1.1空间向量及运算新课讲义-2021-2022高一下学期数学人教B版(2019)选择性必修一

1

2(AB x =一个向量在直角坐标系中的坐标等于表示这个向量的有向线段的终点的坐标减去起点的坐标。11(x ,y ,z a =22(x ,y b =,则

12112(x ,y )a b x z +=++,

12112(x ,y )a b x z -=--,

111(,,)a x y z R λλλλ=,

12a b x x y ⋅=+12//x a b x ⇔=12a b x x ⊥⇔+211||x a y =+222|x b y =++夹角公式:2

1cos ||||x a b

a b a b ⋅⋅==⋅+(3)两点间的距离公式:若111(,,)A x y z ,222121|()()()AB x y y z z =+-+-空间向量的共面定理

(1)ABCD ,(OD xOA yOB zOC x y =+++(2)a b c ,

,向量共面:a xb yc =+

2

典例解析

考点一:概念的判断

例1.若空间向量a 与b 不相等,则与a ,b 一定( )

A .有不同的方向

B .有不相等的模

C .不可能是平行向量

D .不可能都是零向量 变式1:下列命题中,不正确的命题的个数是( )

①空间向量任意五边形ABCDE ,则0;AB BC CD DE EA ++++=②若//,a b a 则所在的直线与b 所在的直线平行;③空间任意两非零向量a ,b 共面;④空间向量a 平行于平面α,则a 所在的直线平行于平面α.

A.1

B.2

C.3

D.4

变式2 给出下列命题:

①零向量没有方向;②若两个空间向量相等,则它们的起点相同,终点也相同;③若空间向量,a b 满足||||a b =,则a b =;④若空间向量 ,,m n p 满足,m n n p ==,则m p =;⑤空间中任意两个单位向量必相等.其中正确命题的个数为( )

A.4

B.3

C.2

D.1

考点二:空间向量的线性运算

例2.如图在长方体1111D C B A ABCD -中,O 为AC 中点。

(1)化简:11122

AO AB AD -- (2)设E 是棱1DD 上的点,且123DE DD =

,若1EO=xAB yAD zAA ++试求,,x y z 的值。

3

变式1: 如图所示,在平面六面体1111D C B A ABCD -中,E,F 分别在1B B 和1D D

且.3

2,3111DD DF BB BE == (1)证明:1;AC AE AF =+

(2)若1,.EF xAB yAD zAA x y z =++++求

变式2:如图,已知平行六面体1111D C B A ABCD -中,

,60,90,5,4,3111︒=∠=∠︒=∠===AD A AB A BAD AA AD AB 求1AC 的长.

考点三:空间向量的基底

例3.

是向量的一个基底, 设给出下列向量组:①{},,a b p ②{},,b c r ③{},,p q r ④{},,p q a b c ++其中可以作为空间向量基底的向量组有( )组.

A.1

B.2

C.3

D.4 变式1:已知空间四边形OABC ,其对角线N M AC OB ,,,分别是边CB OA ,的中点,点G 在线段MN 上,且使GN MG 2=,用向量,,OA OB OC 当基底表示向量OG ( )

A.2233OG OA OB OC =+

+ B.122233

OG OA OB OC =++ C.111633OG OA OB OC =++ D.112633OG OA OB OC =++ 变式2 在长方体1111D C B A ABCD -中,以1111,,C D DD AD 为基底表示C A 1,其结果是( )

A.11111C D DD AD C A ++=

B.11111C D DD AD C A -+=

C.111112C D DD AD C A +-=

D.111112C D DD AD C A ++=

考点四:空间向量的坐标运算

例4. 已知点,)0,2,3(),1,1,0(B A -向量,)2,3,4(--=AC 则向量=BC ( )

A. ()1,4,7--

B. ()1,4,7

C. ()1,4,1--

D.()1,4,1-

变式1:已知._______,,6||),2,,2(),,4,2(=+⊥===y x b a a y b x a 求且若

变式2:已知空间内三点)2,4,2(),0,2,2(),2,0,0(---C B A 点P 在xOy 平面上且,PA AB ⊥ ,PA AC ⊥则P 点的坐标是_____________.

,,p a b q b c r c a =+=+=+{}

,,a b c

4

考点五:空间向量共线、共面问题

例5.已知)9,2,1(),3,1,2(y b x a -==,如果b a ,为共线向量,则( )

A.1,1==y x

B.21,21-==y x

C.23,61-==y x

D.2

3,61=-=y x 变式1. 已知),5,7(),2,4,1(),3,1,2(λ=--=-=c b a 若c b a ,,三向量共面,则实数λ等于( )

A.762

B.763

C.760

D.7

65 变式2.已知向量(1,1,0)a →=,(1,0,2)b →=-,(,1,2)c x →=-,若,,a b c →→→

是共面向量,则x =__________. 考点六:空间向量的数量积与夹角

例6.已知空间三点A (1,1,1),B (-1,0,4),C (2,-2,3),则AB 与CA 的夹角θ的大小是_______. 变式1:已知O B A ),6,2,1(),6,2,1(---为坐标原点,则向量OB OA ,的夹角是( )

A.0

B.2π

C.π

D.23π

变式2.已知(1,0,0)a =,(0,1,1)b =-,若a λb +与b 的夹角为120︒,则λ的值为( ) A .66 B .66- C .66± D .6±

考点七:建立直角坐标系

例7.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别为棱AA 1和BB 1的中点,则sin 〈CM ,1D N 〉的值为( ) A.19 B.49 5 C.29 5 D.23

变式1.如图,BC =4,原点O 是BC 的中点,点A ⎪⎪⎭

⎫ ⎝⎛0,21,23,点D 在平面yOz 上,

且∠BDC=90°,∠DCB=30°,则AD 的长度为________.

变式2.如图,正方体1111OABC O A B C -的棱长为2,E 是1B B 上的点,且

12EB EB =,则点E 的坐标为( )

A .(2,2,1)

B .(2,2,2)

C .2(2,2,)3

D .4(2,2,)3

5

巩固练习

1.已知点A(-3,0,-4),点A 关于原点的对称点为B ,||AB 等于( )

A .12

B .9

C .25

D .10

2.以棱长为1的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱AB ,AD ,AA 1所在的直线为x,y,z 坐标轴,建立空间直角坐标系,则正方形AA 1B 1B 的对角线交点的坐标为( )

A.⎪⎭⎫ ⎝⎛

21,21,0 B.⎪⎭⎫ ⎝⎛21,0,21 C. ⎪⎭⎫ ⎝⎛0,21,21 D.⎪⎭

⎫ ⎝⎛21,21,21 3.已知向量a =(2,-3,5)与向量b =⎪⎭⎫ ⎝⎛

215,

,3λ平行,则λ=( ) A.23 B.92 C .-92 D .-23

4.已知向量a =(1,1,0),b =(-1,0,2),且b a k +与b a -2互相垂直,则k 的值为( )

A .1 B.15 C.35 D.75

5.如图,在底面为平行四边形的四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 是AC 与BD

的交点,若AB =a ,11A D =b ,1A A =c ,则下列向量中与M B 1相

等的向量是( )

A .1122a b c -++ B.1122

a b c ++ C.1122a b c -+ D .1122

a b c --+ 6.(2013·武汉模拟)二面角α-l -β为60°,A 、B 是棱l 上的两点,AC 、BD 分别在半平面α、β内,AC⊥l ,BD⊥l ,且AB =AC =a ,BD =2a ,则CD 的长为( )

A .2a B.5a C .a D.3a

7.已知点B 是点A (3,7,-4)在xOz 平面上的射影,则||OB 等于________.

8.已知点P 在z 轴上,且满足|OP |=1(O 为坐标原点),则点P 到点A (1,1,1)的距离为________.

QA QB

⋅取最小值时,

a+

,则向量b

OE⊥b?

A A(2)

1

1)略(2)3 85

9

1.1空间向量及运算新课讲义-2021-2022高一下学期数学人教B版(2019)选择性必修一

1 2(AB x =一个向量在直角坐标系中的坐标等于表示这个向量的有向线段的终点的坐标减去起点的坐标。11(x ,y ,z a =22(x ,y b =,则 12112(x ,y )a b x z +=++, 12112(x ,y )a b x z -=--, 111(,,)a x y z R λλλλ=, 12a b x x y ⋅=+12//x a b x ⇔=12a b x x ⊥⇔+211||x a y =+222|x b y =++夹角公式:2 1cos ||||x a b a b a b ⋅⋅==⋅+(3)两点间的距离公式:若111(,,)A x y z ,222121|()()()AB x y y z z =+-+-空间向量的共面定理 (1)ABCD ,(OD xOA yOB zOC x y =+++(2)a b c , ,向量共面:a xb yc =+

2 典例解析 考点一:概念的判断 例1.若空间向量a 与b 不相等,则与a ,b 一定( ) A .有不同的方向 B .有不相等的模 C .不可能是平行向量 D .不可能都是零向量 变式1:下列命题中,不正确的命题的个数是( ) ①空间向量任意五边形ABCDE ,则0;AB BC CD DE EA ++++=②若//,a b a 则所在的直线与b 所在的直线平行;③空间任意两非零向量a ,b 共面;④空间向量a 平行于平面α,则a 所在的直线平行于平面α. A.1 B.2 C.3 D.4 变式2 给出下列命题: ①零向量没有方向;②若两个空间向量相等,则它们的起点相同,终点也相同;③若空间向量,a b 满足||||a b =,则a b =;④若空间向量 ,,m n p 满足,m n n p ==,则m p =;⑤空间中任意两个单位向量必相等.其中正确命题的个数为( ) A.4 B.3 C.2 D.1 考点二:空间向量的线性运算 例2.如图在长方体1111D C B A ABCD -中,O 为AC 中点。 (1)化简:11122 AO AB AD -- (2)设E 是棱1DD 上的点,且123DE DD = ,若1EO=xAB yAD zAA ++试求,,x y z 的值。

2021秋高中数学人教A版选修2-1学案3.1.1空间向量及其加减运算 3.1.2空间向量的数乘运算

第三章空间向量与立体几何 向量是一种重要的数学工具,它不仅在解决几何问题中有着广泛的应用,而且在物理学、工程科学等方面也有着广泛的应用,如鸟巢体育场的钢结构、北斗卫星定位系统示意图等.本章是在必修2中学习了立体几何初步以及必修4中学习了平面向量的基础上,学习空间向量及其运算,把平面向量推广到空间向量,并利用空间向量的运算解决有关的立体几何问题.由于空间向量具有代数形式与几何形式的“双重身份”,使之成为中学数学知识的一个交汇点. 学习目标 1.空间向量及其运算 (1)了解空间向量的概念、空间向量基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示. (2)掌握空间向量的线性运算及其坐标表示. (3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 2.空间向量的应用 (1)理解直线的方向向量与平面的法向量. (2)能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系. (3)能用向量方法证明有关线面位置关系的一些定理(包括三垂线定理). (4)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角计算问题,了解向量方法在研究立体几何问题中的应用. 本章重点 空间向量的基本概念和基本运算;以空间向量为工具判断或证明立体几何中的线面位置关系;求空间角和空间的距离. 本章难点 用空间向量表示点、直线、平面的位置;用空间向量的运算表示空间直线与平面间的平行、垂直关系以及夹角的大小等;用空间向量解决立体几何问题.

3.1空间向量及其运算 3.1.1空间向量及其加减运算3.1.2空间向量的数乘运算 自主预习·探新知 情景引入 1987年11月台湾开放台胞来大陆探亲,开始时要从香港绕道,比如从台北到上海的路径是:台北→香港→上海.2008年7月开始两岸直航后,从台北到上海的路径是:台北→上海.如果把台北→香港的位移记为向量a,香港→上海的位移记为向量b,台北→上海的位移记为向量c,那么a+b与c有怎样的关系呢? 新知导学 1.空间向量 (1)定义:在空间,具有__大小__和__方向__的量叫做空间向量. (2)长度或模:向量的__大小__. (3)表示方法: ①几何表示法:空间向量用__有向线段__表示; ②字母表示法:用字母a,b,c,…表示;若向量的起点是A,终点是B,也可记作: ____,其模记为__|a|__或__||__. 2.几类常见的空间向量 名称方向模记法 零向量__任意____0____0__ 单位向量任意__1__ 相反向量__相反__相等a的相反向量:__-a__ 的相反向量:____ 相等向量相同__相等__a=b (1)加法:=__+__=a+b. (2)减法:=__-__=a-b. (3)加法运算律: ①交换律:a+b=__b+a__; ②结合律:(a+b)+c=__a+(b+c)__. 4.空间向量的数乘运算 (1)定义:实数λ与空间向量a的乘积λa仍然是一个__向量__,称为向量的数乘运算. (2)向量a与λa的关系: λ的 范围 方向关系模的关系λ>0方向__相同__ λa的模是a的模的__|λ|__倍λ=0λa=__0__其方向是任意的 λ<0方向__相反__ ①分配律:λ(a+b)=__λa+λb__; ②结合律:λ(μa)=__(λμ)a__

2020_2021学年新教材高中数学第一章空间向量与立体几何章末综合测评课时分层作业含解析新人教B版选择

章末综合测评(一) 空间向量与立体几何 (时间:120分钟 满分:150分) 一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.若A ,B ,C ,D 为空间不同的四点,则下列各式为零向量的是( ) ①AB →+2BC →+2CD →+DC →;②2AB →+2BC →+3CD →+3DA →+AC →;③AB →+CA →+BD →;④AB →-CB →+CD →-AD →. A .①② B .②③ C .②④ D .①④ C [①中,原式=AB →+2B D →+DC →=AB →+BD →+BD →+DC →=AD →+BC → ,不符合题意;②中,原式=2(AB →+BC →+CD →+DA →)+(AC →+CD →+DA →)=0;③中,原式=CD → ,不符合题意;④中,原式=(AB →-AD →)+(CD →-CB → )=0.故选C .] 2.若a =(2,2,0),b =(1,3,z ),〈a ,b 〉=π 3,则z 等于( ) A .22 B .-22 C .±22 D .±42 C [cos 〈a ,b 〉=a·b |a||b |=2×1+2×3+0×z 8×10+z 2 =12,可得z =±22.] 3.已知向量a =(-2,1,3),b =(-1,2,1),若a ⊥(a -λb ),则实数λ的值为( ) A .-2 B .-14 3 C .145 D .2 D [∵a ⊥(a -λb ), ∴a ·(a -λb )=|a |2-λa ·b =0,∴|a |2=λa ·b , ∴14=λ(2+2+3)=7λ, 解得λ=2.故选D .]

1.2空间向量在立体几何中的应用新课讲义2021-2022高一数学人教B版(2019)选择性必修一

〉。 〉。AB n⋅

典例解析 考点一:空间中的点线 例1.在空间直角坐标系Oxyz 中,点(3,1,5),(4,3,1)A B -,点P 为线段AB 的中点,则点P 的位置向量的坐标是( ) A .7,1,22⎛⎫- ⎪⎝⎭ B .1,2,32⎛⎫ ⎪⎝⎭ C .(12,3,5)- D .14 ,,233⎛⎫- ⎪⎝⎭ 变式1.若(1,0,1),(1,4,7)A B -在直线l 上,则直线l 的一个方向向量为( ) A .(1,2,3) B .(1,3,2) C .(2,1,3) D .(3,2,1) 变式2.已知点(4,1,3),(2,5,1),A B C -为线段AB 上一点且 ||1 3 || AC AB = ,则点C 的坐标为( ) A .715,,222⎛⎫ ⎪⎝⎭ B .3,3,28⎛⎫- ⎪⎝⎭ C .10 7,1,33⎛⎫- ⎪⎝⎭ D .573,,222⎛⎫ - ⎪⎝⎭ 例2.已知在正方体ABCDA 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别是棱BB 1,DC 的中点,则异面直线AE 与D 1F 的夹角为( ) A.6 π B. 3 π C. 4 π D. 2π 变式1:把正方形ABCD 沿对角线AC 折成直二面角,点E ,F 分别是AD ,BC 的中点,O 是正方形的中心,则折起后,直线OE 与OF 的夹角的大小是( ) A.3 π B. 2 π C. 3 2π D. 65π 变式2:如图, 在平行六面体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,AA 1⊥平面ABCD,且AB=AD=2,AA 1=3, 120BAD ∠=︒.求异面直线A 1B 与AC 1所成角的余弦值;

高中数学 第三章第1节空间向量及其运算知识精讲 理 新人教版A版选修2-1

高二数学选修2-1第三章第1节空间向量及其运算人教新课标A 版 (理) 一、学习目标: 1. 理解空间向量的概念,了解共线或平行向量的概念,掌握其表示方法;会用图形说明空间向量的加法、减法、数乘向量及它们的运算律;能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题. 2. 理解共线向量的定理及其推论. 3. 掌握空间向量的夹角和模的概念及其表示方法;掌握两个向量数量积的概念、性质和计算方法及运算律;掌握两个向量数量积的主要用途,会用它解决立体几何中的一些简单问题. 4. 掌握空间向量的正交分解,空间向量的基本定理及其坐标表示;掌握空间向量的坐标运算的规律;会根据向量的坐标,判断两个向量共线或垂直. 二、重点、难点: 重点:空间向量的加减与数乘运算及运算律,空间直线、平面的向量参数方程及线段中点的向量公式,点在已知平面内的充要条件,两个向量的数量积的计算方法及其应用,空间向量的基本定理、向量的坐标运算. 难点:由平面向量类比学习空间向量,对点在已知平面内的充要条件的理解与运用,向量运算在几何证明与计算中的应用,理解空间向量的基本定理. 三、考点分析: 本讲知识主要为由平面向量类比学习空间向量的概念及其基本运算,涉及到空间向量中的共线向量和共面向量,以及空间向量的基本定理和空间向量的坐标运算.数量积的运用,是我们学习的重点. 一、空间向量的概念: 模(或长度)为0的向量称为零向量;模为1的向量称为单位向量.与向量a 长度相等且方向相反的向量称为a 的相反向量,记作a -.方向相同且模相等的向量称为相等向量. 二、空间向量的加法和减法、数乘运算 1. 求两个向量和的运算称为向量的加法,它遵循平行四边形法则. 2. 求两个向量差的运算称为向量的减法,它遵循三角形法则. 3. 实数λ与空间向量a 的乘积a λ是一个向量,称为向量的数乘运算.当0λ>时,a λ与a 方向相同;当0λ<时,a λ与a 方向相反;当0λ=时,a λ为零向量,记为0.a λ的长度是a 的长度的 λ倍. 三、共线向量与共面向量

新教材人教B版数学选择性必修第一册学案-第1章-1.1-1.1.1-空间向量及其运算-含答案

1.1空间向量及其运算 1.1.1空间向量及其运算 学习任务核心素养1.了解空间向量、向量的模、零向量、单 位向量、相反向量、相等向量、平行向量、共面向量等概念.(重点) 2.会用平行四边形法则、三角形法则作出向量的和与差,掌握数乘向量运算的意义及运算律.(重点、易混点) 3.掌握两个向量数量积的概念、性质及运算律.(重点、易错点) 1.通过空间向量有关概念的学习,培养数学抽象素养. 2.借助于空间向量的线性运算,提升数学运算素养. 3.借助于空间向量的数量积,提升数学运算及逻辑推理的数学素养. 国庆节期间,某游客从上海世博园(O)游览结束后乘车到外滩(A)观赏黄浦江,然后抵达东方明珠(B)游玩,如图1,游客的实际位移是什么?可以用什么数学概念来表示这个过程?如果游客还要登上东方明珠顶端(D)俯瞰上海美丽的夜景,如图2,那实际发生的位移是什么?又如何表示呢? 图1图2

知识点1 空间向量 (1)定义:空间中既有大小又有方向的量称为空间向量. (2)模(或长度):向量的大小. (3)表示方法: ①几何表示法:可以用有向线段来直观的表示向量,如始点为A 终点为B 的 向量,记为AB →,模为|AB →|. ②字母表示法:可以用字母a ,b ,c ,…表示,模为|a |,|b |,|c |,…. 1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)空间向量就是空间中的一条有向线段. ( ) (2)任意两个空间向量可以比较大小. ( ) [答案] (1)× (2)× 知识点2 几类特殊的向量 (1)零向量:始点和终点相同的向量称为零向量,记作0. (2)单位向量:模等于1的向量称为单位向量. (3)相等向量:大小相等、方向相同的向量称为相等向量. (4)相反向量:方向相反,大小相等的向量称为相反向量. (5)平行向量:方向相同或者相反的两个非零向量互相平行,此时表示这两个非零向量的有向线段所在的直线平行或重合.通常规定零向量与任意向量平行.两个向量平行也称为两个向量共线. (6)共面向量:一般地,空间中的多个向量,如果表示它们的有向线段通过平移后,都能在同一平面内,则称这些向量共面. 1.空间中任意两个向量共面吗?空间中任意三个向量呢? [提示] 空间中任意两个向量都是共面的,但空间中任意三个向量不一定共面. 2.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两个相反向量的和为零向量. ( ) (2)只有零向量的模等于0.( )

2022-2023学年人教A版数学高二上学期同步1-1-1 空间向量及其线性运算 教学设计

第一章 空间向量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 一、教学目标 1、了解掌握空间向量的相关概念; 2、理解平面向量往空间向量的进化,掌握空间向量的线性运算; 3、通过类比的方式快速掌握空间向量的相关概念及线性运算. 二、教学重点、难点 重点:空间向量的概念与线性运算. 难点:空间向量概念的准确把握和熟练掌握空间向量的线性运算. 三、学法与教学用具 1、学法:学生在老师的引导下,通过阅读教材,自主学习、思考、交流、讨论和概括,从而完成本节课的教学目标. 2、教学用具:多媒体设备等 四、教学过程 (一)创设情景,揭示课题 【引入问题】如图展示的是一个做滑翔伞运动的场景. 在滑翔过程中,飞行员会受到来自不同方向、大小各异的力,例如绳索的拉力、风力、重力等. 这些力不在同一个平面内. 【问题】能否把平面向量推广到空间向量,从而利用空间向量研究滑翔运动呢? 向量(vector)--既有大小又有方向的量 数量--只有大小没有方向的量 零向量(zero vector) 单位向量(unit vector) 有向线段(directed lin segment),AB 向量的模||AB 平行向量(parallel vectors) 共线向量(collinear vectors). 相等向量(equal vectors) 向量的表示 图形 印刷体 手写体 a,b,c,… ,,,...a b c 布置学生阅读课本2P ~4P (预定用时2-3分钟)

(二)阅读精要,研讨新知 (zero vector) a 与a - (directed lin segment),AB |AB (parallel vectors)--共线向量(collinear vectors). 空间向量的表示图形 手写体 ,,,...a b c a b b a +=+ a b b a +=+ )()a b c a b c ++=++ )()a a λμ=,,R λμ∈ 结合律:)()b c a b c +=++ )()a a λμ=,,R λμ∈ 分配律:()a a a λμλμ+=+ ()a b a b λλλ+=+ 分配律:()a a a λμλμ+=+ ()a b a b λλλ+=+ 【问题】空间向量与平面向量完全一致吗? 对于两个向量,平面上考虑是否共线,空间中考虑是否共面. 【方向向量】我们把与向量a 平行的非零向量称为直线l 的方向向量(direction vector). 【共面向量】如果表示向量a 的有向线段OA 所在的直线OA 与直线l 平行或重合,那么称向量a 平行于直 线l . 如果直线OA 平行于平面α或在平面α内,那么称向量a 平行于平面α. 平行于同一个平面的向量,叫做共面向量(coplanar vectors).

2020-2021数学人教版选择性第一册课时1.1.1空间向量及其线性运算

2020-2021学年新教材数学人教A 版选择性必修第一册课时分层作业:1.1.1空间向量及其线性运 算 课时分层作业(一) (建议用时:40分钟) 一、选择题 1.空间任意四个点A ,B ,C ,D ,则错误!+错误!-错误!等于( ) A .错误! B .错误! C .错误! D .错误! D [错误!+错误!-错误!=错误!+错误!=错误!。] 2.设有四边形ABCD ,O 为空间任意一点,且错误!+错误!=错误!+错误!,则四边形ABCD 是( ) A .平行四边形 B .空间四边形 C .等腰梯形 D .矩形 A [∵错误!+错误!=错误!+错误!,∴错误!=错误!. ∴错误!∥错误!且|错误!|=|错误!|。 ∴四边形ABCD 为平行四边形.] 3.已知A ,B ,C 三点不共线,对平面ABC 外的任一点O ,下列条件中能确定点M 与点A ,B ,C 一定共面的是( ) A .OM →=错误!+错误!+错误! B .错误!=2错误!-错误!-错误! C .错误!=错误!+错误!错误!+错误!错误! D .错误!=错误!错误!+错误!错误!+错误!错误!

D [由错误!=错误!错误!+错误!错误!+错误!错误!, 可得3错误!=错误!+错误!+错误!⇒错误!-错误!+错误!-错误!+错误!-OC ,→=0, 即错误!=-错误!-错误!。 所以错误!与错误!,错误!在一个平面上,即点M 与点A ,B ,C 一定共面.] 4.若空间中任意四点O ,A ,B ,P 满足错误!=m 错误!+n 错误!,其中m +n =1,则( ) A .P ∈AB B .P ∉AB C .点P 可能在直线AB 上 D .以上都不对 A [因为m +n =1,所以m =1-n , 所以错误!=(1-n )错误!+n 错误!, 即错误!-错误!=n (错误!-错误!), 即错误!=n 错误!,所以错误!与错误!共线. 又错误!,错误!有公共起点A , 所以P ,A ,B 三点在同一直线上, 即P ∈AB .] 5.已知在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点E 是A 1C 1的中点, 点F 是AE 的三等分点,且AF =错误!EF ,则错误!=( ) A .AA 1→+错误!错误!+错误!错误! B .错误!错误!+错误!错误!+错误!错误!

【创新设计】2021-2022学年高一数学人教B版必修4学案:2.1.1 向量的概念

2.1 向量的线性运算 2.1.1 向量的概念 [学习目标] 1.能结合物理中的位移生疏向量,把握向量与数量的区分.2.会用有向线段作向量的几何表示,了解有向线段与向量的联系与区分,会用字母表示向量.3.理解零向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念,会辨识图形中这些相关的概念. [学问链接] 1.力和位移都是既有大小,又有方向的量,在物理学中常称为矢量,在数学中叫做向量;而把那些只有大小,没有方向的量称为数量,在物理学中常称为标量. 2.已知下列各量:①力;②功;③速度;④质量;⑤温度;⑥位移;⑦加速度;⑧重力;⑨路程;⑩密度.其中是数量的有②④⑤⑨⑩,是向量的有①③⑥⑦⑧. 3.向量与数量有什么联系和区分? 答 联系是:向量与数量都是有大小的量;区分是:向量有方向且不能比较大小, 数量无方向且能比较大小. [预习导引] 1.向量的概念 既有大小,又有方向的量叫做向量. 2.向量的几何表示 以A 为始点,以B 为终点的有向线段记作AB →. 3.向量的有关概念 (1)零向量:长度等于零的向量叫做零向量,记作0.规定:零向量与任意向量平行. (2)相等向量:长度相等且方向相同的向量叫做相等向量. (3)平行向量(共线向量) :假如向量的基线相互平行或重合,则称这些向量共线或平行.也就是说方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,也叫共线向量.向量 a 平行于 b ,记作a ∥b . 要点一 向量的概念 例1 给出下列各命题: ①零向量没有方向; ②若|a |=|b |,则a =b ; ③向量就是有向线段; ④两相等向量若其起点相同,则终点也相同; ⑤若a =b ,b =c ,则a =c ; ⑥若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c ; ⑦若四边形ABCD 是平行四边形,则AB →=CD →,BC →=DA → . 其中正确命题的序号是________. 答案 ④⑤ 解析 ①该命题不正确,零向量不是没有方向,只是方向不定; ②该命题不正确,|a |=|b |只是说明这两向量的模相等,但其方向未必相同; ③该命题不正确,有向线段只是向量的一种表示形式,但不能把两者等同起来; ④该命题正确,因两相等向量的模相等,方向相同,故当它们的起点相同时,其终点必重合; ⑤该命题正确,由向量相等的定义知,a 与b 的模相等,b 与c 的模相等,从而a 与c 的模相等;又a 与b 的方向相同,b 与c 的方向相同,从而a 与c 的方向也必相同,故a =c ; ⑥该命题不正确,因若b =0,则对两不共线的向量a 与c ,也有a ∥0,0∥c ,但a \[KG -2.5mm ]∥c ; ⑦该命题不正确.如图所示,明显有AB →≠CD →,BC →≠DA → . 规律方法 要充分理解与向量有关的概念,明白它们各自所表示的含义,搞清它们之间的区分是解决与向量概念有关问题的关键. 跟踪演练1 给出下列命题: ①若|a |=|b |,则a =b 或a =-b ; ②向量的模肯定是正数; ③起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量; ④向量AB →与CD → 是共线向量,则A 、B 、C 、D 四点必在同始终线上. 其中正确命题的序号是________.

2022版高考数学一轮复习第8章第5讲空间向量及其运算训练含解析

第八章 第5讲 [A 级 基础达标] 1.(2019年绍兴期末)已知空间向量a =(1,-1,0),b =(3,-2,1),则|a +b |=( ) A .5 B .6 C .5 D .26 【答案】D 2.已知向量a =(1,1,0),b =(-1,0,2),且k a +b 与2a -b 互相垂直,则实数k 的值是( ) A .-1 B .4 3 C .5 3 D .75 【答案】D 3.已知空间四边形ABCD 的每条边和对角线的长都等于m ,点E ,F 分别是BC ,AD 的中点,则AE →·AF → 的值为( ) A .m 2 B .1 2m 2 C .1 4m 2 D . 34m 2 【答案】C 4.(2021年贵阳期末)已知空间直角坐标系中,A (4,1,3),B (2,-5,1),点C 满足AC →=CB → ,则C 的坐标为( ) A .(3,-2,2) B .(-2,-6,-2) C .(6,-4,4) D .(0,-11,-1) 【答案】A 5.(2020年哈尔滨月考)平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,向量AB →,AD →,AA 1→ 两两夹角均为60°,且|AB →|=1,|AD →|=2,|AA 1→|=3,则|AC 1→ |=( ) A .5 B .6 C .4 D .8 【答案】A 【解析】由题可得AC 1→=AB →+AD →+AA 1→,故AC →2=AB →2+AD →2+AA 1→2+2(AB →·AD → +AB →·AA 1→+AD →·AA 1→)=1+4+9+2(1×2+1×3+2×3)cos 60°=25,故|AC 1→|=5. 6.在空间直角坐标系中,点P (1,2,3),过点P 作平面yOz 的垂线PQ ,则垂足Q

2022版人教A版高中数学选择性必修第一册练习题--空间向量及其线性运算

2022版人教A 版高中数学选择性必修第一册--第一章 空间向 量与立体几何 1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 基础过关练 题组一 空间向量的基本概念 1.下列关于空间向量的命题中,正确命题的个数是 ( ) ①在同一条直线上的单位向量都相等;②只有零向量的模等于0;③在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 与BC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 是相等向量;④在空间四边形ABCD 中,AB ⃗⃗⃗⃗⃗ 与CD ⃗⃗⃗⃗⃗ 是相反向量;⑤在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,与AA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 的模一定相等的向量一共有3个. A.2 B.3 C.4 D.5 2.下列说法正确的是 ( ) A.任一空间向量与它的相反向量都不相等 B.将空间中所有的单位向量平移到同一起点,则它们的终点构成一个圆 C.同平面向量一样,任意两个空间向量都不能比较大小 D.不相等的两个空间向量的模必不相等 3.如图所示,在四棱柱的上底面ABCD 中,AB ⃗⃗⃗⃗⃗ =DC ⃗⃗⃗⃗⃗ ,则下列向量相等的是 ( ) A.AD ⃗⃗⃗⃗⃗ 与CB ⃗⃗⃗⃗⃗ B.OA ⃗⃗⃗⃗⃗ 与OC ⃗⃗⃗⃗⃗ C.AC ⃗⃗⃗⃗⃗ 与DB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ D.DO ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 与OB ⃗⃗⃗⃗⃗

题组二 空间向量的加法与减法运算 4.(2020北京第八中学高二上期中)在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,下列各式的运算结果为向量B 1D 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 的是 ( ) ①A 1D 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -A 1A ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ;②BC ⃗⃗⃗⃗⃗ +BB 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -D 1C 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; ③AD ⃗⃗⃗⃗⃗ -AB 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +DD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ;④B 1D 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -AA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +DD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AC 1的中点为O ,则选项中为正确命题的是 ( ) A.OA ⃗⃗⃗⃗⃗ +OD ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 与OB 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 是一对相等向量 B.OB ⃗⃗⃗⃗⃗ -OC ⃗⃗⃗⃗⃗ 与OA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -OD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 是一对相反向量 C.OA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -OA ⃗⃗⃗⃗⃗ 与OC ⃗⃗⃗⃗⃗ -OC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 是一对相等向量 D.1 2 (OA ⃗⃗⃗⃗⃗ +OB ⃗⃗⃗⃗⃗ +OC ⃗⃗⃗⃗⃗ +OD ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )与12 (OA 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OB 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )是一对相反向量 6.已知四边形ABCD ,O 为空间任意一点,且AO ⃗⃗⃗⃗⃗ +OB ⃗⃗⃗⃗⃗ =DO ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +OC ⃗⃗⃗⃗⃗ ,则四边形ABCD 是 ( ) A.空间四边形 B.平行四边形 C.等腰梯形 D.矩形 7.(2020北京陈经纶中学高二上期中)在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,设AD =AA 1=1,AB =2,则|CC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ -BD 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |= . 8.在直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,若CA ⃗⃗⃗⃗⃗ =a ,CB ⃗⃗⃗⃗⃗ =b ,CC 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =c ,则A 1B ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = .(用a ,b ,c 表示) 题组三 空间向量的数乘运算 9.(2021山东泰安一中等六校阶段性联考)如图,在三棱锥O -ABC 中,设OA ⃗⃗⃗⃗⃗ =a ,OB ⃗⃗⃗⃗⃗ =b ,OC ⃗⃗⃗⃗⃗ =c ,若AN ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =NB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ,BM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =2MC ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ,则MN ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (深度解析)

空间向量在立体几何中的应用-2021-2022学年高二数学人教B版选择性必修第一册(原卷版)

第十二章 《空间向量与立体几何》讲义 第2讲 空间向量在立体几何中的应用 知识梳理.建立空间直角坐标系与求法向量 一、空间直角坐标系 1.空间直角坐标系的画法:在平面内画空间直角坐标系Oxyz 时,一般把x 轴、y 轴画成水平放置,x 轴正方向与y 轴正方向夹角为135°(或45°),z 轴与y 轴(或x 轴)垂直. 2.空间中一点的坐标:空间一点M 的坐标可用有序实数组(x ,y ,z )来表示,有序实数组(x ,y ,z )叫做点M 在此空间直角坐标系中的坐标,其中x 叫做点M 的横坐标(或x 坐标),y 叫做点M 的纵坐标(或y 坐标),z 叫做点M 的竖坐标(或z 坐标). 3.三个坐标平面将不在坐标平面内的点分成了八个部分,每一部分都称为一个卦限,按逆时针方向,在坐标平面xOy 的上方,分别是第Ⅰ卦限,第Ⅱ卦限,第Ⅲ卦限,第Ⅳ卦限,在平面xOy 的下方,分别是第Ⅴ卦限,第Ⅵ卦限,第Ⅶ卦限,第Ⅷ卦限,根据点的坐标的特征,第Ⅰ卦限的点集用集合可表示为{(x ,y ,z )|x >0,y >0,z >0}. 二、平面的法向量 1.平面的法向量:如果α是空间中的一个平面,n 是空间中的一个非零向量,且表示n 的有向线段所在的直线与平面α垂直,则称n 为平面α的一个法向量,此时也称n 与平面α垂直,记作n ⊥α. 2.平面的法向量的性质 (1)如果直线l 垂直于平面α,则直线l 的任意一个方向向量都是平面α的一个法向量. (2)如果n 是平面α的一个法向量,则对任意的实数λ≠0,空间向量λn 也是平面α的一个法向量,且平面α的任意两个法向量都平行. (3)如果n 为平面α的一个法向量,A 为平面α上一个已知的点,则对于平面α上任意 一点B ,向量AB →一定与向量n 垂直,即n ·AB →=0,从而可知平面α的位置可由n 和A 唯一确定. 3.如果v 是直线l 的一个方向向量,n 是平面α的一个法向量,则n ∥v ⇔l ⊥α,n ⊥v ⇔l ∥α,或l ⇔α. 4.两个平面平行或垂直的判断:设n 1,n 2分别是平面α,β的法向量,则α∥β或α与β重合⇔n 1∥n 2;α⊥β⇔n 1⊥n 2⇔n 1·n 2=0.

2021-2022学年新教材高中数学 第一章 空间向量与立体几何 1.2 空间向量在立体几何中的.

1 . 2.5空间中的距离 ( 新噩标淮 1 学业水平要求 1 1 1 1 1 !能用向量方法解决点到直线、点到平面、 相 1 互平行的直线与平面、M 平行的平邮J 距 离问题,体会向量方法在做几何问题中1.理解国形与硼的距离刎念.(数学扭像) 2 .理解初忡两点之间的距离、点到直线的距离、点到平面的距离、相互平行 的苴线与平面之何的距离以及相互平行的平面与平面刎的距离的概 念.- 会求它们之间的距离・(数学11橡、逻脚理) 3 .会用向量方法求两点间的距离、点到平酗距离、线面距和面到面的距离. ------ 必备知识•自主学习 空间中的距离

田老» 空间距离的几种形式的求解方法之间有何关系? 提示:点点距、点线距都可用空间向量的模来求解,而线面距和面面距可以转化为点 面距,利用平面的法向量来求解. 夕根底小测S 1.辨析记忆(对的打〃寸,错的打"X”). (1)点到线的距离就是垂线的方向向量的模・() (2)直线与它的平行平面的距离可转化为直线上任一点到平面上任一点的距离・() (3)两平行平面间的距离可转化为一个平面内任一点与另一个平面内的任一点之间的距离.()提示:(l)x.点到线的距离可用空间向量的模来求解,但不一定是垂线的方向向量的模. (2)x.直线与它的平行平面的距离可转化为直线上任一点到平面的距离. (3)x.两平行平面间的距离可转化为一个平面内任一点到另一个平面的距离. 2.A(1 , 1 , 0) , B( - 1 , 2 , 1),那么A , B两点间的距离是()

A . 6 B . C . D . 5 【解析】选C.因为A(1 , 1 , 0) , B( - 1 , 2 , 1), 所以A, B两点间的距离是=. 3.(教材例题改编)正方体ABCDAiBiCiDi的棱长为2 ,那么AiA到平面BQiDB的距 离为______ . 【解析】 由题意可知,AiA〃平面BiDiDB z A t A到平面B.DiDB的距离就是点Ai到平面的距离.连接AiCi ,交BiDi于Oi , AQi的长即为所求.由题意可得AiOi = AiCi =. 答案: 关键能力•合作学习 类型一空间两点之间的距离(逻辑推理、数学运算) Q题组训练今 1•如图,AB = AC = BD = 1 z ABu平面a , AC 平面a , BD±AB , BD 与平面a成 30。角,那么C , D间的距离为()

2021_2022学年新教材高中数学第一章空间向量与立体几何1.3.2空间向量运算的坐标表示学案含解

1.3.2 空间向量运算的坐标表示 新课程标准学业水平要求 1.掌握空间向量的线性运算的坐标表示. 2.掌握空间向量的数量积的坐标表示. 1.会利用空间向量的坐标运算解决简单的运 算问题.(数学运算) 2.掌握空间向量运算的坐标表示,并会判断 两个向量是否共线或垂直.(逻辑推理、数学 运算) 3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间的 距离公式,并能运用这些公式解决简单几何 体中的问题.(逻辑推理、数学运算) 必备知识·自主学习 导思 1.怎样用坐标进行向量的线性运算和数量积运算? 2.怎样通过坐标反映向量的平行与垂直?怎样用坐标求向量的模和夹角? 1.空间向量的坐标运算 设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3), a+b=(a1+b1,a2+b2,a3+b3), a-b=(a1-b1,a2-b2,a3-b3), λa=(λa1,λa2,λa3),λ∈R, a·b=a1b1+a2b2+a3b3. 2.空间向量的平行、垂直及模、夹角 设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3), 则当b≠0时,a∥b⇔a=λb⇔a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R); a⊥b⇔a·b=0⇔a1b1+a2b2+a3b3=0; |a|=a a=a+a a 222 123 +; cos 〈a,b〉= a·b |a||b|= 112233 222222 123123 a b a b a b a a a b b b ++ ++++ .

若a =(a 1,a 2,a 3),b =(b 1,b 2,b 3),a ∥b ,则一定有a 1b 1 =a 2b 2 =a 3 b 3 成立吗? 提示:不一定,只有当b 1,b 2,b 3均不为0时,a 1b 1 =a 2b 2 =a 3 b 3 成立. 3.空间两点间的距离 在空间直角坐标系中,设P 1(x 1,y 1,z 1),P 2(x 2,y 2,z 2),则12P P =(x 2-x 1,y 2-y 1,z 2-z 1); P 1P 2=|12P P |= 222212121(x x )(y y )(z z )-+--. 1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”). (1)若a =(1,-2,1),a +b =(-1,2,-1),则b =(-2,4,-2).( ) (2)若a =(1,2,0),b =(-2,0,1),则|a |=|b |.( ) (3)若a =(0,0,1),b =(1,0,0),则a ⊥b .( ) (4)在空间直角坐标系中,若A(1,2,3),B(4,5,6),则AB → =(-3,-3,-3).( ) (5)已知a =(x 1,y 1,z 1),若x 1=y 1=z 1=1,则a 为单位向量.( ) 提示:(1)√.b =a +b -a =(-1,2,-1) -(1,-2,1)=(-2,4,-2). (2)√.||a = 12+22+02 = 5 ,||b = (-2)2+02+12 = 5 ,所以||a =||b . (3)√.由a ·b =0,得a ⊥b . (4)×.由 A(1,2,3),B(4,5,6),得AB → =(4-1,5-2,6-3)= (3,3,3). (5)×.若x 1=y 1=z 1=1,则||a = 12+12+12 = 3 ,所以a 不是单位向量. 2.已知向量a =(3,-2,1),b =(-2,4,0),则4a +2b 等于( ) A .(16,0,4) B .(8,-16,4) C .(8,16,4) D .(8,0,4) 【解析】选D.4a =(12,-8,4),2b =(-4,8,0),所以4a +2b =(8,0,4). 3.已知a =(2,-3,1),b =(4,-6,x),若a ⊥b ,则x 等于 ( ) A .-26 B .-10 C .2 D .10 【解析】选A.由于a =(2,-3,1),b =(4,-6,x),且有a ⊥b , 所以a ·b =2×4+(-3)×(-6)+1×x =0,解得x =-26.

2021-2022优化方案数学 选择性必修 第一册

1.1 空间向量及其运算 1.1.1 空间向量及其线性运算 学习指导 核心素养 1.经历向量及其运算由平面向 空间推广的过程,了解空间向量的概念. 2.掌握空间向量的线性运算. 1.数学抽象:空间向量的基本概念. 2.直观想象、数学运算:空间向量的线性运算. 3.逻辑推理:共线向量及共面向量的判定. 1.空间向量的有关概念 (1)定义:在空间,把具有大小和方向的量叫做空间向量. (2)长度:空间向量的大小叫做空间向量的长度或模. (3)表示法:⎩⎪⎨⎪⎧①几何表示法:空间向量用有向线段表示. ②字母表示法:用字母表示,若向量a 的起 点是A ,终点是B ,则向量a 也可以记作 AB →,其模记为|a |或|AB →|. (4)几个特殊向量 特殊向量 定义 表示法 零向量 长度为0的向量 0 单位向量 模为1的向量 |a |=1或|AB → |=1 相反向量 与a 长度相等而方向相反的向量称为a 的相反向量 -a 相等向量 方向相同且模相等的向量 a =b 或AB → =CD → 共线向量 表示若干空间向量的有向线段所 a ∥ b 或AB → ∥CD →

或平行向量 在的直线互相平行或重合 2.空间向量的线性运算 名称 代数形式 几何形式 运算律 加法 OB → =OA → +AB → =a +b 交换律:a +b =b +a ; 结合律:a +(b +c )=(a +b )+c 减法 CA → =OA → -OC → =a -b 数乘 当λ>0时,λa =λOA → = PQ → ; 当λ<0时,λa =λOA → = MN → ; 当λ=0时,λa =0 结合律:λ(μa )=(λμ)a ; 分配律:(λ+μ)a =λa +μa ,λ(a +b )=λa +λb 3.空间向量的共线与共面 (1)共线向量与共面向量 平行(共线)向量 共面向量 定 义 位置 关系 表示若干空间向量的有向线段所在的直线的位置关系:互相平行或重合 平行于同一个平面的向量 特征 方向相同或相反 特例 零向量与任意向量共线 充要 条件 对任意两个空间向量a ,b (b ≠0),a ∥b 的充要条件是存在实数λ,使a =λb 向量p 与两个不共线向量a ,b 共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x ,y ),使p =x a +y b (2)直线l 的方向向量 如图,O 是直线l 上一点,在直线l 上取非零向量a ,则对于直线l 上任意一点P ,由数乘向量的定义及向量共线的充要条件可知,存在实数λ,使得OP → =λa .

2022年秋高中数学第一章空间向量与立体几何综合测评新人教B版选择性必修第一册

模块综合测评 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.直线kx-y-1=0与直线x+2y-2=0的交点在第四象限,则实数k的取值范围为() A.(-1 2,1 2 ) B.(-1 2 ,0) C.(1 2,+∞) D.(-∞,-1 2 ) 2.在空间直角坐标系中,若直线l的方向向量为a=(1,-2,1),平面α的法向量为n=(2,3,4),则 () A.l∥α B.l⊥α C.l⊂α或l∥α D.l与α斜交 3.设直线l1:y=k1x+1,l2:y=k2x-1,其中实数k1,k2满足k1k2+2=0,则l1与l2的交点一定在() A.2x2+3y2=1(x≠0)上 B.x2+2y2=1(x≠0)上 C.2x2+y2=1(x≠0)上 D.3x2+2y2=1(x≠0)上 4.若双曲线C:x 2 a2−y2 b2 =1(a>0,b>0)的一条渐近线被圆(x-2)2+y2=4所截得的弦长为2,则C的离心率 为() A.2 B.√3 C.√2 D.2√3 3 5.已知圆C1:x2+(y+m)2=2与圆C2:(x-m)2+y2=8恰有两条公切线,则实数m的取值范围是() A.(1,3) B.(-1,1) C.(3,+∞) D.(-3,-1)∪(1,3) 6.(2021安徽宿州期中)若圆x2+(y-a)2=4上总存在两个点到坐标原点的距离为1,则实数a的取值 范围是() A.(1,3) B.[1,3]

C.(-3,-1)∪(1,3) D.[-3,-1]∪[1,3] 7.过双曲线C : x 2 a 2− y 2b 2 =1的右顶点作x 轴的垂线与C 的一条渐近线相交于A ,若以双曲线C 的右焦点 F 为圆心、以2为半径的圆经过A ,O 两点(O 为坐标原点),则双曲线C 的离心率为( ) A.√3 B.2 C.√5 D.3 8.如图,若抛物线过点A (1 4,1),平行于x 轴的光线经过点A 反射后,反射光线经过抛物线的焦点,且交抛物线于点B ,则线段AB 的中点到准线的距离为( ) A.25 4 B.25 8 C.174 D.2 二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分. 9.已知点P 是平行四边形ABCD 所在的平面外一点,如果AB ⃗⃗⃗⃗⃗ =(2,-1,-4),AD ⃗⃗⃗⃗⃗ =(4,2,0),AP ⃗⃗⃗⃗⃗ =(-1,2,-1),则下列结论正确的有( ) A.AP ⊥AB B.AP ⊥AD C.AP ⃗⃗⃗⃗⃗ 是平面ABCD 的一个法向量 D.AP ⃗⃗⃗⃗⃗ ∥BD ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 10.(2021辽宁大连期中)已知F 是双曲线C :x 2a 2 − y 2a 2 =1(a>0)的右焦点,点P 是双曲线上任意一点,O 为坐标原点,则∠POF 的大小可能是( ) A.30° B.45° C.60° D.150°

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