小班科学教案小动物住新房

小班科学教案小动物住新房

小班科学教案：小动物住新房

引言：

在小班幼儿园的科学课上，教师可以通过有趣的动物住新房的实验

活动，培养幼儿的科学观察、探索和动手能力。本篇文章将探讨如何

设计一堂小班科学课，让幼儿通过观察小动物住新房的实验活动，学

习生命科学中的栖息地和动物适应环境的知识。

一、实验前准备：

1. 收集一些常见的小动物图片和玩具，如小鸟、兔子、猫、狗、鸽

子等；

2. 准备几个小房子的模型，如纸板、木头、塑料制品等；

3. 准备一些不同材料的床铺，如草、木屑、沙子等；

4. 准备一些饮食盒，如食物、水等；

5. 准备幼儿姓名贴纸。

二、教学过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师向幼儿展示一些动物图片，引发幼儿对动物住所的思考，例如：“小鸟住在哪里呢？小狗住在哪里呢？”然后提醒幼儿今天要进行的动

物住新房实验活动。

2. 实验活动（15分钟）：

教师将准备好的动物图片随机分配给幼儿，并让他们将图片上动物的名字贴在合适的房子上，例如小鸟贴在鸟巢上。然后，教师给每个幼儿分发一张姓名贴纸，让他们在房子上写下自己的名字。接下来，教师展示出准备好的小房子模型，并让幼儿选择一个自己喜欢的房子和床铺材料，将动物和床铺放进房子里，模拟动物住新房的情景。

3. 观察讨论（20分钟）：

教师组织幼儿观察各自设计的动物住房，并引导幼儿提出问题和观察发现，例如：“为什么小鸟选择住在鸟巢里？”、“小狗为什么选择住在木屋里？”等。教师可以采用引导性的问题，帮助幼儿思考和观察，引发幼儿对动物环境适应能力的思考和讨论。

4. 知识概括（10分钟）：

教师引导幼儿总结刚才的实验活动所得到的结论，例如：“动物住的地方叫栖息地，不同的动物有不同的栖息地。”、“不同的动物选择住在不同的房子里，因为它们需要不同的环境来适应生活。”等。教师可以以简单的语言和幼儿交流，确保幼儿理解所学的知识。

5. 拓展活动（10分钟）：

为了进一步巩固幼儿对动物住所的理解，教师可以组织拓展活动，例如绘画、手工制作小动物房子等。这些活动可以让幼儿动手实践，加深对动物住所的认知。

6. 结束活动（5分钟）：

教师总结今天的教学内容，鼓励幼儿积极参与科学实验活动，并提

醒他们在日常生活中观察动物住所和环境变化，增强动物保护意识。

结语：

通过实际观察和探索，幼儿可以了解到不同动物的栖息地和适应环

境的知识。这种有趣的动手实验活动能够激发幼儿的学习兴趣，培养

他们的科学思维和动手能力。在今后的教学中，教师可以以此为基础，引导幼儿深入了解不同动物的栖息地、食物、生存习性等，培养幼儿

对生命科学的兴趣和热爱。