幼儿园大班数学《小动物住新房》教案

教学目标

1. 通过观察与实物体验，能够了解小动物住房的不同形状和特点。

2. 通过猜想与讨论，能够预测小动物住房的顶部形状。

3. 通过游戏和操作，能够掌握形状词汇并将其应用到实际生活中。

教学准备

1. 大班数学《小动物住新房》教材。

2. 棱镜体模型或图示模型，如正方体、长方体、三角锥、圆锥等。

教学流程

一、引入

1. 板书“小动物住新房”，让孩子们感兴趣；

2. 通过图片或者实物引入小动物住新房的话题，引起孩子们的

好奇心。

二、学习

1. 通过教材《小动物住新房》让孩子们了解不同的小动物住房

形状与特点，并跟孩子们直观形象地比较不同形状的建筑物。

2. 学习形状词汇，如圆、正方形、长方形、三角形、小、大等。

3. 学习各种棱镜体的形状绘制及名称，如长方体、正方体、三

角锥、圆锥等。

三、实践

1.让孩子们用积木、建筑模型来组合小动物住房；

2.通过绘制小动物住房图案，让孩子们操练绘图，了解不同形

状的要素；

3.通过游戏，让孩子们在环境总部建设的过程中选择不同形状

的家。

四、梳理

总结所学形状及其名称，让孩子们互相问答。通过梳理知识点，让孩子们加固所学知识。

五、实际应用

1. 学生写下形状名称，贴在环境模型或小动物模型上；

2. 比较小动物住房中房顶的不同形状，让孩子动手拓展不同形

状的建筑。

教学评估

教师可以通过观察、听取口头解释的方式，评估学生对学习内

容的掌握情况。可以通过以下方式进行评估：

1.让学生用所学的形状词汇描述或比较不同形状的小动物住房；

2.让学生在环境模型或小动物模型上贴上所学形状名称；

3.结合环境模型或小动物模型，让学生完成简单的形状拼图。

通过以上评估方式可以全面了解孩子们的学习情况。

教学反思

本节课通过引导幼儿感性认识不同形状和特点，为孩子们提供

了一个参照和比较的场景，让孩子们以自己的方式去总结、记忆和

认识所学知识，有效地提高了幼儿的学习兴趣和掌握知识的效果。

教师也可以在教学过程中适量灵活，根据幼儿的学习情况进行相应

的调整和挑战，以提高教学效果。

小动物住新房小班数学教案

小动物住新房小班数学教案【引言】在小班数学教学中，为了激发幼儿的学习兴趣，提高数学概念的理解和应用能力，我们设计了一堂有趣而富有创意的数学教学活动——小动物住新房。通过这个教案，既可以培养幼儿的观察、分类和比较能力，又能帮助幼儿巩固数数的基本技能和数值概念。以下将详细介绍该教案的具体内容和实施步骤。【教学目标】 1. 培养幼儿的观察、分类和比较能力。 2. 帮助幼儿巩固数数的基本技能和数值概念。 3. 提高幼儿的沟通和合作能力。【教学准备】 1. 小动物模型：小熊、小兔、小鸟等。 2. 小房子模型：纸板、剪刀、胶水。 3. 数字卡片：0-9的数字卡片。 4. 图片卡片：房子、树木、天空等图片。 5. 彩色纸和彩笔。【教学过程】

一、贴近生活，引发兴趣 1. 引导幼儿回忆小动物和房子的样子，鼓励他们表达自己对小动物和房子的喜爱与认识。 2. 准备一些图片卡片，展示不同样式的房子和周围的环境，激发幼儿的好奇心和想象力。二、观察小动物住的房子 1. 展示小动物模型和小房子模型，让幼儿观察它们的特点和形状。 2. 引导幼儿讨论并比较不同动物住的房子的差异，例如，小熊住的房子是圆形的，小兔住的房子是长方形的等。 3. 以小熊为例，说明圆形的特点，让幼儿了解圆形的概念，可以通过展示其他圆形物体进行示范。三、制作小动物的房子 1. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿自由绘制不同形状的小房子。 2. 引导幼儿自主选择合适的颜色，并使用剪刀、胶水等工具进行制作。 3. 鼓励幼儿在房子上贴上相应的小动物图片，加强动物和房子之间的联系。四、数数小动物和房子 1. 准备数字卡片和小动物模型，让幼儿进行配对。

幼儿园中班数学活动教案小动物住新家

幼儿园中班数学活动教案：小动物住新家幼儿园中班数学活动教案：小动物住新家1 这个暑假里，我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。这部小说描写了作家童年时代的生活经历，反映了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。首先我觉得小主人公是一个非常可怜的孩子，他自幼丧父，又在十一岁丧母，外祖父也破了产，他只好走上社会，独立谋生。其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，也就是说对自由生活的热烈追求。在本书第七卷中写到了小主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧嚷声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子，我还可以再举一个例子。在本书的最后，作者写道：从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师与神甫都不喜欢他，后来神甫让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。尽管如此，但作者又是一个知错就改、善于听取别人意见的人。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟小主人公交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得比水还要安稳，比小草还要顺从。从这个被真实记述下来的历程中，我们可以看出少年时代的高尔基对自由的`热烈追求。幼儿园中班数学活动教案：小动物住新家2 活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、复习巩固目测接树的方法。 3、乐意使用新方法数数，能学习别人的好方法。

大班数学教案小动物住新房

大班数学教案：小动物住新房一、教学目标 1.认识不同种类的小动物； 2.学习描述小动物的特征和习性； 3.练习使用形容词来描述事物。二、教学准备 1.教具：图片、卡片、软毛笔； 2.素材：小动物的图片、PPT。三、教学过程 1. 导入（5分钟） •教师出示一张图片，上面有不同种类的小动物。 •教师鼓励学生观察图片，并简单介绍图片上的小动物，引起学生的兴趣。 2. 提出问题（5分钟） •教师提出问题：小动物住在哪里？ •学生回答问题：小动物住在巢穴、树洞、草地等地方。 •教师引导学生发现小动物的住所与它们的特征有关。 3. 学习形容词（10分钟） •教师出示卡片，上面有不同的形容词（温暖、舒适、安静、干净等）。 •教师引导学生讲述所见小动物住所的特点，并通过形容词进行描述。 4. 分组讨论（15分钟） •教师将学生分成小组，每个小组分配一种小动物。 •学生在小组内讨论自己小组动物的特点和适合的住所，并用形容词进行描述。 5. 展示与交流（10分钟） •每个小组选一名代表，向全班展示他们小组动物的特点和适合的住所。 •其他学生可以提问并给予评价反馈。 6. 练习与巩固（15分钟） •教师分发练习题，让学生根据题目所给的小动物和描述词，选择合适的答案。

•学生完成练习题后，教师集体批改答案，对学生进行评价和纠正。 7. 总结（5分钟） •教师带领学生回顾当天学习的内容，让学生总结今天学到的知识要点。四、课后作业请学生整理今天课堂上学到的小动物的特点和适合的住所，并选择一个小动物，写一段短文来描述它的特点和它所住的地方。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过观察和描述来了解小动物的特点和适合的住所，并能用形容词来进行描述。教学过程中，学生参与度较高，能够积极讨论和互动。对于不同层次的学生，可以适当调整课堂活动和练习的难度，以满足不同学生的学习需求。

幼儿园大班数学《小动物住新房》教案

幼儿园大班数学《小动物住新房》教案教学目标 1. 通过观察与实物体验，能够了解小动物住房的不同形状和特点。 2. 通过猜想与讨论，能够预测小动物住房的顶部形状。 3. 通过游戏和操作，能够掌握形状词汇并将其应用到实际生活中。教学准备 1. 大班数学《小动物住新房》教材。 2. 棱镜体模型或图示模型，如正方体、长方体、三角锥、圆锥等。教学流程一、引入 1. 板书“小动物住新房”，让孩子们感兴趣； 2. 通过图片或者实物引入小动物住新房的话题，引起孩子们的好奇心。二、学习 1. 通过教材《小动物住新房》让孩子们了解不同的小动物住房形状与特点，并跟孩子们直观形象地比较不同形状的建筑物。 2. 学习形状词汇，如圆、正方形、长方形、三角形、小、大等。 3. 学习各种棱镜体的形状绘制及名称，如长方体、正方体、三角锥、圆锥等。三、实践 1.让孩子们用积木、建筑模型来组合小动物住房； 2.通过绘制小动物住房图案，让孩子们操练绘图，了解不同形状的要素； 3.通过游戏，让孩子们在环境总部建设的过程中选择不同形状的家。四、梳理总结所学形状及其名称，让孩子们互相问答。通过梳理知识点，让孩子们加固所学知识。五、实际应用 1. 学生写下形状名称，贴在环境模型或小动物模型上； 2. 比较小动物住房中房顶的不同形状，让孩子动手拓展不同形状的建筑。教学评估教师可以通过观察、听取口头解释的方式，评估学生对学习内容的掌握情况。可以通过以下方式进行评估：

1.让学生用所学的形状词汇描述或比较不同形状的小动物住房； 2.让学生在环境模型或小动物模型上贴上所学形状名称； 3.结合环境模型或小动物模型，让学生完成简单的形状拼图。通过以上评估方式可以全面了解孩子们的学习情况。教学反思本节课通过引导幼儿感性认识不同形状和特点，为孩子们提供了一个参照和比较的场景，让孩子们以自己的方式去总结、记忆和认识所学知识，有效地提高了幼儿的学习兴趣和掌握知识的效果。教师也可以在教学过程中适量灵活，根据幼儿的学习情况进行相应的调整和挑战，以提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《小动物住新家》含反思

幼儿园中班数学教案《小动物住新家》含反思教学目标： 1.启发幼儿对新环境的察看本领，以感知、认得家居中的物品。 2.通过察看、场景模拟游戏，提高幼儿数学思维本领。 3.让幼儿把握新的数字概念，并能在日常生活中运用。教学重点： 1.通过家居布置的实物教具，让幼儿对家中常见物品有更深入的认得，把握简单的物品分类、数量等概念。 2.通过游戏的形式，让幼儿体验到数学的乐趣，同时提高他们的数学思维水平。 3.培育幼儿的察看、想象和判定本领。教学难点： 1.将察看、认知、记忆，运用到实际生活中，把握新接触到的数字、概念。 2.通过游戏的形式，让幼儿更加深刻了解到数学的应用性和趣味性。 3.激发幼儿的学习爱好，让他们在欢乐的氛围中学习。教学步骤： 1.热身环节（10分钟）老师把幼儿园的院子布置成一个小动物的家。老师引导幼儿围绕小家的物品进行一些简单的问题引导，如：「谁知道小鱼儿住在哪里？」幼儿可以指向小池塘和鱼缸回答。通过提问环节，引导幼儿进入学习状态。

2.察看环节（10分钟）请幼儿走进小动物的家，先进行东西的分类，如：红颜色的物品放一边，黄颜色的物品放一边；把矮的物品放中心，高的放两旁；太小的放打开的抽屉里；大的放在墙边一起；植物放在阳光下等。几分钟后，察看、分类的时间结束。 3.游戏环节（25分钟）（1）游戏一：找物品老师说出一个物品的名称，例如：「小熊玩具」。让幼儿找到这个物品，然后再将物品放回原处。（2）游戏二：造句老师说出一个物品的名称，并给出一个句子的开头，如：「我用...」，让幼儿依照所给的开头，接下去造句。「我用笔写字」、「我用茶杯喝水」等。（3）游戏三：闯五关幼儿分组。每一组分别绕过五个障碍，每个障碍都要求幼儿完成不同的任务。例如：把小球送进球袋，打开某个抽屉找出指定物品等。完成障碍要求后，该组幼儿才能连续往前走。（4）游戏四：闹钟时间老师演示一下时间的概念，把一个带闹钟的闹钟表放在一边，提示幼儿准备好听取时间的讲解。老师给出精准的时间，让幼儿再把闹钟调整到给定的时间。游戏环节中的活动都贴近幼儿的实际生活，充分趣味性，提高了幼儿的记忆、察看和计算本领。 4.总结环节（5分钟）

幼儿园资料——幼儿园中班数学教案：小动物住新家

幼儿园中班数学教案：小动物住新家（7以内的物体按数量归类）活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。 3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。活动准备： 1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。 2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。活动过程： 1、游戏：参观动物园。复习认识数字1——7。师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。） 2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。（1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。（3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的？（4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。（5）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？

幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思

幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新居》含反思活动目标： 1、学习5以内的序数。 2、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备： (1)不同的房子(有五间房子的平方一座;高五层，每层有一个房间的高楼一座;高三层，每屋有两间房子的高楼一座。) (2)小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。 (3)写有门牌号的小动物若干。活动过程： 1、情景导入：提问：小朋友们你们住在什么样的房子里?小动物们今天也要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。 2、学习5以内的序数： (1)出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1——5的房间，依次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友送动物回家。小动物们觉得新房子虽然很宽敞，可是却看不到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。 (2)出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二层房子。

小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数1——5的楼层，依次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友送动物回家。小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩，还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房子会是怎样的?。来.源教.案，(引导幼儿说出每层有两个或三个房子) (3)出示高三层，每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴子搬新家? 小兔子看到这样的楼房也想立刻住进去，谁来帮小兔子搬新家? 出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。 3、结束：体验帮助小动物的快乐小动物都搬进了新楼房，很开心，我们一起来祝贺它们吧。在欢快的音乐声中大家一起跳舞，结束活动。活动反思：《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。

中班数学：小动物住新家

中班数学：小动物住新家（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

幼儿园大班数学活动《小动物住新房》

大班数学活动：小动物住新房活动思路：在过渡环节游戏中孩子们经常玩四宫格和猜数字游戏，对于判断、推理游戏十分感兴趣。大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐步发展。根据大班幼儿的年龄特点，通过游戏培养幼儿的观察分析能力、判断推理能力和独立思考解决问题的能力，对于儿童的思维模式的建立有很大的帮助。而大班幼儿也即将步入小学，逻辑思维模式的建立有助于孩子各方面的发展和学习，也为今后步入小学打下良好基础，所以从而设计了这节活动。学情分析：对于数字推理和四宫格、九宫格的游戏有了一定的游戏经验，但在游戏中幼儿觉得很简单没有挑战性，结合孩子们的发展需要和大班幼儿的年龄特点，运用具有挑战游戏的内容，根据内容的提示和儿童发展的个体差异，提供不同层次的操作卡，根据游戏提示内容能够大胆的进行分析、推理游戏。活动目标： 1、能依据小动物们的心愿，帮助小动物入住新房 2、感知小动物们房间的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。 3、在独立思考和交流互动中感知数学思维活动的乐趣。重点难点： 1、活动重点：能依据小动物们的心愿，并能帮助小动物入住新房。 2、活动难点：感知小动物们房间的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。活动准备： 1、经验准备：玩过四宫格游戏的经验

2、物质准备：六宫格和九宫格的操作卡，实物卡片若干套活动过程：一、情景导入激发兴趣 1、以“小动物搬新家”导入活动 2、出示图片教师：森林里建造了新房子，小动物们要搬进新房子里住，我们看看这座房子一共有几层？每层有几间房？森林中的管理员说按要求每只小动物可以分2间房幼儿：小动物们的房子真大幼儿：他们住在哪间房子里呢？二、挑战六宫格游戏（一）难度一：留三格空三格 1、出示小动物的六宫格图片—— 教师：小动物们有一个心愿就是自己的房间不要挨在一起，它们希望能和其它的邻居成为好朋友。（渗透规则）不要挨在一起是什么意思？ 2、出示提示卡片（帮助幼儿理解游戏的规则） 3、请幼儿进行操作谁愿意帮助剩下的小动物安排一下住的房间？幼儿：小动物的心愿是自己的两间房子不能挨在一起幼儿：我的小兔子不能住在第二层，要不然它的两间房就会挨在一起了幼儿：小狗的房间住在第一层的第三间，我要把小象的另一个房间放在最外边，这样小象的两间房就不会挨在一起了。

幼儿园中班公开课数学教案《小动物搬家》含反思

幼儿园中班公开课数学教案《小动物搬家》含反思一、活动目标： 1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备： (1)知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 (2)材料准备： 1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、

六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。四、活动过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀? --原来小猴告诉大家："今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!""好呀，好呀!"小动物们都欢呼起来。 2、巩固经验 (1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房) 1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 2)、小兔问什么要住在这里? (此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验) (2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房

中班数学小动物搬家公开课教案(精选10篇)

中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10 篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1 一、活动目的： 1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。 2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。 4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备： (1)知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。 (2)材料准备：

1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。 3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。四、活动过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀? 原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。 2、稳固经历 (1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思

幼儿园大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》含反思活动名称：小动物搬新家活动目的： 1. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。 2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。 3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。活动对象：幼儿园大班活动时间：40分钟活动内容：一、引入环节（5分钟） 1.老师向幼儿介绍游戏活动的主题“小动物搬新家”。 2.通过展示小动物们的家与他们需要搬家的房子，引导幼儿思考小动物需要搬家的原因。 3.然后，老师向幼儿提问，“小动物们需要从家中搬哪些家具和物品呢？” 二、游戏环节（30分钟） 1.游戏道具准备：房子和家具（桌子、床、椅子、书架、花盆等）。 2.活动方法：老师把家具分别放在地上或屋内，让幼儿分组进行游戏。每组有一个幼儿扮演小动物，其他幼儿分工帮助小动物们搬家。 3.游戏规则：每组需要根据小动物所需要搬家的家具和物品，将其从原位置搬到新房子内，并按照小动物们的喜好为他们布置新家。 4.游戏时长：10分钟三、游戏评估（5分钟） 1.老师统计每个小组完成任务的时间，看哪个小组最先完成任务。 2.评估小组表现，让小组成员相互评价，评选出做得最好的小组。四、游戏反思（5分钟） 1.引导幼儿分享在活动中的感受体会，收集幼儿的意见和建议。 2.总结本次活动，让幼儿明确这次活动的收获，向幼儿展示其他的数学游戏活动，并鼓励幼儿积极参与。教学反思：这是一节别开生面的数学游戏课，幼儿通过身体的实践运用来提高幼儿对数学的认识和兴趣，学会观察和分析的能力，活动延续性和交互性较强。在活动中，幼儿表现比较积极，通过分组合作大

家领悟了团队精神和协调性。同时，活动互动性较高，老师可以及时处理孩子们提出的问题，更容易获得幼儿的信任，激发学习热情，达到了预期的学习效果。这也让我意识到，设计更多与数字有关的游戏项目，可以帮助孩子们更好地做好数学的学习。

小动物搬新家教案5篇

小动物搬新家教案5篇小动物搬新家教案1 【活动目标】 1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。【活动准备】 5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。【活动过程实录】 1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？” 老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！” 教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。） 2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，。是第一间”。鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。。是第五间。” 3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？” 老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？” 老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？” ４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。 ⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。） ⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的.身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔。我找不到家了！” ⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。

幼儿园大班教案《小松鼠住新房》含反思

幼儿园大班教案《小松鼠住新房》含反思大班教案《小松鼠住新房》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐，学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案，学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性，快来看看幼儿园大班《小松鼠住新房》含反思教案吧。活动目标 1.学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐。 3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.引导幼儿对数字产生浓厚的兴趣。教学重点、难点教学重点：学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。教学难点：学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。活动准备多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干。活动过程 1.开始环节

语言导入开始课程，教师向幼儿问好，并用手偶演示教学情景，带幼儿进入故事情节，（模仿松鼠声音）大一班的小朋友们好，我住在树上，喜欢吃松果，有着像伞一样的尾巴。松鼠手上拿着冰棍棒，请小朋友帮忙解决一个问题，让大家摆摆自己桌上的冰棍棒，看看能有多少种分法，幼儿用冰棍棒感知6的不同分法，多媒体教学故事引出松鼠住新房，请大家去做客。 2.基本环节音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鱼家，小鱼要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼儿观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鸡家，小鸡要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼儿巩固观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。 3.延伸环节用语言导入情景，幼儿跟着教师回新家路途中买水果招待客人，再用不同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成，期间用音乐游戏《小白兔》串接，吸引幼儿的注意。换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新房。请小朋友看看树上有几只松鼠树下有几座新房我们怎样给小松鼠们分新房呢并一起来帮小松鼠们分新房，请幼儿说出不同分法，教师对

幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》

幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

动物住新房

活动名称:动物住新房活动目标: 1、在已有序数的经验上能找到相对应的房间位置。 2、观察了解动物的特征，在活动中体验协助小动物搬新房的快乐。活动准备: 教具:示范用不同的房子；小猴、燕子、小狗、乌龟、熊猫、大象等图片各一张。学具:幼儿操作用的小动物若干。活动过程: 一、动物住平房 1、出示一层楼有六间的平房:树林里有一幢房子，看看有几间？ 2、通过皮毛猜出动物:每间住着一个动物朋友，但只看见了动物的一部分，请你选一间，说说住着什么动物？从左开始，它住在第几间？什么动物住在第几间。 3、小结: 这幢房子横着排，6间房间里住着 6个小动物。二、动物住楼房 1、小动物觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，这时一只小猴告诉大家:“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，还能看到远处的风景。”小动物们一起盖起了楼房！ 2、出示高六层每层一间的楼房:请看看这座房子和刚才的有什么不一样？这房子有几层？最高是第几层？最低呢？看看每层有几间？ 3、根据动物特征住新房:大象住在第几层方便合适呢？为什么？ 4、小结:从下往上来数楼层，小动物们根据自己的需要住进了合适的楼层。三、动物住新房 1、小动物觉得这栋楼房的虽然很高，不过每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。 2、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导说出每层可能有几个房间） 3、出示高六层每层各四间的楼房:哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房看看竖的有几层？横的有几间呢？ 4、师生操作:现在请动物住在第六层，有几间？想想哪些小动物住进去合适？你把什么动物住在第几层第几间？原来都是第6层，就是第几间不一样。现在又有4个动物希望住在第1层，哪些动物合适呢？

幼儿园中班数学教案《小动物住新家》含反思

幼儿园中班数学教案《小动物住新家》含反思中班数学教案《小动物住新家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7 以内的数量，能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量，能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数，快来看看幼儿园中班数学《小动物住新家》含反思教案吧。活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。 3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 1、经验准备：幼儿已经认识了数字17。 2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。活动过程： 1、游戏：参观动物园。复习认识数字17。师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。) 2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。 (1)教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀?有几只?你是怎样数的? 师：这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。 (2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。 (3)教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的? (4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚

大班数学小动物的新家教案反思

大班数学小动物的新家教案反思1、大班数学小动物的新家教案反思教学目标： 1.通过让孩子操作、比较，找到物体的排列规律，并进行排序。 2.培养观察、比较和初步判断、推理的能力。教学准备： 1.教具:黑白序列排序模式。 2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。 3.小动物的家。教学过程：一、以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。第二，儿童自主探索物体的简单排序规则。 1、幼儿分组操作。 1)铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序 2)围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

3)制作彩链:根据纸条的各种特性，提供不同长度、宽度、颜色的手工纸条，让孩子串成彩链。 4)种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 2、自主探索活动内容的交流： 1)取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的? 2)引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。 3)讨论幼儿的疑惑。 4)师生共同归纳小结。分类方法有很多种，如形状、颜色、数量等。 3.展示三大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。 (第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。四、让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 5.欣赏黑白的序列。老师展示黑白序列，让孩子观察，发现序列中的黑白颜色是几个一组排列的，知道黑白颜色也可以组成很多有趣的序列。六、设计“黑白配”小毛巾 1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

《小动物搬新房》教案

《小动物搬新房》教案《小动物搬新居》教案1 教学目标： 1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验关心小动物搬新居的欢乐教学预备：学问预备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域嬉戏中玩过此类嬉戏，有肯定的阅历积累。材料预备： 1、老师示范用不同的房子〔有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座〕；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份〔依据不同层次的幼儿供应不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，力量不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提升〕；身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。教学过程：

1、情景导入许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ ——原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。 2、稳固阅历〔1〕小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子〔出示有五间房子的平房〕1〕请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2〕小兔问什么要住在这里？〔此处要稳固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，其次间------以稳固幼儿在横的方面的序数阅历〕〔2〕小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了其次座房子，看，其次座房子盖起来了，好高呀！〔出示高五层，美层只有一个房间的高楼〕 1〕请幼儿帮某个小动物们搬进其次座房子。 2〕小猪为什么住这里？ ——原来数高楼是从下往上数，第一层，其次层------〔此处要稳固的阅历是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，其次层-----以稳固幼儿在纵的方面序数的阅历〕3、幼儿商量——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好伴侣一起玩还要上上下下，真不便利。于是小动物们又商议着要盖第三座房子，〔1〕你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？〔引导幼儿说出每层有两个或三个房间〕〔2〕哇！果真和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。〔出示高三层，