小动物搬新家教案12篇
小动物搬新家教案12篇
活动意图
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动流程
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
活动重点
理解门牌号码的实际意义
活动准备
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
活动过程
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？
（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物
活动准备：
smart课件、幼儿操作材料人手一套.
活动过程：
一、学习6以内的序数。
1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。
a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？
b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？
c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？
（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）
d、第几节车厢可以用数字几来表示？
（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）
e、游戏：“我问你答”。
2、小动物找新房——巩固6以内的序数。
a、新家一共有几层？可以用数字几表示？
b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？
（小结：我们数楼房时要从下往上数。）
c、送小动物会新家
二、幼儿操作
第一组坐火车
第二组送动物回新家
片一幅，新家园ppt等。
教学过程：
一、听声音引入活动
小朋友听这是什么声音？（火车声）
二、学习10以内的序数，感知横排物体序列中的位置
1、你坐过火车吗？今天有谁在坐火车呢？出示载有10个小动物的火车
2、火车上有谁？他在哪个位置？（引导幼儿完整清楚地说出：我从前（或后）往后（前）数，__小动物在第几个位置）
3、游戏。
教师做火车头边说儿歌边做火车开动样子：小火车呜呜叫，钻山洞，过大桥，运输乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客运到。被点到的幼儿跟在老师后面扮演火车车厢，当儿歌里“客运到”时，提问：
a、火车一共有几节车厢。
b、从哪边数谁是第几节车厢？
三、参观家园新区
1、新区里有什么？（树、楼房、花、鸟、蝴蝶）
2、它们都在哪里？（如从太阳这边数小鸟在第四棵树上）
3、小动物的楼房有几层？（10层）
四、幼儿操作
1、你想让哪只小动物住第几层？为什么？
2、幼儿操作小动物与楼房卡片。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程：
一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?
三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿认识空间位置关系。
五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应
教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。）
2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”
3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”
老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”
老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”
４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）
⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的
幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔……我找不到家了！”
⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。
５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。
⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。
①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”
教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。
②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。
教师：“如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？”
⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。
①教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！”请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。
②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。
活动重点：
认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
活动难点：
能正确运用第几来表示物体的顺序。
活动准备:
教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡
学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
活动过程:
一、小动物搬新家
1、认识楼层
师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！
师：还是幢高楼呢，数一数有几层？
幼：5层，6层，7层……
师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？
幼：下面
师：是的，我们一起数一数。
一起数一数验证。
师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！
师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。
2、搬家
师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。
大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）
请幼儿帮小动物搬家
小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。
师：我们一起来说一说小动物在哪一层。
3、游戏:捉迷藏
师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？
二、小动物去旅游
1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。
集体检查一下，123456正好。
2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几
小动物搬新家教案12篇
小动物搬新家教案12篇
活动意图 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 活动目标 1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动流程 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐 活动重点 理解门牌号码的实际意义 活动准备 （一）知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 （二）材料准备： 1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。 活动过程 1、情景导入 很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ ——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。 2、巩固经验 （1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房） ①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 ②小兔问什么要住在这里？ （此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验） （2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于
幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思
幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学活动、课例分析、工作总结、工作计划、园长致辞、自我鉴定、、辞职报告、名字寓意、起名大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical information, such as teaching activities, lesson analysis, work summary, work plan, principal speech, self-identification, resignation report, name meaning, name collection, other data and so on, want to know different data format and writing, please pay attention!
中班数学公开课教案《小动物搬新家》
中班数学公开课教案《小动物搬新家》教材分析： 中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，借助PPT帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操作，巩固和检验幼儿对序数的认识。 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能正确运用第几来表示物体的顺序。 3、在活动中体验学习数学的乐趣。 活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。 活动准备: 教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡 学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片 活动过程: 一、小动物搬新家 1、认识楼层 师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！ 师：还是幢高楼呢，数一数有几层？ 幼：5层，6层，7层…… 师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？ 幼：下面 师：是的，我们一起数一数。 一起数一数验证。 师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！
师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。 2、搬家 师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。 大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）请幼儿帮小动物搬家 小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。 师：我们一起来说一说小动物在哪一层。 3、游戏:捉迷藏 师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？ 二、小动物去旅游 1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。 集体检查一下，123456正好。 2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。 再次检查，123456，正好。 师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？ 教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按PPT），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思活动名称：小动物搬新家 活动目的： 1. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。 2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。 3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。 活动对象：幼儿园大班 活动时间：40分钟 活动内容： 一、引入环节（5分钟） 1.老师向幼儿介绍游戏活动的主题“小动物搬新家”。 2.通过展示小动物们的家与他们需要搬家的房子，引导幼儿思 考小动物需要搬家的原因。 3.然后，老师向幼儿提问，“小动物们需要从家中搬哪些家具 和物品呢？” 二、游戏环节（30分钟） 1.游戏道具准备：房子和家具（桌子、床、椅子、书架、花盆等）。 2.活动方法：老师把家具分别放在地上或屋内，让幼儿分组进 行游戏。每组有一个幼儿扮演小动物，其他幼儿分工帮助小动物们 搬家。 3.游戏规则：每组需要根据小动物所需要搬家的家具和物品， 将其从原位置搬到新房子内，并按照小动物们的喜好为他们布置新家。 4.游戏时长：10分钟 三、游戏评估（5分钟） 1.老师统计每个小组完成任务的时间，看哪个小组最先完成任务。 2.评估小组表现，让小组成员相互评价，评选出做得最好的小组。 四、游戏反思（5分钟） 1.引导幼儿分享在活动中的感受体会，收集幼儿的意见和建议。 2.总结本次活动，让幼儿明确这次活动的收获，向幼儿展示其 他的数学游戏活动，并鼓励幼儿积极参与。 教学反思： 这是一节别开生面的数学游戏课，幼儿通过身体的实践运用来 提高幼儿对数学的认识和兴趣，学会观察和分析的能力，活动延续 性和交互性较强。在活动中，幼儿表现比较积极，通过分组合作大
家领悟了团队精神和协调性。同时，活动互动性较高，老师可以及 时处理孩子们提出的问题，更容易获得幼儿的信任，激发学习热情，达到了预期的学习效果。这也让我意识到，设计更多与数字有关的 游戏项目，可以帮助孩子们更好地做好数学的学习。
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思 活动目标： 1、学习5以内的序数。 2、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： (1)不同的房子(有五间房子的平方一座;高五层，每层有一 个房间的高楼一座;高三层，每屋有两间房子的高楼一座。) (2)小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。 (3)写有门牌号的小动物若干。 活动过程： 1、情景导入： 提问：小朋友们你们住在什么样的房子里?小动物们今天也 要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。 2、学习5以内的序数： (1)出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。 小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1——5的 房间，依次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友送动物回家。 小动物们觉得新房子虽然很宽敞，可是却看不到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。 (2)出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动 物们搬进第二层房子。
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数1——5的 楼层，依次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友送动物回家。 小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩，还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。 师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房子会是怎样的?。来.源教.案，(引导幼儿说出每层有两个或三个房子) (3)出示高三层，每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样 的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴子搬新家? 小兔子看到这样的楼房也想立刻住进去，谁来帮小兔子搬新家? 出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。教师小结：原来 门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。 3、结束：体验帮助小动物的快乐 小动物都搬进了新楼房，很开心，我们一起来祝贺它们吧。在欢快的音乐声中大家一起跳舞，结束活动。 活动反思： 《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。
幼儿园中班数学《小动物搬家》教案
幼儿园中班数学《小动物搬家》教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班科学优质课教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《小动物搬新家》 含反思 一、教学目标 1. 认识小动物的习性，了解它们搬迁时需要做哪些准备工作。 2. 发展幼儿的观察力和思维能力，培养他们的动手动脑能力。 3. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识。 二、教学准备 1. 教师准备：幻灯片、图片、幼儿园室内外环境、实验器材、小动物模型等。 2. 学生准备：室内外服装。 三、教学过程 1. 导入（10分钟） 教师展示一张图片，让幼儿观察图片中的小动物，引导幼儿回忆过去学习过的 相关知识。通过提问引发幼儿的思考，例如：“小动物们生活在哪里？”“它们什么 时候会搬家？”“为什么它们要搬家？”等。 2. 探究（25分钟） 教师带领幼儿走出室内，到室外的花坛、草地或者小河边观察小动物的活动。 观察过程中，教师引导幼儿察看小动物们的行为举止，例如搜集食物、建造房屋等。同时，教师还可向幼儿提问，例如：“你看到了哪些小动物？”“它们在做什 么？”“你觉得它们为什么要搬家？”等。 3. 实践（30分钟）
为了让幼儿更好地理解小动物搬家的过程，教师准备了一些小动物模型和鸟巢。教师让幼儿分成小组，每组选择一种小动物进行模拟搬家的活动。幼儿用模型和鸟巢搭建出小动物的家园，并模拟小动物搬家的过程。教师引导幼儿思考和讨论搬家时需要做哪些准备工作，例如寻找合适的场所、建造适合自己的房屋、收集足够的食物等。 4. 总结（10分钟） 教师引导幼儿回到教室，开始总结本次探究活动。教师出示幻灯片，让幼儿回 顾整个探究的过程，并帮助幼儿总结小动物搬家的原因和过程。教师鼓励幼儿共同讨论，帮助幼儿理清思路。 5. 反思（20分钟） 在本环节中，教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考每位幼儿所扮演的角 色及团队合作中的互动与协作。教师邀请每组代表分享他们角色扮演过程中的心得体会。同时，教师指导幼儿发表个人感受，从而促进幼儿的思考能力和表达能力。 四、教学反思 通过这节科学课，幼儿们通过观察、实践和讨论的方式，了解了小动物搬迁的 原因和过程。通过模拟搬家的活动，幼儿们不仅增加了对小动物搬家行为的认识，也培养了动手动脑能力和团队合作意识。在反思环节，幼儿们通过分享和表达，不仅帮助他们整理思绪，还巩固了所学知识。此外，这节课还积极引导了幼儿的观察力和思维能力的发展，培养了他们的探索精神，为采取更多的实践操作活动打下了基础。 综上所述，这节科学优质课《小动物搬新家》以幼儿的实际生活为切入点，通 过观察、实践和探究的方式引发幼儿的思考，培养了他们的观察力、思维能力和动手动脑能力。同时，通过团队合作和分享交流的形式，提高了幼儿的沟通表达能力和合作意识。这节课不仅在知识上给幼儿带来了新的学习，也在品格养成上培养了幼儿的探索精神和团队合作意识。
中班科学教案动物搬新家
中班科学教案动物搬新家 【中班科学教案】动物搬新家 引言： 在幼儿园的科学教育中，动物是一个非常重要的话题。通过学习动物，幼儿可以了解到不同类别的动物，并且对它们的生活方式、习性和生活环境有更深入的了解。本篇中班科学教案《动物搬新家》将通过故事、游戏和手工制作等活动形式，让幼儿在愉快的氛围中学习到动物的迁徙和适应环境的能力。 一、教学目标： 1. 认识和了解一些常见的动物； 2. 了解动物迁徙的原因和方法； 3. 培养幼儿关心和保护动物的意识。 二、教学准备： 1. 故事书《小鸟回家》、《北极熊找家》等； 2. 玩具动物模型：鸟、鱼、北极熊等； 3. 美术材料：彩纸、颜料、画笔等； 4. 游戏道具：动物迁徙游戏卡片。 三、教学步骤：
1. 创设情境 在自然环境板块创设一个小动物学习角落，用图画和玩具动物模型 搭建动物的生活场景，引起幼儿的兴趣。 2. 故事分享 选取一本关于动物搬家的绘本，如《小鸟回家》或者其他讲述动物 迁徙的绘本。边读边向幼儿介绍故事中的动物和它们为何要搬家，搬 到哪里去。读完故事后，进行一次简单的问答，帮助幼儿理解故事内容。 3. 动物迁徙游戏 准备一副动物迁徙游戏卡片。每一张卡片上都会有一个动物和一个 指向方向的箭头，幼儿需要根据卡片上的信息，判断动物是否需要搬家，搬到什么地方去，并模仿动物的走路、跳跃等动作。教师可根据 幼儿的年龄水平设计游戏的难易程度。 4. 动物制作手工活动 幼儿将分成小组，每个小组选取一个动物作为制作对象，使用彩纸、颜料和其他美术材料，展示和讲解各种动物的特点，然后提醒幼儿要 注意爱护动物、保护环境。 5. 收尾与反思
中班数学活动教案：小动物搬新家
中班数学活动教案：小动物搬新家 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新 家》含反思 教学目标： 1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力； 2. 提高幼儿的观察力和动手能力； 3. 增强幼儿的团队合作意识。 教学准备： 小动物的图片、数字卡片、盒子、家具图示纸、彩色纸、剪刀、胶水。 活动过程： 1. 活动前准备： 老师事先将一些小动物的图片打印好并贴在彩色纸上，制作成小卡片。另外， 准备一些盒子和家具图示纸。 2. 引入活动： 老师请幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的数学游戏活动《小动物搬新家》。 老师用手提一个盒子，问幼儿：“你们看，这是什么？”引导幼儿说出“盒子”的名字。然后，老师将盒子里的小动物图片拿出来，同时拿出相应的数字卡片，双手分别亮出，问幼儿：“这是什么动物？有几只？”引导幼儿说出正确答案，并将数字卡片放 在相应的动物图片旁边。 3. 游戏过程：
老师将制作好的家具图示纸贴在教室的不同角落，然后将小动物图片放在盒子里。接下来，老师请一名幼儿来到黑板前，告诉他他要帮助小动物们搬家，将盒子里的小动物送到正确的新家中。幼儿需要根据盒子中的小动物图片和旁边的数字卡片来判断，然后将小动物送至相应的家具图示纸上。其他幼儿观察并帮助判断是否正确。 4. 小结： 活动结束后，老师请幼儿坐下，对他们进行小结。先问一些问题，如：“我们 刚才做了什么游戏？”“为什么要搬家呢？”然后，请幼儿讲述游戏的过程和自己的 体验。最后，老师给予幼儿正面的肯定和鼓励。 反思： 这次数学游戏活动中，幼儿们积极参与，喜欢配对、搬家的过程。活动设计中，我特意使用了图片和数字卡片配对的方式，让幼儿在搬动物的过程中进行数字的认知和运算。幼儿们在整个活动中表现出良好的观察力和动手能力，通过合作解决问题也培养了他们的团队合作意识。 然而，还需要改进的地方是，在活动前的引入环节中，我应该增加一些动画、 音乐或故事的元素，以吸引幼儿的注意力，激发他们学习的兴趣。此外，我也可以在活动过程中采用一些不同的激励方式，如将正确完成任务的幼儿表扬和奖励一些小礼品，让他们更有动力和成就感。 总之，这次的数学游戏活动《小动物搬新家》在培养幼儿的数学思维和逻辑思 维能力方面取得了一定的效果。通过这样的游戏活动，幼儿们在玩中学，激发了他们对数学的兴趣，培养了他们的观察力和动手能力，同时也增强了他们的团队合作意识。希望今后能够在教学设计中更加注重幼儿的参与性和互动性，开发更多有趣的数学游戏活动，帮助幼儿更好地学习和成长。
大班数学教案小动物搬新家
大班数学教案：小动物搬新家 教案概述 本教案主要针对大班学生进行数学教学。通过一个有趣的小动物搬新家的场景，引导学生了解四则运算中的加法和减法，并应用于实际问题中。通过互动游戏和讨论，让学生更好地理解和运用所学知识。 教学目标 •学习和运用加法和减法的基本概念 •培养学生的逻辑思维和解决问题的能力 •提高学生的协作能力和与他人合作的意识 教学准备 •小动物的卡片（代表不同的动物角色） •新房和旧房的图片（可以通过手绘或打印） 教学步骤 1.引入（5分钟） –引出小动物搬新家的场景，并展示相关图片。 –提问：你知道搬家意味着什么吗？为什么动物要搬家呢？ 2.加法的概念（15分钟） –解释加法的概念：将两个或多个数值相加，得到一个总数。 –通过例子展示加法的实际应用：如果有3只小鸟站在一棵树上，又飞来了2只小鸟，一共有多少只小鸟？ –将问题转化为算式：3 + 2 = ？ 3.减法的概念（15分钟） –解释减法的概念：从一个数值中减去另一个数值，得到一个差值。 –通过例子展示减法的实际应用：如果有5只小兔子，其中3只回到了老家，还有几只小兔子在新家？ –将问题转化为算式：5 - 3 = ? 4.小动物搬新家游戏（30分钟） –将学生分为小组，每组分配一些小动物的卡片。 –把旧房和新房的图片贴在黑板上，每个小组选择一个新房，然后决定要搬到新房的小动物。
–学生根据自己卡片上的动物数量，运用加法和减法的知识，计算每个新房里将有多少只小动物。 5.讨论和总结（20分钟） –让学生展示他们计算出的结果，并让其他学生验证答案的正确性。 –引导学生回顾加法和减法的基本概念，并总结他们在小动物搬新家游戏中的运用。 –提问：还有其他什么场景可以运用加法和减法的知识呢？ 教学反思 通过这个以小动物搬新家为主题的教案，在教学中能够提高学生的参与度和兴趣。通过有趣的游戏环节，学生能够更好地理解加法和减法的概念，并能够运用到实际问题中。同时，小组合作和讨论的环节，能够培养学生的协作能力和解决问题的能力。不过需要注意的是，在游戏环节中，要确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点，避免个别学生被边缘化。
大班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》
大班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》 一、教案概述 1. 教案名称：小动物搬新家 2. 年级：大班 3. 学科：数学 4. 教学目标： •帮助学生了解搬运的概念和过程； •培养学生团队合作意识； •锻炼学生的手眼协调能力； •发展学生的思维能力和解决问题的能力。 5. 教学内容： •小动物之间的搬家游戏； •数字概念的引入； •数字顺序的练习； •数字搬运的实践。 6. 教学时间：2课时 二、教学过程 1. 导入环节： •引导学生回顾前几节课学习的内容，和他们谈论搬运的概念，以及他们在生活中有哪些搬运的经验。 2. 活动一：小动物之间的搬家游戏（20分钟） •引导学生一起玩一个小动物之间搬家的游戏。教师布置教室中的几个搬家任务，让学生分成小组，每组选一个组长，根据任务卡上的要求，组织小组成员搬运相应的物品。 •游戏结束后，引导学生分享他们在游戏中遇到的问题和感受，强调团队合作的重要性。
3. 活动二：数字概念引入（15分钟） •呈现数字卡片，介绍数字的概念，并引导学生观察数字卡片上的特点：由数字和相应数量的图案组成。引导学生猜测数字卡片的作用，并让他们尝试用数字卡片表示一个数量。 4. 活动三：数字顺序练习（20分钟） •将一串数字卡片分发给学生，让他们按照从小到大或从大到小的顺序排列数字卡片。 •引导学生观察数字的大小变化规律，帮助他们认识数字的顺序。 5. 活动四：数字搬运实践（25分钟） •在教室中设置几个搬运任务点，每个任务点上放置不同数量的物品。 引导学生按照任务卡片上的要求，使用数字卡片表示应该搬运的物品数量，并将物品从一个任务点搬运到另一个任务点。 •在活动过程中，教师观察学生的表现，引导他们思考解决问题的方法，并及时给予肯定和鼓励。 三、教学反思 本节课的教学目标主要是帮助学生了解搬运的概念和过程，培养他们的团队合 作意识，锻炼他们的手眼协调能力，并发展他们的思维能力和解决问题的能力。 通过小动物之间的搬家游戏，学生在团队合作中体会到了搬运的概念和过程。 他们在游戏中发现只有通过团队的协作才能顺利完成任务，这培养了他们的团队合作意识。同时，游戏也锻炼了学生的手眼协调能力，让他们在搬运物品的过程中提高了操作的准确性。 在数字概念的引入环节，学生通过观察和实践认识到数字的特点和作用。他们 在数字顺序的练习中，通过排序数字卡片的活动，更加深入地理解了数字的大小变化规律，并培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。 在数字搬运的实践环节，学生通过实际操作将数字与物品的数量进行对应，锻 炼了他们的计数能力和应用能力。通过解决不同数量的物品搬运问题，学生提高了解决问题的能力，并在实践中巩固了数字概念的学习。 总体而言，本节课教学内容紧密结合学生的实际生活和兴趣爱好，通过寓教于 乐的方式激发了学生的学习兴趣和主动参与度。在教学过程中，教师及时给予学生积极的鼓励和肯定，营造了良好的学习氛围。同时，通过观察学生在活动中的表现，及时调整教学策略，提供个性化的指导，使每个学生都能得到有效的帮助和支持。 综上所述，本教案通过设计富有趣味性和实践性的活动，成功地达到了教学目标，并培养了学生的数学思维和解决问题的能力。通过不断地反思和改进，可以进一步提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
中班数学《小动物搬新家》教案
中班数学《小动物搬家》 设计意图： 《小动物搬家》（5以内的相邻数）属于中班科学领域的数学活动。《纲要》中提出：教育活动内容的选择“既要适合幼儿的现有水平,又具有一定的挑战性；既贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。我设计了《小动物找家》（5以内的相邻数）教学活动。在平时的游戏活动中观察和发现到,幼儿对“邻居”非常感兴趣,经常听到小朋友说：“我的邻居家有个小妹妹,经常来和我玩玩具“之类的话。同时,幼儿操作中出现的相邻数联系都能够完成,只不过没有形成相邻数这一概念。希望孩子们通过活动能轻松愉快的在游戏中获得5以内的相邻数的相关知识,从而提升幼儿的已有经验。 活动目标： 1.知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 2.理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。 活动重点：知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。 活动准备： 1.1-5的数字卡片两套。 3.小猪、公鸡、小象、小狗、小猫的动物图卡各一张。 活动过程： （一）开始部分 1.情景导入。 ——师：今天,老师要带小朋友们去动物王国做客,动物王国今天特别
热闹,因为小动物们搬新家了。小猪、公鸡、小象、小狗、小猫都搬进了新家。（教师按顺序出示小动物） （二）基本部分 1.初步感知5以内的相邻数。 ——老师和小朋友们一起去小动物的新家做客。我们一起看一看,它们分别住在几号房。（请幼儿说出小动物分别住在几号房） ——师：原来1号房住着小猪,2号房住着公鸡,3号房住着小象,4号房住着小狗,5号房住着小猫。（教师总结) ——师：这时热情的公鸡跳出来说：“你们好,我是公鸡,我住在2号房,我的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,我们三个是连在一起的好邻居1、2、3”（以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居）——师：公鸡告诉我们它的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,那谁能告诉大家,住在3号房的小象的邻居是住在几号房的哪个小动物？住在4号房的小狗的邻居是住在几号房的哪个小动物？ 2.运用演示图纸学习5以内的相邻数。 ——师：天慢慢黑了,小动物们睡着了。（教师将小动物们盖起来,出示有数字的一面） ——师：听,谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢！数字宝宝2说：“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我比我的邻居数字1多1,我比我的邻居3少1,我们三个是连在一起的好邻居1、2、3,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3,连在一起1、2、3”(提问幼儿找数字宝宝3和4的相邻数) ——师：谁能帮数字宝宝3找到它的相邻数？谁能帮数字宝宝4找到
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 整理了关于幼儿园中班数学教案：小动物搬新家，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标： 1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动准备： 1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1、动物排队 出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物： 〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ 〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ 〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？ 〔4〕教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2、小动物乘火车
〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开始数〕 出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？ 〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"; 〔3〕教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕 出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层&&第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2、小动物搬新家 幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里";。 3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、游戏"换房子"; 请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说xx小动物原来住在哪里，现在住在哪里？ 五、结束：游戏"乘火车"; 请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。
小动物搬新家幼儿园中班数学教案
小动物搬新家幼儿园中班数学教案小动物搬新家幼儿园中班数学教案 小动物搬新家幼儿园中班数学教案1 活动目标： 1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动准备： 1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物： (1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物? (2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几? (3)引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论? (4)教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2、小动物乘火车 (1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数)出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢?"大,考吧.幼师,网出,处!你是从哪个方向开始数的? (2)帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"
(3)教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。 3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了?说说 ××小动物原来住在哪里，现在住在哪里? 五、结束：游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形 活动反思： 这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房，教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。 不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后，拿门牌号送小动物回家就有点难了，不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对，有个别幼儿找不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。 小动物搬新家幼儿园中班数学教案2 活动意图 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的'经验，促进幼儿在交往方面的发展。
《小动物搬新家》教案
科学领域活动——小动物搬新家活动设计教案
活动名称：科学《小动物搬新家》 活动目标： 1、积极愉快的参与数学活动目标，能在活动中遵守相关规则和有序参与。 2、知道从左往右、从上往下的数数方式，尝试用相对应的数词确定事物的位置。 3、理解5以内的数，愿意尝试用5个不同的数次描绘事物的排列顺序。 活动准备： 1、经验准备：学习5以内的数。 2、物资准备：小动物搬新家操作图纸。 活动过程： 一、引导、激发幼儿提升参与活动的兴趣。 1、律动 2、教师：小朋友们，你们以前是住在这个屋子里么？那你们是这学期 新搬到的这个家对么？好巧呀！今天森林里的小动物们也刚刚搬完家。但是呀！遇到了一些问题，它们解决不了了，听说咱班小朋友特别的聪明，就想向你们请教请教！你们想不想帮帮它们呢？ 二、出示小动物家的图纸，引导幼儿实行分房子。 1、教师：小朋友们，森林里的小动物们都搬到动物大楼里住了，但是 呀，小动物们都是第一次住楼房，每个房间都一样，它们都记不住自己的房间号码，我们要怎么分清小动物们的房间号呀，大家一起想想办法吧！ 2、教师：我们先来看看这栋动物大楼一共有几层楼？（引导幼儿从下 往上数）那每层楼有几个房间？（引导幼儿从左往右数） 3、教师分发“房间门牌号”。教师：小朋友们你们知道现在卡片上什么 意思么？它叫做门牌号，我们会根据上面的数字找到对应的房间。上面一共几个数字？第一个数字代表着第几层楼，第二、三数字代表着第几个房间。现在，我请小朋友把自己手里的门牌号放到对应的房间里，看看你那个房间里有什么小动物在住？ 小结：门牌号告诉我们小动物在第几层的第几个房间里。 三、游戏“一起去郊游”，巩固从下往上，从左往右数数。
托班小动物搬新家教案及反思
托班小动物搬新家教案及反思 教案标题：托班小动物搬新家教案及反思 教案目标： 1. 帮助幼儿了解小动物搬新家的过程和原因。 2. 提高幼儿的观察力和表达能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学内容： 1. 小动物搬新家的原因和过程。 2. 观察小动物搬新家的行为。 3. 绘制小动物搬新家的图画。 4. 分组合作，模拟小动物搬新家的情景。 教学准备： 1. 绘本或图片展示小动物搬新家的过程。 2. 幼儿绘画纸和彩色笔。 3. 分组合作的小动物玩具或图片。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 1. 与幼儿一起观察小动物搬新家的图片或绘本。 2. 引导幼儿讨论小动物搬新家的原因和过程。 步骤二：观察和表达（10分钟） 1. 让幼儿观察小动物搬新家的行为，例如蚂蚁搬家或鸟儿迁徙。 2. 鼓励幼儿描述他们观察到的现象和感受。
步骤三：绘制图画（15分钟） 1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔。 2. 要求幼儿绘制小动物搬新家的图画，并在图画下方写下他们的想法和感受。 步骤四：分组合作（15分钟） 1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种小动物玩具或图片。 2. 鼓励幼儿模拟小动物搬新家的情景，例如将玩具小动物从一个地方搬到另一 个地方。 3. 引导幼儿在合作中互相帮助和分享。 步骤五：总结反思（5分钟） 1. 与幼儿一起回顾整个教学过程。 2. 鼓励幼儿分享他们在绘画和分组合作中的收获和困难。 3. 提问幼儿关于小动物搬新家的问题，检查他们的理解程度。 教案反思： 本次教案通过观察、绘画和分组合作等多种方式，帮助幼儿了解小动物搬新家 的原因和过程。在教学过程中，幼儿有机会发展观察力、表达能力和合作意识。然而，教案还可以进一步改进，例如增加一些互动游戏或角色扮演，以更好地 引发幼儿的兴趣和参与度。此外，教师在教学过程中应注意观察和引导幼儿的 参与，及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的积极学习体验。
中班数学活动小动物搬新房教案含反思
中班数学活动小动物搬新房教案含反思 中班数学活动小动物搬新房教案含反思 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班数学活动小动物搬新房教案含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班数学活动小动物搬新房教案含反思1 本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。 作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。 其次，学生养成习惯的培养。 开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放下对其严格要
求。 第三，选一个得力的班干部。 在这件事情上我首先思考的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束潜力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 第四，奖惩分明。 教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。 同时教师还就应公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一齐，多提问多交流，促其不断进步。 第五，上好每一节班会课。
小动物搬新家幼儿园中班数学教案
小动物搬新家幼儿园中班数学教案 小动物搬新家幼儿园中班数学教案1 【活动目标】 1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。 【活动预备】 1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。 【活动过程】 一、谈话导入课题，激发幼儿活动爱好。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1、动物排队 出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物： 〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ 〔2〕谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几？ 〔3〕引导幼儿商量：为什么大家有不同的结论？ 〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2、小动物乘火车 〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开头数〕 出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方
向开头数的？ 〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里” 〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。 三、引导幼儿感知支配物体在序列中的位置。 1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕 出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开头数的。 2、小动物搬新家 幼儿操作学具，以关心小动物搬新家的形式帮小动物住进新居子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。 3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、嬉戏“换房子” 请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后快速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？ 五、结束：嬉戏“乘火车” 请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，依据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。 小动物搬新家幼儿园中班数学教案2 活动意图