中班数学教案小动物住新房
中班数学教案小动物住新房中班数学教案：小动物住新房
教案名称：小动物住新房
适用年龄：中班
学科：数学
1. 教学目标：
- 通过游戏让幼儿掌握分类的基本概念。
- 培养幼儿观察和比较的能力。
- 增强幼儿对数字的认知和理解。
2. 教学准备：
- 准备一张大板书，上面画有不同的小动物和数字。
- 准备五个小动物的立体图案，每个图案都有不同的颜色和图案。
- 准备一些与小动物相关的玩具或卡片，例如小熊、小猫、小狗、小鸟等。
3. 教学过程：
步骤一：复习与导入（5分钟）
- 让幼儿回顾上一堂课学过的内容，即分类。
- 提问幼儿关于分类的问题，如“什么是分类？”“我们可以怎样分类？”等。
步骤二：引入新内容（10分钟）
- 准备好板书，并向幼儿展示。
- 介绍今天的主题：“小动物住新房”。告诉幼儿新房子可以给小动物提供一个温暖的家。
- 询问幼儿他们希望小动物住在哪种房子里。
步骤三：分类游戏（15分钟）
- 准备好小动物的立体图案，每个图案都有不同的颜色和图案。
- 将五个图案放在小桌上，并让幼儿观察。
- 询问幼儿每个图案代表的小动物是什么，让他们一个一个回答。
- 引导幼儿观察图案的特点，例如颜色、形状等。
- 通过引导，让幼儿分类，并解释他们是怎么分类的。
步骤四：数数游戏（15分钟）
- 准备一些小动物相关的玩具或卡片。
- 让幼儿分别选择两个不同的小动物。
- 让幼儿分别数一数每个小动物的个数，并告诉他们每个小动物都有一个房间。
步骤五：巩固练习（15分钟）
- 让幼儿用画笔在纸上画出不同个数的小动物房间。
- 让幼儿互相展示并解释他们画的房间数量。
- 引导幼儿讨论他们画的房间数量有哪些相同和不同之处。
- 让幼儿总结他们所学到的内容，并回顾它们在分类和数数方面的应用。
4. 教学延伸：
- 让幼儿在课后玩玩具中的小动物，引导他们继续进行分类和数数的游戏。
- 引导幼儿将所学到的内容与日常生活中的实际情境相联系，例如家里的动物玩偶、书籍等。
5. 总结：
通过本堂课的学习，幼儿了解了小动物住新房的概念，掌握了基本的分类和数数的技巧。通过游戏的形式，不仅培养了幼儿的观察和比较能力，还加强了他们对数字的认知和理解能力。这将为他们今后学习更复杂的数学概念奠定良好的基础。
以上是一堂针对中班幼儿的数学教案。通过小动物住新房的情景，引导幼儿学习分类和数数的基本概念。通过游戏和互动，培养幼儿观察和比较的能力，增强对数字的认知和理解。这样的教学方法可以使幼儿更加主动参与，提高学习的兴趣和效果。希望通过这样的课堂教
学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中掌握数学的基本知识，并为以后的学习奠定坚实的基础。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房 (数学)
活动名称：小动物搬新房(数学) 活动名称：小动物搬新房 设计意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 目标: 1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐 重点指导: 理解门牌号码的实际意义 准备: 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》含反思
幼儿园中班数学教案《小动物住新家》 含反思 教学目标： 1.启发幼儿对新环境的察看本领，以感知、认得家居中的物品。 2.通过察看、场景模拟游戏，提高幼儿数学思维本领。 3.让幼儿把握新的数字概念，并能在日常生活中运用。 教学重点： 1.通过家居布置的实物教具，让幼儿对家中常见物品有更深入的认得，把握简单的物品分类、数量等概念。 2.通过游戏的形式，让幼儿体验到数学的乐趣，同时提高他们的数学思维水平。 3.培育幼儿的察看、想象和判定本领。 教学难点： 1.将察看、认知、记忆，运用到实际生活中，把握新接触到的数字、概念。 2.通过游戏的形式，让幼儿更加深刻了解到数学的应用性和趣味性。 3.激发幼儿的学习爱好，让他们在欢乐的氛围中学习。 教学步骤： 1.热身环节（10分钟） 老师把幼儿园的院子布置成一个小动物的家。老师引导幼儿围绕小家的物品进行一些简单的问题引导，如：「谁知道小鱼儿住在哪里？」幼儿可以指向小池塘和鱼缸回答。通过提问环节，引导幼儿进入学习状态。
2.察看环节（10分钟） 请幼儿走进小动物的家，先进行东西的分类，如：红颜色的物品放一边，黄颜色的物品放一边；把矮的物品放中心，高的放两旁；太小的放打开的抽屉里；大的放在墙边一起；植物放在阳光下等。几分钟后，察看、分类的时间结束。 3.游戏环节（25分钟） （1）游戏一：找物品 老师说出一个物品的名称，例如：「小熊玩具」。让幼儿找到这个物品，然后再将物品放回原处。 （2）游戏二：造句 老师说出一个物品的名称，并给出一个句子的开头，如：「我用...」，让幼儿依照所给的开头，接下去造句。「我用笔写字」、「我用茶杯喝水」等。 （3）游戏三：闯五关 幼儿分组。每一组分别绕过五个障碍，每个障碍都要求幼儿完成不同的任务。例如：把小球送进球袋，打开某个抽屉找出指定物品等。完成障碍要求后，该组幼儿才能连续往前走。 （4）游戏四：闹钟时间 老师演示一下时间的概念，把一个带闹钟的闹钟表放在一边，提示幼儿准备好听取时间的讲解。老师给出精准的时间，让幼儿再把闹钟调整到给定的时间。 游戏环节中的活动都贴近幼儿的实际生活，充分趣味性，提高了幼儿的记忆、察看和计算本领。 4.总结环节（5分钟）
中班数学：小动物住新家
中班数学：小动物住新家 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
中班相邻数公开课教案（精选7篇）
中班相邻数公开课教案 能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。下面是小编精心收集的中班相邻数公开课教案，希望能对你有所帮助。 中班相邻数公开课教案篇1 活动目标： 1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。 2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。 活动准备： 1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。 2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。 活动过程： 一、理解“邻居”的关系 1.小动物住新房。 (1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示新房) (2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。 2.找出小动物的邻居。 小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。 教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。 二、理解“相邻数” 1.给数字宝宝找邻居。 教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。
2.探索相邻数之间的等差关系。 (1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢? (2)用雪花片摆一摆，进行验证。 教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。 3.拓展：为两个数找共同的相邻数。 (1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数? (2)说出3比2多1,3比4少1。 (3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。 三、游戏“找朋友” 幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。 四、游戏“开火车” 大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(教师检查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火车出发了。 中班相邻数公开课教案篇2 活动目标： 1.认识1-10的相邻数。 2.体验相邻数之间多1少1的关系。 3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 教学重点、难点： 理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、律动：一到十的手指操
动物住楼房数学教案动物楼房教案
动物住楼房数学教案动物楼房教案 教学目标： １．学习序数1~10,理解序数的’方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 ２．培养幼儿序数的兴趣。 教学准备： 准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 教学重点： 学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 教学难点： 自己确定方向并能准确找出位置。 教学方法： 游戏法、讲解法、引导法。 教学过程： 一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。 咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁？ b.从右向左排第3个小动物是谁？ 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 教师提问： a.从上向下排小猪排第几？ b.从下向上排第5的小动物是谁？ 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) （1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ （2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子； b.小兔住在第10层，从 右边数第9间房子；c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚 才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于 小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a.我们一起看看第几号企 鹅派错了队？
中班数学教案小动物搬家
中班数学教案小动物搬家 中班数学教案小动物搬家1 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。 活动准备： 课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。 “今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……” (让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。) 二、动物运动会。 1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。 “跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上) 2、猜猜谁会得第一。 “小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。 “到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。 三、乘汽车回家。 “比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?” 出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位” 四、操作活动。 “一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。中班数学教案小动物搬家2 活动目标： 1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。 3、在活动中体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 塑料空瓶若干，赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、瓶子 活动过程：
(一)开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣 老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏 师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，我的火车ж点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡) 幼：嘿嘿，来了ж位小客人。 (二)通过看看说说，理解数字“6”的意义 师：呜呜，火车开到了数字城(出示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么?6也可以表示这个动物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。 (三)亲自实践，感知比6少的数量 1、自由探索做动物瓶 (1)要求找出比6少的动物卡贴在瓶身上。 (2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。 (3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 2、再次操作，进一步感知比6少的数量 请小朋友介绍自己的瓶上贴了几只小动物，为什么?这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请小朋友把它贴在点卡左边。 (四)将数字、实物、图卡对应匹配
中班数学小动物搬家公开课教案(精选10篇)
中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10 篇〕 中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕 中班数学小动物搬家公开课教案篇1 一、活动目的： 1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。 2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。 4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。 二、重点指导： 理解门牌号码的实际意义 三、活动准备： (1)知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。 (2)材料准备：
1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。 3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。 四、活动过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀? 原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房 吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。 2、稳固经历 (1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
幼儿园中班数学《小动物搬家》教案
幼儿园中班数学《小动物搬家》教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班数学《小动物搬新家》教案
中班数学《小动物搬家》 设计意图： 《小动物搬家》（5以内的相邻数）属于中班科学领域的数学活动。《纲要》中提出：教育活动内容的选择“既要适合幼儿的现有水平,又具有一定的挑战性；既贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。我设计了《小动物找家》（5以内的相邻数）教学活动。在平时的游戏活动中观察和发现到,幼儿对“邻居”非常感兴趣,经常听到小朋友说：“我的邻居家有个小妹妹,经常来和我玩玩具“之类的话。同时,幼儿操作中出现的相邻数联系都能够完成,只不过没有形成相邻数这一概念。希望孩子们通过活动能轻松愉快的在游戏中获得5以内的相邻数的相关知识,从而提升幼儿的已有经验。 活动目标： 1.知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 2.理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。 活动重点：知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。 活动准备： 1.1-5的数字卡片两套。 3.小猪、公鸡、小象、小狗、小猫的动物图卡各一张。 活动过程： （一）开始部分 1.情景导入。 ——师：今天,老师要带小朋友们去动物王国做客,动物王国今天特别
热闹,因为小动物们搬新家了。小猪、公鸡、小象、小狗、小猫都搬进了新家。（教师按顺序出示小动物） （二）基本部分 1.初步感知5以内的相邻数。 ——老师和小朋友们一起去小动物的新家做客。我们一起看一看,它们分别住在几号房。（请幼儿说出小动物分别住在几号房） ——师：原来1号房住着小猪,2号房住着公鸡,3号房住着小象,4号房住着小狗,5号房住着小猫。（教师总结) ——师：这时热情的公鸡跳出来说：“你们好,我是公鸡,我住在2号房,我的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,我们三个是连在一起的好邻居1、2、3”（以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居）——师：公鸡告诉我们它的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,那谁能告诉大家,住在3号房的小象的邻居是住在几号房的哪个小动物？住在4号房的小狗的邻居是住在几号房的哪个小动物？ 2.运用演示图纸学习5以内的相邻数。 ——师：天慢慢黑了,小动物们睡着了。（教师将小动物们盖起来,出示有数字的一面） ——师：听,谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢！数字宝宝2说：“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我比我的邻居数字1多1,我比我的邻居3少1,我们三个是连在一起的好邻居1、2、3,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3,连在一起1、2、3”(提问幼儿找数字宝宝3和4的相邻数) ——师：谁能帮数字宝宝3找到它的相邻数？谁能帮数字宝宝4找到
中班数学活动小动物搬新房教案含反思
中班数学活动小动物搬新房教案含反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如人事资料、综合资料、反思报告、规章制度、经典励志、文明礼仪、方案策划、书稿范文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this shop. I hope that after downloading it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as personnel information, comprehensive information, reflection reports, rules and regulations, classic inspirational, civilized etiquette, plan planning, manuscript sample essays, other sample essays, etc. I want to know about the different format of the sample essays and How to write, stay tuned!
中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）
中班数学小动物搬新家教案 中班数学小动物搬新家教案（通用8篇） 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班数学小动物搬新家教案篇1 活动目标： 1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。 2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。 活动重点： 能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。 活动难点： 根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。 活动准备： 1、多媒体课件（小动物搬新家）。 2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。 3、小动物图片若干。 4、给小动物的信若干。 活动过程： 1、设置情境。 2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。 3、小动物搬新家。 （1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？ 通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。
（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。 （3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。 4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。 5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！ 延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。 中班数学小动物搬新家教案篇2 一、设计意图： 中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，在活动中操作帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，关系巩固和检验幼儿对序数的认识。 二、活动目标: 1.认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2.能正确运用第几来表示物体的顺序。 3.在活动中体验学习数学的乐趣。 三、活动重难点 活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。 四、活动准备: 教具：房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字。 五、活动过程: （一）小动物搬新家 1.认识楼层
中班数学教案小动物住高楼
中班数学教案小动物住高楼 一、教学目标 1. 让幼儿了解到不同大小的动物喜欢住在不同高度的楼层上； 2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力； 3. 让幼儿学会进行简单的分类和比较。 二、教学准备 1. 插图或图片：包括不同大小的小动物，以及高楼的插图； 2. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师可使用图片或插图引导幼儿回忆一些常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。教师可以说：“大家快来看，这是一只小猫，它住在什么地方呢？”引导幼儿回答“在地上”。然后教师再展示其他小动物的图片或插图，引导幼儿回答它们住在“树上”、“小洞里”等地方。通过这种方式，引起幼儿的兴趣，为接下来的教学做好铺垫。 2. 学习（20分钟） （1）出示高楼的插图或图片，教师可问幼儿：“大家看，这是一座高楼，里面住着小动物，但它们不都住在同一层楼上，它们住在哪个楼层呢？”引导幼儿畅想。
（2）教师分发纸板、彩色纸、剪刀和胶水，示范幼儿制作小动物和楼层。例如，教师可以用纸板剪出不同形状的小动物图案，然后让幼儿用颜色纸剪出多层楼层。幼儿可自由选择和使用颜色纸，然后将小动物粘贴在对应的楼层上。 （3）完成后，教师可以组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述小动物住在哪个楼层上。 3. 拓展（15分钟） （1）在展示的过程中，教师可引导幼儿讨论小动物住在哪个楼层上的原因。例如，小狗喜欢住在低楼层，因为它需要经常出去散步、撒尿等；小鸟喜欢住在高楼层，因为它们能够飞得很高。 （2）教师可提出问题，让幼儿进行简单的分类和比较。例如，教师问：“小动物中有谁喜欢住在高楼层？”幼儿可以将喜欢住在高楼层的动物放在一起，将喜欢住在地上的动物放在一起，进一步发展幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 4. 巩固（10分钟） （1）教师可以制作一个大型的高楼模型，让幼儿一起安排各种小动物住在特定楼层上。 （2）安排小组活动，让幼儿在规定时间内制作小动物和楼层，并配对好之后，邀请其他组分享他们的作品。 5. 结束（5分钟）
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房(5以内的序数)
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房(5以内的序数) 设计意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说："源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。'源源听了很开心，就问王蕾说："你家住在哪里呀？'"住在6楼。'"6楼的哪个房间呀？'"6楼呀，就是6楼呀。'王蕾很着急，可越着急越说不清楚。"我们家住201，可你们家住六零几呀？'源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 教学目标： 1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备： 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。 教学过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ 原来小猴告诉大家："今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！'"好呀，好呀!'小动物们都欢呼起来。 2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？
中班数学教案 动物们的新家
中班数学教案:动物们的新家 一、活动目标 1．初步理解序数的含义，学习按从下到上，从左到右的方向确认物体的排列次序。 2．能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。 3．在游戏中体验学习序数的乐趣。 二、活动准备 （一）经验准备：分辨方位左与右。 （二）物质准备： 1.课件。 2.幼儿操作材料：水果、蔬菜、玩具等图片人手一份，每份6张；“格子铺”图片人手一张；固体胶人手一个。 三、活动过程 （一）动物朋友层层住 ——森林里有几个特别要好的朋友，他们都住在一栋房子里。你能说说这栋房子有几层吗？你是怎么知道的？（出示课件：6层房子。） ——从下面往上面数（箭头出现），住在第一层的是谁？第三层的是谁？第五层的呢？小羊住在第几层？小兔住在哪一层？...... （出示课件：从下往上分别是：小狗、小猴、小猪、小羊、小熊、小兔。） 小结：原来从下往上数可以让我们清楚地知道房子当中住在最矮的第1层是小狗，住在最高的第6层是小兔，住在房子中间的小猴、小猪、小羊、小熊分别住在第2层、第3层、第4层和第5层。 （二）动物朋友位位排 ——这天，动物朋友们听说森林里开了一家“格子铺”，很想去看看格子铺里卖哪些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。（出现课件：排好队的6个小动物，从左到右分别是：小羊、小兔、小猴、小熊、小狗、小猪） ——这里总共有几个动物朋友？你是怎么数的？ ——从左边往右边数数（箭头出现）。排在第二位的是谁？第六位的是谁？小羊排在第几位？第四位的呢？小猴排在第几位？...... ——（出示站牌）公交站牌在哪一边？请你们猜猜最快排好队的会是排在第几位的谁？最慢的呢？那不快不慢的又是第几位的谁呢？ 小结：原来从左往右数可以让我们清楚地知道动物朋友排好队伍的速度。最快的是最左边第1位小羊，最慢的是最右边第6位小猪，不快不慢的小兔、小猴、小熊、小狗分别排在第2位、第3位、第4位和第5位。
小动物盖新房中班数学教案
小动物盖新房中班数学教案 一、教学目标 1. 能够识别和命名图形：三角形、矩形、正方形、圆形。 2. 能够描述图形的特征：边的个数、边的长度、角的特征。 3. 能够通过图形的特征来进行分类。 4. 能够观察到图形的相似性和差异性。 二、教学准备 1. 教师准备：准备一些小动物模型或图卡，每个小动物上有一个图形（三角形、矩形、正方形、圆形）。 2. 学生准备：学生需要准备纸和铅笔。 三、教学过程 1. 导入新知识（5分钟） 教师可以用小动物模型或图卡示范给学生看，然后问学生：“你们能看出这些小动物的相同之处吗？”学生可以观察动物的形状并回答，教师可以帮助他们描述出图形的特征，比如边的个数，边的长度以及各个角的特征。 2. 学习图形的分类（10分钟） 教师可以将所有的小动物图卡混在一起，让学生观察并分类。学生可以根据图形的特征将小动物分成几类，例如：三角形、矩形、正方
形、圆形。教师引导学生思考每一类图形的特征有哪些，并在黑板上进行记录。 3. 继续练习图形的分类（10分钟） 教师可以借助纸和铅笔，让学生继续练习图形的分类。教师可以给每个学生一张纸，要求他们自己画出一个图形，然后画出几个与之相似的图形。学生完成后，可以互相交换纸张，观察对方画的图形，并尝试分类。 4. 观察图形的相似性和差异性（15分钟） 教师可以将一些相似的图形放在黑板上，然后让学生观察这些图形的特征。教师可以提问学生，如：“这些图形有什么相同之处？”、“这些图形有什么不同之处？”学生可以观察边的个数、边的长度，以及角的特征等来回答问题。 5. 图形特征的总结（10分钟） 教师可以引导学生总结图形的特征。教师可以问学生：“三角形有几条边？正方形有几个角？”等问题。学生可以根据之前的学习回答问题，并总结图形的特征。 6. 巩固练习（10分钟） 教师可以出一些练习题让学生巩固所学的知识。例如：“你能画一只小动物吗？你能描述它的图形特征吗？”等问题。学生可以互相交换练习题，并互相检查答案。
中班数学教案小羊住新房
中班数学教案小羊住新房 中班数学教案：小羊住新房 引言： 数学教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它帮助幼儿培养数学思维、逻辑推理和问题解决能力。本篇教案将介绍一堂适合中班幼儿的数学 课程，主题为“小羊住新房”。这个主题既与幼儿们的日常生活相关， 又能通过游戏和实践活动来进行数学概念的学习与巩固。通过这堂课，幼儿将能够掌握计数、比较大小和分类等数学技能，并将其运用到实 际生活中。 一、课前准备： 1. 寻找与“房子”有关的图片或玩具。 2. 准备一些小羊的图片或玩具。 3. 准备一些不同颜色的积木或小方块。 4. 准备一些小圆圈贴纸以及一些卡片。 二、引入活动： 1. 展示图片或玩具，引导幼儿谈论他们所知道的房子的特征和作用。例如，房子是用来住的，可以保护我们免受风雨侵袭。 2. 引导幼儿想象自己是小羊，现在小羊需要一个新的房子来住。 三、活动一：数羊住房子
1. 为每个幼儿分发一些小羊的图片或玩具。 2. 将一些不同颜色的积木或小方块摆放在一起，让幼儿用这些积木或小方块来建造小羊的新家。 3. 引导幼儿选择适合小羊住的房子，并用手中的小羊将其放置在房子中。 四、活动二：分类房子 1. 定义一些房子的特征，如大小、形状和颜色。 2. 引导幼儿根据这些特征将房子分类。例如，把所有红色的房子放在一起，所有圆形的房子放在一起。 3. 给幼儿一些小圆圈贴纸和卡片，让他们选出一个特征，并贴在对应的房子上。 五、活动三：比较大小 1. 准备一些不同大小的房子图案或卡片。 2. 将其中两个房子放在一起，提问幼儿哪个房子更大或更小，并解释他们的答案是否正确。 3. 让幼儿自己选择两个房子进行比较，并相互交换意见。 六、总结： 1. 回顾今天的课程内容，帮助幼儿巩固所学的数学概念，如计数、比较大小和分类等。
中班数学教案小动物搬新房
中班数学教案：小动物搬新房中班数学教案：小动物搬新房 中班数学教案：小动物搬新房1 设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 教学目标： 1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备： 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间
中班数学教案小动物的新房
中班数学教案小动物的新房 一、引言 数学教学是幼儿教育中不可或缺的一环，通过数学教学可以培养幼儿的数感、逻辑思维和问题解决能力。对于中班幼儿而言，数学教学的内容应该具有趣味性和亲和力，以引发幼儿的学习兴趣和积极性。本教案将以"小动物的新房"为主题，设计一节富有情趣的中班数学教学活动。 二、目标 1. 能够认识并命名不同形状的物体：正方形、长方形和三角形。 2. 能够进行简单的分类活动，将相同形状的物品进行归类。 3. 能够进行简单的空间方位概念训练。 三、教学准备 1. 图片或卡片：正方形、长方形和三角形的图片或卡片，每种形状准备若干。 2. 动物玩具：小熊、小兔、小鸟等动物玩具，每种动物准备若干。 3. 套房模型：具有不同形状的房间模型，例如一个正方形的卧室，一个长方形的厨房，一个三角形的书房等。 4. 贴纸：卧室、厨房和书房等不同场景贴纸，每种场景准备若干。 四、教学活动
1. 导入环节（5分钟） 老师提前准备好动物玩具，并将其放在教室的不同位置。让幼儿们 用眼睛找到动物玩具，并询问幼儿们找到了哪些动物。鼓励幼儿们说 出动物的名称，并与他们展示图片或卡片，再次确认动物的名称。 2. 引入新知（10分钟） 老师出示正方形、长方形和三角形的图片或卡片，向幼儿们介绍这 些形状，并与他们一起说出形状的名称。通过展示不同物品的图片， 引导幼儿们认识并命名这些物品。 3. 形状分类游戏（15分钟） 老师将所有的形状图片或卡片放在桌子上，让幼儿们围坐在桌子旁。老师随机取出一张图片或卡片，让幼儿们一起说出形状的名称，然后 找出与之相同形状的物品，并将其放在一起。逐渐增加难度，让幼儿 们进行更多的形状分类游戏。 4. 探索新知（15分钟） 老师将套房模型放在桌子上，让幼儿们观察并描述模型中的不同房间。老师引导幼儿们注意模型中每个房间的形状，并提醒他们之前学 过的正方形、长方形和三角形。然后，老师出示不同场景的贴纸，让 幼儿们将贴纸贴在对应形状的房间上。 5. 实践应用（15分钟）
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思 设计意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中(8)班，孩 子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀?”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀?”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀?”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 教学目标： 1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的 房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 知识准备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 材料准备： 1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有 门牌号码的小动物若干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。教学过程： 1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?