教材教辅管理规定
教材教辅管理规定
规定：为了全面推进素质教育，减轻学生课业负担，本文制定了以下教材教辅管理规定。
一、教材必须严格按照教育部及省教育厅制定的课程计划，开齐开足，使用上级统一规定的免费教材。学校只需报送各年级在校生人数即可。
二、教学辅助资料采取学生自愿购买的原则，任何部门及个人不得以任何理由集体采购。学生可以到书店或向出版代理商购买。违者，学校将追究有关单位负责人及当事人的责任。
三、课堂练及单元测验由上级教研室统一印刷、统一提供发放，学校只需报送各年级在校生人数。任何部门及个人不得以任何理由印制与教学无关的资料向学生推荐和发放。
四、教师不得向学生推荐教辅资料。
中学教辅资料管理规定
中学教辅资料管理规定 第一章总则 第一条为规范中学教辅资料的管理，提高教育教学质量，制定本规定。 第二条中学教辅资料是指中学教育教学过程中使用的各类教辅工具、教辅书籍、教辅影像资料以及其他教辅材料。 第三条中学教辅资料管理应遵循课程设置的要求和教学活动的实际需要，科学规划、合理配置教辅资料。 第四条中学教辅资料管理应做到分类清晰、规范有序，保证教师和学生能够便捷地获取所需的教辅资料。 第五条中学教辅资料管理应注重质量监管，确保教辅资料的准确性、权威性和适用性。 第六条中学教辅资料管理应建立健全的监督机制，定期评估和更新教辅资料，不断提高教学效果。 第二章教辅资料的选购与管理 第七条中学教辅资料的选购应严格按照课程设置及教学计划的要求进行，重点考虑教学内容的全面性和难度的适宜性。 第八条中学教辅资料的选购应以教师的专业知识和教学经验为基础，结合学科前沿和教学改革的需求，选择符合教学目标和教学方法的教辅资料。
第九条中学教辅资料的选购应从多个渠道获取信息，包括但不限于教育出版社、学术机构、教育培训机构等，确保选购的教辅资料具备权威性和可靠性。 第十条中学教辅资料的选购应注意版权保护，选择正版教辅资料，并对后续使用过程中的版权问题进行明确规定。 第十一条中学教辅资料的管理应建立统一的台账，包括教辅资料的名称、编码、出版单位、购买时间、购买数量等信息。 第十二条中学教辅资料的管理应实行分类编目，按照学科、年级、教材对教辅资料进行划分和编号，方便教师和学生查找和使用。 第十三条中学教辅资料的借阅应建立相应的借阅制度，明确借阅流程和借阅期限。 第十四条中学教辅资料的保管应做到货物验收及时、分类存放、定期清点，确保资料的完好和安全。 第十五条中学教辅资料的更新应根据教学需要和学科发展的要求，适时对教辅资料进行更新和淘汰，保持教辅资料的时效性。 第十六条中学教辅资料的损坏或遗失将由责任人承担相应的责任，并进行相应的赔偿或补充采购。 第三章教辅资料的使用与评估 第十七条中学教辅资料的使用应符合教学实际需要，注重以学生为中心，体现个性化教育的理念。
学校教辅资料管理制度
学校教辅资料管理制度 学校教辅资料管理制度 第一章总则 第一条为规范学校教辅资料的管理和使用，提高资料的利用效率和安全性，制定本制度。 第二条学校教辅资料包括：教材、参考书、教学辅助工具、教学课件、试卷、教学视频等教学辅助资源。 第三条学校教辅资料的管理遵循以下原则：合理使用、安全保管、便捷查阅、保密性等。 第四条所有教职工必须遵守本制度规定，认真履行教辅资料管理职责。 第五条学校教辅资料管理实行集中管理、责任到人、有序流转、定期维护的原则。 第二章教辅资料的获取、编制与分类 第六条学校教辅资料的获取应根据教学实际需求进行采购，包括购买、领用、赠送、捐赠、共享等多种方式。 第七条学校教辅资料的编制应有专人负责，确保资料的质量和准确性。
第八条学校教辅资料应根据不同类型和用途进行分类，例如根据学科、年级、教学内容等进行分类。 第三章教辅资料的标注与装订 第九条学校教辅资料应进行标注，标注内容包括教学目标、适用范围、阶段性评价等。 第十条学校教辅资料应进行装订，装订方式包括压胶装订、钉装、穿线装订等，确保资料的完整性和持久性。 第四章教辅资料的存储与借阅 第十一条学校教辅资料应存放在专门的教辅资料室内，要求干燥、通风、防潮、防火、防盗等设施齐全。 第十二条教职工借阅教辅资料需办理借阅手续，包括填写借阅申请表、在借阅登记簿上签字等程序。 第十三条借阅教辅资料一般不得超过2周，若需续借，应提前向资料室管理人员申请。 第五章教辅资料的维护与更新 第十四条学校教辅资料应定期进行维护，包括检查资料的完整性、有无破损或丢失等情况。
第十五条学校教辅资料应及时更新，包括购买新教辅资料、替换陈旧教辅资料等。 第六章教辅资料的保密与安全 第十六条学校教辅资料的保密工作应加强，教职工需严格遵守学校的保密制度，不得将教辅资料泄露给外部人员。 第十七条教辅资料的安全工作应做好，学校应加强资料室内的安全防护，防止教辅资料被盗或损坏。 第七章教辅资料的报废与处置 第十八条学校教辅资料报废应有程序进行，包括编制报废清单、上报资产管理部门审批等。 第十九条教辅资料报废的方式包括销毁、捐赠、拍卖、交换等，具体方式根据实际情况确定。 第八章教辅资料管理的考核与奖惩 第二十条学校教辅资料管理实行考核制度，根据每个教职工的管理效果进行评估，根据评估结果进行奖惩。 第二十一条对于违反教辅资料管理制度的行为，学校将给予相应的纪律处分，严重者按法律法规进行处理。 第九章附则
教辅资料管理制度
教辅资料管理制度 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
学校教辅材料管理规定
学校教辅材料管理规定 教辅材料在学校教学中起着重要的辅助作用，对学生的学习效果有着不可忽视的影响。为了更好地管理教辅材料，提高教学效果，学校制定了一系列的教辅材料管理规定。 一、材料采购 学校教辅材料采购由专门的采购人员负责，确保材料的质量和真实性。采购人员需经过相关培训，具备较强的市场调查和谈判能力，以确保从供应商处获得优质的材料。 二、库存管理 学校建立了教辅材料库存管理系统，定期盘点和清理库存。库存管理人员需及时记录入库和出库情况，确保教辅材料有序、准确地进出库。同时，对库存材料进行分类、编号和标记，方便查找和管理。 三、教材发放 学校制定了教材发放的流程和规定。在每个学期开始前，学校将教师所需的教辅材料进行编制、打包，并在教师工作室统一发放。教师需按照实际需要领取教辅材料，确保合理使用。 四、师生使用规定 学校教辅材料管理规定中，明确规定了师生的使用规定。教师需善于发挥教辅材料的作用，将其应用于教学中，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师不得将教辅材料用于商业用途，以保护学校和学生的合法权益。 五、教辅材料评估
学校定期对教辅材料进行评估，以确保其质量和有效性。评估机构由专业人员 组成，他们会对教辅材料进行全面的审查和评价，包括内容准确性、适用性和教学效果等。评估结果将作为改进教辅材料的依据。 六、教辅材料更新 随着教学内容和要求的不断更新，学校会定期对教辅材料进行更新。更新主要 包括内容的调整和修订，以适应教学需要和学生的学习情况。更新后的教辅材料将由教师进行试用，并及时反馈意见，确保教辅材料的质量和实用性。 七、教辅材料管理培训 为了提高教师对教辅材料管理的认识和能力，学校会定期组织教辅材料管理培训。培训内容包括教辅材料的选用、使用技巧和管理方法等。通过培训，教师能更好地利用教辅材料提高教学效果。 八、学生和家长参与 学生和家长是教辅材料的使用对象，他们的参与和反馈对于教辅材料管理至关 重要。学校鼓励学生和家长提出意见和建议，并对其进行收集和整理。学校会组织专门的开放日或座谈会，听取学生和家长对教辅材料的反馈，进一步改进管理办法。 九、监督和纠正措施 学校设立了监督和纠正措施，确保教辅材料的规范使用。监督人员会定期检查 教师使用教辅材料的情况，并督促教师遵守相关规定。对于违反教辅材料管理规定的行为，学校将给予相应的纠正和惩罚。 十、经费管理 学校将教辅材料经费列入预算，并进行专门管理。学校会制定经费使用计划和 流程，确保资金的合理使用和监督。经费使用需符合相关的规定和流程，防止经费浪费和滥用。
学校教辅教材管理制度
学校教辅教材管理制度 学校教辅教材管理制度 第一章总则 第一条为了规范学校教辅教材的管理，保障教育教学质量， 提高学生综合素质，制定本制度。 第二条本制度适用于我校所有教育教学机构。 第三条学校教辅教材包括书籍、教具、多媒体教材、网络教 材等。 第四条学校教辅教材的管理主要任务是建立健全教材管理体系，加强教材选用和质量监控，提高教师教材运用能力，促进学生学习效果。 第五条学校教辅教材的选用、编写、审定和管理应遵循科学、合理、透明、公正的原则。 第六条学校教辅教材管理委员会是学校教辅教材管理的组织 机构，负责制定教辅教材管理政策，统一管理和协调教材工作。 第二章教辅教材选用与编写 第七条学校教辅教材的选用应确保与教学大纲和教学要求相 适应，体现教育教学的科学性、合理性和有效性。
第八条学校教辅教材的编写由专业教师完成，编写前必须经 过审核，确保内容真实可靠、科学合理、易于理解和操作。 第九条学校教辅教材编写人员应具备相关学科知识和教育教 学理论知识，并且具备较强的编写能力和责任心。 第十条学校教辅教材编写内容应统一规范，符合教学大纲和 教学要求，遵循学生发展规律和认知规律。 第十一条学校教辅教材编写过程中，应充分考虑学生的实际 学习情况，注重培养学生创新思维和实践能力。 第十二条学校教辅教材编写完成后，需要进行专家评审和教 师试用，并根据评审和试用结果进行修改完善。 第三章教辅教材审定与管理 第十三条学校教辅教材的审定应经过多个环节，确保审定工 作的科学、公正和公平。 第十四条学校教辅教材的审定环节包括初审、复审、终审和 公示，每个环节都要有明确的标准和流程。 第十五条学校教辅教材的初审由教辅教材管理委员会负责， 对教材的内容、质量等进行评审。 第十六条学校教辅教材的复审由专家组成的评审委员会完成，
教材教辅质量管理规定
教材教辅质量管理规定 第一章：总则 第一条：为了加强教材教辅的管理工作，促进教材教辅质量的 提高，制定本规定。 第二条：本规定适用于本单位及下属各部门教材教辅开发、采编、出版、印刷和发行等环节的管理工作。 第三条：教材教辅应根据教学大纲编写，注重质量、科学性、 实用性，以适合教学需要为主要目标 第二章：教材教辅开发和采编 第四条：教材教辅开发和采编，应当依据教学大纲和学科特点，注重其计划性、科学性和定量性，确保教材教辅的设计结构、内容 体系、语言风格的协调性，在保证教学效益和知识深度的同时，使 教材教辅趋于科学、规范、实用。
第五条：教材教辅应承载全面的、准确的、先进的学科理论，突出当代和前沿特点，反映学科最新成果和发展水平，注重创新和实用，反映时代特征和时代精神。 第六条：对采编的教材教辅应进行审定，严格把关，把握教材教辅的总体质量，并要求编写者严格遵守出版行业的法律、法规和出版伦理，杜绝不当竞争和通媒行为。 第三章：教材教辅出版、 第七条：教材教辅的出版要在保证质量的前提下，注重版权与分润原则，打破垄断，促进出版市场的健康发展。 第八条：出版单位要进一步强化审核、质检制度。必须有独立的审核机构，对已经排除审查、检测的教材教辅再次进行审核。对不符合要求的作品要及时指出问题，并要求改正或重新采编。对故意违反和影响教材教辅质量的行为，要给予究责和追责的处理。 第九条：教材教辅的印刷和发行应按国家有关规定进行，必须通过检验和综合评定合格，保证教材教辅的质量安全和可靠性。
第四章：教材教辅管理 第十条：本机构及下属部门应当建立教材教辅管理机制，明确管理职责，强化管理力度，加强质量监控和日常管理，保证各项工作有序开展。 第十一条：加强教材教辅市场监管，制定必要的监管规定和措施，对不符合要求的教材教辅，要及时予以制止和处理，保证教材教辅质量的稳定和可靠。 第十二条：规范教材教辅市场秩序，有效防范不当竞争和假冒伪劣教材教辅的经营和流通，確保市场的平稳、有序和安全。 教材教辅质量管理规定共12条，涵盖了教材教辅的开发、采编、出版、印刷、发行和管理等多个环节。本规定的制定和实施，有利于推进教材教辅质量提高，促进教材教辅市场和谐发展。
学校教材及教辅使用管理制度
学校教材及教辅使用管理制度 一、背景介绍 每个国家都有自己的学校教育体系和教育管理制度。学校教材及教辅使用管理 制度是为了规范学校教育，确保学生能够接受到优质的教育资源。学校教材及教辅使用管理制度涉及到教材的选用、购买、使用和更新等方面，对于提高教学质量和学生学习效果都具有重要意义。 二、教材的选用 学校教材的选用需要根据国家和地区的教育政策和课程要求进行。教材的选用 应该遵循科学、客观、全面、适度的原则，综合考虑学科知识的体系结构、学生的认知发展水平以及学校教学资源的特点。同时，还要关注教材的质量和教学实效，选择那些内容充实、科学合理、教育有效的教材。 三、教材的购买 学校教材的购买应该依据教育部门发布的相关政策和要求，进行集中采购。学 校可以通过公开招标、竞争性谈判等方式选定合适的教材供应商，并签订购买合同。在购买时，还应该注重教材的价值性和价格合理性，确保教材的质量与价格相匹配。 四、教材的使用 学校教材的使用应该紧密结合教学实际，根据学科特点和学生的学习需求进行 有针对性地教学活动。教师要以课程标准和教学大纲为依据，合理安排教学内容，利用教材的优势进行教学设计和教学活动。同时，教师还应该根据学生的学习情况，灵活选择教材中的教学资源，提供多样化的学习方式和学习环境。 五、教材的更新
学校教材的更新是为了满足学生学习发展和社会进步的需要，保持教材的科学性、先进性和时效性。教材的更新应该由专业的教育部门进行，结合前沿科学研究成果和教育改革发展的要求，对教材进行修订和更新。同时，还应该广泛听取教师、学生和家长的意见和建议，在更新过程中注重反馈和修正。 六、教辅的选用 教辅是学生在学习过程中的辅助工具，可以帮助学生巩固课堂所学知识，拓宽 学习领域。教辅的选用应该根据学科要求和学生学习进度进行，选择那些内容丰富、有助于提高学习效果的教辅材料。同时，还要注意教辅的科学性、适用性以及与教材的衔接度，保持教学的连贯性和系统性。 七、教辅的购买 教辅的购买可以由学校进行统一购买，也可以由学生自行购买。无论是学校购 买还是学生自行购买，都应该选择正规出版单位的教辅材料，确保教辅的质量和内容的可靠性。在购买时，还应该对教辅的价格进行审核和评估，避免高价教辅的乱象。 八、教辅的使用 教辅的使用需要根据学生的学习需求和教学实际进行。教师可以根据学生的学 习进度和能力，选择适合的教辅进行辅导和训练。同时，还应该关注学生的学习主体性和自主性，鼓励学生根据自身情况选择适合自己的教辅进行学习。 九、教辅的更新 教辅的更新是为了保持教辅的有效性和时效性，满足学生学习发展的需要。教 辅的更新应该由教育部门和专业人士进行，及时收集和整理最新的教育资源和教学方法，推出优质而适用的教辅材料。教辅的更新还应该结合实际调研和反馈意见，修订和完善教辅的内容。
教材教辅质量管理规定
教材教辅质量管理规定 1. 总则 本规定旨在规范教材教辅的质量管理，提高教学质量，推动教育教学改革。 2. 教材教辅的编写与评审 2.1 教材教辅的编写应符合教育教学大纲和课程标准的要求。 2.2 编写教材教辅的作者应具备相关学科的专业知识和教育教学经验。 2.3 教材教辅的编写过程应严格按照研究、撰写、审核、修改的程序进行。 2.4 审稿人应对教材教辅的内容、结构、语言进行评审，并提出修改意见。
3. 教材教辅的出版与发行 3.1 教材教辅的出版单位应具备相关的出版资质，确保出版品质量。 3.2 出版单位应对教材教辅进行严格的质量把关，确保内容的准确性和科学性。 3.3 教材教辅的发行应符合教育主管部门的相关政策和要求。 4. 教材教辅的使用与评价 4.1 学校及教师应根据教学需要选用合适的教材教辅。 4.2 学校应建立教材教辅使用评价机制，及时了解使用效果和反馈意见。 4.3 教师应根据学生的学情和教学进度合理运用教材教辅，提高教学效果。
5. 教材教辅的质量监督 5.1 教育行政部门应建立教材教辅的质量监督机制。 5.2 教育行政部门应定期组织对教材教辅进行质量抽查和评估。 5.3 教育行政部门应及时处理教材教辅质量问题的投诉和举报。 6. 法律责任 6.1 违反本规定的行为将受到相应的法律责任。 6.2 教材教辅存在严重质量问题的，相关责任人将承担相应的 法律责任。 7. 附则 7.1 本规定自发布之日起生效。
7.2 对于已经编写和出版的教材教辅，应根据本规定进行情况调整和整改。 7.3 具体的实施细则由教育行政部门另行制定。 以上为《教材教辅质量管理规定》的主要内容，根据实际情况可以进行适当的调整和补充。
学校教材教辅管理制度
学校教材教辅管理制度 学校教材教辅管理制度 第一章总则 第一条为了规范学校教材教辅的采购、使用和管理，提高教 学质量和效果，建立科学合理的教材教辅管理制度，依法保障学校教育教学的质量和公平性。 第二条学校教材教辅管理制度适用于全校范围内的教材教辅 采购、使用和管理。 第三条学校教材教辅管理的目标是保证教材教辅的合理使用，提高教学效率，提升学生成绩和素质，实现教育教学的科学化、规范化和现代化。 第四条学校教材教辅的采购、使用和管理要严格按照法律法 规的规定和教育部门的要求进行，遵循公开、公平、公正的原则，切实保障师生的合法权益。 第五条学校要加强对教师和学生的教材教辅使用和管理的培训，提高其对教材教辅管理制度的理解和遵守意识。 第二章教材教辅的采购管理 第六条学校对教材教辅的采购要进行科学合理的计划，根据 学校教学计划和师生需求确定采购数量和品种。
第七条学校要建立健全教材教辅的采购管理制度，明确采购 流程和责任分工。教材教辅采购应经过预算、招标、评审等程序，确保公开、公平、公正。 第八条学校要开展教材教辅的市场调研，选择有资质、信誉 良好的采购单位和供应商，确保教材教辅的质量和价格合理。 第九条学校对教材教辅的采购过程要进行记录和归档，确保 后续管理和审计工作的顺利进行。 第三章教材教辅的使用管理 第十条教材教辅的使用应严格按照学校教学计划和课程设置 的要求进行，不得随意更换或增减教材教辅。 第十一条学校要定期评估和使用教材教辅的效果，及时调整 和更新教材教辅，确保其与教学内容和教育教学理念的契合。 第十二条学校教师要精心备课，合理规划教学进度，确保教 材教辅的充分使用，并且做好教材教辅的衔接和延伸。 第十三条学校要加强对学生教材教辅使用情况的监督和管理，做好教材教辅的保管工作，防止丢失和损坏。 第四章教材教辅的管理与评价 第十四条学校要建立教材教辅的管理与评价制度，对教材教
学校校本教材与教辅资料管理规定
学校校本教材与教辅资料管理规定 一、校本教材的定义与重要性 校本教材是指由学校自行编写的教材，其内容根据学校特色和实际需求进行调 整与填充。校本教材的编写有利于贴近学生的实际，提高教育教学质量，培养学生的专业素养。因此，学校校本教材的管理规定具有重要意义。 二、规定教师参与编写 学校校本教材的编写应该广泛征求教师的意见和建议。教师是教育教学的实施者，他们对学生的需求和学校的实际情况有着深刻的理解。通过教师的参与，可以保证校本教材的质量和可行性，增强教师的归属感和责任感。 三、制定编写流程与时间节点 为了确保校本教材的编写进程顺利进行，学校应制定明确的编写流程与时间节点。包括确定编写目标、组织编写团队、搜集资料、编写初稿、修订和定稿等环节，同时要设定各个环节的时间节点，以便按时完成。 四、借鉴优秀教材与资源 学校在编写校本教材时，可以借鉴优秀的教材和教辅资料。这些教材已经经过 长期的实践检验，在内容和形式上具有一定的参考价值。学校可以根据实际情况，选取相应的内容进行合理借鉴。 五、确保教材内容的科学性和先进性 学校应当确保教材内容的科学性和先进性，避免过于陈旧和保守的内容。教材 应当反映社会的最新发展和学科的前沿知识，以适应时代的变化和学生的需求。六、规定教材使用范围与流转
学校应明确规定教材的使用范围与流转规定。教材应针对特定的课程或学段， 确保教师和学生的使用权益。同时，学校还应规定教材的借阅和保管流程，保证教材的安全和有效使用。 七、加强教材质量的评估与监控 为了确保校本教材的质量，学校应加强对教材的评估与监控。可以通过定期的 评估和反馈机制，对教材的编写与使用进行监督和改进，及时发现问题并加以解决。 八、合理利用教辅资料 除了校本教材外，教辅资料也是教学中的重要辅助资源。学校应当制定规定， 要求教师合理利用教辅资料，确保其与课程教学目标相一致，能够对学生的学习起到积极的促进作用。 九、保障教辅资料的多样性和适用性 学校应当鼓励教师使用多样性和适用性的教辅资料。教辅资料的来源可以包括 教材出版社、互联网等，但在使用时需要经过教研组讨论和甄别，确保其质量和可行性。 十、规范教辅资料的发放与管理 为了确保教辅资料的有效使用，学校应当规范教辅资料的发放与管理。包括建 立教辅资料的档案管理制度，明确规定教师和学生的使用权限，定期审核和更新教辅资料等。 十一、提升教师专业素养 学校校本教材与教辅资料的管理规定是为了提升教学质量和教师专业素养而制 定的。学校应积极组织教师的培训和交流，提高他们对教材与教辅资料管理规定的理解和运用能力。
小学教材、教辅、课外读物选用管理制度
小学教材、教辅、课外读物选用管理制度 1. 管理制度的目的 为了保证小学教材、教辅和课外读物的选用合理、科学，促进 学生全面发展，确保教育教学质量和教育公平，制定本管理制度。 2. 选用原则 2.1 适龄性原则：选择符合小学学生年龄、认知水平和兴趣特 点的教材、教辅和课外读物。 2.2 科学性原则：选用结合最学理论和教育科学研究成果的教材、教辅和课外读物。 2.3 全面性原则：综合考虑各学科的教材、教辅和课外读物， 确保学生的全面发展。 2.4 健康性原则：选用内容积极向上、符合道德规范和法律法 规要求的教材、教辅和课外读物。 2.5 多样性原则：鼓励选用不同文化、地域、语言特色的教材、教辅和课外读物，增加学生的多元视野。 3. 选用程序 3.1 教材选用
- 学校根据课程标准和教学大纲进行教材选用。 - 学校教学研究组织教师评审教材，确保选用教材质量。 - 教材定期进行审查和更新，根据教学需要适时调整。 3.2 教辅选用 - 教辅的选用应与教材高度匹配，辅助教学实施。 - 教师根据具体的教学需求选用教辅。 - 教辅应经过教师专业评审和学校评估，确保选用合适的教辅。 3.3 课外读物选用 - 学校根据学生年级、兴趣爱好和阅读能力进行课外读物选用。 - 教师和图书馆管理员共同审核选用的课外读物，确保其内容 合适且有益于学生阅读。 4. 监督和评估 4.1 学校应建立选用管理制度的监督机制，确保教材、教辅和 课外读物的合理选用。 4.2 父母和学生有权进行教材、教辅和课外读物的监督和评估，对选用不当的情况提出意见和建议。
4.3 教育主管部门应定期对学校的选用情况进行检查和评估，发现问题及时纠正。 5. 管理制度的执行 5.1 学校应将本管理制度纳入学校教育教学规范，确保执行。 5.2 学校应将教材、教辅和课外读物的选用情况进行记录和归档，以备查阅和审计。
教辅教材保管规定
教辅教材保管规定 1.背景 为了保证教辅教材的有效利用和合理保管，促进教育教学的顺利开展，制定本规定。 2.保管责任 2.1 学校教育单位应指定专人负责教辅教材的保管工作，确保教辅教材的安全与完整。 2.2 负责人应制定和实施教辅教材的保管制度，并定期进行检查和评估，确保规章制度的有效执行。 3.教辅教材的采购与登记 3.1 学校教育单位应根据实际需要进行教辅教材的采购，确保教辅教材的数量和质量满足教育教学需求。 3.2 教辅教材采购完成后，应立即进行登记，并在教材上标注学校的名称和资产编号，以便管理和追溯。 4.教辅教材的存放与管理
4.1 教辅教材应存放在封闭、干燥、通风良好且防潮的专用库房或储物柜内。禁止存放在容易受潮或受损的地方。 4.2 教辅教材的存放须按照有关规定，按类别、年级、科目等有序摆放，便于查找和借阅。 4.3 负责人应制定存放和管理教辅教材的清查制度，定期对教辅教材进行清点和检查，确保数量和质量无误。 5.教辅教材的借阅与归还 5.1 借阅教辅教材需填写借阅登记表，并注明借阅时间和归还时间，保证借阅记录的准确性。 5.2 借阅期限一般不超过两周，如需延长借阅期限，需提前向负责人申请并得到批准。 5.3 归还教辅教材时，负责人应对教辅教材进行检查，确保教辅教材的完好无损，并在借阅登记表中记录归还情况。 6.教辅教材的报废与更新 6.1 教辅教材长时间未使用或已损坏的，应及时报废，并登记报废记录。 6.2 负责人应根据需要，定期对教辅教材进行更新，更新后的教辅教材应及时登记并投入使用。
7.违规处理 7.1 如有违反规定借阅、损毁或遗失教辅教材的，责任人应承 担相应的责任，并赔偿损失。 7.2 违反保管规定情节严重的，学校教育单位有权采取适当的 纪律处分，并追究相应的法律责任。 8.生效日期 本规定自发布之日起生效。 以上为教辅教材保管规定，学校教育单位应严格按照规定执行，确保教辅教材的有效保管与利用。
小学教辅教材管理制度
小学教辅教材管理制度 1. 背景 小学阶段是儿童的关键发展阶段，教辅教材在提高学生研究兴趣和能力、巩固知识和培养技能方面起着重要作用。为了确保小学教辅教材的质量、合理性和有效性，制定和实施一套科学完善的教辅教材管理制度是非常必要的。 2. 目的 本制度的目的是为小学教辅教材的选择、审查、采购、发放和回收等环节提供规范和指导，以确保教辅教材的质量和教育效果，促进小学生的全面发展。 3. 教辅教材选择与审查 - 由专业的教育机构、教师团队和教育专家共同参与，制定选用教辅教材的标准和指南。 - 严格审查教辅教材的内容、体例、教学方法和评价体系等，确保教辅教材符合教育规划和课程要求。 4. 教辅教材采购与发放
- 通过公开招标或定点采购等方式选择教辅教材供应商，并签订明确的合同。 - 按照教育部门的规定和学校实际需求，统一组织发放教辅教材，确保学生能够顺利获得所需教材。 5. 教辅教材使用与管理 - 教师应根据教学计划和教学大纲合理安排、使用教辅教材。 - 学校要统筹教辅教材的使用，确保教学内容和进度与教辅教材相适应。 - 学校要建立教辅教材使用情况的台账，定期评估教辅教材的教学效果。 6. 教辅教材回收与更新 - 学校要组织教辅教材的回收工作，及时清点、整理和归档。 - 定期评估和更辅教材，根据实际需要补充或更换教辅教材。 7. 督查与评估 - 学校要加强对教辅教材管理工作的督查，确保管理制度的执行和效果。
- 定期对教辅教材管理进行评估，包括教师和学生的反馈意见，对问题进行整改和优化。 8. 其他事项 制度的具体实施细则、责任分工和流程可根据学校实际情况进 行制定和调整。 以上为小学教辅教材管理制度的内容，旨在保障小学生的教育 质量和研究效果，并提供科学指导和规范。通过严格的选择、审查、采购和回收等环节的管理，努力提高教辅教材的质量和合理性，促 进小学生的全面发展。 参考资料： - 教育部官网 - 教育法规相关文件
教辅资料使用管理制度范文
教辅资料使用管理制度范文 教辅资料使用管理制度 一、总则 教辅资料是指教学科研工作中所使用的各种课本、教材、教辅材料、实验仪器设备、教学软件等有关教学教辅的各类工具。 本管理制度的目的是为了规范教辅资料的使用管理，提高教学质量，保证教育教学工作的顺利进行。 二、教辅资料管理职责 1.学校教务处： （1）负责制定教辅资料的使用管理规定，并向全校师生宣传贯彻。 （2）负责组织教辅资料的审批工作，确保教辅资料的质量和合规性。 （3）负责收集、整理、建立教辅资料库，并向全校师生提供查阅和借阅服务。 （4）负责组织教师对教辅资料进行培训和学习，提高教师的教学水平。 2.教师：
（1）根据教学需要，合理选择教辅资料，并进行申请审批。 （2）正确使用教辅资料，确保教学质量和效果。 （3）定期对教辅资料进行维护和更新，确保其完好可用。 （4）对教辅资料进行合理的使用，不得逾越职权范围，并保 护教辅资料的知识产权。 3.学生： （1）遵守学校制定的教辅资料使用规定，正确使用教辅资料。 （2）妥善保管借用的教辅资料，不损坏、遗失或私自转借他人。 （3）在使用教辅资料时，注意文明礼貌，不做损害他人利益 的行为。 三、教辅资料的申请审批 1.教师在使用教辅资料前，需要根据教学需要，填写教辅资料 申请表，并经主管部门审批后方可使用。 2.教辅资料申请表应包含以下内容： （1）教师的基本信息，包括姓名、职称、所属学科领域等。
（2）教辅资料的信息，包括名称、出版社、文种、版次等。 （3）教辅资料的使用用途和时限。 （4）教辅资料的数量和存放地点。 3.学校教务处会根据教辅资料的数量和质量要求，审核申请表，并给予批准或者驳回的意见。 4.教师在申请教辅资料前，需确保所选择的教辅资料已经经过 学校审批或者具有相应的教育主管部门的许可。 五、教辅资料的使用与管理 1.教师在使用教辅资料时，应按照规定的用途和时限使用，并 保证教辅资料的质量和完好性。 2.教师使用教辅资料后，应及时进行维护、清理和修复，确保 其完好无损。 3.教辅资料在使用完毕后，应及时归还给学校教务处或者图书馆，并填写相关的归还登记表。 4.教辅资料的借用期限一般为一个学期，如有特殊情况需要延期，需提前向学校教务处或者图书馆申请并经批准。 5.教师应妥善保管使用的教辅资料，不得擅自私自转借他人，
山东省中小学教材和教辅材料管理规定
山东省中小学教材和教辅材料管理规定 第一章总则 第一条为加强中小学教材和教辅材料管理,向学生提供更好(de)学习材料,根据国家关于教材、教辅材料管理(de)有关规定,结合我省实际,特制定本规定. 第二条本规定中(de)中小学教材是指教科书、图册、教学参考书（含学前教育）、教学挂图等图书；教辅材料是指教学辅导资料、学具、音像制品和电子软件等辅助教师教学、学生学习(de)材料. 第三条教育行政部门支持单位、团体、个人按国家和省(de)有关规定,研究、开发教材和教辅材料. 第四条各级教育行政部门对教材和教辅材料(de)管理,要坚持公开、公平、公正(de)原则,依法维护学生利益. 第二章教材 第五条编写国家课程教材须按规定报国家立项和审定.编写地方课程教材须向省教育行政部门提出立项申请并经核准,核准通过(de)方可编写. 第六条通过核准编写(de)地方课程教材须经省中小学教材审定委员会审定.审定通过(de),报省教育行政部门批准后列入省用书目录,供学校和学生选用. 第七条省教育行政部门根据国家中小学教学用书目录编制山东省中小学教学用书目录,根据我省地方课程建设规划和地方课程审定结果,编制山东省中小学地方课程目录,并将国家义务教育课程标准实验教材目录转发各市（以下统称教学用书目录）,供各地选用. 第八条各市、县（市、区）教育行政部门要成立中小学教材选用委员会,经过科学民主(de)程序,从教学用书目录公布(de)教学用书中选出适合本地使用(de)教材. 各地(de)教材选用委员会要具有广泛(de)代表性和权威性.对参与教材编写、发行(de)人员,在教材选用中实行回避制度. 市级教育行政部门可以对县（市、区）(de)教材选用工作予以指导和监督,但任何单位和个人不得用考试、评优、晋级、教研等方式,影响教材选用(de)多样性和公正性.
学校教材教辅读物管理方案
学校教材教辅读物管理方案 学校教材教辅读物管理方案（通用10篇） 为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的学校教材教辅读物管理方案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 学校教材教辅读物管理方案（通用10篇）1 为落实《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》的精神，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校校园，充分发挥课外读物育人功能，特制订本方案。 一、加强领导 为做好我校读物管理工作，特成立“邵伯小学读物管理领导小组”，具体名单如下： 组长： 副组长： 成员：各班班主任任课教师家委会成员 二、认真实施 1、列出负面清单，对图书室、学生书包、教师办公室藏书等一一对照，进行清理。具体负面清单如下： （1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的； （2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； （3）泄露国家秘密、危害国家安全的； （4）危害国家统一、主权和领土完整的； （5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； （6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的； （7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存
在崇洋媚外思想倾向的； （8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （10）存在科学性错误的； （11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的； （12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 2、凡是各类机构进校园进行公益性讲座、培训等活动必须经校长室同意（非公益性一律不允许），严禁通过举办讲座、培训等活动，向学生推销课外读物。 3、任何班级和教师不得向学生推销课外读物，更不得强制或变相强制学生购买，一经发现，当年师德考核定为基本合格以下等级。 4、学校在上级教育主管部门同意的基础上可以向学生推荐一些“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的优秀读物，让学生知识得到丰富，思想得到升华。 三、加强监管 学校将读物管理情况作为教师工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学校读物管理工作落到实处。 学校教材教辅读物管理方案（通用10篇）2 为贯彻落实《教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》（教材[20xx]2号）精神，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入小学校园，充分发挥课外读物育人功能，结合实际情况，特制定本方案。 一、组织机构 我校成立学生课外读物进校园管理工作领导小组，全面负责此项工作。 组长：