人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册同步讲义 1.1空间向量及其运算(含解析)

1.1 空间向量及其运算

1、空间向量的有关概念

名称

定义 空间向量

在空间中,具有大小和方向的量 相等向量

方向相同且模相等的向量 相反向量

方向相反且模相等的向量 共线向量

(或平行向量)

表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合的向量 共面向量

平行于同一个平面的向量

2、空间向量的有关定理

〔1〕共线向量定理:对空间任意两个向量a ,b (b ≠0),a ∥b 的充要条件是存在实数λ,使得a =λb .

在平面中A ,B ,C 三点共线的充要条件是:OA →=xOB →+yOC →(其中x +y =1),O 为平面内任意一点

〔2〕共面向量定理:如果两个向量a ,b 不共线,那么向量p 与向量a ,b 共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x ,y ),使p =x a +y b .

在空间中P ,A ,B ,C 四点共面的充要条件是:OP →=xOA →+yOB →+zOC →(其中x +y +z =1),O 为空间任意一点

3、空间向量的数量积及运算律

〔1〕数量积及相关概念

①两向量的夹角:两个非零向量a ,b ,在空间任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,那么∠AOB 叫做向量a 与b 的夹角,

记作〈a ,b 〉,其范围是[0,π],假设〈a ,b 〉=π2

,那么称a 与b 互相垂直,记作a ⊥b . ②非零向量a ,b 的数量积a·b =|a ||b |cos 〈a ,b 〉.

〔2〕空间向量数量积的运算律:

①结合律:(λa )·b =λ(a·b );

②交换律:a·b =b·a ;

③分配律:a·(b +c )=a·b +a·c .

知识梳理

题型一 空间向量根本关系

例1 向量,a b 互为相反向量,b =3,那么以下结论正确的选项是〔 〕

A .a b =

B .a b +为实数0

C .a 与b 方向相同

D .||a

=3 【答案】D

【详解】

向量,a b 互为相反向量,

那么,a b 模相等、方向相反. 0a b +=.

应选:D.

1、以下说法正确的选项是〔 〕

A .任何三个不共线的向量可构成空间向量的一个基底

B .空间的基底有且仅有一个

C .两两垂直的三个非零向量可构成空间的一个基底

D .基底{}a b c ,,中基向量与基底{}e f g ,,基向量对应相等

【答案】C

【解析】

【分析】

根据空间向量根本定理判断选项可解.

【详解】

A 项中应是不共面的三个向量构成空间向量的基底, 所以A 错.

B 项,空间基底有无数个, 所以B 错.

D 项中因为基底不唯一,所以D 错.

稳固练习 知识典例

2、在以下命题中:

①假设a 、b 共线,那么a 、b 所在的直线平行;

②假设a 、b 所在的直线是异面直线,那么a 、b 一定不共面;

③假设a 、b 、c 三向量两两共面,那么a 、b 、c 三向量一定也共面;

④三向量a 、b 、c ,那么空间任意一个向量p 总可以唯一表示为p xa yb zc =++.

其中正确命题的个数为〔 〕

A .0

B .1

C .2

D .3

【答案】A

【详解】

①假设a 、b 共线,那么a 、b 所在的直线平行或重合;所以①错;

②因为向量是可以自由移动的量,因此即使a 、b 所在的直线是异面直线,a 、b 也可以共面;所以②错; ③假设a 、b 、c 三向量两两共面,因为两平面的关系不确定,因此a 、b 、c 三向量不一定共面;所以③错; ④假设三向量a 、b 、c 共面,假设向量p 不在该平面内,那么向量p 不能表示为p xa yb zc =++,所以④错. 应选:A.

题型二 空间向量的表示

例 2 如图,在平行六面体ABCD A B C D ''''-中,AC 与BD 的交点为O ,点M 在BC '上,且2BM MC '=,那么以下向量中与OM 相等的向量是〔 〕

A .172263A

B AD AA '-++ B .151263

AB AD AA '-++ C .112263AB AD AA '++ D .111263

AB AD AA '-+

解:因为2BM MC '=,所以23BM BC '=, 在平行六面体ABCD A B C D ''''-中,

OM OB BM =+

'2

3OB BC =+

'

12()23DB AD AA =++

'

12

()()23AB AD AD AA =-++

1

1

2

263AB AD AA '=++,

应选:C

【点睛】

1、在四面体ABCD 中,点F 在AD 上,且2AF FD =,E 为BC 中点,那么EF 等于〔

A .1

223EF AC AB AD →→→→

=+- B .112223EF AC AB AD →

→→

=--+

C .112223EF AC AB A

D →→→→=-+ D .112223EF AC AB AD →

→→→

=-+-

【答案】B

解:在四面体ABCD 中,点F 在AD 上,且2AF FD =,E 为BC 中点,

所以EF EB BA AF →→→→=++

稳固练习

1223AB AC AB AD →→→→⎛⎫=--+ ⎪⎝⎭ 112223AC AB AD →→→=--+, 即112223EF AC AB AD →→→→

=--+. 应选:B.

2、在四面体ABCD 中,E 、G 分别是CD 、BE 的中点,假设记→→=AB a ,AD b →→=,AC c →→=,那么AG →

=______.

【答案】111244

a b c →→→

++

解:在四面体ABCD 中,E 、G 分别是CD 、BE 的中点,

那么AG AB BG →→→

=+

12

AB BE →→=+ 11()22

AB BC BD →→→=+⨯+ 1()4AB AC AB AD AB →→→→→=+-+- 111442AB AC AD AB →

→→→=++- 111244

AB AD AC →→→=++. 故答案为:111244

a b c →→→

++.

题型三 基底问题

例 3 〔多项选择〕设a ,b ,c 是空间一个基底,那么( )

A .假设a ⊥b ,b ⊥c ,那么a ⊥c

B .那么a ,b ,c 两两共面,但a ,b ,c 不可能共面

C .对空间任一向量p ,总存在有序实数组(x ,y ,z ),使p xa yb zc =++

D .那么a +b ,b +c ,c +a 一定能构成空间的一个基底

【答案】BCD

【解析】

【分析】

根据基底的概念,对选项逐一分析,由此确定正确选项.

【详解】

对于A 选项,b 与,a c 都垂直,,a c 夹角不一定是π2

,所以A 选项错误. 对于B 选项,根据基底的概念可知a ,b ,c 两两共面,但a ,b ,c 不可能共面.

对于C 选项,根据空间向量的根本定理可知,C 选项正确.

对于D 选项,由于a ,b ,c 是空间一个基底,所以a ,b ,c 不共面.假设a +b ,b +c ,c +a 共面,设()()()

1a b x b c x c a +=++-+,化简得()1x a x b c ⋅=-+,即()1c x a x b =⋅+-,所以a ,b ,c 共面,这与矛盾,所以a +b ,b +c ,c +a 不共面,可以作为基底.所以D 选项正确.

应选:BCD

1、有以下命题: ①如果向量,a b 与任何向量不能构成空间向量的一组基底,那么,a b 的关系是不共线;

②,,,O A B C 为空间四点,且向量,,OA OB OC 不构成空间的一个基底,那么点,,,O A B C 一定共面;

③向量,,a b c 是空间的一个基底,那么向量,,a b a b c +-也是空间的一个基底.

其中正确的命题是〔 〕

A .①②

B .①③

C .②③

D .①②③

【答案】C

①如果向量,a b 与任何向量不能构成空间向量的一组基底,

那么,a b 的关系是不共线;所以不正确.

反例:如果,a b 有一个向量为零向量,

共线但不能构成空间向量的一组基底,所以不正确.

②,,,O A B C 为空间四点,且向量,,OA OB OC 不构成空间的一个基底, 稳固练习

那么点,,,O A B C 一定共面;这是正确的.

③向量,,a b c 是空间的一个基底,那么向量,,a b a b c +-不共面,

也是空间的一个基底;所以正确.

应选:C .

2、以下关于空间向量的命题中,正确的有______.

①假设向量a ,b 与空间任意向量都不能构成基底,那么b a //;

②假设非零向量a ,b ,c 满足a b ⊥,b c ⊥,那么有//a c ;

③假设OA ,OB ,OC 是空间的一组基底,且111333OD OA OB OC =++,那么A ,B ,C ,D 四点共面; ④假设向量a b +,b c +,c a +,是空间一组基底,那么a ,b ,c 也是空间的一组基底.

【答案】①③④

【解析】

【分析】

根据空间向量根本定理,能作为基底的向量一定是不共面的向量,由此分别分析选择. 【详解】

对于①:假设向量a ,b 与空间任意向量都不能构成基底,只能两个向量为共线向量,即//a b ,故①正确; 对于②:假设非零向量a ,b ,c 满足a b ⊥,b c ⊥,那么a 与c 不一定共线,故②错误;

对于③:假设OA ,OB ,OC 是空间的一组基底,且111333

OD OA OB OC =++,那么()()

1133OD OA OB OA OC OA -=-+-,即1133AD AB AC =+,可得到A ,B ,C ,D 四点共面,故③正确; 对于④:假设向量a b +,b c +,c a +,是空间一组基底,那么空间任意一个向量d ,存在唯一实数组(),,x y z ,使得()()()()()()d x a b y b c z x z a x c y b y a z c +=++++=+++++,那么a ,b ,c 也是空间的一组基底,故④正确.

故答案为:①③④

题型四 共面问题

例 4 点M 在平面ABC 内,并且对空间任意一点O ,都有1133

OM xOA OB OC =++,那么x 的值是( )

A .1

B .0

C .3

D .13

【答案】D

【解析】 试题分析:因

1133OM xOA OB OC =++,那么M 、A 、B 、C 四点共面,必有13131=++

x ,解得3

1=x ,应选D . 考点:空间向量的共面问题.

1、正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,假设点F 是侧面CD 1的中心,且1AF AD mAB nAA =+-那么m ,n 的值分别为( ) A .12,-12 B .-12,-12 C .-12,12 D .12,12

【答案】A

由于11111()222

AF AD DF AD DC DD AD AB AA =+=++=++, 所以11,22

m n =

=-. 应选:A 【点睛】

2、设12,e e 是平面内不共线的向量,1212122,3,2AB e ke CB e e CD e e =+=+=-假设A ,B ,D 三点共线,那么k =____.

【答案】8-

【解析】

【分析】

由A 、B 、D 三点共线、共线向量定理得关于k 的方程,即可得答案;

【详解】

12124,2BD CD CB e e AB e ke =-=-=+,

又A 、B 、D 三点共线,由共线向量定理得AB BD λ=,

∴2,84,

k k λλ=⎧⇒=-⎨=-⎩, 故答案为:8-.

题型四 数量积

例 4 a 、b 是异面直线,且a ⊥b ,12,e e 分别为取自直线a 、b 上的单位向量,且121223,4,a e e b ke e a b =+=-⊥,

稳固练习

那么实数k 的值为___.

【答案】6

【解析】

【分析】

根据向量垂直数量积为0,可得关于k 的方程,解方程即可得答案;

【详解】

由a b ⊥,得0a b ⋅=,

∴1212(23)(4)0e e e e +⋅-=,∴2120k -=,∴6k =.

故答案为:6.

如下图,在空间四边形OABC 中,OA =8,AB =6,AC =4,BC =5,∠OAC =45°,∠OAB =60°,类比平面向量有关运算,如何求向量OA 与BC 的数量积?并总结求两个向量数量积的方法.

【答案】答案见解析

【解析】

【分析】

运用向量的减法表示向量BC =AC -AB ,再由向量数量积的定义分别求OA ·AC 和OA ·AB 可得答案.

【详解】

∵BC =AC -AB ,∴OA ·BC =OA ·AC -OA ·AB

=OA AC ⋅|cos 〈OA AC ,〉-OA AB ⋅|cos 〈OA BA ⋅〉

=8×4×cos 135°-8×6×cos 120°=24-162.

稳固练习

题型五 异面直线夹角

例 5 1BB ⊥平面ABC ,且△ABC 是∠B =90°的等腰直角三角形,▱A 11B A B 、▱B 11B C C 的对角线都分别相互垂直且相等,假设AB =a ,求异面直线1BA 与AC 所成的角.

【答案】60°

【解析】

【分析】

根据几何体的特点,利用向量法求得1BA AC ⋅,以及对应的模长,那么问题得解. 【详解】

如下图.

因为11,BA BA BB AC AB BC

=+=+ 故()()

1111BA AC BA BB AB BC BA AB BA BC BB AB BB BC ⋅=+⋅+=⋅+⋅+⋅+⋅ 因为AB ⊥BC ,BB 1⊥AB ,BB 1⊥BC ,

故2110,0,0,AB BC BB AB BB BC BA AB a ⋅=⋅=⋅=⋅=-

故21BA AC a ⋅=- 又111,BA AC BA AC cos BA AC ⋅=⋅⋅ 故211,222cos BA AC a a

==-⨯. 而[]1,0,BA AC π∈,故可得1,120BA AC =︒

<>, 又∵异面直线所成的角是锐角或直角,

∴异面直线BA 1与AC 成60°角.

如图,三棱柱111ABC A B C -中,底面边长和侧棱长都等于1,1160BAA CAA ︒∠=∠=,12BC =,31=||AB

求异面直线1AB 与1BC 所成角的余弦值.

【答案】66

. 【分析】根据空间向量的夹角公式计算可得结果.

【详解】

因为1AB a b =+,

因为2211()1111111222)2(AB BC a b a c b a a c a b b a c b b ⋅=+⋅+-=+⋅+-⋅+⋅+⋅=+

-+=--, 所以11

111116cos ,623

AB BC AB BC AB BC ⋅<>===⨯. 所以异面直线1AB 与1BC 所成角的余弦值为

66.

题型六 线段长度求解

例 6 :如图,在60︒的二面角的棱上有A B 、两点,直线AC BD 、分别在这个二面用的两个半平面内,且都垂直AB ,4,6,8AB AC BD ===,那么CD =__________.

【答案】217

【解析】

CD CA AB BD =++,所以()()

222222CD CA AB BD CA AB BD CA AB CA BD AB BD =++=+++⋅+⋅+⋅ 稳固练习

21636642068cos 011648683π⎛⎫=++++⨯⨯+=-= ⎪⎝⎭ ,所以217CD =,故填:217.

平行六面体1111ABCD A B C D -,11AD AA AB ===,1160A AB DAB DAA ∠=∠=∠=︒,111

3AC NC =,14D B MB =,设AB a =,AD b =,1AA c =;

〔1〕试用a 、b 、c 表示MN ;

〔2〕求MN 的长度;

【答案】〔1〕15312124MN a b c =-

++;〔2〕138||12

MN =. 【分析】 〔1〕1111MN MD D A A N =++根据空间向量的线性运算法那么,由此能求出结果.

〔2〕由15312124MN a b c =-

++.11AD AA AB ===,1160A AB DAB DAA ∠=∠=∠=︒,由此能求出MN 的长度. 【详解】

解:〔1〕1111MN MD D A A N =++

1113243

D B AD AC =--+ 132()()43

D D DB AD AB AD =-+-++ 332()()443

c a b b a b =---++ 15312124

a b c =-++. 〔2〕

15312124MN a b c =-++. 11AD AA AB ===,1160A AB DAB DAA ∠=∠=∠=︒,

1113AC NC =,14D B MB =,设AB a =,AD b =,1AA c

=; ∴22222153125915133()121241441441612122152212424

MN a b c a b c a b a c b c =-+⨯+++⨯-⨯+=⨯⨯⨯- 稳固练习

12591513532cos602cos602cos60144144161212124124=++-⨯⨯⨯︒-⨯⨯⨯︒+⨯⨯⨯︒ 413814=, MN ∴的长度为138||12

MN =.

题型七 共面证明

例 7 如图,、、、、、、、、为空间的个点,且,,,

,,,. 求证:〔1〕

、、、四点共面,、、、四点共面; 〔2〕

; 〔3〕

.

证明:〔1〕∵

,,∴A 、B 、C 、D 四点共面. ∵

,,∴E 、F 、G 、H 四点共面.

〔2〕,∴

. 〔3〕

.

如图,点M ,N 分别在对角线,BD AE 上,且11,33BM BD AN AE ==.求证:向量,,MN CD DE 共面.

【答案】证明见解析.

【分析】

由题意,在AD 上取点G ,使13AG AD =

,从而可证//GM CD ,//GN DE ,从而可证向量MN ,CD ,DE 共面. 【详解】

证明:如图,在AD 上取点G ,使13

AG AD =

, 又13BM BD =, //GM AB ∴,又

//AB CD ,

//GM CD ∴, 同理,//GN DE ,

故由GN 、GM 、MN 共面可知,

向量MN ,CD ,DE 共面.

稳固练习

1、以下命题中,假命题是〔 〕

A .同平面向量一样,任意两个空间向量都不能比拟大小

B .两个相等的向量,假设起点相同,那么终点也相同

C .只有零向量的模等于0

D .共线的单位向量都相等

【答案】D

【详解】

A.向量是有向线段,不能比拟大小.真命题.

B.两向量相等:方向相同,模长相等.起点相同,那么终点也相同.真命题.

C.零向量:模长为0的向量.真命题.

D .共线的单位向量是相等向量或相反向量. 假命题.

应选:D.

2、对于空间任意一点O 和不共线的三点A ,B ,C ,有如下关系:623OP OA OB OC =++,那么〔

A .四点O ,A ,

B ,

C 必共面 B .四点P ,A ,B ,C 必共面

C .四点O ,P ,B ,C 必共面

D .五点O ,P ,A ,B ,C 必共面

【答案】B

【解析】

【分析】

根据题意,得到23AP PB PC =+,判定AP ,PB ,PC 共面,进而可得出结果.

【详解】

因为623OP OA OB OC =++,所以()()23OP OA OB OP OC OP -=-+-,

即23AP PB PC =+,

根据共面向量根本定理,可得AP ,PB ,PC 共面,

所以,P ,A ,B ,C 四点共面.

应选:B .

3、在以下命题中:

稳固提升

①假设向量,a b 共线,那么,a b 所在的直线平行;

②假设向量,a b 所在的直线是异面直线,那么,a b 一定不共面;

③假设三个向量,a b c ,两两共面,那么,a b c ,三个向量一定也共面;

④三个向量,a b c ,,那么空间任意一个向量p 总可以唯一表示为p xa yb zc =++.

其中正确命题的个数为〔 〕

A .0

B .1

C .2

D .3

【答案】A

【解析】

此题考查向量的知识点;对于①:根据两向量共线定义知道,两向量共线有可能两向量所在的直线重合,所以此命题错误;对于②:两个向量可以平移到一个平面内,所以此命题错误;对于③:假设三个向量,,a b c 两两共面,这三个向量有可能不共面,所以此命题错误;对于④:根据空间向量的根本定理知道,这三个向量要不共面才可以,所以此命题错误,所以选A

4、设向量,,a b c 不共面,那么以下可作为空间的一个基底的是( )

A .{,,}a b b a a +-

B .{,,}a b b a b +-

C .{,,}a b b a c +-

D .{,,}a b c a b c +++ 【答案】C

选项A,B 中的三个向量都是共面向量,所以不能作为空间的一个基底.

选项D 中,()a b c a b c ++=++,根据空间向量共面定理得这三个向量共面,

所以不能作为空间的一个基底.

选项C 中,,a b b a c +-不共面,故可作为空间的一个基底.

应选:C .

5、如图,在空间四边形ABCD 中,AB CD AC DB AD BC ⋅+⋅+⋅=〔 〕

A .1-

B .1

C .0

D .不确定

【答案】C

【详解】 ()AB CD AC DB AD BC AD DB CD AC DB AD BC ⋅+⋅+⋅=+⋅+⋅+⋅

AD CD DB CD AC DB AD BC =⋅+⋅+⋅+⋅

()AD CD DB CD AC AD BC =⋅+⋅++⋅

AD CD DB AD AD BC =⋅+⋅+⋅

()00AD CD DB BC AD =⋅++=⋅=.

应选:C.

6、在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,设AB a =,AD b =,1AA c =,A 1C 1与B 1D 1的交点为E ,那么BE =_____. 【答案】-12a+12

b+c 【详解】 如图,11111111(2

BE BB B E AA B C B A =+=+

+) =11(2AA AD AB +-)= 1122-++a b c

故答案为 1122-++a b c

7、在四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 是正方形,E 为PD 中点,假设PA =a ,PB =b ,PC =c ,那么BE =_____.

【答案】

131222

a b c -+ 【详解】 解:)1(2BE BP BD =+=12(b -+BA BC +)=12b - +1(2PA PB PC PB -+-)=12b - +12(2)a c b +-=131222

a b c -+. 故答案为:131222a b c -+.

8、假设12a e e =+,23b e e =+,31e c e =+,12323d e e e ++=,假设123,,e e e 不共面,当d a b c αβγ=++时,α+β+γ=____.

【答案】3

【解析】

【分析】

由123()()()d e e e αγαβγβ=+++++,所以1,2,3,αγαβγβ+=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩

故有α+β+γ=3.

【详解】

由123()()()d e e e αγαβγβ=+++++,

所以1,2,3,αγαβγβ+=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩

故有α+β+γ=3.

故答案为3

9、如下图,M ,N 分别是四面体OABC 的边OA ,BC 的中点,P ,Q 是MN 的三等分点,用向量OA ,OB ,OC 表示OP 和OQ

【答案】111633OP OA OB OC =

++;111366

OQ OA OB OC =++ 【解析】

【分析】 根据向量的加法、减法法那么及条件,先求出12OM OA =,1122ON OB OC =+,13MQ MN =,23MP MN =,再结合图形,运用向量加法,用空间向量根本定理表示出待求向量.

【详解】

因为M ,N 分别是四面体OABC 的边OA ,BC 的中点,P ,Q 是MN 的三等分点,

所以12OM OA =,1122ON OB OC =+,13MQ MN =,23MP MN = 所以OP OM MP =+=1223OA MN +=12()23OA ON OM +-=121()232

OA ON OA +- =121233OA ON OA +-=1211()6322OA OB OC ++=111633

OA OB OC ++; OQ OM MQ =+=1123OA MN +=11()23OA ON OM +-=111()232

OA ON OA +- =1133OA ON +=1111()3322OA OB OC ++=111366OA OB OC ++

10、如下图,在平行六面体ABCD A B C D -''''中,,,AB a AD b AA c '===,P 是CA '的中点,M 是CD '的中点,

N 是C D ''的中点,点Q 在CA '上,且:4:1CQ QA '=用基底{}a b c ,

,表示以下向量.

〔1〕AP ;〔2〕AM ;〔3〕AN ;〔4〕AQ .

【答案】〔1〕1()2AP a b c =

++;〔2〕1122AM a b c =++;〔3〕12AN a b c =++;〔4〕114555

AQ a b c =++.. 连接.AC AD ',

〔1〕P 是CA '的中点

111()()()222

AP AC AA AB AD AA a b c ''=+=++=++ 〔2〕M 是CD '的中点

1111()(2)2222

AM AC AD AB AD AA a b c ''=+=++=++ 〔3〕N 是C D ''的中点

1111()()(2)2222

AN AC AD AA AC AD AA AA AB AD AA a b c ''''''=+=+++=+++=++〔4〕点Q 在CA '上,且:4:1CQ QA '=

新教材 人教A版高中数学选择性必修第一册全册优秀学案(知识点考点汇总及配套习题,含解析)

人教A版高中数学选择性必修第一册全册学案 第一章空间向量与立体几何........................................................................................................ - 2 - 1.1空间向量及其运算......................................................................................................... - 2 - 1.1.1空间向量及其线性运算...................................................................................... - 2 - 1.1.2空间向量的数量积运算.................................................................................... - 16 - 1.2空间向量基本定理....................................................................................................... - 29 - 1.3空间向量及其运算的坐标表示................................................................................... - 38 - 1.3.1空间直角坐标系................................................................................................ - 38 - 1.3.2空间运算的坐标表示........................................................................................ - 46 - 1.4空间向量的应用 .......................................................................................................... - 59 - 1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系........................................................ - 59 - 第1课时空间向量与平行关系........................................................................ - 59 - 第2课时空间向量与垂直关系........................................................................ - 69 - 1.4.2用空量研究距离、夹角问题............................................................................ - 79 - 章末总结 ............................................................................................................................... - 97 - 第二章直线和圆的方程............................................................................................................ - 113 - 2.1直线的倾斜角与斜率................................................................................................. - 113 - 2.1.1倾斜角与斜率 ................................................................................................. - 113 - 2.1.2两条直线平行和垂直的判定.......................................................................... - 121 - 2.2直线的方程 ................................................................................................................ - 131 - 2.2.1直线点斜式方程.............................................................................................. - 131 - 2.2.2直线的两点式方程.......................................................................................... - 137 - 2.2.3直线的一般式方程.......................................................................................... - 145 - 2.3直线的交点坐标与距离公式..................................................................................... - 154 - 2.3.1两条直线的交点坐标...................................................................................... - 154 - 2.3.2两点间的距离公式.......................................................................................... - 154 - 2.3.3点到直线的距离公式...................................................................................... - 163 - 2.3.4两条平行直线间的距离.................................................................................. - 163 - 2.4圆的方程 .................................................................................................................... - 171 - 2.4.1圆的标准方程 ................................................................................................. - 171 - 2.4.2圆的一般方程 ................................................................................................. - 180 - 2.5直线与圆、圆与圆的位置关系................................................................................. - 188 - 2.5.1直线与圆的位置关系...................................................................................... - 188 - 2.5.2圆与圆的位置关系.......................................................................................... - 199 - 章末复习 ............................................................................................................................. - 208 - 第三章圆锥曲线的方程............................................................................................................ - 222 - 3.1椭圆 ............................................................................................................................ - 222 - 3.1.1椭圆及其标准方程.......................................................................................... - 222 - 3.1.2椭圆的简单几何性质...................................................................................... - 234 - 第1课时椭圆的简单几何性质...................................................................... - 234 - 第2课时椭圆的标准方程及性质的应用...................................................... - 244 - 3.2双曲线 ........................................................................................................................ - 256 - 3.2.1双曲线及其标准方程...................................................................................... - 256 -

人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册同步讲义 1.1空间向量及其运算(含解析)

1.1 空间向量及其运算 1、空间向量的有关概念 名称 定义 空间向量 在空间中,具有大小和方向的量 相等向量 方向相同且模相等的向量 相反向量 方向相反且模相等的向量 共线向量 (或平行向量) 表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合的向量 共面向量 平行于同一个平面的向量 2、空间向量的有关定理 〔1〕共线向量定理:对空间任意两个向量a ,b (b ≠0),a ∥b 的充要条件是存在实数λ,使得a =λb . 在平面中A ,B ,C 三点共线的充要条件是:OA →=xOB →+yOC →(其中x +y =1),O 为平面内任意一点 〔2〕共面向量定理:如果两个向量a ,b 不共线,那么向量p 与向量a ,b 共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x ,y ),使p =x a +y b . 在空间中P ,A ,B ,C 四点共面的充要条件是:OP →=xOA →+yOB →+zOC →(其中x +y +z =1),O 为空间任意一点 3、空间向量的数量积及运算律 〔1〕数量积及相关概念 ①两向量的夹角:两个非零向量a ,b ,在空间任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,那么∠AOB 叫做向量a 与b 的夹角, 记作〈a ,b 〉,其范围是[0,π],假设〈a ,b 〉=π2 ,那么称a 与b 互相垂直,记作a ⊥b . ②非零向量a ,b 的数量积a·b =|a ||b |cos 〈a ,b 〉. 〔2〕空间向量数量积的运算律: ①结合律:(λa )·b =λ(a·b ); ②交换律:a·b =b·a ; ③分配律:a·(b +c )=a·b +a·c . 知识梳理

空间向量及其运算(单元教学设计)-高中数学新教材选择性必修第一册

(1)空间向量及其相关概念; (2)共线向量定理和共面向量定理; (3)空间向量的线性运算; (4)空间向量的数量积运算. 1.2内容解析 内容本质:本节课是本单元的起始课,在建立单元学习框架的基础上,通过本节的知识内容空间向量的定义,几种常见的空间向量,零向量、单位向量、共线向量、相等向量、相反向量、方向向量,空间向量的线性运算,向量加法、向量减法、向量数乘,空间向量的夹角以及数量积,空间向量的投影向量等的学习,我们可利用空间向量解决有关立体几何中的夹角,距离,平行,垂直等问题.空间向量是解决立体几何问题的重要手段之一,了解并掌握空间向量在立体几何中的使用有利于解决立体几何中的关键问题.对于本节课,它既是空间向量的基础,以及在以后学习中要用空间向量求异面直线的夹角,线面角,面面角,还是两点之间的距离,证明平行,垂直都离不开空间向量的线性运算和数量积,掌握本节知识点对空间向量以后的学习是至关重要的.同时本节课的内容本质是通过对向量的概念从平面向量的认识向空间向量的过渡,有平面内的向量都可以看作空间中的向量,因此空间向量的概念、表示和平面向量具有一致性,但在维数上发生了变化,空间向量是三维的,平面向量是二维的.由于任意两个空间向量都可以平移到一个平面内,因此两个空间向量的运算可以看作两个平面向量的运算,它们的加法、减法、数乘、数量积运算也具有一致性,当然也要注意维数的变化.

蕴含的思想方法: (1)向量作为代数对象,通过类比数及其运算,抽象与表示运算对象、构建运算体系;向量作为几何对象,以平面几何、立体几何中关于几何对象的抽象与表示、图像性质的内涵与发现等为参照发现和提出问题.向量运算法则、运算律都具有几何意义,而且这些定义的给出都是以几何的相关定理例如平行四边形定理、相似三角形定理、勾股定理等等作为逻辑基础的. (2)在教学时,类比平面向量得出空间向量的相关概念,体现了直观想象的核心素养;通过空间向量的性质与运算,强化数学运算的核心素养,通过几何体中的线性运算,巩固学习空间向量的含义与运算,有利于培养学生空间想象能力即数学抽象、直观想象和数学运算等数学核心素养.过空间向量的数量积运算,强化数学运算的核心素养,通过几何体中的数量积运算,有利于培养学生空间想象能力即数学抽象、直观想象和数学运算等数学核心素养. 知识的上下位关系: 在平面向量知识的基础上,结合具体实例,继续研究空间向量;通过空间向量的相关知识的学习,加深对平面向量知识的认识和理解;通过利用空间向量知识来解决实际问题,提高用向量方法解决问题的能力。类比平面向量的知识,归纳得出空间向量的基本概念及其运算,为后续的学习奠定了基础. 育人价值: 通过具体实例,学生经历空间向量的相关概念的得出,在探究过程中,体悟平面向量与空间向量的区别于联系,用空间向量的线性运算以及数量积运算来解决空间立体几何的简单的平行、垂直、距离和夹角等问题,感受由特殊到一般、具体到抽象的思想,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养.帮助学生在学习平面向量的基础上,利用类比的方法理解空间向量的概念、运算、基本定理和应用,体会平面向量和空间向量的共性和差异;运用向量的方法研究空间基本图形的位置关系和度量关系,体会向量方法和综合几何方法的共性与差异;运用向量方法解决简单的数学问题和实际问题,感悟向量是研究几何问题的有效工具. 教学重点:通过类比平面向量的概念来归纳并理解空间向量的含义,发现空间向量也与平面向量满足线性运算(加法、减法和数乘),并能熟练运用线性运算法则进行空间向量的运算,熟练掌握空间向量的数量积. 二、目标及其解析 2.1单元目标 (1)经历由平面向量推广到空间向量的过程,了解空间向量概念.

新教材人教A版高中数学选择性必修一教案设计-空间向量及其线性运算

1.1空间向量及其运算1.1.1空间向量及其线性运算学习目标核心素养 1.理解空间向量的概念.(难点) 2.掌握空间向量的线性运算.(重点) 3.掌握共线向量定理、共面向量定理及推论的应用.(重点、难点) 1.通过空间向量有关概念的学习,培养学生的数学抽象核心素养. 2.借助向量的线性运算、共线向量及共面向量的学习,提升学生的直观想象和逻辑推理的核心素养. 国庆期间,某游客从上海世博园(O)游览结束后乘车到外滩(A)观赏黄浦江,然后抵达东方明珠(B)游玩,如图1,游客的实际位移是什么?可以用什么数学概念来表示这个过程? 图1图2 如果游客还要登上东方明珠顶端(D)俯瞰上海美丽的夜景,如图2,那么他实际发生的位移是什么?又如何表示呢? 1.空间向量 (1)定义:在空间,具有大小和方向的量叫做空间向量. (2)长度或模:空间向量的大小. (3)表示方法: ①几何表示法:空间向量用有向线段表示; ②字母表示法:用字母a,b,c,…表示;若向量a的起点是A,终点是B,

也可记作:AB →,其模记为|a |或|AB → |. 2.几类常见的空间向量 名称 方向 模 记法 零向量 任意 0 0 单位向量 任意 1 相反向量 相反 相等 a 的相反向量:-a AB →的相反向量:BA → 相等向量 相同 相等 a =b 3.空间向量的线性运算 (1)向量的加法、减法 空间向量的 运算 加法 OB →=OA →+OC → =a +b 减法 CA →=OA →-OC → =a -b 加法运算律 ①交换律:a +b =b +a ②结合律:(a +b )+c =a +(b +c ) ①定义:实数λ与空间向量a 的乘积λa 仍然是一个向量,称为向量的数乘运算. 当λ>0时,λa 与向量a 方向相同; 当λ<0时,λa 与向量a 方向相反; 当λ=0时,λa =0;λa 的长度是a 的长度的|λ|倍. ②运算律 a .结合律:λ(μa )=μ(λa )=(λμ)a . b .分配律:(λ+μ)a =λa +μa ,λ(a +b )=λa +λb . 思考:向量运算的结果与向量起点的选择有关系吗? [提示] 没有关系. 4.共线向量 (1)定义:表示若干空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量.

空间向量及其线性运算 教学设计-高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册

1.1“空间向量及其运算”单元-课时教学设计 一、内容及其解析 1.内容:空间向量及其线性运算、空间向量的数量积运算。 2.内容解析: 内容的本质:向量是既有大小也有方向的量,即用有向线段表示空间中具体存在的矢量;空间向量是平面向量的延伸,基本具有平行向量的性质,具有加法、减法和数乘等线性运算以及数量积运算,并且均满足运算律:结合律、交换律和结合律,向量在数学、物理以及现代科技中有着广泛应用。 蕴含的数学思想和方法:在教学时,最能体现数学思想的是类比思想,将空间向量类比比较平面向量,得出向量的性质与运算。在解题时,所蕴含的数学思想则是方程思想、数形结合思想和转化思想。 知识的上下位关系:“平行向量的延伸——空间向量的含义——空间向量线性运算——空间向量数量积运算”,其中,空间向量是平面向量的延伸,空间向量的线性运算表示向量与向量间的加法、减法和数乘,并且在学习空间向量的数量积运算前要学会向量间的关系(平行或相交或异面、有夹角与无夹角)。 育人价值:从我们对向量知识的认识可知,向量的教学可以有效地将几何与代数知识相联系,实现各类知识之间的联系性教学帮助学生掌握其中的数学方法。向量作为联系代数与几何的媒介,很多向量问题可以利用代数与几何的知识来综合解决,有利于培养学生的数形结合思想。在数字与字母的组合下,数运算、多项式运算为AxA=A的形式,数与多项式的运算为AxB=B的形式。向量运算除了以上的类型,还包括较为特殊的数量积运算,即是AxA=B的形式。在向量运算背景下,我们得以实现对长度、面积和体积等度量单位的计算问题,向学生们展现了不一样的计算类型。通过几何体,巩固学习空间向量的含义与运算,有利于培养学生空间想象能力即数学抽象、直观想象和数学运算等数学核心素养。

新教材高中数学第1章空间向量及其线性运算教案新人教A版选择性必修第一册

新教材高中数学教案新人教A 版选择性必修第一册: 第1章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解空间向量的概念.(难点) 2.掌握空间向量的线性运算.(重点) 3.掌握共线向量定理、共面向量定理及推论的应用.(重点、难点) 1.通过空间向量有关概念的学习,培养学生的数学抽象核心素养. 2.借助向量的线性运算、共线向量及共面向量的学习,提升学生的直观想象和逻辑推理的核心素养. 国庆期间,某游客从上海世博园(O )游览结束后乘车到外滩(A )观赏黄浦江,然后抵达东方明珠(B )游玩,如图1,游客的实际位移是什么?可以用什么数学概念来表示这个过程? 图1 图2 如果游客还要登上东方明珠顶端(D )俯瞰上海美丽的夜景,如图2,那么他实际发生的位移是什么?又如何表示呢? 1.空间向量 (1)定义:在空间,具有大小和方向的量叫做空间向量. (2)长度或模:空间向量的大小. (3)表示方法: ①几何表示法:空间向量用有向线段表示; ②字母表示法:用字母a ,b ,c ,…表示;若向量a 的起点是A ,终点是B ,也可记作:AB → ,其模记为|a |或|AB → |. 2.几类常见的空间向量

名称 方向 模 记法 零向量 任意 0 0 单位向量 任意 1 相反向量 相反 相等 a 的相反向量:-a AB → 的相反向量:BA → 相等向量 相同 相等 a =b 3.空间向量的线性运算 (1)向量的加法、减法 空间向量的运算 加法 OB →=OA →+OC → =a +b 减法 CA → =OA →-OC → =a -b 加法运算律 ①交换律:a +b =b +a ②结合律:(a +b )+c =a +(b +c ) ①定义:实数λ与空间向量a 的乘积λa 仍然是一个向量,称为向量的数乘运算. 当λ>0时,λa 与向量a 方向相同; 当λ<0时,λa 与向量a 方向相反; 当λ=0时,λa =0;λa 的长度是a 的长度的|λ|倍. ②运算律 a .结合律:λ(μa )=μ(λa )=(λμ)a . b .分配律:(λ+μ)a =λa +μa ,λ(a +b )=λa +λb . 思考:向量运算的结果与向量起点的选择有关系吗? [提示] 没有关系. 4.共线向量 (1)定义:表示若干空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量. (2)方向向量:在直线l 上取非零向量a ,与向量a 平行的非零向量称为直线l 的方向向量. 规定:零向量与任意向量平行,即对任意向量a ,都有0∥a . (3)共线向量定理:对于空间任意两个向量a ,b (b ≠0),a ∥b 的充要条件是存在实数λ使a =λb . (4)如图,O 是直线l 上一点,在直线l 上取非零向量a ,则对于直线l 上任意一点P ,由数乘向量定义及向量共线的充要条件可知,存在实数λ,使得OP → =λa .

高中数学人教A版2019选修第一册教案空间向量及其运算

1.1 空间向量及其运算 本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第一章《空间向量与立体几何》,本节课主要学习空间向量及其运算。 平面向量是重要的数学概念,它是链接代数与几何的桥梁。将平面向量拓展到空间,进一步提升了向量的应用。本节是在学习了简单的立体几何与平面向量及其运算的基础上进行教学的。通过本节课的学习,既可以对向量的知识进一步巩固和深化,又可以为后面解决立体几何问题打下基础,所以学好这节内容是尤为重要的。 2.教学难点:掌握空间向量的运算及其应用 多媒体

概念和表示开始。 二、探究新知 知识点一 空间向量的概念 思考1. 类比平面向量的概念,给出空间向量的概念. 答案 在空间,把具有大小和方向的量叫做空间向量. (1)在空间,把具有_____和_____的量叫做空间向量,向量的大小叫做向量的_____或___. 空间向量用有向线段表示,有向线段的_____表示向量的模,a 的起点是A ,终点是B ,则a 也可记作AB ―→ ,其模记为__________. 方向;大小;长度;模;长度;|a |或|AB ―→ | (2)几类特殊的空间向量 名称 定义及表示 零向量 规定长度为0的向量叫_______,记为0 单位向量 ______的向量叫单位向量 相反向量 与向量a 长度_____而方向_____的向量,称为a 的相反 向量,记为-a 相等向量 方向_____且模_____的向量称为相等向量,_____且 由回顾知识出 发,提出问题,让学生感受到平面向量与空间向量的联系。即空间向量是平面向量向空间的拓展,处理空间向量问题要转化为平面向量解决。

新教材人教A版选择性必修第一册 1.1.1 空间向量及其线性运算 学案

第一章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 素养目标·定方向 课程标准 学法解读 1.了解空间向量的概念. 2.掌握空间向量的线性运算. 1.了解空间向量的概念.(数学抽象) 2.经历由平面向量的运算及其法则推广到空间向量的过 程.(逻辑推理) 3.掌握空间向量线性运算的法则和运算律.(数学运算) 4.掌握共线向量定理和共面向量定理,会证明空间三点共线、四点共面.(数学抽象) 必备知识·探新知 知识点1 空间向量的概念 1.定义:在空间,具有__大小__和__方向__的量叫做空间向量. 2.长度或模:向量的__大小__. 3.表示方法: (1)几何表示法:空间向量用__有向线段__表示; (2)字母表示法:用字母a ,b ,c ,…表示;若向量a 的起点是A ,终点是B ,也可记作AB →,其模记为|a |或|AB → |. 4.几类特殊的空间向量 名称 定义及表示

零向量__长度为0__的向量叫做零向量.记为0 单位向量__模为1__的向量叫做单位向量 相反向量与向量a长度__相等__而方向__相反__的向量,叫做a的相反向量,记为-a 共线向量(平行向量)如果表示若干空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,那么这些向量叫做共线向量或平行向量.规定:对于任意向量a,都有0∥a 相等向量方向__相同__且模__相等__的向量叫做相等向量思考1:单位向量都相等吗? 提示:不一定.单位向量的模虽然都为1,但是方向各异. 知识点2 空间向量的线性运算 空间向量的线性运算加法a+b=OA → +AB → =OB → 减法a-b=OA → -OC → =CA → 数乘 当λ>0时,λa=λOA → =PQ → ; 当λ<0时,λa=λOA → =MN → ; 当λ=0时,λa=0 运算律交换律:a+b=b+a; 结合律:a+(b+c)=(a+b)+c,λ(μa)=(λμ)a;分配律:(λ+μ)a=λa+μa,λ(a+b)=λa+λb 思考2:怎样作图表示三个向量的和,作出的和向量是否与相加的顺序有关? 提示:可以利用三角形法则和平行四边形法则作出三个向量的和.加法运算是对有限个向量求和,交换相加向量的顺序,其和不变. 思考3:由数乘λa=0,可否得出λ=0? 提示:不能.λa=0⇔λ=0或a=0. 知识点3 共线向量 1.空间两个向量共线的充要条件 对于空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是存在实数λ,使得__a=λb__.2.直线的方向向量 在直线l上取非零向量a,我们把__与向量a平行的非零向量__称为直线l的方向向量.思考4:对于空间向量a,b,c,若a∥b且b∥c,是否可以得到a∥c?

第一章空间向量及其线性运算+人教A版(2019)选择性必修一(教师版)

第一章 1.1.1 空间向量及其线性运算 人教A 版(2019)选择性必修一 1.给出下列命题: ①若将空间中所有的表示单位向量的有向线段的起点移到同一个点,则它们的终点构成一个圆;②若空间向量a ,b 满足|a |=|b |,则a =b ;③若空间向量m ,n ,p 满足m =n ,n =p ,则m =p ;④空间中任意两个单位向量必相等;⑤零向量没有方向. 其中假命题的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .4 【答案】D 【详解】①假命题.若将空间中所有表示单位向量的有向线段的起点移到同一个点,则它们的终点将构成一个球面,而不是一个圆.②假命题.根据向量相等的定义,要保证两向量相等,不仅模要相等,而且方向还要相同,但②中向量a 与b 的方向不一定相同.③真命题.向量的相等具有传递性.④假命题.空间中任意两个单位向量的模均为1,但方向不一定相同,所以不一定相等.⑤假命题.零向量的方向是任意的. 2.(多选)下列说法中正确的是( ) A .单位向量都相等 B .任一向量与它的相反向量不相等 C .四边形ABC D 是平行四边形的充要条件是AB →=DC → D .“模为0”是“一个向量的方向是任意的”的充要条件 【答案】CD 【详解】A 不正确,单位向量的模均相等且为1,但方向并不一定相同.B 不正确,零向量的相反向量仍是零向量,但零向量与零向量是相等的.C 正确.D 正确. 3.(多选)[福建泉州2021高二期中]已知平行六面体ABCD -A ′B ′C ′D ′,则与向量AB → 相等的向量有( ) A.CD → B.A ′B ′→ C.D ′C ′→ D.BC → 【答案】BC

高中同步新教材选择性必修第一册(人教A版)数学 第一章 空间向量与立体几何 空间向量及其线性运算

1第一章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 基础过关练 题组一 空间向量的基本概念 1.(2022广东东莞五校期中联考)下列说法错误的是 ( ) A.若a =0,则|a |=0 B.零向量与任一向量都平行 C.零向量是没有方向的 D.若两个相等向量的起点相同,则其终点必相同 2.下列说法正确的是 ( ) A.向量AB ⃗⃗⃗⃗⃗ 与向量BA ⃗⃗⃗⃗⃗ 是相等向量 B.与实数类似,对于两个向量a ,b ,有a =b ,a >b ,a

24.(多选题)(2022福建宁德期中)如图,在正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列向量相等的是( ) A.DO ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 与BO ⃗⃗⃗⃗⃗ B.AC ⃗⃗⃗⃗⃗ 与DB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ C.AD ⃗⃗⃗⃗⃗ 与B 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ D.A 1B ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 与D 1C ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 题组二 空间向量的加法与减法运算 5.(多选题)(2022江苏省灌云高级中学月考)在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列各式的运算结果为AC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 的是 ( ) A.AB ⃗⃗⃗⃗⃗ +AD ⃗⃗⃗⃗⃗ +D 1D ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ B.AA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +B 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +D 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ C.AB ⃗⃗⃗⃗⃗ +C 1C ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +B 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ D.AA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +DC ⃗⃗⃗⃗⃗ +B 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 6.(2022湖北武汉华中科技大学附属中学月考)已知四边形ABCD ,O 为空间任意一点,且AO ⃗⃗⃗⃗⃗ +OB ⃗⃗⃗⃗⃗ =DO ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OC ⃗⃗⃗⃗⃗ ,则四边形ABCD 是( ) A.空间四边形 B.平行四边形 C.等腰梯形 D.矩形 7.(2022上海黄浦二模)在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,设AB ⃗⃗⃗⃗⃗ =a ,AD ⃗⃗⃗⃗⃗ =b ,AA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =c ,若用向量a 、b 、c 表示向量AC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ,则AC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = .

高中数学人教A版2019选择性必修第一册第一章 空间向量与立体几何知识梳理)

第一章空间向量与立体几何(知识梳理) 一、空间向量的概念 1.空间向量:______________________________________叫做空间向量. 2.零向量:长度为___的向量叫做零向量,零向量的方向是________. 3.单位向量:长度为___的向量叫做单位向量. 4.相等向量:________且________的向量叫做相等向量. 5.相反向量:________且________的向量叫做相反向量.向量a⃗的相反向量记为___. 6.平行向量:____________________________________叫做平行向量或共线向量. 二、空间向量的运算 1.空间向量的线性运算,如图 (1)a⃗+b⃗⃗=______________,a⃗+b⃗⃗=______________; (2)a⃗−b⃗⃗=______________. (3)当λ>0时,λa⃗的长度为____,方向_________; 当λ<0时,λa⃗的长度为____,方向_________; 当λ=0或a⃗=0⃗⃗时,λa⃗=_________. 2. 空间向量的线性运算满足的运算律(其中λ,μ∈R) (1)交换律:a⃗+b⃗⃗=___________; (2)结合律:(a⃗+b⃗⃗)+c⃗=___________;λ(μa⃗)=______________; (3)分配律:(λ+μ)a⃗=_______________;λ(a⃗+b⃗⃗)=_________________. 3.空间向量的数量积运算 (1)空间向量的数量积:__________________________________叫做a⃗,b⃗⃗的数量积,即 a⃗∙b⃗⃗=__________________. 4.空间向量的数量积满足的运算律 (1)(λa⃗)∙b⃗⃗=__________________,λ∈R(数乘结合律); (2)a⃗∙b⃗⃗=__________________(交换律); (3)(a⃗+b⃗⃗)∙c⃗=_____________(分配律). 5.空间向量的数量积的性质 ①若a⃗,b⃗⃗是非零向量,则a⃗⊥b⃗⃗⇔_______________; ②a⃗∙a⃗=________________或|a⃗|=_________________;

新教材 人教A版高中数学选择性必修第一册 第一章 空间向量与立体几何 知识点及解题方法提炼汇总

第一章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算......................................................................................................... - 1 - 1.1.1 空间向量及其线性运算 ...................................................................................... - 1 - 1.1.2 空间向量的数量积运算 ...................................................................................... - 9 - 1.2 空间向量基本定理....................................................................................................... - 16 - 1.3 空间向量及其运算的坐标表示 ................................................................................... - 20 - 1.3.1 空间直角坐标系................................................................................................ - 20 - 1.3.2 空间运算的坐标表示........................................................................................ - 25 - 1.4 空间向量的应用 .......................................................................................................... - 31 - 1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系 ........................................................ - 31 - 1.4.2 用空量研究距离、夹角问题 ............................................................................ - 42 - 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 1.空间向量 (1)定义:在空间,具有大小和方向的量叫做空间向量. (2)长度或模:空间向量的大小. (3)表示方法: ①几何表示法:空间向量用有向线段表示; ②字母表示法:用字母a ,b ,c ,…表示;若向量a 的起点是A ,终点是B , 也可记作:AB →,其模记为|a |或|AB →|. 2.几类常见的空间向量 名称 方向 模 记法 零向量 任意 0 0 单位向量 任意 1 相反向量 相反 相等 a 的相反向量:-a AB →的相反向量:BA → 相等向量 相同 相等 a =b 3.

人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册知识点复习提纲

人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册知识点复习提纲第一章空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.2 空间向量基本定理 1.3 空间向量及其运算的坐标表示 1.4 空间向量的应用 第二章直线和圆的方程 2.1 直线的倾斜角与斜率 2.2 直线的方程 2.3 直线的交点坐标与距离公式 2.4 圆的方程 2.5 直线与圆、圆与圆的位置关系 第三章圆锥曲线的方程 3.1 椭圆 3.2 双曲线 3.3 抛物线

第一章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 一、空间向量及其线性运算 1.空间向量:与平面向量一样,在空间,我们把具有大小和方向的量叫做空间向量。 (1)表示方法:空间向量可以用有向线段来表示。 2.向量的模:向量的大小叫做向量的长度或模,有向线段的长度表示向量的模。 如图:向量的起点是A ,终点是B ,则向量 也可记作 ,其模记为| | 或| |。 3.特殊向量 (1)零向量:我们规定,长度为0的向量叫做零向量,记为 。 (2)单位向量:模为1的向量。 (3)相反向量:与向量 长度相等而方向相反的向量,成为 的相反向量,记为 - (4)相等向量:方向相同且模相等的向量称为相等向量。因此,在空间,同向且等长的有向线段表示同一向量或相等向量。 5.空间向量的加法与减法运算 (1)加法运算: ①三角形定则(收尾相连:起点指向终点): + = 。 ②平行四边形定则(同起点): + = 。 (2)减法运算: ①三角形定则(同起点:箭头指向被减向量): - = 。 6.空间向量的加法运算满足交换律及结合律: (1)交换律: + = + A B B O A C

2019-2020年高中数学第一册(上)空间向量及其运算(1)

2019-2020年高中数学第一册(上)空间向量及其运算(1) 教学目的: 1.理解空间向量的概念,掌握空间向量的加法、减法和数乘运算 2.了解向量与平面平行、共面向量的意义,掌握向量与平面平行的表示方法; 3.理解共面向量定理及其推论;掌握点在已知平面内的充要条件; 4.用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题 教学重点:空间向量的加法、减法和数乘运算及运算律点在已知平面内的充要条件.共线、共面定理及其应用. 教学难点:共面向量定理及其推论,点在已知平面内的充要条件的理解与运用 教学过程: 一、复习引入: 1.向量的概念 (1)向量的基本要素:大小和方向.(2)向量的表示:几何表示法;字母表示:a; 坐标表示法a=xi+yj=(x,y). (3)向量的长度:即向量的大小,记作|a|. (4)特殊的向量:零向量a=O|a|=O.单位向量a O为单位向量|a O|= 1. (5)相等的向量:大小相等,方向相同(x1,y1)=(x2,y2) (6) 相反向量:a=-bb=-aa+b=0 (7)平行向量(共线向量):方向相同或相反的向量,称为平行向量.记作a∥b.平行向量也称为共线向量. 2.向量的运算 运算 类型 几何方法坐标方法运算性质 向量的加法1.平行四边形法则 2.三角形法则 向量 的减法三角形法则 , 数乘向量1.是一个向量,满足: 2.>0时, 同向; <0时, 异向; =0时, . 向量的数量积是一个数1.时,. 2. 4.重要定理、公式 (1) 平面向量基本定理 e 1 ,e2是同一平面内两个不共线的向量,那么,对于这个平面内任一向量,有且仅有一对 实数λ 1,λ 2 ,使a=λ1e1+λ2e2.

新教材高中数学第一章空间向量与立体几何1空间向量及其运算精讲含解析新人教A版选择性必修第一册

空间向量及其运算

考点一概念的辨析 【例1】(2020·全国高二课时练习)下列命题中,假命题是()A.同平面向量一样,任意两个空间向量都不能比较大小 B.两个相等的向量,若起点相同,则终点也相同 C.只有零向量的模等于0 D.共线的单位向量都相等 【答案】D 【解析】A.向量是有向线段,不能比较大小.真命题. B.两向量相等:方向相同,模长相等.起点相同,则终点也相同.真命题. C.零向量:模长为0的向量.真命题. D.共线的单位向量是相等向量或相反向量. 假命题.故选:D. 【一隅三反】 1.(2020·全国高二课时练习)在下列命题中: ①若向量,a b共线,则,a b所在的直线平行; ②若向量,a b所在的直线是异面直线,则,a b一定不共面;

③若三个向量,a b c ,两两共面,则,a b c ,三个向量一定也共面; ④已知三个向量,a b c ,,则空间任意一个向量p 总可以唯一表示为p xa yb zc =++. 其中正确命题的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 【答案】A 【解析】此题考查向量的知识点;对于①:根据两向量共线定义知道,两向量共线有可能两向量所在的直线重合,所以此命题错误;对于②:两个向量可以平移到一个平面内,所以此命题错误;对于③:若三个向量 ,,a b c 两两共面,这三个向量有可能不共面,所以此命题错误;对于④:根据空间向量的基本定理知道,这三 个向量要不共面才可以,所以此命题错误,所以选A 2.(2020·全国高二课时练习)在下列命题中: ①若a 、b 共线,则a 、b 所在的直线平行; ②若a 、b 所在的直线是异面直线,则a 、b 一定不共面; ③若a 、b 、c 三向量两两共面,则a 、b 、c 三向量一定也共面; ④已知三向量a 、b 、c ,则空间任意一个向量p 总可以唯一表示为p xa yb zc =++. 其中正确命题的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 【答案】A 【解析】①若a 、b 共线,则a 、b 所在的直线平行或重合;所以①错; ②因为向量是可以自由移动的量,因此即使a 、b 所在的直线是异面直线,a 、b 也可以共面;所以②错; ③若a 、b 、c 三向量两两共面,因为两平面的关系不确定,因此a 、b 、c 三向量不一定共面;所以③错; ④若三向量a 、b 、c 共面,若向量p 不在该平面内,则向量p 不能表示为p xa yb zc =++,所以④错. 故选:A. 考法二 空间向量的线性运算 【例2】2020·江西赣州.高二期中(理))在四面体ABCD 中,点F 在AD 上,且2AF FD =,E 为BC 中点,则EF 等于( )

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