能力，能快速的发现新闻，“召之能来，来之能战，战之能胜”。新闻性节目主持人首先是一个新闻记者，然后才是主持人。

2、综合素质

当今世界上一些著名的新闻节目主持人，无不具有出众的口才，他们口齿伶俐、善于表达。电视新闻节目主持人由于出境较多，直观性较强，因而与幕后的广播节目主持人相比：（1）要注意自身的仪表形态、气质形象。

在新闻节目主持人一出现在屏幕上开始，他始终是受众的焦点所在。其言谈、神态、衣着会影响其传播效果，每个主持人都应在仪表上与栏目的定位一致化。如以知识分子为受众定位的《东方之子》栏目，主持人之一胡建就以其端庄、大方、充满睿智的中年知识女性的气质，使其文化形象具备了可信性。而以采访主持重大国际新闻见长的《焦点访谈》主持人水均益，则以庄重但不拘谨、洒脱而不油滑、不落俗套

的主持技巧赢得了“最佳主持人”的桂冠。在这里，主持人都用自身的“无声语言”，与观众间彼此进行了思想感情的交流，如眼睛、表情、姿势、衣着等，在表情达意中显现出深度和美感。

（2）出色的语言功底。

除了人体无声语言的运用外，新闻节目主持人最常运用的还有有声语言---谈话。新闻节目主持人不仅要会讲比较纯正的普通话，声音亲切自然，而且还要善于表达，口齿伶俐，要有出口成章、即席发表评论的口才。

（3）要有机敏快捷的现场应变能力

新闻节目主持人的吐字发音可以并不要求像播音员那样严格，其外表也不一定像演员那样“抢眼”，但是他能对场上出现的各种情况应付自如，或即兴报道或即兴评论等。

第三节主持人的发展现状和未来趋势

一、节目主持人的现状

1、来源的多层次性

20世纪80年代后，我国的各地电台、电视台如雨后春笋般冒出来，节目主持人几乎和它们同步而出，并数倍与其增长着，发展出国内以来以及与国外同行不同的风格和魅力，这与其来源不无关系。纵观我国节目主持人的来源，他们分别来自——-

（1）播音员。这是最初几年主持人的主要来源，在我国节

目主持人的总数中占绝大多数。他们的长处是，一般都经过专门的语言训练，能够做到字正腔圆，音质优美，语言表现力好。

（2）演员。这类主持人最大的特点是语言表现力和镜头感染力强，现场表现轻松、活泼，尤其在综艺节目中很能渲染气氛。如倪萍、叶惠贤、陈铎、陈燕华、吕念祖等。对于这类人员来说知识的积累就显的尤为重要，否则易于使节目流于形式。

（3）各个专业的本科以上的大学生。这类人员综合素质一般比较好，比如外语专业的，由于具有较强的语言能力，加上大学本科的文化修养，在主持中显得轻松自如，得心应手，如袁鸣、姜丰。现在已有不少硕士学位，甚至博士学位的专业人才，加入到主持人队伍中去，在新闻和专题节目中一展风采，对提高电视节目的质量和品位起着积极的作用。（4）客串型。这类主持人一般是对某一学科领域有一定研究或较深造诣，虽然可能在语言表达、仪表风度以及临场发挥上不如专业主持人那么纯熟老练，但因其学识的渊博和经验的丰富，易给受众造成权威可信的感觉。这类主持人包括各类专家、学者、作家、名人。

（5）记者、编辑。这是近年来节目主持人的主要来源。这部分具有较强的采编能力，能够在参与节目的策划、撰稿、现场采访、评论中显露其才华，如傅成励、水均益。

2、整体素质不尽如人意。

我国节目主持人来源的多渠道、多层次，特别是在短期内批量上马的状况，导致人员素质差异很大，从整体状况来说是不尽如人意的。时任广播电影电视部副部长的刘习良将之归纳为：（1）政策理论水平欠缺（2）思想修养、认识水平、审美情趣还不够水平（3）文化根底不厚实（4）语言功底不扎实（5）驾驭全局的魄力不足，应变力不强。

3、以综艺、少儿、专题节目主持为主

与西方截然不同的是，目前在我国最具知名度、最具影响力的以及由此而来拥有高收入的主持人，都不是新闻节目主持人，而是综艺节目、少儿节目和部分专题节目的主持人。

导致这种状况的原因，其一与接受者有关。大多接受者对综艺节目情有独钟，他们有消闲、逗乐、轻松愉悦的心理需求，与综艺节目相吻合，因而使得这部分主持人拥有大量的听众和观众群。

其二，长期以来我国新闻体制的局限，在新闻传播中形成了一定模式，约束着媒体，虽然实施了一定改革，但真正意义上的新闻节目主持人还没有全面站立起来，抓住观众。

其三，主持人自身素质所致。这里面分为两种，一种是因工作忙，应酬多，想多学而不能；另一种则是满足现状，得过且过，靠吃“老本”过日子。

二、未来的发展趋势

1、建立“主持人中心制”或“主持人负责制”

所谓“主持人中心制”，即主持人在节目“制作群体”中是中心人物，起主导作用。这种体制下的主持人，过问或参与节目制作和播出的过程。他不仅对节目有着深度的涉入，而且对节目有着较多的个人渗透；不仅对节目的演播负责，而且对节目的内容负责；不仅对个人的形象负责，而且对节目的形象负责。实行这种体制，对提高节目质量、增强传播效果无疑是具有重要作用的。同时，主持人本人在政治和业务方面，也提出了更高的要求。

所谓“主持人负责制”，即“责、权、利”紧密结合，高度统一。目前我国电台、电视台对节目“把关”的层次还比较多，实行“主持人负责制”就可以减少部主任这一个层次的“把关”。一旦上一级“把关人”对节目提出质疑或者询问时，主持人的回答往往具有直接性和准确性，有利于上级“把关人”作出正确判断。

“主持人中心制”和“主持人负责制”的区别，主要在于有无定稿权，另外，职责范围也有大小之分。前者主要对节目的质量负责，而后者则是行政负责人与业务负责人的统一。

2、实行激励制的用人制度，拓宽主持人的选拔途径。

目前中国的主持人培养，需要实行一种具有活力的激励机制，在竞争中选优劣汰，把节目越办越好。一方面可从现有的记者、播音员中选拔人才，另一方面可从有关行业中挑选

合适人才，或特邀客串主持，总之，能者则上。这都以培养固定的有水平的、有权威的专栏节目主持人，使主持人真正成为负责掌握和处理节目的人为标准。

3、培养中国特色的“主持人明星”。

“明星主持人”的培养应该包括内在素质和外部表现两个方面。内部的修养包括政策、学识、理性、人文关怀、独立性的培养，这当然包括一部分天赋，但更多的是要靠主持人在工作学习中不断的充实、提高自己才行。如果不是这样，主持人就很容易与社会脱节，或者原来的积累被耗尽。